版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
遼寧省撫順市十中2025屆高三沖刺模擬語文試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、閱讀下面一段話,完成下列小題。意境是可以借助藝術(shù)作品形象傳達(dá)出的意蘊(yùn)和境界,亦即是文人士大夫所向往的一種理想境界。他們?cè)谝髟?、作畫、奏樂、唱曲或造園之時(shí),會(huì)將某種精神寄托其中,如此創(chuàng)作出來的作品,使欣賞者在觀摩、聆聽或游覽時(shí),能夠,產(chǎn)生共鳴。因此,要了解中國(guó)園林的意境美,必須了解其中蘊(yùn)含的人生態(tài)度和哲理。園林意境的欣賞具有意隨人異、境隨時(shí)遷的特點(diǎn)。站在欣賞者的角度來講,不同的人在不同的時(shí)間,感受到的意境會(huì)。園林主人以自我的興趣造園,因而園中諸物皆具園主之色彩,見園如見主人。園林興作的意境營(yíng)造,具有極大的主觀性。也正是由于創(chuàng)作者和欣賞者將主觀情感融入其中,才足以打動(dòng)人心,才經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)。有我之境是把審美主體的主觀情緒、外化于自然景物,并產(chǎn)生情感共鳴的審美心理模式,同樣在中國(guó)園林中得到了體現(xiàn)。唐代柳宗元曾說過:“夫美不自美,因人而彰。蘭亭也,不遭右軍,則清湍修竹,蕪沒于空山矣?!彼詵|方造園藝術(shù)并不注重對(duì)真山真水的,而是追求“度物象而取其真”的神似,重視意境的表達(dá),即“山川與神遇而跡化”的“人化自然”。強(qiáng)調(diào)抒情寫意,寓情于景,情景交融。()。能文善詩、揮毫潑墨的文人將詩詞書畫融入園林中,使之成為造園的要素,故“詩情畫意成了中國(guó)園林的一個(gè)重要特色”。創(chuàng)作者把自己的情感理念熔鑄于園林景物之中,激發(fā)觀景者類似的情感或理念的聯(lián)想。1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.身臨其境涇渭分明移植效仿B.觸景生情涇渭分明移置效仿C.觸景生情大相徑庭移置模仿D.身臨其境大相徑庭移植模仿2.下列在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.園林作為文人們的“會(huì)心處”,不僅是山川樹木的實(shí)體結(jié)合,更是抒發(fā)內(nèi)心情感的場(chǎng)所。B.作為文人們的“會(huì)心處”,園林不僅是實(shí)體結(jié)合的山川樹木,更是抒發(fā)內(nèi)心情感的場(chǎng)所。C.園林作為文人們的“會(huì)心處”,不僅是抒發(fā)內(nèi)心情感的場(chǎng)所,更是山川樹木的實(shí)體結(jié)合。D.作為文人們的“會(huì)心處”,園林不僅是抒發(fā)內(nèi)心情感的場(chǎng)所,更是實(shí)體結(jié)合的山川樹木。2、閱讀下面的文字,完成下面小題。當(dāng)前社會(huì)物質(zhì)主義文化盛行,青年群體在自我表達(dá)上難免會(huì)關(guān)注消費(fèi)和享受。他們較多地從個(gè)體感受與有限經(jīng)驗(yàn)的層面來對(duì)具體的現(xiàn)象表達(dá)細(xì)致而長(zhǎng)久的關(guān)切,較少宏觀性話語,將自己的價(jià)值觀和訴求彌散于微觀敘事中?!皶裎幕钡倪@種淺表化傾向會(huì)使青年越來越沉溺于所謂的絕對(duì)隱私而無法自拔,(甲)無視對(duì)民族、社會(huì)、政治、宗教、信仰、歷史等宏觀命題的關(guān)注與思考;它用“個(gè)體”不斷擠壓“社會(huì)”,(乙)加速青年公共意識(shí)的萎縮,使他們熱心物質(zhì)超過熱心精神,熱心享樂超過熱心理想,熱心權(quán)利超過熱心責(zé)任。學(xué)者們認(rèn)為,應(yīng)該構(gòu)建和諧向上的青年“曬文化”。(丙)對(duì)此有人建議要多引導(dǎo)大家關(guān)注公共議題,在自我表達(dá)中更理性、更積極、更正面。當(dāng)然在這個(gè)過程中,需要注意媒體時(shí)代的傳播特征以及青年群體的心理特征,在倡導(dǎo)和諧“曬文化”的過程中,應(yīng)避免高屋建瓴的說教模式,而應(yīng)更多采用青年群體能接受的新語言、新方式。1.文段中的加點(diǎn)詞語,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A.難免 B.彌散 C.沉溺 D.高屋建瓴2.文段中畫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是A.甲 B.乙 C.丙3、下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是A.現(xiàn)在,越來越多的出版機(jī)構(gòu)愿意犧牲短期的經(jīng)濟(jì)效益,創(chuàng)辦利潤(rùn)微薄甚至可能賠本的校園書店,一方面是為了培養(yǎng)品牌影響力,另一方面也可以增加更多具有閱讀習(xí)慣、文化情懷的讀者。B.《意見》的實(shí)施,必將有力加強(qiáng)社會(huì)信用體系建設(shè),進(jìn)一步發(fā)揮信用在創(chuàng)新監(jiān)管機(jī)制、提高監(jiān)管能力和水平方面的基礎(chǔ)性作用,更好激發(fā)市場(chǎng)主體活力,推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。C.去年,在江蘇省淮安市淮陰師范學(xué)院路口,環(huán)衛(wèi)工阿姨勸阻一名男子不要亂扔垃圾,結(jié)果該男子氣急敗壞,隨手抓了一把鐵鏟往環(huán)衛(wèi)工阿姨頭上暴打。D.不良的生活方式,最大的危害就在于導(dǎo)致人體免疫力下降,從而增加了人體患病、發(fā)生腫瘤甚至感染的概率。4、閱讀下面內(nèi)容,完成文后小題。中國(guó)女排奪得2019年女排世界杯冠軍,成功________,這是中國(guó)女排贏得的第十個(gè)世界大賽冠軍,也是她們?yōu)樾轮袊?guó)70華誕送上的一份特殊的生日禮物。總書記致電祝賀,勉勵(lì)大家繼續(xù)保持昂揚(yáng)斗志,不驕不躁,再創(chuàng)佳績(jī)。作為三大球中唯一一支奪取過世界冠軍的運(yùn)動(dòng)隊(duì),早已被超越體育本身意義的中國(guó)女排的影響力,不僅是激勵(lì)國(guó)人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào),更是時(shí)代的集體記憶。盡管成績(jī)有起伏,但團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的女排精神始終代代相傳,極大地激發(fā)了中國(guó)人的自豪、自尊和自信,為我們?cè)谛抡鞒躺蠆^進(jìn)提供了強(qiáng)大的精神力量。新時(shí)代的長(zhǎng)征路上,我們同樣會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),一個(gè)個(gè)“臘子口”“婁山關(guān)”等待我們?nèi)?zhàn)勝。(
)。__________的女排精神給我們以深刻的啟迪,激發(fā)我們發(fā)揚(yáng)好女排精神,在新的征程中贏得新勝利。發(fā)揚(yáng)女排精神,就要在逆境中決不放棄,在低谷中堅(jiān)持拼搏,在挫折后勇于奮起,始終保持昂揚(yáng)向上的奮斗姿態(tài)。我們要從女排精神中_________力量,堅(jiān)定信心、勇毅篤行,不畏強(qiáng)手、敢打敢拼,以強(qiáng)大闖關(guān)實(shí)力奔向中國(guó)夢(mèng)的光明未來?!爸腥A民族偉大復(fù)興,絕不是輕輕松松、__________就能實(shí)現(xiàn)的?!弊屛覀兝斡浛倳浀膰谕校灾袊?guó)女排為榜樣,發(fā)揚(yáng)女排精神,保持昂揚(yáng)斗志,齊心協(xié)力,共同奮斗,為民族復(fù)興提供凝心聚氣的強(qiáng)大精神動(dòng)力,努力創(chuàng)造不負(fù)新時(shí)代的更大業(yè)績(jī)!1.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.艱難險(xiǎn)阻的克服,需要堅(jiān)強(qiáng)的意志,需要拼搏的精神,需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)B.克服艱難險(xiǎn)阻,需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng),需要堅(jiān)強(qiáng)的意志,需要拼搏的精神C.艱難險(xiǎn)阻被跨越,需要堅(jiān)強(qiáng)的意志,需要拼搏的精神,需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)D.跨越艱難險(xiǎn)阻,需要堅(jiān)強(qiáng)的意志,需要拼搏的精神,需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)2.依次填入文中橫線處的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.衛(wèi)冕
歷久彌新
汲取
敲鑼打鼓B.蟬聯(lián)
經(jīng)久不衰
汲取
沸沸揚(yáng)揚(yáng)C.衛(wèi)冕
經(jīng)久不衰
吸取
敲鑼打鼓D.蟬聯(lián)
歷久彌新
吸取
