廣東省揭陽市2023-2024學年五年級上學期語文期末試卷（含答案）

廣東省揭陽市2023-2024學年五年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累·運用（45分）1．讀拼音，將詞語規(guī)范地寫入田字格。chíyánxiányìxiāohuǐjiàngézhuīzhú2．給帶點的字選擇正確的讀音。磁石（cíchí）抖擻（sǒushǒu）魚鱗（línlíng）垂蔓（mànwàn）瓷器（cíchí）湯勺（sáosháo）浸水（jìnjìng）樹冠（guānguàn）3．按要求填空。（1）“幕”字讀音是、，可組詞。寫出與“幕”讀音相同、字形相近的字：仰、墳、色。（2）“酸”字共畫，像它一樣形容味道的詞語還有、、。4．給下面的字組詞，再換部首變成另一個字，然后再組詞。侵境抑歇5．按要求寫詞語。（不能重復）（1）填上動詞，例：抬腿（不能重復）鞋友集褲（2）填上可以搭配的四字詞語，例：（震天動地）的巨響的大雁的噪聲的建筑的宮殿（3）寫出意思相近，感情色彩不同的成語。例：嘔心瀝血—處心積慮舉世聞名——6．按一定順序將下列詞語重新排列。（只填序號）（1）A.黃昏B.早晨C.夜晚D.黎明（2）A.澆水B.收獲C.翻地D.播種（3）A.圓明園B.皇家園林C.園林D.長春園7．按要求寫句子。（1），當思來處不易；半絲半縷，。（把句子補充完整）（2）冀中人民創(chuàng)造的地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。（縮句）________________________________________________________________________________________（3）那些質樸淺顯的篇章往往弄得我心動神移。（改為把字句）________________________________________________________________________________________（4）例：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（仿照例子把句子補充完整）人們都愛，愛她的，愛她的，愛她的。（5）用兩三句話寫一寫自己成長過程中一場“第一次”的情景。________________________________________________________________________________________二、閱讀·理解（35分）8．下面一段話順序錯亂，請排出正確的順序。于是，他便以堅韌不拔的毅力學習，日復一日，年復一年，從不間斷?？墒?，他的字卻軟弱無力，他決心把字練好。我國清代畫家鄭板橋的畫獨樹一幟。他以“滴水穿石”的精神，穿透了書法這塊“頑石”，使他的字與詩、畫一起，被人們稱為“三絕”。他的詩也寫得很好，雋永清新。他終于練出了一手遒勁瀟灑的好字。9．把詩句補充完整，并分別在橫線里寫出詩詞的題目及作者。（1）青箬笠，綠蓑衣，?！丁罚?），直把杭州作汴州?！丁罚?），清泉石上流?！丁?0．按課文內容填空或按要求回答問題。（1）“夕陽西沉，、，那，聽起來愈發(fā)叫人?！本渥用鑼懙氖撬募局校竟?jié)）的美，主要運用的是態(tài)描寫。（2）“晴天的清晨，每每看見它地站立于小樹的，看來像是不，而它卻是很?！本渥舆x自寫的《》。（3）《憶讀書》的作者是。她指導兒童讀書的話是：“，，”。（4）《父愛之舟》一文最難忘的場景是、和。閱讀短文，回答問題。最貴的蛋是“笨蛋”阿瓜是個弱智的小孩。在三年級（1）班里，他的成績是倒數第一。同學們常____（取悅取笑）他，說頭大不中用。每天放學后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射似地把垃圾桶拿到洗手臺前認真刷洗。原先最臟臭的角落，因為阿瓜的負責變成了教室內最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復雜的眼光看自己。有一次，老師出了一個腦筋急轉彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋?有人說是金蛋，有人說是原子“彈”，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說：“是笨蛋，因為大家都叫人笨蛋！”同學們笑了，老師卻沒有笑，她過去輕拍阿瓜的腦瓜說：“是的，你最貴！”阿瓜的母親每天放學后都會騎摩托車到校門口接他。有個冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽（jú）獨行的同學，他知道該同學的家離學校較遠，便____（央求哀求）媽媽順道載同學回家，可惜因機車后座裝了個鐵籃子，無法再多載另一個人而作罷?；丶液?，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來是阿瓜正滿頭大汗用老虎鉗子在拆掉鐵籃子……媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。多么笨的孩子啊，又是多么善良的寶貝！是因為笨，才善良，還是因為善良，才顯得笨?11．在括號里選擇恰當的詞語。12．根據提示，在文中找出相應的詞語。A.看起來或聽起來模糊，很不清楚。B.孤零零地獨自走路，形容非常孤獨。13．短文講了阿瓜的幾件事?試著用小標題概括出來。________________________________________________________________________________________14．你認為本文的“阿瓜”是一個怎樣的孩子?________________________________________________________________________________________15．短文最后一句話耐人尋味，請結合全文，說說你的理解。________________________________________________________________________________________三、練筆·習作（20分）16．平日里，由于你學會了一種知識，或者掌握了一種技能，或者做了一件好事，或是有了進步……因而給你的全家人帶來了歡樂。請從中選出一件事，以《我給全家?guī)砹藲g樂》為題，寫一篇習作。注意語句通順，感情真實，條理清楚，字數在400字左右。

