《消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱

《消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：09140341課程性質(zhì)：專業(yè)必修課學(xué)分：2.5學(xué)分學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)（理論40學(xué)時(shí)）先修課程：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷等后續(xù)課程：國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)中的優(yōu)化方法等適用專業(yè)：商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)開課單位：經(jīng)濟(jì)學(xué)院一、課程說明《消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)》是商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科學(xué)生的專業(yè)必修課。作為一門社會(huì)科學(xué)，它是以政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，分析人們?cè)谙M(fèi)過程中結(jié)成的經(jīng)濟(jì)關(guān)系及其發(fā)展規(guī)律。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，從微觀層面上分析購(gòu)買、儲(chǔ)蓄、信貸、投資、勞動(dòng)供給等決策對(duì)消費(fèi)行為的影響，從宏觀層面上理解消費(fèi)需求對(duì)社會(huì)總需求和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生的影響。從而提高學(xué)生的邏輯推理能力、分析計(jì)算能力、總結(jié)歸納能力及自學(xué)新知識(shí)的能力，同時(shí)為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下必要的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：系統(tǒng)掌握消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理、基本知識(shí)和基本方法，了解消費(fèi)經(jīng)濟(jì)理論的國(guó)內(nèi)外最新動(dòng)態(tài)和研究前沿領(lǐng)域，熟悉消費(fèi)經(jīng)濟(jì)理論的經(jīng)典文獻(xiàn)和研究方法。課程目標(biāo)2：能夠從消費(fèi)者角度思考、分析、解決實(shí)踐問題，并提出有針對(duì)性的解決策略；能夠運(yùn)用消費(fèi)、儲(chǔ)蓄等角度分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，通過信貸、投資決策來分析消費(fèi)者在金融市場(chǎng)的行為；能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的相關(guān)政策、辯證看待當(dāng)今世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。課程目標(biāo)3：提高學(xué)生消費(fèi)認(rèn)知能力，正確看待信貸決策，樹立正確的消費(fèi)觀；能夠理性看待勞動(dòng)與閑暇的時(shí)間分配，在工作及生活中發(fā)揮主觀能動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使其具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，履行社會(huì)責(zé)任，提高人民的生活水平和質(zhì)量。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.學(xué)科專業(yè)知識(shí)1.1掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科專業(yè)知識(shí)，理解商務(wù)經(jīng)濟(jì)相關(guān)領(lǐng)域問題的內(nèi)在本質(zhì)及其表述方法。課程目標(biāo)1：系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要理論和核心內(nèi)容。包括產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律、產(chǎn)業(yè)組織、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)業(yè)政策等，尤其是要注意學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)最新研究成果。H2.問題分析2.2能基于相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)原理和模型方法正確表達(dá)復(fù)雜商務(wù)經(jīng)濟(jì)問題。課程目標(biāo)2：要求學(xué)生運(yùn)用產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)概念、分析工具、分析方法，對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及問題進(jìn)行深入分析，形成一定的獨(dú)立觀察與思考的能力。H6.經(jīng)濟(jì)與社會(huì)6.2能分析和評(píng)價(jià)商務(wù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律、文化的影響，以及這些制約因素對(duì)商務(wù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。