2017年江蘇南京中考滿(mǎn)分作文《無(wú)情歲月有味詩(shī)》7

2017年江蘇南京中考滿(mǎn)分作文【真題再現(xiàn)】2047年6月17日，30年后的今天，同學(xué)們相約回初中母校聚會(huì)，要求每人發(fā)言。請(qǐng)您發(fā)揮想象，以“無(wú)情歲月有味詩(shī)”為題，寫(xiě)一篇發(fā)言稿。不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)地校名、人名。無(wú)情歲月有味詩(shī)同學(xué)們：30年前，我們就像一只只翅膀初長(zhǎng)成的鳥(niǎo)兒，從這里起飛，飛向?qū)儆谧约旱倪h(yuǎn)方。這一飛，就是30年。30年后，當(dāng)我們重新回到母校，回到老師身旁，才猛然發(fā)現(xiàn)，歲月竟是那么無(wú)情，曾經(jīng)風(fēng)華正茂的恩師們，早已不再年輕，有人甚至滿(mǎn)頭華發(fā)。曾經(jīng)青春年少的我們，也已步入中年。你看，曾經(jīng)的帥哥，已變成地道的大叔；曾經(jīng)的美女，皺紋已經(jīng)爬滿(mǎn)眼角。你再看，有多少女生，曾經(jīng)的楊柳細(xì)腰，變成了如今的“水桶腰”；有多少男生，曾經(jīng)的六塊腹肌，變成了如今的“將軍肚”……這30年，我們失去了青春，失去了美麗的容顏，甚至失去當(dāng)年的童真。不過(guò)還好，我們沒(méi)有失去理想，沒(méi)有失去信心，沒(méi)有失去前進(jìn)的動(dòng)力。更為重要的是，沒(méi)有失去友誼，沒(méi)有失去當(dāng)年的同學(xué)，所以今天，我們回到這里，回到當(dāng)初的出發(fā)地。我們今天回來(lái)干什么？當(dāng)然是暢談各自的人生經(jīng)歷，分享30年的酸甜苦辣。是啊，誰(shuí)的身上沒(méi)有故事呢？你看“大青蛙”，當(dāng)年考試每次都拖全班的后腿，他沒(méi)考上大學(xué)，只好當(dāng)快遞哥，吃盡苦頭，經(jīng)過(guò)20多年打拼，人家現(xiàn)在已是風(fēng)速快遞公司的老總了，所有快遞業(yè)務(wù)都由機(jī)器人完成。你再看“小林黛玉”，那么一個(gè)弱不禁風(fēng)的女孩，竟然一路過(guò)關(guān)斬將，考進(jìn)清華，然后研究起了“光速運(yùn)輸”，準(zhǔn)備通過(guò)光速把人類(lèi)發(fā)射到外太空，聽(tīng)說(shuō)她的研究已取得重大突破，真是讓人不敢相信。還有我們班個(gè)子最小的“蘿卜頭”，這些年來(lái)遭遇到了許多不幸，嘗遍了人生的苦澀，但他并沒(méi)有趴下，而是頑強(qiáng)地生活著，多么令人尊敬！30年時(shí)光荏苒，今天，就讓我們好好坐下來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)彼此的傾訴，感受一下不同的人生滋味吧。同學(xué)們，我愛(ài)你們，直到永遠(yuǎn)！【滿(mǎn)分理由】這篇考場(chǎng)作文構(gòu)思巧妙，考生緊扣文題要求進(jìn)行立意、構(gòu)思和寫(xiě)作，先寫(xiě)無(wú)情歲月給老師、同學(xué)們帶來(lái)的巨大變化，讓大家失去了許多許多；再寫(xiě)部分同學(xué)30年來(lái)的人生經(jīng)歷；最后迅速作結(jié)，余音裊裊。行文過(guò)程中，作者特別注意上下文之間的過(guò)渡，并分別在第二段和第四、五段中點(diǎn)出“歲月無(wú)情”和“有味詩(shī)”，題文互應(yīng)，渾然一體。文章在第四段中融入航天科技等方面的想象，充滿(mǎn)浪漫色彩，成功制造了亮點(diǎn)。另外，幽默的語(yǔ)言，也使文章增色不少?！舅悸方馕觥俊緦忣}立意】本作文要求寫(xiě)一篇想象類(lèi)作文。從題目及要求分析，寫(xiě)作的主要內(nèi)容是想象自己30年后回到母校的所見(jiàn)所聞，從中表達(dá)自己的感受。其中“無(wú)情”修飾的是“歲月”，蘊(yùn)含時(shí)間悄然流逝，無(wú)法挽回的自然規(guī)律；“詩(shī)”是想象自己從現(xiàn)在開(kāi)始直到2047年6月17日這30年的生活經(jīng)歷像一首優(yōu)美的詩(shī)歌，既豐富多彩，又生動(dòng)無(wú)比。其中“有味”是指自己的感受。