多校度高二年級第一學期期中測評考試語文試題（圖片版含答案）

多校度高二年級第一學期期中測評考試語文試題（圖片版，含答案）秘密★啟用前

2024-2025學年度高二年級第一學期期中測評考試試題

語文參考答案及評分參考

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（19分）

1.（3分）D（A項“最關鍵的原因"理解有誤，“‘觀賞性’與‘游戲性’之間的微妙平衡”是《黑神話：悟空》成功的原

因之一，并非“最關鍵的原因"。B項“盡管游戲玩家在游戲初期會反復遭遇失敗”理解有誤，擴大范圍，“許多玩

家"會在游戲初期反復遭遇失敗，而不是所有玩家。C項“放棄‘游戲性’”理解有誤，原文意思為“播片游戲"只是

忽視了“游戲性”，而不是放棄“游戲性"）

2.（3分）D（“都能夠以游戲的方式得到”理解有誤，原文觀點是游戲可以補足日常生活的意義，而不是人們可

以通過游戲得到現(xiàn)實生活中無法得到的所有東西）

3.（3分）C（“旨在證明文化對游戲有重要影響"理解有誤，引用麥克盧漢的原話，是為了闡述他對游戲的理解

和看法）

4.（4分）答案示例：

①利用好數(shù)字媒介，做好對經典名著及其中經典形象的創(chuàng)造性轉化，以更好地宣傳經典名著。

②深入挖掘經典名著及經典形象身上所具有的精神和文化內涵，激發(fā)人們閱讀原著的積極性。

（每點2分，意思對即可）

5.（6分）

①優(yōu)質電子游戲可以讓人沉浸其中，體驗樂趣，緩解緊張情緒。

②優(yōu)質電子游戲能將傳統(tǒng)文化導入數(shù)字空間，促進人們對傳統(tǒng)文化的了解。

③優(yōu)質電子游戲可將數(shù)字媒介與文旅相結合，為文旅產業(yè)注入一針“強心劑”（或者促進了文旅產業(yè)的發(fā)展）。

④優(yōu)質電子游戲作為一種跨媒介藝術，能夠促使人類群體形成新的關系和姿態(tài)。

（每點2分，答出任意三點、意思對即可）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（18分）

6.（3分）D（A項“內心的空虛與無聊"錯，是為了表現(xiàn)“我”對戰(zhàn)爭感到恐懼、焦慮；B項“和父母感情逐漸淡薄"

錯，文中寫和父母生活的小事，更能體現(xiàn)出“我”對父母深深的懷念；C項“是為了表現(xiàn)‘我’是一個見識廣博的人"

