府谷中學(xué)、府谷縣第一中學(xué)高二上學(xué)期9月月考語文試題(含答案)_第1頁(yè)
府谷中學(xué)、府谷縣第一中學(xué)高二上學(xué)期9月月考語文試題(含答案)_第2頁(yè)
府谷中學(xué)、府谷縣第一中學(xué)高二上學(xué)期9月月考語文試題(含答案)_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

府谷中學(xué)、府谷縣第一中學(xué)高二上學(xué)期9月月考語文試題(含答案)府谷中學(xué)、府谷一中高二年級(jí)第一次質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)卷

語文

考生注意:

1.本試卷滿分150分,考試時(shí)間150分鐘。

2.答題前,考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。

3.考生作答時(shí),請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑;非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效,在試題卷、草稿紙上作答無效。

4.本卷命題范圍:人教版選擇性必修上冊(cè)第一至二單元。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)

閱讀下面的文字,完成1~5題。

材料一:

1934年10月至1936年10月,我們黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍,以非凡的智慧和大無畏的英雄氣概,戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn),付出巨大犧牲,勝利完成震撼世界、彪炳史冊(cè)的長(zhǎng)征。長(zhǎng)征精神,是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系的重要組成部分,是長(zhǎng)征留給我們最寶貴的精神財(cái)富。

長(zhǎng)征永遠(yuǎn)在路上,弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神沒有“完成時(shí)"。面對(duì)世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局,走好新的趕考之路,需要大力弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。紅軍將士用生命和熱血播下的種子已經(jīng)開花結(jié)果,中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)正在一步一步成為現(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)傳承弘揚(yáng)紅軍將士報(bào)國(guó)為民的情懷和犧牲奉獻(xiàn)的精神,敢于舍棄“小我”、勇于追求“大我”,自覺將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家前途和民族命運(yùn)聯(lián)系起來,高揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義旗幟,維護(hù)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)。

長(zhǎng)征是一條自我突破、鳳凰涅槃之路。創(chuàng)造性地而不是教條地、實(shí)事求是地而不是脫離實(shí)際地解決問題,是長(zhǎng)征留給后人的寶貴精神財(cái)富。今天,我們正行進(jìn)在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上,面對(duì)的依然是前無古人的事業(yè),僅靠老思維、老經(jīng)驗(yàn)、老路子顯然不行。只有根據(jù)新時(shí)代中國(guó)發(fā)展實(shí)際,把實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與開拓創(chuàng)新的革命勇氣統(tǒng)一起來,更新發(fā)展理念、拓展發(fā)展思路、創(chuàng)新發(fā)展模式,才能在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局。

(摘編自王詩(shī)敏《走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路》)

材料二:

當(dāng)我們看到電視里熟悉的火箭升空畫面,感受升空那一刻的激動(dòng)人心,有多少人了解幾代航天人為此付出的汗水和艱辛?又有多少人清楚其背后經(jīng)歷的多次試驗(yàn)與失?。块L(zhǎng)征故事在祖國(guó)大地繼續(xù)吟唱著。長(zhǎng)征途中,英勇的紅軍戰(zhàn)士突破了幾倍乃至十倍于己的敵人的圍追堵截,跨越了雪山草地,僅是犧牲的營(yíng)級(jí)以上干部,就超過400人。中國(guó)航天事業(yè)的飛躍,同樣靠的是航天官兵和廣大科技工作者的勇于犧牲和奉獻(xiàn)。

看著眼前的巨型火箭,有誰能想到,這個(gè)龐然大物的研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員不滿35歲的占據(jù)多數(shù)。其中增壓輸送系統(tǒng)研制團(tuán)隊(duì),平均年齡30歲。箭體結(jié)構(gòu)攻關(guān)團(tuán)隊(duì),平均年齡32歲,成員大部分是碩士。擁有了世界上最年輕的航天人才隊(duì)伍,也意味著中國(guó)航天事業(yè)擁有強(qiáng)大的創(chuàng)新引擎。

如今的文昌發(fā)射場(chǎng),塔架高聳、廠房雄偉、道路寬闊而平坦,一個(gè)現(xiàn)代化的航天發(fā)射場(chǎng)呈現(xiàn)在我們眼前。“很難想象,七年前這里只是一片荒蕪地?!惫こ處熒汤襁@樣介紹。作為發(fā)射場(chǎng)的第一批創(chuàng)業(yè)者,商利民也是在這片荒地里白手起家、打造發(fā)射場(chǎng)的全程見證者。當(dāng)初,隊(duì)員們頂著炎炎烈日,每天徒步穿行20多公里,用雙腳丈量發(fā)射場(chǎng)1.6萬畝的每一寸土地;被譽(yù)為“海島丁香花"的高級(jí)工程師丁斕,一心撲在工作上,一再推遲生育計(jì)劃,高齡懷孕后,更是挺著大肚子奮戰(zhàn)在一線;工程師周湘虎因過度勞累和強(qiáng)光照射導(dǎo)致左眼永久失明,他說:“即使把另一只眼睛也獻(xiàn)給心愛的航天事業(yè)也無怨無悔?!?/p>

為了支持發(fā)射場(chǎng)的建設(shè),星光村村民離開了世代居住的祖屋。還有許多來自全國(guó)各地普普通通的建設(shè)者,他們頂著烈日、吊在高空、深入泥坑、趟進(jìn)積水,用勤勞的雙手默默地干著最苦最累最危險(xiǎn)的活。

