教師職業(yè)道德試題

教師職業(yè)道德試題A及答案

1:

[判斷題]

A

孔子說："少成若天性，習(xí)慣如自然"?？梢?，早期家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。

A:

正確

B:

錯誤

2:

[判斷題]

B

教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。

A:

正確

B:

錯誤

3:

[判斷題]

A

一個教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠意。

A:

正確

B:

錯誤

4:

[判斷題]B

一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。

A:

正確

B:

錯誤

5:

[判斷題]A

道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識和情感體驗(yàn)，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動進(jìn)行評價與調(diào)控的心理機(jī)制。

A:

正確

B:

錯誤

6:

[判斷題]

A

仁慈就是具有高度理智性和超越性的愛心和寬恕的倫理精神和道德原則。

A:

正確

B:

錯誤

7:

[判斷題]

A

教師公正實(shí)際上就是要在以師生關(guān)系為基礎(chǔ)的人際關(guān)系處理上實(shí)現(xiàn)某種中度。

A:

正確

B:

錯誤

:

[判斷題]

A

教師廉潔從教，就必須堅守大義，不取非法之利。

A:

正確

B:

錯誤

9:

[判斷題]

B

在市場經(jīng)濟(jì)、改革開放的沖擊和影響下，要教師廉潔從教是不可能的。

A:

正確

B:

錯誤

10:

[判斷題]

A

教師尊重家長，有利于教書育人工作順利的開展。

A:

正確

B:

錯誤

11:

[單項(xiàng)選擇題]

A

教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是

A:

為人師表

B:

清正廉潔

C:

敬業(yè)愛業(yè)

D:

團(tuán)結(jié)協(xié)作

12:

[單項(xiàng)選擇題]

C

隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該

A:

放棄對家長配合自己工作的期望

B:

督促家長，讓家長成為自己的"助教"

C:

尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D:

在孩子面前嘲笑這些家長

13:

[單項(xiàng)選擇題]

C

教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是

A:

教育部門和下屬學(xué)校

B:

教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)

C:

教師和學(xué)生

D:

教育領(lǐng)導(dǎo)和教師

14:

[單項(xiàng)選擇題]

C

依法治教的重點(diǎn)是

A:

教育法學(xué)教育和研究

B:

教育法律的遵守

C:

各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動

D:

教育立法

15:

[單項(xiàng)選擇題]

B

所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由

A:

社會輿論決定的

B:

教師的工作對象決定的

C:

法律法規(guī)決定的

D:

傳統(tǒng)習(xí)俗決定的

16:

[單項(xiàng)選擇題]

D

托爾斯泰說："如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師"。這意味著教師要

A:

關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

B:

尊重學(xué)生、信任學(xué)生

C:

嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁

D:

把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來

17:

[單項(xiàng)選擇題]

A

教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是

A:

學(xué)校合法權(quán)益

B:

教育行政部門合法權(quán)益

C:

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益

D:

社區(qū)的合法權(quán)益

18:

[單項(xiàng)選擇題]

B

師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是

A:

表美

B:

道美

C:

風(fēng)格美

D:

形體美

19:

[單項(xiàng)選擇題]

D

孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為

A:

走路身體一定要端正

B:

對學(xué)生下命令一定要正確

C:

自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好

D:

教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

20:

[單項(xiàng)選擇題A

從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到

A:

社會生活和群體的影響

B:

教育對象的影響

C:

教育法規(guī)的影響

D:

教育原則的影響

21:

[單項(xiàng)選擇題]

D

當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，以熱衷予"有償家教"現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了

A:

愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B:

依法執(zhí)教的職業(yè)道德

C:

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德

D:

廉潔從教的職業(yè)道德

22:

[單項(xiàng)選擇題]

A

在現(xiàn)代社會，教師與學(xué)生家長的社會地位應(yīng)該是

A:

平等的

B:

不平等的

C:

對立的

D:

互補(bǔ)的

23:

[單項(xiàng)選擇題]

C

青少年學(xué)生處于學(xué)知識、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級階段，在這個階段中，最直接、最重的教育除了學(xué)校教育，還有

A:

社會教育

B:

團(tuán)隊(duì)教育

C:

家庭教育

D:

單獨(dú)教育

24:

[單項(xiàng)選擇題]

B

"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這句話出自

A:

柳宗元

B:

韓愈

C:

歐陽修

D:

蘇軾

25:

[單項(xiàng)選擇題]B

俗話說："滿招損，謙受益"、"虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后"，在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到

A:

嚴(yán)以律已，以誠待人

B:

謙虛為懷、戒驕戒躁

C:

相互幫助通力合作

D:

凡是不要先出頭

26:

[單項(xiàng)選擇題]

A

人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是

A:

團(tuán)結(jié)協(xié)作

B:

分工負(fù)責(zé)

C:

任務(wù)到人

D:

求真求實(shí)

27:

[單項(xiàng)選擇題]

D

提出了教育事業(yè)要"面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來"的要求的是

A:

******

B:

******

C:

******

D:

鄧小平

28:

[單項(xiàng)選擇題]

B

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是

A:

死扣書本

B:

實(shí)事求是

C:

一視同仁

D:

虛懷若谷

29:

[單項(xiàng)選擇題]

A

教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須

A:

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

B:

實(shí)事求是

C:

與時俱進(jìn)

D:

理論聯(lián)系實(shí)際

30:

[單項(xiàng)選擇題]B

教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)

A:

愛工作

B:

愛學(xué)生

C:

愛學(xué)校

D:

愛教育事業(yè)

31:

[多項(xiàng)選擇題]

ABCD

對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為

A:

教師的行為示范

B:

教師的語言示范

C:

教師的衣著、儀表示范

D:

教師的舉止示范

32:

[多項(xiàng)選擇題]

ABCD

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有

A:

是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求

B:

是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求

C:

是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要

D:

是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的

33:

[多項(xiàng)選擇題]

ABC

對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括

A:

不貪學(xué)生及家長的錢物

B:

不貪占公共和他人的錢物

C:

不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)

D:

不能抱怨自己的薪酬

34:

[多項(xiàng)選擇題]

CD

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師來說，有兩個具體內(nèi)容，即

A:

嚴(yán)格要求自己

B:

嚴(yán)格要求學(xué)生

C:

刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識

D:

認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦

35:

[多項(xiàng)選擇題]

BCD

教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在

A:

得到學(xué)生及其家長的饋贈

B:

愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)

C:

愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件

D:

愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)

36:

[多項(xiàng)選擇題]

BCD

依法執(zhí)教的內(nèi)容包括

A:

依法執(zhí)教是依法治國的必然要求

B:

要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策

C:

要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)

D:

要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益

37:

[多項(xiàng)選擇題]

BC

下列哪些屬于違法、犯法的行為

A:

教師適當(dāng)懲罰學(xué)生

B:

教師采用各種方式體罰學(xué)生

C:

教師私拆私扣學(xué)生的信件

D:

教師批評犯錯誤的學(xué)生

38:

[多項(xiàng)選擇題]

AB

下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是

A:

為人師表具有鮮明的示范性

B:

為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性

C:

為人師表具有較弱的激勵性

D:

為人師表缺乏可操作性

39:

[多項(xiàng)選擇題]

ACD

廉潔從教的內(nèi)容包括

A:

堅持高尚情操

B:

發(fā)揮奉獻(xiàn)精神

C:

自覺抵制社會不良風(fēng)氣

D:

不利用職權(quán)之便謀取私利

40:

[多項(xiàng)選擇題]

BD

教師尊重家長的正確方式方法包括

A:

學(xué)生犯了錯誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生

B:

主動聯(lián)系及時溝通

C:

將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長，管教好了再送回來

D:

聽取建議積極配合

教師職業(yè)道德試卷參考答案一、簡答題（每小題8分，共56分）1.（1）道德是一種社會意識；3分（2）道德是特殊的規(guī)范調(diào)解方式；3分（3）道德是一種實(shí)踐精神；2分2.（1）加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是完成教師的崇高職責(zé)和歷史使命的需要；3分（2）加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是教育迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要；

3分（3）加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的要求；2分3.（1）社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系是教師職業(yè)道德的客觀物質(zhì)的基礎(chǔ)；3分（2）社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系對教育目的和人才模式的影響，必然要求教師具備相應(yīng)的道德素質(zhì)；3分（3）社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展變化，引起教師職業(yè)道德的發(fā)展變化；2分4.（1）在道德意識上比其他職業(yè)道德有更高的要求；3分（2）在道德行為上比其他職業(yè)道德有著更強(qiáng)烈的示范性；3分（3）在道德影響上比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠(yuǎn)；2分5.（1）熱愛教育，勇于奉獻(xiàn)；2分第一，熱愛教育是對教師的基本要求。第二，樂于奉獻(xiàn)是人民教師的本色。（2）教書育人，盡職盡責(zé)；2分第一，教書育人是教師的根本道德責(zé)任。第二，兢兢業(yè)業(yè)，練就扎實(shí)基本功。

（3）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高教學(xué)水平；2分第一，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)。第二，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。第三，加強(qiáng)教育科學(xué)研究，提高科研水平。（4）以身立教，德識統(tǒng)一；2分6.教師職業(yè)內(nèi)化的意義：（1）教師職業(yè)道德由他律轉(zhuǎn)化的需要；2分（2）教師人格完善的重要環(huán)節(jié)；1分（3）實(shí)現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要；1分教師職業(yè)內(nèi)化的條件：（1）教師職業(yè)道德要求內(nèi)化中的社會道德教育；2分（2）教師職業(yè)道德要求內(nèi)化中的個人道德修養(yǎng)；1分（3）教師職業(yè)道德要求中的道德評價；1分7.（1）在教師做出某種職業(yè)行為之前，職業(yè)良心要依據(jù)教師職業(yè)道德的要求，對教師行為的動機(jī)進(jìn)行檢查，對符合教師職業(yè)的道德動機(jī)給予肯定，對不符合教師職業(yè)道德的動機(jī)給予否定，從而使教師作出正確的動機(jī)決定；3分（2）在教師職業(yè)行為的進(jìn)行過程中，教師職業(yè)的良心能夠起到自我控制和監(jiān)督的作用；3分（3）在教師職業(yè)行為后，教師職業(yè)良心能夠?qū)處熜袨榈暮蠊陀绊懽鞒鲈u價；2分二.論述題（每小題11分，共44分）8.形成：（1）社會主義嶄新的道德關(guān)系為社會主義教師個體道德品質(zhì)的形成提供了社會基礎(chǔ)；2分（2）社會主義道德教育為教師道德品質(zhì)的形成，提供了良好的社會教育條件；1分（3）社會主義教師個體道德品質(zhì)在教育實(shí)踐中得到發(fā)展和完善；1分（4）社會主義教師個體品質(zhì)是在馬克思主義倫理道德思想的指導(dǎo)下，揚(yáng)棄教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)。1分基本內(nèi)容：（1）獻(xiàn)身教育事業(yè)；1分（2）正直誠實(shí)；1分（3）自尊自強(qiáng)；1分（4）艱苦樸素；1分（5）開拓創(chuàng)新；1分9.（1）教師道德行為選擇的意志自由不是抽象的自由，而是具體現(xiàn)實(shí)的自由；4分（2）教師道德行為選擇的意志自由也是普遍性與特殊性的統(tǒng)一；4分（3）教師道德行為選擇的意志自由還是從客觀進(jìn)入客觀，又從必然進(jìn)入應(yīng)然的過程；3分10.（1）尊重理解首先要建立在平等的基礎(chǔ)之上，沒有平等也就沒有尊重和理解；2分（2）在平等的基礎(chǔ)上要尊重學(xué)生；2分（3）平等地對待和尊重學(xué)生，要注意以下幾點(diǎn)：第一，要尊重學(xué)生的人格和自尊心；第二，要平等、公正地對待每一個學(xué)生；第三，尊重學(xué)生的合法權(quán)利；4分（4）舉例說明3分11.（1）市場經(jīng)濟(jì)的直接目的是為了取得價值的特點(diǎn)，對教師人生價值觀的影響；3分積極影響：社會主義市場經(jīng)濟(jì)要求商品產(chǎn)生者不能犧牲使用價值去追求價值，不能把價值作為唯一追求目標(biāo)。這一特點(diǎn)輻射到學(xué)校，有利于培養(yǎng)人們（包括教師）獨(dú)立自主地選擇人生價值的自覺性，擺正個人在社會生活中的位置。消極影響：市場經(jīng)濟(jì)對價值的追求，又潛伏著為價值而犧牲使用價值的可能。教師不可能游離于市場經(jīng)濟(jì)潮流之外，有的人染上弄虛作假、追逐個人名利的壞思想、壞作風(fēng)，出現(xiàn)了人格的扭曲。（2）商品通過等價交換來實(shí)現(xiàn)商品價值的特點(diǎn)對教師職業(yè)道德的影響；3分積極影響：市場經(jīng)濟(jì)等價交換原則，有利于提高社會經(jīng)濟(jì)效益，有利于培養(yǎng)人們的效率、效益觀念，促進(jìn)人們更好地提高自己的素質(zhì)。消極影響：若把等價交換原則不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到人際、工作之中，往往助長了權(quán)錢交易腐敗之風(fēng)的蔓延。（3）商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者的特殊利益是經(jīng)濟(jì)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿的特點(diǎn)，對教師職業(yè)道德的影響；3分積極影響：市場經(jīng)濟(jì)這一特點(diǎn)輻射到學(xué)校，有利于教師維護(hù)自己的正當(dāng)利益，激勵廣大教師特別是青年教師努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技巧。消極影響：市場經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)動的特點(diǎn)，又可以誘使一些為了滿足個人私欲而“重利輕義”乃至“見利忘義”，置國家人民利益于不顧。（4）市場經(jīng)濟(jì)的競爭特點(diǎn)對教師職業(yè)道德的影響；2分積極影響：在市場經(jīng)濟(jì)競爭中，廣大教師的自主、自強(qiáng)、自立意識和創(chuàng)新精神有了一定的增強(qiáng)，使學(xué)校教學(xué)工作充滿了生機(jī)。消極影響：為了在競爭中取勝，有的人不適當(dāng)?shù)匕咽袌龈偁幵瓌t運(yùn)用到社會生活中，扭曲市場競爭原則的作用。在教育領(lǐng)域，在教師隊(duì)伍中也存在這種現(xiàn)象。單項(xiàng)選擇題