沸沸揚(yáng)揚(yáng)3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.具有影響力的中國(guó)女排早已超越體育本身的意義,不僅是時(shí)代的集體記憶,更是激勵(lì)國(guó)人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào)。B.中國(guó)女排的影響力早已超越體育本身的意義,不僅是時(shí)代的集體記憶,更是激勵(lì)國(guó)人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào)。C.具有影響力的中國(guó)女排早已超越體育本身的意義,不僅是激勵(lì)國(guó)人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào),更是時(shí)代的集體記憶。D.中國(guó)女排的影響力早已超越體育本身的意義,不僅是激勵(lì)國(guó)人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào),更是時(shí)代的集體記憶。5、閱讀下面這首唐詩,完成各題。通泉驛南去通泉縣十五里山水作①杜甫溪行衣自濕,亭午氣始散。冬溫蚊蝴在,人遠(yuǎn)鳧鴨亂。登頓②生曾陰,欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè),縣郭輕煙畔。一川何綺麗,盡目窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞,江光夕滋漫。傷時(shí)愧孔父③,去國(guó)同王粲④。我生苦飄零,所歷有嗟嘆。(注)①寶應(yīng)元年(762)自射洪至通泉作。②登頓:登登停停。③孔父:即孔子,父為古代男子的美稱。④漢獻(xiàn)帝初平三年,董卓部將李傕、郭汜在長(zhǎng)安作亂,王粲離開長(zhǎng)安,去往荊州依附劉表,作《七哀詩》云:“西京亂無象,豺虎方構(gòu)患。復(fù)棄中國(guó)去,委身適荊蠻?!?.下列對(duì)這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是A.第一、二句寫詩人晨起即一務(wù)不不而行,山中至午方散的氤氤霧氣沾濕了他的衣襟。B.第三、四句寫山中氣候溫和,蚊蟲飛集;野鴨見遠(yuǎn)處游人而四處逃離,這是以動(dòng)襯靜。C.第五、六句寫登上山頂,沿途曾經(jīng)的昏暗頓時(shí)消失,呈現(xiàn)在詩人眼底的是陡峭的懸崖。D.結(jié)尾“傷時(shí)”四句用典抒情,傷時(shí)傷世傷己,體現(xiàn)杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風(fēng)格特征。2.詩中“一川何綺麗,盡目窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞,江光夕滋漫”四句寫景文字歷來為人稱道,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。6、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分(只選3小題)(1)其聲嗚嗚然,________________,________________。(蘇軾《赤壁賦》)(2)巫醫(yī)樂師百工之人,________________,________________,其可怪也歟!(韓愈《師說》)(3)蚓無爪牙之利,________________,上食埃土,________________,用心一也。(荀子《勸學(xué)》)(4)青山隔送行,________________,________________。(王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》)(5)________________,物換星移幾度秋。閣中帝子今何在?________________。(王勃《滕王閣序并詩》)7、閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。對(duì)酒憶賀監(jiān)①二首(其二)李白狂客歸四明②,山陰③道士迎。敕賜鏡湖水,為君臺(tái)沼榮。④人亡余故宅,空有荷花生。念此杳如夢(mèng),凄然傷我情。注:①賀監(jiān):賀知章。賀知章曾官至秘書外監(jiān),晚年自號(hào)“四明狂客”。②四明:古時(shí)浙江寧波府的別稱,因境內(nèi)有四明山而得名。③山陰:今浙江杭州,古屬寧波府,是賀知章的故鄉(xiāng)。④敕賜鏡湖水,為君臺(tái)沼榮:天寶三年,賀知章患病,上疏請(qǐng)求還鄉(xiāng)做道士,皇上答應(yīng)了他,并賜予鏡湖一角。1.詩歌前四句表現(xiàn)了賀知章怎樣的形象特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.“空有荷花生”中的“空”字與王勃詩句“檻外長(zhǎng)江空自流”中的“空”字有異曲同工之妙,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析兩者的異同。8、閱讀下面的文字,完成下面小題。窗(澳)泰格特在一家醫(yī)院的病房里,住著兩位病人,他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小,僅能容得下他們倆。病房設(shè)有一扇門和一個(gè)窗戶,門通向走廊,透過窗戶可能看到外界。其中一位病人經(jīng)允許,可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。當(dāng)然,兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是,兩人的病情不允許他們做任何事情藉以消遣,既不能讀書閱報(bào),也不能聽收音機(jī)、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個(gè)人。兩人經(jīng)常談天,一談就是幾個(gè)小時(shí)。他們談起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在戰(zhàn)爭(zhēng)中做過些什么,曾在哪些地方度假,等等。每天上午和下午,時(shí)間一到,靠近窗戶的病人就被扶起身來,開始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí),他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地,每天的這兩個(gè)小時(shí),幾乎就成了他和同伴生活中全部?jī)?nèi)容了。很顯然,這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園,公園里面有一泓湖水,湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽,有的在擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開,主要有玫瑰花,但四周還有五彩斑斕、爭(zhēng)相斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角,有一塊網(wǎng)球場(chǎng)。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩,不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽,雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平,但是,有得看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊,鬧市區(qū)隱約可見。躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù):一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中,身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人。接著,又是一場(chǎng)扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這栩栩如生的描述,仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。一天下午,當(dāng)聽到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí),不靠窗口的病人,突然產(chǎn)生了一個(gè)想法:為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人,有幸能觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢?他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧,竭力不再這么想。可是,他愈加克制,這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈。他白晝無時(shí)不為這一想法所困擾,晚上,又徹夜難眠。結(jié)果,病情一天天加重了,醫(yī)生們對(duì)其病因不得而知。一天晚上,他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)他的同伴突然醒來,開始大聲咳嗽,呼吸急促,時(shí)斷時(shí)續(xù),液體已經(jīng)充塞了他的肺腔,他兩手摸索著,在找電鈴的按鈕,只要電鈴一響,值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來。但是,不靠窗的病人卻紋絲不動(dòng)地看著。心想,他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直到最后呼吸聲也停止了。不靠窗的病人仍然繼續(xù)盯著天花板。第二天早晨,醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水,發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了,他們靜悄悄地將尸體抬了出去。