答案解析部分1．【答案】遲延；閑逸；銷毀；間隔；追逐【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“遲延”的“延”不要寫成形近字“廷”，“閑逸”的“閑”不要寫成形近字“閉”，“銷毀”的“銷”不要寫成同音字“消”，“間隔”的“隔”不要寫成形近字“融”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：遲延、閑逸、銷毀、間隔、追逐

【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】cí；sǒu；lín；màn；cí；sháo；jìn；guàn【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時要多讀，多練。

磁石，讀音císhí，意思是①磁鐵。②中藥名。

擻[sǒu]振奮；振作。[sòu]用通條攪落或抖落爐灰。抖擻讀音dǎusǒu，意思是(動)振作；奮發(fā)；精神抖擻。

魚鱗，讀音yúlín，意思是①魚身上的場片，可以制魚膠，②鱗次，依次相接，國比珍水面細碎的波紋。④借指瓦片，⑤古代兵陣名。即魚麗陣。

蔓[màn]①具有攀緣莖或纏繞莖的植物的枝莖，②滋長；擴展?！緒àn]細長不能直立的莖，[mín]草本植物，塊根可做蔬

垂蔓，讀音chuímàn，意思是重掛的枝蔓。

瓷器，讀音cíqì，意思是(名)瓷質的器、用具等：瓷器餐具。湯勺，意思是盛湯用的勺子餐具。

浸水，讀音jìnshuǐ，意思是灌溉之水.

冠[guān]①帽子。②像帽子的東西。【guàn]①戴帽子。②古代男子年二十束發(fā)加冠，舉行的成人禮。超出眾人，居第一。④冠軍。⑤在前面加上(某種名號或文字)﹒

樹冠，讀音shùguān，意思是喬木樹干的上部及其枝葉。

故答案為：cí、sǒu、lín、màn、cí、sháo、jìn、guàn

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節(jié)。3．【答案】（1）mù；開幕；幕布；慕；墓；暮（2）14；甜；苦；辣【解析】【分析】本題考查字音，組詞。

（1）幕：mù，幕本義是指遮蓋在上面的帷帳，也指掛著的大塊的布狀物，引申為帳篷。組詞：幕后，幕府，幕布；幕僚，開幕。仰慕：yǎngmù，意思是指敬仰思慕，就是素拜一個人。墳墓：fénmù，埋葬死人的穴和上面筑起的墳頭。馨色：mùsè，黃昏時的天色。

（2）酸字的筆順：橫，豎，橫折，撇，豎折/豎彎，橫，橫，撇折，點，撇，點，撇，橫撇/橫鉤，捺，共14筆。結合自己的積累，寫出自己知道的形容味道的詞語，如：苦，甜，澀，辣

故答案為：（1）mù、開幕、幕布、慕、墓、暮（2）14、甜、苦、辣

【點評】此題主要考查對漢字讀音、筆畫、筆順及組詞掌握能力，做好此題的關鍵是平時對詞類知識多加練習，多積累，做到厚積薄發(fā)。4．【答案】侵略；浸；浸泡；境界；鏡；鏡子；抑制；仰；仰望；歇息；渴；渴望【解析】【分析】本題考查漢字字形、組詞。