錯，這里是為了表現(xiàn)“我”難以入眠）

7.（3分）B（“本文側重對話描寫"錯，本文既有大量的對話描寫，也有大量的心理描寫）

8.（4分）答案示例：

①豐富了小說內容，生動地展現(xiàn)出“我”兒時生活的有趣、愜意。

②反襯出現(xiàn)在的“我"深受戰(zhàn)爭的傷害，內心極度緊張和痛苦。

③暗示了戰(zhàn)爭給人們造成了精神上的傷害，有利于表達小說反對戰(zhàn)爭的主題。

（每點2分，答出任意兩點、意思對即可）

9.（6分）答案示例：

①本篇小說情節(jié)簡潔精煉，主要是“我”的回憶以及與約翰的對話，這是小說展現(xiàn)在外的“八分之一"。（2分）

②本篇小說意蘊深厚，以“我”的失眠來暗示戰(zhàn)爭的緊張激烈，以“我"對童年和父母的回憶反襯戰(zhàn)爭的殘酷，以

高二語文試題答案第1頁（共4頁）

“我”和約翰的對話來表現(xiàn)人們在戰(zhàn)爭中對未來缺少期待、陷入深深的迷惘；（2分）以此來表現(xiàn)戰(zhàn)爭對人們的生活

產生的影響，改變了人們的生活狀態(tài)，帶給人們精神上的痛苦和壓抑，這是小說蘊含在內的“八分之七"。（2分）

（第一點2分，第二點4分，意思對即可）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（20分）

10.（3分）CDG（原句標點為：夫遇不遇者，時也；賢不肖者，才也）

（涂對一處給1分，超出三處不給分）

11.（3分）A（意思不同“__________________，敏而好學”的“敏"的意思為“聰敏”）

12.（3分）C（“應繼續(xù)積累德義"錯，子路只是疑惑孔子積累德義很久，為何仍會走投無路）

13.（8分）

（1）士人不可以不志向遠大、意志堅強，因為他肩負的任務重大而路程遙遠。把實現(xiàn)仁德作為自己的任務，難道

不重大嗎？到死才停止下來，難道不遙遠嗎？

（4分。大意1分“__________________，弘”“毅"以為”各1分）

（2）所以說居于下位而無所憂慮的人，是思慮不遠；安身處世總想安逸的人，是志向不大，怎能知道他的終

始呢？

（4分。大意1分“__________________，居下"處身”“庸"各1分）

14.（3分）答案示例：

①孔子在困境中更加慷慨講學，弦歌不輟。

②孔子教導子路面對困境，依然要修養(yǎng)道德，不因窮困而改變節(jié)操。

③孔子認為人在困境中，也要思慮深遠、志向遠大。

（每點1分，意思對即可）

（二）古代詩歌閱讀（共9分）

15.（3分）D（“委婉含蓄地表達了蔑視功名利祿的精神追求”理解有誤，詩人借曹植的典故，是為了表達懷才不

遇的郁憤和無奈，不是表達蔑視功名利祿的精神追求）

16.（6分）答案示例：

①時光飛逝、人生短暫之愁。詩歌開篇描寫黃河奔流、青絲成雪，以夸張的手法，抒發(fā)時光飛逝、人生短暫的

感慨。

②懷才不遇、人生失意之愁?！疤焐也谋赜杏?一句看似昂揚，實則流露懷才不遇的痛苦；“古來圣賢”不為世

用“__________________，飲者"才能留下美名，更是表達了詩人人生失意的郁憤不平之情。

③“愁”是個人之愁，也是共有之愁。從“萬古愁"可以看出，詩人既是為自己失意的人生遭際感到郁憤不平，也

是為自古以來所有命運相同的人感到郁憤不平。

（每點2分，意思對即可）

（三）名篇名句默寫（6分）

17.（6分）

（1）見賢思齊焉見不賢而內自省也

（2）合抱之木生于毫末

（3）自天子以至于庶人壹是皆以修身為本

（每空1分，有錯字、別字、漏字、多字等，則該空不給分）

高二語文試題答案第2頁（共4頁）

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（8分）

18.（3分）

①絢麗奪目

②氣勢磅礴

③若隱若現(xiàn)

