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文檔簡介
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃
幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃1
一、中班
(一)、繪畫類
目標(biāo):
1、認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒),培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,認(rèn)識并學(xué)會使用3-6種顏色:紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法,畫出所熟悉的物體,如樹木、花草、人、動物等,培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
(二)、手工類
目標(biāo):
1、認(rèn)識泥工的材料和工具,知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團(tuán)),知道它們的性質(zhì)是柔軟的,可以塑造的。
2、學(xué)會用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法,簡單地塑造一些物體,并能按自己的意愿塑造。
3、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱,學(xué)會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。
二、大班
(一)、繪畫類:
目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體,簡單的風(fēng)景,動植物,能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征,對色彩調(diào)合能互相互補(bǔ),用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡單的圖案,教到色彩鮮明,比例恰當(dāng)。
(二)、手工類:
目標(biāo):
1、泥工:學(xué)習(xí)捏的技能,能塑造出物象的.主要特征,會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。
2、紙工:學(xué)會一些簡單的折疊方法,能折出有關(guān)事物形象的紙工作品及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等,培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
月計(jì)劃:
一、九、十月份教學(xué)計(jì)劃:
(一)中班:
1、繪畫:培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。
2、手工:幫助幼兒認(rèn)識工具、材料、了解其名稱和使
用方法。
(二)、大班:
1、繪畫:以蠟筆為主,用顏色臨摹為授課方法,讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
2、手工:學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法,能撕出簡單的樹葉、樹干和花草,調(diào)和畫面。
二、十一、十二月份教學(xué)計(jì)劃
(一)、中班
1、繪畫:運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面,如:《小鴨戲水》、《月亮和星星》
b.手工:學(xué)習(xí)泥工的技能,主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
(二)、大班:
2、繪畫:以水彩為主,掌握水彩特性,能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。
3、手工:掌握剪紙貼,能作出各種形狀,拼帖簡單的畫面,如《秋樹》、《雨中娃》等。幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃2
一、班級情況分析:
我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活,在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問題:如不同的幼兒,有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
二、游戲總要求:
幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動,在游戲中幼兒最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足于幼兒,能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性,在活動中老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
本學(xué)期的主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒自主選擇、互相協(xié)商、合作游戲的能力,讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)解決問題和自我判斷。通過游戲,我們將激發(fā)幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,促使他們在各個(gè)方面得到全面的發(fā)展。
三、游戲總指導(dǎo):
在區(qū)域活動中,教師應(yīng)扮演觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者的角色。他們要給予幼兒充分的時(shí)間和空間來探索和質(zhì)疑,并創(chuàng)造一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
1、適時(shí)介入,恰當(dāng)引導(dǎo)
在區(qū)域游戲中,教師要適時(shí)介入幼兒活動,做到既不干預(yù)太多,又不錯失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。
A、學(xué)會等待
在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動,當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),不要急于介入,而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,讓幼兒通過充分的操作、探索,盡可能自己解決問題。
B、在區(qū)角活動中,教師應(yīng)該適時(shí)加入幼兒的探索過程,與他們一同參與并成為目睹和共同參與者。
2、尊重幼兒,科學(xué)評價(jià)
A、個(gè)別的過程評價(jià),教師根據(jù)不同發(fā)展水平的`幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評價(jià)。能力強(qiáng)的幼兒,評價(jià)是為了下次更高層次的活動。
B、集體評價(jià)的目的不僅僅是為了讓幼兒展示他們的作品和個(gè)性,更重要的是希望能夠喚起幼兒們的共鳴,并分享成功的喜悅。通過開放性的討論,我們可以激發(fā)幼兒們繼續(xù)探索的欲望,在活動中不斷發(fā)現(xiàn)新的可能性。因此,在集體評價(jià)過程中,我們?yōu)橛變禾峁┮粋€(gè)積極、互動的環(huán)境,以促進(jìn)他們的成長與發(fā)展。
四、區(qū)域設(shè)置
為了滿足幼兒在認(rèn)知、情感、動作、語言和社會性等方面的發(fā)展需求,我們從幼兒的角度出發(fā),關(guān)注他們的心理需求。因此,我們特地設(shè)計(jì)了一系列以角色扮演游戲?yàn)橹黝}的活動,例如娃娃家、頂尖奶茶店、菜場、銀行和DIY等。此外,我們還設(shè)立了不同類型的區(qū)域活動,如生活角、數(shù)學(xué)角、新聞角和科學(xué)角等,以提供給幼兒一個(gè)既可以動手又可以動腦的場所,可以根據(jù)自己的興趣和能力參與活動,并有機(jī)會展示自己的才能。
1、娃娃家:結(jié)合自己平時(shí)的觀察來開展游戲,培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商,分配角色進(jìn)行游戲。
2、頂尖奶茶:制定一定的買賣規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運(yùn)算能力。
3、菜場:豐富小菜場的游戲材料、活動內(nèi)容,在游戲的過程中,根據(jù)游戲的需要,及時(shí)添制新的材料。
組織幼兒學(xué)會買賣交易。
4、幼兒園:我們致力于進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒游戲的管理工作。通過小老師的輔導(dǎo),我們將豐富游戲和上課內(nèi)容,激發(fā)孩子們對幼兒園游戲的興趣,讓他們能夠堅(jiān)持下去,不會在半途中放棄。
為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等,鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容,更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。
5、DIY:為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間,能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。
如制作沙畫、做彩色的紙彩繪等。
6、為了激發(fā)幼兒對自己動手制作的熱情,提高他們的動手能力和創(chuàng)造能力,我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備了一些工具和材料。在教學(xué)活動中,我們會給幼兒提供剪刀、漿糊、紙等生活材料,并引導(dǎo)他們使用一些自然材料進(jìn)行小制作。通過這樣的活動,我們希望培養(yǎng)幼兒對手工制作的濃厚興趣。
7、數(shù)學(xué)角:作為課堂教學(xué)的延伸,把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。
8、科學(xué)角:根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,我們可以為幼兒在區(qū)域活動中提供一些額外的材料,以幫助他們進(jìn)行更深入的探索和認(rèn)識。這些材料可以是與當(dāng)前教學(xué)主題相關(guān)的實(shí)物、圖片、書籍或者實(shí)驗(yàn)器材,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。通過這些補(bǔ)充材料,幼兒們將能夠更加全面地了解所學(xué)知識,并且在區(qū)域活動中能夠進(jìn)行更自由、更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料,滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。
區(qū)域游戲的進(jìn)行,對每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展起到了積極的推動作用,讓我們創(chuàng)造最優(yōu)化的環(huán)境,使之更貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,為幼兒打造一個(gè)更自由發(fā)展的空間。幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以《指南》《綱要》為基本宗旨,以“江蘇省幼兒園課程游戲化項(xiàng)目實(shí)施要求”、《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條要求》為基本要求、以市縣幼教教研工作計(jì)劃為引領(lǐng),繼續(xù)扎實(shí)開展幼兒園課程建設(shè),深入推進(jìn)“幼兒園課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)”,不斷反思存在問題,立足當(dāng)下,更好地提高保教水平、促進(jìn)兒童的健康發(fā)展。
二、問題分析及調(diào)整策略
1.班本課程敘事情況分析及策略:
分析:自幼兒園開展班本課程敘事以來,各班課程敘事的質(zhì)量整體呈提升趨勢,但各班級之間的質(zhì)量差距仍明顯存在:有的班級每學(xué)期都能有新的選題和思考,有的班級甚至連從模仿做起都做不好;有的班級上兩位老師能進(jìn)行有序規(guī)劃、有效配合、穩(wěn)步推進(jìn),有的班級老師則是一拖再拖、敷衍了事甚至有些老師存在事不關(guān)己的思想;有的班級老師能主動與同軌老師、與組長、園長室成員進(jìn)行課程的審議研討,有的班級老師卻在相關(guān)人員一再督促或給予了指導(dǎo)性意見后仍不及時(shí)調(diào)整和思考。
策略:在今后的班本課程建設(shè)過程中,我們要敏銳捕捉教育資源,充分挖掘一日生活中各環(huán)節(jié)的課程價(jià)值(如自主入園、晨檢簽到、自主點(diǎn)心、自主用餐、餐后散步、午休與起身、飲水與如廁等,將生活環(huán)節(jié)的安排組織與幼兒時(shí)間觀念的習(xí)得、天氣預(yù)測、記錄與表征、動作協(xié)調(diào)性發(fā)展、幼兒園建筑與空間感知、自主交往、崗位服務(wù)等教育內(nèi)容緊密結(jié)合起來?!保╅_學(xué)初各班做好班級幼兒入園簽到方式的思考。在課程建設(shè)中我們還要真正重視孩子的親身體驗(yàn),關(guān)注孩子的深度學(xué)習(xí),立足兒童本位,促進(jìn)兒童發(fā)展。我們更要把好課程層層審議關(guān),發(fā)揮骨干、行政的引領(lǐng)作用,做到班班參與、人人參與,杜絕班級之間的.搭車現(xiàn)象。
2.教師隊(duì)伍建設(shè)分析及策略:
分析:教師能積極參加各級各項(xiàng)基本功及競賽活動,也取得了一些成績,特別是在信息技術(shù)這一塊成績較為突出,但是在青年教師(男教師)對自身的發(fā)展目標(biāo)不明確,如基本功這一塊,通過縣里的比賽成績可以看出我園突出拔尖型、全面發(fā)展型的青年教師不多。
策略:青年教師在自我要求進(jìn)步的同時(shí),幼兒園將進(jìn)一步提供學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會,加壓促進(jìn)其發(fā)展,在制定好個(gè)人學(xué)習(xí)及發(fā)展規(guī)劃的同時(shí),幼兒園將制定青年教師基本功培訓(xùn)及過關(guān)方案,并有序推進(jìn)。
我園未進(jìn)編老師在做好本職的同時(shí),也要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想,沉入班級教育教學(xué),苦練基本功,為今后的發(fā)展和轉(zhuǎn)變打好充分的基礎(chǔ)。(試想將合同制老師也納入學(xué)期結(jié)束時(shí)的先進(jìn)年級組考評)年長教師要繼續(xù)站好最后一班崗,發(fā)揮老教師的模范引領(lǐng)作用,成為青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。
3.專業(yè)功能室的使用情況分析及策略:
分析:上學(xué)期我園中大班能正常組織幼兒開展專用活動室活動,但部分班級也存在放羊現(xiàn)象,雖然后期我們也相繼新增了生活館、木工仿,改造了圖書室、建構(gòu)室等專用活動室,但是關(guān)于如何利用專用活動室開展哪些活動、怎樣組織更能促進(jìn)不同年齡特點(diǎn)幼兒的發(fā)展,這些問題我們并沒有進(jìn)行深入思考。
策略:這學(xué)期我們將以年級組為單位,對照《指南》,圍繞上述問題進(jìn)行認(rèn)真思考,制定具體方案并加以實(shí)踐。
4.課程游戲化推進(jìn)情況分析及策略:
分析:上學(xué)期中大班年級重點(diǎn)進(jìn)行了公共角色游戲區(qū)的初步研究和探索,討論增添了游戲材料,嘗試開展了混班游戲,雖然每次游戲的場面很熱鬧,但孩子的深度學(xué)習(xí)我們有沒有真正看到呢?
