第七單元單元主題閱讀拓展訓練-2023-2024學年語文五年級上冊

統(tǒng)編版五年級上冊第七單元主題拓展閱讀訓練（自然之趣）統(tǒng)編版五年級上冊第七單元主題拓展閱讀訓練（自然之趣）一、五一、五年級閱讀考核標準1.具有較強的課外閱讀意識，能自覺安排時間進行課外閱讀，有收藏圖書資料、參與讀書活動的習慣。2.在規(guī)定的讀書時間內(nèi)專心讀書，能堅持讀書60分鐘以上，能與人交流讀書感受。3.養(yǎng)成讀書看報的習慣，會摘錄、會剪報，學會寫感想型讀書筆記。4.在閱讀中能聯(lián)系上下文和自己的積累推想詞句的意思，揣摩文章的表達順序，初步領悟文章的基本表達方法，能質疑并展開討論。5.初步學會速讀，可達每分鐘200字以上，學習瀏覽，能根據(jù)要求選擇有關讀物和收集有關信息。6.學習探究性閱讀方法，在老師的指導下利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試專題性閱讀。對人物和表達方法作出簡單的評價。背誦詩文30篇，開始閱讀中外名著，全學年課外閱讀總量達50萬字以上。二、第七單元閱讀達成目標二、第七單元閱讀達成目標1.有感情地朗讀課文。背誦《古詩詞三首》《四季之美》《漁歌子》。默寫《楓橋夜泊》。2.借助注釋，聯(lián)系上下文，想象課中所描繪的景象，初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。3.能交流動態(tài)描寫靜態(tài)描寫的語句，初步體會這樣表達的好處并能主動積累。 單元主題：自然之趣學校:________姓名：___________班級：___________考號：___________現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀短文，完成習題。冬韻①清晨，月亮還沒有完全落下去，東方就早已泛紅，隨著紅暈的一點點放大，太陽終于羞澀地露出它的笑臉。此時，它就像一個靦腆的女孩兒，從地平線慢慢地向上爬著，紅暈也隨著太陽的升起而漸漸逝去。也許是由于冬夜太寒冷，各式各樣的樹都穿上了絨衣，那絨衣雪白細膩，晶瑩剔透，在溫和的陽光下閃閃發(fā)光，就如鉆石一般。②冬日的白晝雖然寒冷，但有陽光的每一天，總能讓人感到心曠神怡。特別是湛藍的天空，溫柔的暖陽，還有廣袤無垠的大地。當這一切都呈現(xiàn)在你的眼前時，你也會揮毫潑墨，舒展情懷，盡享這童話般的溫馨與浪漫。③夕陽的風采也毫不遜色，雖然童話般的世界短暫得讓人慨嘆，但夕陽西下卻能彌補人們心靈上的缺憾。金黃色的圓盤已緩慢移到天邊，地平線上被涂上淡淡的粉紅色。滯留在天邊的薄云也被染成了玫瑰紅。太陽開始慢慢往下沉，沉到一半時，下半圓紅彤彤的，上半圓金燦燦的。太陽慢慢地向下滑去，最后就剩下一點點的紅光，就像是燃在天邊的火苗，一閃一閃漸漸地滅掉。最后在太陽落下的地方泛起紫紅色的光，直到四周逐漸變黑。④當黃昏的結束曲響起的時候，夜晚隨即拉開了帷幕。沒有了白天車輛與人流的喧囂，只有滿天的星星和溫柔皎潔的明月。月光下是一片茫茫的白色，有時這白色會被附近的燈火映襯得紅彤彤的，繼而整個世界都被紅色裝點著，早已分不清哪里是天，哪里是雪了。每當踏在雪地上，你就會被“咯吱、咯吱”的聲音拉入一個夢幻般的世界，那“咯吱”聲在此時無異于天籟之音，讓寂靜的冬夜平添了一絲溫馨！1．文章圍繞“冬韻”按順序寫了哪些富有特點的景致？請梳理概括出來。以上景致中我最喜歡的是_______，聯(lián)系選文談談其描寫精彩之處：________________。2．聯(lián)系上下文，畫線句中的“毫不遜色”意思是，這個畫線句在文章結構上的作用是：。3．明明同學創(chuàng)建了一個“小書蟲閱讀網(wǎng)站”，他打算把《冬韻》收納其中，放進哪個欄目里面最合適呢？（

