考點(diǎn)08 社科圖表文閱讀-上（核心考點(diǎn)精講精練）高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫（上海專用）（含答案解析）

考點(diǎn)08社科圖表文閱讀-上（核心考點(diǎn)精講精練）1.高考真題考點(diǎn)分布考點(diǎn)題型社科現(xiàn)代文（有圖表）選擇問答分析試卷分值考查標(biāo)題考查內(nèi)容2023·上海高考卷16分科普著作目錄及試讀內(nèi)容篩選+邏輯推斷+評(píng)價(jià)反駁觀點(diǎn)2016·上海春考卷5分西餐食品調(diào)查內(nèi)容篩選+推斷2015·上海秋考卷17分地圖與理論模型詞句理解+詞句作用+寫作手法分析+內(nèi)容概括2015·上海春考卷6分二元選擇內(nèi)容篩選+推斷2005·上海秋考卷18分民間剪紙?jiān)~句理解+篩選比較+內(nèi)容概括+開放探究2004·上海秋考卷16分介紹中國(guó)報(bào)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展詞句理解+篩選比較+內(nèi)容概括+圖表作用+開放探究2.命題規(guī)律及備考策略【命題規(guī)律】普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（上海卷）語(yǔ)文科目考試說(shuō)明中，有關(guān)圖表轉(zhuǎn)換的內(nèi)容如下：1.5用文字解釋圖表，完成圖文轉(zhuǎn)換。圖表轉(zhuǎn)換考點(diǎn)只有在含圖表類社科文中出現(xiàn)，是2015年和2016年考查內(nèi)容之一，近幾年雖不太常見，但時(shí)隔七八年2023年再度出現(xiàn)。說(shuō)明隨著時(shí)代發(fā)展，圖表越來(lái)越多成為現(xiàn)代科技論文的重要構(gòu)成部分，因此高考的考點(diǎn)雖然單獨(dú)看只有一個(gè)，但其實(shí)是與社科文其他考點(diǎn)諸如詞句段涵義及作用、概括歸納段落思路、分析論證合理性充分性、問題探究等考點(diǎn)緊密結(jié)合融合運(yùn)用的，因此，本考點(diǎn)可單獨(dú)將有圖表的社科文作為一個(gè)類型整體進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們將有圖表的社科文也稱為圖表社科文或圖表文。近3年上海卷對(duì)于社科圖表文的考查，與普通社科現(xiàn)代文一樣，主要是以選擇+填空題+分析題形式進(jìn)行考查：第1題，填空題，一般考查詞句段理解或圖表要素。每題2分。第2題，選擇題，一般考查內(nèi)容理解，要求選擇正確答案。每題2~3分。第3題，選擇題，一般考查邏輯推斷，要求針對(duì)圖表和文章內(nèi)容選擇正確答案。每題2~3分。第4題，問答分析題，一般考查概括論證思路，要求針對(duì)圖表和文章正確概括文段論證思路。每題4~5分。第5題，問答分析題，一般考查論證充分性或問題探究，要求針對(duì)圖表和文章進(jìn)行論證論斷與材料的結(jié)合關(guān)系，理解圖表涵義等。每題4~5分。考題組合與社科文一樣，分值16~17分?！緜淇疾呗浴繌?fù)習(xí)時(shí)做到以下兩點(diǎn)：（1）關(guān)注時(shí)代和現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)學(xué)術(shù)性文本閱讀，注重平時(shí)積累和相關(guān)背景知識(shí)儲(chǔ)備。閱讀時(shí)側(cè)重文藝論著、社科類、科技類論文的泛閱讀，做到大體了解相關(guān)知識(shí)或?qū)W術(shù)概念，了解最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，以此構(gòu)建知識(shí)背景，形成初步判斷。（2）結(jié)合文體，作針對(duì)性閱讀與訓(xùn)練。熟悉圖文轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)圖表的作用、圖表隱含信息的概括提取能力。熟悉詞句在表達(dá)、結(jié)構(gòu)、主題上的作用和語(yǔ)句不同用意的理解，注意辨析論證合理性，熟悉論證特征，增強(qiáng)文體特點(diǎn)的理解能力，加強(qiáng)詞義辨析、詞語(yǔ)搭配、修辭手法運(yùn)用的理解與文體語(yǔ)感積累。（2015年上海春考語(yǔ)文真題）閱讀材料，完成各題。①二元選擇是指目擊證人在辨認(rèn)某人是不是犯罪嫌疑人時(shí)，做出“是”或“不是”的選擇。做出“是”的選擇，我們稱為“指認(rèn)”；做出“不是”的選擇，我們稱為“排除”。經(jīng)事后驗(yàn)證，證人在指認(rèn)和排除時(shí)都有可能發(fā)生錯(cuò)誤。②研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)證人把握十足地指認(rèn)某人“是”犯罪嫌疑人時(shí)，事后證明他們的指認(rèn)往往是正確的；而他們?cè)讵q豫不決中指認(rèn)某人“是”犯罪嫌疑人時(shí)，事后證明他們的指認(rèn)更容易出錯(cuò)，這樣一來(lái)，無(wú)辜者也就更容易被冤枉了。不同的心理狀態(tài)下，辨認(rèn)的正確率是不同的，“指認(rèn)”是這樣，“排除”也是這樣。③因此，司法部門在二元選擇系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，增加了一個(gè)“不知道”選項(xiàng)，即設(shè)置“是”“不是”“不知道”三元選擇系統(tǒng)，做出“不知道”的選擇，我們稱之為“無(wú)法判斷”。使用三元選擇系統(tǒng)后，證人的辨認(rèn)結(jié)果發(fā)生了很大變化。④根據(jù)目擊證人在兩種選擇系統(tǒng)中判斷結(jié)果的數(shù)據(jù)，制作了下圖：1．根據(jù)上述內(nèi)容，上圖括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的是“”。（2分）2．根據(jù)上圖“錯(cuò)誤的指認(rèn)”這一組數(shù)據(jù)，推測(cè)司法部門采用三元選擇系統(tǒng)的原因。（4分）【答案】1．無(wú)法判斷2．示例：相對(duì)二元選擇系統(tǒng)，三元選擇系統(tǒng)可以使目擊證人在指認(rèn)嫌疑人時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的百分比減小，這樣無(wú)辜者被冤枉的可能性就大大減少了?！窘馕觥?.關(guān)鍵字段：原文第③段：因此，司法部門在二元選擇系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，增加了一個(gè)“不知道”選項(xiàng)，即設(shè)置“是”“不是”“不知道”三元選擇系統(tǒng)，做出“不知道”的選擇，我們稱之為“無(wú)法判斷”。圖表是與文字信息緊密聯(lián)系的，因此有關(guān)信息需要篩選文字信息。陰影柱狀圖是“三元選擇系統(tǒng)”，而只有“三元選擇系統(tǒng)”具有“不知道”這一項(xiàng)。原文第③段“做出‘不知道’的選擇，我們稱之為‘無(wú)法判斷’”，所以答案是“無(wú)法判斷”。（做出“是”的選擇，我們稱為“指認(rèn)”；做出“不是”的選擇，我們稱為“排除”。）2.關(guān)鍵字段：原文第②段：事后證明他們的指認(rèn)更容易出錯(cuò)、無(wú)辜者也就更容易被冤枉了等表明原因的不同表述。上圖“錯(cuò)誤的指認(rèn)”這一組數(shù)據(jù)對(duì)比明顯，“錯(cuò)誤的排除”明顯降低。第②段“經(jīng)事后驗(yàn)證，證人在指認(rèn)和排除時(shí)都有可能發(fā)生錯(cuò)誤”。所以，使用三元選擇系統(tǒng)的原因經(jīng)推理判斷就是“目擊證人在指認(rèn)嫌疑人時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的百分比減小”、“無(wú)辜者被冤枉的可能性”大大減少。（2023·上海虹口·一模）閱讀下面幾則材料，完成各題?！静牧弦弧竣傥覀冎?，小說(shuō)敘事是以語(yǔ)言為載體并在時(shí)間之流中完成的。因此，我們對(duì)小說(shuō)的接受只能是在時(shí)間之流中的閱讀，而對(duì)小說(shuō)的視覺觀看或凝視絕無(wú)可能。因?yàn)椋诒举|(zhì)上，以語(yǔ)言文字為載體的敘事所呈現(xiàn)的形象本身并非是一種視覺形象，并不能直接呈現(xiàn)于人的視覺，因此不能形成觀看或凝視的行為。②當(dāng)我們閱讀《紅樓夢(mèng)》這部文學(xué)作品時(shí)，要通過(guò)我們的眼睛，但這種行為并不能稱為“看”或“凝視”，只是閱讀行為。因?yàn)?，凝視的?duì)象應(yīng)是視覺呈現(xiàn)物，如圖像、影像等。雖然小說(shuō)也會(huì)塑造形象，但這“形象”并不是直接訴諸于視覺，而是訴諸心靈或意識(shí)。而當(dāng)小說(shuō)以圖像的形式亦即插畫的面目出現(xiàn)時(shí)，讀者對(duì)小說(shuō)的接受也就發(fā)生了根本的變化，小說(shuō)的接受出現(xiàn)了新方式，即對(duì)小說(shuō)的“觀看”成為可能。而這一切，要?dú)w功于《紅樓夢(mèng)》插圖的出現(xiàn)。③明清兩朝，出版商為了吸引讀者，在小說(shuō)中插入了精美插圖，特別是《紅樓夢(mèng)》的插圖，版本更是繁多。顯然，出版商的本意就是從售書這一商業(yè)化的目的出發(fā)的，但這些精美的插圖卻能對(duì)文字起到補(bǔ)充作用，如解釋、說(shuō)明文中的情節(jié)。魯迅先生亦認(rèn)為：“書籍的插圖原意是在裝飾書籍，增加讀者的興趣，但那力量，能補(bǔ)文字所不及，所以，也是一種宣傳畫。”在魯迅先生看來(lái)，插圖相比文字，更具形象性，易于被人們所接受。④從《紅樓夢(mèng)》的刊本可知，在程偉元首次將《紅樓夢(mèng)》付梓刊印時(shí)，其中就是附有插圖的。這是因?yàn)?，圖像給閱讀增添了新的意趣和快感，抽象文字與直觀形象的圖片互為闡發(fā)，無(wú)疑使閱讀帶有游戲性，從文字到圖像，再?gòu)膱D像到文字，來(lái)回的轉(zhuǎn)換把閱讀變成一種關(guān)照性的體驗(yàn)。（選自陸濤《關(guān)于<紅樓夢(mèng)>插圖的圖像學(xué)考察》）【材料二】①小說(shuō)作為一種獨(dú)立的敘事文體，應(yīng)有自己的整一性、純粹性。就此而言，將圖像插入小說(shuō)敘事中是對(duì)文體純粹性的挑戰(zhàn)。眼見的插圖通常與閱讀想象并不一致，有的還差距甚遠(yuǎn)以至于相反，或使讀者陷入“想得對(duì)”還是“看得對(duì)”的焦慮中。②誠(chéng)然，插圖可以使小說(shuō)在文人化之后繼續(xù)親近民間大眾。問題在于這種“親民”并非是通過(guò)小說(shuō)本身，而是轉(zhuǎn)移給了不同于語(yǔ)言敘事的圖像敘事。語(yǔ)言和圖像則屬于兩種完全不同的表意符號(hào)，在閱讀過(guò)程中觀看圖像需要翻越符號(hào)的柵欄，即從沉浸其中的語(yǔ)言世界抽身而出，去觀看一幅自己不一定認(rèn)同的“圖說(shuō)”。就此而言，圖像對(duì)于小說(shuō)的“插入”實(shí)則是符號(hào)異類的入侵。圖像作為“視覺誘惑”是難以回避的，如前所述，任何小說(shuō)閱讀都不可能跳越其中的插圖。于是，插圖有著危險(xiǎn)的負(fù)面效應(yīng)——誘惑它的讀者“東張西望”，心神不專，即干擾沉浸式的全身心閱讀，使讀者頻繁出入于語(yǔ)言編織的想象世界，何況這“想象世界”并不像圖像世界那樣已被凝定，而是稍縱即逝、隨時(shí)可能缺損、變形或破滅的幻影。③就此而言，插圖不能為閱讀理解提供什么，盡管插圖也能暗示畫家對(duì)小說(shuō)的理解，但卻被隱匿在了圖像的背后而未能“明說(shuō)”，而其“圖說(shuō)”出來(lái)的意義也十分有限且模糊不清。原因當(dāng)然還在于小說(shuō)文體本身的虛構(gòu)性，閱讀它的根本意義在于激活想象力，引發(fā)多元、多層面的閱讀恰恰是其文體價(jià)值所在。就這一層面來(lái)看，插圖以其視覺優(yōu)先性施加話語(yǔ)霸權(quán)，限制受眾長(zhǎng)期不能無(wú)視已經(jīng)眼見過(guò)的“模樣”?？磥?lái)，插圖有對(duì)小說(shuō)敘事施加影響的圖謀。這種“圖謀”當(dāng)然是指負(fù)面影響，與敘事藝術(shù)的自由旨?xì)w背道而馳。④既然如此，插圖對(duì)于小說(shuō)的意義究竟是什么呢？葉逢春說(shuō)：“慮閱者之厭怠，鮮于首末之盡詳，而加以圖像。”一言以蔽之，插圖的目的在于刺激閱讀興趣。至少就文士書商們的初衷而言，小說(shuō)插圖就是如此，不過(guò)如此，就像魯迅說(shuō)的“增加讀者的興趣”而已。⑤概言之，插圖作為靜觀圖像對(duì)于敘事流的瞬間凝定，決定了“暫?！迸c“川流”的不可調(diào)和性。就小說(shuō)文體的純粹性而言，這是一種危險(xiǎn)的“插入”。（選自趙憲章《小說(shuō)插圖與圖像敘事》）【材料三】程甲本《元春》