策略:本學(xué)期特別是園長室蹲點(diǎn)人員和中大班年級組還要群策群力,進(jìn)一步圍繞游戲計(jì)劃的制定與實(shí)施、游戲故事的回顧與分享進(jìn)行自主公共游戲區(qū)的研究、實(shí)踐和調(diào)整。成立幼兒園線上讀書交流小組,參照縣讀書小組模式,組織幼兒園相關(guān)人員定時(shí)、定點(diǎn)開展線上讀書交流活動,積累理論經(jīng)驗(yàn),服務(wù)教育實(shí)踐。
分析:上學(xué)期我園圍繞“益智區(qū)自制游戲材料的投放”進(jìn)行了交流研討,看到了老師們敏銳捕捉教育信息的目光和根據(jù)游戲需要不斷調(diào)整投放材料的智慧,有些班級能對照《指南》深入玩法,也部分班級思考的深度不夠,只是停留在教師設(shè)想的怎么玩上面,不能在觀察的同時(shí)思考調(diào)整。
策略:本學(xué)期,我們將重點(diǎn)關(guān)注班級數(shù)學(xué)區(qū)、室外體能區(qū)材料投放的研究,圍繞材料投放的目的、游戲的玩法及升級、如何促進(jìn)幼兒某一領(lǐng)域的發(fā)展等問題開展交流,正好迎接五月份的周云鳳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動在我園的舉行。
本學(xué)期將迎接市組織的課程游戲化項(xiàng)目回頭看活動。(具體何種方式抽查待通知,要求所有幼兒園做好準(zhǔn)備)今年五月份在于港幼兒園舉行縣第四屆課程游戲化推進(jìn)會,每所省市項(xiàng)目園圍繞功能室使用情況制作5分鐘視頻,沒有功能室的項(xiàng)目園,圍繞室內(nèi)外區(qū)域建設(shè)情況制作5分鐘視頻。
5.專題研究活動的分析和策略:
上學(xué)期教學(xué)研共同體的活動主題還不夠明顯,不夠創(chuàng)新,有時(shí)參與交流的人數(shù)較多,本學(xué)期將竭力圍繞課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)、游戲觀察指導(dǎo)等方面開展活動,嚴(yán)格控制活動中的人員數(shù)量,擇優(yōu)推薦,努力使活動更有特色。我園也將結(jié)合實(shí)際情況,將共同體和團(tuán)隊(duì)、音樂組活動有機(jī)融合,使每位教師在學(xué)習(xí)交流中不斷提升。
三、逐月安排:
一月份:
1.參加縣幼兒園業(yè)務(wù)園長專題會議。
2.年級組制訂新學(xué)期主題活動方案、班級周計(jì)劃安排、元宵節(jié)活動方案等。
3.各年級組匯總新學(xué)期教學(xué)采購用品。
二月份:
1.制定并上傳幼兒園教研工作計(jì)劃、幼兒園教學(xué)研共同體活動計(jì)劃。(2月21日)
2.做好幼兒圖書分發(fā)、插班生報(bào)名、學(xué)籍更新等工作。
3.召開幼兒園教研工作會議,傳達(dá)縣、園教研工作計(jì)劃要求。
4.各班級開展元宵節(jié)主題活動,豐富環(huán)境布置。
5.參加縣創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、音樂課題組人員會議。(2月15日)
6.各年級組制定生活館、木工坊等專用活動室活動方案。
7.開展班級“幼兒入園簽到方法”交流研討活動。
8.制定青年教師基本功培訓(xùn)及過關(guān)方案。
三月份:
1.參加縣幼教“藍(lán)天杯”教學(xué)選拔賽。(李海燕老師參加選拔)
2.參加縣音樂組活動。(地點(diǎn):凌河幼兒園)
3.各年級組討論、審議課程敘事方案。
4.組織開展年級組區(qū)域觀摩活動。
5.開展“媽媽我愛你”、“植樹節(jié)”的主題活動。
6.參加周云鳳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動。(地點(diǎn):掘港幼兒園)
7.開展幼兒園線上讀書交流活動。
8.幼兒園組織青年教師基本功過關(guān)。
9.開展教學(xué)研共同體活動。(地點(diǎn):孫窯幼兒園)
四月份:
1.開展教學(xué)研共同體活動。(地點(diǎn):飲泉幼兒園)
2.畢業(yè)三年內(nèi)教師參加縣教學(xué)基本功比賽。
3.大、中班開展半日開放活動、召開家長會。
4.組織開展數(shù)學(xué)區(qū)域、戶外體能區(qū)域材料投放研討活動。
5.結(jié)合“清明節(jié)”,“世界地球日”開展主題活動。
6.參加唐海燕創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動。(地點(diǎn):新星幼兒園吳愛珠執(zhí)教公開課)
7.開展幼兒園線上讀書交流活動。
8.迎接市課程游戲化項(xiàng)目園視導(dǎo)。
五月份:
1.幼兒園班本課程敘事推進(jìn)、展示活動。
2.幼兒園小班半日開放活動及家長會。
3.參加縣第四次課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)會。(地點(diǎn):于港幼兒園)
4.參加縣音樂組活動。(地點(diǎn):岔北幼兒園張亞平執(zhí)教公開課)
5.承辦共同體暨周云鳳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動。(錢曉燕執(zhí)教公開課,重點(diǎn)觀摩幼兒園戶外體能區(qū)域,班級數(shù)學(xué)區(qū))
6.結(jié)合“親子節(jié)”,開展親子節(jié)系列活動。
7.迎接市課程游戲化項(xiàng)目園視導(dǎo)。
8.幼兒園組織青年教師基本功過關(guān)。
六月份:
1.組織教師參加縣第九屆園本情境課程敘事暨第一屆園長管理敘事活動。
2.結(jié)合“兒童節(jié)”,開展六一慶祝活動。
3.幼兒園“教學(xué)研”共同體活動。(地點(diǎn):曹埠幼兒園)
4.開展讀書交流展示活動。
5.參加縣唐海燕創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動。(地點(diǎn):雙南幼兒園)
6.做好各項(xiàng)先進(jìn)的評選工作、出具相關(guān)活動證書。
7.收集、整理各項(xiàng)教研資料,做好一學(xué)期的總結(jié)反思工作。
8.匯總上繳教學(xué)研共同體活動的各項(xiàng)資料。幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃4
本學(xué)期,我們小班組一共有八位老師組成,其中有園內(nèi)的骨干教師,也有一名新畢業(yè)的年青老師,我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動,并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究課題,制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃,扎實(shí)開展活動,把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”,并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),在開學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題:“如何在生活活動中,提高教師的反思能力”。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo),開展豐富多樣的教研活動,從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。
一、結(jié)合所確立的'專題,加強(qiáng)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。
繼續(xù)深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會“綱要”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,在教研組活動中,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,將理念融入日常工作中。
二、開展扎實(shí)有效的教研活動。不斷提高教師的反思能力。及書寫反思筆記的水平。
1、找出個(gè)人在反思中的問題和困惑,在年組內(nèi)交流,針對有共性的問題,集體討論。
2、開展自學(xué)與互學(xué)活動。
3、搜集典型的案例,集體反思,共同提高。
4、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記。
5、觀摩活動,共同反思。多進(jìn)行相互觀摩,找出活動中的問題,大家共同反思,探索更適合小班幼兒的教育方法;從而制定相應(yīng)的措施。
6、交流各自的反思筆記,找出不足及改進(jìn)的方法。
7、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐。
8、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失,在實(shí)踐中反思、改進(jìn),不斷提高教師的反思能力。
9、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高組員的認(rèn)識。
10、與其他年組交流,相互學(xué)習(xí),提高反思能力。
三、針對日常工作中的問題,隨時(shí)隨地的搞好隨機(jī)教研。
隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、隨時(shí)研究、分析、解決。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進(jìn)步。幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃5
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,不斷深化幼教改革,積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
一、情況分析
本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的4個(gè)班級組成,教師8位,教齡在8——20年之間,組內(nèi)以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),經(jīng)驗(yàn)豐富,有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展,爭取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍。
教研組以教研組團(tuán)隊(duì)研究為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開展,關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,在行動中反思,優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作上積極主動,在“班級常規(guī)”管理和“班級網(wǎng)站”建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,教研組長會更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展。
在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語言表達(dá)、動手能力、運(yùn)動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。
二、學(xué)期教研工作目標(biāo)
1、繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo),以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以園本教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),抓好教學(xué)規(guī)范,關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,打造精品課,注重研訓(xùn)結(jié)合。
2、圍繞組內(nèi)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究”的系列研究活動,引領(lǐng)家長進(jìn)行多種形式的親子閱讀活動。