）A．世界風光 B．探索奧秘 C．四時之美 D．童話小屋4．仿照短文第④自然段的寫法，選擇下面的一個情景，寫出靜態(tài)之美。雨后的樹林

散場后的游樂園

放學后的校園（二）閱讀短文，根據(jù)要求完成下面各題。胡楊贊①新疆維吾爾族民間流傳著一句話，叫做“胡楊三千年”：長著千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。②自然界長壽的樹種有很多。比如銀杏，樹齡可達千余年；又比如柏樹，長過千年也不成問題。不知為什么，我卻獨鐘情于胡楊。③也許是由于胡楊的“眼淚”吧？據(jù)說千百年來胡楊都是無人關照、自生自滅的。有人傷害了它，它就從“傷口”流出“眼淚”；有人要把它鋸斷，它就從被鋸斷的地方噴射出一米多高的黃水，據(jù)說這黃水同樣是“眼淚”。④也許是由于胡楊獨特的長相吧？有人說它長得不好看，有人甚至說它“慘不忍睹”。它雖然有高大的身軀，但它的脊梁始終是彎曲的，就像一位弓腰駝背的老人嶙峋地站立在漠漠黃沙之上。它的葉形隨環(huán)境的改變而改變，邊緣常呈現(xiàn)鋸齒狀；它的葉色常常是晦暗的灰色，至多是個淡綠色，沒有銀杏的挺拔和柏樹的優(yōu)雅?、莞蛟S是由于胡楊獨特的生存環(huán)境吧？干旱的荒漠，含鹽量高達百分之十的鹽堿地帶，就是它生長的地方，就是它的“家”。它在夏季酷熱、冬季嚴寒、年降水量只有十幾毫米的惡劣環(huán)境下，一天天長大。它耐干旱，耐鹽堿，抗風沙，它生來沒有“錦衣玉食”，只有“粗茶淡飯”。⑥一個無人關照的胡楊，一個弓腰駝背的胡楊，一個“粗茶淡飯”的胡楊，卻有著千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。這樣的胡楊，怎不叫人動心？⑦胡楊在生物學上屬于楊柳科的楊屬，在全屬一百多個品種中，胡楊的生存環(huán)境是最為惡劣的。但就是這樣成長起來的胡楊，對人類的貢獻卻是徹底的：它的樹干木質堅硬，是優(yōu)良的建材；它的枝葉營養(yǎng)豐富，是牛羊愛吃的佳肴；更有它流出的“眼淚”，叫做“胡楊堿”的，也可以被人們用來食用、洗衣、制肥皂……它只知道默默地奉獻，從來沒有索取。⑧你到中國新疆、青海、甘肅、內(nèi)蒙古等地方去，一定可以看到胡楊。再向西，你到印度西北部、中亞、非洲北部等地方去，也一定可以看到胡楊。無論自然條件如何惡劣，它總是積蓄著力量，努力地成長。這就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。5．結合語境，寫出第④自然段中“慘不忍睹”和第⑤自然段中“粗茶淡飯”的意思。（1）慘不忍睹：（2）粗茶淡飯：6．讀短文。完成下面填空。短文第③自然段寫了無人關照的胡楊；第④自然段寫了()；第⑤自然段寫了粗茶淡飯的胡楊；第⑦自然段寫了()。7．再讀短文的開頭和結尾，體會一下特點，寫下來。8．短文運用了什么樣的方法，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（三）閱讀理解游樂山去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風景迷人的樂山。我們沿著山路緩緩而上。只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數(shù)個五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無限生機。半山腰有一塊草地?！坝驼ǘ垢?！”“麻辣豆腐腦！”……個體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領略樂山小吃的風味。來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂山城，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。9．寫出下面詞語的近義詞。增添()

眺望()10．聯(lián)系上下文解釋下面詞語。遮天蔽日：席地而坐：11．把短文第2~4自然段每段開頭的第一個句子讀一讀，想想作者是按→→的順序介紹樂山迷人的風景的。12．哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？13．把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。（四）閱讀理解。①西岸，草原一望無際，綠色的波浪逶迤而去，在遠處同藍天連成一片。野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。看它頭上的兩彎“新月”，看它沾滿淤泥的飄拂的長髯，你可能把它當成河神。②東岸的風光同西岸形成令人贊嘆的對比。河邊、山巔、巖石上、幽谷里，到處都是各種顏色的樹木花草，散發(fā)著各種氣味。大樹高聳入云，野葡萄、喇叭花在樹下交錯生長，往樹枝上攀緣，一直爬到樹的頂梢。它們從械樹延伸到鵝掌楸，從鵝掌楸延伸到蜀葵，形成無數(shù)洞穴、無數(shù)拱頂、無數(shù)柱廊。那些在樹間攀緣的藤蔓常常迷失方向，它們越過小溪，在水面搭起花橋。木蘭樹在叢林之中挺拔而起，聳立著它靜止不動的錐形圓頂。它樹頂開放的碩大的白花，俯瞰著整個叢林。除了在它身邊搖著綠扇的棕桐，沒有任何樹木可以同它媲美。③叢莽中無數(shù)動物給這個世界帶來魅力和生氣。在小路盡頭，有幾只因為吃飽了葡萄而醉態(tài)酩酊的熊，它們在樹下滿跚；鹿群在湖中沐?。缓谒墒笤诿艿臉淞种墟覒?；麻雀般大小的弗吉尼亞鴿從樹上飛下來，在長滿紅草莓的草地上來回走動；黃嘴的綠鸚鵡和火焰般的紅雀在柏樹頂上飛來飛去；蜂鳥在佛羅里達茉莉上熠熠發(fā)光，而捕鳥為食的毒蛇倒掛在樹枝交織而成的穹頂上，像藤蔓一樣搖來擺去，同時發(fā)出陣陣嘶鳴。14．根據(jù)意思填寫文中出現(xiàn)的詞語。（1）一眼望不到邊，形容非常遼闊。()（2）閃耀地發(fā)著光。()15．閱讀短文內(nèi)容，概括密西西比河兩岸風光的不同。西岸：東岸：16．用“”畫出短文第3自然段的中心句，這段話側重的是描寫。（A．動態(tài)B．靜態(tài)）17．短文中畫“﹏﹏﹏”的句子在結構上的作用是（