雖然他們可能互不相識(shí),但開拓者是他們共同的名字,為祖國(guó)的航天夢(mèng)而奉獻(xiàn)是他們身上共同的標(biāo)簽。作為一項(xiàng)規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程,不論火箭的研制者,還是發(fā)射場(chǎng)、著陸場(chǎng)的建設(shè)者,不論發(fā)射一線、測(cè)控一線、回收一線的科研人員,還是散布于陸地和海洋上的保障人員,大家勇于奉獻(xiàn),眾志成城,匯成托舉中國(guó)航天的強(qiáng)大力量。

(摘編自《中國(guó)航天人為何用“長(zhǎng)征"命名運(yùn)載火箭》)

材料三:

“七一”前夕,許多乘飛機(jī)來貴州省貴陽(yáng)市的游客透過舷窗看去,驚喜地發(fā)現(xiàn),一座紅色的巨型建筑逶迤鋪展在青山綠水間,仿若一條從天而降的絲帶,分外耀眼,這就是位于貴陽(yáng)市雙龍航空港經(jīng)濟(jì)區(qū)的“紅飄帶"數(shù)字體驗(yàn)館(以下簡(jiǎn)稱“紅飄帶”)。

貴州是紅軍長(zhǎng)征活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)、活動(dòng)范圍最廣的省份之一。作為長(zhǎng)征國(guó)家文化公園重點(diǎn)建設(shè)區(qū),貴州以數(shù)字技術(shù)賦能紅色文化。“紅飄帶"集文化、科技、藝術(shù)為一體,由數(shù)字演藝“紅飄帶·偉大征程”“紅飄帶·飛行影院"兩大部分組成,數(shù)字化全景再現(xiàn)長(zhǎng)征之路。

“序廳暖場(chǎng)!”——眼看觀眾已經(jīng)入場(chǎng),“紅飄帶"演藝設(shè)備專員朱穎迅速在對(duì)講機(jī)中發(fā)出指令。一盞閃爍微光的馬燈逐漸明亮起來,通過全息影像再現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士形象,一段紅色之旅就此開啟。

“‘紅飄帶’集合了AI虛擬交互、全息影像、全維度機(jī)械運(yùn)動(dòng)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維聲場(chǎng)等科技手段,在尊重史實(shí)的基礎(chǔ)上,為觀眾帶來更加直觀、真實(shí)的體驗(yàn)。”朱穎邊介紹邊操作。光影在戰(zhàn)壕、山體、石筍間流轉(zhuǎn),觀眾被引導(dǎo)進(jìn)入下一個(gè)場(chǎng)景。

水花四濺、硝煙彌漫,身臨“血戰(zhàn)湘江"的悲壯歷程;狂風(fēng)暴雪,喊聲陣陣,用雙腳丈量“爬雪山過草地”的革命場(chǎng)景……就這樣,觀眾沉浸式穿行在“紅飄帶·偉大征程"的6個(gè)篇章中。

在“紅飄帶”,負(fù)責(zé)幕后保障工作的技術(shù)運(yùn)維團(tuán)隊(duì)有30多人。每周,團(tuán)隊(duì)都會(huì)定時(shí)進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)工作,在演出前進(jìn)行早檢,對(duì)各類型聲光電設(shè)備、各場(chǎng)景特效情況反復(fù)調(diào)試。朱穎說:“希望能以每一次都完美的舞臺(tái)呈現(xiàn),吸引更多觀眾走進(jìn)‘紅飄帶’,重溫偉大長(zhǎng)征精神。"

據(jù)悉,自2023年10月22日試運(yùn)營(yíng)以來,“紅飄帶”演出場(chǎng)次已超過4000場(chǎng),接待游客超過50萬人次,成為貴州紅色文化、旅游與科技深度融合發(fā)展的新地標(biāo)。

(摘編自《貴州貴陽(yáng):“紅飄帶"禮敬長(zhǎng)征故事》)

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)、付出巨大犧牲所鑄就的長(zhǎng)征精神是我們寶貴的精神財(cái)富,它有助于我們?cè)谛聲r(shí)代破解難題,開創(chuàng)美好未來。

B.當(dāng)下,我們要想走好全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家這一條新道路,必須要有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與開拓創(chuàng)新的革命勇氣。

C.材料二中火箭研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員大多不滿35歲,且大部分是碩士,這個(gè)團(tuán)隊(duì)是世界航天人才隊(duì)伍中最年輕的一支,具有強(qiáng)大的創(chuàng)新力。

D.文昌發(fā)射場(chǎng)的建成離不開航天官兵與科技工作者的付出、星光村村民和普通建筑者的助力,這說明偉大事業(yè)既需要杰出人物,也需要普通民眾。

2.下列對(duì)材料二與材料三相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià),正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.材料二首段中的兩個(gè)設(shè)問句揭示了中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展過程并不是一帆風(fēng)順的,其成功的背后是眾多航天人的辛勤付出。

