《電氣安全技術(shù)》電氣事故與電氣安全策略-課件

電氣安全技術(shù)1ppt課件序言一、課程性質(zhì)與任務(wù)本科各個(gè)專業(yè)電氣基本知識(shí)、技能應(yīng)用課。為學(xué)生從事各行業(yè)工作,奠定一個(gè)電氣信息安全概念、安全用電等基礎(chǔ),更能勝任相關(guān)工作。內(nèi)容豐富,技術(shù)更新快,緊密聯(lián)系實(shí)際,應(yīng)用非常廣泛。2ppt課件安全是一個(gè)間接的生產(chǎn)力,在國(guó)民經(jīng)濟(jì)及工業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中有很重要的地位,因此常見(jiàn)到“安全第一”的標(biāo)語(yǔ)及口號(hào)。安全本身并不創(chuàng)造價(jià)值,往往要注入很大的資金,但是安全保證了人身安全,保證了機(jī)械設(shè)備、運(yùn)輸設(shè)備、電氣系統(tǒng)等的正常運(yùn)行,提高了生產(chǎn)率減少了運(yùn)行中的損耗及事故后的費(fèi)用,實(shí)際上等于生產(chǎn)價(jià)值的升值,間接地提高了生產(chǎn)力。因此,安全是國(guó)民經(jīng)濟(jì)及工業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中不容忽視的一項(xiàng)工作。3ppt課件電氣安全技術(shù)是一種用途很廣的、極為重要的實(shí)用技術(shù),隨著工業(yè)技術(shù)和家用電器的迅猛發(fā)展,電氣系統(tǒng)已深入到國(guó)民和人民生活的每個(gè)角落,每個(gè)人都必須掌握一定的安全用電技術(shù),一方面是保證個(gè)人的人身安全,另一方面是為了保證電氣系統(tǒng)、電氣設(shè)備、電氣線路以及涉及到的環(huán)境、建筑物、各種設(shè)施的安全,這在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)家政治生活中部占有很重要的位置,這是我們每個(gè)人都不容忽視的。但是,由于用電安全技術(shù)普及不夠,近些年來(lái)國(guó)內(nèi)的幾次重大火災(zāi)事故幾乎都與電氣有關(guān)。通過(guò)這些事實(shí)足以說(shuō)明,很多人不具有安全用電的基本常識(shí)。4ppt課件二、電工電子技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用現(xiàn)狀容量大型化器件小型化功率電子技術(shù)微電子技術(shù)設(shè)計(jì)自動(dòng)化EDA技術(shù)1785年，庫(kù)侖確定電荷間的作用力；1826年，歐姆提出“歐姆定律”；1831年，法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象；1834年，雅可比造出第一臺(tái)電動(dòng)機(jī)；1864年，麥克斯韋提出電磁波理論；1895年，馬可尼和波波夫?qū)崿F(xiàn)第一次無(wú)線電通信；1904年，弗萊明發(fā)明第一只電子管（二極管）；1946年，誕生第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)；1947年，貝爾實(shí)驗(yàn)室發(fā)明第一只晶體管；1958年，德克薩斯公司發(fā)明第一塊集成電路。：發(fā)展快速發(fā)展原因電能易轉(zhuǎn)換易傳輸易控制5ppt課件

計(jì)算機(jī)檢測(cè)控制系統(tǒng)原理框圖微機(jī)傳感器伺服機(jī)構(gòu)模擬信號(hào)處理功率放大模數(shù)轉(zhuǎn)換數(shù)模轉(zhuǎn)換數(shù)字接口數(shù)字接口