（每個成語1分，有錯別字不給分，其他成語只要符合語境亦可）

19.（5分）

云海拍打著峰林和絕壁，慢慢地變成升騰的霧，籠罩著山谷，一片朦朦朧朧。

或者：云海拍打著峰林和絕壁，慢慢地變成一片升騰的霧，朦朦朧朧，籠罩著山谷。

（四個短句各1分，未改變原文意思1分）

（二）語言文字運用Ⅱ（12分）

20.（3分）C（“色彩同化”的引號的作用是特定名稱“__________________，陷阱"變臉”“美顏濾鏡"都是特殊含義）

21.（6分）答案示例：

①袋內的橙子變得比原來更紅了

②色彩同化效應就會顯得越強

③就需要盡可能湊近仔細觀察

（每句2分，只要符合語境即可）

22.（3分）答案示例：

這些網格會影響人們對鄰近區(qū)域的色彩感知，讓周圍的顏色向網格顏色“靠攏”。

（原句有兩處錯誤：①“鄰近區(qū)域對人們"主客顛倒；②“向網格‘靠攏’”缺少中心詞，應為“網格顏色"。改對一處

給1分，改對兩處給3分）

四、寫作（60分）

23.（60分）參考立意：

①仰慕“攀登者”的成就，學習“攀登者"的付出。

②目標不會輕易實現(xiàn)，必須不畏艱難、付出努力。

作文評分標準與細則

類別內容語言結構

一類文中心突出，立意新穎，選材精當，內容生動流暢，基本無語?。ú【洳怀^結構完整，條理清晰，過渡自

51—60分生動具體2個），能用議論、抒情等手法然，詳略得當

二類文中心明確，立意較新穎，選材適當，內生動通順，偶有語?。黠@的病句不結構較完整，條理清晰，詳略

41—50分容具體多于2個）處理得當

三類文有較為明確的中心，立意一般，選材基本通順，有少量語病（明顯的病句結構基本完整，條理較清楚，

31—40分尚可，內容較具體不多于3個）詳略處理較恰當

四類文基本上有一個中心，選材一般，內容語言不夠通順，語病較多（明顯的病結構基本完整，條理不夠清

21—30分不夠具體句不多于5個）楚，詳略處理欠恰當

五類文結構不完整，沒有條理，不會

20無中心，內容空洞或題材荒誕不經文理不通，詞不達意，病句太多分以下分段

高二語文試題答案第3頁（共4頁）

附：文言文材料二參考譯文：

楚昭王聘請孔子到楚國去，孔子前去拜禮，途中經過陳國和蔡國。陳國、蔡國的大夫一起謀劃說“：孔子是位圣

賢，他所譏諷批評的都切中諸侯的問題，如果被楚國聘用，那我們陳國、蔡國就危險了?！庇谑桥杀钄r孔子。

孔子不能前行，斷糧七天，也無法和外邊取得聯(lián)系，連粗劣的食物也吃不上，跟隨他的人都病倒了。這時孔子

更加慷慨激昂地講授學問，用琴瑟伴奏不停地唱歌。還找來子路問道“：我的道難道有什么不對嗎？為什么到了這

個地步??？"

子路不高興地回答說：“君子是不會被什么東西困擾的。想來老師的仁德還不夠吧，人們還不信任我們；想來

老師的智慧還不夠吧，人們不愿推行我們的主張。而且我從前就聽老師講過：‘做善事的人上天會降福于他，做壞

事的人上天會降禍于他。’如今老師您積累德行心懷仁義，推行您的主張已經很長時間了，怎么處境如此困窮呢？”

孔子說：“由啊，你還不懂得??！我來告訴你。你以為仁德的人就一定被人相信？那么伯夷、叔齊就不會被餓

死在首陽山上；你以為有智慧的人一定會被任用？那么王子比干就不會被剖心；你以為忠心的人必定會有好報？

那么關龍逢就不會被殺；你以為忠言勸諫一定會被采納？那么伍子胥就不會被迫自殺。遇不遇到賢明的君主，是

時運的事；賢還是不賢，是才能的事。君子學識淵博深謀遠慮而時運不濟的人多了，何止是我呢！況且芝蘭生長在

深林之中，不因為無人欣賞而不芳香；君子修養(yǎng)身心培養(yǎng)道德，不因為窮困而改變節(jié)操。如何做在于自身，是生是

死在于命。因而晉國重耳的稱霸之心，產生于曹衛(wèi)；越王勾踐的稱霸之心，產生于會稽。所以說居于下位而無所憂

慮的人，是思慮不遠；安身處世總想安逸的人，是志向不大，怎能知道他的終始呢？"

高二語文試題答案第4頁（共4頁）姓名準考證號

實拍影像，借鑒影視產業(yè)中相對成熟完善的鏡頭語言來敘事，已經成為擁有大量資金支

持的游戲開發(fā)者的自然選擇。但與近年來一線游戲大廠批量制作的廣受核心玩家群體

2024-2025學年度高二年級第一學期期中測評考試試題詬病的所謂“播片游戲”相比，《黑神話：悟空》從底層設計思路上充分考慮了“視聽性"與

高二語文試題“游戲性”之間的平衡，開發(fā)者不僅為玩家提供了飽滿的游玩體驗，他們同樣為駐足觀望

乃至此前對電子游戲一無所知的非玩家群體提供了充分的參與空間。

第三層“再媒介化"則上升至更廣闊的文化層面，旨在達成數(shù)字媒介與現(xiàn)實媒介之

間的微妙平衡。出于更加貼近歷史現(xiàn)實的考慮，《黑神話：悟空》的開發(fā)者借助最新的圖

注意事項：

形引擎技術實景掃描了全國上百座歷史古跡及上千件歷史上真實存在的珍貴文物。從

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在試卷和答題卡指定位置上。“再媒介化”的視角來看，其中有兩個前無古人的特殊亮點：其一，開發(fā)者將全國各地的

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號古跡和文物這類“舊媒介"導入數(shù)字空間，以“舊瓶裝新酒”的理念進行創(chuàng)造性的重塑。