）。A．承上啟下 B．引出下文 C．總結上文18．用“”畫出你認為寫得好的兩個句子，用成語或詩句（俗語）在旁邊做批注。19．讀本文時，你在哪個地方產(chǎn)生了疑問？請先用“”標出有關句子，然后在句子旁邊寫出自己的問題和自己思考的答案。（五）閱讀下面的短文，回答問題。錫林郭勒草原①內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍天底下滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面玩捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一汪汪清亮的湖水，水面映出太陽七彩的光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；?，寶石藍的鈴鐺花，散發(fā)出陣陣幽香。②草原不僅美麗，也是個歡騰的世界。③矯健的雄鷹自由地飛跑，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來極快，像一陣風。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐Ｄ撩耱T在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”20．在文中找出下列詞語的近義詞。遼闊()

歡躍()21．這篇文章是圍繞“”這句話來寫的，作者分別從、這兩個方面來寫草原。這句話在文中起到了的作用。22．文中畫“﹏﹏﹏”的句子使用了的修辭手法，運用這種修辭再寫一個句子。23．“一碧千里”表示“一眼望去全部都是綠色”。從短文中找出與“一碧千里”相照應的句子，用“”畫出來。24．本文表達了作者對草原的之情，如果你來到了錫林郭勒大草原，你最想做些什么？請展開你的想象，簡單寫幾句話。（六）閱讀短文，回答問題。巫峽賞霧①巫山多霧，因而有人叫它霧峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫珍品，人不知不覺便進入了那種如夢如幻的境界。②山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽出來了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時，不由得讓人想到《昭君出塞》那幅畫。頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。③半山霧，又叫遮山霧。猶如一道幕從空中垂下來，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴嚴實實隔在了這道天幕后面。就那小路倔強得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來。一陣憐鐺聲傳來，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛。盤著繩子叉角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人。④輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地紗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風輕拂，輕紗霧慢慢走動起來；于是，霧中的山峰也跟著走動，農(nóng)舍也跟著走動，牛群羊群也跟著走動；神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長裙，一步一步……⑤跑馬霧，氣勢好生得了！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同關在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時，從峽口子吹來一陣風，浮躁不安的馬群便借助風力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來；窄窄的峽谷，哪經(jīng)得起如此之多的馬馳騁？一時間馬群擁擠不堪。有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有的擠得豎起鬃毛，有的擠得騰起四蹄。呼嘯的風中，那嘶鳴聲、馬蹄聲、碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷。聽來讓人心潮澎湃，熱血沸騰。身上禁不住沁出粒粒汗珠來。好厲害的跑馬霧?、尬讔{的霧，迷人的霧。25．結合上下文理解下列詞語的意思。霧絮：浮躁不安：26．對第③自然段中“走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人”這句話你是怎么理解的？由此，我們可以聯(lián)想到《鹿柴》中的詩句：，。27．第④自然段中“微風輕拂，輕紗霧慢慢走動起來；于是，霧中的山峰也跟著走動，農(nóng)舍也跟著走動，牛群羊群也跟著走動；神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長裙，一步一步……”是對輕紗霧的動態(tài)描寫。請你細細品讀，說說你的體會。28．與第①自然段“巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人”相呼應的句子是。說說這樣寫的好處：（七）讀短文做題。第一場雪①前天，氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息；昨天，強大的冷空氣就侵入了膠東半島。②前些天還暖和得如同陽春三月。昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午。黃昏時分風停了，就下起雪來。這是入冬以來的第一場雪。③雪紛紛揚揚，下得很大。開始還伴著一陣兒小雨，不久就只見大片大片的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來，地上一會兒就白了。冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷下落。偶爾咯吱一聲響，樹木的枯枝被積雪壓斷了。