1、孔子：寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？是說明了與人溝通時要（A）

A、寬容B、平等C、理解

2、《未成年人保護(hù)法》沒有禁止小學(xué)生進(jìn)入的娛樂場所是（B）A、歌舞廳B、迪斯尼樂園C、營業(yè)性網(wǎng)吧

電子游戲廳

3、男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信曾某，我愛你，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其思想墮落，道德敗壞。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（D）

A、①②③B、②③④C、①②④

D、①②③④

4、你不可以這樣做！這是教師與學(xué)生溝通時的（A）信息。

A、命令B、訓(xùn)誡C、中傷

D、諷刺

5、為了對學(xué)生意外傷害事故進(jìn)行救助，教育部提出每個學(xué)校應(yīng)盡可能購買校方責(zé)任險，購買校方責(zé)任險的資金應(yīng)該由（B）

A、學(xué)生家長開支

B、學(xué)校開支

C、政府開支

D、學(xué)校舉辦者開支

單：

6、某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（A）

A、校長辦事積極果斷，工作能力強(qiáng)

B、侵犯了教職工的獲取勞動報酬權(quán)

C、違反了國家要求的不得對學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定

D、侵犯了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán)

7、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的（A）和為人師表的作用。

A、主導(dǎo)作用

B、主體作用

C、心理作用

D、人格魅力

8、教師要關(guān)注（C）學(xué)生的全面發(fā)展

A、優(yōu)秀學(xué)生

B、單親家庭學(xué)生

C、每一位學(xué)生

D、智障學(xué)生

9、教師的師德修養(yǎng)，只有在（D）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善？

A、學(xué)習(xí)

B、交往

C、思考

D、實(shí)踐

10、（C）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)

A、少爭多讓，善于傾聽

B、容忍異己，理解寬容

C、坦誠相見，贊美欣賞

D、巧用語言，珍惜情誼

11、胡錦濤總書記在對全國廣大教師的幾點(diǎn)希望中指出：教師是知識的重要傳播者和（D）者。"

A、學(xué)習(xí)

B、點(diǎn)撥

C、引導(dǎo)

D、創(chuàng)造

12、一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說：我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學(xué)生。這屬于教師在溝通時注重了（）

A、幫助恢復(fù)信心

B、有益的對談

C、安慰

D、賦予尊嚴(yán)

13、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守。這是近代教育家誰的名言？（D）

A、布盧姆

B、晏陽初

C、陳鶴琴

D、陶行知

14、師德的靈魂是（A）

A、關(guān)愛學(xué)生

B、提高修養(yǎng)

C、加強(qiáng)反思

D、提高業(yè)務(wù)水平

15、教師與學(xué)生的（B）是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學(xué)生健康發(fā)展。

A、平等

B、溝通

C、真誠

16、下列有關(guān)國家教委規(guī)定的學(xué)生每天在校的教育教學(xué)活動總量(含自習(xí)時間）的說法，錯誤的是（B）

A、小學(xué)不超過6小時

B、初中不超過8小時

C、高中不超過8小時

D、寄宿制初中不超過11小時

17、下列有關(guān)市教委規(guī)定的寄宿制中學(xué)自習(xí)時間的說法，錯誤的是（B）

A、學(xué)校和教師不得組織學(xué)生中午自習(xí)或集體輔導(dǎo)

B、中學(xué)可以每天下午課外活動安排1課時自習(xí)

C、初中每天晚自習(xí)不超過2課時

D、高中每天晚自習(xí)不超過3課時

18、心理學(xué)的研究表明，人們的認(rèn)識和情感有時并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受，這時，需要（B）

A、幽默

B、委婉

C、含蓄

D、準(zhǔn)確鮮明

19、下列有關(guān)市教委規(guī)定禁止違規(guī)補(bǔ)課的說法，錯誤的是（C）

A、在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級均不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課。

B、高三年級在堅持學(xué)生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學(xué)校可利用周六開展培優(yōu)補(bǔ)差活動；

C、嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補(bǔ)課活動，奧賽除外。

D、校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個人面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課。

20、國家教委提出的陽光體育運(yùn)動的含義是（C）

A、讓青少年在自然陽光中鍛煉

B、讓青少年在體育課上要表現(xiàn)出陽光朝氣

C、公開體育課時計劃，接受上級和家長監(jiān)督

D、讓青少年在清早陽光升起時進(jìn)行鍛煉

21、人的一切心理活動和行為的基礎(chǔ)是（A）

A、認(rèn)知活動

B、情緒

C、動機(jī)

D、興趣

22、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之出自何處？（C）

A、《韓非子》

B、《荀子》

C、《中庸》

D、《詩經(jīng)》

23、學(xué)校要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以（A）和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

A、班主任

B、骨干教師

C、德育主任

D、年級組長

24、己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人告訴教師，對待同事和學(xué)生要做到（A）

A、相互尊重與體諒

B、相互競爭與合作

C、相互交流與溝通

D、相互團(tuán)結(jié)與友愛

25、學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立與家長之間的學(xué)生安全信息通報制度，特別需要通報的內(nèi)容有（A）①學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時間②學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況③學(xué)生身體和心理的異常狀況④其他有關(guān)學(xué)生安全的信息

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、②③

26、國家必須予以保障的公益性教育是（A）

A、義務(wù)教育

B、中等教育

C、職業(yè)教育

D、高等教育

27、表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（A）

A、躬自厚而薄責(zé)于人

B、三人行必有我?guī)熝?/p>

C、學(xué)而時習(xí)之

D、見賢思齊

28、在一個學(xué)校里，教師之間要善于（B）

A、團(tuán)結(jié)合作，一致對外

B、相互借鑒，共同提高

C、各自為政，獨(dú)立思考

D、相互監(jiān)督，勇于競爭

29、重慶市教委提出：通過開展"2＋2"項(xiàng)目推進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，"2＋2"項(xiàng)目應(yīng)是下列哪些技能的組合（C）①兩項(xiàng)體育技能②兩項(xiàng)藝術(shù)技能③兩項(xiàng)科技技能④一項(xiàng)體育技能⑤一項(xiàng)藝術(shù)技能⑥一項(xiàng)科技技能

A、①②

B、②③

C、①⑤⑥

D、②④⑤

30、加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（B）的現(xiàn)實(shí)需要。

A、依法治國

B、以德治國

C、以人為本

D、均衡發(fā)展

2009-7-103:00回復(fù)