B.材料三中“眼看觀眾已經(jīng)入場(chǎng)”“一盞閃爍微光的馬燈逐漸明亮起來"等描寫給人身臨其境之感,營(yíng)造出了緊張的氛圍。

C.材料二與材料三都提及了紅軍戰(zhàn)士長(zhǎng)征途中的某些場(chǎng)景,都是為了表現(xiàn)紅軍的勇于犧牲與奉獻(xiàn),說明今日的幸福生活來之不易。

D.材料二中航天人為航天事業(yè)的拼搏與材料三中“紅飄帶”數(shù)字體驗(yàn)館成功出圈,均是材料一中走好新時(shí)代長(zhǎng)征路的具體表現(xiàn)。

3.下列選項(xiàng),最適合作為論據(jù)來支撐紅軍“敢于舍棄‘小我’、勇于追求‘大我’"的一項(xiàng)是(3分)()

A.行軍途中,女戰(zhàn)士李堅(jiān)真抬傷員、挑藥箱,照料全連干部的衣食住行,不丟下一位戰(zhàn)友。

B.紅軍在前四次反“圍剿”中獲勝,除戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用成功外,民眾的支持是不可或缺的一環(huán)。

C.紅五軍團(tuán)第34師為掩護(hù)主力部隊(duì)渡湘江,與數(shù)倍于自己的敵人展開斗爭(zhēng),最終全部陣亡。

D.周廣才帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士過草地時(shí),因沒有食物,就只能將戰(zhàn)爭(zhēng)中繳獲的皮帶煮熟用以充饑。

4.材料一與材料三在表達(dá)方式的運(yùn)用上有何不同?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)

答:___________

5.上面三則材料對(duì)我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)有哪些啟示?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(6分)

答:___________

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)

閱讀下面的文字,完成6~9題。

貓城記(節(jié)選)①

老舍

①大蝎調(diào)了五百名兵來保護(hù)迷林,可是兵們?nèi)v扎在二里以外,因?yàn)樗麄円强拷嗣粤郑銜?huì)先下手搶劫。但是不能不調(diào)他們來,因?yàn)樨垏?guó)的風(fēng)俗以收獲迷葉為最重大的事,必須調(diào)兵保護(hù)。兵們不替任何人保護(hù)任何東西,這是人人都知道的,可是不調(diào)他們來做不負(fù)保護(hù)責(zé)任的保護(hù)是公然污辱將士,大蝎是個(gè)漂亮的人物,自然不愿被人指摘,所以調(diào)兵是當(dāng)然的事,可是要將他們安置在二里以外,以免兵饞自亂。風(fēng)稍微大一點(diǎn),而且是往兵營(yíng)那面刮時(shí),大蝎立刻便令兵們后退半里或一里,以免他們隨風(fēng)而至,搶劫一空。兵們?yōu)楹畏乃拿睿窟€是因?yàn)橛形以谀抢铮簺]有我,兵早就嘩變了?!巴鈬?guó)人咳嗽一聲,嚇倒貓國(guó)五百兵"是個(gè)諺語。

②五百名兵之外,真正保護(hù)迷林的是大蝎的二十名家將。這二十位都是深明大義、忠誠(chéng)可靠的人,但是有時(shí)候他們一高興,也許會(huì)把大蝎捆起來,進(jìn)而把迷林搶了。到底還是因?yàn)槲以谀抢?,因此他們不敢“高興”,所以能保持著忠誠(chéng)可靠。

③這天大蝎為收獲迷葉舉辦了盛大的敬神儀式。他請(qǐng)我這個(gè)外國(guó)人作大神的代表,在迷林中心的高架子上替他保護(hù)迷葉。大蝎告訴貓兵們,摘葉的時(shí)候若私藏或偷吃一片,大神的代表便會(huì)用張手雷劈了他們。大蝎一聲令下,兵們兩人一組上樹摘葉。不大的工夫,我在上面已能看到原來被密葉遮住的樹干。

④貓人并不是不能干事,我心中想,假如有個(gè)好的領(lǐng)袖,禁止了吃迷葉,這群人也可以很有用的。假如我把大蝎趕跑,替他做地主、做將領(lǐng)……但這只是空想,我不敢決定什么,我到底還不深知貓人。我正在這么想時(shí),便看見大蝎的木棍照著一個(gè)貓兵的頭去了。我知道就是我跳下去自己不致受傷,也來不及止住他的棍子了,但是我必須跳下去,在我眼中大蝎是比那群兵還可惡的,就是來不及救那個(gè)兵,我也得給大蝎個(gè)厲害。我爬到離地兩丈多高的地方,跳了下去。跑過去,那個(gè)兵已躺在地上,大蝎正下令,把他埋在地下。一個(gè)人若不明白他人的心理,便往往會(huì)因自己的善意而有害于人。我這一跳,讓貓兵們以為我是下來放張手雷,我跳在地上,只聽噼咚噗咚四下里許多兵全掉下樹來,大概跌傷的不在少數(shù),因?yàn)樗拿嫒嗟亟兄?。我顧不得看他們,便一手捉住大蝎。他呢,也以為我是看他?zé)罰貓兵而來幫助他的,因?yàn)槲疫@一早晨處處順從著他,他自然地想到我完全是他的爪牙了。我捉住了他,他感到莫名其妙,大概他一點(diǎn)也不覺得打死貓兵是不對(duì)的事。

⑤我問大蝎:“為什么打死人?"