被測(cè)控對(duì)象干擾、噪聲、漂移、非線性電工電子技術(shù)的典型應(yīng)用模擬電子技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)電機(jī)6ppt課件7ppt課件8ppt課件專家系統(tǒng)作物模型環(huán)境模型9ppt課件到目前為止,安全用電技術(shù)基本上還是沿用傳統(tǒng)的安全措施,如接地、接零、絕緣、安全距離、安全電壓、聯(lián)鎖、安全操作規(guī)程、電工安全用具、防雷接地、報(bào)警裝置以及漏電保護(hù)等。這些措施經(jīng)歷了幾代人的實(shí)踐總結(jié)修改完善,確定是行之有效的,即使在今后很長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)仍然占有重要的位置。10ppt課件隨著電子技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、傳感器技術(shù)、微機(jī)技術(shù)的發(fā)展,出現(xiàn)了功能齊全、性能良好、有智能功能的漏電保護(hù)器。使安全用電技術(shù)有了一個(gè)新的發(fā)展動(dòng)向。近幾年來(lái),這方面的技術(shù)發(fā)展很快,已出現(xiàn)了由微機(jī)和各類傳感元件組成的自動(dòng)電子檢測(cè)裝置,能準(zhǔn)確預(yù)報(bào)絕緣降低、漏電,接地電阻減少、過(guò)載、短路、斷相觸電及導(dǎo)致事故發(fā)生的地點(diǎn)、部位,以便提醒工作人員注意和處理。11ppt課件同時(shí)人們?cè)趯?shí)踐中也逐步完善了安全管理系統(tǒng)的內(nèi)容,出現(xiàn)了現(xiàn)在安全保證體系,這對(duì)保證電氣系統(tǒng)的安全運(yùn)行有著很大的推動(dòng)作用,人們運(yùn)用系統(tǒng)工程及反饋的理論、建立安全信息網(wǎng)絡(luò),做到超前預(yù)防及控制,使電氣安全技術(shù)更完善、更可靠、更周密和更安全。電氣安全工作中,一手要抓技術(shù),使技術(shù)手段完備,一手要抓組織管理,使其周密完善,只有這樣才能保證電氣系統(tǒng)、設(shè)備和人身的安全。12ppt課件三、學(xué)習(xí)目的通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),掌握電路基本知識(shí),掌握電氣安全的理論知識(shí),掌握安全用電技術(shù),掌握電氣安全的管理規(guī)定。使得學(xué)生具備正確、安全使用、控制各種電氣設(shè)備等能力。13ppt課件四、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)本課程中介紹通用電氣安全技術(shù)與管理措施。主要內(nèi)容包括電路基本知識(shí)、電氣安全的基本策略、電氣事故預(yù)防基本措施、觸電事故與預(yù)防措施、靜電事故與預(yù)防措施、雷電事故與防護(hù)措施、電氣運(yùn)行與維護(hù)要求等。案例1：某高校電機(jī)實(shí)驗(yàn)室，一學(xué)生帶電連線被打倒案例2：某小區(qū)一居民家中，熱水器漏電，高中生洗澡死亡案例3：長(zhǎng)城上，五人在雷雨中集體奔跑，二人遭雷擊死亡以上事故是否可以避免？學(xué)時(shí)：32，總計(jì)2學(xué)分考核方式：平時(shí)出勤成績(jī)20%；5章，每章一次作業(yè)16%，總計(jì)100%14ppt課件五、教學(xué)要求課程特點(diǎn)：內(nèi)容多且廣、學(xué)時(shí)相對(duì)少1、注意掌握“三基”：基本原理、基本分析方法、基本應(yīng)用2、注重綜合分析與設(shè)計(jì)注重工程化素質(zhì)培養(yǎng)3.提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)自學(xué)能力課堂、答疑、作業(yè)、自學(xué)、討論15ppt課件六、教材與參考資料1、教材：夏洪永主編，電氣安全技術(shù)，化學(xué)工業(yè)出版社2.參考書(shū)：《電氣安全技術(shù)》，各個(gè)出版社此名稱的教材均可16ppt課件

第一章電氣事故與電氣安全策略第一節(jié)電路基礎(chǔ)第二節(jié)三相電路分析第三節(jié)電氣安全技術(shù)措施17ppt課件

第一節(jié)電路基礎(chǔ)一、電路的作用和組成返回下一頁(yè)上一頁(yè)下一節(jié)電源＋－US18ppt課件1.電路的概念電流通過(guò)的路徑叫電路,是為了某種需要由電工設(shè)備或電路元件按一定方式組合而成。手電筒的電路模型R+RoE–S+U–I電池中間環(huán)節(jié)燈泡

一個(gè)完整的電路是由電源、負(fù)載、中間環(huán)節(jié)（包括開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線等）三部分按一定方式組成的。19ppt課件

(1)實(shí)現(xiàn)電能的傳輸、分配與轉(zhuǎn)換(2)實(shí)現(xiàn)信號(hào)的傳遞與處理2.電路的作用發(fā)電機(jī)升壓變壓器降壓變壓器電燈電動(dòng)機(jī)電爐...輸電線放大器揚(yáng)聲器話筒t1：熱端t2：冷端mVt1t2熱電偶20ppt課件3.電路的組成部分電源:

提供電能的裝置負(fù)載:取用電能的裝置中間環(huán)節(jié):傳遞、分配和控制電能的作用發(fā)電機(jī)升壓變壓器降壓變壓器電燈電動(dòng)機(jī)電爐...輸電線21ppt課件直流電源直流電源:

提供能源信號(hào)處理:放大、調(diào)諧、檢波等負(fù)載信號(hào)源:

提供信息3.電路的組成部分放大器揚(yáng)聲器話筒激勵(lì):電源或信號(hào)源的電壓或電流，推動(dòng)電路工作;響應(yīng):由激勵(lì)所產(chǎn)生的電壓和電流;電路分析:在電路結(jié)構(gòu)、電源和負(fù)載等參數(shù)已知的條件下，討論激勵(lì)和響應(yīng)之間的關(guān)系。22ppt課件4.電路模型為了便于用數(shù)學(xué)方法分析電路,將實(shí)際電路模型化,用足以反映其電磁性質(zhì)的理想電路元件或其組合來(lái)模擬實(shí)際電路中的器件,從而構(gòu)成與實(shí)際電路相對(duì)應(yīng)的電路模型。實(shí)際電路實(shí)際器件（電阻器、電容器、電感線圈、晶體管、集成電路等）電路模型抽象近似理想電路元件（電阻元件、電容元件、電感元件、電源、理想運(yùn)放等）器件建模:1.保留主要電磁特性2.一個(gè)器件可由多個(gè)元件模型表示電路的建模過(guò)程23ppt課件電池是電源元件,其參數(shù)為電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻Ro；燈泡主要具有消耗電能的性質(zhì),是電阻元件,其參數(shù)為電阻R；筒體用來(lái)連接電池和燈泡,其電阻忽略不計(jì),認(rèn)為是無(wú)電阻的理想導(dǎo)體。