“侵”可以組詞：侵略、入侵、侵犯等，再換掉偏旁，組成新字“浸"，組詞：浸泡、浸滿、沉浸等。

“境”可以組詞：環(huán)境；境遇、境地等，再換掉偏旁，組成新字“鏡"，組詞：鏡子、鏡面、鏡頭等。

“抑”可以組詞：抑制、抑郁等，再換掉偏旁，組成新字"仰"，組詞：仰望、仰頭等。

“歇”可以組詞：歇息、停歇等，再換掉偏旁，組成新字"渴"，組詞：渴望、渴求等。

故答案為：侵略、浸、浸泡、境界、鏡、鏡子、抑制、仰、仰望、歇息、渴、渴望

【點評】本題答案不唯一，正確即可，關鍵是要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。5．【答案】（1）脫；訪；趕；挽（2）成群結隊；震耳欲聾；舉世聞名；金碧輝煌（3）臭名遠揚；興高采烈；得意忘形【解析】【分析】（1）本題考查學生補充詞語的能力。首先要仔細觀察詞語的特點，再進行補寫。這些詞語要求補充動詞，與后面的名詞正確搭配。注意動詞與名詞詞搭配要正確。

例句中的“抬"是一個動詞，表示一個動作。表示將腿向上移動。根據給出的漢字，“鞋"、“友、集”、“褲”我們可以使用合適的動詞來描述與這些漢字相關的動作。

劉于“鞋”，我們可以使用“穿"這個動詞，表示將腳放入鞋中的動作。

對于“友”，我們可以使用“交”這個動詞，表示與某人建立友誼。

對于“集”，我們可以用“收”這個動詞來描述將物品聚集在一起的動作。

對于“褲，我們可以用“挽”，這個動詞表示將褲腿卷起。

（2）本題考查學生詞語搭配的能力。詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確，結合例題從結構上看是“形容詞四字詞語，應按照語言習慣合理搭配，如：成群結隊的大雁、震耳欲聾的噪音、舉世聞名的建筑、金碧輝煌的宮殿。

（3）舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。近義詞且感情色彩相反的成語是：臭名遠揚、臭名昭著。結合自己的積累，寫出自己知道的意思相近，感情色彩不同的詞語，如：足智多謀和詭計多端都表示善于謀劃，感情色彩相反，足智多謀：智謀很多，形容善于料事和用計。詭計多端：欺詐的計謀層出不窮。

故答案為：（1）脫、訪、趕、挽（2）成群結隊、震耳欲聾、舉世聞名、金碧輝煌（3）臭名遠揚、興高采烈、得意忘形【點評】（1）、（2）本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累。這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。

（3）本題考查詞語積累。根據題意可知，寫出下列的成語意思相近且感情色彩相反的成語。6．【答案】（1）DBAC（2）CDAB（3）CBAD或DABC【解析】【分析】考查了詞語的歸類與排列，現代漢語的詞匯豐富得難以計數，但我們采用不同的方法，就可以把這些詞語進行歸類。常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。

（1）按照從早到晚的時間順序排序：先是黎明，接著是早晨，然后是黃昏，最后是夜晚：故排序為：DBAC。

（2）完成時要注意分析所給詞語在內容、意義，結構、感情色彩等方面的特點，然后排序，按照耕種的順序排序：先翻地、然后播種，接著澆水，最后收獲，故排序為：CDAB。

（3）完成時要注意分析所給詞語在內容、意義，結構，感情色彩等方面的特點，然后排序。按照從大到小，包含與被包含的關系排序：園林；皇家園林；圓明園；長春園；故排序為：CBAD。

故答案為：（1）DBAC（2）CDAB（3）CBAD或DABC

【點評】詞語邏輯歸類的練習，有助于我們進一步明確詞語的意思，弄清詞語之間的聯(lián)系和區(qū)別，而且有助于我們鍛煉思維，在說話和寫文章時把思想表達得更加準確嚴密。7．【答案】（1）一粥一飯；恒念物力維艱（2）地道戰(zhàn)留下了奇跡。（3）那些質樸淺顯的篇章往往把我弄得心動神移。（4）春天；花枝招展；細雨蒙蒙；生機勃勃（5）我第一次獨自旅行。踏上了開往遠方的列車，面對未知的城市。我既緊張又興奮。手心微微出汗，但當就著到窗外飛飛馳而過的列車。內心涌起一股莫名的勇氣，我知道，這次旅行將會成為我人生中難忘的回憶?！窘馕觥俊痉治觥浚?）由教材內容可知，一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。意思是對于一頓粥或一頓飯，我們應當想著來之不易；對于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產生是很艱難的，這句話告訴我們要勤儉節(jié)約。故題干正確。

