河南省新鄉(xiāng)市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

河南省新鄉(xiāng)市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

fēnfù

gāobǐng

lǎnduò

dīngzhǔ

jīnbìhuīhuáng

diēniáng

qīnlüè

qǐdí

shājūn

fùjīngqǐngzuì

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.課本直通車。

（1）唐朝的虞世南曾寫過一首《蟬》，詩的后兩句是：__________，__________。

（2）白鷺實(shí)在是一首_______，一首韻在骨子里的____________。

（3）許地山在《落花生》一文中告訴我們：人要做有用的人，不要做______________的人。

（4）弟弟十分貪玩，不懂得珍惜時間，我會用葛洪的“_________，不棄功于寸陰”來勸勉他珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。

（5）光陰易逝，陶淵明用“___________，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，____________”告誡我們要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)?。幻珴蓶|則用“多少事，__________，天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，___________”告訴我們要抓緊時間，有所作為。2）.按要求填空，完成練習(xí)。

（1）自古以來，“家國夢”就是詩人筆下不可或缺的主題。《示兒》中的“__________，_____________”寄托著詩人陸游對收復(fù)失地、國家統(tǒng)一的期盼。詩人林升則反問道“___________，____________”讓我們深切地感受到他__________的心情。因此，作為學(xué)生，我們要明白：今日之責(zé)任，不在他人，_________________。

（2）星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人。在追夢途中，我們要珍惜時間，正如岳飛所說：“____________，_____________，空悲切?！?）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《百鷺》為我們描寫了三幅畫面_____________、_________、_________，表達(dá)了作者_(dá)_____________之情。

（2）《將相和》是根據(jù)漢代__________（作者）的__________改寫的歷史故事，通過記敘______________、______________、______________三個小故事，寫出了將相之間由“不和”到“和”的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如_______________的精神和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗_______________的品質(zhì)。

（3）《蟬》中抒發(fā)作者情懷的詩句是“______________，______________。”4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）______，清泉石上流。

（2）我勸天公重抖擻，______。

（3）敏而好學(xué)，______。

（4）朱熹要求讀書要做到“三到”，即“______、______、______。”

他還說“問渠那得清如許？______”，強(qiáng)調(diào)讀書要不斷吸收新的東西。

（5）弟弟很貪玩，不愛學(xué)習(xí)，我想用陶淵明的名句來勸他：“______，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，______。”我們一定要珍惜時間，葛洪曾說：“不飽食以終日，______。”5）.名著閱讀，完成問題。

（1）民間故事口耳相傳，是老百姓智慧的結(jié)晶。請閱讀下面民間故事的提示，完成下面習(xí)題。

《白娘子水漫金山》中的白蛇叫_____，青蛇叫小青，白蛇幻化成美麗的姑娘與_____結(jié)為夫妻，后來被法海施法術(shù)壓在雷鋒塔下。

A．梁山伯

B．白素貞

C．許仙

D．牛郎

《牛郎織女》中，王母娘娘把牛郎織女這對恩愛夫妻活生生拆散，喜鵲搭橋讓他們七月初七相會。為什么是喜鵲為牛郎織女搭橋？請你寫出兩個充滿想象的理由：______、______。

（2）《將相和》一課根據(jù)《史記?廉頗藺相如列傳》改寫，請寫出兩個出自《史記》故事的成語：_________、_________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.與詞語“哭笑不得”結(jié)構(gòu)不同的一項是（

）A．悲喜交加B．改朝換代C．進(jìn)退兩難D．是非難辨2）.下列句子中，沒有語病的一句是（

）A．閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。B．劉老師和五（2）班同學(xué)討論并制定了“六一晚會”的活動方案。C．通過老師的講解，使同學(xué)們都明白了其中的道理。D．為了防止今后不再發(fā)生踩踏事件，學(xué)校進(jìn)一步完善了安全措施。3）.下列對人物的思維過程分析有誤的一項是（

）A．孫臏調(diào)整馬的出場順序，實(shí)現(xiàn)了資源合理分配和優(yōu)化利用，取得三局兩勝的結(jié)果。B．橫木上的孩子已經(jīng)進(jìn)退兩難了，讓孩子跳進(jìn)風(fēng)平浪靜的海里，反倒安全一些，畢竟甲板上有許多水手，他們可以馬上把孩子救起來。C．在生活中遇到問題，應(yīng)該先分析當(dāng)時的情況，再選擇合適的辦法去解決。D．賣矛和盾的人錯在同一地方賣兩種東西，他應(yīng)該在不同的地方分別賣這兩種東西。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照例句，從備選情景中任選一種進(jìn)行描述。

例：亮——太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

備選情景：冷、吵、靜、忙、辣

(

)—_________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把作家、作品搭配起來。

《三國演義》

《水滸傳》

《彭公案》

《濟(jì)公傳》

《施公案》

佚名

貪夢道人

郭小亭

羅貫中

施耐庵2）.請將下列民間故事和相關(guān)事件連線。

《白蛇傳》

對對子難倒竇太師

《孟姜女的傳說》

女扮男裝上學(xué)讀書

《機(jī)智的徐文長》

盜仙草救許仙

《梁山伯與祝英臺》

萬喜良筑長城

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按一定的順序排列下面的詞語。

1．桃花

荷花

迎春花

臘梅花

桂花

____________________________

2．父親

兒子

曾祖父

孫子

祖父

____________________________

3．少數(shù)

全部

沒有

一半

多數(shù)

____________________________

4．一季

一年

一月

一周

一旬

____________________________2）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號填在括號里。

(

)此后，我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事。

(

)自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。

(

)以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。

(

)作文果然有了進(jìn)步。

(

)老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)。要用自己的話寫真實(shí)的故事?！痹u卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的正誤正確的畫“√”，誤的畫“×”。

1．《珍珠鳥》一課以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥從“怕”人到“信賴”人的變化過程作者在文中感嘆道：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！?