其二，《黑神話：悟空》通過數(shù)字媒介引發(fā)巨大關注，并將這股能量釋放到了文旅這個傳

涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案用

0.5mm統(tǒng)媒介身上，為文旅產業(yè)注入一針“強心劑"。同樣值得一提的還有《黑神話：悟空》對的黑色筆跡簽字筆寫在答題卡上，寫在本試卷上無效?！段饔斡洝吩拔蚩招蜗蟮膭?chuàng)造性轉化，這不但大大激發(fā)了玩家重讀原著的積極性，也

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。為近年來社交媒體上以各種形式對《西游記》的“再媒介化”熱潮添上濃墨重彩的一筆。

而作為現(xiàn)代以來“中國歷史的成長隱喻，行使喚起民族身份認同的功能"的悟空形象的

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）最新展示，《黑神話：悟空》更是以游戲這個全新媒介突破國界，在海內外以前所未有之

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）勢掀起了一陣“悟空熱”。

閱讀下面的文字，完成1~5題。“西游熱"和“悟空熱”的背后共同指向了一個更大視野內的關鍵命題：中國傳統(tǒng)文

材料一：化如何迎接媒介變遷所帶來的機遇與挑戰(zhàn)?！逗谏裨挘何蚩铡非∏沙霈F(xiàn)在中國發(fā)展數(shù)字技

“再媒介化"這一概念出自媒介學家麥克盧漢，我們以“再媒介化”為中心，從三個層術與弘揚傳統(tǒng)文化兩條道路的歷史交合點，因此它的成功既是巧合也是必然。它不但

面細察《黑神話：悟空》的成功之道。為整個游戲產業(yè)正名、改變了大眾對游戲概念的普遍認知，也為所有數(shù)字媒介時代的新

第一層“再媒介化"直接針對玩家群體，旨在達成“沉浸”與“涌現(xiàn)"之間的微妙平衡。興產業(yè)開辟了一條康莊大道。

“沉浸”與“涌現(xiàn)"是游戲設計中常見的術語。前者指開發(fā)者提前設置整體玩法與情節(jié)，（摘編自陳新儒《再媒介化：理解的成功之匙》）

目標是讓玩家在精心設計過的既定游玩路線上體驗樂趣；后者指開發(fā)者只做出基本的材料二：

游戲機制，讓玩家自主的游戲行為創(chuàng)造獨特甚至超出開發(fā)者預期的玩法。與絕大多數(shù)麥克盧漢繼承了赫伊津哈的游戲文化分析，一方面他基于對各種媒介的考察與分

動作游戲不同，《黑神話：悟空》在提供了大量困難關卡的同時并未提供任何難度選項，析，將游戲視作“大眾藝術”，“游戲是大眾藝術，是集體和社會對任何一種文化的主要趨

這使得許多玩家（尤其是非核心玩家）難免在游戲初期就反復遭遇失敗，受挫感強烈。勢和運轉機制做出的反應……游戲是對日常壓力的大眾反應的延伸，因而忠實反映文

但與此同時，游戲不但提供了許多顯著降低難度的過關方式留給玩家自行摸索，也刪除化的模式"。另一方面，麥克盧漢對游戲審美效果的分析和研究顯然受啟于亞里士多德

了傳統(tǒng)動作游戲中固有的死亡懲罰機制。這是一個看似微不足道但意義重大的設計，的悲劇理論，“游戲是我們心靈生活的戲劇性模式，給各種緊張情緒提供發(fā)泄的機會。

因為從再媒介化的視角來看，該設計既充分考慮到了核心玩家不斷挑戰(zhàn)困難關卡的沉它們是集體的通俗藝術形式，具有嚴格的程式”。無論是古老的奧林匹克運動會一類的

浸式游玩體驗，也留給那些無法直接憑借精準操作過關的玩家思考解決問題的涌現(xiàn)式競賽性游戲，還是棒球、足球、籃球、冰球等現(xiàn)代運動類游戲，都可被視作精神生活的集

游玩空間，更充分調動了玩家在游戲之外的網絡媒介中通過與他人交流來尋找多種過體戲劇化模式，這些作為大眾藝術的游戲給一切人提供了充分參與社會生活的手段。

關方式的積極性?！版宜：陀螒蛞苋藲g迎，就必須傳達日常生活的回聲”，補足日常生活的意義。

第二層“再媒介化”位于玩家和觀眾之間，旨在達成“觀賞性"與“游戲性”之間的微游戲具有一套既定的規(guī)則，游戲者要甘愿接受和遵守?！坝螒蚴且患軝C器。只有游

妙平衡。隨著近年來數(shù)字圖形技術的不斷發(fā)展，如今的電子游戲正在變得越來越接近戲的人一致同意當一陣傀儡，這架機器才能運轉。對個體本位的西方人而言，他為了適

