《淺談農(nóng)村英語教學(xué)》2900字

淺談農(nóng)村英語教學(xué)目錄TOC\o"1-2"\h\u6681一、英語教學(xué)的重要性 115575（一）通用性 120842（二）普及性 27742（三）編程語言 221834（四）找工作方便 224575（五）在職業(yè)生涯中占據(jù)的位置 222275二、學(xué)習(xí)英語的優(yōu)點(diǎn) 230847三、農(nóng)村英語教學(xué)優(yōu)化相關(guān)建議 323712（一）穿插式教學(xué) 3495（二）遠(yuǎn)離死板，創(chuàng)新教學(xué) 323192（三）要突出重點(diǎn)，簡化難點(diǎn) 332207（四）進(jìn)行口語練習(xí) 314278（五）開發(fā)多種教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué) 423930（六）鼓勵式教學(xué) 430276（七）融洽師生關(guān)系，維持興趣 416427總結(jié) 420438參考文獻(xiàn) 4摘要：英語，作為世界上國際通用的語言之一，并且也是世界上使用最廣泛的語言。而作為英語普及者英語教師，尤其是農(nóng)村英語教師，更要盡力搞好英語教學(xué)工作。農(nóng)村英語教學(xué)確實(shí)有很多問題，教學(xué)比較困難。在農(nóng)村，家長文化水平較低，而且多為了生計(jì)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，不能夠給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，也有一些不良的個性特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中常碰到困難、遭遇失敗而喪失了學(xué)習(xí)的信心。更何況農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)沒有興趣，對英語更沒有興趣，英語學(xué)習(xí)氛圍差，因此本文通過分析農(nóng)村英語的重要性和優(yōu)點(diǎn)，最后提出相關(guān)建議，以期給予相關(guān)行業(yè)一定參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：農(nóng)村；英語；興趣一、英語教學(xué)的重要性（一）通用性在世界上許多國家，英語都是官方語言，也可以說是第二語言，在世界上，幾乎每5個人中就有1個人至少對英語具有某種程度的理解。如果再加上全世界中小學(xué)生學(xué)英語數(shù)量，懂得英語者更是不勝枚舉。在聯(lián)合國工作中，英語占主導(dǎo)地位，絕大多數(shù)國際信息以英語出版。絕大多數(shù)國際會議室都把英語作為首要通用語言。很多重要文獻(xiàn)大都是英語著作。（二）普及性英語的學(xué)習(xí)，各國多數(shù)高等學(xué)府和大學(xué)院校，全部設(shè)置英語語言文學(xué)專業(yè)的只有中國，就有一百多所高校開設(shè)了英語專業(yè)或者英語相關(guān)專業(yè)。中考高考需要考英語，上了大學(xué)還得學(xué)習(xí)英語，如果考研英語也是必考科目。（三）編程語言大部分編程語言是由英語編寫的。隨著互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，編程語言越來越主流。而且電腦鍵盤是英語鍵盤。電腦和互聯(lián)網(wǎng)，是建立在英語的基礎(chǔ)上。（四）找工作方便在很多外企公司，英語已經(jīng)占據(jù)著重要的作用，對英語的要求當(dāng)做面試的硬性條件，在一些國企或者是事業(yè)單位上，英語四六級成了必備的條件。不管英語是否是你的專業(yè)，而英語已經(jīng)成為必備的職業(yè)素養(yǎng)，被很多企業(yè)考量你是否可以進(jìn)入企業(yè)的硬性條件。（五）在職業(yè)生涯中占據(jù)的位置有些公司會把優(yōu)秀的人作為長期培養(yǎng)的對象，為以后公司職位空缺做準(zhǔn)備，在這個時候，我們在某些學(xué)習(xí)方面有自己的特長，這也是他們考慮的方向。英語的好壞也是他們考慮的一部分，我們因?yàn)槎玫谋葎e人多點(diǎn)，我們的機(jī)會就會大一點(diǎn)，對我們的工作更有益處。二、學(xué)習(xí)英語的優(yōu)點(diǎn)第一，從小養(yǎng)成英語聽說讀寫基礎(chǔ)好，對相關(guān)企業(yè)應(yīng)對更復(fù)雜和難度更大英語學(xué)習(xí)幫助很大。第二，以英語為中心的考試、高考必選重點(diǎn)對象，它的分?jǐn)?shù)，直接關(guān)系著能否在班級全年級中占得先機(jī)，考入名牌大學(xué)。第三，對一些重點(diǎn)學(xué)校來說，或與外國有友好往來關(guān)系之學(xué)校，只有在英語上占有優(yōu)勢的同學(xué)，才能進(jìn)入國外友好學(xué)校交流。第四，甚至出現(xiàn)偏科傾向，若其口語或?qū)懽骰蚍g具有一技之長，以后就算沒上過大學(xué)，他/她還將受到社會的廣泛需求，如做翻譯，口譯，外貿(mào)行業(yè)。第五、一旦畢業(yè)，選擇從事英語類專業(yè)工作會使我們獲得成功的機(jī)會大大增加，許多專業(yè)離不開英語學(xué)習(xí)，也不能脫離國外文獻(xiàn)資料。第六，語言優(yōu)秀的同學(xué)，它右腦智商較高，反應(yīng)更加敏捷，交流更加迅速，更加容易理解、留下了更深的印象，在激烈的競爭社會里更是占據(jù)了先機(jī)，比較輕易地就拿下了幾個機(jī)會。以后要去國外的話，再也不費(fèi)時間和精力了，但一站式可通海外，接受更好的教育，還較易吸引外國機(jī)構(gòu)。