3、做好組內(nèi)課題的研究工作,確實(shí)抓好組內(nèi)6個(gè)課題的開展工作。撰寫相關(guān)專題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記、活動方案、教學(xué)案例、專題小結(jié)等,將課題融合實(shí)施的各類資料進(jìn)行整理,為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料。
4、教研組活動注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式,采用“參與式”、“開放式”的研討模式,繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動的積極性,促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。
5、在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下,利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度,通過小組成員討論、修改,名師審核,在實(shí)踐中提高教師對教材的把握和整合實(shí)施的能力。
三、實(shí)施策略與措施
1、理論學(xué)習(xí)。
(1)“浙江省學(xué)前教育保教管理指南”的學(xué)習(xí)。
(2)組織聆聽學(xué)習(xí)活動,觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
(3)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究”和平湖市立項(xiàng)課題“幼兒園陽光家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究”專題相關(guān)理論的'學(xué)習(xí)。
2、專題研究。
(1)立項(xiàng)課題。本學(xué)期,組內(nèi)在各層面的立項(xiàng)課題有6個(gè)。
(2)網(wǎng)絡(luò)教研——“博客論壇”。
(3)繼續(xù)建立集體備課小組,以小組為單位,進(jìn)行公共課集體研課活動。
3、教師培養(yǎng)。
(1)推進(jìn)教研活動有效開展
●組內(nèi)教師自主認(rèn)購教研活動的主持人,每位教師更好的參與教研活動,敢于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,營造良好的科研氛圍。
●建立兩個(gè)“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,由組長負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學(xué)潛能,真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效。
(2)促教師專業(yè)成長
●繼續(xù)通過跨班更進(jìn)式教學(xué),多個(gè)機(jī)會組織“常態(tài)課”,得到同伴互助,實(shí)踐自己的反思。
●開展園內(nèi)名師、名班主任、教研組長引領(lǐng)課;教師個(gè)人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動。
●繼續(xù)開展師徒結(jié)對指導(dǎo)活動,相互聽課、評課,做好記錄,相互提高。
4、教研重點(diǎn):
教研組層面:
(1)加強(qiáng)課題過程管理,不斷規(guī)范運(yùn)作過程,結(jié)合每周一次的教研活動開展研討,進(jìn)行每月一次的課題分析會。
(2)以公共課集體研課為主導(dǎo),加大集體備課的力度。
幼兒活動層面:結(jié)合幼兒園“七好一美”文明班級評選,以日常規(guī)范為主,開展禮儀教育。做好幼兒的行為規(guī)范,
特色活動:以各項(xiàng)課題為抓手,加強(qiáng)課題管理,做好課題的教研化、日?;⒁?guī)范化。
5、互學(xué)交流。
(1)教研組長堅(jiān)持每周一次隨堂聽課,及時(shí)向教師反饋聽課意見,提高課堂教學(xué)效率。并發(fā)動組內(nèi)教師參與周五聽課日,一學(xué)期聽課至少15節(jié)。
(2)將公共課的集體研課與時(shí)間活動相結(jié)合,開展互動式說課、評課、研課。
(3)在新教育博客中以論壇、隨筆、敘事等多樣形式,交流自己的教學(xué)體會、讀書心得。幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃6
一、情況分析
中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學(xué)期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護(hù)下澳門威尼斯人,他們所處的環(huán)境不同,所受的教育不同,因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì),借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
二、教育目標(biāo):
1、認(rèn)識1~10以內(nèi)的.數(shù)字,理解數(shù)字的意義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、澳門威尼斯人目測樹群,澳門威尼斯人不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。
3、認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形。
4、澳門威尼斯人用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動。
5、澳門威尼斯人概括物體的兩個(gè)特征;澳門威尼斯人按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。
6、澳門威尼斯人按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),解決新問題,澳門威尼斯人新知識,促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關(guān)系,澳門威尼斯人正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。
9、澳門威尼斯人區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;澳門威尼斯人區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;澳門威尼斯人按指定方向運(yùn)動。
10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們在空間的位置等。
三、具體措施:
1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃按時(shí)開展數(shù)學(xué)活動。
2.為幼兒提供多種操作,探索的機(jī)會,鼓勵幼兒積極操作,探索。
3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒澳門威尼斯人,理解數(shù)學(xué)知識。
4.結(jié)合游戲活動,操作,鞏固數(shù)學(xué)知識。
5.結(jié)合操作卡片,幫助幼兒澳門威尼斯人上,理解數(shù)學(xué)知識。
6.家長配合教師,共同幫助幼兒澳門威尼斯人,理解數(shù)學(xué)知識。
四,教學(xué)進(jìn)度安排表:
1.我身上的數(shù)
2.和數(shù)字朋友做游戲
3.舉卡片
4.我長大了
5.漂亮的月餅盒
6.拼彩旗
7.不一樣的蛋糕
8.量布做圍巾
8.玩具有多少
9.幾個(gè)朋友在一組幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃7
一、班級情況分析:
本班39名幼兒,男21名,女生18名,大多數(shù)幼兒活潑開朗,在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動,主動與人交往,并正確使用禮貌用語,在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面:幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內(nèi)容感興趣,會用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域:幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植,飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域:幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術(shù)的美,并能大膽的'在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,還存在以下幾方面的問題:
1。部分幼兒個(gè)性好強(qiáng),自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規(guī):有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具。
3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時(shí),注意力不集中。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求。
5、李奧函、趙欣鈺、宋家樂等幼兒比較好動,散漫,聽信號能力差,時(shí)常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。針對以上情況,我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃,結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,擬訂本學(xué)期班級工作計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。
三、在全面的基礎(chǔ)上,本班想突破的新特色:
(一)興趣閱讀特色
(二)觀察、講述、繪畫特色
四、具體實(shí)施措施:
1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真研究學(xué)情,根據(jù)幼兒的實(shí)際來教學(xué)。
教得實(shí),學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去,用愛心觀察、分析、了解幼兒,了解幼兒的需要,并根據(jù)幼兒的特點(diǎn),塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。
2、求活,是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,靈活駕馭教學(xué)過程。教師必須明確,教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)
論,而是教會幼兒如何獨(dú)立思考問題,特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)造,將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境,充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒,讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng),充實(shí)自己,鍛煉思維,發(fā)展能力。此外,教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng),全面掌握幼兒的反饋信息,不斷調(diào)整教學(xué)。
