幼兒園大班教案《墊子上的游戲》

幼兒園大班教案《墊子上的游戲》上幼兒園嬉戲。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問(wèn)，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)

非常好的選擇，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？下面是我為大家整理的“幼兒園大班教案《墊子上的嬉戲》”，大家不妨來(lái)參考。盼望您能喜愛(ài)！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《墊子上的嬉戲》》

大班教案《墊子上的嬉戲》適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作，嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)觀參加墊子上的嬉戲，熬煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能提高體的協(xié)調(diào)力量和敏捷性，能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，快來(lái)看看幼兒園大班《墊子上的嬉戲》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)觀參加墊子上的嬉戲，熬煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能提高體的協(xié)調(diào)力量和敏捷性。

2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作，嬉戲的歡樂(lè)。

3.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念

活動(dòng)過(guò)程：

1.師生問(wèn)好。

2.老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，仿照各種小動(dòng)物動(dòng)作。（圍著操場(chǎng)由慢到快，又由快到慢的過(guò)程。

3.老師請(qǐng)幼兒取一塊墊子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在墊子上的感覺(jué)。

4.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

5.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己在墊子上的玩法并示范動(dòng)作。

6.老師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠(yuǎn)，向前面的墊子快跑跳上墊子，墊子不斷地變化。

7.結(jié)束部分

聽(tīng)音樂(lè)放松。

小百科：墊子是襯在底下或鋪在上面的東西。

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幼兒園大班體育活動(dòng)：我和墊子做嬉戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠在墊子上爬行、翻滾2.初步把握在墊子上的前滾翻3.會(huì)利用墊子愛(ài)護(hù)自己活動(dòng)預(yù)備：

墊子若干活動(dòng)過(guò)程：

1.開(kāi)頭部分（1）師幼問(wèn)好，老師介紹今日的活動(dòng)內(nèi)容。

（2）熱身活動(dòng)，小伴侶跟著老師做熱身活動(dòng)（頭部、上肢、軀干、下肢、跳動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)）。

2.基本部分（1）老師向小伴侶交代場(chǎng)地布置。小伴侶和老師一起把墊子木擺成一個(gè)長(zhǎng)方形。

（2）爬行。每個(gè)孩子爬行三次，要求速度要快。

（3）翻滾，孩子雙手包頭以髖為軸翻滾，同樣要求快速。

（4）蛇形爬行。孩子一個(gè)跟一個(gè)成爬行姿勢(shì)，后面小伴侶的雙手握住前面小伴侶的雙踝成蛇形爬行，要求不能放手。

（5）前滾翻。把墊子擺成間隔狀，孩子一個(gè)一個(gè)墊子前滾翻前進(jìn)。老師先進(jìn)行動(dòng)作示范，然后請(qǐng)孩子示范。

（6）助跑跳遠(yuǎn)。孩子成兩隊(duì)面對(duì)前面的墊子快跑跳上墊子，可以屁股落墊，也可以俯臥落墊，還可以雙腳落墊。老師進(jìn)行示范3.結(jié)束部分：

活動(dòng)結(jié)束，小伴侶到老師面前找一舒適的位置站好同老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。然后師幼溝通一下今日嬉戲活動(dòng)的感受。最終師幼再見(jiàn)。

幼兒園大班上學(xué)期體育教案《我和墊子做嬉戲》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班上學(xué)期體育教案《我和墊子做嬉戲》含反思》

大班上學(xué)期體育教案《我和墊子做嬉戲》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步把握在墊子上的前滾翻，能夠在墊子上爬行、翻滾，會(huì)利用墊子愛(ài)護(hù)自己，快來(lái)看看幼兒園大班上學(xué)期體育《我和墊子做嬉戲》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠在墊子上爬行、翻滾

2.初步把握在墊子上的前滾翻

3.會(huì)利用墊子愛(ài)護(hù)自己

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

墊子若干

活動(dòng)過(guò)程：

1.開(kāi)頭部分

（1）師幼問(wèn)好，老師介紹今日的活動(dòng)內(nèi)容。

（2）熱身活動(dòng)，小伴侶跟著老師做熱身活動(dòng)（頭部、上肢、軀干、下肢、跳動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)）。

2.基本部分

（1）老師向小伴侶交代場(chǎng)地布置。小伴侶和老師一起把墊子木擺成一個(gè)長(zhǎng)方形。

（2）爬行。每個(gè)孩子爬行三次，要求速度要快。

（3）翻滾，孩子雙手包頭以髖為軸翻滾，同樣要求快速。

（4）蛇形爬行。孩子一個(gè)跟一個(gè)成爬行姿勢(shì)，后面小伴侶的雙手握住前面小伴侶的雙踝成蛇形爬行，要求不能放手。

（5）前滾翻。把墊子擺成間隔狀，孩子一個(gè)一個(gè)墊子前滾翻前進(jìn)。老師先進(jìn)行動(dòng)作示范，然后請(qǐng)孩子示范。

（6）助跑跳遠(yuǎn)。孩子成兩隊(duì)面對(duì)前面的墊子快跑跳上墊子，可以屁股落墊，也可以俯臥落墊，還可以雙腳落墊。老師進(jìn)行示范

3.結(jié)束部分

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶到老師面前找一舒適的位置站好同老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。然后師幼溝通一下今日嬉戲活動(dòng)的感受。最終師幼再見(jiàn)。