改琦本《元春》1．綜合材料一、二,下列不屬于插圖優(yōu)勢(shì)的一項(xiàng)是（

）A．虛構(gòu)性 B．親民性 C．形象性 D．優(yōu)先性2．對(duì)材料二理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)的是（

）A．插圖最危險(xiǎn)之處是使讀者陷入“想得對(duì)”與“看得對(duì)”的焦慮。B．小說(shuō)是一種獨(dú)立的敘事文體；圖像則屬于視覺符號(hào)，不能敘事。C．利用視覺優(yōu)先性原理，插圖有預(yù)謀地對(duì)小說(shuō)敘事施加話語(yǔ)霸權(quán)。D．插圖對(duì)小說(shuō)有重重負(fù)面影響，而其意義卻僅限于刺激閱讀趣味。3．材料一、二中畫線處都引用了魯迅《“連環(huán)圖畫”辯護(hù)》中的觀點(diǎn)，請(qǐng)分析哪一處引用得更合理。4．材料一、二在某些論述環(huán)節(jié)中，前提相似卻得出截然相反的結(jié)論，請(qǐng)對(duì)此加以分析。材料一材料二相似的前提小說(shuō)是以語(yǔ)言為載體的敘事流而圖像是凝視和瞬間暫停。相反的結(jié)論（1）（2）推論過(guò)程的差異（3）強(qiáng)調(diào)差異造成矛盾與不兼容，主張小說(shuō)應(yīng)保持文體的整一純粹。5．小虹認(rèn)為“以文為據(jù)”的優(yōu)質(zhì)插圖，可以成為小說(shuō)閱讀的延伸。假如要為“讀書報(bào)告會(huì)——元春”配畫，你會(huì)選擇材料三中的哪一幅？說(shuō)說(shuō)你的理由。【答案】1．A2．C3．第一處。魯迅先生本意是插圖的作用超出了增加讀者的興趣原意，還有補(bǔ)充文字的作用。是認(rèn)同插圖的。這和材料一觀點(diǎn)一致。材料二觀點(diǎn)是否定插圖，引用內(nèi)容即為斷章取義，不合理。4．文字和插圖互為闡發(fā)，使閱讀帶有游戲性，豐富閱讀體驗(yàn)。插圖是對(duì)文字的侵入，影響小說(shuō)敘事，干擾對(duì)閱讀的想象力。強(qiáng)調(diào)差異形成互補(bǔ)，主張小說(shuō)文本中附有插圖。5．選改琦本《元春》插圖。此插圖是元春一人獨(dú)坐面對(duì)春色，心思深沉，孤獨(dú)而落寞，符合小說(shuō)中元春生活處境和狀態(tài)。此插圖和文字互相補(bǔ)充，讓讀者更形象感知人物特點(diǎn)。【解析】1．本題考查理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息。A.“虛構(gòu)性”錯(cuò)誤，原文有“小說(shuō)文體本身的虛構(gòu)性”，虛構(gòu)性是小說(shuō)文體的特點(diǎn)，不是插圖的優(yōu)勢(shì)。故選A。2．本題考查分析理解文章內(nèi)容。A.“最危險(xiǎn)之處”錯(cuò)誤，原文為“眼見的插圖通常與閱讀想象并不一致，有的還差距甚遠(yuǎn)以至于相反，或使讀者陷入‘想得對(duì)’還是‘看得對(duì)’的焦慮中”，只是“或使讀者……”，沒有說(shuō)“最危險(xiǎn)”，選項(xiàng)于文無(wú)據(jù)。B.“不能敘事”錯(cuò)誤，文中有“轉(zhuǎn)移給了不同于語(yǔ)言敘事的圖像敘事”，可見圖像也能敘事。D.“其意義卻僅限于刺激閱讀趣味”錯(cuò)誤，文中有“插圖也能暗示畫家對(duì)小說(shuō)的理解”“一言以蔽之，插圖的目的在于刺激閱讀興趣。至少就文士書商們的初衷而言，小說(shuō)插圖就是如此”，是說(shuō)對(duì)書商而言僅限于如此?？芍x項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，曲解文義。故選C。3．本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。材料一中結(jié)合“精美的插圖卻能對(duì)文字起到補(bǔ)充作用，如解釋、說(shuō)明文中的情節(jié)”可知作者認(rèn)同插圖，插圖對(duì)小說(shuō)文本有正面意義。第一處。魯迅先生的“原意是在裝飾書籍，增加讀者的興趣，但那力量，那力量，能補(bǔ)文字所不及”，意即插圖的作用超出了增加讀者興趣的原意，還有補(bǔ)充文字的作用。也是認(rèn)同插圖的。這和材料一觀點(diǎn)一致，引用合理。材料二，“將圖像插入小說(shuō)敘事中是對(duì)文體純粹性的挑戰(zhàn)”，觀點(diǎn)是否定插圖，只引用魯迅說(shuō)的“增加讀者的興趣”為斷章取義，不符合魯迅先生贊同插圖的原意，故引用不合理。4．本題考查分析文章結(jié)構(gòu)和思路。結(jié)合“圖像給閱讀增添了新的意趣和快感，抽象文字與直觀形象的圖片互為闡發(fā)，無(wú)疑使閱讀帶有游戲性，從文字到圖像，再?gòu)膱D像到文字，來(lái)回的轉(zhuǎn)換把閱讀變成一種關(guān)照性的體驗(yàn)”可概括出，文字和插圖互為闡發(fā)，使閱讀帶有游戲性，豐富閱讀體驗(yàn)。結(jié)合“圖像對(duì)于小說(shuō)的‘插入’實(shí)則是符號(hào)異類的入侵……閱讀它的根本意義在于激活想象力……插圖有對(duì)小說(shuō)敘事施加影響的圖謀”可概括出，插圖是對(duì)文字的侵入，影響小說(shuō)敘事，干擾對(duì)閱讀的想象力。結(jié)合“抽象文字與直觀形象的圖片互為闡發(fā)，無(wú)疑使閱讀帶有游戲性，從文字到圖像，再?gòu)膱D像到文字，來(lái)回的轉(zhuǎn)換把閱讀變成一種關(guān)照性的體驗(yàn)”可概括出，強(qiáng)調(diào)差異形成互補(bǔ)，主張小說(shuō)文本中附有插圖。5．本題考查理解分析圖片，運(yùn)用文中觀點(diǎn)分析解決問題?！都t樓夢(mèng)》中賈元春作為“四春”之首，是賈家唯一的皇妃，當(dāng)她站在高高的頂峰，享受著優(yōu)越的物質(zhì)條件時(shí)，也被套上了家族利益的枷鎖。她背負(fù)家族榮辱，生活在勾心斗角的皇宮里，稱皇宮是“不得見人的去處”，在深宮中沒有快樂和幸福，回娘家省親也沒了純粹的親情，她的苦衷無(wú)人理解，她的辛酸苦楚只有自己知道?！耙晕臑閾?jù)”選插圖，首先分析兩組插圖，程甲本《元春》插圖元春面帶笑容，整體一派歡樂祥和的景象，不符合原著內(nèi)容和元春的人物形象，不是“以文為據(jù)”。改琦本《元春》插圖，此插圖中，元春一人獨(dú)坐面對(duì)春色，無(wú)人陪伴，心思深沉，背影孤獨(dú)而落寞。符合小說(shuō)中元春生活處境和狀態(tài)，元春身處宮闈，壓力巨大，無(wú)人理解，沒有幸福和快樂。結(jié)合“圖像給閱讀增添了新的意趣和快感，抽象文字與直觀形象的圖片互為闡發(fā)，無(wú)疑使閱讀帶有游戲性，從文字到圖像，再?gòu)膱D像到文字，來(lái)回的轉(zhuǎn)換把閱讀變成一種關(guān)照性的體驗(yàn)”分析出，此插圖形象而直接呈現(xiàn)了元春的孤獨(dú)和落寞，和小說(shuō)文字互相補(bǔ)充，讓讀者更形象感知人物特點(diǎn)。（2019·上海虹口·二模）閱讀下文,完成小題。出口鐵路?留住旅客邢海洋①“春運(yùn)”大幕拉開,萬(wàn)人擠破火車站護(hù)欄的局面沒出現(xiàn),卻出現(xiàn)了一列臨客只坐一位乘客的“奇葩”鏡頭,諸如北京到哈爾濱、到成都的“秒光”線路還有余票。最能反映緊缺經(jīng)濟(jì)的“春運(yùn)”大車票也供需平衡了。全人類最大規(guī)模的人類遷徙曾被認(rèn)為是“無(wú)解”的難題,中國(guó)式的產(chǎn)能擴(kuò)張卻奏效了。但平日里這些過(guò)剩的產(chǎn)能,又該如何利用?②中國(guó)鐵路建設(shè)大干快上,高鐵的網(wǎng)絡(luò)化成就了全國(guó)人民說(shuō)走就走的旅行。但過(guò)剩的信號(hào)已經(jīng)出現(xiàn)在鐵路設(shè)備的生產(chǎn)上。。我國(guó)鐵路已成為世界上鐵路運(yùn)輸強(qiáng)度最大,運(yùn)輸效率最高的國(guó)家,客車動(dòng)力也從早期的內(nèi)燃機(jī)車向電力機(jī)車和動(dòng)車組過(guò)渡。5次提速以及高鐵大躍進(jìn)后,牽引動(dòng)力的升級(jí)換代幾近完成。如今,也只有春運(yùn)高峰,鐵路部門才會(huì)把閑置的老舊車輛拿出來(lái),臨時(shí)編組,讓乘客重溫綠皮車的回憶。③可問題是：鐵路建里程相對(duì)于既有鐵路，未來(lái)只會(huì)是邊際式的遞減,如何支撐車輛業(yè)因更新?lián)Q代而迅猛擴(kuò)張了的產(chǎn)能?對(duì)于即將過(guò)剩的產(chǎn)能,無(wú)論是南北車的合并還是北京、莫斯科高鐵的動(dòng)議，制造商和政府,選擇的都是走出去戰(zhàn)略,可并不順利。中國(guó)鐵建投資沙特輕軌虧損了41億元,墨西哥高鐵項(xiàng)目被無(wú)限擱置。而雄心勃勃的泰國(guó)高鐵和北京到莫斯科高鐵也需要中國(guó)大量投資。與海外合作,遠(yuǎn)沒有國(guó)內(nèi)政企合力的確定性和高效率。④中國(guó)的高鐵路里程均已躍居世界第一。當(dāng)“春運(yùn)”也不再是緊缺商品,這意味著“春運(yùn)”40天之外的320余天里,全國(guó)交通資產(chǎn)中已有一部分處于閑置狀態(tài)。按衡量生產(chǎn)企業(yè)的說(shuō)法是開工不足。中國(guó)鐵路一直處于超負(fù)荷的運(yùn)營(yíng)狀態(tài),松開緊的弦,對(duì)于調(diào)度和安全生產(chǎn),未必不是好消息,但對(duì)中國(guó)鐵路總公司逾3萬(wàn)億元的負(fù)債卻非如此,更不用說(shuō)隨著新線路的建設(shè),負(fù)債還在快速升。如何盤活閑置資產(chǎn),創(chuàng)造出利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn),鐵路在竭盡所能。如開通了北京和燕郊之間的臨時(shí)火車,爭(zhēng)取日常通勤旅客。北京和廣州深圳間還開通了夜行臥鋪高鐵,與航空運(yùn)輸爭(zhēng)旅客?？珊汀按哼\(yùn)”回家過(guò)年的剛性需求比起來(lái),新增的試探性服務(wù)吸引到的客流甚至可以忽略不計(jì)。⑤真正能夠填補(bǔ)運(yùn)力空缺的,應(yīng)是體量更大的市場(chǎng)——旅游市場(chǎng)。據(jù)外匯管理局發(fā)布的數(shù)據(jù),2014年中國(guó)超1.1億人次出國(guó)旅行,游客海外支出達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的1648億美元,較2013年增加28％。隨著可支配收入的增長(zhǎng)和出境旅游人數(shù)的增加,中國(guó)已經(jīng)成為世界第一的海外游輸出國(guó)。另一方面,來(lái)中國(guó)旅游的外國(guó)人卻持續(xù)下降,2014年,中國(guó)遭遇歷年來(lái)最大一筆旅游赤字,中國(guó)游客在海外的開銷比海外客在中國(guó)的支出多出1136億美元,比上一年增長(zhǎng)近50％、⑥如果說(shuō)“春運(yùn)”是剛需,是親情紐帶和傳統(tǒng)習(xí)俗浸潤(rùn)下中國(guó)人的不二選擇,旅游則是提升生活品質(zhì)之道。彌漫全國(guó)的霧霾、高昂的物價(jià)和景區(qū)涸澤而漁的門票,卻使國(guó)人不得不舍近求遠(yuǎn),費(fèi)時(shí)費(fèi)力去海外?？