31、馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（C）

A、東西方文化的差異

B、道德修養(yǎng)的階級屬性

C、道德修養(yǎng)不能脫離社會實(shí)踐

D、道德修養(yǎng)的公益屬性

32、弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是（A）

A、教學(xué)相長，相互尊重

B、樂教善教，講究教法

C、嚴(yán)于律己，為人師表

D、有教無類，教書育人

33、師德修養(yǎng)的時代性特點(diǎn)需要教師（C）

A、隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。

B、向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范。

C、與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。

D、以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)。

34、中學(xué)生林某課外活動時在學(xué)校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴(yán)重骨折。誰應(yīng)對林某的傷害承擔(dān)責(zé)任（C）

A、林某自己負(fù)責(zé)

B、林某的父母或其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)

C、學(xué)校負(fù)責(zé)

D、以上各方均不負(fù)

35、終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（B）

A、靈魂

B、動力

C、內(nèi)在要求

D、天職

36、教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（

C

）和主干地位。

A、重要

B、首要

C、核心

D、主導(dǎo)

多項(xiàng)選擇題

1、對教師要關(guān)愛學(xué)生的具體要求是（ABC）

A、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。

B、對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。

C、保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

D、不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

2、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，建立起（ACD）的新型師生關(guān)系。

A、民主

B、自由

C、平等

D、相互尊重

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校的中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時，教師應(yīng)當(dāng)立即（ABC）

A、設(shè)法查找

B、與父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系

C、或者向公安機(jī)關(guān)請求幫助

D、批評其他知情學(xué)生

4、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（ABC）A、樹立一分為二的觀點(diǎn)

B、分析后進(jìn)生的形成原因

C、對后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛

D、建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境

5、教師與學(xué)生溝通時應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（ABCD）

A、垂視

B、漠視

C、斜視

D、怒視

6、師生溝通中的口語藝術(shù)要注意（ABD）

A、幽默

B、委婉

C、準(zhǔn)確鮮明

D、含蓄

7、伴隨社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（ACD）

A、具有鮮明時代特色的思想

B、具有鮮明時代特色的流行文化

C、具有鮮明時代特色的觀念

D、具有鮮明時代特色的道德意識等

8、我們教師在表揚(yáng)時要講究藝術(shù)，注意（CD）

A、表揚(yáng)學(xué)生的行為，不表揚(yáng)學(xué)生的人格

B、和班級的優(yōu)秀學(xué)生拿來相互比較

C、表揚(yáng)不能太廉價或過度

D、公開與私下表揚(yáng)雙管齊下

9、教師與學(xué)生溝通的原則是（ABC）

A、尊重學(xué)生

B、理解學(xué)生

C、真誠對待學(xué)生

10、學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（ABD）

A、培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)

B、維護(hù)學(xué)生心理健康

C、成為四有新人

D、促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)

11、教師待人處事的態(tài)度與涵養(yǎng)包括（ABCD）

A、穩(wěn)重、沉著

B、外表端莊

C、語言規(guī)范

D、衣著整潔大方等等

12、學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（ABC）

A、物質(zhì)環(huán)境

B、人際環(huán)境

C、心理環(huán)境

D、經(jīng)濟(jì)環(huán)境

13、我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（AD）

A、參加教育教學(xué)活動權(quán)

B、獲得資助權(quán)

C、獲得公正評價權(quán)

D、申訴、訴訟權(quán)

14、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來認(rèn)識和評估（ABCD）

A、適應(yīng)教育環(huán)境

B、人際關(guān)系和睦

C、自我意識良好

D、情緒體驗(yàn)積極

15、法律面前人人平等的含義是（ABCD）

A、任何組織和個人都必須遵守憲法和法律。

B、享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行相關(guān)的義務(wù)。

C、任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。

D、任何組織和個人的違法行為都必須依法受到追究。

16、孔子一生從事教育事業(yè)，成為世人楷模。請找出孔子名言（ABC）

A、學(xué)而時習(xí)之

B、學(xué)而不厭,誨人不倦

C、敏而好學(xué)，不恥下問

D、大音稀聲，大象無形

17、學(xué)生心理行為問題的成因（BCD）

A、遺傳的影響

B、生理的因素

C、文化與環(huán)境的烙印

D、家庭的影響

18、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（ABCDD）的具體體現(xiàn)。

A、尊重勞動

B、尊重知識

C、尊重人才

D、尊重創(chuàng)造

19、教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（BD）

A、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。

B、違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。

C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。

D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)

20、近代教育家陶行知提出（ABC）

A、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做

B、要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)

C、要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守

D、要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成

21、教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（ABCD）

A、傾訴

B、哭泣

C、運(yùn)動

D、大笑

22、在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（ABD）

A、如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn)。

B、學(xué)校與學(xué)生之間的問題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)。

C、如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)。

D、如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)。

23、小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（ABD）

A、健康權(quán)

B、休息權(quán)

C、娛樂權(quán)

D、不合理勞動權(quán)

24、教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（BCD）

A、因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的。

B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的

C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。

D、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

25、世界衛(wèi)生組織對健康的界定是（ABCD）

A、身體健康

B、心理健康

C、社會適應(yīng)性良好

D、道德良好

26、《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（ABCD）

A、不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責(zé)。

B、不準(zhǔn)打麻將

C、不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

D、不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。

27、教職工代表大會是學(xué)校內(nèi)部民主管理的基本形式，其職責(zé)是（ABC）

A、聽取校長工作報告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議

B、聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)

C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作

D、罷免校長

28、教師若有良好的自我意識，則會發(fā)展成（CD）的良好品格，其潛能就會得到充分的發(fā)揮。

A、聰慧

B、敏捷

C、自尊

D、自信

29、對教師愛崗敬業(yè)的具體要求是（ABCD）

A、忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)。

B、甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。

C、對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

D、不得敷衍塞責(zé)

判斷

1、教師對待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。

正確

錯誤

2、學(xué)生的成長是需要等待的。

正確

錯誤

3、根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁入的標(biāo)志。

正確

錯誤

4、愛崗敬業(yè)，就是要求教師對教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的感情。

正確

錯誤

11、師德規(guī)范體現(xiàn)了社會對教師職業(yè)行為的約束作用。

正確

錯誤

5、師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。

正確

錯誤

6、心理健康的教師應(yīng)樂于與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)建立良好的合作關(guān)系，具有集體生活的能力。

正確

錯誤

7、依法免予刑事處罰、判處非監(jiān)禁刑罰、判處刑罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執(zhí)行完畢的未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個人不得歧視。

正確

錯誤

8、教師情緒緊張、煩躁、憂郁會產(chǎn)生一種緊張與壓抑的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生惶惑不安。