)

2．“父愛之舟”實(shí)指姑爹的漁船，虛指父親的愛，把父愛與船聯(lián)結(jié)起來，形象地揭示了父愛對“我”早期成長的承載作用。(

)

3．《將相和》寫出了將相由“不和”到“和好”的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如機(jī)智勇敢、不怕危險的斗爭精神和以國家利益為重識大體、顧大家的愛國精神。(

)

4．《楓橋夜泊》的作者是宋代詩人張繼。“江楓漁火對愁眠”描繪了楓橋附近的景色和愁寂的心情。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀古詩，完成練習(xí)。蟬[唐]虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。1．下列對這首詩的理解不正確的一項是（

）A．第一句是說蟬吮吸清露，暗示著身居高位要杜絕腐敗。B．第二句寫出了蟬棲身的地方，照應(yīng)了第三句中的“居高”。C．最后兩句寫蟬棲身高處，聲音自然會傳得很遠(yuǎn)，這并不是借助秋風(fēng)的原因。D．這首詩中，詩人以蟬自比，主要運(yùn)用了借景抒情的手法。2．你還知道哪些詠物詩？寫出一首與大家分享吧！

__________

_________________________，

_________________________。

_________________________，

_________________________。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)。（二選一）

習(xí)作一

題目：我的心愛之物

每個人都有自己心愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物是什么呢？請你拿起筆，寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會成為你的心愛之物。注意要寫出自己的喜愛之情喲！

要求：①感情真實(shí)，有一定的條理；②注意開頭和結(jié)尾，突出表達(dá)主題，規(guī)范運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號；③不少于400字。

習(xí)作二

你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，讓人覺得可愛又有趣。請你選擇一位可愛的老師，用文字將他（她）“畫”出來吧！請選擇一兩件能突出老師特點(diǎn)的具體事情來寫。要求內(nèi)容真實(shí)，情感真摯，語句通順，400字以上。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文《海陽的地雷戰(zhàn)》，完成習(xí)題。①狡猾的敵人吃過幾次苦頭后，便想出了一些對付地雷的辦法。他們遇見了“踏雷”，就用石灰粉在其周圍撒個圈，以防接觸；遇見了“絆雷”，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地用鐵鉤子鉤出來。為了防止敵人排雷，我們又研究出“子母連環(huán)雷”，敵人起出母雷，子雷跟著爆炸。敵人捉老百姓在前面踏雷，我們就研究出“拉雷”，等前面的群眾過去后，再拉響地雷，專炸鬼子的大隊人馬；敵人無規(guī)律地走，我們就實(shí)施“飛行爆炸”。②在不斷的實(shí)踐中，我們先后制造和改進(jìn)了“釘子雷”“水雷”“梅花雷”等三十余種雷，使敵人防不勝防，屢遭雷轟。有一次，敵人出洞到文山后，發(fā)現(xiàn)路上埋著地雷，仍然依照舊例，用鐵鉤子把地雷鉤好，然后急忙臥倒，可是一鉤卻是假的，真雷卻在敵人臥倒處爆炸了，漢奸隊長和幾個鬼子被一同炸上了天。③為了對付敵人的掃雷組，民兵們又四處扒出新土，故意露出可疑的痕跡，把真雷埋在沒有新土的地方，使敵人上當(dāng)受騙。當(dāng)敵人發(fā)現(xiàn)沒有新土的地方設(shè)有地雷的秘密后，民兵們又在新土處埋。上地雷，在新土旁插上草人，草人身上寫著“打倒日本鬼”的標(biāo)語，敵人一見，必然氣憤地上前拔，即遭雷炸。④為了麻痹敵人，民兵們還研究了在地雷腹中自動點(diǎn)火的“慢雷”。有一次鬼子把起出來的地雷小心謹(jǐn)慎地帶回去研究，忽然轟的一聲，地雷爆炸了，把屋子里的敵人炸得粉身碎骨。⑤日偽軍走到哪里，地雷就響在哪里，敵人每次“掃蕩”均遭殺傷。當(dāng)時在群眾中曾流傳著一首歌謠：“海陽的鐵西瓜，威名傳天下。轟隆隆，轟隆隆，炸得鬼子開了花?！?．在閱讀短文的時候，我們可以抓住每個自然段的第一句話來理解，便于把握每個自然段的內(nèi)容，提高閱讀速度。

（1）讀第②段的第一句話，我知道這段話主要寫的是______________________；（2）讀第④段的第一句話，我知道這段話主要寫的是_____________________。

2．?dāng)橙俗嚼习傩赵谇懊嫣だ祝瑢Υ?，“我們”研究出了“?）______________”；敵人遇見“（2）__________”就用鐵鉤子鉤出來，對此，“我們”研究出了“（3）___________”；敵人無規(guī)律地走，“我們”就實(shí)施“（4）______________”。

3．判斷下列說法的正（√）誤（×）。

（1）第⑤段中的歌謠，將地雷比作“鐵西瓜”，形象生動。()

（2）短文通過具體的事例介紹了地雷的種類以及給敵人造成的巨大打擊。()

（3）作者贊美了中華人民無窮無盡的智慧和堅決地抗