v觀全球旅游輸出國(guó),不乏日本和俄羅斯那樣地理氣候單調(diào)的輸出源,而如國(guó)土面積與我們相仿的美國(guó),大半國(guó)民甚至沒有出過(guò)國(guó),中國(guó)的地大物博,氣候與環(huán)境的多樣性全球無(wú)出其右,資源稟賦上,國(guó)人本不該有出國(guó)旅行的沖動(dòng),現(xiàn)實(shí)卻是不得不在春節(jié)加入“春運(yùn)”大軍,平日出國(guó)旅行,將交通網(wǎng)絡(luò)的使用和閑置都推向極端。留住國(guó)內(nèi)游客,吸引海外游客將是一個(gè)比“春運(yùn)”更難解的難題,這就不僅是交通部門的難題了。1．第①段中加點(diǎn)詞“奇葩”的表達(dá)效果是。2．依據(jù)圖表數(shù)據(jù)并結(jié)合上下文,填寫第②段橫線處的內(nèi)容。3．下列與文意不符的一項(xiàng)是（）A．鐵路產(chǎn)能過(guò)剩已成為了中國(guó)鐵道建設(shè)最為重要的問題。B．綠皮車承載了美好的鐵路回憶,因此只有在春節(jié)使用。C．能從超負(fù)荷狀態(tài)走出,呈現(xiàn)出了中國(guó)鐵路建設(shè)的進(jìn)步。D．鐵路部門為了減少鐵路部門負(fù)債采取的措施見效甚微。4．第⑥段談及日本、俄羅斯、美國(guó)旅游狀況,分析其作用。5．全文多次提到“春運(yùn)”,請(qǐng)分析其作用?！敬鸢浮?．奇特的景象/中國(guó)鐵路運(yùn)力的過(guò)剩情況/諷刺、調(diào)侃的意味突出了2．2010-2013年產(chǎn)量持續(xù)下降，2014年雖然較2013年增長(zhǎng)到15.5%，但是相較于2010年，仍然縮水了1/3。3．B4．以地理氣候條件單一的日本、俄羅斯和地理?xiàng)l件復(fù)雜的美國(guó)的旅游情況作為材料分析，兩種情況的比較突出顯示了中國(guó)人境外旅游的原因與無(wú)奈。也更清晰地揭示了當(dāng)下旅游無(wú)法成為鐵路部門改善閑置狀況的原由。5．從結(jié)構(gòu)上，以“春運(yùn)”的現(xiàn)狀開頭，引出全文對(duì)于鐵路產(chǎn)能過(guò)剩情況的闡述與分析。從內(nèi)容上，“春運(yùn)”是形成產(chǎn)能過(guò)剩的重要原因，是本文進(jìn)行思考與分析的起點(diǎn)。一方面作為剛需的“春運(yùn)”需要得到滿足，因而使曾經(jīng)超負(fù)荷的鐵路運(yùn)力得到了緩解，另一方面，“春運(yùn)”客流需求的滿足又帶來(lái)了平日的鐵路運(yùn)力過(guò)剩。從而引發(fā)了鐵路部門對(duì)于過(guò)剩的問題的努力，也引發(fā)了作者對(duì)于這些問題的思考?！窘馕觥?．本題考查結(jié)合文段理解詞語(yǔ)。解答此類題目，首先需要明確題干要求，然后鎖定答題區(qū)間，聯(lián)系上下文，得出答案。本題中，結(jié)合原文首段“諸如北京到哈爾濱、到成都的“秒光”線路還有余票。最能反映緊缺經(jīng)濟(jì)的‘春運(yùn)’大車票也供需平衡了。全人類最大規(guī)模的人類遷徙曾被認(rèn)為是‘無(wú)解’的難題,中國(guó)式的產(chǎn)能擴(kuò)張卻奏效了。”可知“奇葩”在文中具體指一種奇特的景象，即中國(guó)鐵路運(yùn)力的過(guò)剩情況。這樣用詞突出了諷刺、調(diào)侃的意味。2．本題考查把握語(yǔ)言表達(dá)連貫的，既考查語(yǔ)言表達(dá)連貫，也考查選用句式。解答此類試題。考生要寫出與語(yǔ)境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話?？忌蓮囊韵聨讉€(gè)方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。本題中，2010-2013年產(chǎn)量持續(xù)下降，2014年雖然較2013年增長(zhǎng)到15.5%，但是相較于2010年，仍然縮水了1/3。3．此題考查篩選信息能力。解答本類題目，考生要瀏覽選項(xiàng)，然后到材料中圈出相關(guān)內(nèi)容，最后進(jìn)行比對(duì)。本題中，B項(xiàng)，“綠皮車承載了美好的鐵路回憶,因此只有在春節(jié)使用”強(qiáng)加因果，原文是“如今,也只有春運(yùn)高峰,鐵路部門才會(huì)把閑置的老舊車輛拿出來(lái),臨時(shí)編組,讓乘客重溫綠皮車的回憶”，故選B。4．本題考查分析文章具體內(nèi)容的作用。解答此類試題，考生要在通讀全文的基礎(chǔ)上，把握作者的行文結(jié)構(gòu)和寫作意圖，加以概括總結(jié)。本題中，以地理氣候條件單一的日本、俄羅斯和地理?xiàng)l件復(fù)雜的美國(guó)的旅游情況作為材料分析，將兩種情況進(jìn)行了比較，如文中說(shuō)道“縱觀全球旅游輸出國(guó),不乏日本和俄羅斯那樣地理氣候單調(diào)的輸出源,而如國(guó)土面積與我們相仿的美國(guó),大半國(guó)民甚至沒有出過(guò)國(guó),中國(guó)的地大物博,氣候與環(huán)境的多樣性全球無(wú)出其右,資源稟賦上,國(guó)人本不該有出國(guó)旅行的沖動(dòng),現(xiàn)實(shí)卻是不得不在春節(jié)加入‘春運(yùn)’大軍,平日出國(guó)旅行,將交通網(wǎng)絡(luò)的使用和閑置都推向極端”，這樣突出顯示了中國(guó)人境外旅游的原因與無(wú)奈?！傲糇?guó)內(nèi)游客,吸引海外游客將是一個(gè)比‘春運(yùn)’更難解的難題,這就不僅是交通部門的難題了”一句也更清晰地揭示了當(dāng)下旅游無(wú)法成為鐵路部門改善閑置狀況的原由。5．本題考查把握關(guān)鍵詞句的作用。解答此類試題，考生要在通讀全文的基礎(chǔ)上，把握作者的行文結(jié)構(gòu)和寫作意圖，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度加以分析。本題中，從結(jié)構(gòu)上，以“春運(yùn)”的現(xiàn)狀開頭，引出全文對(duì)于鐵路產(chǎn)能過(guò)剩情況的闡述與分析，如文章開篇寫道“‘春運(yùn)’大幕拉開,萬(wàn)人擠破火車站護(hù)欄的局面沒出現(xiàn),卻出現(xiàn)了一列臨客只坐一位乘客的‘奇葩’鏡頭……”。從內(nèi)容上，“春運(yùn)”是形成產(chǎn)能過(guò)剩的重要原因，是本文進(jìn)行思考與分析的起點(diǎn)。一方面作為剛需的“春運(yùn)”需要得到滿足，因而使曾經(jīng)超負(fù)荷的鐵路運(yùn)力得到了緩解，如文中提到“中國(guó)鐵路一直處于超負(fù)荷的運(yùn)營(yíng)狀態(tài),松開緊的弦,對(duì)于調(diào)度和安全生產(chǎn),未必不是好消息”，另一方面，“春運(yùn)”客流需求的滿足又帶來(lái)了平日的鐵路運(yùn)力過(guò)剩，如文中說(shuō)“隨著可支配收入的增長(zhǎng)和出境旅游人數(shù)的增加,中國(guó)已經(jīng)成為世界第一的海外游輸出國(guó)”。從而引發(fā)了鐵路部門對(duì)于過(guò)剩的問題的努力，也引發(fā)了作者對(duì)于這些問題的思考?！痉椒偨Y(jié)】一、圖表分析題的特點(diǎn)與解題思路圖表分析題也稱“圖文轉(zhuǎn)換”。命題者給出“圖”（漫畫、數(shù)據(jù)圖、徽標(biāo)、流程圖、圖片），要求考生用“文”（文字）來(lái)闡釋“圖”中的內(nèi)容、要素、寓意、構(gòu)思、邏輯關(guān)系、結(jié)論等。答題要求表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，并且有字?jǐn)?shù)限制。答題時(shí)注意以下幾點(diǎn)：（1）注意答題要求，審清題干。（2）注意表格標(biāo)題以及注釋，初步理解圖表所陳述或證明的對(duì)象或角度，必須仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容：或數(shù)據(jù)所體現(xiàn)出來(lái)的信息，或初步通過(guò)表象感知、體會(huì)圖表在文中的作用或用意；如果是柱狀圖、餅狀圖、曲線圖，要注意縱橫數(shù)據(jù)或線條標(biāo)示的不同分類、拐點(diǎn)、大小或變化，感知趨勢(shì)或特點(diǎn)，找出共同特征或比較不同點(diǎn)。做到：①比高低，尋規(guī)律。抓住最高值與最低值，快速把握?qǐng)D表重心。②做統(tǒng)計(jì)，找走勢(shì)。橫向縱向比較，總結(jié)變化規(guī)律。③歸類別，做概括。在分類統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上再做一些合并同類項(xiàng)。（3）注意結(jié)合文段能緊密聯(lián)系圖表的文字，組織答案，力爭(zhēng)語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。常見描述圖表信息趨勢(shì)的修飾限制語(yǔ)：上升/下降，上漲/下滑，峰值/低谷，回升/反彈，回暖、負(fù)增長(zhǎng)，失衡/平穩(wěn)，遞增/遞減，穩(wěn)中有升，穩(wěn)中有降，遙遙領(lǐng)先，獨(dú)占鰲頭等等。常見描述圖表信息變化的修飾限制語(yǔ)：明顯、迅猛、強(qiáng)勁、井噴，急劇，略有，加速，放緩等。（4）常見圖表的作用。A.展示詳細(xì)數(shù)據(jù)，直觀清晰，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，更加直觀和易于理解，增強(qiáng)了可讀性、說(shuō)服性；B.簡(jiǎn)化文字表述，印證文段論點(diǎn)，增強(qiáng)了實(shí)證性，豐富性，深刻性，快捷性，從而能快速理解數(shù)據(jù)的含義；C.圖文并用，圖文并茂，通過(guò)圖表，不同數(shù)據(jù)和信息在同一個(gè)圖表中進(jìn)行比較，從而更好地發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系和差異、趨勢(shì)、特征，更好地預(yù)測(cè)未來(lái)的趨勢(shì)和變化。D.數(shù)據(jù)和信息以一種簡(jiǎn)單、直觀和易于理解的方式呈現(xiàn)出來(lái)，從而更好地與他人交流和溝通。E.數(shù)據(jù)和信息的可視化分析和數(shù)據(jù)可視化，可以快速發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息中的異常值和離群值，從而更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息中的隱藏信息和遺漏。（2017·上海寶山·一模）閱讀下面甲、乙二文，完成各題。甲《湄公河行動(dòng)》：主流電影的良心品質(zhì)①國(guó)慶節(jié)檔期，《爵跡》《王牌逗王牌》等電影紛紛遭遇口碑滑鐵盧，票房成績(jī)后勁不足。唯有警匪動(dòng)作片《湄公河行動(dòng)》低開高走，在觀眾良好口碑的助推下票房逆襲，多日蟬聯(lián)單日票房冠軍。影片憑借現(xiàn)代化的藝術(shù)表達(dá)、奇觀化的視覺呈現(xiàn)和商業(yè)化的包裝手段實(shí)現(xiàn)了主旋律題材的類型突破，帶給觀眾不一樣的驚喜。在叫座不叫好的電影不斷涌現(xiàn)的行業(yè)背景下，這部弘揚(yáng)主流價(jià)值觀的良心之作獲得市場(chǎng)成功，讓更多潛心藝術(shù)創(chuàng)作的電影人獲得了繼續(xù)前行的信心。②2011年10月5日，兩艘中國(guó)商船在湄公河流域遇襲，13名中國(guó)船員遇難，這起“湄公河慘案”震驚了全世界。犯我國(guó)民，雖遠(yuǎn)必誅。為了替國(guó)人討回公道，中國(guó)政府出動(dòng)警力，境外追捕幕后黑手、毒梟糯康。《湄公河行動(dòng)》講述的正是我國(guó)緝毒精英為了國(guó)家利益和人民生命財(cái)產(chǎn)安全赴湯蹈火的那段不凡經(jīng)歷。影片以弘揚(yáng)英雄主義為敘事基調(diào)，集中展現(xiàn)警察工作的兇險(xiǎn)刺激和英雄警察的機(jī)智勇猛，讓我們真切地體會(huì)到了“我們的生活之所以光明，是因?yàn)橛腥颂嫖覀儞踝×撕诎怠钡牡览?。