④大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪?。∩酱?、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹上，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。⑤大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球。⑥俗話說，“瑞雪兆豐年?！边@并不是迷信，有著充分的科學根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進土層深處，又能供應莊稼生長的需要。這場大雪十分及時，一定會給明年的小麥帶來豐收。有經(jīng)驗的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！?9．理解“瑞雪兆豐年”的意思。30．短文按照()——()——()的順序來寫這場雪，重點寫了()景象。31．這篇寫景文章，在寫法上很有特色。第④自然段畫線部分描寫景物采用了()的方法，這樣寫的好處是；第⑤自然段是場景描寫，寫出了人們的心情；第④、⑤自然段是寫看到的，而第⑥自然段則是寫()到的，第⑥自然段表達了作者。（八）閱讀理解。夏威夷風光從小就聽說美國的夏威夷風光旖旎，不曾想今天真的來到了夢中思念的“伊甸園”。坐在中型旅行車上，車窗外可見一層一層清晰疊加的火山灰（巖）經(jīng)年累月堆積起來的山巒，我一邊聽導游介紹，一邊想象著各種千萬年前從海底噴發(fā)出的火山是怎樣造就夏威夷島嶼的形態(tài)的。來到了恐龍灣，令我驚異的是，這里的海水與渤海灣全然不同。渤海灣的海水是藍色的，這里的海水是綠色、奶色和黃綠色的交織，在陽光的照耀下實在美得出奇。這種青翠色和玉色交織的色彩是夏威夷的海所特有的，聽導游說這是火山噴發(fā)導致的——這里的海水含有豐富的礦物質。我們來到了原始森林，面包車的兩邊樹木叢生。到達火山噴泉口時下起了細雨，我們下車前往海岸邊觀賞。岸邊清晰可見的崖石是燒焦了的黑黑的巖石，順著導游所指的方向，我們看到了深邃漆黑的火山黑洞。然后我們頂著風雨又來到了神秘的大風口，越往前走，風越大，但“不到長城非好漢”的信念驅使我們想要感受大風的震撼威力。不然的話，我們何必要到這個著名的大風口來呢？我們頂著風雨，衣衫濕透，終于如愿以償，來到了大風口——感受著夏威夷的熱帶颶風的威力，真是又冷又濕，軀體越來越難以忍受，但心中的快意卻難以言說。32．夏威夷的海水的顏色是特別的，是交織的顏色，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是。33．讀文中畫線的句子，回答問題。（1）畫“﹏﹏﹏”的句子寫出了海水的（動態(tài)靜態(tài)）美，讀著這兩句話，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的場景：。（2）畫“”的句子運用了（動態(tài)靜態(tài)）描寫的方法，寫出了。34．畫“____”的句子中引用“不到長城非好漢”一句話的用意是：。（九）閱讀。故鄉(xiāng)的蘆葦①多年來最令我魂牽夢縈、永遠不能忘懷的，卻是故鄉(xiāng)的蘆葦一一就是那些看來似乎很不起眼的、樸實無華的蘆葦。一片片，一簇簇，迎著輕風，搖曳著修長的碧玉似的秀枝，遠看猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和瓢逸。②幾乎所有的河溝、小湖、池塘，都被綠色的蘆葦掩映著。③每年，當春風剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從寒意還未散盡的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它長得很快，要不了多少日子，它就可以長到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長的葉子。④到這時候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂音。孩子們?yōu)檫@美妙的音樂所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂地奔跑著，_________，_________。⑤我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會從舊火柴盒上剪下小片片當成舵，安在小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們個個光著小腳丫，伏在河灘上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上?！伴_船嘐！開船羅！”于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊”便滿載著我們純真的幻想，順流而去……⑥在那星月交輝的夏夜，我最喜歡帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明，頭上長著兩根細長的觸須，身上裹著兩片薄薄的玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘小心地放進小竹籠子里，怕它們餓，就塞進幾朵金紅色的南瓜花，然后將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘用好聽的歌聲伴我們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)……⑦啊，故鄉(xiāng)的蘆葦！因為你給過我不少童年的歡樂，所以我一直對你懷有一種特殊的親切之感。每每想起你，我就會沉浸在童年美好的回憶中。35．讀第①段畫線句子：蘆葦?shù)臉幼尤?，如，這景象真是太美了?！帮h拂”的意思是，表現(xiàn)出了蘆葦?shù)膭討B(tài)之美。36．第③段畫橫線的句子中用“吹謝”一詞寫春風用得很妙，古詩中就有運用此法寫春風的詩句。你能寫出這樣的詩句嗎？37．在第④段后面補寫兩句子，使之與“快樂地奔跑著”構成排比句。，38．故鄉(xiāng)的蘆葦給“我”帶來了哪些美好的回憶？39．將這篇文章的題目改為“童年的歡樂”好嗎？為什么？40．讀著作者筆下的蘆葦，想象蘆葦給孩子們帶來的歡樂，讓我感受到（