正確

錯誤

9、慎獨(dú)要求教師在無人監(jiān)督的情況下，能夠嚴(yán)格要求自己，約束自己，不放縱自己。

正確

錯誤

10、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。

正確

錯誤

11、教師不合理的認(rèn)知，會影響到自己的心理健康，但不可能導(dǎo)致教育行為上的偏差。

正確

錯誤

12、真誠是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

正確

錯誤

13、良好的心情、心態(tài)是有效溝通的前提。

正確

錯誤

14、自理能力差，有強(qiáng)烈的自我實(shí)現(xiàn)和自尊需求的教師，不容易出現(xiàn)心理健康問題。

正確

錯誤

15、受教育者對學(xué)校給予的處分不服，認(rèn)為處分過重或者不該受處分，可以提出申訴。

正確

錯誤

16、轉(zhuǎn)移、升華、幽默等都是教師常用的自我心理防御手段，可以起到緩和心理緊張、減輕精神痛苦的作用。

正確

錯誤

17、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，是教師師德修養(yǎng)的必要途徑。

正確

錯誤

18、教育是高尚的事業(yè)，需要極大的責(zé)任心和熱情。

正確

錯誤

19、中小學(xué)教師繼續(xù)教育要以提高教師知識傳授的能力和水平為重點(diǎn)。

正確

錯誤

20、我國《未成年人保護(hù)法》所稱的未成年人是指未滿16周歲的公民。

正確

錯誤

21、教師是實(shí)施素質(zhì)教育的骨干力量，是實(shí)現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。

正確

錯誤

22、中華民族是禮儀之邦，學(xué)生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。

正確

錯誤

23、尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。

正確

錯誤

24、教師在社會上的道德風(fēng)貌，也會對人們的道德評判和行為選擇產(chǎn)生直接影響。

正確

錯誤

25、任何人不得在中小學(xué)的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙。這是我國法律的規(guī)定。

正確

錯誤

26、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

正確

錯誤

27、教師良好的師德修養(yǎng)是與生俱來的。

正確

錯誤

28、教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負(fù)面態(tài)度。

正確

錯誤

29、教師只有成為人之模范",才會贏得學(xué)生的尊敬。

正確

錯誤

30、凡是學(xué)校制定了制度，并通過制度對學(xué)校進(jìn)行管理就是我們所說的依法治校。

正確

錯誤

31、校長與教師的人際溝通是構(gòu)建良好人際關(guān)系的重要因素。

正確

錯誤

32、學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。

正確

錯誤

33、關(guān)愛學(xué)生，就是要求教師有熱愛學(xué)生、誨人不倦的情感和愛心。

正確

錯誤

34、教師只有成為人之模范",才會贏得學(xué)生的尊敬。

正確

錯誤

35、心理積極、健康的教師，能創(chuàng)造出一種和諧與溫馨的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生心情愉快。

正確

錯誤

師德網(wǎng)考模擬題

1、希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn).是（B、胡錦濤）提出來的。

2、傳統(tǒng)師德對教學(xué)之德的要求,具體說可分為哪些方面？（A、因材施教B、啟發(fā)誘導(dǎo)

D、循序漸進(jìn)）

3、某教師遇到學(xué)習(xí)成績不同的學(xué)生犯錯誤，在進(jìn)行教育時，對優(yōu)秀學(xué)生是輕描淡寫，面帶微笑，對中等學(xué)生是不厭其煩，嚴(yán)肅教導(dǎo)，對后進(jìn)學(xué)生是謾罵訓(xùn)斥，又吼又叫，這種做法體現(xiàn)（B、教師不能平等對待學(xué)生，法制觀念有問題

C、教師施教帶有感情色彩，教育觀念有問題）

4、你不可以這樣做！這是教師與學(xué)生溝通時的（A、命令）信息

5、教師的工作就是把課上好，其它的事與我無關(guān)。

錯誤

6、學(xué)校管理中的哪些不當(dāng)因素容易導(dǎo)致教師心理健康問題的產(chǎn)生（A、教師角色模糊B、教師工作負(fù)荷太大C、教師自己的時間被占用

D、教師缺乏自主權(quán)）

7、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，是教師師德修養(yǎng)的必要途徑。

正確

8、更新知識結(jié)構(gòu)，主要是年輕教師的事。

錯誤

9、教師資格證書的適用的地域范圍是：（A、在全國范圍適用）

10、教師為人師表，以身作則，是影響學(xué)生最好的資源。正確

11、學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（A、物質(zhì)環(huán)境B、人際環(huán)境C、心理環(huán)境）

12、師者只要樂教,是否善教,并不重要。錯誤

13、凡事反求諸己，嚴(yán)于律己，時時反思，成為古代先賢修身養(yǎng)性的自覺行為。其代表性名言有（A、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也D、吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

）

14、如長期的過度焦慮、憂慮、憤怒，會導(dǎo)致生理上的異?；虿∽?，引發(fā)心身疾病。正確

15、終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（B、動力

）

16、某班主任直接指定班上成績排名第一的呂鋒同學(xué)作為本班上報學(xué)校接受表彰的三好生，沒有組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)三好生條件，也未組織班級推薦評議投票，班主任的做法侵犯了學(xué)生的（）此題找不到答案自己判斷多項(xiàng)選擇

A、知情權(quán)

B、選舉權(quán)和被選舉權(quán)

C、平等權(quán)

D、榮譽(yù)權(quán)

17、世界衛(wèi)生組織對健康的界定是（A、身體健康

B、心理健康

C、社會適應(yīng)性良好

D、道德良好）

18、教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（B、違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)

）

19、我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（A、學(xué)而不厭,誨人不倦

B、以身作則，反躬自省C、教學(xué)相長，相互尊重D、立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等

）

20、學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。正確

21、中小學(xué)教師繼續(xù)教育分為非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育。正確

22、尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。錯誤

23、教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（B、為人師表

）

24、學(xué)校教職員對未成年學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的由所在單位或上級機(jī)關(guān)給予行政處分。正確

25、小學(xué)的心理健康教育可以以（B、游戲和活動

）為主，營造樂學(xué)、合群的良好氛圍。

26、荀子說師數(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。他提出為師的四個條件，實(shí)際就是（C、教學(xué)道德

）

27、受教育者對學(xué)校給予的處分不服，認(rèn)為處分過重或者不該受處分，可以提出申訴。正確

28、《義務(wù)教育法》要求，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動，這是屬于（A、義務(wù)性規(guī)范

）

29、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來認(rèn)識和評估（A、適應(yīng)教育環(huán)境

B、人際關(guān)系和睦

C、自我意識良好

D、情緒體驗(yàn)積極）

30、某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（A、校長辦事積極果斷，工作能力強(qiáng)

）

31、教師只有明確自己的神圣使命，以先進(jìn)模范的行為激勵自己，才能真正的愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性。正確

32、古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為傳道、授業(yè)、解惑",其實(shí)質(zhì)是（C、教書和育人

）

33、教師對待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。正確

34、孔子：寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？是說明了與人溝通時要（A、寬容

）由于忘了是單項(xiàng)還是多項(xiàng)，如果是多項(xiàng)自己判斷

B、平等

C、理解

35、男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信曾某，我愛你，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其思想墮落，道德敗壞。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（D、①②③④

）

36、教師有（A、積極、健康的心理

）才能充分發(fā)揮其主動性與創(chuàng)造性，積極投入工作，充分發(fā)揮其潛能，取得令人滿意的工作效果。

37、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，建立起（A、民主C、平等

D、相互尊重

）的新型師生關(guān)系。

38、教師和家長尊重合作的基本要求是（A、加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識

B、設(shè)身處地，置換角色

C、尊重理解，一視同仁

D、真誠交流，溝通情感

）

39、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（A、尊重勞動

B、尊重知識

C、尊重人才

D、尊重創(chuàng)造）的具體體現(xiàn)。

40、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。錯誤

41、教師教育學(xué)生重在言教。錯誤

42、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)除了有與其他職業(yè)的人共有的心理健康標(biāo)準(zhǔn)外，還有自己職業(yè)的特殊性。正確