影片跳出了以往一些主旋律?chuàng)作程式化、套路化的窠臼，沒有讓“為了世間正義舍我其誰(shuí)、為了保家衛(wèi)國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)”的主題流于說(shuō)教，而是通過(guò)緊張刺激的故事情節(jié)和細(xì)膩豐富的細(xì)節(jié)處理使這些大情懷、大格局落在了實(shí)處，做到了有看點(diǎn)、有骨架、有靈魂。③對(duì)真實(shí)事件的創(chuàng)新性改編是影片成功的第一步。創(chuàng)作者并沒有局限于呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)本身，而是在保證故事邏輯性和目的性的基礎(chǔ)上，架構(gòu)藝術(shù)真實(shí)?！朵毓有袆?dòng)》的開篇就從維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、打擊國(guó)際犯罪行為的層面簡(jiǎn)潔交代了案件的背景，然后迅速切入故事本身，用強(qiáng)情節(jié)推進(jìn)劇情。影片三段重頭戲，即在賭場(chǎng)營(yíng)救線索人物，商場(chǎng)假交易以及抓捕糯康，可謂險(xiǎn)象環(huán)生，懸念迭起。其中既包括窄巷追擊、高空飛躍，也有叢林野戰(zhàn)、近身格斗，既有直升機(jī)空中救援、水面快艇追逐，也有無(wú)人機(jī)偵查和緝毒犬排雷，更別提追車、爆破等警匪片中的常見橋段了……這種短平快的敘事節(jié)奏和奇觀景象的有效營(yíng)造展示了中國(guó)警察領(lǐng)導(dǎo)者的運(yùn)籌帷幄、團(tuán)隊(duì)的有力配合和個(gè)人的英雄本色，使觀眾的腎上腺素不斷飆升，極大限度地調(diào)動(dòng)了他們的觀影熱情。其中，商場(chǎng)假交易的情節(jié)讓人印象最為深刻。在這場(chǎng)戲開始前，導(dǎo)演一氣呵成完成了重要的情節(jié)鋪墊，尤其是方新武為毒販與偽裝成富商的高剛穿線搭橋的過(guò)程，節(jié)奏明快。進(jìn)入正題后，高剛、方新武與糯康手下在商場(chǎng)假裝交易時(shí)，多條線索齊頭并進(jìn)。正邪兩組人物分別通過(guò)耳麥對(duì)話，進(jìn)行跟蹤與反跟蹤，表現(xiàn)得雜而不亂，扣人心弦。④《湄公河行動(dòng)》的主要角色，特別行動(dòng)小組隊(duì)長(zhǎng)高剛和緝毒情報(bào)員方新武，戲骨大叔加實(shí)力偶像的組合，這種好萊塢類型片的經(jīng)典設(shè)置在國(guó)產(chǎn)警匪片中卻比較少見。張涵予飾演的高剛幾乎就是現(xiàn)代版的楊子榮，渾身是戲，既是讓犯罪分子聞風(fēng)喪膽的正義衛(wèi)士，又是與女兒溫情互動(dòng)的呆萌老爸。而彭于晏飾演的方新武則是游走于犯罪邊緣的臥底，為了得到情報(bào)對(duì)線人嚴(yán)刑拷打，為了報(bào)仇殺死犯罪嫌疑人。但對(duì)自己的行為，他也內(nèi)心不安，最終為了保障完成任務(wù)、掩護(hù)高剛和被捕的罪犯安全離開，義無(wú)反顧地犧牲自己。這些用細(xì)節(jié)描寫展示內(nèi)心世界和情感故事的做法，讓人物的形象更加立體飽滿，真實(shí)可信，在觀眾的心中找到了立足點(diǎn)。⑤總而言之，在電影創(chuàng)作者誠(chéng)意滿滿的辛苦付出中，《湄公河行動(dòng)》挖掘故事本身的張力，充分借鑒好萊塢與香港類型電影的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將警匪電影的敘事技巧和視覺呈現(xiàn)帶到一定的高度?！x自《光明日?qǐng)?bào)》（2016年10月17日14版），有刪節(jié)乙據(jù)國(guó)家新聞出版廣電總局統(tǒng)計(jì)，今年暑期檔電影總票房達(dá)到124.29億元，同比減少0.38%，觀影人次比去年比去年同期增長(zhǎng)5.01%。其中，國(guó)產(chǎn)影片票房為63.36億元，比去年同期減少30.82%，國(guó)產(chǎn)影片份額比去年減少22.42%。暑期檔雖然上映影片數(shù)量超過(guò)百部，但市場(chǎng)表現(xiàn)平淡。1．甲文第①段加點(diǎn)字“低開高走”在文中指2．甲文第②段概述了“湄公河慘案”及中國(guó)政府出動(dòng)警力追兇的內(nèi)容，對(duì)其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A．交代了《湄公河行動(dòng)》的故事來(lái)源及人物原型。B．有助于闡明《湄公河行動(dòng)》對(duì)題材的藝術(shù)處理。C．能夠彰顯《湄公河行動(dòng)》弘揚(yáng)主流價(jià)值觀的良心。D．說(shuō)明《湄公河行動(dòng)》對(duì)好萊塢類型片借鑒的原因。3．下列對(duì)甲文③④段內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．影片有賭場(chǎng)營(yíng)救線索人物，商場(chǎng)假交易以及抓捕糯康等三段重頭戲。B．影片開場(chǎng)交代背景后，迅速進(jìn)入高剛、方新武與糯康假交易的正題。C．方剛既有威武的一面，是正義衛(wèi)士；又有溫情的一面，是呆萌老爸。D．緝毒情報(bào)員方新武的形象，直入內(nèi)心世界和情感故事，飽滿而真實(shí)。4．概括《湄公河行動(dòng)》電影人對(duì)“故事情節(jié)”的藝術(shù)處理。5．根據(jù)乙文圖表，簡(jiǎn)介2014年—2016年全國(guó)暑期檔電影票房情況。6．根據(jù)甲文第②段，從“主題表現(xiàn)”方面，為暑期檔市場(chǎng)表現(xiàn)平淡的影片的制作者提出改進(jìn)的建議?！敬鸢浮?．票房（收入、成績(jī)）開始低迷后來(lái)上升（為多日蟬聯(lián)單曰冠軍、多日第一）2．D3．B4．不局限于真實(shí)事件，在保證故事邏輯性和目的性的基礎(chǔ)上，構(gòu)建藝術(shù)真實(shí)；簡(jiǎn)潔交代背景后，迅速切入故事本身，用強(qiáng)情節(jié)推進(jìn)劇情；敘事節(jié)奏短平快（明快），險(xiǎn)象環(huán)生，懸念迭起；多線條齊頭并進(jìn)，雜而不亂（有條不紊）。5．答案示例,2014年全國(guó)暑期檔電影票房為90.0億元；2015年增長(zhǎng)為124.31億元；2016年比上一年減少，為124.29億元(同比減少0.38%)。答案示例,相較2014年的90.0億元，2015年全國(guó)暑期檔電影票房增長(zhǎng)到124.31億元；但是與2015年相比2016年卻減少了0.02億元，為124.29億元。圖表所轉(zhuǎn)換的文字表述要清晰；具體數(shù)字及單位要清晰。6．答案示例,電影要歌頌為光明而奮斗乃至犧牲的人們，要弘揚(yáng)正義。但主題表現(xiàn)不能流于說(shuō)教，耍特別重視電影“故事性”的特質(zhì)，把主題融入動(dòng)人的故事和細(xì)節(jié)。應(yīng)用電影特有的故事情節(jié)和細(xì)節(jié)處理把大情懷、大格局落到實(shí)處，做到有看點(diǎn)、有骨架、有靈魂。答案示例,要通過(guò)動(dòng)人的藝術(shù)手段把弘揚(yáng)主流價(jià)值觀的主題落到實(shí)處，不能程式化、套路化，要通過(guò)電影特有的手段使故事對(duì)觀眾具有吸引力，使細(xì)節(jié)與人情人性想通，引起觀眾共鳴，這樣使故事在表現(xiàn)人物和主題時(shí)富有張力。答案示例,弘揚(yáng)愛國(guó)主義秘英雄主義、歌頌正義和光明的主題，應(yīng)跳出主旋律創(chuàng)作程式化、套路化的窠臼，要充分注意對(duì)“故事”進(jìn)行藝術(shù)處理，用扣人心弦或驚心動(dòng)魄的情節(jié)和視覺表現(xiàn)主題，滿足暑期觀眾特殊的南美需求。答案承例,感動(dòng)才能打動(dòng)，打動(dòng)才能有票房。要觀眾感動(dòng)就要有表現(xiàn)保家衛(wèi)國(guó)為國(guó)奉獻(xiàn)、為正義舍我其誰(shuí)的主題。要打動(dòng)觀眾，就要對(duì)這種主題進(jìn)行情節(jié)和細(xì)節(jié)的藝術(shù)處理，使得故事情節(jié)緊張刺激，細(xì)節(jié)細(xì)膩豐富，壹入觀眾的生活和內(nèi)心，做到主題表現(xiàn)、人物形象動(dòng)人而豐滿。【解析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)詞語(yǔ)的理解。先把握文章段落的內(nèi)容，然后瞻前顧后，看看語(yǔ)句在文中到底指什么。“低開高走”本來(lái)指資本市場(chǎng)中，當(dāng)日交易的開盤價(jià)格低于昨日收盤價(jià)格，然后隨時(shí)間推移，股價(jià)卻一路上揚(yáng)，這種走勢(shì)通常稱為“低開高走”；本文中，根據(jù)后文出現(xiàn)的“票房逆襲”“多日蟬聯(lián)單日票房冠軍”等句子，推知“低開高走”指票房（收入、成績(jī)）開始低迷后來(lái)上升（為多日蟬聯(lián)單曰冠軍、多日第一）。2．本題考查段落在文章中的作用。做題時(shí)，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)手法等方面考慮。第②段內(nèi)容分成兩部分，首先概述了“湄公河慘案”及中國(guó)政府出動(dòng)警力追兇的內(nèi)容，表明了“犯我國(guó)民，雖遠(yuǎn)必誅”的立場(chǎng)，其次交代了電影《湄公河行動(dòng)》的內(nèi)容和藝術(shù)處理。所以，“湄公河慘案”交代了《湄公河行動(dòng)》的故事來(lái)源及人物原型，也有助于闡明《湄公河行動(dòng)》對(duì)題材的藝術(shù)處理，也是在彰顯《湄公河行動(dòng)》弘揚(yáng)主流價(jià)值觀的良心。故選D。3．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。瀏覽文段時(shí)，整體把握段落大概內(nèi)容，細(xì)處著眼，瞻前顧后，多揣摩，多分析。B項(xiàng)，“迅速進(jìn)入高剛、方新武與糯康假交易的正題”錯(cuò)，原文第三段為“然后迅速切入故事本身”，影片的第一個(gè)重頭戲是“賭場(chǎng)營(yíng)救線索人物”。故選B。4．本題考查信息篩選。答題時(shí)注意題干要求，然后鎖定區(qū)間，整理得出答案。本題的作答信息主要集中在第三段，相關(guān)的句子有：“創(chuàng)作者并沒有局限于呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)本身，而是在保證故事邏輯性和目的性的基礎(chǔ)上，架構(gòu)藝術(shù)真實(shí)”；“開篇就從維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、打擊國(guó)際犯罪行為的層面簡(jiǎn)潔交代了案件的背景，然后迅速切入故事本身，用強(qiáng)情節(jié)推進(jìn)劇情”；“可謂險(xiǎn)象環(huán)生，懸念迭起”；“這種短平快的敘事節(jié)奏”；“多條線索齊頭并進(jìn)。正邪兩組人物分別通過(guò)耳麥對(duì)話，進(jìn)行跟蹤與反跟蹤，表現(xiàn)得雜而不亂，扣人心弦”。整理得出答案：不局限于真實(shí)事件，在保證故事邏輯性和目的性的基礎(chǔ)上，構(gòu)建藝術(shù)真實(shí)；簡(jiǎn)潔交代背景后，迅速切入故事本身，用強(qiáng)情節(jié)推進(jìn)劇情；敘事節(jié)奏短平快，險(xiǎn)象環(huán)生，懸念迭起；多線條齊頭并進(jìn)，雜而不亂。5．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。要注意具體數(shù)字及單位要清晰準(zhǔn)確，文字表述也要簡(jiǎn)潔明練；答題時(shí)比較它們對(duì)的增長(zhǎng)幅度即可。另外，審題時(shí)要注意題目要求是“2014年-2016年”，從圖表中得到三年的數(shù)據(jù)分別為90.0億元、124.31億元、124.29億元，然后總結(jié)規(guī)律相較2014年的90.0億元，2015年全國(guó)暑期檔電影票房增長(zhǎng)到124.31億元；但是與2015年相比2016年卻減少了0.02億元，為124.29億元。6．本題考查信息篩選。