開(kāi)關(guān)用來(lái)控制電路的通斷。今后分析的都是指電路模型,簡(jiǎn)稱電路。在電路圖中,各種電路元件都用規(guī)定的圖形符號(hào)表示。手電筒的電路模型R+RoE–S+U–I電池導(dǎo)線燈泡開(kāi)關(guān)

手電筒由電池、燈泡、開(kāi)關(guān)和筒體組成。24ppt課件二、電路的主要物理量1.電流電流電荷在導(dǎo)體中的定向流動(dòng)稱為電流。其數(shù)值等于單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體某一橫截面的電荷量。在直流電路中,I:電流，安培；Q:電荷量，庫(kù)倫；t:電荷通過(guò)的時(shí)間，秒電流的方向:規(guī)定正電荷移動(dòng)的方向?yàn)檎较?。參考方?在分析與計(jì)算電路時(shí)，任意假設(shè)的方向。形成電流兩個(gè)條件:1）有足夠的能定向移動(dòng)的自由電荷——內(nèi)因；2）導(dǎo)體兩端有一定的電位差——外因。I=Qt25ppt課件例:abRI若I=5A,則電流從a流向b；若I=–5A,則電流從b流向a。實(shí)際方向與參考方向一致,電流值為正值；實(shí)際方向與參考方向相反,電流值為負(fù)值。實(shí)際方向與參考方向的關(guān)系:電流的單位：kA、A.mA.μA注意:在參考方向選定后，電流值才有正負(fù)之分。26ppt課件大小和方向都不隨時(shí)間變化的電流，稱為直流電流；大小和方向都隨時(shí)間變化的電流，稱為交流電流。電流的方向是客觀存在的，電流的大小是可以計(jì)算的。例:5秒內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電量為0.05庫(kù)侖，求電流的大小。解:I=Q/t=0.05/5=0.01A=10mA27ppt課件2.電壓要使管路里的水流動(dòng)，其兩端必要有高度差，有水壓水才能流動(dòng)。同樣，電路中要使導(dǎo)電通路有電的落差，才有電流。電場(chǎng)力做功產(chǎn)生這種落差。電壓U:電場(chǎng)力移動(dòng)單位正電荷所作的功。電壓U實(shí)際方向:從高電位點(diǎn)指向低電位單位:kV、V、mV、μV28ppt課件實(shí)際方向與參考方向的關(guān)系:實(shí)際方向與參考方向一致，電壓值為正值；實(shí)際方向與參考方向相反，電壓值為負(fù)值電路中沒(méi)有電壓，是否產(chǎn)生電流？思考題29ppt課件當(dāng)U與I參考方向一致,稱為關(guān)聯(lián)參考方向U=RI；abRU+–若U=5V,則電壓的實(shí)際方向從a指向b；若U=–5V,則電壓的實(shí)際方向從b指向a。當(dāng)U與I參考方向不一致,稱為非關(guān)聯(lián)參考方向U=–RI；OOR+-UIABOOR+-UIAB30ppt課件3.功率下一頁(yè)下一節(jié)上一節(jié)電功率是衡量電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量快慢的物理量。單位時(shí)間所轉(zhuǎn)換的電能。用P表示。單位:瓦[特]（W）。電源產(chǎn)生的電功率:PE=EI電源輸出的電功率:PS=USI負(fù)載消耗（取用）的電功率:PL=ULI4.電能時(shí)間t內(nèi)所轉(zhuǎn)換的電功率。W=Pt單位:焦[耳]（J）。工程上用千瓦時(shí)（kW·h），1kW·h=3.6×106J。EI+-++--USUL31ppt課件例：本教室中有220V/40W的日光燈45盞，若使用14小時(shí)共消耗多少電能？若電價(jià)為1元/每千瓦時(shí)，學(xué)校每天為本教室支付多少電費(fèi)？解：45盞日光燈的總功率：P=45x40W=1800W使用14小時(shí)共消耗電能：W=Pt=1.8kWx14=25.2(kW.h)每天支付電費(fèi):25.2x1=25.2(元）32ppt課件5.電氣設(shè)備的額定值額定值:電氣設(shè)備在正常運(yùn)行時(shí)的規(guī)定使用值電氣設(shè)備的三種運(yùn)行狀態(tài)欠載（輕載）:I<IN，P<PN(不經(jīng)濟(jì))過(guò)載（超載）:I>IN，P>PN(設(shè)備易損壞)額定工作狀態(tài):I=IN，P=PN(經(jīng)濟(jì)合理安全可靠)①