三、農(nóng)村英語教學(xué)優(yōu)化相關(guān)建議（一）穿插式教學(xué)首先可以通過文化學(xué)英語。在講授中穿插書籍和文章，如我們在教食物這些章節(jié)的時候，增加講述英語國家三餐時間與餐具使用情況，就順其自然學(xué)習(xí)了breakfast、lunch、dinner、forkandknife等一系列詞匯，學(xué)生興趣來了，自然就容易記住了，還可以延伸到其他國家，比如在印度peoplesay“No”,theymean“yes”，等這些與我們大相徑庭的禮儀規(guī)則。不同的文化、習(xí)俗把學(xué)生的好奇心調(diào)動起來，他們就能主動參與到教學(xué)活動中來。（二）遠(yuǎn)離死板，創(chuàng)新教學(xué)農(nóng)村英語教學(xué)，可以根據(jù)學(xué)生情況，打亂教材編排體系。不用死板地去教書上某些脫離鄉(xiāng)村學(xué)生實(shí)際的抽象的內(nèi)容，也可以適當(dāng)增加一些與之生活相關(guān)的內(nèi)容。這樣既能保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能擴(kuò)充文化視野，也學(xué)到了課本上的基礎(chǔ)知識。這就要求我們教師要吃透教材，靈活自如地駕馭教材，并領(lǐng)悟教材編撰的意圖。（三）要突出重點(diǎn)，簡化難點(diǎn)在教材講解上，要突出重點(diǎn)，有系統(tǒng)性，深入淺出，并總結(jié)一些簡單易記的方法。有時候總結(jié)順口溜也是行之有效的方法。例如基數(shù)詞變序數(shù)詞，我們可以用口訣解決，基變序，有規(guī)律。一、二、三單獨(dú)記，八去t來九去e，遇到ve，f代替。ty變成tie,后加th莫遲疑。若要變幾十幾，只變末位就可以?？谠E朗朗上口，易牢記。（四）進(jìn)行口語練習(xí)教師多帶讀，讓學(xué)生會讀，會說。也要多播放一些英語錄音，對他們的語音、語調(diào)、重讀、停頓、斷句正確讀音都能正確引導(dǎo)。有時候也可以播放些英語電影，英語視頻讓學(xué)生感受英語。（五）開發(fā)多種教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)長期以來，英語教學(xué)主要采用“教材+黑板+錄影機(jī)”的模式，在新課改下，教師可以采取多種方式教學(xué)。英語教學(xué)的多樣化包括教學(xué)多媒體手段運(yùn)用、課堂組織、學(xué)習(xí)者角色、練習(xí)、活動、任務(wù)、技能、話題、側(cè)重點(diǎn)等的多樣化。我們可以進(jìn)行游戲教學(xué)，例如在教人體部位的單詞head/mouth/nose/ear時，可以通過唱歌Touchyourhead/mouth/nose/ear一起來做對這些動作，也可以叫每組派人上講臺比拼。教英語歌曲，將音樂與英語融入英語教學(xué)，營造有聲語言環(huán)境，讓學(xué)生自然而然地投入其中。以英文課文劇演出，開展練習(xí)，鞏固學(xué)過的課文。教授課文對話后，給他們幾分鐘的準(zhǔn)備時間，分門別類的人物記住臺詞，即興構(gòu)思的表演動作，在小組中實(shí)踐和演出。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，比如在上購物問價(jià)錢，可以把講臺當(dāng)做柜臺，學(xué)生當(dāng)做顧客，教師當(dāng)做銷售員，進(jìn)行實(shí)際操作。鼓勵學(xué)生模擬表演。講天氣可以運(yùn)用錄像播放或圖片呈現(xiàn)各種天氣狀況，使學(xué)生通過感官體會cloudy,rainy,windy,sunny等情境。（六）鼓勵式教學(xué)學(xué)生有所表現(xiàn)，我們多用激勵性的評價(jià)去讓學(xué)生獲得自信。Welldone/excellent等。多用鼓勵，少一些批評，使學(xué)生不斷獲得成就感。（七）融洽師生關(guān)系，維持興趣建立良好和諧胡師生關(guān)系，不僅能更有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能做到言傳身教感染學(xué)生。由于農(nóng)村地理位置及教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)，農(nóng)村教師要多用心去引導(dǎo)學(xué)生，多為學(xué)生準(zhǔn)備資料，幫學(xué)生解決實(shí)際困難，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。要從課堂上延伸到生活中來，在生活中學(xué)英語。總結(jié)當(dāng)然，面對農(nóng)村英語教學(xué)中存在的種種困境，僅僅依靠教師來擺脫這些困境還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也需要家庭和社會一起努力。只有社會、家庭以及教師三足鼎立，農(nóng)村英語教學(xué)方可走出困境，步入輝煌。參考文獻(xiàn)[1]Duffie,DarrellandKennethJ.Singleton.CreditRisk:Pricing,Measurement,andManagement.Princeton:PrincetonUniversityPress,2003:1.[2]HenriHolecAuthorofAutonomyAndForeignLanguageLearning[M].1981[3]DavidBoud.DevelopingStudentAutonomyinLearning[M].1987[4]AnitaWenden.LearnerStrategiesforLearn