高二語文試題第1頁（共10頁）高二語文試題第2頁（共10頁）

應社會而做的‘調整’，具有個人投降集體要求的性質。游戲既給我們傳授這種調適，又C.材料二第一段作者直接引用麥克盧漢的原話，旨在證明文化對游戲有重要影響，觀

給我們提供一種解脫。競賽結果的不確定性，為我們在游戲規(guī)則和游戲程序中的死板點真實可信，具有說服力。

嚴格性，提供了合理的借口。"其實，麥克盧漢關于游戲理論最重要的創(chuàng)見便是他基于媒D.材料二中“游戲是一架機器”以形象生動的比喻論證，將游戲者應該接受并遵守游

介延伸論對游戲做出的重新定義，這對當前我們認識和把握作為跨媒介藝術的電子游戲既定的規(guī)則的道理闡釋明白。

戲具有重要意義?！罢缛魏涡畔⒚浇橐粯?，任何游戲都是個人或群體的延伸。它對群4.《黑神話：悟空》游戲的爆火，可以為我們宣傳中國經典名著帶來哪些啟示？請結合材

體或個人的影響，是使群體或個人尚未如此延伸的部分實現(xiàn)重構……游戲是人為設計料一分析說明。（4分）

和控制的情景，是群體知覺的延伸，它容許人從慣常的模式中得到休整。"游戲作為大眾5.隨著數(shù)字媒介的發(fā)展，一些優(yōu)質電子游戲呈現(xiàn)出新面貌。請根據(jù)材料談談支持開發(fā)

可清楚理解的藝術形式，可以促使人類群體形成新的關系和姿態(tài)，容許更多人同時參與優(yōu)質電子游戲的理由。（6分）

他們群體生活中某種有意義的游戲模式。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

（摘編自董樹寶《從“游戲的人”到“審美的人"：數(shù)字媒介時代審美研究的新視域與閱讀下面的文字，完成6~9題。

新發(fā)展》）此刻我躺下

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）海明威

A.《黑神話：悟空》能夠取得成功，最關鍵的原因是其達成了“觀賞性”與“游戲性"之那天夜間，我們躺在房中的地板上，我聽著蠶在吃桑葉。蠶吃著一層層擱板上的桑

間的微妙平衡。葉，整夜你都聽得見它們在吃，還有蠶糞掉在桑葉間的聲音。我本人并不想入睡，因為

B.盡管游戲玩家在游戲初期會反復遭遇失敗，受挫感強烈，但這并不影響他們從中獲長期以來我一直懷著這個想法：如果我在黑暗中閉上眼，忘乎所以，我的靈魂就會出竅。

得沉浸式游玩體驗。自從夜間挨了炸以來，我這樣已經有好久了。

C.近年來，一些批量制作的“播片游戲”追求“觀賞性”，放棄“游戲性”，廣受核心玩家我躺著睡不著的時候自有種種消遣的方法。我會想到小時候一直去釣鱒魚的一條

群體的詬病。小溪。會在心里仔仔細細地想象沿河一路釣魚的情景：凡是那些原木的下面，凡是河畔

D.受亞里士多德悲劇理論的影響，麥克盧漢認為游戲是人類心靈生活的戲劇性模的每個轉彎處、深潭和清澈的淺灘，我都一一釣個明白，有時釣到鱒魚，有時釣不到。有

式，具有嚴格的程式。時我在沼澤草地里、草叢間、羊齒植物下找到些蟲子，就用來當魚餌。有時小溪流經一

2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）片開闊的草地，我在干燥的草叢里逮蚱蜢來當魚餌。有時逮到了蚱蜢，把它們扔進水

A.如今電子游戲與實拍影像之間的差距變小，與近年來數(shù)字圖形技術的不斷發(fā)展關里，看它們隨波逐流，一會兒在水里游，一會兒在水面上打轉，待到一條鱒魚躍起才不見

系密切。影蹤。

B.《黑神話：悟空》改變了人們對游戲概念的普遍認知，有益于數(shù)字媒介時代新興產業(yè)不過有幾天夜間我沒法釣魚，在那幾天夜間我完全清醒，便反反復復地祈禱，竭力