稍過了幾天,似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出,是否能讓他挪到窗口的那張床上去,醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去,將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了房,剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。醫(yī)生剛一離開,這位病人就十分痛苦地掙扎著,用一支胳膊肘支起了身子,口中氣喘吁吁他探頭朝窗口望去:他看到的只是光禿禿的一堵墻。(有刪改)1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.小說以“窗”為焦點(diǎn),以兩位重病人相互之間所持的態(tài)度為線索展開情節(jié),在對(duì)比中表現(xiàn)人物心靈的美與丑、善與惡,這個(gè)窗既是病房里實(shí)際的窗,也是二人的心靈之窗。B.小說對(duì)公園美景的詳細(xì)描寫,為小說情節(jié)的展開蓄勢(shì)鋪墊,也反襯出近窗病人熱愛生活的態(tài)度和善良無私的心靈。C.“兩位病人都需要靜養(yǎng)治療”這句話,突出強(qiáng)調(diào)了兩位病重者的需要,暗示出靠窗病人應(yīng)該注意保持病房的安靜。D.文中兩處寫到“盯著天花板”,前一處表明了病人被“到靠窗位置去”的念頭折磨得徹夜難眠的痛苦心態(tài);后一處表明了病人在病友需要教助時(shí)無動(dòng)于衷冷酷無情的心態(tài)。2.小說直到結(jié)尾才點(diǎn)明“他看到的只是光禿禿的一堵墻”,這樣寫有什么作用?在莫泊?;蛴ず嗬亩唐≌f中,有哪一篇的結(jié)尾與本文相似,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。3.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底臨赴刑場(chǎng)的時(shí)候說:“我離開這里的時(shí)候到了,我去死,你們?nèi)セ?,但是無人知道誰的前程更幸福?!闭?qǐng)結(jié)合小說《窗》所帶給你的思考,談一談你對(duì)蘇格拉底這句話的認(rèn)識(shí)。9、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一氫是一種可再生能源。燃燒相同質(zhì)量的煤、汽油和氫氣,氫氣放出的熱量最多,它的發(fā)熱量是汽油的2.8倍。作為新能源,氫不僅是汽車、飛機(jī)等交通工具的優(yōu)質(zhì)燃料,而且也是未來進(jìn)入家庭的理想燃料和能源。用輸氫管道可以將氫送入千家萬戶,代替煤氣、電等能源。人們用氫能采暖、制冷、洗浴和做飯,燃?xì)淦囘€可以直接在家里充添燃料。(摘編自《中國(guó)兒童百科全書·科學(xué)技術(shù)卷》)材料二目前全世界大約96%的氫來自化石燃料,其余為水電解制氫。水是主要的制氫原料(有“氫礦”之稱),水電解制氫就是直接利用外來的能量,從水中制氫。用化石能源制氫,主要是利用化學(xué)能使水中的氫分離。以煤為例,煤本身含氫很少,通常的煤氣化制氫的化學(xué)反應(yīng)為:C+H20-→C0+H2,反應(yīng)條件為溫度>1000°C,常壓至中壓??梢姺磻?yīng)產(chǎn)生的氫來自于水,煤(C)只是提供了化學(xué)反應(yīng)所需的能量。反應(yīng)生成的一氧化碳與水蒸汽進(jìn)一步反應(yīng),產(chǎn)生氫氣,反應(yīng)如下:C0+H20-→H2+CO2,需采用催化劑,高溫、中壓。其他化石能源制氫與此基本類似,但同樣受到本身資源和CO2排放的制約。另有人提出由礦物制得的粉末和水反應(yīng),生成的氫氣推動(dòng)燃料電池自行車。這種方法不排放CO2,但是仍然受到本身資源的制約。至于人們寄希望的可再生能源制氫法,目前所占的比例有限,原因是受限于成本。(摘編自《無限的氫能——未來的能源》,《自然雜志》2006年01期)材料三從國(guó)內(nèi)實(shí)際情況看,氫能源的成熟應(yīng)用尚需時(shí)日。首先是核心技術(shù)有瓶頸。國(guó)內(nèi)燃料電池用催化劑等關(guān)鍵材料。技術(shù)被國(guó)外壟斷,產(chǎn)業(yè)發(fā)展受到制約。其次是加氫成本高。目前我國(guó)氫氣年產(chǎn)量超過2000萬噸,產(chǎn)量規(guī)模不小,但加上提純、運(yùn)輸?shù)荣M(fèi)用后,實(shí)際使用成本較高,與傳統(tǒng)燃油和鋰電池汽車相比缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。第三是配套設(shè)施不完善。比如加氫站建設(shè),如果沒有很好的加氫系統(tǒng),氫能源應(yīng)用也將無法施展。此外,目前相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、安全儲(chǔ)氫保障等仍有待明確,如何讓普通民眾樂于接受和使用燃料電池汽車也需要時(shí)間。(摘編自《面對(duì)氫能源“熱”還需保持一份冷靜》,《中國(guó)城鄉(xiāng)金融報(bào)》2019年3月)材料四弄清南陽“水氫車”事件,辨識(shí)真假創(chuàng)新是關(guān)鍵?!八畾滠嚒泵菜粕衩?,其原理并不難理解。按照以湖北工業(yè)大學(xué)董仕節(jié)教授為首的研發(fā)團(tuán)隊(duì)的解釋,無非就是以“鋁合金粉末+催化劑+水”反應(yīng)制氫,并通過氫燃料電池來驅(qū)動(dòng)汽車。但諸多專家認(rèn)為,這種制氫方法在技術(shù)上并不成熟,也不符合節(jié)能性、經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保性等要求,基本沒有商業(yè)價(jià)值。至于在車輛行駛中“即時(shí)制氫”所帶來的安全性和可靠性,更未得到任何驗(yàn)證。因此,這輛樣車很可能只是企業(yè)忽悠地方政府的一個(gè)“道具”。(摘編自《“水氫車”折射地方招商存躁心態(tài)》,《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2019年5月27日)材料五2019年12月30日,中車四方股份公司研制的氫能源有軌電車在佛山上線載客開跑,標(biāo)志著氫能源有軌電車在世界上首次正式投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)。氫能源有軌電車是一種以“氫”作為能源的新能源軌道交通工具。與常規(guī)列車不同,該車以氫燃料電池作為動(dòng)力源,原理是通過燃料電池內(nèi)氫和氧的化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電能來驅(qū)動(dòng)有軌電車。由于氫燃料能量密度極高,氫能源有軌電車?yán)m(xù)航能力超強(qiáng),加滿一次氫氣可持續(xù)行駛約100公里。該車行駛線路無需架設(shè)“接觸網(wǎng)”,完美解決了常規(guī)有軌電車需要架設(shè)接觸網(wǎng)、普通儲(chǔ)能式有軌電車?yán)m(xù)航里程短的難題。(摘編自“中國(guó)中車”微信公眾號(hào)《世界首條氫能源有軌電車投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)》)1.下列選項(xiàng)對(duì)于“氫能”的認(rèn)識(shí)不正確的一項(xiàng)是A.氫能通過氫、氧發(fā)生的反應(yīng)提供能量,能量密度高。B.大規(guī)模制造氫氣的困難在于原料的儲(chǔ)藏量不充足。C.目前,氫能在交通運(yùn)輸領(lǐng)域已進(jìn)入實(shí)踐應(yīng)用階段。D.受高運(yùn)輸成本影響,氫能目前未能得到普及運(yùn)用。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.用煤等化石能源制氫,只需提供水和一定的反應(yīng)環(huán)境,該制氫條件容易保障,且不會(huì)對(duì)環(huán)境造成負(fù)擔(dān)。B.在評(píng)價(jià)制氫技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值時(shí),人們要考慮制氫成本,還要綜合考慮資源數(shù)量、碳排放量等各項(xiàng)因素。C.在弄清南陽“水氫車”運(yùn)用的制氫技術(shù)并非創(chuàng)新不夠成熟后,基本可以判斷該車不具備商業(yè)價(jià)值。D.不同于普通有軌電車,氫能源有軌電車?yán)m(xù)航能力超強(qiáng),在行駛過程中不需要再通過接觸網(wǎng)補(bǔ)充能量。3.關(guān)于氫能的開發(fā)應(yīng)用,有人提出“冷靜對(duì)待、多元探索”的策略,你認(rèn)為是否合理?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?0、閱讀下面的文言文,完成下面小題蜀人張岱,陶庵其號(hào)也。少為紈绔子弟,極愛繁華,好精舍,好鮮衣,好美食,好駿馬,好梨園,好花鳥,兼以茶淫橘虐,書蠹詩魔,勞碌半生,皆成夢(mèng)幻。年至五十,國(guó)破家亡,避跡山居,所存者破床碎幾,折鼎病琴,與殘書數(shù)帙,缺硯一方而已。布衣蔬食,常至斷炊?;厥锥昵?,真如隔世。故稱之以富貴人可,稱之以貧賤人亦可;稱之以智慧人可,稱之以愚蠢人亦可;稱之以強(qiáng)項(xiàng)人可,稱之以柔弱人亦可;稱之以卞急人可,稱之以懶散人亦可。學(xué)書不成,學(xué)劍不成,學(xué)節(jié)義不成,學(xué)文章不成,學(xué)仙學(xué)佛,學(xué)農(nóng)學(xué)圃俱不成,任世人呼之為敗家子,為廢物,為頑民,為鈍秀才,為瞌睡漢,為死老魅也已矣。