⑥“因?yàn)槟莻€(gè)兵偷吃了一個(gè)葉梗?!?/p>

⑦“為吃了一個(gè)葉梗就可以……"我沒往下說,我又忘了我是在貓人中,和貓人辯理有什么用呢!我指著四圍的兵說:“捆起他來。”大家你看著我,我看著你,似乎不明白我的意思。“把大蝎捆起來!"我更清晰地說。還是沒有人上前。我心中冷了。設(shè)若我真領(lǐng)著這么一群兵,我大概永遠(yuǎn)不會(huì)使他們明白我。他們不敢上前,并不是出于愛護(hù)大蝎,而是完全不了解我的心意——為那死去的兵報(bào)仇,在他們的心中是萬難想到的。這使我為難了:我若放了大蝎,我必定會(huì)被他輕視;我若殺了他,以后我用他的地方正多著呢。無論他怎么不好,對(duì)于我在火星上——至少是貓國(guó)這一部分——所要看的,他一定比這群兵更有用一些。我假裝鎮(zhèn)靜問大蝎:“你是愿意叫我捆在樹上,眼看著兵們把迷葉都搶走呢?還是愿意認(rèn)罰?”

⑧兵們聽到我說叫他們搶迷葉,立刻全精神起來,立刻就有動(dòng)手的,我一手抓著大蝎,一腳踢翻了兩個(gè)。大家又不動(dòng)了。大蝎的眼已閉成一道線,我知道他心中怎樣地恨我:他請(qǐng)來的大神的代表,反倒當(dāng)著兵們把他懲治了,極難堪的事,自然他絕不會(huì)想到因一節(jié)葉梗而殺人是他的過錯(cuò)。但是他決定不和我較量,他承認(rèn)了受罰。我問他,兵們替他收迷葉,有什么報(bào)酬。他說,一人給兩片小迷葉。這時(shí)候,四圍兵們的耳朵都在腦勺上立起來了,大概是猜想,我將叫大蝎多給他們一些迷葉。我叫大蝎在迷葉收完之后,給他們一頓飯吃,像我每天吃的晚飯一樣。兵們的耳朵都落下去了,卻由嗓子里發(fā)出了一點(diǎn)聲音,好像是吃東西噎住了似的,不滿意我的辦法。對(duì)于死去的那個(gè)兵,我叫大蝎賠償他的家小一百個(gè)國(guó)魂②。大蝎也答應(yīng)了。但是我問了半天,誰知道他的家屬在哪里?沒有一個(gè)人出聲。對(duì)于別人有益的事,哪怕是說一句話呢,貓人沒有幫忙的習(xí)慣。這是我在貓國(guó)又住了幾個(gè)月才曉得的。大蝎的一百個(gè)國(guó)魂因此省下了。

(有刪改)

【注】①《貓城記》創(chuàng)作于1932—1933年,老舍從英國(guó)回國(guó)不久。此時(shí)的中國(guó)內(nèi)有軍閥割據(jù)、國(guó)共對(duì)峙,外有日本侵占東北,全國(guó)上下一片混亂,岌岌可危。小說情節(jié)概要:因飛機(jī)失事,中國(guó)人“我"墜落到了火星上的貓國(guó),被一群貓人抓走。貓國(guó)大地主大蝎救了我,但他只是想利用我外國(guó)人的身份替他保護(hù)能使人上癮又毒害精神的迷葉。我隨著大蝎看到了貓國(guó)社會(huì)的種種情狀,最終見證了貓國(guó)的滅亡。本文節(jié)選自第十三章。②國(guó)魂:貓國(guó)的貨幣。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.“我”作為貓國(guó)的外來者,與貓人保持著心理和文化的距離,以“我"這一視角來講述故事能增強(qiáng)小說的批判力度。

B.“我”的存在使得大蝎調(diào)動(dòng)了本不想調(diào)用的五百名貓兵前來看管并收獲迷葉,由此可見“我"在貓國(guó)的威懾力之大。

C.文中畫線部分的心理描寫表明“我”對(duì)拯救貓人心存念想,對(duì)大蝎頗為不滿,這為后文“我"懲罰大蝎埋下了伏筆。

D.大蝎認(rèn)為“我”很順從他,且因葉梗殺人不是大事,因而對(duì)“我"質(zhì)問他的行為感到不解,對(duì)“我”將他捆起來的行為感到憤怒。

7.關(guān)于文中“貓兵被打死"這一情節(jié),下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.“我”有意跳下高架子為被打的貓兵報(bào)仇,卻反而導(dǎo)致不少貓兵因?yàn)楹ε露鴤?/p>

B.“我"本是替貓兵出頭,卻沒能得到貓兵的響應(yīng),這既是“我”的悲哀,也是貓人的悲哀。

C.貓兵對(duì)待被打死同伴的態(tài)度加深了“我"對(duì)人性的認(rèn)識(shí),彰顯了小說的現(xiàn)實(shí)批判意義。

D.“貓兵被打死”一事使“我"與大蝎徹底反目,但最終大蝎也沒給被打死的兵做出賠償。

8.貓兵們具有哪些形象特征?請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)

答:___________

9.文學(xué)評(píng)論家王淑明曾評(píng)價(jià)本文:“《貓城記》在獨(dú)特的風(fēng)格里,包含著蘊(yùn)藉的幽默味,給一個(gè)將近沒落的社會(huì),以極深刻的寫照?!闭?qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)