3、求新,確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系,以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式,重視幼兒的預(yù)期性和參與性,倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗(yàn),充分占有資源,采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,主動地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí),改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效
高效率的課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測反饋等方面入手,進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)實(shí)踐活動,來提高語言教學(xué)的效益。幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃8
一、音樂教學(xué)計(jì)劃
音樂是幼兒園教學(xué)中不可或缺的一環(huán),有助于提升幼兒的聽覺、語言和社交能力。下學(xué)期,將繼續(xù)推進(jìn)音樂教學(xué),為孩子們提供更加豐富多彩的音樂活動。將結(jié)合孩子們的興趣與特點(diǎn),制定以下教學(xué)計(jì)劃:
1.音樂游戲:通過游戲的方式,讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識。將設(shè)計(jì)一系列有趣的游戲,例如唱歌配合舞蹈、音樂記憶游戲等,幫助孩子們掌握音樂的基本概念。
2.樂器體驗(yàn):為了培養(yǎng)孩子們的音樂鑒賞能力,將引入各種樂器,例如小型鋼琴、手風(fēng)琴、小提琴等。讓孩子們親自體驗(yàn)并學(xué)習(xí)如何使用這些樂器,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的音樂興趣。
3.音樂表演:通過音樂表演,孩子們可以展示自己的才藝,并鍛煉表達(dá)能力。將組織一次小型音樂會,邀請家長參與,并讓孩子們展示他們所學(xué)的音樂技能。
二、語言教學(xué)計(jì)劃
語言教學(xué)是中班下學(xué)期的重點(diǎn)之一。在這個(gè)階段,孩子們正處于語言發(fā)展的黃金期,將制定以下教學(xué)計(jì)劃,以提高孩子們的語言能力:
1.詞匯豐富:通過游戲和故事,將引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)新的詞匯。會提供豐富多樣的語言材料,例如詩歌、圖畫書和動畫片,以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2.口語表達(dá):將進(jìn)行口語訓(xùn)練,提高孩子們的口語表達(dá)能力。通過模仿和角色扮演等活動,讓孩子們積極參與,鍛煉他們的口語交流能力。
3.聽力理解:會選擇一些有趣的故事和文章,提高孩子們的聽力理解能力。通過問答和故事重述等活動,讓孩子們更好地理解故事情節(jié)和表達(dá)意思。
三、科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
科學(xué)教學(xué)在幼兒園課程中起著重要的作用,有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力、思維能力和解決問題的能力。下學(xué)期,將繼續(xù)推進(jìn)科學(xué)教學(xué),并制定以下教學(xué)計(jì)劃:
1.觀察實(shí)驗(yàn):通過觀察和實(shí)驗(yàn),讓孩子們了解科學(xué)的驚奇。將組織一些簡單的觀察實(shí)驗(yàn),例如種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)、水與油的實(shí)驗(yàn)等,讓孩子們親身體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。
2.科學(xué)探究:將以季節(jié)變化為主題,引導(dǎo)孩子們探究不同季節(jié)的特點(diǎn)。通過教學(xué)片、實(shí)地考察和季節(jié)手工制作等活動,讓孩子們了解季節(jié)的變化規(guī)律,并培養(yǎng)他們的觀察力和科學(xué)思維。
3.環(huán)境保護(hù):將引導(dǎo)孩子們關(guān)注和保護(hù)環(huán)境。通過故事和游戲,讓孩子們了解環(huán)境保護(hù)的重要性,并鼓勵他們采取實(shí)際行動,例如垃圾分類、節(jié)約用水等。
四、美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
美術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。下學(xué)期,將繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué),并制定以下教學(xué)計(jì)劃:
1.色彩認(rèn)知:將通過色彩認(rèn)知活動,讓孩子們了解不同顏色的特點(diǎn)和組合。例如利用畫紙、顏料和彩色筆,讓孩子們親自體驗(yàn)并掌握基本的色彩搭配技巧。
2.手工制作:將引導(dǎo)孩子們進(jìn)行手工制作,培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。例如制作紙盤畫、折紙船等,讓孩子們通過實(shí)際操作提升他們的美術(shù)技巧。
3.藝術(shù)鑒賞:將選取一些經(jīng)典的藝術(shù)作品,引導(dǎo)孩子們欣賞與分析。通過觀看藝術(shù)展覽和美術(shù)書籍,讓孩子們了解不同繪畫風(fēng)格和藝術(shù)家的作品,培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力。
五、體育教學(xué)計(jì)劃
體育教學(xué)可以幫助幼兒培養(yǎng)協(xié)調(diào)性、身體素質(zhì)和社交能力。下學(xué)期,將繼續(xù)進(jìn)行體育教學(xué),并制定以下教學(xué)計(jì)劃:
1.基本運(yùn)動技巧:將進(jìn)行基本運(yùn)動技巧的訓(xùn)練,例如跑步、跳躍、投擲等。通過游戲和活動,讓孩子們掌握這些基本技能,并逐漸提高他們的`身體協(xié)調(diào)能力。
2.團(tuán)隊(duì)合作:將進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的體育活動,例如傳球游戲、接力賽等。通過這些活動,培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感。
3.體育比賽:將組織一次小型的體育比賽,讓孩子們展示他們的運(yùn)動技巧和合作精神。通過比賽,激發(fā)孩子們的競爭意識,并培養(yǎng)他們的體育愛好。
六、家長參與計(jì)劃
家校合作是幼兒教育的重要環(huán)節(jié),下學(xué)期,將繼續(xù)鼓勵家長們積極參與孩子們的學(xué)習(xí)和成長過程。將制定以下家長參與計(jì)劃:
1.家庭作業(yè):將設(shè)計(jì)一些簡單的家庭作業(yè),鼓勵家長與孩子共同完成。通過家庭作業(yè),讓家長與孩子的溝通更加緊密,并促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
2.家長會:將定期舉行家長會,與家長們交流孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。通過家長會,讓家長了解孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,并與教師共同探討孩子的教育問題。
3.親子活動:將組織一些親子活動,例如親子運(yùn)動會、親子手工制作等,為家長和孩子們創(chuàng)造更多互動的機(jī)會。通過親子活動,增強(qiáng)家長與孩子之間的親密關(guān)系,并促進(jìn)家校合作的發(fā)展。
總結(jié)
以上是20__年幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的具體安排。將為孩子們提供豐富多彩的音樂、語言、科學(xué)、美術(shù)和體育教學(xué)活動,并鼓勵家長積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程。通過這些努力,希望能夠培養(yǎng)孩子們的興趣、探索精神和社交能力,為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃9
一、班級情況分析:
根據(jù)本班幼兒的情況和特點(diǎn),我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒在經(jīng)歷了一年的幼兒園生活后,他們的自理能力得到了顯著提高,良好的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,認(rèn)識能力也有所發(fā)展。然而,我們也觀察到一些幼兒受家庭環(huán)境的影響,特別是那些長期與祖輩生活的幼兒,他們的動手能力相對較差,社會交往技能也有所欠缺。為了幫助這些幼兒更好地發(fā)展他們的動手能力和社會交往技能,我們?nèi)焕蠋熞黄鹕逃懼贫艘韵掠?jì)劃:
二、班務(wù)工作重點(diǎn):
1、美化新教室,豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容,設(shè)置一個(gè)有本班特色的活動區(qū)——美工角。
2、加強(qiáng)早操訓(xùn)練,增加活動器械,提高早操質(zhì)量。
3、提高幼兒生活自理能力,特別是自我服務(wù)能力:收拾餐具、洗碗、折疊整理被蓋。
4、加強(qiáng)幼兒優(yōu)秀品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓他們培養(yǎng)對家人、集體和祖國的深深的愛,了解并自覺遵守規(guī)則,并逐漸形成初步的社會公德意識,成為具有良好道德素質(zhì)的“五小”公民。
5、搞好十月“家長開放活動”
6、據(jù)家長和幼兒的需要增設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容如:和坐車的幼兒家長保持電話聯(lián)系、增設(shè)小藥箱。
三、常規(guī)工作
1、提前做好幼兒入園的一切準(zhǔn)備工作,打掃衛(wèi)生、編號、調(diào)整座位和活動區(qū),了解新生情況,舊生入園。
2、讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境,鞏固已養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣,并培養(yǎng)其自我服務(wù)能力。
3、詳盡填寫班日志,做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。
4、每周周五三位老師一起進(jìn)行一次班務(wù)會,分析本周工作情況,調(diào)整、改進(jìn)工作方法及進(jìn)程。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、家園聯(lián)系欄:除月目標(biāo)、周計(jì)劃、家教小知識等外,還根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置了英語專欄。
結(jié)合本園辦園特色添加了優(yōu)質(zhì)服務(wù)欄。
2、活動區(qū):雙語玩樂區(qū)、創(chuàng)意玩具區(qū)、運(yùn)動樂園、童趣家園、小醫(yī)生診所、時(shí)尚理發(fā)店、智力計(jì)算區(qū),藝術(shù)工坊為本班獨(dú)特活動區(qū),內(nèi)容包括折紙藝術(shù)、泥塑創(chuàng)作、獨(dú)特版畫、繽紛彩墨畫和夢幻蠟筆畫。
體育區(qū)將增設(shè)自制的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料,每月更換或添設(shè)。