43、教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負(fù)面態(tài)度。正確

44、班主任在對未成年人的法制教育中負(fù)有直接責(zé)任。正確

45、教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)是（A、工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神

B、具備高尚的情感，對學(xué)生有愛心

C、情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。

D、社會適應(yīng)能力強(qiáng)；善于自我調(diào)控，善于交往。）

46、教育是高尚的事業(yè)，需要極大的責(zé)任心和熱情。正確

47、慎獨(dú)作為修養(yǎng)方法，就是（A、在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因?yàn)闊o人監(jiān)督而恣意妄行。）

48、現(xiàn)代社會通訊日益發(fā)達(dá)，我們可以采取通過電話、網(wǎng)絡(luò)、短信等方式與老師溝通，上門家訪這種形式就已經(jīng)沒有多大的意義了。

錯誤

49、教師良好的師德修養(yǎng)是與生俱來的。錯誤

50、大教無痕是指（A、教育是潤物細(xì)無聲的事

）

51、師德修養(yǎng)的內(nèi)涵非常豐富，它主要包括的內(nèi)容是（A、教師內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)和外部行為修養(yǎng)）

52、有關(guān)學(xué)生分班的說法，正確的是（）由于忘了是單項(xiàng)還是多項(xiàng)，如果是多項(xiàng)自己判斷

C、學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)。

D、高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級開始進(jìn)行。

53、對教師教書育人的具體要求是（A、遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。

B、循循善誘，誨人不倦，因材施教。

C、培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

D、不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)

）

54、學(xué)生特定的權(quán)利和義務(wù)，隨其注冊入學(xué)而產(chǎn)生，并隨其停止學(xué)籍而終止。正確

55、某職業(yè)高中為了招攬生源，制定了一條潛規(guī)則，提出對介紹和推薦學(xué)生實(shí)行獎勵，只要新生報到注冊，對該生的介紹人將付給一定中介費(fèi)。某鎮(zhèn)初中的班主任老師得知此消息后，將本班原打算讀另一職高的三個學(xué)生動員到該職業(yè)高中就讀，他們立即履行了自己的承諾。對此行為正確的說法是（B、這是買賣生源的違規(guī)亂招生行為。

）

56、把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳，其作用是（A、用榜樣人物的先進(jìn)事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師。

B、把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化。

C、弘揚(yáng)了社會主義社會的主旋律。

D、對教師起到感染和激勵的作用。

）

57、對于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。正確

58、教師與學(xué)生溝通時應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（A、垂視

B、漠視

C、斜視

D、怒視）

59、教師與學(xué)生家長之間的沖突主要是（A、角色差異引起雙方?jīng)_突

B、交往障礙引起雙方?jīng)_突

C、態(tài)度定勢引起雙方?jīng)_突

D、教育觀念上的分歧引起的雙方?jīng)_突

）

60、校長與教師的人際溝通是構(gòu)建良好人際關(guān)系的重要因素。正確

61、教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。正確

62、人文關(guān)懷是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（A、對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)C、發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神

D、發(fā)揮人的主體性

）此題不太確定，自己判斷

63、（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)

此題不太確定，自己判斷

A、少爭多讓，善于傾聽

B、容忍異己，理解寬容

C、坦誠相見，贊美欣賞

D、巧用語言，珍惜情誼

64、有關(guān)義務(wù)教育階段課程設(shè)置要求的說法，錯誤的是（B、保證開齊開足規(guī)定課程，僅畢業(yè)年級除外）

65、我們教師在表揚(yáng)時要講究藝術(shù)，注意（C、表揚(yáng)不能太廉價或過度

D、公開與私下表揚(yáng)雙管齊下

）

66、《未成年人保護(hù)法》中，強(qiáng)調(diào)學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容有（A、學(xué)校不允許隨便開除未成年學(xué)生B、學(xué)校必須全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生C、學(xué)校不能排斥各種問題學(xué)生D、不得在未成年人集中活動的地方吸煙E對解除收容或刑滿釋放的未成年人復(fù)學(xué)、升學(xué)不得歧視

F不得披露未成年人的個人隱私

）

67、任何人不得在中小學(xué)的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙。這是我國法律的規(guī)定。正確

68、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（A、初級職務(wù)

B、中級職務(wù)

C、高級職務(wù)

）

69、主動式傾聽，意思是教師用主動的方式使學(xué)生明白我正在留心傾聽。自己判斷

正確

錯誤

70、我國近代躬行自明，身體力行的教育家是（C、陶行知

）

71、轉(zhuǎn)移、升華、幽默等都是教師常用的自我心理防御手段，可以起到緩和心理緊張、減輕精神痛苦的作用。正確

72、你怎么這么懶？！還不快去做作業(yè)屬于（）自己判斷

B、溝通的本意是指導(dǎo)卻變成了命令"

C、溝通的本意是提醒卻變成了批評"

73、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。強(qiáng)調(diào)的原則是（D、以身作則

）

74、某學(xué)校有一對年青教師結(jié)婚，學(xué)校校長親自安排上午提前一節(jié)課放學(xué)，組織全校教師中午到鎮(zhèn)上酒店參加婚宴表示祝賀，這一做法（C、違反了教育教學(xué)管理制度

D、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

）

75、自我意識良好指教師能悅納自己，但對自己和他人的評價不夠全面。錯誤

76、在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（A、過錯責(zé)任原則）

77、縣教委安排某鎮(zhèn)中學(xué)選派一名教師到北京參加半個月的語文培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校一把手李校長考慮到主管后勤工作(學(xué)物理）的楊校長整個暑假都忙于學(xué)校建設(shè)，沒有休息一天，因此，安排楊校長去參加培訓(xùn)，順便休息旅游，李校長的做法（B、侵犯了教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修權(quán)

C、反映出校長缺乏民主作風(fēng)，校長權(quán)力缺乏監(jiān)督

D、侵犯了教師對學(xué)校工作的知情權(quán)

）

78、《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（A、不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責(zé)。

B、不準(zhǔn)打麻將

C、不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

D、不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。）B、不準(zhǔn)打麻將

十不準(zhǔn)規(guī)定中是：不準(zhǔn)賭博。自己判斷，為什么出題者不直接寫成不準(zhǔn)賭博？

79、《義務(wù)教育法》規(guī)定：國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)。正確

80、我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（A、參加教育教學(xué)活動權(quán)

B、獲得資助權(quán)

C、獲得公正評價權(quán)

D、申訴、訴訟權(quán)）

81、小軍(15歲)因搶劫被抓了起來，學(xué)校隨后將他除名。因?yàn)樾≤娔挲g尚小、又是協(xié)從，法院依法對他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書，學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法（D、不合情、不合理、不合法）

