2024年人美版美術(shù)教案六年級下冊 教案

小學(xué)美術(shù)面試（人教版）六年級下冊第7課工筆花卉第8課我設(shè)計的服裝第10課宇畝之旅六下第7課工筆花卉《工筆花卉》教案（人民教育出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級下冊，第7課）一、課題∶工筆花卉二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標知識與技能目標∶了解工筆畫的特點、類型與用筆方法，臨摹一幅工筆花的作品。過程與方法目標∶通過欣賞、臨摹工筆花，提升學(xué)生的觀察力和動手創(chuàng)作能力。情感態(tài)度與價值觀目標∶培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。五、教學(xué)重難點重點∶運用狼毫筆臨摹一幅白描或工筆淡彩花卉。難點∶在臨摹作品中，體現(xiàn)工筆畫的用筆、用線、著色的特點。六、教學(xué)方法∶講授法、欣賞法、小組討論法七、教具準備∶多媒體ppt、繪畫工具等八、教學(xué)過程師生問好，組織教學(xué)。（一）激趣導(dǎo)入（1）教師出示謎語∶"一個小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮"。（2）學(xué)生答出荷花后，提問∶同學(xué)們，荷花的生命很短暫，我們?nèi)绾伟阉涗浵聛砟?學(xué)生回答后總結(jié)∶我們可以運用工筆畫的形式將它畫下來留作紀念。從而引出課題《工筆花卉》。（二）講授新知1.初步感知（1）教師將帶來的工筆畫卡片發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生和周圍的同學(xué)比一比，想一想∶這些工筆畫是同一種類型的嗎?你們發(fā)現(xiàn)了哪幾類?（2）教師總結(jié)∶工筆畫分為工筆白描、工筆淡彩、工筆重彩等類型。（3）欣賞《鳴鶯枝頭》和《國色》，想—想，這些作品在造型、線條、色彩等方面分別具有哪些特點?（4）教師總結(jié)∶工筆畫講究線條工整端莊，縝密細致，單純概括，著色則"隨類賦彩"，重在表現(xiàn)物象的固有色。2.深入探究（1）教師展示工筆畫作畫方法的相關(guān)視頻。（2）你從這段視頻中發(fā)現(xiàn)了哪幾種用筆方法?（勾線用筆、著色用筆）（3）你們跟隨視頻試一試，想一想，這兩種用筆方法分別采用什么樣的筆，怎么畫?以前后四人為一小組進行討論。（4）教師總結(jié)∶勾線時要中鋒用筆，用力均勻，氣韻流暢;著色時要反復(fù)上色并用清水均勻接染，直到塊面的邊緣。（三）教師示范教師展示創(chuàng)作牽?；ǖ墓すP畫，對關(guān)鍵部分進行重點講解。（1.用鉛筆勾出花朵的輪廓線，并用毛筆在宣紙上勾線;2.用濃墨和淡墨暈染葉子，用白粉平涂花瓣;3.點染花蕊，注意用墨和水要適度。）（四）學(xué)生作業(yè)要求∶運用狼毫筆臨摹一幅白描或工筆淡彩花卉。在臨摹作品中，體現(xiàn)工筆畫的用筆、用線、著色的特點。播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。（五）展示評價組織工筆畫臨摹評選大賽，以投票的方式選出最佳作品，并說明理由，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活，尋找生活中美的元素，提升藝術(shù)感受能力，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。（本文字數(shù)985字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進行增減）第8課我設(shè)計的服裝《我設(shè)計的服裝》教案（人民教育出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級下冊，第8課）一、課題∶我設(shè)計的服裝二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學(xué)目標知識與技能目標∶了解服裝的色彩、款式、材質(zhì)等不同特點，設(shè)計一件有特色的服裝。過程與方法目標∶通過對服裝的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作能力。情感態(tài)度與價值觀目標∶培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛和對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。五、教學(xué)重難點重點∶欣賞服裝作品，運用所學(xué)的服裝設(shè)計知識設(shè)計一件有特色的服裝。難點∶設(shè)計一件色彩搭配合理、材質(zhì)選擇恰當、特色鮮明的服裝。六、教學(xué)方法∶講授法、欣賞法、小組討論法七、教具準備∶多媒體ppt、工具箱等八、教學(xué)過程師生問好，組織教學(xué)。（一）激趣導(dǎo)入（1）教師用變魔術(shù)的形式將學(xué)生的校服變成民族服裝。（2）提問∶同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么不同?（這是藏族的衣服，E我們的校服更好看，顏色也更鮮艷，穿上更票亮了。）