3、教室布置:為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)更加溫馨和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們決定進(jìn)行一次全新的裝飾。這次裝飾的特別之處在于,我們將邀請幼兒來參與環(huán)境美化的過程,讓他們感受到自己的重要性,并且體現(xiàn)出我們以兒童為本的教育目標(biāo)。首先,在空中的吊飾上,我們計(jì)劃使用幼兒們的照片。每個(gè)幼兒的照片都會被精心地制作成可愛的小掛飾,然后懸掛在教室的頂部。這樣一來,不僅能夠展示幼兒們的可愛模樣,更能夠讓他們感受到自己在班級中的重要性。其次,我們希望給教室增添一些班級特色。例如,我們可以在墻壁上貼上幼兒們精心繪制的畫作,或者展示他們的手工制作作品。這樣不僅能夠展示幼兒們的創(chuàng)造力和才華,還能夠讓班級充滿個(gè)性和活力。最后,我們還將布置一些溫馨的小角落,讓幼兒們感受到家的溫暖。例如,在教室角落放置一個(gè)舒適的小沙發(fā),供幼兒們休息和閱讀。或者在墻上貼上一些勵志的語錄,給幼兒們帶來正能量。通過這次重新布置教室,我們希望給幼兒們營造一個(gè)有愛、有創(chuàng)意、有歸屬感的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都能夠感受到自己的重要性,并且愿意積極參與到班級的建設(shè)中去。
五、教育教學(xué)
(一)健康領(lǐng)域
1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
和品德行為習(xí)慣繼續(xù)
2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力:擦桌子、洗碗、整理床鋪。
3、加強(qiáng)幼兒安全教育,知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方,積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動:游戲、玩皮球、踢毽子,培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。
5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動作。
(二)語言領(lǐng)域
1、能集中注意力,耐心傾聽別人的談話,不搶著講,不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流,能大方的在集體中說話。
3、逐步學(xué)會理解圖片表示的事件順序。
4、學(xué)習(xí)用簡單的反義詞表示相反的意思。
5、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代英語》地一冊,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
(三)科學(xué)領(lǐng)域
1、嘗試從不同角度觀察物體,并用語言描述。
2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。
3、鞏固對幾何圖形的認(rèn)識,發(fā)展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10,感知5以內(nèi)數(shù)的形成,比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。
(四)社會領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境,體會到自己的`成長。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規(guī)則,引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我控制。
4、引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會機(jī)構(gòu),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。
2、積極參加音樂游戲,體驗(yàn)活動帶來的快樂。
3、學(xué)習(xí)漏印版畫、實(shí)物印畫、吹畫等技法,體驗(yàn)多種美術(shù)活動帶來的愉悅。
4、鼓勵幼兒去感知線條的變化,并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。
六、家長工作
1、針對情況能主動及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。
2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
3、對個(gè)別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪。
4、定期召開家長會、面對面的與家長進(jìn)行交流。
5、邀請家長參加開放日活動,讓他們以直觀的方式親身體驗(yàn)幼兒園的教育方法,深入了解教師的工作情況,從而增進(jìn)與教師之間的情感聯(lián)系。
七、措施
1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會《綱要》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能。
2、班內(nèi)三位老師密切配合的同時(shí),明確責(zé)任,保質(zhì)保量的完成每天的工作。
3、根據(jù)班內(nèi)自身特點(diǎn),設(shè)置活動區(qū),增添活動材料,組長家長動手制作學(xué)、玩具。
4、積極參加練兵活動,搞好家長開放日活動。
5、設(shè)置“小藥箱”,與坐車幼兒家長保持電話聯(lián)系。
6、每周做一次班內(nèi)情況分析,調(diào)整、改進(jìn)工作方法,詳細(xì)填寫班務(wù)日志。幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我園圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點(diǎn),以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以園本教研和園本培訓(xùn)為載體,以創(chuàng)建“名師工程”為抓手,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),把加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)教師教育教學(xué)水平不斷提高。
二、工作重點(diǎn):
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念。
2、創(chuàng)建“名師工程”,培養(yǎng)骨干教師。
3、強(qiáng)化“五個(gè)一”工程,進(jìn)行基本功(彈唱)訓(xùn)練,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。
4、加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī)管理,開展園本教研活動,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、開展系列園本培訓(xùn)活動,提升青年教師的專業(yè)水平。
三、主要工作及措施:
(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)水平。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們利用全體教師會議和教研活動,帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)、理解《綱要》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的幼教理論,轉(zhuǎn)變教師觀念,加強(qiáng)師德建設(shè),鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間每周讀一篇幼教文章,并作摘記、寫簡短的讀后感,為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺,提高教師的理論水平。
2、評選學(xué)科帶頭人,創(chuàng)建“名師工程”。根據(jù)五大領(lǐng)域內(nèi)容,全園設(shè)立健康、語言、社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語8門學(xué)科帶頭人各2名,共計(jì)16人。三園全體一線教師根據(jù)個(gè)人專長自愿報(bào)名(1人可申報(bào)多門學(xué)科),按照工作業(yè)績賦分和學(xué)科課堂教學(xué)成績各占50%的比例,優(yōu)中選優(yōu),評選學(xué)科帶頭人,創(chuàng)建“名師工程”,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范和輻射作用,以點(diǎn)帶面,讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展。
3、開展“五個(gè)一”工程,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。為提高教師的專業(yè)水平,我們繼續(xù)在全園倡導(dǎo)和開展“五個(gè)一”工程。結(jié)合中區(qū)彈唱基本功考核活動,把“五個(gè)一”工程內(nèi)容重新進(jìn)行調(diào)整,規(guī)定每周練一首曲子、每周練一首歌,每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、青年教師每周抄一篇優(yōu)秀教案,全園上下形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,苦練教學(xué)基本功,迎接中區(qū)彈唱基本功考核,并在學(xué)期末進(jìn)行“五個(gè)一”工程匯展。
4、利用師徒結(jié)對開展傳幫帶活動。在上學(xué)期拜師結(jié)對的基礎(chǔ)上,師徒兩人開學(xué)初確定幫教目標(biāo),制定結(jié)對計(jì)劃,開展帶教、指導(dǎo)活動。要求徒弟每學(xué)期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質(zhì)課,師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課,查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案,并做好記錄,學(xué)期末舉行師徒結(jié)對成果教學(xué)匯報(bào)課,設(shè)立獎項(xiàng),師徒一并獲獎,在全園營造一種互幫互學(xué)的氛圍,使青年教師盡快成長,為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、建立教師成長檔案,培養(yǎng)目標(biāo)意識。本學(xué)期繼續(xù)為一線教師建立成長檔案,為新教師配齊檔案夾。除“個(gè)人簡介”、“奮斗目標(biāo)”兩項(xiàng)內(nèi)容不變外,要求教師根據(jù)目錄,重新收集“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項(xiàng)內(nèi)容,進(jìn)行分類整理,編排頁碼,不留空缺,力爭規(guī)范、豐富。學(xué)期末舉行成長檔案匯展,使教師看到自己成長的足跡,感受成功的快樂,培養(yǎng)教師的目標(biāo)意識,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
6、鼓勵教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修和考取教師資格證。本學(xué)期繼續(xù)鼓勵低學(xué)歷和非本專業(yè)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修活動,規(guī)定凡參加學(xué)前教育專業(yè)的高一學(xué)歷進(jìn)修人員,考試時(shí)給假一天(周六、周日除外),取得畢業(yè)證后給予50—100元的獎勵。鼓勵教師參加教師資格證考試,凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。
(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