）（多選）A．作者對故鄉(xiāng)的思念之情。 B．作者對童年的留戀之情。 C．努力建設家鄉(xiāng)的豪邁之情。（十）閱讀短文，完成練習。雪花雪花從灰蒙蒙的天空飄落，瀟灑而自在。它們仿佛是和著北風那強大的冷旋律在翩翩起舞，它們是那么眷戀這浩瀚的大地，急切地挪動著腳步，向大地撲去。大地母親欣喜地接納了它們這群歸來的孩子，把它們擁入自己寬闊的胸懷。雪花輕悠悠地飄著，飄著……它們玉立在枝頭，停留在田野。那層層樹葉間，零星地點綴著朵朵小白花，有的裊娜地開著，有的羞澀地打著骨朵，隨著樹枝的顫動搖曳著。雪花被北風帶著來到田野。那些飽受寒冷的農(nóng)作物探出它們綠綠的葉片張望著空中飛舞的雪花，歡迎它們的新伙伴。雪花無聲息地停留在它們綠色的葉片上。眺望田野，雪花調(diào)皮地躲在綠葉之中，時隱時現(xiàn)，曲曲折折，白綠相間。霎時，寬廣的田野變得美麗動人了，如綠底白花衣的少女，賽若凌波仙子，恬靜，淡雅。我接住那飄下的一朵雪花，它潔白、晶瑩，美不勝收。它著手而化，手心仿佛有著一點溫濕。噢！這就是雪花的純潔，雪花的美麗。它供人欣賞，讓人領略冬天的情趣；它飄向田野，滋潤那嫩嫩的綠芽。雪花還在悠悠地飄落，那么執(zhí)著，那么堅定。41．從文章中找出合適的詞語填在括號里。()的天空

()的大地

()的胸懷()地點綴

()地接納

()地飄落42．縮寫句子。雪花從灰蒙蒙的天空飄落。43．第2自然段與第3、4自然段在結構上是什么關系？44．“這就是雪花的純潔，雪花的美麗?！边@里的“純潔”和“美麗”是什么意思？參考答案：1．晨之朝陽