答:___________

二、古代詩(shī)文閱讀(37分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題,22分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。

材料一:

孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可運(yùn)之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者:今人乍見孺子將入于井,皆有怵惕側(cè)隱之心;非所以內(nèi)交于孺子之父母也,非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也,非惡其聲而然也。由是觀之,無惻隱之心,非人也;無羞惡之心,非人也;無辭讓之心,非人也;無是非之心,非人也。惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也;辭讓之心,禮之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,猶其有四體也。有是四端而自謂不能者,自賊者也;謂其君不能者,賊其君者也,凡有四端于我者知皆擴(kuò)而充之矣若火之始然泉之始達(dá)。茍能充之,足以保四海;茍不充之,不足以事父母。"

(節(jié)選自《孟子·公孫丑上》)

材料二:

曰:“臣聞之胡龁曰:王坐于堂上,有牽牛而過堂下者,王見之,曰:‘牛何之?’對(duì)曰:‘將以釁鐘?!踉唬骸嶂∥岵蝗唐潇馋?,若無罪而就死地?!瘜?duì)曰:‘然則廢釁鐘與?’曰:‘何可廢也?以羊易之?!蛔R(shí)有諸?”

曰:“有之。"

曰:“是心足以王矣。百姓皆以王為愛也,臣固知王之不忍也?!?/p>

(節(jié)選自《齊桓晉文之事》)

10.材料一中畫波浪線的句子有三處需加句讀,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,每涂對(duì)一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)

凡有四端A于我者B知皆擴(kuò)C而充之D矣E若火之F始G然H泉之始達(dá)。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.孟子,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物,曾提出“民為貴,社稷次之,君為輕"的主張,與孔子并稱“孔孟”。

B.忍人,狠心對(duì)待別人。這里的“忍"與《鴻門宴》中“君王為人不忍”中的“忍"都是“狠心”的意思,C.鄉(xiāng)黨,同鄉(xiāng)的意思?!班l(xiāng)"一般指縣以下的行政區(qū)劃;“黨”是古代地方戶籍編制單位,以五百家為一黨。

D.“泉之始達(dá)"的“達(dá)”是“流通"的意思,文中指泉水涌出。這里的“達(dá)”與“達(dá)則兼濟(jì)天下"的

“達(dá)”意思相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.材料一開篇提出“人皆有不忍人之心"的觀點(diǎn),為下文闡釋“推行仁政則天下大治”的觀點(diǎn)做了鋪墊。

B.材料一以人看見小孩將要掉入井里時(shí)會(huì)產(chǎn)生恐懼的反應(yīng)為依據(jù),論證“以不忍人之心行不忍人之政"。

C.材料一從天賦的“四心”論推導(dǎo)出天賦“四端"說,把“四端”再擴(kuò)充,就推導(dǎo)出“保四海"的仁政。

D.兩則材料都提到了“不忍”,也就是人性本善的觀點(diǎn);前者以邏輯推理為主,后者以形象刻畫為主。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)非所以內(nèi)交于孺子之父母也,非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也。

譯文:___________

(2)百姓皆以王為愛也,臣固知王之不忍也。

譯文:___________

14.《孟子》的文章善于說理,材料一采用了哪些論證方法?請(qǐng)指出并簡(jiǎn)要分析。(5分)

答:___________

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首宋詞,完成15~16題。

滿江紅·登黃鶴樓有感

岳飛

遙望中原,荒煙外、許多城郭。想當(dāng)年,花遮柳護(hù),鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞,蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿,風(fēng)塵惡。

兵安在?骨鋒鍔。民安在?填溝壑。嘆江山如故,千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅,一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽(yáng)游,騎黃鶴。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.全詞從眼前之景引入回憶,又由回憶之景轉(zhuǎn)入當(dāng)下,抒發(fā)了詞人堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之志。

B.“萬歲"兩句描寫宮女成群、歌舞升平的熱鬧景象,是為了控訴統(tǒng)治者的奢靡生活。

C.“何日”句和蘇軾的《江城子·密州出獵》都抒發(fā)了詞人渴望報(bào)效國(guó)家的豪情壯志。

D.詞中詞人“千村寥落"的悲痛心情與“提銳旅”“清河洛"的迫切愿望始終交織在一起。

16.請(qǐng)從修辭手法與表現(xiàn)手法的角度賞析詞中畫線部分。(6分)

答:___________

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《<論語>十二章》中,孔子闡釋君子應(yīng)勤勉做事而謹(jǐn)慎言談,并向有道德的人學(xué)習(xí)以匡正自己的句子是“_________,_________”。

(2)《大學(xué)之道》中,提出普天之下,不論身份高低,都應(yīng)將加強(qiáng)個(gè)人品性修養(yǎng)作為根本的句子是“_________,_________"。

(3)《<老子>四章》中,認(rèn)為應(yīng)在問題沒有發(fā)生時(shí)就提前應(yīng)對(duì),防患于未然的句子是“_________,_________”。

三、語言文字運(yùn)用(本題共5小題,18分)

閱讀下面的文字,完成18~22題。

作家格拉德威爾在《異類》一書中指出,人們眼中的天才之所以卓越非凡,并非天資超人一等,(甲)。一萬小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成超凡的必要條件。這就是后來有名的“一萬小時(shí)定律"。

