幼兒園教案機(jī)器兵

幼兒園教案機(jī)器兵幼兒園教案機(jī)器兵作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編精心整理的幼兒園教案機(jī)器兵，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園教案機(jī)器兵1活動(dòng)目標(biāo)感受兒歌詼諧的情趣，幼兒園教案-機(jī)器兵。懂得力所能及的事情要自己做。了解機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活中的各種用處?；顒?dòng)準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)幼兒把家里有關(guān)機(jī)器人的圖書和玩具帶到幼兒園來與同伴、教師分享。教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》（一）（二）（三）。活動(dòng)過程一、想一想，說一說教師出示教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》（一），引導(dǎo)幼兒想像并講述機(jī)器人的用途。教師：今天老師請(qǐng)了三位機(jī)器兵來我們這兒做客，它們可能干了。如果你有一個(gè)機(jī)器兵，你想讓它做什么？二、欣賞兒歌《機(jī)器兵》1.教師：林林有三個(gè)機(jī)器兵，一個(gè)高機(jī)器兵，一個(gè)矮機(jī)器兵，一個(gè)胖機(jī)器兵，現(xiàn)在我們就來聽聽看，林林讓機(jī)器兵做什么呢？2.教師出示教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》（二）（三），同時(shí)朗讀兒歌《機(jī)器兵》。3.幼兒兩人一組，面對(duì)面坐好，創(chuàng)編機(jī)器兵笨拙可愛的動(dòng)作，要求兩人的動(dòng)作左右相反。4.機(jī)器兵動(dòng)作表演，看看哪組的動(dòng)作最有趣。5.教師再閃朗讀兒歌《機(jī)器兵》，幼兒隨著情節(jié)的發(fā)展模仿機(jī)器兵的動(dòng)作，再次感受兒歌的詼諧情趣。三、討論1.教師：林林的機(jī)器兵有什么用處？林林感覺怎么樣？2.教師：高高的機(jī)器兵為什么會(huì)把褲子套在林林頭頂？矮矮的機(jī)器兵為什么把鞋子掛在脖子上？胖胖的機(jī)器兵為什么把飯菜塞向林林的眼睛？這下子林林的感覺怎么樣？3.教師：如果你也有三個(gè)機(jī)器兵，穿衣、吃飯這樣的小事會(huì)不會(huì)交給機(jī)器兵做？為什么？四、擴(kuò)展討論1.教師：機(jī)器人還有哪些用處？2.教師介紹機(jī)器人廣泛的使用范圍，介紹機(jī)器人的應(yīng)用給人們的生活、勞動(dòng)帶來的各種方便。延伸活動(dòng)1.組織幼兒觀看一些有關(guān)機(jī)器人的影視片，讓幼兒進(jìn)一步了解機(jī)器人。2.在區(qū)角中投放大量機(jī)關(guān)圖書，供幼兒閱讀學(xué)習(xí)。附錄機(jī)器兵（兒歌）我叫林林，我有三個(gè)機(jī)器兵，它們都聽我的.話，我是它們的總司令。高高的機(jī)器兵給我穿衣，矮矮的機(jī)器兵給我穿鞋，胖胖的機(jī)器兵給我喂飯。做什么事情都用不著我動(dòng)手，真呀真開心。哎呀呀，想不到有一天，機(jī)器兵失了靈，再也不聽我命令。高高的機(jī)器兵，哎喲喲，褲子套在我的頭頂，矮矮的機(jī)器兵，哎喲喲，把鞋子掛在我的脖頸，胖胖的機(jī)器兵，哎喲喲，把飯菜塞向我的眼鏡。哎喲喲，哎喲喲，真是糟糕透頂?，F(xiàn)在我才知道：不管什么事，還得自己做。幼兒園教案機(jī)器兵2一、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事中機(jī)器兵的奇特形象和有趣情節(jié)。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。3.通過角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受機(jī)器兵的特點(diǎn)。2.難點(diǎn)：能用自己的'語言描述機(jī)器兵的形象，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。三、教學(xué)方法1.講述法：生動(dòng)地講述故事，吸引幼兒的注意力。2.提問法：通過提問引導(dǎo)幼兒思考和理解故事。3.角色扮演法：讓幼兒扮演故事中的角色，加深對(duì)故事的理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.故事《機(jī)器兵》的圖片或繪本。2.一些簡(jiǎn)單的道具，如帽子、披風(fēng)等，用于角色扮演。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）教師提問：小朋友們，你們見過機(jī)器人嗎？機(jī)器人是什么樣子的呢？（2）幼兒自由發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒描述機(jī)器人的外形和功能。