《第31課 18世紀法國的啟蒙思想》（同步訓練）高中歷史第七分冊-華東師大版

《第31課18世紀法國的啟蒙思想》同步訓練(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、18世紀法國的啟蒙思想對法國社會產(chǎn)生了深遠影響，以下哪個選項不是啟蒙思想的內(nèi)容？A、提倡理性，反對專制B、強調(diào)自由、平等、博愛C、提倡奴隸制，維護貴族特權(quán)D、提倡科學，反對迷信2、以下哪位思想家被譽為“啟蒙運動的泰斗”？A、伏爾泰B、盧梭C、孟德斯鳩D、狄德羅3、下列哪位思想家提出了“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中”的著名觀點？A.盧梭B.伏爾泰C.孟德斯鳩D.康德4、在18世紀法國的啟蒙思想家中，誰主張君主立憲制并強調(diào)三權(quán)分立的重要性？A.盧梭B.伏爾泰C.孟德斯鳩D.達朗貝爾5、18世紀法國啟蒙思想家伏爾泰認為，人類應(yīng)該追求的最高目標是（）A.財富積累B.權(quán)力集中C.科學發(fā)展D.理性自由6、法國啟蒙思想家盧梭在其著作《社會契約論》中提出了（）A.君主立憲制B.民主制度C.人權(quán)理論D.社會契約論7、下列哪位啟蒙思想家提出了“社會契約論”，強調(diào)了人民主權(quán)的思想？A.伏爾泰B.孟德斯鳩C.盧梭D.康德8、孟德斯鳩在其著作《論法的精神》中提倡的是哪種政體形式？A.君主專制B.民主共和C.貴族寡頭D.分權(quán)制衡9、以下哪位思想家的著作《社會契約論》對18世紀法國啟蒙思想產(chǎn)生了深遠影響？A.伏爾泰B.盧梭C.孟德斯鳩D.愛爾維修10、在18世紀法國啟蒙思想中，哪位思想家的“三權(quán)分立”學說對后來的民主政治體制產(chǎn)生了直接影響？A.伏爾泰B.盧梭C.孟德斯鳩D.愛爾維修11、下列哪位思想家主張“天賦人權(quán)”，認為人生而自由，并強調(diào)法律面前人人平等？A.盧梭B.孟德斯鳩C.伏爾泰D.康德12、在18世紀法國啟蒙思想家中，誰提出了三權(quán)分立的政治學說，對現(xiàn)代民主國家的政治架構(gòu)產(chǎn)生了重要影響？A.伏爾泰B.盧梭C.孟德斯鳩D.狄德羅13、題干：法國啟蒙思想家伏爾泰主張的“天賦人權(quán)”概念主要指的是什么？選項：A.人人生而平等的權(quán)利B.人的自由權(quán)利C.人對知識的追求權(quán)利D.人的財產(chǎn)權(quán)利14、題干：孟德斯鳩在其著作《論法的精神》中提出的“三權(quán)分立”原則，對哪一方面的改革產(chǎn)生了重要影響？選項：A.政治制度B.經(jīng)濟制度C.教育制度D.軍事制度15、下列哪位思想家的觀點標志著啟蒙運動的高峰？A.伏爾泰B.孟德斯鳩C.盧梭D.康德16、下列哪項不屬于法國啟蒙運動時期的重要成果？A.《百科全書》的編纂B.憲法的頒布C.《社會契約論》的發(fā)表D.女性主義的興起二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題請結(jié)合所學知識，分析18世紀法國啟蒙思想興起的主要原因，并舉例說明其對社會發(fā)展的影響。第二題題目：結(jié)合所學知識，分析18世紀法國啟蒙思想興起的歷史背景及其主要特征。第三題閱讀以下材料，結(jié)合所學知識回答問題：材料一：伏爾泰主張開明的君主專制，認為國家的幸福和繁榮離不開君主的智慧和仁慈。他強調(diào)：“真正的君主應(yīng)該以人民的幸福為重，而不是追求自己的權(quán)力?！辈牧隙罕R梭認為，人生來就是自由的，一切不平等的根源在于社會契約。他主張通過社會契約建立一個平等的共和國。問題：根據(jù)材料一和材料二，分析伏爾泰和盧梭思想的主要異同。第四題題目：分析18世紀法國啟蒙思想家伏爾泰的思想及其對法國大革命的影響。《第31課18世紀法國的啟蒙思想》同步訓練及答案解析一、單項選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、18世紀法國的啟蒙思想對法國社會產(chǎn)生了深遠影響，以下哪個選項不是啟蒙思想的內(nèi)容？