科學(xué)家通過大量的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),無論是在對(duì)世界頂尖的作曲家、鋼琴家以及在對(duì)象棋選手的研究中,“10000”這個(gè)數(shù)字反復(fù)多次出現(xiàn),這也成為“一萬小時(shí)定律"被提出的事實(shí)論據(jù)。

但凡事不能A。沒有電腦前,人人都用筆寫字,很多人寫了一輩子字,為什么沒能成為書法家呢?有研究發(fā)現(xiàn),優(yōu)秀演奏者和普通演奏者的練習(xí)時(shí)間幾乎都是每周50小時(shí),但前者花在刻意練習(xí)上的時(shí)間是后者的3倍。以練琴為例,如果不是反復(fù)練習(xí)自己尚未熟練掌握的技巧,只是從頭到尾地演奏,到最后只能是_B_。

刻意練習(xí)是美國(guó)心理學(xué)家安德斯·艾瑞克森提出的概念,指先把復(fù)雜任務(wù)拆解成一系列的小任務(wù),再有目的地進(jìn)行大量重復(fù)練習(xí)。以彈奏鋼琴為例,演奏者先把整首樂曲分解成若干段,每次彈奏一段,都精益求精,專注于修正某個(gè)具體的錯(cuò)誤或完善某個(gè)技巧,這就是刻意練習(xí)。在刻意練習(xí)過程中,演奏者的思想高度集中,與那些例行公事或者帶娛樂色彩的練習(xí)完全不同。

推廣到生活與職場(chǎng)的方方面面,刻意練習(xí)可以理解為向著目標(biāo)鍥而不舍地小步前進(jìn)。(乙),不如看準(zhǔn)目標(biāo)專心致志地突破自己的瓶頸。

我們要看到“一萬小時(shí)定律”的力量,正如劉勰說的“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器";但我們也要規(guī)避“一萬小時(shí)定律”的陷阱,謹(jǐn)防無效勞動(dòng)。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個(gè)字。(4分)

答:甲___________

乙___________

19.文中畫橫線的句子有語病,請(qǐng)修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密,不得改變?cè)狻#?分)

答:___________

20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)

答:A_B_

21.請(qǐng)根據(jù)文段中對(duì)“刻意練習(xí)"的相關(guān)闡述,提煉出刻意練習(xí)的4個(gè)基本特點(diǎn),每點(diǎn)不超過4個(gè)字。(4分)

答:____

22.文中畫波浪線的“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器”,有人說引用不當(dāng),有人說可以使用。你的看法是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。(4分)

答:___________

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

自然界、人類生活中,節(jié)奏無處不在;每一朵花都有自己的花期,每個(gè)人也都有自己的稟賦性情、興趣愛好,與適合自己的節(jié)奏同行,才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。有時(shí),他人的節(jié)奏會(huì)影響我們的步調(diào),不知不覺中,我們也會(huì)被帶著打亂了自己的節(jié)奏……在學(xué)習(xí)、生活中,如何找到適合自己的節(jié)奏,調(diào)控好自己的節(jié)奏,成了不少青少年面臨的難題。

讀了以上的材料,你有怎樣的感想和思考?請(qǐng)結(jié)合上述材料寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

府谷中學(xué)、府谷一中高二年級(jí)第一次質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)卷·語文

參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則

1.C(“材料二中火箭研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員大多不滿35歲,且大部分是碩士"錯(cuò),擴(kuò)大范圍。原文是說“這個(gè)龐然大物的研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員不滿35歲的占據(jù)多數(shù)。其中增壓輸送系統(tǒng)研制團(tuán)隊(duì),平均年齡30歲。箭體結(jié)構(gòu)攻關(guān)團(tuán)隊(duì),平均年齡32歲,成員大部分是碩士”,不是整個(gè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)中大部分是碩士,是就“箭體結(jié)構(gòu)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)"而言的。)

2.D(A項(xiàng),“材料二首段中的兩個(gè)設(shè)問句揭示了中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展過程并不是一帆風(fēng)順的”錯(cuò),應(yīng)為反問句。B項(xiàng),“營(yíng)造出了緊張的氛圍"錯(cuò),“眼看觀眾已經(jīng)入場(chǎng)”“一盞閃爍微光的馬燈逐漸明亮起來"只是單純對(duì)會(huì)場(chǎng)的描寫,沒有營(yíng)造緊張的氛圍。C項(xiàng),“都是為了表現(xiàn)紅軍的勇于犧牲與奉獻(xiàn)”錯(cuò),材料三是為了說明AI給人的真實(shí)感與沉浸式體驗(yàn)?!罢f明今日的幸福生活來之不易"錯(cuò),過度解讀。)

3.C(A項(xiàng)體現(xiàn)革命過程的艱苦及堅(jiān)定的革命信念。B項(xiàng)說明民眾的支持是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要因素。C項(xiàng)體現(xiàn)舍棄“小我”、勇于追求“大我"的精神。D項(xiàng)體現(xiàn)長(zhǎng)征過程的艱苦。)

4.①材料一主要運(yùn)用議論的表達(dá)方式,闡述了長(zhǎng)征精神的意義及如何在新時(shí)代弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。②材料三主要運(yùn)用記敘和描寫的表達(dá)方式,介紹了貴陽(yáng)市“紅飄帶”數(shù)字體驗(yàn)館如何禮敬長(zhǎng)征故事及其取得的成果。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可,其他答案言之有理可以酌情給分)