額定值反映電氣設(shè)備的使用安全性；②

額定值表示電氣設(shè)備的使用能力。例：燈泡：UN=220V，PN=60W電阻：RN=100

，PN=1W

33ppt課件例：已知燈泡的額定電壓為220伏，額定功率為100瓦，求其額定電流？解：對(duì)于純電阻設(shè)備，有P=U*I則I=P/U=100/220=0.45455(A)34ppt課件1：在相同電壓下，并接入同一電路中的兩個(gè)燈泡：25W、100W，其發(fā)光亮度明顯不同，為什么？2：同一個(gè)燈泡，接入不同電壓電路中其發(fā)光亮度明顯不同，為什么？思考題35ppt課件三、歐姆定律1.電阻電流在導(dǎo)體中流動(dòng)時(shí)會(huì)受到阻礙，這稱為電阻。電阻的物理量用字母R或r表示。電阻的單位是歐姆，簡(jiǎn)稱歐，用Ω表示。還有千歐kΩ、兆歐MΩ等：1MΩ=1000kΩ=106Ω電阻的主要物理特征是變電能為熱能，電阻在使用中要發(fā)出熱量，因此，電阻是耗能元件。36ppt課件接觸電阻:通常在分析電路時(shí)，都認(rèn)為閉合的開(kāi)關(guān)電阻為零，其實(shí)開(kāi)關(guān)接觸部分總會(huì)存在一定的電阻，稱為接觸電阻。這是因?yàn)閮啥私佑|部分總會(huì)有凸凹不平。此外，若接觸部分被污染或由于浮石、過(guò)熱產(chǎn)生氧化物，都會(huì)使接觸電阻增大，在實(shí)際使用中須加注意。絕緣電阻:絕緣體并非絕對(duì)不導(dǎo)電，只是其電阻很大，通過(guò)的電流微乎其微。但當(dāng)溫度上升或工作電壓增大時(shí)，絕緣電阻會(huì)減小，漏電流加大。為使電路能安全工作，要經(jīng)常檢測(cè)電氣設(shè)備絕緣電阻，保證其不低于規(guī)定值。37ppt課件2.歐姆定律U、I參考方向相同時(shí)，U、I參考方向相反時(shí),RU+–IRU+–I表達(dá)式中有兩套正負(fù)號(hào):①式前的正負(fù)號(hào)由U、I參考方向的關(guān)系確定；②

U、I

值本身的正負(fù)則說(shuō)明實(shí)際方向與參考方向之間的關(guān)系。通常取U、I參考方向相同,即關(guān)聯(lián)參考方向。U=R

I

U=–RI38ppt課件39ppt課件解:對(duì)圖(a)有,U=RI例:應(yīng)用歐姆定律對(duì)下圖電路列出式子，并求電阻R。對(duì)圖(b)有,U=–RIRU6V+–2AR+–U6VI(a)(b)I–2A40ppt課件電路端電壓與電流的關(guān)系稱為伏安特性。遵循歐姆定律的電阻稱為線性電阻,它表示該段電路電壓與電流的比值為常數(shù)。I/AU/Vo線性電阻的伏安特性3.線性電阻與非線性電阻的概念：