初字宗子,人稱石公,即字石公。好著書,其所成者有《石匱書》《張氏家譜》《義烈傳》《瑯?gòu)治募分T文行世。生于萬歷丁酉八月二十五日卯時(shí),幼多痰疾,養(yǎng)于外大母馬太夫人者十年。外太祖云谷公宦兩廣,藏生牛黃丸盈數(shù)簏,自余囡地以至十有六歲,食盡之而厥疾始廖。六歲時(shí),大父雨若翁攜余之武林,遇眉公①先生跨一角鹿,為錢塘游客,對(duì)大父曰:“聞文孫善屬對(duì),吾面試之。”指屏上李白騎鯨圖曰:“太白騎鯨,采石江邊撈夜月?!庇鄳?yīng)曰:“眉公跨鹿,錢塘縣里打秋風(fēng)?!泵脊笮ζ疖S曰:“那得靈雋若此,吾小友也。”欲進(jìn)余以千秋之業(yè),豈料余之一事無成也哉?甲申以后,悠悠忽忽,既不能覓死,又不能聊生,白發(fā)婆娑,猶視息人世??忠坏╀巯瘸叮c草木同腐,因思古人如王無功、陶靖節(jié)、徐文長(zhǎng)皆自作墓銘,余亦效顰為之。甫構(gòu)思,覺人與文俱不佳,輟筆者再。雖然,第言吾之癖錯(cuò),則亦可傳也已。曾營(yíng)生壙于項(xiàng)王里之雞頭山,友人李研齋題其壙曰:“嗚呼,有明著述鴻儒陶庵張長(zhǎng)公之壙?!辈[②高士,冢近要離,余故有取于項(xiàng)里也。明年,年躋七十,死與葬,其日月尚不知也,故不書。(張岱《自為墓志銘》,有刪節(jié))(注)①眉公:陳繼儒(1558-1639),字仲醇,號(hào)眉公,明代的文學(xué)家、書畫家。②伯鸞:東漢的梁鴻,字伯鸞。1.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.兼以茶淫橘虐淫:沉溺B.稱之以卞急人可卞:急躁C.又不能聊生聊:姑且D.余亦效顰為之顰:皺眉2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.張岱少年享受榮華富貴,晚年卻因國(guó)破家亡,生活困窘,所以感慨人生恍如隔世。B.張岱自認(rèn)為自己無用,而諸多書籍流行于世,可見寫“無用”只是表達(dá)憤激之情。C.張岱六歲時(shí)跟隨伯父來到武林,遇到眉公先生,因?qū)?duì)工整,得到眉公先生的贊賞。D.本文多處運(yùn)用自嘲、反諷的藝術(shù)手法,流露出作者張狂的個(gè)性和內(nèi)心的苦悶憤懣。3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴眉公大笑起躍曰:“那得靈雋若此,吾小友也?!庇M(jìn)余以千秋之業(yè),豈料余之一事無成也哉?⑵甫構(gòu)思,覺人與文俱不佳,輟筆者再。雖然,第言吾之癖錯(cuò),則亦可傳也已。4.根據(jù)最后一段文意,簡(jiǎn)要概括作者“自為墓志銘”的原因。11、閱讀下面的文言文,完成小題。陳泰,字吉亨,光澤人。幼從外家曹姓,既貴,乃復(fù)故。舉鄉(xiāng)試第一,除安慶府學(xué)訓(xùn)導(dǎo)。正統(tǒng)初,廷臣交薦,擢御史,巡按貴州。官軍征麓川,歲取土兵二千為鄉(xiāng)導(dǎo),戰(zhàn)失利,輒殺以冒功,泰奏罷之。再按山西。時(shí)百官俸薄,折鈔又不能即得。泰上章乞量增祿廩,俾足養(yǎng)廉,然后治贓污,則貪風(fēng)自息。事格不行。六年夏言:“連歲災(zāi)異,咎在廷臣,請(qǐng)敕御史給事中糾彈大臣,去其尤不職者,而后所司各考核其屬?!钡蹚闹?。于是御史馬謹(jǐn)?shù)冉徽论览舨可袝Q等數(shù)十人。已,復(fù)出按山東。泰素勵(lì)操行,好搏擊。三為巡按,懲奸去貪,威棱甚峻。九年超擢四川按察使,與鎮(zhèn)守都御史寇深相失。十二年八月,參議陳敏希深指,劾泰擅杖武職,毆輿夫至死。逮刑部獄,坐斬。泰奏辯,大理卿俞士悅亦具狀以聞。皆不聽。景帝監(jiān)國(guó),赦復(fù)官。于謙薦守紫荊關(guān)。也先①入犯,關(guān)門不守,復(fù)論死。景帝宥之,命充為事官,從總兵官顧興祖筑關(guān)隘自效。景泰元年擢大理右少卿,守備白羊口。四月,都督同知?jiǎng)泊鷮庍h(yuǎn)伯任禮巡備涿、易、真、保諸城,命泰以右僉都御史參其軍務(wù)。三年兼巡撫保定六府。尋命督治河道。自儀真至淮安,浚渠百八十里,塞決口九,筑壩三,役六萬人,數(shù)月而畢。七年移撫蘇、松。天順改元,罷巡撫官,改廣東副使,以憂去。四川盜起,有言泰嘗蒞其地,有威名,乃復(fù)故官,往巡撫。八年進(jìn)右副都御史,總督漕運(yùn)兼巡撫淮、揚(yáng)諸府。蒞淮三年,謝政歸。成化六年卒。(節(jié)選自《明史·陳泰傳》,有刪改)(注)①也先,第二十八代蒙古大汗,明朝中葉時(shí)蒙古瓦剌部的領(lǐng)袖。1.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.事格不行格:阻止B.請(qǐng)敕御史給事中糾彈大臣糾:檢舉C.參議陳敏希深指希:希望D.大理卿俞士悅亦具狀以聞聞:報(bào)告2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.陳泰年幼時(shí)跟隨母親姓曹,顯貴后,才恢復(fù)原姓。參加鄉(xiāng)試,考中第一名,被授予安慶府學(xué)訓(xùn)導(dǎo)官職。B.官軍出征麓川,選取二千土兵做向?qū)В瑧?zhàn)敗后就殺掉這些土兵以冒充軍功,陳泰上奏廢止了這一做法。C.陳泰三次擔(dān)任巡按,懲處奸人,去除貪官,威勢(shì)很嚴(yán)厲,以致與鎮(zhèn)守都御史寇深關(guān)系不和,遭到彈劾。D.陳泰役使六萬人,疏通渠道一百八十里,堵塞決口九處,修筑堤壩三座,幾個(gè)月就完成了,政績(jī)顯著。3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)泰上章乞量增祿廩,俾足養(yǎng)廉,然后治贓污,則貪風(fēng)自息。(2)也先入犯,關(guān)門不守,復(fù)論死。景帝宥之,命充為事官,從總兵官顧興祖筑關(guān)隘自效。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括陳泰為官的特點(diǎn)。12、根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。接力跑,是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的集體項(xiàng)目。以隊(duì)為單位,每隊(duì)四人,每人跑相同距離。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
參考答案1、1.C2.A【解析】
1.本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,然后把握成語的意思,再結(jié)合語境辨析正誤。第一處,身臨其境:親自到了那個(gè)境地。觸景生情:受到眼前景物的觸動(dòng),引起聯(lián)想,產(chǎn)生某種感情。語境強(qiáng)調(diào)的是欣賞者欣賞作品時(shí)與作者產(chǎn)生共鳴,應(yīng)選“觸景生情”。第二處,涇渭分明:比喻界限清楚,是非、好壞分明。大相徑庭:比喻相差很遠(yuǎn),大不相同。語境強(qiáng)調(diào)的是不同的人在不同的時(shí)間,感受到的意境會(huì)不同,突出差別大,應(yīng)選“大相徑庭”。第三處,移植:將秧苗或樹木移至他處栽種,比喻引進(jìn)別處經(jīng)驗(yàn)、長(zhǎng)處、做法等。移置:轉(zhuǎn)移建置;移動(dòng)放置。也指調(diào)動(dòng)安置。與“主觀情緒”搭配,應(yīng)選“移置”。第四處,效仿:仿效;學(xué)著做。模仿:照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。根據(jù)語境對(duì)象此處應(yīng)選“模仿”。故選C。2.本題考查語言表達(dá)連貫的能力,也考查選用句式的能力,題型是語句復(fù)位題。做題時(shí)要瞻前顧后,從話題是否統(tǒng)一、句間邏輯關(guān)系是否合理、語言風(fēng)格是否一致、句式是否合適等角度綜合考慮。根據(jù)前文語境可知,前面句子主語是“東方造園藝術(shù)”,而所填句子“作為文人們的‘會(huì)心處’”,陳述對(duì)象明顯是“園林”,所以不能承前省略。據(jù)此排除B、D兩項(xiàng)。“不僅是……,更是……”表遞進(jìn)關(guān)系,C項(xiàng)語序不當(dāng),所以排除C項(xiàng)。故選A。2、1.D2.C【解析】
1.本題考查正確使用詞語的能力。應(yīng)對(duì)此類試題一定要結(jié)合語境,從詞語的語意側(cè)重點(diǎn)、語體色彩、感情色彩、語法功能等角度加以分析。A項(xiàng),難免:不容易避免,形容詞。這里說青年群體避免不了關(guān)注消費(fèi)和享受。使用正確。B項(xiàng),彌散:原指指煙霧、氣味等向四周擴(kuò)散,分散開。這里是說將自己的價(jià)值觀和訴求散落于微觀敘事中。使用正確。C項(xiàng),沉溺:多表示人十分喜歡某人、某事、某物,所表現(xiàn)出的狀態(tài)。沉迷其中,無法自拔。這里是說青年喜歡絕對(duì)隱私而無法自拔。使用正確。D項(xiàng),高屋建瓴,比喻居高臨下,不可阻遏的形勢(shì)。現(xiàn)指對(duì)事物把握全面,了解透徹,有全局性思維。這里是說應(yīng)避免的說教模式,應(yīng)改為“居高臨下”。故選D。2.此題考查“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用,一是要對(duì)各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示的作用要清楚地了解,二是要養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣。具體而言:(1)熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類;(2)掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及正確的書寫位置;(3)注意標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)連用時(shí)的規(guī)范。題干要求選擇文段中畫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)。C項(xiàng),“更理性、更積極、更正面”屬短語間并列且作謂語,頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。故選C。【點(diǎn)睛】正確運(yùn)用成語要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤:看詞語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào);看詞語意思與所處的語境是否吻合,是否造成大詞小用或小詞大用;看詞語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境;看詞語適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴;看詞語運(yùn)用是否因望文生義而誤用;看詞語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。3、B【解析】