上學(xué)期我們比較側(cè)重師資隊(duì)伍建設(shè),大型的教師活動搞得比較多,一些教師班級管理和教學(xué)常規(guī)欠扎實(shí)。本學(xué)期我們將轉(zhuǎn)移工作重點(diǎn),把加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn),加大常規(guī)教學(xué)細(xì)節(jié)的培訓(xùn)、監(jiān)督和管理的'力度,從最基礎(chǔ)的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)抓起,優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容。
1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)采取敲門聽課或推門聽課的方式,深入班級聽課、看教案,了解教師教學(xué)情況,進(jìn)行面對面、一對一指導(dǎo),引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)園長隨堂聽課每學(xué)期不少于20節(jié),教研主任每學(xué)期不少于30節(jié),教研組長每學(xué)期不少于10—15節(jié),定期檢查教師教案,在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),找出共性問題,并給予指導(dǎo)。青年教師教案重在規(guī)范,中年教師重在創(chuàng)新和提高。
2、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過專題講座,使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略,并嚴(yán)格執(zhí)行北大一日生活流程,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做操,按時(shí)開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外體育活動。各園教研室主任深入班級第一線,做好監(jiān)督和檢查工作,指導(dǎo)青年教師組織好幼兒一日生活,優(yōu)化幼兒園一日活動內(nèi)容。
3、強(qiáng)化目標(biāo)意識,注重過程管理。認(rèn)真完成“五個(gè)一”工程內(nèi)容和成長檔案的建檔、整理工作,不突擊,不應(yīng)付。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查或抽查教師教案、筆記、成長檔案和“五個(gè)一”工程內(nèi)容。
4、開展集體備課活動。充分發(fā)揮教研組長和備課組長的作用,每周一上午以年級組或?qū)W科組為單位,組織教師開展集體備課活動,要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上,共同研究教材、教法,挖掘教材的價(jià)值,不要求形成同一教案,而要求解決共同問題,達(dá)成共識,在求同的基礎(chǔ)上求異。
5、鼓勵教師制作教具。要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案
、有教具,本學(xué)期提倡、鼓勵教師自制教具(圖片、課件、掛圖等),并給予10—30元的獎勵。
6、積極參加市中區(qū)“有效教學(xué)展示周”活動。十月份,各園在自愿報(bào)名和教研室推薦的基礎(chǔ)上,推選一名教師代表本園參加市中區(qū)“音樂、美術(shù)有效教學(xué)展示周”活動。要求在充分把握教材、準(zhǔn)確分析教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)推敲,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo),以克服無效地教和學(xué),力爭做到教法、教具和過程的科學(xué)、真實(shí)、有效,努力提高教學(xué)效率。
(三)以園本教研為載體,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
三園結(jié)合各園特點(diǎn)、需要及實(shí)際情況,創(chuàng)造性地開展教學(xué)專題研討活動。根據(jù)教研活動計(jì)劃,每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動,幫助教師更新觀念,轉(zhuǎn)變角色,提高教師的教學(xué)水平。(略)
(四)開展系列的園本培訓(xùn)活動,提升青年教師的專業(yè)水平。
由于擴(kuò)班,我園青年教師不斷增多,她們組織教學(xué)和一日生活的能力有待提高,本學(xué)期,我們將通過系統(tǒng)的園本培訓(xùn),使教師逐漸勝任班級教學(xué)。十月份將舉行“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、《幫我早讀書》教材教法培訓(xùn)、研訓(xùn)一體的“幼兒園音樂教學(xué)”培訓(xùn)活動。下學(xué)期我們將利用學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢和資源,組織教師上示范課,并以本課例為載體,開展學(xué)科研討和教法培訓(xùn),進(jìn)行研訓(xùn)一體的園本培訓(xùn)活動。
(五)加強(qiáng)家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、開好期初家長會。開學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開形式多樣的家長會,讓家長了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求,轉(zhuǎn)變家長觀念,做到家園共育。
2、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》和《家長作業(yè)》的作用。教師認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》和《家長作業(yè)》,按時(shí)發(fā)放、展覽,在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。
3、開展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會或親子活動、半日開放活動、數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)匯報(bào)課等活動。通過這些活動,讓家長零距離感受幼兒園的教育教學(xué)活動,了解孩子在群體中的表現(xiàn),增進(jìn)親子情感。
4、家長客座教師活動。充分利用家長資源,讓家長走進(jìn)課堂,客座教師,為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,以彌補(bǔ)教師幼教領(lǐng)域以外知識不足的缺陷,拓展幼兒的視野。
5、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和9ye育兒園網(wǎng)站的宣傳、交流和溝通作用。各班及時(shí)上傳最新信息,不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容,讓家長了解班級動態(tài)和幼兒活動情況。
(六)加強(qiáng)課題研究,提高科研水平和反思能力。
認(rèn)真組織并實(shí)施中央教科所“生態(tài)體驗(yàn)下幼兒園社會領(lǐng)域教育活動的實(shí)踐案例與問題研究”和市級規(guī)劃課題“幼兒園一日生活中人際交往習(xí)慣培養(yǎng)的研究”,按時(shí)參加市中區(qū)“幼兒園早期閱讀活動的實(shí)踐與研究”課題組的活動,制定切實(shí)可行的計(jì)劃,扎實(shí)有效地開展課題研究,將教研與科研有機(jī)結(jié)合,把課題特色教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域和一日活動之中,并及時(shí)總結(jié)研究成果,積極撰寫論文、隨筆和案例,鼓勵教師向各類教育報(bào)刊投稿。
四、具體安排:
九月份:
1、傳達(dá)全園教育教學(xué)工作計(jì)劃
2、各園教研主任制定教研工作計(jì)劃
3、教研室、年級組制定班級教學(xué)計(jì)劃
4、年級組長制定教研組工作計(jì)劃
5、開學(xué)初家長會
6、制定學(xué)科帶頭人方案
7、繼續(xù)建立教師成長檔案
8、實(shí)施“五個(gè)一”工程
9、師徒制定幫教計(jì)劃
十月份:
1、學(xué)科帶頭人評選活動
2、“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座
3、“青年教師如何寫教案”專題講座
4、《幫我早讀書》教材教法培訓(xùn)
5、研訓(xùn)一體的“幼兒園音樂教學(xué)”培訓(xùn)活動
十一月份:
1、參加市中區(qū)“音樂、美術(shù)有效教學(xué)展示周”活動
2、家長客座教師活動
3、半日開放活動
十二月份:
1、市中區(qū)幼兒教師彈唱基本功考核
2、“慶元旦”新年聯(lián)歡會或親子活動
元月份:
1、拜師結(jié)對成果匯報(bào)課
2、數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)匯報(bào)課
3、期末工作總結(jié)幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃11
保教質(zhì)量對幼兒的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要。幼兒教育的根本任務(wù)是為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù),培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。北社中心幼兒園一直關(guān)注保教質(zhì)量,社會的認(rèn)可和聲譽(yù)也越來越好。本學(xué)期,我們將繼續(xù)加強(qiáng)保教工作,使其質(zhì)量不斷提高,爭取成為防城港市示范幼兒園。
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(簡稱《綱要》),并結(jié)合上級教育行政主管部門的意見,我們將積極落實(shí)《綱要》的理念和精神,以促進(jìn)幼兒園保教管理和保教第一線的發(fā)展,讓幼兒在園里獲取快樂學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,以便更好地促進(jìn)兒童個(gè)性的發(fā)展。
二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析:
總體上,北社中心幼兒園的教師素質(zhì)比較高,年輕教師與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師相對平衡。大多數(shù)教師都是幼兒教育專業(yè),并從事幼教工作多年,具備了豐富的幼教經(jīng)驗(yàn),通過傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,基本具備了幼教工作的理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
但是,隨著幼教改革的不斷深入,北社中心幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展。新的幼教理念、教學(xué)方法還沒有充分滲透到一日活動中去。有些規(guī)章制度已經(jīng)過時(shí),但仍未被修改。對于幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展評價(jià)也尚未得到落實(shí)。我們必須抓住機(jī)遇、解決困難,讓全園的保教質(zhì)量不斷提高。
三、本期幼兒園保教主要目標(biāo):
規(guī)范一日保教活動,制訂符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度,落實(shí)保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路,以研促教;提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