（2）考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。刪掉“冀中人民創(chuàng)造的、在我國抗日戰(zhàn)爭史上、驚人的”這些修飾限制的成分。

（3）“陳述句”改“被字句”就是句子中要含有“被”這個字，其結構模式可以記作：甲被乙怎么樣。根據“甲被乙怎么樣”的句式，解答此題即可。

（4）此題考查對優(yōu)美語句的仿寫。例句先介紹人們喜愛的季節(jié)，然后用四字詞語來描述這個季節(jié)的特點，這些詞語所表達的意思又不重復。仿寫時，我們要先確定寫哪個季節(jié)，再搜索四字詞語，突出這個季節(jié)的特點，并且不重復。用“愛她的"仿寫一組排比句。

（5）根據題意描述“第一次"的情景時，首先要明確主題，選擇一個對你來說具有代表性的第一次。接著，要詳細描述場景和自己的感受。并穿插一些個人思考和感悟，最后，總結這次經歷對你的影響和意義。

如：我第一次獨自旅行。踏上了開往遠方的列車，面對未知的城市。我既緊張又興奮。手心微微出汗，但當就著到窗外飛飛馳而過的列車。內心涌起一股莫名的勇氣，我知道，這次旅行將會成為我人生中難忘的回憶。

故答案為：（1）一粥一飯、恒念物力維艱；（2）地道戰(zhàn)留下了奇跡；（3）那些質樸淺顯的篇章往往把我弄得心動神移；（4）春天、花枝招展、細雨蒙蒙、生機勃勃；（5）我第一次獨自旅行。踏上了開往遠方的列車，面對未知的城市。我既緊張又興奮。手心微微出汗，但當就著到窗外飛飛馳而過的列車。內心涌起一股莫名的勇氣，我知道，這次旅行將會成為我人生中難忘的回憶。【點評】（1）名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

（2）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。

（3）掌握陳述句改寫成被字句的方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。

（4）本題考查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點。所以仿寫時一要注意仿寫句式，而要注意仿寫內容。

（5）本題考查語言表達能力。明確口語交際的內容，組織語言。結合題目中的要求，語句要通順，要有條理。8．【答案】4；3；1；6；2；5【解析】【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

通讀全段話可知，他主要寫清代鄭板橋的字、詩、畫被稱贊為"三絕”。題干中第三句寫他的畫獨樹一幟，第五句寫他的詩也寫得很好，第二句以“可是"銜接上文，寫他的字寫得很差，他決心把字練好，第一句寫他天天練字，第六句寫他終于練出了一手好字，第四句總結全文。根據句子間的聯(lián)系應排序為：431625。

故答案為：431625。

【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予調整，直到感覺流暢為止。9．【答案】（1）斜風細雨不須歸；漁歌子；張志和（2）暖風熏得游人醉；題臨安?。涣稚?）明月松間照；山居秋暝；王維【解析】【分析】本題考查古詩詞默寫及作家作品。

（1）“青箸笠，綠袁衣，斜風細雨不須歸。”出自唐代詩人張志和的《漁歌子》。書寫時注意“斜”“漁”“歌”"的正確寫法。

（2）“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！背鲎运未娙肆稚摹额}臨安邸》。書寫時注

意“暖”熏”醉"的正確寫法.

（3）“明月松間照。清泉石上流?！背鲎蕴拼娙送蹙S的《山居秋瞑》，書寫時注意“照"“瞑”的正確寫法。

故答案為：（1）斜風細雨不須歸、漁歌子、張志和（2）暖風熏得游人醉、題臨安邸、林升（3）明月松間照、山居秋暝、王維

【點評】本題考查了學生補充詩句的能力。完成此類題目較簡單，根據課內外的學習與積累完成，注意不寫錯別字，不加字、漏字。10．【答案】（1）夜幕降臨；風聲；蟲鳴；心曠神怡；秋；動（2）孤獨；絕頂；安穩(wěn)；悠然；郭沫若；白鷺（3）冰心；讀書好；多讀書；讀好書（4）父親背“我”上學；借船送“我”報考；上學給我留下了難忘的場景?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}主要考查對課文的默寫及內容理解。（1）出自課文《四季之美》，作者是清少納言。“夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。"句中動態(tài)的事物有夕陽、夜幕、風和蟲，是一輻和諧的畫面。書寫時注意“幕、曠、怡"的正確寫法。