本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí),先抓典型的語病標(biāo)志,比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞;然后壓縮句子,保留主干,看是否殘缺、是否搭配。A項(xiàng),搭配不當(dāng),“培養(yǎng)”宜改為“擴(kuò)大”,“增加”宜改為“培養(yǎng)”;C項(xiàng),不合邏輯,否定不當(dāng),“不要”應(yīng)該刪去;D項(xiàng),語序不當(dāng),應(yīng)該是“感染、患病甚至發(fā)生腫瘤”。故選B。【點(diǎn)睛】語病主要分為兩大類:結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句,考生應(yīng)多從語法角度分析,先壓縮,再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng),重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子,再放回原文中,驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?,先也要憑語感檢測(cè),再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句,應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。4、1.D2.A3.B【解析】1.本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。解答此類題目,首先要明確設(shè)題的形式,如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇,考生要把握前后的語境,明確主語的一致性,明確句式的對(duì)稱性,明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中,“艱難險(xiǎn)阻的克服”搭配不當(dāng),艱難險(xiǎn)阻不能克服,且B項(xiàng)語序不當(dāng),排除AB;C項(xiàng),根據(jù)語境,省略的主語是“我們”,不是“艱難險(xiǎn)阻”,無須采用被動(dòng)句式??梢耘懦9蔬xD。2.本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,然后把握成語的意思,再結(jié)合語境辨析正誤。成語運(yùn)用常見錯(cuò)誤類型有望文生義、用錯(cuò)對(duì)象、褒貶誤用、語意重復(fù)、自相矛盾、謙敬錯(cuò)位、不合邏輯。正確辨析成語,要在識(shí)記的基礎(chǔ)上理解透徹成語的含義,仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。本題中,第一空,衛(wèi)冕:體育競(jìng)賽中指蟬聯(lián)冠軍,保住上屆取得的冠軍地位。蟬聯(lián):綿延不斷;連續(xù)相承。此處指成功保住上屆取得的冠軍地位,使用“衛(wèi)冕”恰當(dāng)。可以排除B和D項(xiàng);第二空,歷久彌新:指經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活,更加有活力,更顯價(jià)值?;蛘呤侵敢粯?xùn)|西不因時(shí)間而變舊,變腐,反而史加有力,吏顯價(jià)值,比新的還要好。經(jīng)久不衰:形容某事或某人經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)問仍舊保持較高的旺盛狀態(tài),一般用作謂語。此處指經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活,更加有活力的女排精神,使用“歷久彌新”恰當(dāng)。可以排除C。第三空,汲?。褐溉∷隇槲?,吸收。吸?。河貌煌椒ㄎ眨徊捎?,采取,得到。聯(lián)系語境“我們要從女排精神中”吸取力量,使用“汲取”更恰當(dāng)。第四空,敲鑼打鼓:①指歡慶祝賀。②形容大造聲勢(shì),大肆進(jìn)行輿論宣揚(yáng)。沸沸揚(yáng)揚(yáng):像沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧擾,議論紛紛。此處指絕不是“輕輕松松”歡慶祝賀就能實(shí)現(xiàn)的,使用“敲鑼打鼓”更恰當(dāng)。故選A。3.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí),先抓典型的語病標(biāo)志,比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞;然后壓縮句子,保留主干,看是否殘缺、是否搭配。本題中,超越體育本身意義的是“影響力”而不是“中國(guó)女排”,排除AC;“不僅……更”表遞進(jìn),強(qiáng)調(diào)的是“國(guó)人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào)”,排除D。故選B。【點(diǎn)睛】病句可通過以下方法篩選正確答案:一讀,通讀語段,是查找病句的前提;二找,認(rèn)真分析,查找病因,看有沒有語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯;三改,針對(duì)病因,對(duì)癥下藥,進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移,修改病句;四查,對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀,看是否通順、句意準(zhǔn)確。5、1.C2.①“一川”兩句總寫沿途所見山川的壯觀綺麗的景色。結(jié)構(gòu)上,上承前四句山路上所見,下啟后兩句山水景色的描寫。②“山色”兩句,動(dòng)靜結(jié)合,通過對(duì)遠(yuǎn)處山色和眼前江光不斷變化的描寫,勾勒了一幅優(yōu)美的山川暮色圖。③以樂景襯哀情,詩人雖盡覽行程中所見山水佳色,心頭仍滿是憂時(shí)之情?!窘馕觥?/p>
1.本題是綜合性考查題目,考查理解分析詩歌的內(nèi)容、手法、語言、情感等的能力,采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目,首先要明確題干的要求,逐句翻譯詩句,把握詩歌的意象,分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)并得出答案。本題要求選出“下列對(duì)這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng),“第五、六句寫登上山頂,沿途曾經(jīng)的昏暗頓時(shí)消失”說法有誤。詩中“登頓”是登登停停,“曾陰”是指重疊的陰云?!吧帯敝敢宦沸衼?,陰云密布。故選C。2.本題考查賞析寫景的特色的能力。解答此類題目,首先要根據(jù)題目要求,翻譯相關(guān)詩句;然后從寫景的角度(動(dòng)靜、虛實(shí)、感官、聲色、正側(cè)等),描寫方法(表現(xiàn)手法、修辭手法),思路結(jié)構(gòu)等角度明確寫景的特色、妙處;再結(jié)合內(nèi)容分析是如何體現(xiàn)這一特色的;最后結(jié)合詩歌背景、整體內(nèi)容分析效果或作用,比如營(yíng)造了怎樣的氛圍,抒發(fā)了怎樣的情感等?!耙淮ê尉_麗,盡目窮壯觀”總體概括通泉山水的壯麗美好,結(jié)合語境看,是前面一路行來所見之景與后面所繪山水景色的銜接,從“綺麗、壯觀”等詞可以感受詩人觀覽山水的愉悅。“山色遠(yuǎn)寂寞”描繪夕陽照射之下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,群山蒼茫,籠罩著夕陽的余暉,給人寂寞空曠之感;“江光夕滋漫”寫滿溢的江水在夕陽余暉中閃耀著特有的光澤。詩人先寫靜后寫動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,整個(gè)畫面境界闊大壯美,但是又給人寂寥、孤獨(dú)之感。分析詩歌結(jié)尾部分,“傷時(shí)愧孔父”詩人借孔子嘆鳳、泣麟的典故,表達(dá)自己“傷時(shí)”之痛,即生不逢時(shí)的苦悶;“我生苦飄零”則表達(dá)了飄零他鄉(xiāng)的哀痛;“所歷有嗟嘆”直抒身世之慨,“去國(guó)同王粲”是借王粲在國(guó)家動(dòng)亂之時(shí)無奈依附劉表的典故,表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。所以詩人雖眼見壯美山水,可內(nèi)心卻滿是憂愁。作者以樂景襯哀情,體現(xiàn)沉郁頓挫的風(fēng)格。6、如怨如慕如泣如訴君子不齒今其智乃反不能及筋骨之強(qiáng)下飲黃泉疏林不做美淡煙暮靄相遮蔽閑云潭影日悠悠檻外長(zhǎng)江空自流【解析】