四、具體目標(biāo)與措施:
(一)對幼兒園保教常規(guī)制度進(jìn)行修改完善,落實(shí)現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》,規(guī)范優(yōu)化一日活動。
(二)搭建教師教研平臺,鼓勵教師參加各類教育培訓(xùn)和研討活動,培養(yǎng)教師的教育敏感度、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。
(三)針對幼兒個(gè)別差異,進(jìn)行差異化教育,確保每個(gè)孩子都能得到充分的關(guān)注和發(fā)展。
(四)完善幼兒評估機(jī)制,建立健全的記錄檔案,跟蹤幼兒成長發(fā)展。
總之,我們將在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,積極落實(shí)幼兒園幼教改革的方針和政策,全力提高幼兒園保教質(zhì)量,為幼兒的全面發(fā)展提供更好的服務(wù)。
幼兒園的保教常規(guī)與檢查制度需要根據(jù)形勢的變化不斷進(jìn)行修改和完善。在本學(xué)期,我們將著重解決幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作,一部分只有保育工作或者只有教師工作的問題,以規(guī)范一日保教常規(guī),從而更好地反映在我們的保教每一線和保教管理中,并進(jìn)行有效的檢查和評價(jià),同時(shí)調(diào)動教師的積極性。
為了搞好教師教學(xué)和保育兩條線的保教常規(guī),我們需要優(yōu)化一日保教常規(guī)。在本學(xué)期,我們將按照之前制定的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度執(zhí)行,同時(shí)加強(qiáng)教師的保教理論學(xué)習(xí),在保育員與教師之間明確分工的基礎(chǔ)上加強(qiáng)協(xié)作。此外,我們要開展現(xiàn)場研討,思考如何實(shí)施優(yōu)良的一日保教常規(guī)。
每位教師都應(yīng)將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中。教師需要認(rèn)真閱讀《綱要》上的各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn),注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和要求,根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律和年齡特點(diǎn)來安排活動,以游戲?yàn)橹?,動靜結(jié)合。同時(shí),對幼兒的要求做到具體、細(xì)致,并督促幼兒遵守規(guī)范。對于教師而言,注重保教并重,配合組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)和生活。
除此之外,制定各種計(jì)劃并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方也是執(zhí)行常規(guī)的重點(diǎn)之一。教師需要根據(jù)我們每天所要組織的活動,結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r整理好教案,并突出活動的.重難點(diǎn)。每周還要及時(shí)寫出教學(xué)反思,并與其他教師的上課情況相結(jié)合,思考如何更好地組織活動。
班主任在工作中要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,注重本班保教的銜接工作,以及教師與教師之間的交接工作。班主任需要與教師經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性,并定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務(wù)工作。
最后,落實(shí)保教常規(guī)管理也是我們頗為關(guān)注的問題。我們需要通過有效的檢查和評價(jià)來引導(dǎo)和監(jiān)督保教工作,并調(diào)動教師們的積極性。在下一學(xué)期,我們會實(shí)行修改后的教學(xué)常規(guī)制度,以更好地落實(shí)保教常規(guī)管理。
為了更好地提高幼兒園的保教質(zhì)量,管理人員和教師要共同努力,按照以下三個(gè)方面進(jìn)行工作:
(一)按計(jì)劃落實(shí)保教管理
管理人員要通過早期的規(guī)劃,深入了解幼兒園的保教現(xiàn)狀,及時(shí)有效地進(jìn)行保教管理。同時(shí)要圍繞著班級和教師的工作計(jì)劃,注重互幫互學(xué),并進(jìn)行探討和交流,從而提出更加適宜的意見和建議。教師們在這個(gè)過程中要對自己的工作負(fù)責(zé),實(shí)行自我管理和自我決策,達(dá)到從根本上改善保教行為的目的。
管理人員還要定期對全園保教現(xiàn)狀進(jìn)行交流分析,思考今后工作中應(yīng)該怎樣做才能更好地服務(wù)于保教一線,做到嚴(yán)格、公正、及時(shí)。
(二)拓展教研工作,以研促教
幼兒園在職教師人數(shù)為8人,本學(xué)期教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)和所任學(xué)科進(jìn)行分組,將教師分成兩個(gè)組,每組4人,由現(xiàn)任骨干教師擔(dān)任組長,每組開展5次活動,每人每學(xué)期參加5次教研活動。教研活動內(nèi)容的確定,應(yīng)由教研組長結(jié)合本領(lǐng)域和參與人員的現(xiàn)狀來進(jìn)行規(guī)劃,形式也可以多種多樣。
本期教研工作的大致方向是各領(lǐng)域目標(biāo)和要求的研究,指導(dǎo)要點(diǎn)的透析,以及幼兒一日保教常規(guī)的研究。教研組長要考慮到新老教師都要通過教研活動有所成長,既能夠培養(yǎng)一專多能的教師,又能夠提高教育教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到以研促教的目的。
(三)抓好園外培訓(xùn)和教師幫帶工作,提高教師的基本功能力及教學(xué)能力
幼兒園將以三個(gè)主題為基礎(chǔ)進(jìn)行園外培訓(xùn):《綱要》和《規(guī)程》的學(xué)習(xí),教師的基本功培訓(xùn)以及教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。要認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃,及時(shí)有效地進(jìn)行培訓(xùn),通過按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考核來提高教師的教學(xué)能力。
同時(shí),園方還要加強(qiáng)教師幫帶工作,爭取聯(lián)系到本市或市外示范園的專家到園做專題講座,使教師們接觸到更多的幼教信息,達(dá)到更進(jìn)一步的專業(yè)成長。幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想:
深入貫徹落實(shí)十九大報(bào)告中優(yōu)先辦好教育事業(yè)的改善民生水平舉措,“辦好學(xué)前教育”的精神,以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng),以“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”為宗旨,圍繞園所質(zhì)量提升和教師隊(duì)伍建設(shè)兩大任務(wù),開展多種形式的教育教學(xué)研究工作,促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展、教師可持續(xù)發(fā)展、幼兒健康快樂成長。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)園所常規(guī)管理工作,緊抓質(zhì)量基礎(chǔ)與規(guī)范建設(shè)。
2、做好幼兒園創(chuàng)優(yōu)工程建設(shè),優(yōu)化等級創(chuàng)建質(zhì)量。
3、加強(qiáng)園本課程建設(shè),推動園所內(nèi)涵發(fā)展。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長。
三、實(shí)施途徑
1、科學(xué)、規(guī)范、彈性的計(jì)劃組織幼兒園活動,優(yōu)化一日活動質(zhì)量。
通過各片、園管理的層面,“?;尽保?xì)化管理過程:
(1)一日活動的內(nèi)容涵蓋運(yùn)動、生活、學(xué)習(xí)、游戲四大方面。
(2)作息時(shí)間體現(xiàn)季節(jié)、天氣、年齡特點(diǎn)。
(3)一日活動時(shí)間內(nèi)容安排有適當(dāng)適宜的彈性。
(4)基于兒童,創(chuàng)設(shè)與課程相適宜的室內(nèi)外環(huán)境。
2、著力基地與項(xiàng)目研究,推動幼兒園園本課程建設(shè)。
借助基地與項(xiàng)目研究,加強(qiáng)幼兒園課程建構(gòu)的科學(xué)性,關(guān)注課程編制的全面性與平衡性,從經(jīng)驗(yàn)化、游戲化、生活化、情景化、過程化等角度推進(jìn)品牌課程的建構(gòu)。關(guān)注幼兒園課程資源的建設(shè),研究課程評估與幼兒發(fā)展評估的針對性、實(shí)效性和對幼兒發(fā)展的意義。
(1)課程實(shí)驗(yàn)基地。20__年我區(qū)5所園被南京市教育局評審確定為南京市首批課程實(shí)驗(yàn)基地幼兒園。本學(xué)期將成立課程研究基地,開展基地課程研究,推動區(qū)內(nèi)幼兒園園本課程的品牌建設(shè)。
(2)市區(qū)游戲基地。以3所幼兒園為市區(qū)游戲研究基地,聯(lián)合區(qū)游戲中心教研組30所幼兒園,做基于兒童立場的浸入式、陪伴式的游戲研究,以三個(gè)方面內(nèi)容為核心:
①游戲作為幼兒園教育的方法、手段的研究;
②游戲作為游戲本身的研究,例如,創(chuàng)造性游戲;
③游戲與課程的關(guān)系的研究,優(yōu)化幼兒園整體課程的運(yùn)作,促進(jìn)兒童發(fā)展。
(3)農(nóng)村街道園基地。將省農(nóng)村幼教志愿者的團(tuán)隊(duì)專業(yè)奉獻(xiàn),志愿、志遠(yuǎn)的精神發(fā)揚(yáng)光大,將農(nóng)村基地園的研究輻射到片區(qū),同享與專家教授面對面教研對話的.機(jī)會,推動農(nóng)村園園本課程的建設(shè)。
(4)圍繞省市課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)的精神,繼續(xù)推進(jìn)省市區(qū)三級項(xiàng)目園的實(shí)施研究,定期組織研討交流與視導(dǎo)活動,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提升與內(nèi)涵發(fā)展。
3、做好省級課題“基于農(nóng)村幼兒園區(qū)域共同體建設(shè)的園本教研的實(shí)踐與研究”的研究與結(jié)題工作,提升園本教研的品質(zhì)。
持續(xù)以“十二五”重點(diǎn)資助課題為載體,開展園本教研的實(shí)踐研究,不斷積累和梳理過程中的經(jīng)驗(yàn),凝煉優(yōu)化成果。本學(xué)期將開展園本教研案例的評選活動,做好課題順利結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的同時(shí)提升全區(qū)幼兒園園本教研的品質(zhì)。
4、拓展領(lǐng)域中心教研組研究思路,推動領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)整體化
拓展7個(gè)學(xué)科中心組研究的思路,對學(xué)科領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)在集體學(xué)習(xí)中研究的同時(shí)關(guān)注學(xué)科領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)在一日生活其他環(huán)節(jié)中的進(jìn)一步落實(shí)。例如語言領(lǐng)域除了集體教學(xué)的研究,做語言的整體研究,關(guān)注兒童在圖書室和班級閱讀區(qū)的研究。