答題時(shí)注意題干要求，然后鎖定區(qū)間，找出問題所在點(diǎn)。作答本題，關(guān)鍵在于分析《湄公河行動(dòng)》這部電影在主題方面有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)。相關(guān)句子有“影片以弘揚(yáng)英雄主義為敘事基調(diào)，集中展現(xiàn)警察工作的兇險(xiǎn)刺激和英雄警察的機(jī)智勇猛”“影片跳出了以往一些主旋律創(chuàng)作程式化、套路化的窠臼”“通過(guò)緊張刺激的故事情節(jié)和細(xì)膩豐富的細(xì)節(jié)處理使這些大情懷、大格局落在了實(shí)處，做到了有看點(diǎn)、有骨架、有靈魂”，根據(jù)這些句子概括即可?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。（21-22高三上·上海松江·階段練習(xí)）閱讀下文，完成小題。導(dǎo)演的限制與自由①導(dǎo)演的地位和作用問題，是近代戲劇史上一個(gè)爭(zhēng)論不休的話題。主流派認(rèn)為，劇本是舞臺(tái)藝術(shù)的基礎(chǔ)，導(dǎo)演則是劇本的詮釋者和體現(xiàn)者。導(dǎo)演創(chuàng)作，可以發(fā)展或充實(shí)劇本，但卻不能違背原作的立意與風(fēng)格。從俄國(guó)的斯坦尼斯拉夫斯基到美國(guó)的貝拉斯科、中國(guó)的焦菊隱等，都持這種觀點(diǎn)。②也有人認(rèn)為，導(dǎo)演是現(xiàn)代戲劇的核心，他可以隨意篡改或解構(gòu)劇本，甚至干脆不要?jiǎng)”?，正如他有?quán)設(shè)計(jì)布景，有權(quán)擺布演員，有權(quán)使用音響燈光一樣。一些先鋒派導(dǎo)演或理論家多持這種觀點(diǎn)。如果把這種“導(dǎo)演中心”論限制在演出的范圍內(nèi)，還是有道理的，作為某種創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，更是無(wú)可厚非，但要推行于全部戲劇活動(dòng)，恐怕就行不通了。③導(dǎo)演的職責(zé)是排戲。作為整個(gè)創(chuàng)作群體的一員，導(dǎo)演的基本職責(zé)是把劇本搬到舞臺(tái)上去，使文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為可視可聽可感的舞臺(tái)形象。而劇本，特別是那些久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典劇目，往往包含著豐厚的文化內(nèi)容，所以一個(gè)導(dǎo)演必須具備廣博的社會(huì)、歷史、人文知識(shí)，方能深入發(fā)掘原作的思想內(nèi)涵，充分展現(xiàn)其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)貌。其次，導(dǎo)演是演出的組織者。為了把各種藝術(shù)成分組織起來(lái)，融為一體，創(chuàng)造出和諧、統(tǒng)一的舞臺(tái)形象，導(dǎo)演必須諳悉舞臺(tái)藝術(shù)的方方面面，具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。第三，導(dǎo)演還承擔(dān)著培養(yǎng)演員的責(zé)任。演員是舞臺(tái)藝術(shù)的中心，當(dāng)然也是導(dǎo)演的主要表現(xiàn)手段。選好演員，往往戲就成功了一半。好的導(dǎo)演，在排戲當(dāng)中，能以各種方式啟發(fā)演員，激起演員的創(chuàng)作欲望，從而大大提高演員的藝術(shù)表現(xiàn)能力?，F(xiàn)代劇壇上的許多優(yōu)秀演員，都是在一些著名導(dǎo)演的培養(yǎng)下，迅速成長(zhǎng)起來(lái)的。導(dǎo)演與劇組關(guān)系圖④導(dǎo)演藝術(shù)是以劇本為基礎(chǔ)，以完整和諧的舞臺(tái)藝術(shù)為表現(xiàn)形式的二度創(chuàng)作。導(dǎo)演創(chuàng)作不僅受到劇本的制約，而且必須在舞臺(tái)藝術(shù)和技術(shù)條件所能達(dá)到的范圍內(nèi)進(jìn)行?？梢哉f(shuō)，導(dǎo)演是戲劇藝術(shù)里限制最多，也最富挑戰(zhàn)性的工作，是名副其實(shí)的戴著腳鐐跳舞。所以，《藝術(shù)形態(tài)學(xué)》的作者莫·卡岡說(shuō)，“導(dǎo)演是最少獨(dú)立性的藝術(shù)，因?yàn)樗瞧渌兴囆g(shù)的上層建筑，而它控制其他這些藝術(shù)，使它們互相‘遷就’，最終創(chuàng)造出以它們的綜合為基礎(chǔ)的新的藝術(shù)?！雹萦袝r(shí)候，因?yàn)檠輪T、舞臺(tái)或社會(huì)環(huán)境的限制，即使是名家執(zhí)導(dǎo)，也會(huì)把一些優(yōu)秀劇作給弄得支離破碎，面目全非。歐陽(yáng)予倩先生曾先后三次執(zhí)導(dǎo)曹禺的《日出》，每次都不一樣。第一次（1937年2月）是個(gè)業(yè)余劇團(tuán)，因?yàn)檎也坏桨缪荽湎驳难輪T和做效果的人，不得不刪去整個(gè)第三幕，結(jié)果讓專程赴上海觀摩演出的曹禺很不高興，認(rèn)為它沒有體現(xiàn)出原作的立意來(lái)。4個(gè)月后，歐陽(yáng)予倩為中國(guó)旅行劇團(tuán)導(dǎo)演《日出》，就保留了第三幕。為什么呢？因?yàn)樵搱F(tuán)是中國(guó)第一個(gè)職業(yè)話劇團(tuán)，聚焦了不少人才，可供導(dǎo)演支使，為其二度創(chuàng)作提供了便利條件，演出大獲成功。特別是扮演翠喜的青年演員王荔，獲得觀眾的一致好評(píng)。歐陽(yáng)山尊總管舞美燈光效果，做得也很有層次情調(diào)，臺(tái)口處那面背對(duì)觀眾的空架衣鏡和全劇繁復(fù)的音響效果，更給觀眾留下了深刻的印象，曹禺看后非常滿意。演員、布景、效果等舞臺(tái)藝術(shù)條件對(duì)導(dǎo)演的制約，由此可見一斑。⑥然而，從另一方面看，導(dǎo)演又是戲劇藝術(shù)里表現(xiàn)手段最多，自由度最大的工作。對(duì)劇本，他有選擇和修改的權(quán)力，對(duì)演員，他有遴選和調(diào)教的職責(zé)，對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)的方方面面，他有根據(jù)整體構(gòu)思和排演的需要，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整的自由。限制與自由都是相對(duì)的。譬如有些劇本，本身平平，乏善可陳，但是到了優(yōu)秀導(dǎo)演手里，卻可以化腐朽為神奇，排出令觀眾耳目一新的好戲來(lái)。郭沫若的《蔡文姬》（1959），又是寫自己，又是替曹操翻案，主題分裂，臺(tái)詞啰嗦，就連作家本人都說(shuō)它“很不成熟”。但幸運(yùn)的是遇到了焦菊隱這樣的好導(dǎo)演。焦弱化了作者對(duì)曹操文治武功的阿諛奉承，突出了蔡文姬的人生悲劇，刻意追求舞臺(tái)藝術(shù)的民族化，使之成為那個(gè)朝代最富創(chuàng)意，也最受歡迎的劇目之一。⑦劇本是演出的基礎(chǔ)但不等于演出，演員、舞美、燈光、音響都很重要，但分開了就難以為戲，把他們組合在一起的是導(dǎo)演，導(dǎo)演才是舞臺(tái)演出的真正作者。（選自《戲劇藝術(shù)十五講》，有刪改）7．第④段中的“戴著腳鐐跳舞”形象地描述了導(dǎo)演在戲劇藝術(shù)中處于和的矛盾狀態(tài)。8．下列對(duì)本文分析理解正確的一項(xiàng)是（

）A．劇本是“一劇之本”，劇本的詮釋者和體現(xiàn)者是導(dǎo)演。B．作者反對(duì)“劇本中心”論，而主張“導(dǎo)演中心”論。C．導(dǎo)演在戲劇藝術(shù)中受限于劇本、舞臺(tái)藝術(shù)和技術(shù)條件。D．焦菊隱成功改編《蔡文姬》說(shuō)明劇本對(duì)導(dǎo)演限制很小。9．下列對(duì)文中“導(dǎo)演與劇組關(guān)系圖”各種關(guān)系理解正確的一項(xiàng)是（

）A．導(dǎo)演是戲劇演出的組織者，直接管控監(jiān)制。B．舞美包括布景、道具、燈光和效果四要素。C．舞美的質(zhì)量由技術(shù)指導(dǎo)負(fù)責(zé)，與導(dǎo)演無(wú)關(guān)。D．舞蹈是由導(dǎo)演做領(lǐng)舞和舞蹈演員共同完成。10．第③段提到“而劇本，特別是那些久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典劇目，往往包含著豐厚的文化內(nèi)容”，請(qǐng)以學(xué)過(guò)的劇作為例進(jìn)行分析。11．第⑤段論證了演員、布景、效果等舞臺(tái)藝術(shù)條件對(duì)導(dǎo)演的制約作用，你認(rèn)為論證是否充分？請(qǐng)做出判斷并說(shuō)明理由?！敬鸢浮?．限制（制約）自由8．C9．B10．《竇娥冤》敘寫了善良孝順的竇娥蒙冤致死的故事，反映了封建社會(huì)草菅人命、是非顛倒的黑暗現(xiàn)實(shí)，寄托了人民伸張正義、懲治邪惡的美好愿望。11．示例一：論證并不充分。歐陽(yáng)予倩第二次導(dǎo)演《日出》的事例只論證了演員對(duì)導(dǎo)演制約，而沒有明確論證布景、效果等舞臺(tái)藝術(shù)條件對(duì)導(dǎo)演的制約作用。示例二：論證充分。重點(diǎn)通過(guò)歐陽(yáng)予倩兩次指導(dǎo)《日出》的事例，運(yùn)用正反對(duì)比的手法，闡釋演員對(duì)導(dǎo)演創(chuàng)作的制約，也兼論了舞美條件對(duì)導(dǎo)演效果的影響?！窘馕觥?．本題考查理解重要詞語(yǔ)含義。題干要求對(duì)“戴著腳鐐跳舞”進(jìn)行理解。根據(jù)上文“以完整和諧的舞臺(tái)藝術(shù)為表現(xiàn)形式的二度創(chuàng)作”可知，導(dǎo)演可以對(duì)劇本進(jìn)行二次創(chuàng)作，這是其自由發(fā)揮的一面；根據(jù)“不僅受到劇本的制約，而且必須在舞臺(tái)藝術(shù)和技術(shù)條件所能達(dá)到的范圍內(nèi)進(jìn)行”可知，其二次創(chuàng)作是有限制的。所以此處“腳鐐”指的是導(dǎo)演在戲劇藝術(shù)中受到的限制，而“跳舞”則是指其二次創(chuàng)作的自由空間。8．本題考查分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度。A.根據(jù)“主流派認(rèn)為，劇本是舞臺(tái)藝術(shù)的基礎(chǔ)，導(dǎo)演則是劇本的詮釋者和體現(xiàn)者”可知，“劇本的詮釋者和體現(xiàn)者是導(dǎo)演”只是主流派的觀點(diǎn)，選項(xiàng)以偏概全；B.“作者……主張‘導(dǎo)演中心’論”錯(cuò)，原文第二段是“也有人認(rèn)為，導(dǎo)演是現(xiàn)代戲劇的核心，他可以隨意復(fù)改或解構(gòu)劇本，甚至干脆不要?jiǎng)”?，正如他有?quán)設(shè)計(jì)布景，有權(quán)擺布演員，有權(quán)使用音響燈光一樣，一些先鋒派導(dǎo)演或理論家多持這種觀點(diǎn)。如果把這種‘導(dǎo)演中心’論限制在演出的范圍內(nèi)，還是有道理的，作為某種創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，更是無(wú)可厚非，但要推行于全部戲劇活動(dòng)，恐怕就行不通了”，可見“導(dǎo)演中心論”是有些人的觀點(diǎn)。D.“說(shuō)明劇本對(duì)導(dǎo)演限制很小”錯(cuò)，原文第六段是“限制與自由都是相對(duì)的，譬如有些劇本，本身平平，乏善可陳，但是到了優(yōu)秀導(dǎo)演手里，卻可以化腐朽為神奇，排出令觀眾耳目一新的好戲來(lái)”焦菊隱成功改編《蔡文姬》的例子說(shuō)明優(yōu)秀導(dǎo)演可以在劇本限制之下發(fā)揮自己的水平，創(chuàng)作出好的作品。論證的是導(dǎo)演的自由度，不是說(shuō)“劇本對(duì)導(dǎo)演限制很小”。故選C。9．本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理。A.