是指自己的生活值得品味、珍藏?！緲?gòu)思選材】我們可以運(yùn)用自己的想象力，我們可以想象未來(lái)30年自己的主要生活經(jīng)歷和情景，從中表達(dá)對(duì)未來(lái)美好生活的熱愛(ài)，對(duì)母校的熱愛(ài)之情。為了做到獨(dú)辟蹊徑，可以采用回憶的方式，內(nèi)容主要寫(xiě)30年后的今天，同學(xué)們團(tuán)聚之的情景，想象同學(xué)們?cè)谛@中曾經(jīng)經(jīng)歷的主要生活經(jīng)歷，從中表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)之情，對(duì)母校的留戀之情?！緦?xiě)法點(diǎn)撥】應(yīng)該運(yùn)用想象的寫(xiě)法，敘述、抒情的表達(dá)方式，既寫(xiě)出自己未來(lái)30年的生活經(jīng)歷，又要表達(dá)出對(duì)母校的熱愛(ài)、留戀之情?！緦?xiě)作指津】“無(wú)情歲月有味詩(shī)”這道文題看似好寫(xiě)，考生只要插上想象的翅膀，穿越到30年后，回首曾經(jīng)的生活經(jīng)歷，有感而發(fā)，一篇作文很快就能新鮮出爐。但要寫(xiě)得精彩，讓閱卷老師另眼相看，并不是一件容易的事。那如何寫(xiě)好這篇考場(chǎng)作文呢？第一步：緊扣“有味”，在追問(wèn)中打開(kāi)思路?？紙?chǎng)時(shí)間寶貴，迅速打開(kāi)作文思路顯得尤為重要。“無(wú)情歲月有味詩(shī)”這道文題，大家可緊緊扣住“有味”，通過(guò)自我追問(wèn)法打開(kāi)思路。首先自問(wèn)：30年后，參加同學(xué)聚會(huì)時(shí)，我最想談起的話題會(huì)是什么？接著再問(wèn)：我為什么要在發(fā)言中提及這一話題？它的背后包含著什么樣的生活之“味”？隨后再問(wèn)：對(duì)于這種生活之“味”，我該用什么樣的方式來(lái)表達(dá)？是以講故事為主？還是以抒情為主？或者邊回憶、邊抒情、邊議論……相信如此一路問(wèn)下來(lái)，大家就會(huì)覺(jué)得文題變得具體了，就能很快從中找到適合自己的寫(xiě)作方向。

第二步：緊扣“有味”，在比較中確定主題。在第一階段的追問(wèn)過(guò)程中，肯定會(huì)有多個(gè)話題蹦進(jìn)你的腦海，比如親情、友情，比如感恩、懷念，比如奮斗、艱辛。面對(duì)這么多關(guān)鍵詞，同學(xué)們可通過(guò)比較，從中選定一個(gè)作為寫(xiě)作的主題。由于這里的選擇，與立意密切相關(guān)，所以要盡量求新，高人一籌。比如別人都講述自己的成功史，你卻寫(xiě)自己30年來(lái)堅(jiān)持做環(huán)保志愿者，雖默默無(wú)聞，卻別有滋味，無(wú)怨無(wú)悔，這樣的主題，怎能不讓人叫好？別人都沉浸于離愁別恨的個(gè)人情感中，你卻寫(xiě)這30年來(lái)赤膽忠心，報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)家利益無(wú)悔奉獻(xiàn)的感人經(jīng)歷，與同學(xué)們分享其中的寂寞、自豪等復(fù)雜之“味”，又怎能不令人拍案？當(dāng)然，立意也要靠船下篙，挑自己熟悉的主題寫(xiě)。否則，若無(wú)法把控，還不如選一個(gè)大眾化的立意，然后在表達(dá)上下番功夫。第三步：緊扣“有味”，在想象中謀篇布局。定好了主題，寫(xiě)什么的問(wèn)題就解決了。那到底怎么寫(xiě)呢？由于這是一道想象性作文題，讓同學(xué)們穿越到30年后，到同學(xué)聚會(huì)上發(fā)言，一切都沒(méi)有真實(shí)發(fā)生過(guò)，所以，大家必須要插上想象的翅膀，扣住主題，扣住“有味”，進(jìn)行想象，想象同學(xué)們重回母校、久別重逢的情景，想象各人的容顏、性格變化，想象自己這30年來(lái)的經(jīng)歷，想象自己發(fā)言時(shí)臺(tái)下聽(tīng)眾的反應(yīng)……總之，想象越大膽，越充分，越全面，文章就越有味。而在想象的同時(shí)，只要對(duì)想象內(nèi)容稍加梳理，文章的結(jié)構(gòu)就會(huì)了然于胸，接下來(lái)的寫(xiě)作就成了水到渠成之事。第四步：緊扣“有味”，在表達(dá)中張揚(yáng)個(gè)性。在具體行文時(shí)