5、督導(dǎo)、視導(dǎo)創(chuàng)建園所,提檔升級,提高辦園質(zhì)量。
(1)開展創(chuàng)建培訓(xùn)會和優(yōu)秀創(chuàng)建園放樣展示交流活動。
(2)建立科學(xué)合理的幫扶機(jī)制,制定并有效落實(shí)幫扶內(nèi)容。
(3)定期組織現(xiàn)場視導(dǎo),優(yōu)化幫扶過程,提升幫扶的質(zhì)量
6、加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長
(1)多渠道多途徑促進(jìn)不同層次教師專業(yè)成長。
①新教師的培訓(xùn):聯(lián)合區(qū)進(jìn)修學(xué)校對新教師做階段性的理論、實(shí)踐的培訓(xùn)。
②領(lǐng)域教研組:每月兩次,加強(qiáng)學(xué)科帶頭人與骨干教師對領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)研究。
③園領(lǐng)導(dǎo)沙龍組:每月一次,加強(qiáng)園長、業(yè)務(wù)園長和后勤園長規(guī)范、專業(yè)的管理能力培養(yǎng)。
④區(qū)游戲組:每月一次,加強(qiáng)教師對游戲觀念和實(shí)施的研究。
⑤區(qū)科研中心組:每月一次,加強(qiáng)教師科研能力培養(yǎng)。
⑥區(qū)男教師聯(lián)盟組織:每月一次,區(qū)內(nèi)研究與市區(qū)聯(lián)動,提升男教師的工作能力,讓男教師有歸屬感,凝心聚力,展現(xiàn)風(fēng)采。
(2)做好“江寧區(qū)新一屆教學(xué)帶頭人和第一屆區(qū)優(yōu)秀青年教師”的評選工作,完善教師梯隊(duì)的建設(shè)。
(3)繼續(xù)“請進(jìn)來,走出去”,通過評比、“送教送研”、外出專題研訓(xùn)等活動,拓展教師的視野,為教師提供學(xué)習(xí)展示的機(jī)會和平臺,促進(jìn)教師可持續(xù)性發(fā)展。
四、月重點(diǎn)工作安排
二、三月份:
1、開學(xué)工作檢查
2、召開區(qū)業(yè)務(wù)園長會議;區(qū)片長、中心教研組長會議
3、幼兒園功能室活動創(chuàng)設(shè)與組織培訓(xùn)
4、全區(qū)優(yōu)秀園本教研案例評比活動
四月份:
1、區(qū)各中心教研組研討活動(每月兩次)
2、承辦市游戲基地研討活動
3、省農(nóng)村幼教志愿者街道基地園研討活動(每月兩次)
4、市優(yōu)創(chuàng)建園區(qū)級督導(dǎo)
五月份:
1、接受市教研室教學(xué)視導(dǎo)
2、區(qū)游戲基地開放觀摩研討活動
3、組織市區(qū)學(xué)科帶頭人、教研組長等專題研訓(xùn)活動
六月份:
1、承辦市“送教送研”活動
2、省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建評估
3、課程實(shí)驗(yàn)基地園研討活動
4、省“十二五”重點(diǎn)資助課題結(jié)題工作
七、八月份:
1、完成區(qū)新一屆教學(xué)帶頭人和第一屆區(qū)優(yōu)秀青年教師評選工作
2、總結(jié)學(xué)期工作上交幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)
3、整理資料歸檔幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃13
一、本月重點(diǎn):
1.春季幼兒預(yù)防感冒,室內(nèi)做好消毒工作,及時(shí)通風(fēng)換氣。
2.努力做好教學(xué)工作,讓幼兒喜歡集體活動,主動上課。
3.加強(qiáng)引導(dǎo)幼兒合理的穿脫衣服順序,防止幼兒感冒。
4.加強(qiáng)班級制度建設(shè),培養(yǎng)班級常規(guī),在教室內(nèi)輕聲說話,及安靜走路,不在教室里跑動。
5.開展關(guān)于懂禮貌的的主題活動,培養(yǎng)幼兒良好的禮儀。
二、主題活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè):
主題活動:我是懂禮貌的好寶寶
環(huán)境創(chuàng)設(shè):懂禮貌的好寶寶
三、教具及區(qū)角材料投放:
教具:生活區(qū):基本社交禮儀、餐桌禮儀及延伸
感官區(qū):彩色圓柱體藍(lán)色盒、有柄插座圓柱體B、重量板、觸覺板排序
數(shù)學(xué)區(qū):9的危機(jī)、11-99數(shù)量的認(rèn)識、數(shù)字卡片的認(rèn)識、11-99數(shù)量和數(shù)字的對應(yīng)
語言區(qū):關(guān)于花朵與禮儀方面書籍
科學(xué)區(qū):我的一天、神奇的影子、花的嵌板、花的三部卡
區(qū)角:農(nóng)場活動角、豐富的幼兒園生活、《火車轟隆隆》《牛奶三明治》《小小歌唱家》《龜兔賽跑》的打擊樂譜、韻語識字
四:保育工作:
1.養(yǎng)成飯前、飯后用肥皂洗手的好習(xí)慣。
2.做好春季衛(wèi)生工作,按《幼兒園防蚊蟲工作常規(guī)要求》操作。
3.養(yǎng)成良好的個(gè)人就餐習(xí)慣,排隊(duì)打飯,不挑食,學(xué)會整理自己的就餐環(huán)境。
4.及時(shí)觀察幼兒的穿著情況,隨時(shí)注意增減衣物,墊毛巾。
5.在戶外體育鍛煉活動中合理調(diào)配幼兒的活動種類,控制幼兒活動量,增加飲水量,加強(qiáng)對幼兒的日常生活護(hù)理。
五:家園溝通工作:
1.根據(jù)本月主題請家長配合教師做好有關(guān)春天主題教育活動。
2.建議家長運(yùn)用生活,在生活中鍛煉幼兒的動手能力,盡量讓幼兒自己做自己能所能及的事情。
3.建議家長良好的與本班班級老師配合,共同讓孩子健康成長。
4.為了幼兒一日活動按時(shí)進(jìn)行,請家長配合按時(shí)送幼兒入園。
5.根據(jù)孩子情況,安排新生家訪。
六:各領(lǐng)域發(fā)展要求:
植物學(xué)
《種植韭菜》《觀察自己種的小樹》
1、了解韭菜的生長過程,培養(yǎng)幼兒熱愛自然,熱愛勞動。
2、了解樹的`生長過程
烹飪
《做三明治》、《蒸米飯》
1.了解三明治的制作方法及蒸米飯的基本步驟
2.鍛煉幼兒的動手能力,培養(yǎng)幼兒熱愛勞動
媽媽課堂
張希愷媽媽《做餅干》
藝術(shù)
奧爾夫音樂:《火車轟隆隆》《牛奶三明治》《小小歌唱家》《龜兔賽跑》
1、學(xué)唱問好歌,培養(yǎng)社交禮儀。增進(jìn)幼兒與師生的友好關(guān)系。
2、通過語詞說白感知節(jié)奏,體驗(yàn)相互分享的樂趣。
3、模仿各種動物的動作,感知sol-mi-do的音高。
4、認(rèn)識大鼓和小鼓,體驗(yàn)樂器輪奏的樂趣。
美工:《水粉七色花》《手工制花瓶》
1.培養(yǎng)幼兒對色彩的美感的欣賞
2.通過手工制作,鍛煉手部小肌肉,增強(qiáng)手部靈活性
英語及韻語識字
韻語識字:第19課、20課《幾只鳥》《兩牛頂頭》
1背誦韻文
2能倒讀,斜讀,任意點(diǎn)讀韻文
英語:可愛的小動物
1.學(xué)習(xí)單詞dog/turtle/rabbit/cat/bear…
2.了解句型Ilike…,學(xué)唱歌曲ilikethebear
分享課
《喜歡的花朵》《喜歡的圖案》《喜歡喝的水或牛奶》《我最喜歡去的地方》
七:蒙氏各區(qū)域教學(xué)重點(diǎn):
生活區(qū):《基本的社交禮儀》、《餐桌禮儀》及延伸
感官區(qū):《彩色圓柱體藍(lán)色盒》《有柄插座圓柱體B》《重量板》《觸覺板排序》
數(shù)學(xué)區(qū):大齡組:《9的危機(jī)》《11-99數(shù)量的認(rèn)識》《數(shù)字卡片的認(rèn)識》《11-99數(shù)量和數(shù)字的對應(yīng)》
小齡組:《砂數(shù)字板》《彩色串珠盒》《彩色串珠與數(shù)字卡片配對》《數(shù)字與籌碼》
語言區(qū):《關(guān)于尊重的故事》、《關(guān)于懂禮貌的故事》、《我的快樂的一天》、《七色花的故事》
科學(xué)區(qū):《神奇的影子》、《我的一天》《花的嵌板》《花的三部卡》幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃14
一、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高育人質(zhì)量。
推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作四字方針:既備課“精”、課堂“實(shí)”、評價(jià)“準(zhǔn)”、任務(wù)“趣”。確保教學(xué)管理工作落到實(shí)處。
1.備課“精”。
備課從集體備課、個(gè)人備課、課前復(fù)備三方面入手,抓住集體備課這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),確保備課質(zhì)量。
①集體備課全員化。首先,集體備課采取全員參與形式。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)全程參與,與教研組長制定備課內(nèi)容,并指派主備課人,主備課人實(shí)行輪換制。由主備課人統(tǒng)籌安排備課形式及人員分工,每人負(fù)責(zé)相應(yīng)領(lǐng)域備課內(nèi)容。其次,集體備課要做到“四個(gè)到位”——一是時(shí)間到位(每單周周一上午8:00——10:00為集體備課時(shí)間)。二是責(zé)任到位。教研組長是集體備課的第一責(zé)任人;三是分工與準(zhǔn)備到位。每個(gè)教師要對自己要發(fā)言的中心內(nèi)容做精心準(zhǔn)備;四是效果到位。每個(gè)活動步驟要設(shè)計(jì)得精心、每一個(gè)環(huán)節(jié)要精細(xì),力求每一節(jié)活動都成為精品。另外,集體備課中做到“三提倡、三禁止”:
a.提倡“百家爭鳴”,禁止“一枝獨(dú)秀”。教師在集體備齊中要暢所欲言、集思廣益、群策群力,制定最優(yōu)課堂活動方案。
b.提倡“力求教好”,禁止“只為好教”。提高每個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的“含金量”,每個(gè)活動做到有形、有實(shí)。
c.提倡“細(xì)備幼兒”,禁止“只重文本”。備課過程中認(rèn)真分析幼兒最近發(fā)展區(qū),注重幼兒的行為發(fā)展目標(biāo)。
②個(gè)人備課個(gè)性化。教師要結(jié)合本班幼兒實(shí)際特點(diǎn)及自身教學(xué)特色,針對集體備課中形成的電子教案進(jìn)行個(gè)人建構(gòu)。做到立足實(shí)際、求同存異、相互借鑒、自我完善。
③課前復(fù)備精準(zhǔn)化。教師在上課前要重新熟悉本節(jié)活動的教案,理清教學(xué)思路。對教學(xué)環(huán)節(jié)、方法了然于心,對教學(xué)語言斟字酌句。
2.課堂“實(shí)”。課堂教學(xué)要具有六個(gè)體現(xiàn):
①引導(dǎo):教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,注重幼兒興趣的引導(dǎo)。
②激勵:充分發(fā)揮教師的激勵作用,把鼓勵帶進(jìn)課堂,激勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
③參與:充分調(diào)動幼兒腦、手、口參與教學(xué)活動,發(fā)揮其主體作用。
④表達(dá):培養(yǎng)幼兒樂表達(dá)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),讓幼兒得到生動活潑的發(fā)展。
⑤創(chuàng)造:開闊幼兒思維空間,培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì),喜歡探索。
⑥成功:讓幼兒得到老師的肯定和鼓勵,營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,給每個(gè)幼兒成功的機(jī)會,讓他們感受到成功的快樂。
3.評價(jià)“準(zhǔn)”。
4.任務(wù)“趣”??朔變簣@學(xué)習(xí)任務(wù)小學(xué)化傾向。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),布置適合幼兒年齡特點(diǎn)、
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