“直接管控監(jiān)制”中的“直接”錯(cuò)誤，根據(jù)圖表，布景、道具、燈光、效果等歸技術(shù)指導(dǎo)管，導(dǎo)演并不直接管理。C.“與導(dǎo)演無(wú)關(guān)”錯(cuò)誤，根據(jù)圖表，導(dǎo)演負(fù)責(zé)整個(gè)演出，雖然不直接管理舞美，但是也要對(duì)其負(fù)責(zé)。D.“由導(dǎo)演做領(lǐng)舞”錯(cuò)，根據(jù)圖表，“舞蹈”是由“領(lǐng)舞”和“舞蹈演員”共同完成的。故選B。10．本題考查理解重要句、段的含義和作用?？梢越Y(jié)合高中教材中學(xué)過(guò)的劇目為例進(jìn)行分析。如，可結(jié)合高中課本中的《竇娥冤》，“包含豐厚的文化內(nèi)容”就是要分析《竇娥冤》劇本反映的多方位的主旨和情感，比如通過(guò)竇娥被屈打成招的形象，反映了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)官員們草菅人命、黑白不分的黑暗現(xiàn)實(shí)，寄托了人民希望沉冤昭雪、正義得到伸張的美好愿望等。11．本題考查分析論據(jù)、論證方法。首先要找到論據(jù)，“歐陽(yáng)予倩先生曾先后三次執(zhí)導(dǎo)曹禺的《日出》，每次都不一樣。第一次……4個(gè)月后……演員、布景、效果等舞臺(tái)藝術(shù)條件對(duì)導(dǎo)演的制約，由此可見一斑”，然后分析這個(gè)例子是否充分論證了觀點(diǎn)句“演員、布景、效果等舞臺(tái)藝術(shù)條件對(duì)導(dǎo)演的制約作用”。結(jié)合“因?yàn)樵搱F(tuán)是中國(guó)第一個(gè)職業(yè)話劇團(tuán)，聚焦了不少人才，可供導(dǎo)演支使，為其二度劃作提供了便利條件，演出大獲成功。特別是扮演翠喜的青年演員王荔，獲得觀眾的一致好評(píng)”可認(rèn)為論證不充分，這個(gè)例子只是論證了演員對(duì)導(dǎo)演制約，而沒有明確論證布景、效果等舞臺(tái)藝術(shù)條件對(duì)導(dǎo)演的制約作用。結(jié)合“歐陽(yáng)山尊總管舞美燈光效果，做得也很有層次情調(diào)，臺(tái)口處那面背對(duì)觀眾的空架衣鏡和全劇繁復(fù)的音響效果更給觀眾留下了深刻的印象，曹禺看后非常滿意”可認(rèn)為論證充分，通過(guò)歐陽(yáng)予倩兩次指導(dǎo)《日出》的事例，運(yùn)用正反對(duì)比的手法，闡釋演員對(duì)導(dǎo)演創(chuàng)作的制約，也兼論了舞美條件對(duì)導(dǎo)演效果的影響。（2022·上海靜安·一模）閱讀下文，完成下面小題。語(yǔ)言生活書寫時(shí)代編年史一歷數(shù)70年中國(guó)語(yǔ)言生活大事，當(dāng)首者應(yīng)該是國(guó)家通用語(yǔ)言的推廣、普及和提高。當(dāng)今中國(guó)，除了少數(shù)地方無(wú)論走到哪里都可以用普通話進(jìn)行溝通和交流。普通話已經(jīng)成為真正的國(guó)家通用語(yǔ)言，成為中國(guó)語(yǔ)言生活中的語(yǔ)言主體。全國(guó)已基本形成普通話、漢語(yǔ)方言和少數(shù)民族語(yǔ)言一起構(gòu)成主體多樣性的語(yǔ)言生活局面，在少數(shù)民族地區(qū)和大的漢語(yǔ)方言區(qū)，雙（多）語(yǔ)雙（多）方言的交際模式成為社會(huì)語(yǔ)言生活的主流。對(duì)此，有學(xué)者不無(wú)驕傲地歡呼，“中國(guó)兩千年來(lái)第一次實(shí)現(xiàn)了真正意義上的言同音”。的確，如果說(shuō)兩千多年前的“書同文”憑借統(tǒng)一的漢字記錄傳承傳播中華文化，促進(jìn)了中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家形成的歷史進(jìn)程的話，那么，當(dāng)代中國(guó)的“言同音”則為增進(jìn)各民族和各地區(qū)的言語(yǔ)交流，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夯實(shí)了語(yǔ)言基礎(chǔ)，它是全國(guó)人民共同努力的結(jié)果，其歷史意義無(wú)論如何強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。不僅是口音上的“同”，書面上也有了更多的“通”。新中國(guó)成立初期，全國(guó)5億多人口中文盲率高達(dá)80%。新中國(guó)成立伊始就掀起的掃除文盲運(yùn)動(dòng)，使文盲率逐年下降，達(dá)到如今的4.08%，識(shí)字人口使用規(guī)范漢字的比例超過(guò)95%。從文盲到脫盲，改變了人們的語(yǔ)言生活。二作為一個(gè)多民族、多語(yǔ)言和多方言的國(guó)家，中國(guó)語(yǔ)言國(guó)情復(fù)雜，語(yǔ)言生活多樣。不同地區(qū)、不同民族的情況千差萬(wàn)別。隨著普通話推廣、外語(yǔ)教育普及以及語(yǔ)言接觸頻繁，雙語(yǔ)雙言的人越來(lái)越多。帶有方音的普通話，普通話味兒的地方話等等，都呈現(xiàn)在語(yǔ)言生活中，活躍在語(yǔ)言生活中。從國(guó)家通用語(yǔ)言和少數(shù)民族語(yǔ)言的關(guān)系看，國(guó)家通用語(yǔ)言是主體，各少數(shù)民族語(yǔ)言體現(xiàn)出多樣性；從普通話和方言的角度來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)普通話作為主體，同時(shí)又有方言的多樣性。國(guó)家通用語(yǔ)言、民族語(yǔ)言和方言，各自具有不同的功能，各得其位，各司其職。20世紀(jì)90年代，語(yǔ)言生態(tài)和方言保護(hù)問題進(jìn)入我們的視野，隨后，方言保護(hù)問題受到越來(lái)越多的關(guān)注。進(jìn)入新世紀(jì)，中央提出在大力推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字的同時(shí)，科學(xué)保護(hù)各民族語(yǔ)言文字。這是一個(gè)歷史性突破，它從頂層設(shè)計(jì)上確定了中國(guó)語(yǔ)言生活主體化和多樣性發(fā)展的宏觀基調(diào)。與此同時(shí)，講方言、方言比賽、方言文化進(jìn)課堂等成了社會(huì)熱點(diǎn)，方言資源網(wǎng)站和公眾號(hào)越來(lái)越多，構(gòu)成了當(dāng)今中國(guó)語(yǔ)言生活的一道亮麗風(fēng)景線。主體化和多樣性發(fā)展還體現(xiàn)在中文跟外文的關(guān)系上。外語(yǔ)正不斷地進(jìn)入語(yǔ)言生活，外語(yǔ)廣播不斷地進(jìn)入語(yǔ)言生活，外語(yǔ)廣播電視、外文書刊數(shù)量有很大增加；外語(yǔ)詞、外語(yǔ)穿插以及字母詞的使用曾不斷引發(fā)熱議，常常成為中國(guó)語(yǔ)言生活的熱點(diǎn)話題。海外華語(yǔ)也不斷跟中國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言互動(dòng)。以普通話為基礎(chǔ)的海外華語(yǔ)在世界各地形成不同變體，體現(xiàn)了各地華語(yǔ)的互補(bǔ)，對(duì)中國(guó)的語(yǔ)言生活也產(chǎn)生了積極影響。三中國(guó)語(yǔ)言生活始終伴隨著時(shí)代的發(fā)展運(yùn)行。改革開放帶來(lái)了人口大流動(dòng)，使得普通話成為必需。經(jīng)歷改革開放洗禮的中國(guó)，思想解放，觀念更新，涌現(xiàn)出大量新概念、新詞語(yǔ)。除政治生活外，經(jīng)濟(jì)生活、文化生活的影響越來(lái)越大，對(duì)外交流的增加擴(kuò)大了語(yǔ)言生活的接觸。語(yǔ)言生活內(nèi)容和形式都不斷得到豐富。媒體是語(yǔ)言生活的記錄者和重要推手。例如，“建設(shè)”是共和國(guó)的主旋律。從《人民日?qǐng)?bào)》上“建設(shè)”一詞使用的走勢(shì)圖可以清楚地看到社會(huì)的變化。（見下圖）改革開放以來(lái)，新媒體不斷為語(yǔ)言傳播提速，同時(shí)改變了前30年單媒單聲的局面。當(dāng)今，每個(gè)人都可以是記者，語(yǔ)言生活逐步務(wù)實(shí)，語(yǔ)言不斷走向活潑。各種來(lái)源的新詞語(yǔ)，各種新的表達(dá)方式，既出現(xiàn)于自媒體，也出現(xiàn)在大眾口中，更出現(xiàn)于各種“官宣”。時(shí)代的發(fā)展也使語(yǔ)言生活的方式發(fā)生了變化。語(yǔ)言使用習(xí)慣正在改變：傳統(tǒng)書信已經(jīng)成為罕見物，紙質(zhì)書刊在不少情況下正在被電子讀物取代，而聽書成了一種新的閱讀方式。人們寫字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，提筆忘字已成為普遍現(xiàn)象。四語(yǔ)言逐漸成為社會(huì)各行各業(yè)都關(guān)心的話題，在中央到地方相關(guān)機(jī)構(gòu)的文件中，涉及語(yǔ)言的內(nèi)容越來(lái)越多，語(yǔ)言文明、語(yǔ)言扶貧、語(yǔ)言安全、語(yǔ)言傳承等等都成為社會(huì)生活的一部分；漢語(yǔ)盤點(diǎn)、漢字聽寫大會(huì)、成語(yǔ)大會(huì)等更不斷引起社會(huì)對(duì)語(yǔ)言文字的關(guān)注。多元取向帶來(lái)了語(yǔ)言生活的熱點(diǎn)不斷。漢語(yǔ)危機(jī)論、舊地名恢復(fù)、地名用字讀音、奧運(yùn)會(huì)上的中國(guó)話、古詩(shī)文熱、“語(yǔ)?！惫こ?、字母詞使用、方言進(jìn)課堂、語(yǔ)言識(shí)別、中藥名稱規(guī)范、外語(yǔ)教育等，有的引起社會(huì)廣泛關(guān)注，有的則引發(fā)各種爭(zhēng)議。世界語(yǔ)言資源保護(hù)大會(huì)在中國(guó)召開，會(huì)議起草的聯(lián)合國(guó)教科文組織首個(gè)以“保護(hù)語(yǔ)言多樣性”為主題的永久性文件——保護(hù)與促進(jìn)世界語(yǔ)言多樣性《岳麓宣言》的正式發(fā)布，更把語(yǔ)言價(jià)值取向多元推向了一個(gè)新的高潮。鏈接70年語(yǔ)言生活大事記（1949—2019）時(shí)間內(nèi)容1951年6月《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論《正確地使用祖國(guó)的語(yǔ)言，為語(yǔ)言的純潔和健康而斗爭(zhēng)！》，并開始連載呂叔湘、朱德熙合寫的《語(yǔ)法修辭講話》。1955年10月全國(guó)文字改革會(huì)議和現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議舉行，把“國(guó)語(yǔ)”改稱“普通話”。1956年3月中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于掃除文盲的決定》。1958年2月全國(guó)人大批準(zhǔn)頒布《漢語(yǔ)拼音方案》。1982年12月“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”寫入《憲法》。1997年4月《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字筆順規(guī)范》發(fā)布。2000年10月《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布。2011年10月中共十七屆六中全會(huì)通過(guò)《關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，提出要科學(xué)保護(hù)各民族語(yǔ)言文字。2018年5月《國(guó)家通用手語(yǔ)常用詞表》和《國(guó)家通用盲文方案》公布。（2019《新華文摘》，有刪節(jié)）12．選文第一部分加點(diǎn)詞“言同音”是指（