5.①新時(shí)期發(fā)展有必要繼續(xù)弘揚(yáng)昂揚(yáng)拼搏、積極進(jìn)取的長(zhǎng)征精神。②因地制宜,根據(jù)中國(guó)國(guó)情做出正確的發(fā)展戰(zhàn)略。③開拓創(chuàng)新,依靠高新技術(shù)助力發(fā)展。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可,其他答案言之有理可以酌情給分)

6.B(“‘我’的存在使得大蝎調(diào)動(dòng)了本不想調(diào)用的五百名貓兵前來看管并收獲迷葉"錯(cuò),大蝎調(diào)動(dòng)五百名貓兵的原因是“貓國(guó)的風(fēng)俗以收獲迷葉為最重大的事,必須調(diào)兵保護(hù)”“不調(diào)他們來做不負(fù)保護(hù)責(zé)任的保護(hù)是公然污辱將士”,他“不愿被人指摘”。)

7.D(“‘貓兵被打死’一事使‘我’與大蝎徹底反目"錯(cuò),由文中“但是他決定不和我較量”可知應(yīng)該沒有徹底反目。)

8.①缺乏責(zé)任精神,規(guī)則意識(shí)。如貓兵身為士兵,卻不履行保護(hù)的責(zé)任,被人請(qǐng)來保護(hù)迷葉,卻想監(jiān)守自盜,毫無規(guī)矩、責(zé)任意識(shí)。②愚昧無知,膽小怕事。如貓兵盲目懼怕外國(guó)人,在面對(duì)單個(gè)外國(guó)人時(shí),即使自己所在的隊(duì)伍龐大,還是會(huì)心生畏懼。③自私自利,毫無助人精神。如貓兵在同伴被打死時(shí),毫無出頭的念想,即使有人幫著伸冤,也不愿意回應(yīng),涉及自己利益時(shí)才開始出動(dòng)。(每點(diǎn)1分,答出三點(diǎn)給4分,意思對(duì)即可,其他答案言之有理可以酌情給分)

9.①風(fēng)格獨(dú)特:小說富有科幻色彩,以火星貓人來展現(xiàn)舊社會(huì)國(guó)民的人格缺陷,以貓寫人,風(fēng)格獨(dú)特。②幽默:小說運(yùn)用反語、對(duì)比、反轉(zhuǎn)等手法達(dá)到諷刺的效果,如“有時(shí)候他們一高興"一句中,用“高興”一詞美化叛變,語境中褒詞貶用,形成反差,生成幽默。③深刻的寫照:作者意在通過描寫貓人和貓城的生活,來映射當(dāng)時(shí)混亂的社會(huì)現(xiàn)狀及國(guó)人的自私自利、愚昧無知等,啟人深思。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可,其他答案言之有理可以酌情給分)

10.BEH(原文標(biāo)點(diǎn)為:凡有四端于我者,知皆擴(kuò)而充之矣,若火之始然,泉之始達(dá)。)

11.D(B項(xiàng),“忍"都是“狠心”的意思。D項(xiàng),前者是“流通"的意思,后者是“得志,顯貴”的意思。)

12.B(“論證以不忍人之心行不忍人之政"錯(cuò)誤,由原文“所以謂人皆有不忍人之心者:今人乍見孺子將入于井,皆有怵惕惻隱之心”可知,論證的是“人皆有不忍人之心"。)

13.(1)不是為著要來結(jié)交這小孩的父母,也不是為著在鄉(xiāng)里朋友間博取名譽(yù)。(“所以”“內(nèi)"要譽(yù)”各1分,句意1分)

(2)百姓都認(rèn)為大王吝惜(一頭牛),而我確實(shí)知道您是(出于)于心不忍。(“以……為"愛”“固"各1分,句意1分)

14.①舉例論證,用“孺子將人于井”論證“人皆有不忍人之心";②比喻論證,用“其有四體也”作比喻,論證“人之有是四端也":③對(duì)比論證,把“有側(cè)隱之心”和“無惻隱之心"等做對(duì)比,論證人有“四端”。(每點(diǎn)2分,答出三點(diǎn)給5分,意思對(duì)即可,其他答案言之有理可以酌情給分)

15.B(“是為了控訴統(tǒng)治者的奢靡生活"錯(cuò),是為了與當(dāng)下的悲涼之景形成鮮明對(duì)比。)

16.①運(yùn)用設(shè)問的手法,簡(jiǎn)潔地勾勒出山河飄搖、將士戰(zhàn)死、百姓流離、哀鴻遍野的慘象,表達(dá)了詞人對(duì)外敵入侵國(guó)土的憤恨、對(duì)統(tǒng)治者不求上進(jìn)的控訴及對(duì)軍民的深切同情;②與上片詞人追憶的昔日之繁華形成鮮明對(duì)比,抒發(fā)詞人內(nèi)心的悲痛。(每點(diǎn)3分,意思對(duì)即可,其他答案言之有理可以酌情給分)

17.(1)敏于事而慎于言就有道而正焉

(2)自天子以至于庶人壹是皆以修身為本

(3)為之于未有治之于未亂(每空1分,錯(cuò)字、添字、漏字均不得分)