活動(dòng)反思：

今日的體育活動(dòng)玩墊子嬉戲，為了使幼兒能在嬉戲中得到更多的樂(lè)趣，活動(dòng)的開(kāi)頭部分的熱身運(yùn)動(dòng)，我以嬉戲的形式綻開(kāi)，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場(chǎng)。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的“聽(tīng)口令做反動(dòng)作”的嬉戲孩子們的激情也特殊高，效果特別好。活動(dòng)的其次個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探究墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展現(xiàn)自己的玩法，但可能是由于我預(yù)備的墊子太大的緣由，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒(méi)能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒共享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告知他們一個(gè)人玩墊子好玩，但是幾個(gè)或者許多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)，其次次探究玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的愛(ài)好。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探究，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合等不同的身份參加活動(dòng)，增加了幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我依據(jù)突發(fā)狀況準(zhǔn)時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。

小百科：墊子，襯在底下或鋪在上面。

幼兒園小班教案《墊子多玩》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《墊子多玩》》

小班教案《墊子多玩》適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)觀參加墊子上嬉戲，熬煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量和敏捷性，培育幼兒健康活潑的性格，快來(lái)看看幼兒園小班《墊子多玩》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)觀參加墊子上嬉戲，熬煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量和敏捷性。

2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

3.培育幼兒健康活潑的性格。

4.體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

墊子若干，背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1．師幼問(wèn)好。

2．老師與幼兒一起隨著音樂(lè)做熱身活動(dòng)，仿照各種小動(dòng)物（圍著操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度）。

二、基本部分

1.老師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的松軟，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在墊子上的感覺(jué)。

2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

3.請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。

4.老師與幼兒一起仿照幼兒師范動(dòng)作，親熱的與墊子玩耍。

5.請(qǐng)幼兒將全部的墊子擺成一排，提問(wèn)："墊子像什么？"幼兒回答。

6.請(qǐng)幼兒按挨次一個(gè)挨一個(gè)的在墊子上做自己想做動(dòng)作。

7.老師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠(yuǎn)。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化

三、結(jié)束部分：

幼兒到老師面前找一舒適的位置站好同老師隨音樂(lè)一起做放松運(yùn)動(dòng)。最終師幼再見(jiàn)。

小百科：坐墊使用舒適并具有裝飾作用外形多為方形、圓形和橢圓形。材料棉布、絨布、錦緞、尼龍或麻布最舒適材料質(zhì)是記憶棉材質(zhì)。

幼兒園健康教案《好玩的墊子》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，探究墊子的不同玩法，培育幼兒的發(fā)散思維與制造性。

2、學(xué)習(xí)兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過(guò)墊子的技能。

3、進(jìn)展幼兒相互協(xié)商、合作力量。

4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5、體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過(guò)墊子的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、熱身音樂(lè)

2、墊子若干個(gè)，紙球若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒抬著墊子出場(chǎng)，聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。(舉、放，左右搖，原地走，轉(zhuǎn)等)

二、基本部分

師：運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)全身都不冷了，等一下老師讓小伴侶和墊子做嬉戲，想想可以怎樣來(lái)玩這塊墊子。

1、幼兒自由探究墊子的不同玩法。

2、幼兒集中，個(gè)別展現(xiàn)他們的創(chuàng)意玩法。

3、師幼共樂(lè)，玩耍有創(chuàng)意的玩法。

4、幼兒放下墊子，排成兩隊(duì)，自由探究在墊子上的玩法。

①幼兒自由探究在墊子上的玩法。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)自己的創(chuàng)意玩法。

③全班幼兒一起練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)翻跟斗和匍匐前進(jìn)動(dòng)作)

5、玩炸碉堡嬉戲。幼兒學(xué)做jiefangjun，先翻滾再匍匐前進(jìn)拿起紙球向前扔。

6、幼兒自由探究?jī)蓛珊献髟趬|子上的玩法。

剛剛每個(gè)jiefangjun的翻滾和匍匐動(dòng)作都做得

非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶找一個(gè)好伴侶兩兩合作過(guò)墊子，看看你們有什么好的玩法。(老師把四塊墊子合并)

①幼兒自由合作探究。

②請(qǐng)個(gè)別一組幼兒展現(xiàn)他們合作的創(chuàng)意玩法。

③、全班幼兒兩個(gè)兩個(gè)練習(xí)。(重點(diǎn)練習(xí)兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過(guò)墊子)

三、幼兒玩嬉戲“看誰(shuí)滾得好”。

1、幼兒兩兩相抱過(guò)墊子，要抱緊了，看誰(shuí)滾得好。

2、坐在墊子上做放松動(dòng)作。

教學(xué)反思：

戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜愛(ài)把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽(yáng),有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來(lái)回地跳?？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒都是自主探究、自由活動(dòng)，他們?cè)谔骄恐型娴?/p>

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