）。A．少數(shù)民族通用普通話 B．普通話、方言與少數(shù)民族語(yǔ)言融為一體C．全國(guó)通用普通話 D．口頭語(yǔ)與書面語(yǔ)相“通”13．根據(jù)第三部分“建設(shè)”一詞使用走勢(shì)圖，對(duì)70年中“建設(shè)”一詞使用情況的判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）。A．1950年后和1978年后使用率高。B．反映國(guó)家1978年后迎來(lái)了建設(shè)新高潮。C．1962年到1978年，“建設(shè)”一詞因不是新詞語(yǔ)而不受歡迎。D．從語(yǔ)言這一側(cè)面反映了國(guó)家整體發(fā)展情況。14．簡(jiǎn)析本文第二部分的論證思路。15．如果將鏈接的《70年語(yǔ)言生活大事記》這一材料，放到本文中作為論證材料，你認(rèn)為放到哪一部分合適？請(qǐng)寫出理由。16．針對(duì)以下語(yǔ)言現(xiàn)象，你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該怎樣管理網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言？說(shuō)說(shuō)你的建議。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中經(jīng)常使用近于密碼的諧音，諸如：1314925/一生一世就愛我、2456/餓死我了、407/死東西、521/我愿意、609/到永久、741/氣死你、8013/伴你一生、910/就依你……以往時(shí)代在少兒中流通的口頭語(yǔ)音游戲，現(xiàn)在以無(wú)聲的符號(hào)表達(dá)。而且，由語(yǔ)音的相似性關(guān)系，還有對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的諧音處理，比如3KU/thankyou（謝謝）等。至于圖像符號(hào)（包括標(biāo)點(diǎn)）是否可以算語(yǔ)言，目前也在爭(zhēng)議中。建議：【答案】12．C13．C14．（1）從章法結(jié)構(gòu)上看，先總說(shuō)語(yǔ)言多樣性和主體這一特點(diǎn)，再分說(shuō)在確立國(guó)家通用語(yǔ)言作為主體的前提下，一方面加強(qiáng)對(duì)方言和民族語(yǔ)言的保護(hù)，一方面又加強(qiáng)對(duì)外語(yǔ)、海外華語(yǔ)的學(xué)習(xí)與互動(dòng)，顯得嚴(yán)謹(jǐn)。（2）從表達(dá)順序上看，先寫國(guó)家通用語(yǔ)言與少數(shù)民族語(yǔ)言、方言、外語(yǔ)的關(guān)系，再寫方言保護(hù)、少數(shù)民族語(yǔ)言保護(hù)，最后寫對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)和海外華語(yǔ)的互動(dòng)，顯示了發(fā)展與深化的過(guò)程，十分清晰。（3）從說(shuō)理論證上看，先提出“主體”與“多樣性”并存于語(yǔ)言生活的觀點(diǎn)，然后列舉了保護(hù)方言、保護(hù)少數(shù)民族語(yǔ)言以及學(xué)習(xí)外語(yǔ)、與海外華語(yǔ)互動(dòng)發(fā)展事實(shí)，進(jìn)一步證明了“主體”與“多樣性”的功能和地位，顯得論證充分。15．放在第一部分，論證的觀點(diǎn)是國(guó)家推動(dòng)了通用語(yǔ)言（包括文字）的普及，第一次言同音。放在第二部分，論證的觀點(diǎn)是主體與多樣性和諧共生。放在第三部分，論證的觀點(diǎn)是語(yǔ)言生活的時(shí)代變化。放在第四部分，論證的觀點(diǎn)是語(yǔ)言價(jià)值取向逐漸多元。16．建議：建議國(guó)家發(fā)布《基于現(xiàn)代漢語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使用規(guī)定》這樣一類的政策，明文規(guī)定新聞、廣播電視、國(guó)家文件等重要文稿及重大嚴(yán)肅語(yǔ)言場(chǎng)合禁止使用；學(xué)校教育中也不提倡等等。【解析】12．本題考查理解文中重要詞語(yǔ)含義。從一中第一段“普通話已經(jīng)成為真正的國(guó)家通用語(yǔ)言，成為中國(guó)語(yǔ)言生活中的語(yǔ)言主體”可知，作者此處的“言同音”是指“全國(guó)通用普通話”。故選C。13．本題考查理解文章內(nèi)容。C．“因不是新詞語(yǔ)而不受歡迎”分析錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)“建設(shè)”一詞的使用率低，不是因?yàn)樵~義陳舊，而是“建設(shè)”停滯。故選C。14．本題考查分析文章結(jié)構(gòu)和思路。對(duì)于本題，可以從多種角度來(lái)分析文章第二部分的論證思路，比如從章法結(jié)構(gòu)上、表達(dá)順序上和說(shuō)理論證上等方面。從章法結(jié)構(gòu)上看，材料開頭“作為一個(gè)多民族、多語(yǔ)言和多方言的國(guó)家，中國(guó)語(yǔ)言國(guó)情復(fù)雜，語(yǔ)言生活多樣”，交代了我國(guó)語(yǔ)言多樣性和主體這一特點(diǎn)，這是總說(shuō)；接著，文章從兩方面進(jìn)行了具體論證。一是論證加強(qiáng)對(duì)方言和民族語(yǔ)言的保護(hù)，“語(yǔ)言生態(tài)和方言保護(hù)問題進(jìn)入我們的視野”“進(jìn)入新世紀(jì)，中央提出在大力推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字的同時(shí)，科學(xué)保護(hù)各民族語(yǔ)言文字”；二是論證加強(qiáng)對(duì)外語(yǔ)、海外華語(yǔ)的學(xué)習(xí)與互動(dòng)，“主體化和多樣性發(fā)展還體現(xiàn)在中文跟外文的關(guān)系上”“外語(yǔ)正不斷地進(jìn)入語(yǔ)言生活”。這樣在論述結(jié)構(gòu)上就形成了總分結(jié)構(gòu)，這樣讓論證層次分明，嚴(yán)謹(jǐn)有力。從表達(dá)順序上看，作者按照國(guó)家通用語(yǔ)言與少數(shù)民族語(yǔ)言、方言、外語(yǔ)的關(guān)系——方言保護(hù)、少數(shù)民族語(yǔ)言保護(hù)——對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)和海外華語(yǔ)的互動(dòng)這樣的順序進(jìn)行論證，采用了先總后分，先內(nèi)后外的順序，讓中國(guó)語(yǔ)言發(fā)展與深化的過(guò)程更加清晰，讓讀者可以更好的理解作者的寫作意圖。從說(shuō)理論證上看，作者先提出“主體”與“多樣性”并存于語(yǔ)言生活的觀點(diǎn)，接著再?gòu)摹岸鄻有浴钡慕嵌攘信e保護(hù)方言、保護(hù)少數(shù)民族語(yǔ)言以及學(xué)習(xí)外語(yǔ)、與海外華語(yǔ)互動(dòng)發(fā)展事實(shí)，這樣就讓“主體”與“多樣性”的功能和地位更加清晰，也讓論證顯得更加充分，在表達(dá)上收到更好的效果。15．本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。鏈接材料是一張70年語(yǔ)言生活大事記（1949—2019）的表格，記錄了從建國(guó)以來(lái)70年中國(guó)語(yǔ)言史上的大事，大部分是關(guān)于語(yǔ)言改革和語(yǔ)言建設(shè)的法律法規(guī)。其實(shí)，這一類材料幾乎是萬(wàn)能論據(jù)，可以印證很多論證觀點(diǎn)。如果將其放在第一部分，第一部分主要論證的觀點(diǎn)是國(guó)家推動(dòng)了通用語(yǔ)言（包括文字）的普及，第一次言同音。那么這一材料中可以看出國(guó)家和政府在推廣普通話的過(guò)程中所采取的措施和所制定的法律法規(guī)，這可以印證這一觀點(diǎn)。如果將其放在第二部分，第二部分主要論證的觀點(diǎn)是主體與多樣性和諧共生。從這張圖表中可以看出“中共十七屆六中全會(huì)通過(guò)《關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，提出要科學(xué)保護(hù)各民族語(yǔ)言文字”這一內(nèi)容，這正是支持觀點(diǎn)的好論據(jù)。如果將其放在第三部分，第三部分主要論證的觀點(diǎn)是語(yǔ)言生活的時(shí)代變化。在表中“《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布”“《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字筆順規(guī)范》發(fā)布”等內(nèi)容都體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)。如果將其放在第四部分，第四部分主要論證的觀點(diǎn)是語(yǔ)言價(jià)值取向逐漸多元。這一表格中“《國(guó)家通用手語(yǔ)常用詞表》和《國(guó)家通用盲文方案》公布”體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)，可以作為論證的論據(jù)。16．本題考查探究文本的某些問題，提出自己見解。對(duì)材料中所反映的問題，是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新出現(xiàn)的現(xiàn)象，對(duì)于這種現(xiàn)象，在日常的聊天中使用倒也無(wú)妨，但如果進(jìn)入正式的語(yǔ)言系統(tǒng)則可能引起混亂。首先，并不是每個(gè)人都明白這些詞語(yǔ)或數(shù)字所代表的意思；其次，這些表達(dá)缺乏語(yǔ)言的嚴(yán)肅性。所以，這行詞語(yǔ)或數(shù)字是不能用于新聞、廣播電視、國(guó)家文件等重要文稿及重大嚴(yán)肅語(yǔ)言場(chǎng)合，也不提倡在學(xué)校教育中使用。建議國(guó)家相關(guān)部門要發(fā)布《基于現(xiàn)代漢語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使用規(guī)定》這樣一類的政策，并要有明文規(guī)定，規(guī)定其不能用于哪些方面。據(jù)此總結(jié)答案即可。（11-12高三下·上海長(zhǎng)寧·階段練習(xí)）閱讀下文，完成小題。十二生肖：小動(dòng)物，大智慧①十二生肖，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們自從出生的那天起，就擁有了跟隨自己一生的屬相。這種習(xí)俗到底從何而來(lái)？______？______？記者就此請(qǐng)教了幾位民俗學(xué)家。②北京市文史研究館館員趙書認(rèn)為，古人選擇這十二種動(dòng)物作生肖，是基于生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，其排序也頗有說(shuō)道。十二種動(dòng)物包括了生活中常見的“六畜”、野生動(dòng)物和代表吉慶的虛構(gòu)動(dòng)物——龍。其中，子鼠人丁旺,丑牛糧滿倉(cāng)，頭一對(duì)反映的是麥?zhǔn)蛭幕?，老鼠繁殖能力?qiáng)，符合古人人丁興旺的最大愿望，故居首；牛勞作得豐收，居次位。寅虎林中吼,卯兔草中慌，折射漁獵文化。辰龍?zhí)焐巷w、巳蛇洞中藏，龍蛇代表稻作文化，龍居五，暗合“九五至尊”，蛇形長(zhǎng)圓，合六六大順之意。后六位跟人關(guān)系也很密切，其中，猴與人形似，居九之尊，豬有“肥豬拱門”福氣到家之意，用以收尾，完成一個(gè)吉慶的循環(huán)。③北京民間文藝家協(xié)會(huì)副主任王作楫則另有傾向：“鼠咬天開，子時(shí)老鼠最活躍；牛善犁地，丑時(shí)牛正忙于反芻；寅時(shí)老虎出山覓食，卯時(shí)玉兔月宮搗藥，辰時(shí)蟠龍行云布雨，巳時(shí)靈蛇捕獵歸洞，午時(shí)馬飛馳，未時(shí)羊上膘，申時(shí)猴啼躍，酉時(shí)雞上架，戌時(shí)狗守夜，亥時(shí)豬酣睡?！彼貏e強(qiáng)調(diào)，談?wù)撌さ钠鹪矗荒芎雎云渑c晝夜十二時(shí)辰的配屬關(guān)系。④“十二生肖形成的過(guò)程，也是一代代古人文化積淀、不斷認(rèn)識(shí)自身和自然界關(guān)系的過(guò)程。