A、提倡理性，反對專制B、強調(diào)自由、平等、博愛C、提倡奴隸制，維護貴族特權(quán)D、提倡科學，反對迷信答案：C解析：啟蒙思想的核心是提倡理性，反對專制，強調(diào)自由、平等、博愛，以及提倡科學，反對迷信。而奴隸制和貴族特權(quán)是啟蒙思想所反對的，因此C選項不是啟蒙思想的內(nèi)容。2、以下哪位思想家被譽為“啟蒙運動的泰斗”？A、伏爾泰B、盧梭C、孟德斯鳩D、狄德羅答案：A解析：伏爾泰是18世紀法國啟蒙思想的代表人物之一，他對宗教、哲學、文學等領(lǐng)域都有重要貢獻，被譽為“啟蒙運動的泰斗”。而盧梭、孟德斯鳩、狄德羅也都是啟蒙思想家，但在啟蒙運動中的地位和影響力都不如伏爾泰。3、下列哪位思想家提出了“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中”的著名觀點？A.盧梭B.伏爾泰C.孟德斯鳩D.康德答案：A解析：這句話出自讓-雅克·盧梭的《社會契約論》，深刻地反映了他對人類自由與社會束縛之間矛盾的看法。盧梭認為，人們?yōu)榱斯餐睦婧蜕鐣刃?，不得不放棄一部分自然狀態(tài)下的自由，這是形成社會契約的基礎(chǔ)。因此，正確答案為A。4、在18世紀法國的啟蒙思想家中，誰主張君主立憲制并強調(diào)三權(quán)分立的重要性？A.盧梭B.伏爾泰C.孟德斯鳩D.達朗貝爾答案：C解析：查理-路易·德·塞孔達，即孟德斯鳩男爵，是18世紀法國啟蒙時代的哲學家、政治學家，他最著名的貢獻是在其著作《論法的精神》中提出的權(quán)力分立理論，即立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)應(yīng)當分開，各自獨立行使，以防止專制統(tǒng)治的發(fā)生。這一思想對現(xiàn)代民主國家的政治體制產(chǎn)生了深遠的影響。因此，正確答案為C。5、18世紀法國啟蒙思想家伏爾泰認為，人類應(yīng)該追求的最高目標是（）A.財富積累B.權(quán)力集中C.科學發(fā)展D.理性自由答案：D解析：伏爾泰是18世紀法國啟蒙運動的代表人物之一，他主張理性、自由和人權(quán)，認為人類應(yīng)該追求的最高目標是理性自由。因此，選項D是正確答案。6、法國啟蒙思想家盧梭在其著作《社會契約論》中提出了（）A.君主立憲制B.民主制度C.人權(quán)理論D.社會契約論答案：B解析：盧梭是法國啟蒙思想家，他在《社會契約論》中提出了民主制度的思想，認為國家的權(quán)力來源于人民的共同意志，主張建立民主制度。因此，選項B是正確答案。選項A、C和D雖然也是盧梭的思想內(nèi)容，但不是《社會契約論》中的核心觀點。7、下列哪位啟蒙思想家提出了“社會契約論”，強調(diào)了人民主權(quán)的思想？A.伏爾泰B.孟德斯鳩C.盧梭D.康德答案：C.盧梭解析：讓-雅克·盧梭是18世紀法國著名的啟蒙思想家、哲學家、教育家和文學家。他提出的“社會契約論”是其政治思想的核心，強調(diào)了個人與國家之間的關(guān)系應(yīng)當基于自由和平等的原則建立起來的社會契約。他認為人民有權(quán)利推翻不公正的政府，這為后來的法國大革命提供了理論基礎(chǔ)。8、孟德斯鳩在其著作《論法的精神》中提倡的是哪種政體形式？A.君主專制B.民主共和C.貴族寡頭D.分權(quán)制衡答案：D.分權(quán)制衡解析：查理·路易·德·塞孔達，蒙特斯基歐伯爵，通常簡稱為孟德斯鳩，是18世紀法國啟蒙時代最重要的思想家之一。在他的代表作《論法的精神》中，孟德斯鳩深入探討了法律與社會的關(guān)系，并提出了一種新的政治理論——三權(quán)分立說。這一理論主張國家權(quán)力應(yīng)該分為立法、行政和司法三個部分，各自獨立又相互制約，以防止任何一個部門的權(quán)力過大而形成專制統(tǒng)治。這種思想對現(xiàn)代民主制度的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。9、以下哪位思想家的著作《社會契約論》對18世紀法國啟蒙思想產(chǎn)生了深遠影響？