晝之暖陽

暮之夕輝

夜之明月羞

柔

燃

皎晨之朝陽

作者描寫冬天早晨的朝陽，用“早已泛紅”“一點點放大”“漸漸逝去”寫出了天空紅暈的變化2．比得上，絲毫不差承上啟下3．C4．雨后的樹林——凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響。丁——冬——丁——冬……【解析】1．本題考查對內(nèi)容的理解和概括。本文按照時間順序依次寫了冬日的清晨、白晝、黃昏和傍晚時的景色，從中可體會到冬天特有的韻味。以上景致中我最喜歡的是“晨之朝陽”，聯(lián)系選文談談其描寫精彩之處：作者描寫冬天早晨的朝陽，用“早已泛紅”、“一點點放大”、“漸漸逝去”寫出了天空紅暈的變化。2．本題考查理解詞、句的意思和作用。聯(lián)系上下文理解，畫線句中的“毫不遜色”意思是比得上，絲毫不差。文中劃線句子“夕陽的風采也毫不遜色，雖然童話般的世界短暫得讓人慨嘆，但夕陽西下卻能彌補人們心靈上的缺憾”在文章結構上的作用是：承上啟下。3．本題考查對內(nèi)容的理解?！抖崱芬晃陌凑諘r間順序依次寫了冬日的清晨、白晝、黃昏和傍晚時的景色，從中可體會到冬天特有的韻味：雖然寒冷卻也有溫暖，溫馨且浪漫，多彩且寧靜。明明創(chuàng)建了一一個“小書蟲閱讀網(wǎng)站”，他打算把收納其中，應該放進四時之美欄目里面最合適，故選C。4．本題考查寫作能力。自由選擇一個情景，寫出靜態(tài)之美即可。如：放學后的校園逐漸恢復了平靜。高大的教學樓默默地矗立在夕陽下四周的白楊樹在晚霞的照耀下綠得是那么耀眼，操場上的運動員逐漸散去，教室里空無一人，只有辦公室不時傳來筆尖劃過紙面的“沙沙”聲，那是老師在批改作業(yè)。5．指胡楊弓腰駝背的長相不好看。悲慘得讓人不忍心看下去，形容極其悲慘。生長條件極其惡劣。6．弓腰駝背的胡楊默默奉獻的胡楊7．結尾呼應了開頭（首尾呼應）。8．借助具體事物抒發(fā)感情的方法（借物抒情）。抒發(fā)了作者贊美胡楊不畏艱險、無私奉獻的品性，更贊美具有這種品性的人。【解析】5．本題考查了學生對詞語的理解與辨析。（1）慘不忍睹：悲慘得讓人不忍心看下去，形容極其悲慘。文中指胡楊弓腰駝背的長相不好看。悲慘得讓人不忍心看下去。（2）粗茶淡飯：粗糙簡單的飯食。形容生活儉樸清苦。文中指胡楊生長條件極其惡劣。6．本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。結合文中第④“也許是由于胡楊獨特的長相吧？”“它雖然有高大的身軀，但它的脊梁始終是彎曲的，就像一位弓腰駝背的老人嶙峋地站立在漠漠黃沙之上?！笨芍冖茏匀欢螌懥斯劚车暮鷹?；結合文中第⑦段“但就是這樣成長起來的胡楊，對人類的貢獻卻是徹底的：它的樹干木質堅硬，是優(yōu)良的建材；它的枝葉營養(yǎng)豐富，是牛羊愛吃的佳肴；更有它流出的‘眼淚’，叫做‘胡楊堿’的，也可以被人們用來食用、洗衣、制肥皂……”可知，第⑦自然段寫了默默奉獻的胡楊。7．本道題考查了學生對文章寫作手法的理解。文章中有相同意思的兩句話為前后照應。閱讀文章可知，文章開頭寫胡楊長著千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐，表達對胡楊的喜愛和贊美之情。最后一段也表達了同樣的感情。因此這篇短文的開頭和結尾有首尾呼應的特點。8．本題考查對作者情感的分析。結合“無論自然條件如何惡劣，它總是積蓄著力量，努力地成長。這就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命?！笨梢娢恼虏捎昧私杈笆闱榈膶懛?，抒發(fā)了作者贊美胡楊不畏艱險、無私奉獻的品性，更贊美具有這種品性的人。9．增加遠望10．遮蔽天空和太陽，形容事物體積龐大，數(shù)量眾多或氣勢盛大或者形容生長茂盛，多指樹木。這里寫出了蒼松翠柏的生長茂盛的樣子。泛指在地上坐。這里描寫了我和媽媽坐在地上的場景。11．山路半山腰山頂12．去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風景迷人的樂山。13．我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。【解析】9．本題考查學生對詞語的理解以及對近義詞的識記。增添：添加；增多。近義詞可以是：填補、擴充、增加、推廣、擴大、擴展、添補、添加、擴張、填充、加添等。眺望：從地勢高的地方向遠處望。近義詞可以是：遠眺、瞭望、遠望等。10．本題考查學生對詞語的理解。我們要結合語境警理解詞語意思。聯(lián)系上下文我們可以知道更多的信息。遮天蔽日：遮住天空和太陽。形容事物體積龐大、數(shù)量眾多或氣勢盛大。通過第二段的“只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數(shù)個五彩的光環(huán)”知道這里寫出了蒼松翠柏的生長茂盛的樣子。席地而坐：泛指在地上坐，成語，意為古代人鋪席于地以為坐。通過第四段的“來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色?！敝肋@里描寫了我和媽媽坐在地上的場景。11．本題考查學生查找關鍵詞的能力。通過第二段“我們沿著山路緩緩而上?！闭业健吧铰贰?。通過第三段“半山腰有一塊草地?！闭业健鞍肷窖?。通過第二段“來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色?！闭业健吧巾敗薄?2．本題考查學生查找關鍵句的能力。全文寫了我和媽媽一道游覽風景迷人的樂山場景，所以概括了全文的主要內(nèi)容的句子是第一段“去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風景迷人的樂山。”13．本題考查學生查找關鍵句的能力。通過閱讀最后一段，能找到“我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。”這一句表現(xiàn)作者思想感情的句子。14．一望無際熠熠發(fā)光15．草原廣闊、野牛漫游植物茂盛、熱鬧喧囂16．叢莽中無數(shù)動物給這個世界帶來魅力和生氣。