課程目標(biāo)3：注意產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和中國(guó)實(shí)踐的結(jié)合，理解中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的優(yōu)越性和理論基礎(chǔ)，理論聯(lián)系實(shí)際，為實(shí)現(xiàn)有中國(guó)特色的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)而努力奮斗。M8.職業(yè)規(guī)范8.1能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，了解中國(guó)國(guó)情，具備社會(huì)責(zé)任感。課程目標(biāo)3：提高學(xué)生消費(fèi)認(rèn)知能力，正確看待信貸決策，樹立正確的消費(fèi)觀；能夠理性看待勞動(dòng)與閑暇的時(shí)間分配，在工作及生活中發(fā)揮主觀能動(dòng)性；具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，履行社會(huì)責(zé)任，提高人民的生活水平和質(zhì)量。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.導(dǎo)論1.1經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)消費(fèi)問題認(rèn)識(shí)和研究的歷史演變1.2消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象1.3消費(fèi)者及其行為1.4消費(fèi)特征（習(xí)慣性），樹立正確消費(fèi)觀教學(xué)要求：了解消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的歷史演變；掌握微觀消費(fèi)經(jīng)濟(jì)理論與宏觀消費(fèi)經(jīng)濟(jì)理論的區(qū)別；理清消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象。重點(diǎn)：消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象，宏觀消費(fèi)問題的理解。難點(diǎn)：消費(fèi)者行為。21、2、32.消費(fèi)者的消費(fèi)決策2.1消費(fèi)者的消費(fèi)選擇與預(yù)算約束2.2效用與滿足程度2.3收入、價(jià)格、稅收與消費(fèi)者選擇2.4正確理解幸福公式，降低不切實(shí)際的欲望教學(xué)要求：理解消費(fèi)者決策的基本概念；掌握衡量消費(fèi)者效用的方法；掌握各種因素如收入、對(duì)消費(fèi)決策的影響。重點(diǎn)：需求曲線及價(jià)格彈性，消費(fèi)者剩余；難點(diǎn)：各種因素對(duì)消費(fèi)者決策的影響。41、23.消費(fèi)者的儲(chǔ)蓄決策3.1儲(chǔ)蓄的動(dòng)機(jī)分析3.2預(yù)算約束、利率與儲(chǔ)蓄3.3影響儲(chǔ)蓄的其他因素3.4理性消費(fèi)，不盲目攀比教學(xué)要求：掌握消費(fèi)者儲(chǔ)蓄的基本動(dòng)機(jī)；認(rèn)識(shí)影響消費(fèi)者儲(chǔ)蓄的各種因素；理解我國(guó)高儲(chǔ)蓄的原因。重點(diǎn):儲(chǔ)蓄的動(dòng)機(jī)及影響儲(chǔ)蓄的各種因素；難點(diǎn):利率影響儲(chǔ)蓄的機(jī)理。41、2、34.消費(fèi)者的信貸決策4.1預(yù)算約束與信貸決策4.2消費(fèi)信貸的種類4.3影響消費(fèi)者信貸決策的因素4.4消費(fèi)信貸決策的風(fēng)險(xiǎn)4.5消費(fèi)者的信貸管理4.6通過節(jié)儉儲(chǔ)蓄動(dòng)機(jī)分析，倡導(dǎo)儉以養(yǎng)德的文化傳統(tǒng)教學(xué)要求：掌握跨期消費(fèi)的相關(guān)理論，了解消費(fèi)信貸的主要種類；掌握影響消費(fèi)者信貸的各種因素；理解消費(fèi)信貸在社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的作用；掌握消費(fèi)信貸的風(fēng)險(xiǎn)控制和管理。重點(diǎn):影響消費(fèi)者信貸的各種因素，消費(fèi)者信貸決策的風(fēng)險(xiǎn)來源；難點(diǎn):消費(fèi)信貸的風(fēng)險(xiǎn)管理。41、35.消費(fèi)者的投資決策5.1消費(fèi)者投資的主要類型和方式5.2投資收益5.3投資風(fēng)險(xiǎn)5.4投資管理決策5.5明確高收益是對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)的溢價(jià)，樹立正確的投資觀教學(xué)要求：了解消費(fèi)者投資的主要類型和方式；理解投資理論和投資策略的主要內(nèi)容；認(rèn)識(shí)影響消費(fèi)者投資決策的主要因素；掌握投資收益率的計(jì)算。重點(diǎn):投資收益的含義與計(jì)算；難點(diǎn):投資收益的含義與計(jì)算。41、26.消費(fèi)者的勞動(dòng)供給決策6.1勞動(dòng)供給決策6.2勞動(dòng)供給決策的擴(kuò)展6.3人力資本與教育6.4家庭規(guī)模決策與長(zhǎng)期勞動(dòng)供給6.5指導(dǎo)合理分配自己時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間教學(xué)要求：了解影響消費(fèi)者勞動(dòng)供給決策的各種因素；理解勞動(dòng)供給決策中人力資本與教育對(duì)勞動(dòng)供給質(zhì)量的影響；掌握消費(fèi)者行為在勞動(dòng)力市場(chǎng)中的作用。重點(diǎn):勞動(dòng)供給決策，家庭生產(chǎn)、時(shí)間配置與個(gè)人勞動(dòng)供給，人力資本與教育對(duì)勞動(dòng)供給質(zhì)量的影響。難點(diǎn):勞動(dòng)的替代效用和收入效應(yīng)。61、2、37.