82、教師要維護(hù)自身的心理健康，必須實(shí)事求是地正確認(rèn)識、了解自我，客觀評價自我。正確

83、傳統(tǒng)師德講究修身、齊家、治國、平天下。正確

84、下列有關(guān)市教委規(guī)定禁止違規(guī)補(bǔ)課的說法，錯誤的是（C、嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補(bǔ)課活動，奧賽除外。）

85、師德的靈魂是（A、關(guān)愛學(xué)生

）

86、師德修養(yǎng)的歷史繼承性特點(diǎn)首先需要教師（B、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀師德.）

87、良好的心情、心態(tài)是有效溝通的前提。正確

88、按照《重慶市義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)籍管理辦法》，義務(wù)教育階段中小學(xué)生有違反《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的應(yīng)加強(qiáng)教育。對極少數(shù)錯誤較嚴(yán)重，且教育不改的，視其情節(jié)輕重，可給予處分，有關(guān)處分等級的說法錯誤的是（C、⑤

）①警告、②嚴(yán)重警告、③記過、④留校察看⑤退學(xué)⑥錯誤性質(zhì)嚴(yán)重的可送工讀校教育

89、教師與學(xué)生的（B、溝通

）是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學(xué)生健康發(fā)展。

90、科任老師主要承擔(dān)知識傳授任務(wù)，后勤職工主要承擔(dān)服務(wù)保障任務(wù)，班主任主要承擔(dān)育人管理任務(wù)。錯誤

91、我覺得你在了解動物方面真了不起，可以當(dāng)我的老師."這是師生溝通中利用語言的溝通方法中的（B、肯定語教法

）

92、加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（B、以德治國）的現(xiàn)實(shí)需要。

93、學(xué)校要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以（A、班主任

）和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

94、師德修養(yǎng)的時代性特點(diǎn)需要教師（C、與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。）

95、法律規(guī)定的我國公民接受義務(wù)教育的年限是（C、9年

）

96、對教師為人師表的具體要求是（A、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。

B、衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

C、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。

D、作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

）

97、教師是實(shí)施素質(zhì)教育的骨干力量，是實(shí)現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。正確

98、教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩(wěn)定的心態(tài)，這是其（C、心理）特點(diǎn)發(fā)揮了重要作用。

99、教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（A、學(xué)生C、領(lǐng)導(dǎo)

D、家長

）的關(guān)系。

100、心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（A、提高人的免疫能力

B、使人有效地抵抗疾病的侵襲

C、會有效增強(qiáng)身體機(jī)能

D、促進(jìn)生理健康

）

全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育-----教師職業(yè)道德試題及答案1:

[判斷題]A

孔子說："少成若天性，習(xí)慣如自然"?？梢?，早期家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。

A:正確

B:錯誤

2:

[判斷題]B

教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。

A:正確

B:錯誤

3:

[判斷題]A

一個教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠意。

A:正確

B:錯誤

4:

[判斷題]B

一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。

A:正確

B:錯誤

5:

[判斷題]A

道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識和情感體驗(yàn)，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動進(jìn)行評價與調(diào)控的心理機(jī)制。

A:正確

B:錯誤

6:

[判斷題]A

仁慈就是具有高度理智性和超越性的愛心和寬恕的倫理精神和道德原則。

A:正確

B:錯誤

7:

[判斷題]A教師公正實(shí)際上就是要在以師生關(guān)系為基礎(chǔ)的人際關(guān)系處理上實(shí)現(xiàn)某種中度。

A:正確

B:錯誤

:

[判斷題]A

教師廉潔從教，就必須堅守大義，不取非法之利。

A:正確

B:錯誤

9:

[判斷題]B

在市場經(jīng)濟(jì)、改革開放的沖擊和影響下，要教師廉潔從教是不可能的。

A:正確

B:錯誤

10:

[判斷題]A

教師尊重家長，有利于教書育人工作順利的開展。

A:正確

B:錯誤

11:

[單項(xiàng)選擇題]A

教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是A:為人師表

B:清正廉潔

C:敬業(yè)愛業(yè)

D:團(tuán)結(jié)協(xié)作

12:

[單項(xiàng)選擇題]C

隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該

A:放棄對家長配合自己工作的期望

B:督促家長，讓家長成為自己的"助教"

C:尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D:在孩子面前嘲笑這些家長

13:

[單項(xiàng)選擇題]C

教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是

A:教育部門和下屬學(xué)校

B:教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)

C:教師和學(xué)生

D:教育領(lǐng)導(dǎo)和教師

14:

[單項(xiàng)選擇題]C

依法治教的重點(diǎn)是

A:教育法學(xué)教育和研究

B:教育法律的遵守

C:各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動

D:教育立法

15:

[單項(xiàng)選擇題]B

所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由

A:社會輿論決定的

B:教師的工作對象決定的

C:法律法規(guī)決定的

D:傳統(tǒng)習(xí)俗決定的

16:

[單項(xiàng)選擇題]D

托爾斯泰說："如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師"。這意味著教師要

A:關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

B:尊重學(xué)生、信任學(xué)生

C:嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁

D:把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來

17:

[單項(xiàng)選擇題]A

教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是

A:學(xué)校合法權(quán)益

B:教育行政部門合法權(quán)益

C:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益

D:社區(qū)的合法權(quán)益

18:

[單項(xiàng)選擇題]B

師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是

A:表美

B:道美

C:風(fēng)格美

D:形體美

19:

[單項(xiàng)選擇題]D

孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為

A:走路身體一定要端正

B:對學(xué)生下命令一定要正確

C:自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好

D:教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

20:

[單項(xiàng)選擇題A

從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到

A:社會生活和群體的影響

B:教育對象的影響

C:教育法規(guī)的影響

D:教育原則的影響

21:

[單項(xiàng)選擇題]D

當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，以熱衷予"有償家教"現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了

A:愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B:依法執(zhí)教的職業(yè)道德

C:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德

D:廉潔從教的職業(yè)道德

22:

[單項(xiàng)選擇題]A

在現(xiàn)代社會，教師與學(xué)生家長的社會地位應(yīng)該是

A:平等的

B:不平等的

C:對立的

D:互補(bǔ)的

23:

[單項(xiàng)選擇題]C

青少年學(xué)生處于學(xué)知識、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級階段，在這個階段中，最直接、最重的教育除了學(xué)校教育，還有

A:社會教育

B:團(tuán)隊(duì)教育

C:家庭教育

D:單獨(dú)教育24:

[單項(xiàng)選擇題]B

"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這句話出自

A:柳宗元

B:韓愈

C:歐陽修

D:蘇軾

25:

[單項(xiàng)選擇題]B

俗話說："滿招損，謙受益"、"虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后"，在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到A:嚴(yán)以律已，以誠待人

B:謙虛為懷、戒驕戒躁

C:相互幫助通力合作

D:凡是不要先出頭

26:

[單項(xiàng)選擇題]A

人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是A:團(tuán)結(jié)協(xié)作

B:分工負(fù)責(zé)

C:任務(wù)到人

D:求真求實(shí)

27:

[單項(xiàng)選擇題]D

提出了教育事業(yè)要"面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來"的要求的是

A:******

B:胡錦濤

C:周恩來

D:鄧小平

28:

[單項(xiàng)選擇題]B

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是

A:死扣書本

B:實(shí)事求是

C:一視同仁

D:虛懷若谷

29:

[單項(xiàng)選擇題]A

教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須

A:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

B:實(shí)事求是

C:與時俱進(jìn)

D:理論聯(lián)系實(shí)際

30:

[單項(xiàng)選擇題]B

教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)

A:愛工作

B:愛學(xué)生

C:愛學(xué)校

D:愛教育事業(yè)

31:

[多項(xiàng)選擇題]ABCD

對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為

A:教師的行為示范

B:教師的語言示范

C:教師的衣著、儀表示范

D:教師的舉止示范

32:

[多項(xiàng)選擇題]ABCD

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有

A:是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求

B:是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求

C:是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要

D:是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的

33:

[多項(xiàng)選擇題]ABC

對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括

A:不貪學(xué)生及家長的錢物

B:不貪占公共和他人的錢物

C:不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)

D:不能抱怨自己的薪酬

34:

[多項(xiàng)選擇題]CD

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師來說，有兩個具體內(nèi)容，即

A:嚴(yán)格要求自己

B:嚴(yán)格要求學(xué)生

C:刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識

D:認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦

35:

[多項(xiàng)選擇題]BCD

教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在

A:得到學(xué)生及其家長的饋贈

B:愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)

C:愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件

D:愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)

36:

[多項(xiàng)選擇題]BCD

依法執(zhí)教的內(nèi)容包括

A:依法執(zhí)教是依法治國的必然要求

B:要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策

C:要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)

D:要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益

37:

[多項(xiàng)選擇題]BC

下列哪些屬于違法、犯法的行為

A:教師適當(dāng)懲罰學(xué)生

B:教師采用各種方式體罰學(xué)生

C:教師私拆私扣學(xué)生的信件

D:教師批評犯錯誤的學(xué)生

38:

[多項(xiàng)選擇題]AB

下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是

A:為人師表具有鮮明的示范性

B:為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性

C:為人師表具有較弱的激勵性

D:為人師表缺乏可操作性

39:

[多項(xiàng)選擇題]ACD

廉潔從教的內(nèi)容包括

A:堅持高尚情操

B:發(fā)揮奉獻(xiàn)精神

C:自覺抵制社會不良風(fēng)氣

D:不利用職權(quán)之便謀取私利

40:

[多項(xiàng)選擇題]BD

教師尊重家長的正確方式方法包括A:學(xué)生犯了錯誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生

B:主動聯(lián)系及時溝通

C:將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長，管教好了再送回來

D:聽取建議積極配合《教育政策及法規(guī)》復(fù)習(xí)題判斷題:

1,《中華人民共和國教育法》是教育法規(guī)體系中的母法.

2,教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德,智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)

建設(shè)者和接班人.這是《教育法》規(guī)定的我國現(xiàn)行的教育方針.

3,小學(xué)及初中屬于義務(wù)教育的實(shí)施階段,應(yīng)立即停止小學(xué)升初中的選拔考試,以維護(hù)法律尊嚴(yán).

4,學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定,通過

教師為主體的教職工代表會等組織形式,保障教職工參與民主管理與監(jiān)督.

5,學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)只要具備法人條件的,就可以獲得法人資格.

6,凡年滿六周歲的兒童,不分性別、民族,種族,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育.條件不具備的地區(qū)、可以推遲到七周歲入學(xué).

7,用學(xué)生成績優(yōu)劣排隊(duì)的方法,既可為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解學(xué)生成績及相關(guān)情況提供便利條件,又可刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

8,國家實(shí)行教師資格,職務(wù),聘任制度,通過考核、獎勵,培養(yǎng)和培訓(xùn)、提高教師素質(zhì),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè).

9,學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動中依法享有民事權(quán)利,承擔(dān)民事責(zé)任.

10,學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國有資產(chǎn)屬國家所有.

11,農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會中具有基礎(chǔ)性,先導(dǎo)性,全局性的重要作用.

12,農(nóng)村教育在構(gòu)建具有中國特色的現(xiàn)代國民教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會中具有十分重要的地位.

13,嚴(yán)師出高徒,對學(xué)生適當(dāng)?shù)捏w罰也是一種教育手段.

14,對學(xué)校,教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益,受教育者有提出申斥或者依法提起訴訟的權(quán)利.

15,在平等的法律關(guān)系主體之間產(chǎn)生的債權(quán)、債務(wù)關(guān)系,學(xué)校以其資產(chǎn)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任,舉辦者不承擔(dān)連帶責(zé)任.

16,不得以營利為目的舉辦學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu),因?yàn)?、學(xué)校是社會公益機(jī)構(gòu),所以不得營利.

17,學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育,幫助,不得歧視.

18,學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)、不得隨意開除未成年學(xué)生.

19,學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全,健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動.

20教師的聘任,包括招聘,續(xù)聘,解聘,辭聘等幾種形式.

21,教師在教育法上的權(quán)利與義務(wù),始于其獲得教師資格,并受聘于學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)任教,止于解聘.

22,我國的教育分為義務(wù)教育和非義務(wù)教育兩個階段,義務(wù)教育階段國家免向?qū)W生征收學(xué)費(fèi)、可酌情收取雜費(fèi)、非義務(wù)教育階段,學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),可由學(xué)校自行確定.

23,國家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯.

24,教育法規(guī)是教育政策的具體化,教育政策是教育法規(guī)的靈魂.

25,教育的集資辦學(xué)行為、必須由鄉(xiāng)以上人民政府批準(zhǔn),認(rèn)可,否則不受法律保護(hù).

26,學(xué)校對未成年學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí),生活負(fù)有監(jiān)護(hù)職責(zé).

27,雙基是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ).

28,十五期間,初中階段的入學(xué)率要達(dá)到90%以上,高中階段的入學(xué)率達(dá)到60%以上.

29,2010年,基礎(chǔ)教育總體水平接受或達(dá)到世界中等發(fā)達(dá)國家水平.

30,在國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣等農(nóng)村貧困地區(qū)義務(wù)教育階段,實(shí)行由中央有關(guān)部門規(guī)定雜費(fèi)、書本費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的一費(fèi)制收費(fèi)制度.

31,在平等的法律關(guān)系主體之間所產(chǎn)生的債權(quán)、債務(wù)關(guān)系,學(xué)校以其資產(chǎn)承擔(dān)民事責(zé)任,清償不足部份,由舉辦者負(fù)責(zé)清償.

32,我國對學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立實(shí)行登記注冊和審批兩種制度.

33,推行中小學(xué)校長聘任制,明確校長的任職資格,逐步建立校長公開招聘,競爭上崗的機(jī)制.

34,貫徹健康第一的思想,切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平,增加了體育課時,并保證學(xué)生兩小時體育活動.

35,改革中小學(xué)教材出版方式,試行出版發(fā)行公開競標(biāo)的辦法,做到課前到書,人手一冊.

36,在普及九