（3）教師引出故事主題：今天，老師要給大家講一個(gè)關(guān)于機(jī)器兵的故事。2.講述故事（1）教師展示故事圖片或繪本，生動(dòng)地講述故事。（2）在講述過程中，教師適時(shí)提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。問題示例：①機(jī)器兵有哪些特別的地方？②林林為什么喜歡機(jī)器兵？③機(jī)器兵最后做了什么事情？3.討論故事（1）教師組織幼兒討論故事中的情節(jié)和人物。①你喜歡機(jī)器兵嗎？為什么？②如果你有一個(gè)機(jī)器兵，你會(huì)讓它做什么？（2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，分享自己的想法。4.角色扮演（1）教師將幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)故事中的場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。（2）教師為幼兒提供一些簡(jiǎn)單的道具，幫助幼兒更好地扮演角色。（3）幼兒進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽表現(xiàn)。5.總結(jié)（1）教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)故事中的重點(diǎn)內(nèi)容。（2）表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多想象。六、教學(xué)延伸1.讓幼兒在美工區(qū)畫一畫自己心目中的機(jī)器兵。2.在閱讀區(qū)投放更多關(guān)于機(jī)器人的故事書，供幼兒閱讀。幼兒園教案機(jī)器兵3一、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器兵的外形特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)節(jié)把握能力。2.通過故事講述和互動(dòng)游戲，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3.讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享和合作，提高幼兒的社交能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：觀察機(jī)器兵的外形特征，理解故事內(nèi)容。2.難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和合作游戲。三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過圖片、實(shí)物展示等方式，讓幼兒直觀地觀察機(jī)器兵的外形。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和成長。3.故事教學(xué)法：講述生動(dòng)的故事，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.機(jī)器兵的圖片、玩具或模型。2.故事卡片、音樂等。3.繪畫工具和材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）教師展示機(jī)器兵的圖片或玩具，引起幼兒的興趣。（2）教師提問：小朋友們，你們看這是什么？它有什么特點(diǎn)呢？2.觀察機(jī)器兵（1）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察機(jī)器兵的外形特征，如顏色、形狀、大小等。（2）教師可以讓幼兒用手摸一摸機(jī)器兵，感受它的材質(zhì)和質(zhì)感。（3）教師提問：機(jī)器兵的身體由哪些部分組成？它的眼睛、嘴巴、手臂等有什么特點(diǎn)？3.講述故事（1）教師根據(jù)故事卡片，講述一個(gè)關(guān)于機(jī)器兵的'故事。（2）在講述過程中，教師可以適時(shí)提問，引導(dǎo)幼兒思考和理解故事內(nèi)容。問題示例：①機(jī)器兵的任務(wù)是什么？②它遇到了哪些困難？是怎么解決的？③你從機(jī)器兵身上學(xué)到了什么？4.創(chuàng)意表達(dá)（1）教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用繪畫的方式表現(xiàn)自己心目中的機(jī)器兵。（2）幼兒繪畫完成后，教師可以讓幼兒分享自己的作品，介紹自己畫的機(jī)器兵的特點(diǎn)和功能。5.合作游戲（1）教師將幼兒分成小組，每個(gè)小組合作搭建一個(gè)機(jī)器兵。（2）教師為幼兒提供一些積木、紙盒等材料，讓幼兒發(fā)揮想象力，搭建出不同形狀和功能的機(jī)器兵。（3）小組搭建完成后，教師可以讓每個(gè)小組展示自己的作品，并介紹機(jī)器兵的特點(diǎn)和功能。6.總結(jié)（