消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)7.1各種消費(fèi)函數(shù)理論7.2消費(fèi)需求與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)7.3消費(fèi)水平7.4分析一個(gè)社會(huì)的消費(fèi)水平的形成，進(jìn)一步的理解我國(guó)的小康社會(huì)和扶貧攻堅(jiān)教學(xué)要求：了解消費(fèi)需求在社會(huì)總需求中的地位；認(rèn)識(shí)消費(fèi)需求對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響；掌握通過消費(fèi)需求影響社會(huì)總需求進(jìn)而調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的手段。重點(diǎn):消費(fèi)需求與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系；難點(diǎn):消費(fèi)水平的核算。41、28.消費(fèi)結(jié)構(gòu)8.1消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義及其影響因素8.2消費(fèi)結(jié)構(gòu)演變的一般趨勢(shì)8.3消費(fèi)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)8.4消費(fèi)方式影響人類與自然資源和環(huán)境的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生審視自己的消費(fèi)方式并，培養(yǎng)可持續(xù)消費(fèi)和可持續(xù)發(fā)展的觀念教學(xué)要求：了解消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義；理解消費(fèi)結(jié)構(gòu)演變的一般規(guī)律；理解消費(fèi)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間相關(guān)作用的關(guān)系。重點(diǎn):恩格爾定律及其適用性；難點(diǎn):消費(fèi)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。41、39.消費(fèi)方式與消費(fèi)政策9.1消費(fèi)方式的含義及其變化趨勢(shì)9.2消費(fèi)服務(wù)商品化9.3可持續(xù)消費(fèi)9.4消費(fèi)政策9.5針對(duì)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)實(shí)施消費(fèi)政策，引導(dǎo)學(xué)生們站在主人翁的角度來思考社會(huì)問題教學(xué)要求：了解消費(fèi)方式的含義；理解消費(fèi)方式的變化；明確消費(fèi)服務(wù)社會(huì)化及可持續(xù)消費(fèi)的意義；領(lǐng)會(huì)宏觀經(jīng)濟(jì)政策的含義；掌握不同時(shí)期針對(duì)消費(fèi)需求的特點(diǎn)應(yīng)采取的宏觀經(jīng)濟(jì)政策。重點(diǎn):消費(fèi)服務(wù)社會(huì)化的含義，消費(fèi)政策的選用；難點(diǎn):消費(fèi)服務(wù)社會(huì)化及可持續(xù)消費(fèi)的意義。41、210.消費(fèi)者權(quán)益與消費(fèi)者責(zé)任10.1消費(fèi)者權(quán)益的內(nèi)涵與保護(hù)10.2消費(fèi)者運(yùn)動(dòng)與消費(fèi)者組織10.3消費(fèi)者責(zé)任10.4以消費(fèi)者權(quán)益和消費(fèi)者責(zé)任為核心，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任與義務(wù)意識(shí)教學(xué)要求：了解消費(fèi)者權(quán)益的內(nèi)涵；掌握影響消費(fèi)者權(quán)益的主要因素以及保護(hù)消費(fèi)者利益的必要性。重點(diǎn):消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)；難點(diǎn):消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)。42、3合計(jì)40五、教學(xué)方法及手段課程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，通過課前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)及團(tuán)隊(duì)合作能力；采用探究式、啟發(fā)式教學(xué)，通過主題討論、提出開放性問題、小組作業(yè)等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)輸出，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上的質(zhì)疑、反駁、辯論等行為，使學(xué)生在思想的碰撞過程中加深對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，提高其識(shí)別問題、分析問題、解決問題的能力；運(yùn)用學(xué)習(xí)通、雨課堂等現(xiàn)代化教學(xué)工具進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)、隨機(jī)點(diǎn)名、投票、發(fā)送彈幕、生成詞云等課堂環(huán)節(jié)，提升學(xué)生參與度及體驗(yàn)感，同時(shí)提高課堂效率。六、課程資源1.推薦教材伊志宏.消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)(第4版)[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2022.2.參考書（1）柳思維,尹向東.消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)（第三版）[M].北京:高等教育出版社,2018.（2）劉慧,龍少波.現(xiàn)代消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)(第三版)[M].北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2021.（3）柳思維.現(xiàn)代消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)通論(第二版)[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2014.