18.甲:而是付出了持續(xù)的努力乙:與其花費(fèi)大量時(shí)間徒勞無功(每空2分,意思對(duì)即可,其他答案言之有理可以酌情給分)

19.科學(xué)家通過大量的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),無論是在對(duì)世界頂尖的作曲家、鋼琴家還是在對(duì)象棋選手的研究中,

“10000”這個(gè)數(shù)字反復(fù)出現(xiàn),這也成為“一萬小時(shí)定律"被提出的事實(shí)論據(jù)。(原句有兩處語?。阂皇谴钆洳划?dāng),將“以及”改為“還是";二是語義重復(fù),將“反復(fù)”或“多次"任意去掉一個(gè)。每處修改正確給2分,其他修改符合題意可以酌情給分)

20.A一概而論B事倍功半(每空1分,其他符合語境的成語可以酌情給分)

21.示例:目標(biāo)明確拆解任務(wù)反復(fù)練習(xí)專心致志(每點(diǎn)1分,意思對(duì)即可,其他答案言之有理可以酌情給分)

22.示例一:引用不當(dāng),因?yàn)椤耙蝗f小時(shí)定律”強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間的積累和不斷的努力,側(cè)重于量的積累,而“操千曲而后曉聲,觀千劍面后識(shí)器"強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐的重要,偏重于事物的廣度,兩者并不完全一致。

示例二:可以使用,因?yàn)閮烧叨紡?qiáng)調(diào)了逐漸積累與實(shí)踐的意義,特別是“操千曲”,與“一萬小時(shí)定律"的內(nèi)涵有異曲同工之妙。(4分,任選一方作答,言之有理可以酌情給分)

23.【寫作指導(dǎo)】本則作文材料較貼近青少年的生活實(shí)際,此題核心詞是“節(jié)奏”,意在引導(dǎo)考生思考“自己的節(jié)奏"的意義內(nèi)涵及相關(guān)問題。本次作文的關(guān)鍵是“找到適合自己的節(jié)奏”“調(diào)控好自己的節(jié)奏”,這是我們成長(zhǎng)過程中要處理好的大事。要找到最適合自己的,就需要有明晰的自我認(rèn)知和對(duì)他人,社會(huì)的認(rèn)知,“調(diào)控好”意味著在擁有了適合自己節(jié)奏的基礎(chǔ)上還要不時(shí)地調(diào)整,更好地把控,在不同的階段可以有所改變。

【參考立意】①在自己的節(jié)奏里,過好每一天;②別讓他人的步伐打亂你的節(jié)奏;③節(jié)奏快慢總相宜:④適時(shí)調(diào)整,把握節(jié)奏。

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:

一、關(guān)于立意

高考語文作文的立意分為四個(gè)方面:立意正確、立意鮮明、立意深刻和立意新穎。

1.立意正確

一是要求文章的思想感情正確健康,一是作文的立意要符合材料給定的題意,不偏離題意、不跑題。作文的立意一旦不符合社會(huì)、國(guó)家的主流價(jià)值觀,就可視為偏離題意,思想感情不正確、不健康的作文在及格分以下:作文的立意也一定要符合材料內(nèi)含的意義,不要為了圖創(chuàng)新而輕易與之背道而馳,否則也會(huì)被判為偏離題意,要抓住材料關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞抓錯(cuò)了,就撿了芝麻丟了西瓜,在立意上也會(huì)嚴(yán)重丟分。

2.立意鮮明

考生作文的立意必須集中、明確,不能什么都想說卻什么都說不清楚:或者含含糊糊、模棱兩可。立意分散、立意含糊,是作文的大忌。一篇1000字以內(nèi)的作文,是不可能面面俱到的。集中、明確、鮮明的主旨對(duì)高考作文來說,不是一句空話,閱卷老師在緊張的閱卷環(huán)境中,首先抓的就是作文明確的立意。

3.立意深刻

高考作文的要求是:“透過現(xiàn)象看本質(zhì),揭示事物的內(nèi)在關(guān)系,觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。"其中的關(guān)鍵詞是“本質(zhì)”

“內(nèi)在關(guān)系"啟發(fā)”,這就要求作文立意不能停留在事物的表象,要有深刻透徹的觀點(diǎn),發(fā)人深思。如果只停留在表面,泛泛而談,得分一般不超過50分。

4.立意新穎

寫作中要追求“見人所未見,發(fā)人所未發(fā)"的境界,這就需要在立意上體現(xiàn)獨(dú)立思考的能力。不要套作,千篇一律。作文寫得好,要“以識(shí)為主”,和現(xiàn)實(shí)結(jié)合,深入思考,展現(xiàn)自己獨(dú)到的見識(shí)。要補(bǔ)充說明的是,這里的新穎,不是違背材料主旨和主流價(jià)值觀,特立獨(dú)行,危言聳聽,吸引人眼球,這樣只會(huì)適得其反。

二、關(guān)于等級(jí)

具體評(píng)分,可參考列表《高考作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。

作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿分:60分)

一等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)

基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意主題明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假

表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨

發(fā)展等級(jí)特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個(gè)別語句有深意個(gè)別例子較好個(gè)別語句較精彩個(gè)別地方有深意

需要注意的是:

等級(jí)的幾個(gè)方

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