線性電阻的伏安特性是一條過(guò)原點(diǎn)的直線。41ppt課件非線性電阻非線性電阻的電流與電壓間伏安特性不是直線,而是曲線。例如,二極管的伏安特性曲線等。42ppt課件超導(dǎo)現(xiàn)象金屬的電阻隨溫度的降低而減小。1911年,荷蘭物理學(xué)家昂內(nèi)斯在測(cè)定水銀在低溫下的電阻值時(shí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度降到-269℃左右時(shí),水銀的電阻變?yōu)榱?這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)現(xiàn)象。超導(dǎo)現(xiàn)象在很低的溫度下才會(huì)發(fā)生。如能用于實(shí)際,會(huì)給人類帶來(lái)很大好處。43ppt課件對(duì)于純電阻，其功率的表達(dá)式為:P=U*I∵U=I*R,I=U/R∴P=I2R=U2/R44ppt課件例：已知燈泡的額定電壓為220伏，額定功率為100瓦，求其電阻值？分析其分別接于220伏、110伏電路時(shí)的功率？解：對(duì)于純電阻設(shè)備，有P=U2/R，P=U*IR=U2/P=220*220/100=484(Ω)；接于220伏時(shí)，是在額定狀態(tài)下工作，其功率為100瓦；接于110伏時(shí)，P=U2/R=110*110/484=25（W）因?yàn)槠涔β式档土耍粤炼让黠@變暗。45ppt課件4.電阻的串并聯(lián)（1）電阻串聯(lián)在電路中,把兩個(gè)及以上的電阻依次連接起來(lái),并且流過(guò)同一個(gè)電流,稱為電阻串聯(lián)。U=I*R1+I*R2+I*R3=I*(R1+R2+R3)=I*RR=R1+R2+R3,串聯(lián)電阻分壓IUR2R3R146ppt課件例：三個(gè)電阻串聯(lián)，已知R1=100Ω，R2=200Ω,R3=300Ω，求總電阻？解:R=R1+R2+R3=100+200+300=600Ω由計(jì)算結(jié)果可知：電阻越串越大。47ppt課件（2）電阻并聯(lián)在電路中,把兩個(gè)及以上電阻并排連接在兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間,形成多個(gè)支路,稱為電阻并聯(lián)。并聯(lián)電阻分流。I=I1+I2+I3=U/R1+U/R2+U/R3=U(1/R1+1/R2+1/R3)=U/R1/R=1/R1+1/R2+1/R3I1UII2I3R1R2R348ppt課件當(dāng)只有2個(gè)電阻并聯(lián)時(shí):1/R=1/R1+1/R2，49ppt課件例：二個(gè)電阻并聯(lián)，已知R1=100Ω，R2=100Ω,求總電阻？若R1不變，R2改為2000Ω,重新計(jì)算總電阻？解：R=100*100/(100+100)=100/2=50(Ω)；若R2改為2000Ω,則R=100*2000/(100+2000)=95.238(Ω)由此看出：電阻越并越小，當(dāng)并聯(lián)的兩個(gè)電阻阻值相差較大時(shí)，并聯(lián)結(jié)果近似等于小電阻的阻值。50ppt課件1、在串聯(lián)電路上，有一個(gè)電燈壞了，整個(gè)線路上其他的燈會(huì)怎樣？2.在并聯(lián)電路上，有一個(gè)電燈壞了，整個(gè)線路上其他的燈會(huì)怎樣？思考題51ppt課件（3）電阻的混聯(lián)電路中電阻元件既有并聯(lián)又有串聯(lián)的連接方式稱為電阻的混聯(lián)。例:電路如圖所示，已知:R1=R2=2Ω,R3=4Ω,R4=2Ω,R5=4Ω,I2=0.5A,求電路的總等效電阻R及電路的端電壓U。R3R4R1R2R5UI252ppt課件解:電路中，R1與R2串聯(lián)后與R3并聯(lián)，再與R4串聯(lián)，最后與R5并聯(lián)。R12=R1+R2=4Ω,R123=4Ω||4Ω=2Ω,R1234=2Ω+2Ω=4Ω,R=R12345=4Ω||4Ω=2Ω。U=I2*R=0.5*4=2V53ppt課件思考題：電飯鍋等效電路如圖。R1是一個(gè)電阻，R2是加熱用的電阻絲。電飯鍋有兩種工作狀態(tài)：一是水燒開(kāi)前的加熱狀態(tài)，二是水燒開(kāi)后的保溫狀態(tài)。分析開(kāi)關(guān)S接通、斷開(kāi)時(shí)屬于那種狀態(tài)？要使保溫狀態(tài)下的功率為加熱狀態(tài)時(shí)的一半，兩個(gè)電阻該怎樣選?。縍1R2S~220V54ppt課件四、電路的三種狀態(tài)根據(jù)開(kāi)關(guān)的連接，電路有三種狀態(tài):帶負(fù)載工作；開(kāi)路；短路。IR0R+

-EU+

-I55ppt課件開(kāi)關(guān)閉合,接通電源與負(fù)載。負(fù)載端電壓U=RI

（1）特征:1.電源有載工作①

電流的大小由負(fù)載決定。②在電源有內(nèi)阻時(shí),IU?；騏=E–RoIUI=EI–RoI2P=PE–

P負(fù)載取用功率電源產(chǎn)生功率內(nèi)阻消耗功率③電源輸出的功率由負(fù)載決定。IR0R+

-EU+

-I56ppt課件特征:

開(kāi)關(guān)斷開(kāi)或電路某處意外斷開(kāi)2.電源開(kāi)路I=0電源端電壓

(開(kāi)路電壓)負(fù)載功率U

=U0=EP

=01.開(kāi)路處的電流等于零；I=02.開(kāi)路處的電壓U視電路情況而定。電路中某處斷開(kāi)時(shí)的特征:I+–U有源電路IRoR+

-EU0+

-57ppt課件電源外部端子某處被短接3.電源短路

特征:電源端電壓負(fù)載功率電源產(chǎn)生的能量全被內(nèi)阻消耗掉短路電流（很大）U

=0

PE=

P=I2R0P

=01.短路處的電壓等于零；U=02.短路處的電流I視電路情況而定。電路中某處短路時(shí)的特征:I+–U有源電路IR0R+

-EU0+

-58ppt課件例題已知：有一額定值為5W500的線繞電阻，問(wèn)其額定電流？在使用時(shí)電壓不得超過(guò)多大？解在使用時(shí)電壓不得超過(guò)

U＝RI＝500×0.1＝50V59ppt課件例題某直流電源的額定功率為200W，負(fù)載端額定電壓50V，內(nèi)阻0.5Ω，負(fù)載電阻可以調(diào)節(jié)，如圖所示,試求:（1）額定狀態(tài)下的電流及負(fù)載電阻；（2）空載狀態(tài)下的電壓；（3）短路狀態(tài)下的電流。EIR0解（1）（2）（3）60ppt課件五、常用電工儀表