（4）袁培樹,陳昕.消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)批判[M].上海:格致出版社,2018.（5）陳承明,李巍.消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)概論[M].上海:上海財(cái)經(jīng)出版社,2012.3.期刊（1）消費(fèi)經(jīng)濟(jì)，湘潭大學(xué)、湖南工商大學(xué)、湖南師范大學(xué).（2）中國(guó)經(jīng)濟(jì)問題，廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所.（3）經(jīng)濟(jì)研究，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所.（4）TheEconomist，TheEconomistNewspaperLimited.（5）統(tǒng)計(jì)與決策，湖北省統(tǒng)計(jì)局湖北省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì).4.網(wǎng)絡(luò)資源（1）北京國(guó)民經(jīng)濟(jì)研究所./.（2）人大經(jīng)濟(jì)論壇./thread-6776796-1-1.html?bbt.（3）中國(guó)MBA網(wǎng)./.七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由過程性考核成績(jī)和期末考核成績(jī)兩部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)12（1）根據(jù)課堂回答問題情況及課堂參與度進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時(shí)考核成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭獭?43專題報(bào)告8（1）根據(jù)每個(gè)同學(xué)或每組的專題報(bào)告完成情況和質(zhì)量單獨(dú)評(píng)分，滿分100分；（2）主要考核學(xué)生對(duì)消費(fèi)熱點(diǎn)知識(shí)的把握、對(duì)現(xiàn)代消費(fèi)行為方式的認(rèn)知，對(duì)新型消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)政策的沖擊與影響的認(rèn)識(shí)情況?！獭獭?32作業(yè)12（1）主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以作業(yè)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭?6小組任務(wù)8（1）主要考查團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力及問題分析能力；（2）每個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)言后，由教師和學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)分（其中老師評(píng)分占70%，學(xué)生評(píng)分占30%），滿分100分。√√44期末考核60（1）卷面成績(jī)100分，以卷面成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。（2）主要考核消費(fèi)者行為、儲(chǔ)蓄、信貸、投資、勞動(dòng)供給等決策的相關(guān)概念、影響因素、管理策略，消費(fèi)如何影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化，以及現(xiàn)代消費(fèi)方式的轉(zhuǎn)變、消費(fèi)政策的選用及消費(fèi)者權(quán)益如何保護(hù)病改進(jìn)等內(nèi)容。（3）考試題型為：選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題、計(jì)算題等類型?！獭獭?03010合計(jì)：100分344719八、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式：本課程主要以作業(yè)評(píng)價(jià)、課堂表現(xiàn)、小組任務(wù)、專題報(bào)告、期末考試等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽?jī)由期末試卷成績(jī)和過程性評(píng)價(jià)成績(jī)組成。其中：期末試卷成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重60%），試題類型為選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題、計(jì)算題等類型；過程性考核成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重40%），包括課堂表現(xiàn)、專題報(bào)告、作業(yè)、小組任務(wù)；過程性評(píng)價(jià)和考試試題分值分配與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過程性考核成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4過程性考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)30積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。偶爾參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，偶爾參與教學(xué)活動(dòng)。上課不認(rèn)真，不參與教學(xué)活動(dòng)。專題報(bào)告20報(bào)告內(nèi)容新穎，創(chuàng)新度高，問題描述客觀真實(shí)，數(shù)據(jù)來源有依據(jù)，能提出自己的見解。報(bào)告內(nèi)容完整，問題描述客觀真實(shí)，數(shù)據(jù)來源有