A.伏爾泰B.盧梭C.孟德斯鳩D.愛爾維修答案：B解析：盧梭的《社會契約論》提出了社會契約的概念，強調(diào)人民主權(quán)和自由平等的思想，對18世紀法國的啟蒙思想產(chǎn)生了重要影響。伏爾泰、孟德斯鳩和愛爾維修也都是啟蒙運動的重要人物，但他們的著作或思想與《社會契約論》的影響范圍和深度不同。因此，正確答案是B。10、在18世紀法國啟蒙思想中，哪位思想家的“三權(quán)分立”學說對后來的民主政治體制產(chǎn)生了直接影響？A.伏爾泰B.盧梭C.孟德斯鳩D.愛爾維修答案：C解析：孟德斯鳩在其著作《法的精神》中提出了著名的“三權(quán)分立”學說，主張立法、行政和司法權(quán)力應(yīng)相互制衡，這一思想對后來的民主政治體制產(chǎn)生了深遠的影響。伏爾泰、盧梭和愛爾維修雖然也是啟蒙思想家，但他們的主要貢獻不在三權(quán)分立方面。因此，正確答案是C。11、下列哪位思想家主張“天賦人權(quán)”，認為人生而自由，并強調(diào)法律面前人人平等？A.盧梭B.孟德斯鳩C.伏爾泰D.康德答案：A解析：讓-雅克·盧梭是18世紀法國啟蒙運動的重要人物之一，他提出了一系列影響深遠的思想觀點，包括社會契約論和天賦人權(quán)說。盧梭認為人生而自由和平等，政府的合法性來源于人民的同意，這與選項中的描述相符。因此，正確答案是A。12、在18世紀法國啟蒙思想家中，誰提出了三權(quán)分立的政治學說，對現(xiàn)代民主國家的政治架構(gòu)產(chǎn)生了重要影響？A.伏爾泰B.盧梭C.孟德斯鳩D.狄德羅答案：C解析：查理-路易·孟德斯鳩是法國啟蒙時期的哲學家和社會學家，他最著名的貢獻是提出了權(quán)力制衡理論，即立法、行政和司法三權(quán)分立的原則。這一理論后來成為許多現(xiàn)代民主國家構(gòu)建政府體系的基礎(chǔ)。故此題正確答案為C。13、題干：法國啟蒙思想家伏爾泰主張的“天賦人權(quán)”概念主要指的是什么？選項：A.人人生而平等的權(quán)利B.人的自由權(quán)利C.人對知識的追求權(quán)利D.人的財產(chǎn)權(quán)利答案：A解析：伏爾泰主張的“天賦人權(quán)”概念主要強調(diào)人人生而平等，擁有平等的權(quán)利。這一觀念對后來的法國大革命和美國獨立戰(zhàn)爭都產(chǎn)生了深遠影響。選項A正確。14、題干：孟德斯鳩在其著作《論法的精神》中提出的“三權(quán)分立”原則，對哪一方面的改革產(chǎn)生了重要影響？選項：A.政治制度B.經(jīng)濟制度C.教育制度D.軍事制度答案：A解析：孟德斯鳩在《論法的精神》中提出的“三權(quán)分立”原則，即立法、行政、司法三權(quán)相互制衡，對政治制度改革產(chǎn)生了重要影響。這一原則為后來許多國家建立現(xiàn)代民主政治制度提供了理論依據(jù)。選項A正確。15、下列哪位思想家的觀點標志著啟蒙運動的高峰？A.伏爾泰B.孟德斯鳩C.盧梭D.康德答案：D解析：康德是18世紀德國哲學家，他的觀點標志著啟蒙運動的高峰。他主張人類通過理性可以認識世界，追求自由和平等，并提出了“啟蒙就是人類脫離自己給自己設(shè)定的不成熟狀態(tài)”這一著名觀點。A選項伏爾泰、B選項孟德斯鳩、C選項盧梭都是啟蒙運動的代表人物，但不是標志著啟蒙運動高峰的人物。因此，正確答案是D。16、下列哪項不屬于法國啟蒙運動時期的重要成果？A.《百科全書》的編纂B.憲法的頒布C.《社會契約論》的發(fā)表D.女性主義的興起答案：D解析：A選項《百科全書》的編纂是法國啟蒙運動時期的重要成果，它集中了眾多啟蒙思想家的智慧，系統(tǒng)地傳播了啟蒙思想。B選項憲法的頒布也是法國啟蒙運動時期的重要成果，如1789年法國大革命的《人權(quán)和公民權(quán)宣言》。C選項《社會契約論》是盧梭的重要著作，也是法國啟蒙運動時期的重要成果。而D選項女性主義的興起雖然與啟蒙運動有密切關(guān)系，但不是法國啟蒙運動時期的重要成果，而是20世紀女性主義運動的一個重要階段。因此，正確答案是D。