（2）出自課文《白鷺》，是近現代詩人、作家郭沫若于1942年10月創(chuàng)作的一篇散文。此文以真誠的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征，贊揚了尋常的事物中蘊含著內在美。書寫時注意“沫、鷺"的正確寫法。

（3）《憶讀書》的作者是冰心，她指導兒童讀書的話是：讀好書，多讀書，讀書好，這三句話表達了三層含義：讀書可以讓人明理，學到知識；書中的知識很多，多讀書，才能寫到知識；書有好有壞，盡量讀讓自己受益匪淺的書。

（4）《父愛之舟》的作者是吳冠中，文中描繪了7個畫面：父親喂蠶賣繭，給"我”買枇杷；花錢住客棧；趕廟會，父親買熱豆腐腦給“我"吃，給“我"做萬花筒；雨雪天，父親背“我”上學；父親送“我"去鵝山高小上學；父親送“我”去無錫報考師范；父親送“我”去無錫師范上學。本文場面描寫，都能體現出濃濃的父愛。選出印象深刻場面即可。

故答案為：（1）夜幕降臨，風聲、蟲鳴、心曠神怡、秋、動；（2）孤獨、絕頂、安穩(wěn)、悠然、郭沫若、白鷺；（3）冰心、讀書好、多讀書、讀好書；（4）父親背“我”上學、借船送“我”報考、上學給我留下了難忘的場景。

【點評】本題考查對課文內容、“日積月累”的積累運用。此類題一般包括識記型和理解型兩種。解答理解型默寫時一是要透徹理解課文內容；二是答題時不能寫錯別字?！敬鸢浮?1．取笑；央求12．隱隱約約；踽踽獨行13．①阿瓜洗垃圾桶；②回答老師急轉彎③阿瓜拆掉鐵籃14．阿瓜是一個弱智孩子，但他心地善良，熱愛勞動，助人為樂，自尊自重15．要正確地、全面地看待一個人，對待弱智的孩子更要看到他的優(yōu)點和長處?！窘馕觥俊军c評】（1）選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當的詞語。

（2）考查成語釋義。根據意思寫成語，是一種反向思維，我們在知道成語讓寫意思時可以發(fā)揮每個字的想象。在這種題中我們要學會歸納總結，找出能代表這句話的詞語。

（3）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內容，再進一步提煉標題。

（4）本題考查結合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結合人物的事例及言行分析。

（5）考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達的內容，了解文章的主題，再根據上下文的意思去理解句子所表達的內容。11．本題考查選詞填空。取悅：討取別人的歡心。取笑：嘲笑；開玩笑。結合第②自然段“說頭大不中用“可知，同學們嘲笑他，故選：取笑。央求：懇切地請求。哀求：苦苦地請求，從第⑦自然段"他知道該同學的家離學校較遠"可知，阿瓜懇切的請求媽媽順道載同學回家，故選：央求。

故答案為：取笑；央求12．本題考查詞語解釋。結合第⑧自然段“媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音?！笨芍?，媽媽聽不清楚聲音。隱隱約約：意思指看起來或聽起來模糊，很不清楚。結合第⑦自然段“有個冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽獨行的同學。"可知，指這個同學孤零零地獨自走路。踽踽獨行；孤零零地獨自走路。形容非常孤獨。

故答案為：隱隱約約、踽踽獨行13．本題考查概括短文內容。結合短文內容可知，第②自然段主要寫了阿瓜主動幫忙倒垃圾和刷垃圾桶；第⑤自然段主要寫了他回答了老師的急轉彎；第⑦自然段和第國自然段主要寫了他為了方便多載一個人而拆掉鐵籃子，故可以概括為：①阿瓜幫刷垃圾桶；②阿瓜回答急轉彎；③阿瓜拆掉鐵籃子。

故答案為：①阿瓜洗垃圾桶；②回答老師急轉彎③阿瓜拆掉鐵籃14．本題考查人物形象的分析，結合短文第①自然段“阿瓜是個弱智的小孩，"可知，阿瓜是個弱智孩子，結合第②自然段“每