1.電流表電流表分為直流電流表和交流電流表兩種。電流表在使用時(shí)注意選擇正確的量程，應(yīng)串聯(lián)在被測(cè)量的實(shí)際電路中。電流表的電流從表的“+”極性端流入，“一”極性端流出。接線時(shí)，應(yīng)在斷電下進(jìn)行。不允許將直流電流表使用在交流電路上。61ppt課件2.電壓表電壓表分為直流電壓表和交流電壓表兩種。電壓表在使用時(shí)注意選擇正確的量程，應(yīng)并聯(lián)在被測(cè)量的線路兩端，按電壓表端紐上的“+”“一”極性標(biāo)記進(jìn)行接線。接線時(shí)，應(yīng)在斷電下進(jìn)行。不允許將電壓表串聯(lián)在被測(cè)量的電路中使用。62ppt課件3.萬(wàn)用表萬(wàn)用表又稱多用表，一般的萬(wàn)用表可以用來(lái)測(cè)量直流電流、交流電流、直流電壓、交流電壓、電阻、電容、晶體管參數(shù)和音頻電平等量。有數(shù)字式和機(jī)械式(或稱電子式)萬(wàn)用表兩種之分。每次測(cè)量前注意校零。使用時(shí)，特別注意換檔以及所測(cè)量的量程。63ppt課件4.電能表(俗稱電度表)電能表主要測(cè)量一定時(shí)間所用的電能，常用的有有功電能表和無(wú)功電能表兩種。有功電能表又可分為單相電能表和三相電能表。使用時(shí)，特別注意選用與所測(cè)電路額定電壓、額定電流相對(duì)應(yīng)的規(guī)格的電能表。同時(shí)注意按照電能表上銘牌進(jìn)行正確接線。64ppt課件電工測(cè)量?jī)x表上的幾種符號(hào)符號(hào)意義~~3~

或~2kV

或?

或

~~直流交流交直流三相交流儀表絕緣試驗(yàn)電壓2000V儀表直立放置儀表水平放置儀表傾斜60°度放置60°65ppt課件第二節(jié)三相電路分析一、交流電路正弦量:隨時(shí)間按正弦規(guī)律做周期變化的量。

Ru+_

_

_iu+_正半周負(fù)半周Ru+_66ppt課件設(shè)正弦交流電流:角頻率：決定正弦量變化快慢

幅值：決定正弦量的大小

幅值、角頻率、初相角成為正弦量的三要素。初相角：決定正弦量起始位置

Imi067ppt課件1.最大值最大值,也稱幅值:如Im、Um、Em分別表示正弦電流、正弦電壓、正弦電動(dòng)勢(shì)的最大值。幅值必須大寫(xiě),下標(biāo)加m。68ppt課件2.角頻率周期T:變化一周所需的時(shí)間（s）角頻率:（rad/s）頻率f：（Hz）T*無(wú)線通信頻率：

30kHz~30GMHz*電網(wǎng)頻率：我國(guó)

50Hz

，美國(guó)

、日本

60Hz*高頻爐頻率：200~300kHZ*中頻爐頻率：500~8000HziO69ppt課件

給出了觀察正弦波的起點(diǎn)或參考點(diǎn)。

:3.相位差相位:

初相位:表示正弦量在t=0時(shí)的相角。反映正弦量變化的進(jìn)程。iO70ppt課件如：若電壓超前電流

兩同頻率的正弦量之間的初相位之差。相位差:uiui

ωtO71ppt課件電流超前電壓電壓與電流同相

電流超前電壓

電壓與電流反相uiωtui

Ouiωtui90°OuiωtuiOωtuiuiO72ppt課件②不同頻率的正弦量比較無(wú)意義。①兩同頻率的正弦量之間的相位差為常數(shù),與計(jì)時(shí)的選擇起點(diǎn)無(wú)關(guān)。注意:tO73ppt課件有效值:與交流熱效應(yīng)相等的直流定義為交流電的有效值。則有同理：有效值必須大寫(xiě)

4.幅值與有效值幅值:Im、Um、Em幅值必須大寫(xiě),下標(biāo)加m。74ppt課件注意:交流電壓、電流表測(cè)量數(shù)據(jù)為有效值交流設(shè)備名牌標(biāo)注的電壓、電流均為有效值75ppt課件設(shè)②大小關(guān)系:③相位關(guān)系:u、i

相位相同根據(jù)歐姆定律:①頻率相同相位差：相量圖5.單一參數(shù)的交流電路Ru+_相量式:（1）電阻元件的交流電路76ppt課件電壓、電流、功率的波形77ppt課件瞬時(shí)功率在一個(gè)周期內(nèi)的平均值大寫(xiě)平均功率(有功功率)P單位:瓦（W）PRu+_ppωtO注意:通常銘牌數(shù)據(jù)或測(cè)量的功率均指有功功率。78ppt課件（2）電感元件的交流電路1）電感元件:描述線圈通有電流時(shí)產(chǎn)生磁場(chǎng)、儲(chǔ)存磁場(chǎng)能量的性質(zhì)。L電感元件+-eL+-電壓、電流、電動(dòng)勢(shì)的參考方向如圖，則有:

u=-eLtiLdd-=電感元件兩端的電壓,與電流的變化率成正比。電流變化越快,u和eL也越大。在直流電路中,因di/dt=0,eL=0;u=0,電感元件相當(dāng)于短路。單位:H、mH、μH79ppt課件電感元件儲(chǔ)能根據(jù)基爾霍夫定律可得：將上式兩邊同乘上i，并積分，則得:即電感將電能轉(zhuǎn)換為磁場(chǎng)能儲(chǔ)存在線圈中,當(dāng)電流增大時(shí),磁場(chǎng)能增大,電感元件從電源取用電能；當(dāng)電流減小時(shí),磁場(chǎng)能減小,電感元件向電源放還能量。故電感元件為儲(chǔ)能元件。磁場(chǎng)能80ppt課件基本關(guān)系式:①頻率相同②U=IL