本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時(shí),默寫要注意字形,而字形和字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形。本題要求直接填寫上下句,作答時(shí)注意重點(diǎn)字的寫法。比如“慕、訴、筋、疏、做、靄、蔽、潭、檻”等字?!军c(diǎn)睛】此類試題解答時(shí),要看清要求,答題時(shí)從最有把握的題做起;要看清出處,根據(jù)出處提示回想原文信息,搜索所需語句。確定語句后,默寫要注意易錯(cuò)字、生僻字及語氣詞的寫法,學(xué)生記憶時(shí)應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。7、1.①首句中“狂”字突出了賀知章曠達(dá)不羈的形象特點(diǎn)。②第三、四句寫賀知章受御賜鏡湖一角,榮光無限,突出了賀知章備受敬重、聲名顯赫的名士形象。2.同:兩個(gè)“空”字,都有時(shí)移世易、物是人非的感慨。異:李白詩中的“空”字還蘊(yùn)含著賀知章的宅院依舊在,鏡湖中的荷花仍然盛開,然而友人亡故,美好的往事像夢(mèng)一般邈遠(yuǎn)的無限感傷之情,以及作者睹物思人,撫今追昔,對(duì)友人賀知章的深深懷念之情?!窘馕觥?/p>
1.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。解答此類試題,注意從以下幾方面入手:首先明確形象的屬性,是“閨中女子”還是“戍邊戰(zhàn)士”,是“落魄書生”還是“漂泊江湖的游子”等;然后分析人物的情緒是“壯志難酬”還是“寂寞無聊”等;還要分析人物的具體的行動(dòng)、生活的環(huán)境等,語言表述一般為“在什么環(huán)境下的,做什么事情、內(nèi)心充滿什么情緒的什么形象”。題干要求結(jié)合前四句內(nèi)容分析鑒賞?!八拿饔锌窨?,風(fēng)流賀季真”,四明山中曾出現(xiàn)過一個(gè)狂客,他就是久負(fù)風(fēng)流盛名的賀季真。賀知章自號(hào)“四明狂客”;“風(fēng)流”二字,并非僅僅用以形容賀知章的言談風(fēng)姿,而且還帶有無限的思念之情。突出了賀知章曠達(dá)不羈的形象特點(diǎn)?!伴L(zhǎng)安一相見,呼我謫仙人”,在長(zhǎng)安頭一次相見,他就稱呼我為天上下凡的仙人。以突出賀知章那豪爽的性格和對(duì)友情的傾心。作者寫這兩句詩,主要是為了表現(xiàn)賀知章蒙受皇恩,榮耀無比,作者的羨慕之情和得朝廷重用的渴望只是暗含在詩。突出了賀知章備受敬重、聲名顯赫的名士形象。2.本題考查鑒賞詩歌的語言中的“煉字”,這類題目答題時(shí)既要指出該字含義、所用手法,還要注意分析其在句中以及全詩中的表達(dá)效果及作用。“空有荷花生”,“荷花生”不僅點(diǎn)明了此行的季節(jié),而且還帶有無限的情韻,尤其是“空有”二字,更準(zhǔn)確地傳達(dá)出了詩人那深深的思念之情。睹物思人,對(duì)酒懷人,往事歷歷在目,然而“念此杳如夢(mèng),凄然傷我情”。如幻似夢(mèng)般的往事,空余故宅的現(xiàn)實(shí),不僅有睹物思人、對(duì)酒懷人之念,也更有蕭條異代、物是人非之感,這一切,不能不令人落淚沾巾、凄然傷情?!皺懲忾L(zhǎng)江空自流”,只有那欄桿外的滔滔江水空自向遠(yuǎn)方奔流。檻外的長(zhǎng)江,卻是永恒地東流無盡。長(zhǎng)江不停地?zé)o情地流動(dòng),時(shí)間冷漠地永恒地流逝,歷史上無論多么輝煌顯赫的生命,都注定凄慘地悄然地逝去。“空”把悲傷之情感抒發(fā)到了極致,把消沉之思緒凝結(jié)到了頂點(diǎn),榮華富貴為空,功名利祿為空,情愛道義亦為空。兩個(gè)“空”字,都有時(shí)移世易、物是人非的感慨。8、1.C2.第一問:①(情節(jié))結(jié)尾出人意外,奇峰突起,耐人尋味,帶給讀者深刻的閱讀體驗(yàn)。②(人物形象)突出了靠窗病人豐富的想象力和高尚的人生觀。③(主題)使善惡美丑的對(duì)比鮮明突出,赫然展示了作者激濁揚(yáng)清懲思揚(yáng)善的思想傾向。第二問:示例:莫泊桑的作品如《項(xiàng)鏈》;歐·亨利的作品如《麥琪的禮物》《最后的常青藤葉子》《警察與贊美詩》等,說明:例如莫泊桑《項(xiàng)鏈》結(jié)尾主人公瑪?shù)贍柕略诟冻隽耸甑那啻汉秃顾蟛诺弥约浩疵鼉斶€的是一掛假的鉆石項(xiàng)鏈,情節(jié)的突然反轉(zhuǎn)突出了小說批判和諷刺的主題,強(qiáng)化了人物的可悲命運(yùn),給讀者留下了深刻的印象。3.我們有理由認(rèn)為蘇格拉底的人生是更幸福的,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了人生的價(jià)值和意義并且為此付出了自己的生命,也因此自己的價(jià)值和意義得到了實(shí)現(xiàn)。同樣我們也有理由說,“靠窗的病人”更為幸福,雖然他死了,但是他卻在自己的頭腦當(dāng)中“發(fā)掘”出了美好并把這份美好送給了他的病友。而他的病友像西方世界后世一直受益于蘇格拉底一樣,或許一直得生活在對(duì)“靠窗的病人”所“發(fā)掘”的美好的回憶之中了?!窘馕觥?/p>
1.本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要明確題干的選擇要求,然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng),再逐一進(jìn)行分析。C項(xiàng),“暗示出靠窗病人應(yīng)該注意保持病房的安靜”錯(cuò)誤,“兩位病人都需要靜養(yǎng)治療”為故事情節(jié)的開展做了鋪墊,也表現(xiàn)了靠窗病人的無私。故選C。2.本題考查學(xué)生把握重要情節(jié)作用、個(gè)性化閱讀和掌握文學(xué)常識(shí)的能力。本題探究小說的結(jié)尾的作用,需要考慮其在人物形象、情節(jié)、主旨等方面的作用。第二問考查學(xué)生掌握“歐亨利”式寫作手法,學(xué)生只需結(jié)合課本內(nèi)所學(xué)知識(shí)或者課外積累回答即可。第一問:①情節(jié):小說采用“歐亨利”式結(jié)尾,“光禿禿的一堵墻”與前文的敘述反差極大,出人意外,奇峰突起,耐人尋味,帶給讀者深刻的閱讀體驗(yàn)。②人物形象:面對(duì)“光禿禿的一堵墻”,靠窗病人卻能想象出鮮花、公園、網(wǎng)球場(chǎng)等,并對(duì)其進(jìn)行細(xì)致的描繪,突出了靠窗病人豐富的想象力和高尚的人生觀。③主旨上:靠窗病人積極樂觀,面對(duì)“光禿禿的一堵墻”暢想美好的生活,而不靠窗的病人卻自私冷漠,為了自己能看到美景,置他人生命于不顧,使善惡美丑的對(duì)比鮮明突出,赫然展示了作者激濁揚(yáng)清懲思揚(yáng)善的思想傾向。第二問:課內(nèi)學(xué)過的莫泊桑的作品的《項(xiàng)鏈》;歐·亨利的作品的《麥琪的禮物》《最后的常青藤葉子》《警察與贊美詩》等都是這樣的結(jié)尾。學(xué)生結(jié)合小說內(nèi)容分析其情節(jié)、人物、主題即可。3.本題考查理解句子含義和個(gè)性化閱讀的能力。解答此類題目需要學(xué)生在通讀文本,理解作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上,形成自己的獨(dú)到見解,觀點(diǎn)要鮮明,論據(jù)要合理。蘇格拉底研究人類的倫理問題,如什么是正義,什么是非正義;什么是勇敢,什么是怯懦;什么是誠(chéng)實(shí),什么是虛偽;什么是智慧,知識(shí)是怎樣得來的;什么是國(guó)家,具有什么品質(zhì)的人才能治理好國(guó)家,治國(guó)人才應(yīng)該如何培養(yǎng),等等。后人稱蘇格拉底的哲學(xué)為“倫理哲學(xué)”。他為哲學(xué)研究開創(chuàng)了一個(gè)新的領(lǐng)域,使哲學(xué)“從天上回到了人間”,在哲學(xué)史上具有偉大的意義。因此蘇格拉底的人生是幸福的,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了人生的價(jià)值和意義并且為此付出了自己的生命,也因此自己的價(jià)值和意義得到了實(shí)現(xiàn)?!翱看暗牟∪恕币埠苄腋#m然死了,但是他卻靠著自己的想象,描繪出一幅幅美好的生活畫面,并把這份美好送給了他的病友。而他的病友卻因?yàn)樽运健⒇澙?、嫉妒殺害了自己的病友,最終也害了自己。【點(diǎn)睛】小說情節(jié)的作用可從以下幾個(gè)方面考慮:一,情節(jié)和人物形象之間的關(guān)系。就是情節(jié)本身對(duì)人物性格塑造上的具體作用。二,情節(jié)與情節(jié)之間的關(guān)系。一般情節(jié)在開頭,引出下文,為后文做鋪墊或者埋下伏筆;在中間,承上啟下;情在結(jié)尾處,情節(jié)上照應(yīng)前文。三,情節(jié)與小說環(huán)境之間的關(guān)系,突出了人物活動(dòng)的環(huán)境。四,情節(jié)與小說主題之間的關(guān)系,一般來說是點(diǎn)題、突出主題或者揭示主旨。解答本題可從情節(jié)、人物、主題這三個(gè)方面著手分析。學(xué)生探究解答時(shí)要先亮出自己的觀點(diǎn),然后述說理由,理由分析要基于原文內(nèi)容。9、1.B2.A3.合理。(1)冷靜對(duì)待:氫能的使用成本不低、技術(shù)瓶頸猶在等等,部分企業(yè)可能蓄意利用熱度吸引資金。(2)多元探索:開拓應(yīng)用場(chǎng)景,推廣普及認(rèn)識(shí)等?!窘馕觥?/p>