（3）同學(xué)們想不想跟老師學(xué)習(xí)這個小魔術(shù)呢?今天老師就帶大家一起走進《我設(shè)計的服裝》這一課，去感受服裝設(shè)計的無限魅力。（二）講授新知1.初步感知（1）教師展示服裝的相關(guān)材料，提問學(xué)生∶根據(jù)老師課前布置好的預(yù)習(xí)任務(wù)，哪位同學(xué)來說一說你所認識到的服裝呢?（服裝既可防寒、保暖，還能美化人們的生活。服裝設(shè)計是一門藝術(shù)，與我們的生活息息相關(guān)，每個國家、每個民族都有自己獨特樣式的服裝）（2）教師總結(jié)∶服裝設(shè)計體現(xiàn)在我們生活的方方面面，我們可以通過多種方式、多個角度去認識服裝。（3）教師展示多種服裝圖片，請學(xué)生根據(jù)服裝造型、材料、顏色等方面的特點，連一連，說一說，你是如何將它們進行分類的?（4）教師總結(jié)∶我們在欣賞服裝作品的時候，要綜合考量服裝的用途、材料、造型、顏色等方面的特點。2.深入探究（1）教師展示其他班同學(xué)的優(yōu)秀作品，小組觀察并討論。（2）你最喜歡哪一幅，為什么?（3）教師總結(jié)∶我們在設(shè)計服裝時，不僅要主題突出、款式新穎，還要注意顏色、材料的搭配，在創(chuàng)作前可以先繪制出效果圖。（三）教師示范教師展示創(chuàng)作簡便雨衣的設(shè)計過程，對關(guān)鍵部分進行重點講解。（1.構(gòu)思、繪制效果圖;2.把廢棄塑料袋裁剪成衣服的各個部位;3.用膠水把各個部位粘貼好，并在后背粘上反光條，保證雨天出行的安全;4.調(diào)整袖口、帽口的松緊，方便穿著）（四）學(xué)生作業(yè)要求∶發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一件有創(chuàng)意的服裝。播放音樂，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生使用工具時注意安全。（五）展示評價組織服裝表演，投射到校園網(wǎng)上，選出"閃亮之星"，并說明理由，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活，尋找生活中美的元素，提升藝術(shù)感受能力，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。（本文字數(shù)1033字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進行增減）第10課宇畝之旅《宇宙之旅》教案（人民教育出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級下冊，第10課）一、課題宇宙之旅二、課型新授課三、課時一課時四、教學(xué)目標知識與技能目標∶了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)，掌握設(shè)計宇宙飛船的技能。過程與方法目標∶通過制作，交流的過程，用自己喜歡的方法表現(xiàn)宇宙飛船，同時提高想象力和審美能力。情感態(tài)度與價值觀目標∶學(xué)生能夠體驗繪制宇宙飛船的樂趣，敢于欣賞與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。五、重點難點教學(xué)重點∶了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點∶利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。六、教學(xué)方法：講授法，合作探究法，欣賞法七、教具準備多媒體課件，教科書。八、教學(xué)過程師生問好，組織教學(xué)（一）導(dǎo)入新課多媒體展示2003年10月15日，我國自行研制的"神舟五號"載人飛船，把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段視頻。2.教師提出問題∶同學(xué)們，我們中國的宇宙飛船沖向了蔚藍太空，那你想不想也去探索這神奇的宇宙呢?今天就讓我們在教室里開展一次宇宙之旅，從而導(dǎo)入本課。（二）講授新知1.初步感知（1）多媒體展示學(xué)生課前搜集的宇宙飛船圖片，提出問題∶誰能告訴我，什么叫宇宙飛船?學(xué)生觀察回答。教師總結(jié)∶宇宙飛船又叫載人飛船，是一種運送航天員、貨物到達太空并安全返回的一次性使用的航天器。請大家繼續(xù)觀察圖片，想一想∶飛船由哪些主要結(jié)構(gòu)構(gòu)成?學(xué)生觀察回答。教師總結(jié)∶一般由三部分構(gòu)成，推進艙，太空艙和燃料部分。我們的神州系列飛船還包括返回艙，軌道艙，逃生塔等等。2.深入探究提出問題∶如果要你來做飛船的總設(shè)計師，你會制作出什么樣子的宇宙飛船?會怎么去做?學(xué)生小組討論并回答師生共同總結(jié)∶有同學(xué)想用易拉罐做出有金屬質(zhì)感的飛船，首先他會搜集出大大小小的易拉罐，然后按照飛船的結(jié)構(gòu)裁剪，最后拼接;還有同學(xué)同學(xué)想用一次性紙杯，厚紙板，塑料瓶等等材料制作。（三）教師示范現(xiàn)場演示制作方法∶1.設(shè)計飛船外形2.制作外形并添加顏色3.裝飾調(diào)整（四）作業(yè)要求自定主題，用自己準備好的工具，小組合作設(shè)計一個宇宙