二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題請結(jié)合所學知識，分析18世紀法國啟蒙思想興起的主要原因，并舉例說明其對社會發(fā)展的影響。答案：18世紀法國啟蒙思想興起的主要原因有以下幾點：封建制度的束縛：18世紀的法國社會封建等級森嚴，貴族和教會享有特權(quán)，普通民眾生活困苦，這激發(fā)了人們對社會變革的渴望。科學革命的推動：17世紀以來，科學革命使得人們開始以理性的視角看待世界，質(zhì)疑傳統(tǒng)觀念，為啟蒙思想的興起提供了理論基礎(chǔ)。經(jīng)濟發(fā)展的推動：資本主義經(jīng)濟的發(fā)展使得社會階層流動加速，新興的資產(chǎn)階級要求政治、經(jīng)濟上的自由和平等。思想解放的推動：文藝復興時期的人文主義思想為啟蒙思想的興起奠定了思想基礎(chǔ)。啟蒙思想對社會發(fā)展的影響包括：激發(fā)了人們對自由、平等、民主的追求，為后來的法國大革命和歐洲各國的民主運動提供了思想武器。推動了科學的發(fā)展，啟蒙思想家提倡實證主義，強調(diào)觀察、實驗和理性分析，促進了科學的進步。對宗教改革產(chǎn)生了影響，啟蒙思想家批判了宗教的迷信和封建色彩，倡導宗教與科學的分離。促進了教育的發(fā)展，啟蒙思想家提倡普及教育，使更多的人接受知識，提高社會整體素質(zhì)。解析：本題要求考生分析18世紀法國啟蒙思想興起的主要原因，并舉例說明其對社會發(fā)展的影響。首先，考生需要明確啟蒙思想興起的原因，可以從封建制度的束縛、科學革命的推動、經(jīng)濟發(fā)展的推動和思想解放的推動等方面進行分析。然后，結(jié)合所學知識，考生需要舉例說明啟蒙思想對社會發(fā)展的影響，如對法國大革命和歐洲民主運動的影響、對科學發(fā)展的推動、對宗教改革的影響以及對教育發(fā)展的促進等。最后，考生需要將這些影響進行簡要的概括和總結(jié)。第二題題目：結(jié)合所學知識，分析18世紀法國啟蒙思想興起的歷史背景及其主要特征。答案：歷史背景：（1）經(jīng)濟上：資本主義工商業(yè)的發(fā)展，資產(chǎn)階級力量壯大，要求擺脫封建束縛，追求經(jīng)濟自由。（2）政治上：法國波旁王朝的專制統(tǒng)治，對內(nèi)實行高壓政策，對外戰(zhàn)爭連年不斷，社會矛盾尖銳。（3）文化上：文藝復興、宗教改革等思想解放運動的影響，以及人文主義思想的傳播。主要特征：（1）批判封建專制和宗教迷信：啟蒙思想家們批判封建專制制度，倡導民主、自由、平等的思想。（2）倡導理性主義：強調(diào)理性思維，反對盲目信仰，提倡科學精神，倡導實證主義。（3）提倡人文主義：關(guān)注人的價值和尊嚴，強調(diào)個人自由和權(quán)利，倡導人性本善。（4）追求社會進步：主張通過改革和革命，實現(xiàn)社會制度的變革，推動社會進步。解析：本題考查18世紀法國啟蒙思想興起的歷史背景及其主要特征。解題時，首先要分析啟蒙思想興起的歷史背景，包括經(jīng)濟、政治和文化等方面。其次，要概括啟蒙思想的主要特征，如批判封建專制和宗教迷信、倡導理性主義、提倡人文主義以及追求社會進步等。最后，結(jié)合所學知識，對答案進行簡要解釋。第三題閱讀以下材料，結(jié)合所學知識回答問題：材料一：伏爾泰主張開明的君主專制，認為國家的幸福和繁榮離不開君主的智慧和仁慈。他強調(diào)：“真正的君主應(yīng)該以人民的幸福為重，而不是追求自己的權(quán)力?！辈牧隙罕R梭認為，人生來就是自由的，一切不平等的根源在于社會契約。他主張通過社會契約建立一個平等的共和國。問題：根據(jù)材料一和材料二，分析伏爾泰和盧梭思想的主要異同。答案：相同點：伏爾泰和盧梭都是18世紀法國的啟蒙思想家，他們的思想都反對封建專制制度，主張社會進步和改革。不同點：伏爾泰主張開明的君主專制，認為君主應(yīng)該以人民的幸福為重，強調(diào)君主的智慧和仁慈。而盧梭則認為人生來就是自由的，一切不平等的根源在于社會契約，他主張通過社會契約建立一個平等的共和國。解析：本題考查對伏爾泰和盧梭思想異同的把握。解答本題時，首先應(yīng)從材料中提取伏爾泰和