A17．A18．①有時，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。詩句：老驥伏櫪，志在千里。②它樹頂開放的碩大的白花，俯瞰著整個叢林。除了在它身邊搖著綠扇的棕桐，沒有任何樹木可以同它媲美。成語：獨一無二。19．句子：捕鳥為食的毒蛇倒掛在樹枝交織而成的穹頂上，像藤蔓一樣搖來擺去，同時發(fā)出陣陣嘶鳴。問題：這句話運用了什么修辭手法？答案：比喻?！窘馕觥?4．本題考查了詞語理解。（1）一望無際：一眼望不到邊，形容非常遼闊。文中指草原非常遼闊。（2）熠熠發(fā)光：閃耀地發(fā)著光。文中指蜂鳥在佛羅里達茉莉上閃耀地發(fā)著光。15．本題考查了內(nèi)容的概括。抓住關鍵句子概括，通過閱讀，結合第①段句子“西岸，草原一望無際，綠色的波浪逶迤而去，在遠處同藍天連成一片。野牛在廣闊無垠的草原上漫游”，第②段句子“東岸的風光同西岸形成令人贊嘆的對比。河邊、山巔、巖石上、幽谷里，到處都是各種顏色的樹木花草，散發(fā)著各種氣味。大樹高聳入云，野葡萄、喇叭花在樹下交錯生長，往樹枝上攀緣，一直爬到樹的頂梢”可知，西岸：草原廣闊、野牛漫游。東岸：植物茂盛、熱鬧喧囂。16．本題考查了中心句及描寫方法。結合內(nèi)容理解，能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是中心句。通過閱讀可知，本段先總寫“叢莽中無數(shù)動物給這個世界帶來魅力和生氣”然后圍繞這句話寫了各種動物的活動，因此“叢莽中無數(shù)動物給這個世界帶來魅力和生氣”是本段的中心句。這段話側重的是動態(tài)描寫。17．本題考查了句子在結構上的作用。結合內(nèi)容理解，從“東岸的風光同西岸形成令人贊嘆的對比”可知，這句話由上文對東岸的描寫引出下文對西岸的介紹，因此起承上啟下的作用。故選A。18．本題考查作批注。學生選出寫得好的句子，用成語或詩句（俗語）在旁邊做批注即可，答案不唯一。示例：①西岸，草原一望無際，綠色的波浪逶迤而去，在遠處同藍天連成一片。成語：一碧千里②大樹高聳入云，野葡萄、喇叭花在樹下交錯生長，往樹枝上攀緣，一直爬到樹的頂梢。詩句：會當凌絕頂。19．本題考查思維拓展。本文是通過對比的寫作方式來表現(xiàn)兩岸不同風光的。作者將東岸風光與西岸風光進行對比描寫，使兩岸不同的風光之美，動植物所創(chuàng)造的生機活力之美生動地表現(xiàn)出來，使景物更加鮮明可感。學生根據(jù)文章內(nèi)容，根據(jù)自己閱讀時的問題，標出有關句子，然后在句子旁邊寫出自己的問題和自己思考的答案。示例：句子：西岸，草原一望無際，綠色的波浪逶迤而去，在遠處同藍天連成一片。野牛在廣闊無垠的草原上漫游問題：句中描寫西岸風光的景物有哪些？答案：草原、藍天、野牛。20．廣闊歡騰21．內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。美麗歡騰引起下文22．擬人小鳥在樹上唱歌。23．藍天底下滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面玩捉迷藏。24．喜愛與贊美我想邀請一群伙伴們在草原上捉迷藏?！窘馕觥?0．本題考查對近義詞的辨析。遼闊：（形）空曠而寬廣。文中與它意思相近的詞是：廣闊。歡躍：歡喜跳躍。形容非常愉悅的樣子。文中與它意思相近的詞是：歡騰。21．本題考查了中心句和短文內(nèi)容的理解。中心句就是概括短文主要意思的句子，結合短文主要內(nèi)容可知，短文寫了內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的，藍天底下，滿眼綠色，不僅美麗，而且是個歡騰的世界，可以想到中心句是：內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。由中心句可知從草原的美麗和歡騰兩個方面來寫的草原。這句話在文中引起了下文。22．本題考查對句子的賞析和仿寫。文中畫線句子“矯健的雄鷹自由地飛跑，百靈鳥在歡快地歌唱?！敝械摹白杂傻仫w跑、歡快地歌唱”可知，是采用了擬人的手法，仿寫時要注意。如：花兒綻開了自己的笑臉。23．本題考查文章中的詞語的理解。一碧千里：形容綠色生機勃勃，很遼闊。表示一眼望去全部都是綠色。結合句子“藍天底下滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面玩捉迷藏?！笨梢钥闯霾菰槐糖Ю铩?4．本題考查對短文情感的分析和語言表達能力。結合“草原不僅美麗，也是個歡騰的世界?！笨梢灶I悟到作者對草原的喜愛和贊美之情。如果你來到了草原，你最想做些什么呢？展開想象，簡單寫幾句話，語句通順即可。如：我真想在草原上狂奔，跳舞等。25．形容霧色濃厚，像棉絮一樣。指輕率、急躁。26．表達了作者對巫山霧的喜愛，同時暗含對為大眾服務的人與努力勞作的勞動者的崇敬之情。巫山的霧太濃太密集，使的大山的能見度下降。在后面吆喝的老伯，只能聽見他的聲音卻看不見他的人影?？丈讲灰娙说勅苏Z響27．本句話中從“走動”“蘇醒”等方面可以得出運用了動作描寫和擬人的修辭手法，寫出了輕紗霧動態(tài)的美，感受到了巫峽霧的特點。28．巫峽的霧，迷人的霧。首尾呼應，使文章結構完整，點明了文章主題，突出了巫峽的霧的迷人之處。【解析】25．本題考查的是詞語解釋。結合題干的內(nèi)容進行分析，結合原文的語境來理解。寫出詞語的本義和文中義即可。本題中“霧絮”形容霧色濃厚，像棉絮一樣。“浮躁不安”釋義為輕率、急躁。26．本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。結合原文的內(nèi)容來分析，因為巫山的霧太濃太密集，使的大山的能見度下降，所以在后面吆喝的老伯，只能聽見他的聲音卻看不見他的人影。