1.本題考查考生理解文章重要概念,篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí),一般先瀏覽選項(xiàng),然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句,進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語句;聯(lián)系上下文體會(huì),要死摳字眼。B項(xiàng),“大規(guī)模制造氫氣的困難在于原料的儲(chǔ)藏量不充足”錯(cuò)誤,原文“從國(guó)內(nèi)實(shí)際情況看,氫能源的成熟應(yīng)用尚需時(shí)日。首先是核心技術(shù)有瓶頸。國(guó)內(nèi)燃料電池用催化劑等關(guān)鍵材料。技術(shù)被國(guó)外壟斷,產(chǎn)業(yè)發(fā)展受到制約。其次是加氫成本高。目前我國(guó)氫氣年產(chǎn)量超過2000萬噸,產(chǎn)量規(guī)模不小,但加上提純、運(yùn)輸?shù)荣M(fèi)用后,實(shí)際使用成本較高,與傳統(tǒng)燃油和鋰電池汽車相比缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。第三是配套設(shè)施不完善。比如加氫站建設(shè),如果沒有很好的加氫系統(tǒng),氫能源應(yīng)用也將無法施展。此外,目前相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、安全儲(chǔ)氫保障等仍有待明確,如何讓普通民眾樂于接受和使用燃料電池汽車也需要時(shí)間”,可知大規(guī)模制造氫氣的困難在于核心技術(shù)有瓶頸,加氫成本高,配套設(shè)施不完善等。故選B。2.本題考查的是對(duì)材料內(nèi)容的概括和分析能力。解答此題時(shí)要在原文中找對(duì)應(yīng)句。先在選項(xiàng)中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語,依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)句。其次將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比較,比較選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)句時(shí),應(yīng)找到二者表述存在差異的地方,符合原文意思的是正確選項(xiàng),否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)。A項(xiàng),“只需提供水和一定的反應(yīng)環(huán)境,該制氫條件容易保障,且不會(huì)對(duì)環(huán)境造成負(fù)擔(dān)”錯(cuò)誤,原文“但諸多專家認(rèn)為,這種制氫方法在技術(shù)上并不成熟,也不符合節(jié)能性、經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保性等要求,基本沒有商業(yè)價(jià)值”,可知原文是這種制氫方法在技術(shù)上并不成熟,制氫條件得不到保障,也會(huì)對(duì)環(huán)境造成負(fù)擔(dān)。故選A。3.本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合與文本有關(guān)內(nèi)容的能力。解答此類題,要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上,仔細(xì)閱讀題干,明確題目要求,然后回歸文本,仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括回答問題,分條作答。解答本題要先明確觀點(diǎn),“合理”或者“不合理”,但本題答案是“合理”,再結(jié)合文本進(jìn)行分析?!袄潇o對(duì)待”:原文“從國(guó)內(nèi)實(shí)際情況看,氫能源的成熟應(yīng)用尚需時(shí)日。首先是核心技術(shù)有瓶頸。國(guó)內(nèi)燃料電池用催化劑等關(guān)鍵材料。技術(shù)被國(guó)外壟斷,產(chǎn)業(yè)發(fā)展受到制約。其次是加氫成本高。目前我國(guó)氫氣年產(chǎn)量超過2000萬噸,產(chǎn)量規(guī)模不小,但加上提純、運(yùn)輸?shù)荣M(fèi)用后,實(shí)際使用成本較高,與傳統(tǒng)燃油和鋰電池汽車相比缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。第三是配套設(shè)施不完善。比如加氫站建設(shè),如果沒有很好的加氫系統(tǒng),氫能源應(yīng)用也將無法施展”,可知大規(guī)模制造氫氣的困難在于核心技術(shù)有瓶頸,加氫成本高,配套設(shè)施不完善等”,可知?dú)淠艿拈_發(fā)應(yīng)用核心技術(shù)有瓶頸、加氫成本高、配套設(shè)施不完善等,我們應(yīng)該冷靜對(duì)待;“至于在車輛行駛中‘即時(shí)制氫’所帶來的安全性和可靠性,更未得到任何驗(yàn)證。因此,這輛樣車很可能只是企業(yè)忽悠地方政府的一個(gè)‘道具’”,可知部分企業(yè)可能蓄意利用熱度吸引資金,忽悠政府?!岸嘣剿鳌保涸摹按送猓壳跋嚓P(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、安全儲(chǔ)氫保障等仍有待明確,如何讓普通民眾樂于接受和使用燃料電池汽車也需要時(shí)間”,對(duì)于氫能的使用還需要推廣普及認(rèn)識(shí);“作為新能源,氫不僅是汽車、飛機(jī)等交通工具的優(yōu)質(zhì)燃料,而且也是未來進(jìn)入家庭的理想燃料和能源。用輸氫管道可以將氫送入千家萬戶,代替煤氣、電等能源。人們用氫能采暖、制冷、洗浴和做飯,燃?xì)淦囘€可以直接在家里充添燃料”,讓氫能在更多的領(lǐng)域里使用?!军c(diǎn)睛】信息篩選題的答題步驟是:①把握全文主要內(nèi)容,從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句,形成整體印象,尤其要注意對(duì)選文中心句的理解;②把握題干,確定答題區(qū)間;③將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。10、1.C2.C3.⑴眉公先生大笑,起身跳下來,說道:“哪里能找到像這樣聰明雋秀的,(當(dāng)然)是我的小友了。”他希望我能努力多寫文章,哪里料到我一事無成。⑵剛想提筆構(gòu)思,又覺得自己為人與文筆都不是很好,于是兩次放下手中的筆(思考)。即使如此,只是說一下我的癖好習(xí)慣,則是可以記載的。4.國(guó)破家亡,自己只是茍活于世;人生已老,擔(dān)心突然離世;思慕古人,效仿而作?!窘馕觥?/p>
1.本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí),首先應(yīng)審題,明確選擇的要求,如本題“對(duì)加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)”,然后應(yīng)結(jié)合具體的語境,運(yùn)用語法知識(shí)進(jìn)行辨析。C項(xiàng),“又不能聊生”的“聊”作動(dòng)詞,意思是“依靠”“依賴”,“聊生”理解為“維持生活”。故選C。2.本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力。解答此類題的方法是放回原文,查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職,人物的行為、實(shí)效方面,應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句,全面理解,綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處,要有借題解文的意識(shí)。C項(xiàng),“伯父”理解有誤,“大父”指祖父。故選C。3.本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,直譯為主,意譯為輔,理解文中某些關(guān)鍵性語句,如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用等,用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有:(1)起躍,起身跳下;那,同“哪”,哪里;靈雋,聰明雋秀,此處作名詞,聰明雋秀的人;(2)輟,放下;再,兩次;雖然,即使如此。4.本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力。解答此類題,首先需要讀懂原文,然后根據(jù)題干要求,用簡(jiǎn)練的語言進(jìn)行概括。最后一段,作者交代了“自為墓志銘”的原因,“甲申以后,悠悠忽忽,既不能覓死,又不能聊生,白發(fā)婆娑,猶視息人世”這是第一個(gè)原因,即國(guó)破家亡,自己只是茍活于世;“恐一旦溘先朝露,與草木同腐”這是第二個(gè)原因,即人生已老,擔(dān)心突然離世;“思古人如王無功、陶靖節(jié)、徐文長(zhǎng)皆自作墓銘,余亦效顰為之”這是第三個(gè)原因,即思慕古人,效仿而作。【點(diǎn)睛】文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”,翻譯為沒有查處;對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”;對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè),有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文:蜀人張岱,號(hào)陶庵。