的發(fā)展。為我所有認識的人祈禱。如果你為他們每個人祈禱，就得花上好長時間，因為，如果你

C.游戲者甘愿接受和遵守游戲的既定規(guī)則，這對西方人而言，意味著個人向集體的某盡量回想你所有認識的人，會一直回溯到你記憶中最早的往事——對我來說，那是在我

種妥協(xié)。生活的那幢住房。

D.游戲是個人或群體的延伸，人們在現(xiàn)實生活中無法得到的東西，都能夠以游戲的關于那住房，我記得母親如何經常搞大掃除，把屋子收拾得干干凈凈。有一回父親

方式得到。出門去打獵了，她給地下室來了個徹底的大掃除，把凡是不該留在那里的東西統(tǒng)統(tǒng)燒

3.下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（3分）掉。等父親回到家，我出去迎接他，他把獵槍遞給我，瞧著火堆。“這是怎么回事？"他問。

A.材料一提出了“再媒介化”的概念，然后從三個層面論述了《黑神話：悟空》成功的“親愛的，我在地下室里大掃除呢。"母親在門廊上說，對他笑臉相迎?！鞍褬尯痛?/p>

原因，文章結構條理清晰。拿到屋里去，尼克，給我拿張紙來?！彼f。這時母親早已進了屋。我拿了獵槍，槍太沉，

B.材料一第二段運用對比手法，強調《黑神話：悟空》在“沉浸"與“涌現(xiàn)”平衡上能夠帶在我腿上碰碰撞撞，還拿起那兩個狩獵袋，就朝屋里走?！耙换啬靡患?，"父親說，“別想一

給游戲者更好的體驗。口氣就拿得那么多。”我放下狩獵袋，把獵槍拿進屋，從父親診所里那堆報紙上拿了一

高二語文試題第3頁（共10頁）高二語文試題第4頁（共10頁）

份。想起這件事，只想起這兩個人，所以我要為他們倆祈禱?！霸谥ゼ痈?？"

有幾天夜間我就盡量回想世上所有走獸的名稱，然后回想飛禽的名稱，然后是魚“沒準。你的孩子怎么樣？”

類，然后是國家和城市，然后是各種各樣的食品以及我所記得的芝加哥的街……而在這“孩子們都很好。有個女孩兒現(xiàn)在念四年級了。不瞞你說，中尉先生，要是我沒孩

一夜，我聽著蠶在吃桑葉。在夜間，蠶吃桑葉你能聽得一清二楚，我就睜著眼睛躺著，聽子，現(xiàn)在也不會當你的勤務兵了。他們就會把我一直留在前線了。"

蠶吃桑葉。屋里另外還有一個人，他也醒著。我聽到他沒睡著有好一會兒了。他不能“很高興你有孩子?！?/p>

像我這樣安安靜靜地躺著，因為他也許沒有那么多睡不著的經驗。我們正躺在鋪在稻“你應當結婚，中尉先生。結了婚就不會犯愁了。"

草上面的毯子上，他一動稻草就窸窣作響，不過蠶倒并不被我們弄出的聲音所驚動，照“我不知道?！?/p>

樣吃著。屋外，離前線七公里的后方有些夜間的聲響，但是跟屋里暗處的細小聲響不“你應當結婚。干嘛不挑個有很多錢的意大利好姑娘呢？"

同。屋里另外那個人盡量安安靜靜地躺著。后來他又動了。我也動了一下，這樣讓他“我會考慮的?！?/p>

知道我也醒著。

“不要考慮了，中尉先生。"

“你睡不著嗎，中尉先生？”他問。

“行啊。"

“是啊。”

“男人應當結婚。你決不會后悔的。人人都應當結婚。"

“我也睡不著?！?/p>

“行啊，"我說“__________________，我們想辦法睡一會兒吧?！?/p>

“怎么回事?。?