這句話也表達了作者對巫山霧的喜愛，同時暗含對為大眾服務的人與努力勞作的勞動者的崇敬之情。根據(jù)這句話的語境可以得出聯(lián)想到的《鹿柴》中的詩句是“空山不見人，但聞人語響”意思是幽靜的山谷里看不見人，只能聽到那說話的聲音。27．本題考查的是對句子的理解和分析。結合原文的內(nèi)容來分析，從修辭手法可以得出這是擬人的手法，從描寫手法可以得出這里有對紗霧的動作描寫。從這些描寫中可以體會到紗霧的美以及與眾不同的特點。寫出自己的體會和感受即可。28．本題考查的是對句子的理解和分析。結合原文的內(nèi)容，文章第一段點明了巫峽的霧的迷人，相呼應的句子是最后一段話“巫峽的霧，迷人的霧?！边@是一種首尾呼應的寫作手法，這樣描寫點明了文章主題，也更加突出了巫峽的霧的迷人之處。29．瑞雪兆豐年：及時的大雪預示著來年是豐收年。30．下雪前下雪時下雪后下雪后31．動靜結合突出有風和無風時樹上的雪景都很美麗迷人雪后人們的喜悅、興奮之情聯(lián)想對第一場雪的喜愛和贊美之情、對豐收的憧憬與期盼【解析】29．本題考查理解句子意思?！叭鹧┱棕S年”意思為適時的冬雪預示著來年是豐收之年。是來年莊稼獲得豐收的預兆。語出曲波《橋隆飆》十九：“俗語道：‘瑞雪兆豐年’，明年的小麥一定收成好。”冬季天氣冷，下的雪往往不易融化，蓋在土壤上的雪是比較松軟的，里面藏了許多不流動的空氣，空氣是不傳熱的，這樣就像給莊稼蓋了一條棉被，外面天氣再冷，下面的溫度也不會降得很低。冬雪蓋住，也不易引來蟲害。30．本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，文章一二自然段寫了下雪前的情景。三自然段寫了下雪時的情景。四五段寫了雪后的情景。結合文章內(nèi)容“早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪??！山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹上，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球”等內(nèi)容可知文章重點描寫了下雪后的情景。31．本題考查賞析描寫手法。動靜結合是一種重要的寫作手法。在寫景狀物的文章中，孤立地寫動態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。若能將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結合起來，以靜寫動，以動襯靜，則會塑造出栩栩如生的文學場景。它能使文章活潑生動，給靜態(tài)的事物以生命和活力。結合句子內(nèi)容“落光葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒”是靜“一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹?！笔莿?。這是動靜結合的寫法。突出有風和無風時樹上的雪景都很美麗迷人。結合句子內(nèi)容“大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球?！笨芍獙懥讼卵┖笕藗兊幕顒?，寫出了雪后人們的喜悅、興奮之情。第六自然段內(nèi)容“這場大雪十分及時，一定會給明年的小麥帶來豐收。有經(jīng)驗的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好?！边@是作者的聯(lián)想，寫出了對第一場雪的喜愛和贊美之情、對豐收的憧憬與期盼。32．綠色、奶色和黃綠色火山噴發(fā)導致海水含有豐富的礦物質33．靜態(tài)海水清澈透明，在陽光的照射下，海面仿佛閃爍著綠色的微光，顯得分外美麗動態(tài)我們頂風冒雨到大風口去的樂趣34．表達我們要到大風口去的決心以及我們勇于克服困難、不達目的決不罷休的頑強精神【解析】32．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。可以找一些關鍵性的信息，進行概括，語言要簡練明確。結合文中“這里的海水是綠色、奶色和黃綠色的交織，在陽光的照耀下實在美得出奇。這種青翠色和玉色交織的色彩是夏威夷的海所特有的，聽導游說這是火山噴發(fā)導致的——這里的海水含有豐富的礦物質?！笨芍?，夏威夷的海水的顏色是特別的，是綠色、奶色和黃綠色交織的顏色，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是火山噴發(fā)導致海水含有豐富的礦物質。33．本題考查對短文重點句子的理解和分析能力。靜態(tài)描寫，是指記敘文中對人物、景物作靜止狀態(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法。動態(tài)描寫法，是指記敘文中對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。（1）結合畫波浪線的句子“渤海灣的海水是藍色的，這里的海水是綠色、奶色和黃綠色的交織，在陽光的照耀下實在美得出奇?！笨梢韵胂蟪龊Ｋ宄和该鳎陉柟獾恼丈湎拢Ｃ娣路痖W爍著綠色的微光，顯得分外美麗。這是對海水的靜態(tài)描寫，寫出了海水的靜態(tài)美。（2）結合畫橫線的句子“頂著風雨”、“走”可知，用動態(tài)描寫的手法寫出了“我們”頂著風雨趕路的樂趣。34．本題考查了對文章內(nèi)容的理解。從“我們非要承受大風的襲擊的樂趣，不然的話我們何必要到這個著名的大風口來呢”可知作者在文中引用“不到長城非好漢”，表現(xiàn)了勇于克服困難，不達目的決不罷休的頑強精神。35．碧玉一朵朵綠色的輕云輕輕飄動36．春風又綠江南岸，明月何時