年少時(shí)候是紈绔子弟,十分愛繁華的場(chǎng)所,喜歡住漂亮的房子,愛美麗的婢女和美少年,愛穿鮮艷華麗的衣裳,經(jīng)常吃美食,騎駿馬,家里裝飾華麗的燈飾,愛觀看煙火,喜歡唱戲,喜歡聲樂,懂古董,喜歡蒔花養(yǎng)鳥,并且沉溺于喝茶下象棋,對(duì)作詩讀書著魔,忙忙碌碌大半生,全部都成了泡影成了夢(mèng)幻。五十歲的時(shí)候,國(guó)破家亡(明朝),隱居在山里躲避戰(zhàn)亂,所剩下的只有爛床、破茶幾、壞的銅鼎、彈不了的琴,和幾本殘舊不堪的書、缺角的硯一塊而已。穿麻布衣吃素食,經(jīng)常斷糧。想想二十年前,簡(jiǎn)直就是兩個(gè)世界一樣。所以稱為富貴之人也可以,稱為貧賤之人也行;稱為聰明人可以,稱為愚蠢人也行;稱為剛正的人可以,稱為柔弱的人也行;稱為勤勞人可以,稱為懶散的人也行。學(xué)習(xí)文科,學(xué)習(xí)武功,學(xué)禮節(jié),學(xué)寫文章,求仙向佛,學(xué)農(nóng)活學(xué)種花全都沒有成功,任隨旁人說是個(gè)敗家子,是廢物,是頑民,是蠢秀才,是瞌睡漢,是老鬼物等已經(jīng)成為了過去了。張岱起初字宗子,人們稱他為石公,就字石公了。他喜歡撰寫著作,所寫成的有《石匱書》、《張氏家譜》、《義烈傳》、《瑯?gòu)治募妨餍杏谑?。生于明萬歷丁酉八月二十五日卯時(shí)(117年),魯藩王國(guó)相大滌公正妻所生的兒子,母親是陶宜人。幼時(shí)多次患有痰疾,被外祖母馬太夫人養(yǎng)育了十年。外曾祖父云谷公在兩廣做官,有藏地產(chǎn)的牛黃丸數(shù)量極多(至數(shù)萬),從我剛開始學(xué)會(huì)在地上爬到16歲,吃光了這藥我的病才痊愈。六歲時(shí),祖父雨若公帶著我到了杭州,遇到眉公先生騎著一只馴鹿,他是錢塘游客,對(duì)祖父說:“我聽說你的孫子擅長(zhǎng)詩文對(duì)仗,我今當(dāng)面試一試他。”他指著屏上的《李白騎鯨圖》說道:“太白騎鯨,采石江邊撈夜月?!蔽一卮鸬溃骸懊脊缏梗X塘縣里打秋風(fēng)?!泵脊壬笮Γ鹕硖聛?,說道:“哪里能找到像這樣聰明雋秀的,(當(dāng)然)是我的小友了?!彼M夷芘Χ鄬懳恼?,哪里料到我一事無成。甲申年(1644年)之后,我悠閑懶散,神志恍惚,既不能尋死,又不能維持生活,白發(fā)盤繞,仍然在人世間茍全活命。只怕有朝一日突然去逝,象草木一樣腐爛,因?yàn)橄氲焦湃巳缤蹩?jī)、陶潛、徐渭都自己寫作墓志銘,我也仿效他們寫一篇。剛想提筆構(gòu)思,又覺得自己為人與文筆都不是很好,于是再三的拿起放下筆(思考)。即使如此,只是說一下我的癖好習(xí)慣,則是可以記載的。曾經(jīng)在項(xiàng)王里的雞頭山營(yíng)造自己的墓穴,朋友李研齋題為這一穴墓書寫道:“嗚呼有明著述鴻儒陶庵張長(zhǎng)公之壙。”伯鸞這志趣品行高尚的人,他的墓在要離的墳?zāi)垢浇?,我因此在?xiàng)里選擇墓地,我的年紀(jì)進(jìn)入七十歲了,去世與下葬的日期還不知道,因此暫不記載。11、1.C2.C3.①陳泰上奏請(qǐng)求酌量增加俸祿,使官吏收入充足以養(yǎng)成清正廉明的風(fēng)氣,然后懲治貪官污吏,那么貪污的風(fēng)氣自會(huì)停止。②也先入內(nèi)侵犯,紫荊關(guān)失守,(陳泰)又被判處死刑。景帝寬恕了他,命令充作任事官,跟從總兵官顧興祖修筑關(guān)口以效力。4.能為民為官著想,不貪功逐名;直言進(jìn)諫,懲奸除惡,品行高潔;忠于職守,兢兢業(yè)業(yè);威名赫赫,受人敬仰?!窘馕觥?/p>
1.本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí),首先應(yīng)審題,看是選擇正確的選項(xiàng)還是錯(cuò)誤的,別出現(xiàn)因?yàn)閷忣}不清導(dǎo)致正誤錯(cuò)位,留下遺憾。最好的方法是憑借知識(shí)遷移能力兼用排除法。C項(xiàng),“希:希望”錯(cuò),“參議陳敏希深指”的意思是“參議陳敏迎合寇深的旨意”,“希”應(yīng)譯為“迎合”。故選C。2.本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí),注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文,尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文,注意核實(shí)這些內(nèi)容。C項(xiàng),“陳泰三次擔(dān)任巡按,懲處奸人,去除貪官,威勢(shì)很嚴(yán)厲,以致與鎮(zhèn)守都御史寇深關(guān)系不和,遭到彈劾”錯(cuò),原文“泰素勵(lì)操行,好搏擊。三為巡按,懲奸去貪,威棱甚峻”“九年超擢四川按察使,與鎮(zhèn)守都御史寇深相失”,意思是“陳泰向來磨礪操守品行,喜愛搏擊,三次擔(dān)任巡按,懲處奸人、去除貪官,威勢(shì)很嚴(yán)厲”“正統(tǒng)九年,破格提升為四川按察使,與鎮(zhèn)守都御史寇深不和”,可知他做巡按時(shí)的所作所為與寇深并無關(guān)系,是做四川按察使時(shí)才和寇深關(guān)系不好,選項(xiàng)強(qiáng)加因果。故選C。3.本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容,翻譯以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。題中重點(diǎn)詞句:(1)乞,請(qǐng)求;量,酌量;俾,使;贓污,貪污;息,停止。(2)不守,失守;論死,判處死刑;宥,寬恕;從,跟從;自效,效力。4.本題考查分析人物形象及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做此類題時(shí),回歸原文,按照題干要求,鎖定答題區(qū)域,結(jié)合文本內(nèi)容,從不同的方面進(jìn)行歸納,語言要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。要注意抓住文本中描寫相關(guān)事件人物的語句,然后注意題干中的關(guān)鍵詞。原文“官軍征麓川,歲取土兵二千為鄉(xiāng)導(dǎo),戰(zhàn)失利,輒殺以冒功,泰奏罷之”“時(shí)百官俸薄,折鈔又不能即得。泰上章乞量增祿廩,俾足養(yǎng)廉,然后治贓污,則貪風(fēng)自息”,意思是“官兵出征麓川,每年選取二千土兵作為向?qū)?,?zhàn)爭(zhēng)失利后,就殺掉這些土兵以冒充軍功,陳泰上奏,才廢止這一做法”“當(dāng)時(shí)文武百官俸祿微薄,折合為錢鈔又不能馬上得到。陳泰上奏請(qǐng)求酌量增加俸祿,使官吏收入充足以養(yǎng)成清正廉明的風(fēng)氣,然后懲治貪官污吏,那么貪污的風(fēng)氣自會(huì)停止”,可概括出“能為人著想,不貪功”;原文“敕御史給事中糾彈大臣,去其尤不職者,而后所司各考核其屬”,意思是“請(qǐng)求皇上下令御史、給事中糾察彈劾大臣,革除那些有過錯(cuò)不稱職的,而后有關(guān)部門考察核實(shí)其部屬”,可概括出“忠言進(jìn)諫”;原文“泰素勵(lì)操行,好搏擊。三為巡按,懲奸去貪,威棱甚峻”,意思是“陳泰向來磨礪操守品行,喜愛搏擊,三次擔(dān)任巡按,懲處奸人、去除貪官,威勢(shì)很嚴(yán)厲”,可概括出“為官嚴(yán)峻,懲奸除惡”;“尋命督治河道。自儀真至淮安,浚渠百八十里,塞決口九,筑壩三,役六萬人,數(shù)月而畢”,意思是“不久命令治理河道。從儀真到淮安,疏通渠道一百八十里,堵住決口九處,修筑堤壩三座,役使六萬人,幾個(gè)月就完成了”,可概括出“盡忠職守,兢兢業(yè)業(yè)”;“四川盜起,有言泰嘗蒞其地,有威名,乃復(fù)故官,往巡撫”,意思是“四川盜賊興起,有人說陳泰曾到過那里做官,有威望名聲,于是恢復(fù)原職,前往巡查安撫”,可概括出“有威名,受人敬
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度VIP會(huì)員高端健身與美容服務(wù)協(xié)議3篇
- 二零二四天津住宅裝修工程安全文明施工合同3篇
- 2024版牛肉進(jìn)口商業(yè)交易協(xié)議細(xì)則版
- 2024老舊倉(cāng)庫(kù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)開發(fā)協(xié)議
- 2025年度承兌匯票擔(dān)保與銀行間市場(chǎng)利率衍生品合同3篇
- 二零二五版9A文條款離婚協(xié)議律師代理服務(wù)合同3篇
- 基于2025年度需求的全息標(biāo)識(shí)牌制作與安裝合同3篇
- 二零二五年高端葡萄酒進(jìn)口與代理合同2篇
- 2025年度林木種質(zhì)資源保護(hù)與利用合同范本4篇
- 2025年度綠色建筑節(jié)能改造分包合同低碳環(huán)保2篇
- 國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目申請(qǐng)書
- 電力電纜故障分析報(bào)告
- 中國(guó)電信網(wǎng)絡(luò)資源管理系統(tǒng)介紹
- 2024年浙江首考高考選考技術(shù)試卷試題真題(答案詳解)
- 《品牌形象設(shè)計(jì)》課件
- 倉(cāng)庫(kù)管理基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件1
- 藥品的收貨與驗(yàn)收培訓(xùn)課件
- GH-T 1388-2022 脫水大蒜標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
- 高中英語人教版必修第一二冊(cè)語境記單詞清單
- 政府機(jī)關(guān)保潔服務(wù)投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- HIV感染者合并慢性腎病的治療指南
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論