“行啊，中尉先生。可你別忘了我說的話。”

“我不知道。我睡不著。"

“我不會忘記的，”我說“__________________，現(xiàn)在我們睡一會兒吧，約翰。"

“你身體舒服嗎？”

“行啊，"他說“__________________，希望你也睡一會兒，中尉先生?！?/p>

“當然。我感覺蠻好。就是睡不著。"

我聽見他在稻草墊上的毯子上翻身，后來就聲息全無了，我傾聽他均勻地呼吸著。

“想要聊一會兒嗎？”我問。

我有一件新鮮事好想了，就躺在黑暗中睜大了眼睛，回想我平生認識的所有姑娘，她們

“好哇。"

會做什么類型的妻子。然而到頭來我還是回到釣鱒魚的事上，因為我發(fā)現(xiàn)我能記住所

“跟我談談芝加哥的事吧?！蔽艺f。

有的溪流，可是姑娘呢，想了她們兩三回以后就印象模糊了，腦子里記不起來了，終于都

“啊呀，"他說“__________________，我都跟你談過一回了?！?/p>

“跟我談談你結婚的經過吧。"變得模糊，都變成差不多一個樣了，我索性幾乎統(tǒng)統(tǒng)不去想她們了。接著他打起呼嚕來

“這事我跟你談過了?！绷恕Ｎ衣犓蛄撕靡魂囎雍魢２挪辉俾犗氯?，便一心聽蠶吃桑葉了。它們不停地吃著，

“星期一你收到的信是——是你妻子的嗎？"蠶糞掉在桑葉間。

“當然。她一直給我寫信。她那地方可賺大錢呢。”（有刪改）

“那你回去倒有個好去處了。"6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（3分）

“當然。她經營得不錯。她在賺大錢呢。我說，中尉先生，真有什么心事讓你睡不A.小說開頭描寫“我”躺在房中靜聽“蠶吃桑葉"的聲音，是為了表現(xiàn)“我”內心的空虛

著嗎？我從沒見你睡著過。自從我跟了你以來，你夜里就沒睡過。"與無聊。

“我不知道，約翰，”我說，“今年開春以來，我的健康狀況就一直不妙，一到夜里就讓B.文中“我"只回憶起和父母生活的小事，反映出“我”因戰(zhàn)爭遠離家鄉(xiāng)，和父母感情逐

我心煩。"漸淡薄。

“就跟我一樣，”他說“__________________，我本來就不該卷入這場戰(zhàn)爭。我神經太緊張了。"C“.我”在難以入睡時，回想各種走獸、飛禽、國家的名稱，是為了表現(xiàn)“我"是一個見識

“也許會好轉的?！睆V博的人。

“等仗打完了，我們回到美國，你打算干什么？"D“.自從夜間挨了炸以來”“離前線七公里的后方有些夜間的聲響”，暗示了小說故事

“我要在報館里找份工作?！卑l(fā)生的背景。

高二語文試題第5頁（共10頁）高二語文試題第6頁（共10頁）

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）為之者，人也；生死者，命也。是以晉重耳之有霸心，生于曹衛(wèi)；越王勾踐之有霸心，生于

語

A.約翰的婚姻生活讓他對戰(zhàn)后的人生充滿希望，從反面襯托出“我"的孤獨、不安、會稽。故居下而無憂者，則思不遠；處身而常逸者，則志不廣，庸知其終始乎？”

迷惘。（節(jié)選自《孔子家語·在厄》，有刪改）

B.本文和《老人與?！吩诒憩F(xiàn)人物上各有特色，本文側重對話描寫，后者側重心理注：①陳、蔡：春秋時諸侯國名。②關龍逢不見刑：夏桀為長夜飲，關龍逢勸諫，被

描寫。殺害。

C.本文采用第一人稱視角，將回憶與現(xiàn)實相互交織，使小說行文錯落有致，吸引讀者10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標

興趣。號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

D.本文符合海明威一貫的“電報式"寫作風格，故事情節(jié)簡潔緊湊，小說語言精煉夫遇A不B遇者C時也D賢E不F肖者G才也

生動。11.下列對材料中加點的字詞及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

8.小說第二段細致地描寫了兒時釣魚的情景，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（4分）A.敏，指“勤勉”，與《論語》中“敏而好學，不恥下問"的“敏”意思相同。

9.海明威曾經把文學創(chuàng)作比作漂浮在海洋上的冰山：“冰山運動雄偉壯觀，是因為它只B.知，通“智”，指“見識”，與《勸學》中“知明而行無過矣"的“知”意思相同。

有八分之一在水面上。"請結合文本分析，本文是如何體現(xiàn)“冰山理論”的。（6分）C.相與，指“一起、共同”，與《記承天寺夜游》中“相與步于中庭”的“相與"意思相同。