③電壓超前電流90

相位差2）電感元件的交流電路設(shè)：+-eL+-LuωtuiiO81ppt課件功率關(guān)系平均功率

L是非耗能元件82ppt課件1）電容元件:描述電容兩端加電源后，其兩個(gè)極板上分別聚集起等量異號(hào)的電荷，在介質(zhì)中建立起電場(chǎng)，并儲(chǔ)存電場(chǎng)能量的性質(zhì)。uiC+_電容元件當(dāng)電壓u變化時(shí),在電路中產(chǎn)生電流:（3）電容元件的交流電路電容器極板上儲(chǔ)存的電量q,與外加電壓u成正比。即:q=Cu電容元件通過(guò)的電流與電壓的變化率成正比。電壓變化越快,i也越大。在直流電路中,i=0,電容元件相當(dāng)于開(kāi)路。83ppt課件電容元件儲(chǔ)能將上式兩邊同乘上u，并積分，則得:即電容將電能轉(zhuǎn)換為電場(chǎng)能儲(chǔ)存在電容中,當(dāng)電壓增大時(shí),電場(chǎng)能增大,電容元件從電源取用電能；當(dāng)電壓減小時(shí),電場(chǎng)能減小,電容元件向電源放還能量。故電容元件為儲(chǔ)能元件。電場(chǎng)能根據(jù):84ppt課件電流與電壓的變化率成正比。

基本關(guān)系式：①頻率相同②I=UC

③電流超前電壓90

相位差則：2）電容元件的交流電路uiC+_設(shè)：iuiu85ppt課件功率關(guān)系瞬時(shí)功率uiC+_

平均功率ＰC是非耗能元件86ppt課件

特征電阻元件電感元件電容元件參數(shù)定義電壓電流關(guān)系能量元件總結(jié)87ppt課件在直流電路中（穩(wěn)態(tài)）,電感元件可視為短路,電容元件（穩(wěn)態(tài)）可視為開(kāi)路。在交流電路中,電感元件和電容元件中的電流均不為零。電阻元件:消耗電能，轉(zhuǎn)換為熱能（電阻性）電感元件:產(chǎn)生磁場(chǎng)，存儲(chǔ)磁場(chǎng)能（電感性）電容元件:產(chǎn)生電場(chǎng)，存儲(chǔ)電場(chǎng)能（電容性）88ppt課件電阻、電感與電容元件串聯(lián)的交流電路設(shè)串聯(lián)電路電流89ppt課件平均功率（有功功率）于是有功功率為：功率因數(shù)

無(wú)功功率90ppt課件

視在功率:S=UIP=S*cosφ;Q=S*sinφ注意：若電網(wǎng)上有多個(gè)負(fù)載，其有功功率、無(wú)功功率可以直接相加，視在功率不可直接相加！有功功率、無(wú)功功率和視在功率的關(guān)系：91ppt課件例:已知某用電設(shè)備銘牌上的數(shù)據(jù)為額定電壓220伏，額定功率40瓦，視在功率50伏安。計(jì)算設(shè)備的功率因數(shù)、額定電流及無(wú)功功率。解:據(jù)P=S*cosφ，cosφ=P/S=40/50=0.8；據(jù)S=UI,I=S/U=50/220=0.227(A)據(jù),乏92ppt課件二、三相電路1.三相電壓的產(chǎn)生工作原理:動(dòng)磁生電++__eeU1U2?定子鐵心（作為導(dǎo)磁路經(jīng)）三相繞組尺寸、匝數(shù)相同空間排列互差120

:直流勵(lì)磁的電磁鐵定子轉(zhuǎn)子發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)W2U1U2V2NSW1-+V1???轉(zhuǎn)子93ppt課件三相電動(dòng)勢(shì)瞬時(shí)表示式波形圖ee1e2e3tO94ppt課件對(duì)稱三相電動(dòng)勢(shì)的瞬時(shí)值之和為0最大值相等頻率相同相位互差120°稱為對(duì)稱三相電動(dòng)勢(shì)三個(gè)正弦交流電動(dòng)勢(shì)滿足以下特征(尾端)+e1e2e3U2U1V1V2W1W2(首端)++––

–電動(dòng)勢(shì)參考方向:繞組尾端→首端95ppt課件對(duì)稱三相電動(dòng)勢(shì)的瞬時(shí)值之和為0最大值相等頻率相同相位互差120°稱為對(duì)稱三相電動(dòng)勢(shì)三個(gè)正弦交流電動(dòng)勢(shì)滿足以下特征(尾端)+e1e2e3U2U1V1V2W1W2(首端)++––