從《詩(shī)經(jīng)》、《左傳》里的雛形到東漢《論衡》基本形成，它被植入了深厚的天文學(xué)背景，也和物候變化、時(shí)序更替結(jié)下了不解之緣?！碧旖蚴姓f(xié)文史委委員吳裕成介紹。⑤在學(xué)者們看來(lái)，無(wú)論十二生肖的來(lái)源有多少種不同的傳說(shuō)，有一點(diǎn)是可以肯定的：選擇這十二種充滿靈性的“動(dòng)物精靈”來(lái)充當(dāng)人的屬相，蘊(yùn)含著先民們對(duì)于自然和自身的認(rèn)知與感悟，飽含了對(duì)幸福生活的向往與吉祥福喜的寄托之情，也體現(xiàn)了中國(guó)文化崇尚天人合一、與動(dòng)物親善相待、和諧共處的自然觀。⑥十二生肖的體系一經(jīng)形成，不但客觀上起到了趣味紀(jì)年、用生肖符號(hào)強(qiáng)化記憶的作用，指導(dǎo)了農(nóng)耕社會(huì)的生產(chǎn)生活，而且很快衍生出豐富多彩的文化藝術(shù)表現(xiàn)，反饋和充實(shí)了中華文化本身。用吳裕成的話說(shuō)，生肖本身是“中華‘文脈’上開出的花，卻也五顏六色地裝點(diǎn)了民族文化的綠草地”。⑦比如傳說(shuō)故事和詩(shī)詞歌賦。幾乎每種生肖都被人們編進(jìn)傳說(shuō)、納入筆端，結(jié)合其不同特質(zhì)，惟妙惟肖，寓意無(wú)窮。老鼠成親、玉兔搗藥、伯樂相馬……通過(guò)這些故事和描述，人們把屬相和一定的人生儀禮對(duì)應(yīng)起來(lái)，解釋有關(guān)的人生文化現(xiàn)象，起到懲惡揚(yáng)善的作用。例如，西漢初期，韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中稱贊雞有“五德”——“頭戴冠者，文也；足傅距者，武也；敵在前敢斗者，勇也；見食相呼者，仁也；守夜不失時(shí)者，信也”，還送它一個(gè)“雅禽”的美稱。還有很多屬相被寫進(jìn)了傳世的文學(xué)作品，如《西游記》里的靈猴、憨豬、駿馬，就成為中國(guó)讀者最為親切的文化記憶之一。很多文人還專門寫下生肖詩(shī)，不但突出了每種動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，還往往蘊(yùn)含著耐人尋味的故事，令人稱妙。⑧當(dāng)然，不可否認(rèn)，關(guān)于十二生肖的傳說(shuō)、習(xí)俗里，也有不少蒙昧迷信的成分；今天，在品評(píng)生肖時(shí)，應(yīng)該把握其主流。這一點(diǎn)我們應(yīng)該也必須清醒地意識(shí)到。要珍視生肖文化中蘊(yùn)含的幽默睿智、正直善良的情懷以及人民大眾企盼吉祥的美好情感，讓這種“吉祥文化”和“祥和傳統(tǒng)”發(fā)散出永久的魅力。⑨“屬相作為每個(gè)人相伴一生的動(dòng)物形象，既是一個(gè)人的出生符號(hào)，也是美好的吉祥物，被人們賦予了許多祝愿和祈求。這種心態(tài)能夠產(chǎn)生正向、積極的力量，對(duì)人的生活有所助益?！壁w書認(rèn)為。⑩今天，十二生肖還以其鮮明形象、富有趣味的特征而走出國(guó)門，日漸受到各國(guó)人民喜愛。例如，很多國(guó)家開始發(fā)行生肖郵票。小小方寸間，中華情意濃。（選自2012年2月1日《光明日?qǐng)?bào)》）17．第②段中，趙書說(shuō)十二生肖“完成一個(gè)吉慶的循環(huán)”，是因?yàn)椋?8．第⑦段舉了大量的例子，這是為了說(shuō)明。19．文章題目為“十二生肖：小動(dòng)物，大智慧”，根據(jù)文意，“大智慧”是指。20．請(qǐng)根據(jù)文意，寫出第①段中記者采訪民俗學(xué)家所提出的另外兩個(gè)問題。21．根據(jù)文意，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．趙書認(rèn)為十二生肖源于人們對(duì)生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。B．王作楫認(rèn)為十二生肖只和晝夜十二時(shí)辰不同動(dòng)物的活動(dòng)有關(guān)，和人們的生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。C．根據(jù)吳裕成的介紹我們可以推斷，《詩(shī)經(jīng)》里已經(jīng)有了關(guān)于生肖的記載。D．珍視生肖文化中蘊(yùn)含的幽默睿智、正直善良的情懷以及人民大眾企盼吉祥的美好情感，就是把握了生肖文化的主流。22．原文附了一幅今人畫的《十二生肖圖》（如下）。請(qǐng)選擇其中的任意一張生肖圖，為其寫一段說(shuō)明性文字。【答案】17．十二生肖以表示人丁興旺的鼠開始，以表示福氣到家的豬收尾。18．十二生肖衍生出的文化藝術(shù)反饋和充實(shí)了中華文化本身。19．十二生肖蘊(yùn)含著先民們對(duì)于自然和自身的認(rèn)知與感悟，體現(xiàn)了中國(guó)人的幸福觀和自然觀。20．（1）（歷史上）有過(guò)怎樣的作用（或意義）。（2）十二生肖在當(dāng)代有何現(xiàn)實(shí)意義（或今天怎樣繼續(xù)發(fā)揮這種習(xí)俗的作用；今天如何看待十二生肖）。21．B22．兔。首先兔子的外形就像一只在回頭望的兔子，兔子蹲在草叢里，豎著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，像是在迪廳什么。【解析】17．本題考查“評(píng)價(jià)思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度”考點(diǎn)，能力層次為C，側(cè)重“分析綜合”能力的考查。這是一道原因概括題，要求概括趙書說(shuō)十二生肖“完成一個(gè)吉慶的循環(huán)”的原因。閱讀第②段，找到有效答題區(qū)間，提取或概括答案?！白邮笕硕⊥?丑牛糧滿倉(cāng)，頭一對(duì)反映的是麥?zhǔn)蛭幕?，老鼠繁殖能力?qiáng)，符合古人人丁興旺的最大愿望，故居首；牛勞作得豐收，居次位。寅虎林中吼,卯兔草中慌，折射漁獵文化。辰龍?zhí)焐巷w、巳蛇洞中藏，龍蛇代表稻作文化，龍居五，暗合“九五至尊”，蛇形長(zhǎng)圓，合六六大順之意。后六位跟人關(guān)系也很密切，其中，猴與人形似，居九之尊，豬有“肥豬拱門”福氣到家之意，用以收尾，完成一個(gè)吉慶的循環(huán)?！比缓笞プ☆}干中的“循環(huán)”一詞，回答其原因要抓住十二生肖的首尾兩個(gè)，即十二生肖以表示人丁興旺的鼠開始，以表示福氣到家的豬收尾。18．本題考查“評(píng)價(jià)思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度”考點(diǎn)，能力層次為C，側(cè)重“分析綜合”能力的考查。這是一道概括作用題，要求分析第⑦段中舉的大量例子的目的。閱讀這一段，還要閱讀關(guān)注上下文，尤其是第⑥段，第⑥段領(lǐng)起本段和第⑦段，所有答題區(qū)間主要在第⑥段。閱讀這兩節(jié)文字，找到有效答題區(qū)間，提取或概括答案即可?！笆さ捏w系一經(jīng)形成，不但……，而且很快衍生出豐富多彩的文化藝術(shù)表現(xiàn)，反饋和充實(shí)了中華文化本身?！庇纱烁爬ǔ霰绢}答案：十二生肖衍生出的文化藝術(shù)反饋和充實(shí)了中華文化本身。19．本題考查“理解文中重要詞語(yǔ)的含意”考點(diǎn)，能力層次為B，側(cè)重“理解”能力的考查。第④段，“十二生肖形成的過(guò)程，也是一代代古人文化積淀、不斷認(rèn)識(shí)自身和自然界關(guān)系的過(guò)程?！钡冖荻?，“選擇這十二種充滿靈性的‘動(dòng)物精靈’來(lái)充當(dāng)人的屬相，蘊(yùn)含著先民們對(duì)于自然和自身的認(rèn)知與感悟，飽含了對(duì)幸福生活的向往與吉祥福喜的寄托之情，也體現(xiàn)了中國(guó)文化崇尚天人合一、與動(dòng)物親善相待、和諧共處的自然觀?！备鶕?jù)以上句子概括：“大智慧”是指十二生肖蘊(yùn)含著先民們對(duì)于自然和自身的認(rèn)知與感悟，體現(xiàn)了中國(guó)人的幸福觀和自然觀。20．本題考查“概括思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度”考點(diǎn)，能力層次為C，側(cè)重“分析綜合”能力的考查。這道題要求寫出第①段中記者采訪民俗學(xué)家所提出的另外兩個(gè)問題。這節(jié)中的幾個(gè)問領(lǐng)起下文，所以可以根據(jù)下文中段落的意思反推記者的問題。第2至4節(jié)是說(shuō)十二生肖習(xí)俗的來(lái)源。第5至7節(jié)講的是歷史上十二生肖有過(guò)怎樣的作用。第8至10節(jié)講的是今天如何看待十二生肖。本題就此答題。21．本題考查理解和分析文中重要信息。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。B項(xiàng)，曲解文意，錯(cuò)在“人們的生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系”。原文“古人選擇這十二種動(dòng)物作生肖，是基于生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)”。故選B。22．本題考查語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。題干要求選擇今人畫的《十二生肖圖》中任意一張生肖圖，為其寫一段說(shuō)明性文字。這是一道語(yǔ)言綜合運(yùn)用試題。本題應(yīng)該展開豐富和想象和聯(lián)想能力，表達(dá)方式重點(diǎn)為說(shuō)明，輔以描寫，運(yùn)用舉例子、作比較的說(shuō)明方法，來(lái)說(shuō)明描寫一張生肖圖。在介紹生肖圖時(shí)，指出說(shuō)明對(duì)象，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)明，并說(shuō)明該圖中動(dòng)物的姿態(tài)，還要說(shuō)出生肖圖是圖和文字的巧妙結(jié)合?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息題，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。把握題干，確定答題區(qū)間。將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。（20-21高三上·上?！るA段練習(xí)）閱讀下文，完成下面小題《變形記》封面的演變王曉林①在20世紀(jì)西方現(xiàn)代主義文學(xué)中，卡夫卡《變形記》的經(jīng)典地位毋庸置疑，它被翻譯成上百種語(yǔ)言，在世界各地廣泛流傳。除《變形記》文本本身所具有的價(jià)值外，它的“副文本”同樣值得關(guān)注。對(duì)繪畫藝術(shù)興趣濃厚的卡夫卡，特別注重作品的封面設(shè)計(jì)效果。因此《變形記》封面從1915年初版單行本開始，就陷入了“作者意志”與“設(shè)計(jì)者意志”紛爭(zhēng)的旋渦之中。②在卡夫卡的《變形記》初版單行本付梓之際，他給萊比錫的庫(kù)爾特·沃爾夫出版社寫了這樣一封信：③“尊敬的先生：您最近來(lái)信說(shuō)，奧托瑪爾·施塔克將為《變形記》設(shè)計(jì)封面。我產(chǎn)生了小小的恐懼。單就我從《拿破侖》上對(duì)這位藝術(shù)家的認(rèn)識(shí)而言，但這種恐懼也許是多余的，我是說(shuō)，由于施塔克真的要?jiǎng)庸P了，于是我想到這樣的問題，他會(huì)不會(huì)去畫那個(gè)甲蟲本身？別畫那個(gè)，千萬(wàn)別畫那個(gè)！我不是想限制他的權(quán)力范圍，而僅僅是根據(jù)我對(duì)這個(gè)故事顯然是更深的理解提出請(qǐng)求的。這個(gè)甲蟲本身是不可畫出的。即使作為遠(yuǎn)景也不行。如果這樣的意圖并不存在，因而我的請(qǐng)求變得可笑一一那倒巴不得。若能轉(zhuǎn)告并強(qiáng)調(diào)·我的請(qǐng)求，我將十分感謝。假如允許我對(duì)插圖提建議，那么我會(huì)選擇諸如這樣的畫面：父母和商務(wù)代理人站在關(guān)閉的門前，或者更好的是，父母和妹妹在燈光明亮的房間里，而通向一片黑暗的旁邊的那個(gè)房間的門敞