二、古代詩文閱讀（35分）D.窮，指“窮盡、走投無路”，成語“窮途末路"中的“窮”意思與此相同。

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）12.下列對材料有關內容的概述和分析，不正確的一項是（3分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。A.材料一記載了孔子及其弟子的言論，闡述了儒家的思想追求，也指出了君子為人

材料一：做事的標準。

子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。"B.楚昭王聘請孔子，孔子前去拜禮，經過陳國和蔡國，卻被圍困，斷糧七天，無法與外

·

（《學而》）界聯(lián)系。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦C.子路認為孔子被圍困，原因在于孔子的仁德和智慧還不夠，沒有得到人們的信任，

遠乎？”（《泰伯》）應繼續(xù)積累德義。

子曰“：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。"（《子罕》）D.孔子連用伯夷、叔齊等人的事例，并以芝蘭作類比，闡明了君子應修道立德、不輕

·

（節(jié)選自《論語》十二章）易改節(jié)的觀點。

材料二：13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

楚昭王聘孔子，孔子往拜禮焉，路出于陳、蔡①。陳、蔡大夫相與謀曰：“孔子圣賢，其（1）士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？

··

所刺譏，皆中諸侯之病。若用于楚，則陳、蔡危矣?！彼焓雇奖嗫鬃?。（2）故居下而無憂者，則思不遠；處身而常逸者，則志不廣，庸知其終始乎？

孔子不得行，絕糧七日，外無所通，藜羹不充，從者皆病?？鬃佑犊v誦，弦歌不14.材料二中孔子的哪些觀點和做法，可以印證材料一中“知者不惑，仁者不憂，勇者不

衰。乃召子路而問焉，曰“：吾道非乎，奚為至于此？"懼”的思想？請簡要概括。（3分）

子路慍，作色而對曰：“君子無所困。意者夫子未仁與？人之弗吾信也；意者夫子未（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

智與？人之弗吾行也。且由也，昔者聞諸夫子：‘為善者天報之以福，為不善者天報之以閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

禍?！穹蜃臃e德懷義，行之久矣，奚居之窮也？"將進酒

·

子曰：“由未之識也，吾語汝！汝以仁者為必信也，則伯夷、叔齊不餓死首陽；汝以智李白

者為必用也，則王子比干不見剖心；汝以忠者為必報也，則關龍逢不見刑②；汝以諫者為君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成

必聽也，則伍子胥不見殺。夫遇不遇者時也賢不肖者才也。君子博學深謀而不遇時者，雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛

眾矣，何獨丘哉？且芝蘭生于深林，不以無人而不芳；君子修道立德，不謂窮困而改節(jié)。且為樂，會須一飲三百杯。

高二語文試題第7頁（共10頁）高二語文試題第8頁（共10頁）

姓名準考證號

岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足林間小徑，陽光一縷一縷自枝葉間漏下，走著走著，感到地勢逼仄，天空被樹蔭和絕壁遮

語

貴，但愿長醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千掩。抬頭看去，原來這里是一線天，天空像一條細細的藍色飄帶。

恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

銷萬古愁。19.文中畫線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）得改變原意。（5分）

A.開頭三句，詩人以夸張的手法描寫黃河奔流的壯美景象，其中暗含著對時光流逝（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，12分）

的感慨。閱讀下面的文字，完成20~22題。

B“.天生我材必有用”一句格調昂揚、催人奮進，一個自信樂觀的詩人形象呈現(xiàn)在讀小心裝在紅網兜里賣的橙子和桔子，這種包裝其實是個“陷阱"。當你打開網兜，會

··

者眼前。發(fā)現(xiàn)漂亮的橙子突然“變臉”，變成了發(fā)青的樣子。這些網兜并不是為保鮮或方便而存

··

C.詩人感慨“古來圣賢"皆默默無聞，寄情美酒的人才能留下美名，傳達出內心的憤在的——它們主要的作用是“欺騙”人的眼睛，讓消費者以為自己挑到了成色完美的

激之情。水果。

D.詩人以陳王曹植自比，痛飲美酒，不惜金錢，委婉含蓄地表達了蔑視功名利祿的網兜會改變橙子的顏色，這主要是因為它引發(fā)了“色彩同化"的視錯覺現(xiàn)象。仔細

·①···精神追求。觀察，這些網兜總是紅色或橙色的，在它們的映襯下，_______________________，尚未成熟的青色部分