–電動(dòng)勢(shì)參考方向:繞組尾端→首端96ppt課件2.三相電源的星形聯(lián)結(jié)(1)聯(lián)接方式中性線(零線、地線)中性點(diǎn)端線(相線、火線)在低壓系統(tǒng),中性點(diǎn)通常接地,所以也稱地線。相電壓:端線與中性線間（發(fā)電機(jī)每相繞組）的電壓線電壓:端線與端線間的電壓、Up–+–++–、UlNL2L3L1e1+–e3+–e2+––+–+–+97ppt課件同理3.三相電源的三角形聯(lián)結(jié)–++–+L2L1L3–98ppt課件4.負(fù)載星形聯(lián)結(jié)的三相電路三相負(fù)載不對(duì)稱三相負(fù)載:不滿足Z1=Z2=Z3如由單相負(fù)載組成的三相負(fù)載對(duì)稱三相負(fù)載:Z1=Z2=Z3如三相電動(dòng)機(jī)

（1）三相負(fù)載分類單相負(fù)載：只需一相電源供電

照明負(fù)載、家用電器負(fù)載三相負(fù)載：需三相電源同時(shí)供電

三相電動(dòng)機(jī)等三相負(fù)載的聯(lián)接

三相負(fù)載也有Y和

兩種接法。99ppt課件

（2）負(fù)載星形聯(lián)結(jié)的三相電路線電流:流過(guò)端線的電流相電流:流過(guò)每相負(fù)載的電流結(jié)論:負(fù)載Y聯(lián)結(jié)時(shí)，線電流等于相電流。Y:三相三線制Y0：三相四線制+Z2Z3Z1N'N++–––N電源中性點(diǎn)N′負(fù)載中性點(diǎn)中線電流:流過(guò)中性線的電流100ppt課件

負(fù)載Y聯(lián)結(jié)三相電路的計(jì)算1)負(fù)載端的線電壓＝電源線電壓2)負(fù)載的相電壓＝電源相電壓3)線電流＝相電流Y

聯(lián)結(jié)時(shí)：4)中線電流負(fù)載Y聯(lián)結(jié)帶中性線時(shí),可將各相分別看作單相電路計(jì)算+Z2Z3Z1N'N++–––101ppt課件負(fù)載對(duì)稱時(shí),中性線無(wú)電流,

可省掉中性線。

對(duì)稱負(fù)載Y聯(lián)結(jié)三相電路的計(jì)算所以負(fù)載對(duì)稱時(shí),三相電流也對(duì)稱。負(fù)載對(duì)稱時(shí),只需計(jì)算一相電流,其它兩相電流可根據(jù)對(duì)稱性直接寫(xiě)出。+Z2Z3Z1N'N++–––102ppt課件例1:N+++–––N

R1R2R3L1L3L2若R1=R2=R3=5

，求線電流及中性線電

一星形聯(lián)結(jié)的三相電路，電源電壓對(duì)稱。設(shè)電源線電壓。負(fù)載為電燈組，流IN。103ppt課件中性線電流解：已知：(1)線電流

三相對(duì)稱N+++–––N

R1R2R3L1L3L2104ppt課件例2:照明系統(tǒng)故障分析解:

(1)L1相短路1)中性線未斷

NR1R3R2L1L2NL3此時(shí)A相短路電流很大,將A相熔斷絲熔斷,而B(niǎo)相和C相未受影響,其相電壓仍為220V,正常工作。在上例中,試分析下列情況(1)L1相短路:中性線未斷時(shí),求各相負(fù)載電壓；中性線斷開(kāi)時(shí),求各相負(fù)載電壓。(2)L1相斷路:中性線未斷時(shí),求各相負(fù)載電壓；中性線斷開(kāi)時(shí),求各相負(fù)載電壓。105ppt課件此情況下,L2相和L3相的電燈組由于承受電壓上所加的電壓都超過(guò)額定電壓（220V),這是不允許的。2)L1相短路,中性線斷開(kāi)時(shí),

此時(shí)負(fù)載中性點(diǎn)N′即為A,因此負(fù)載各相電壓為

L1L2NL3N′i1i3i2+++–––106ppt課件(2)L1相斷路2)中性線斷開(kāi),設(shè)R2=10Ω,R3=20ΩL2.L3相燈仍承受220V電壓,正常工作。1)中性線未斷變?yōu)閱蜗嚯娐?如圖(b)所示,由圖可求得IL2L3U′1U′2+––+(b)

NR1R3R2L1L2NL3(a)107ppt課件（1）不對(duì)稱負(fù)載Y聯(lián)結(jié)又未接中性線時(shí)，負(fù)載相電壓不再對(duì)稱，且負(fù)載電阻越大，負(fù)載承受的電壓越高。（2）中線的作用:保證星形聯(lián)結(jié)三相不對(duì)稱負(fù)載的相電壓對(duì)稱。（3）照明負(fù)載三相不對(duì)稱，必須采用三相四線制供電方式，且中性線（指干線）內(nèi)不允許接熔斷器或刀閘開(kāi)關(guān)。結(jié)論108ppt課件三相負(fù)載連接原則

（1）電源提供的電壓=負(fù)載的額定電壓；

（2）單相負(fù)載盡量均衡地分配到三相電源上。L1L2電源L3保險(xiǎn)絲三相四線制380/220伏N

額定相電壓為220伏的單相負(fù)載

額定線電壓為380伏的三相負(fù)載109ppt課件負(fù)載的額定電壓=電源的線電壓應(yīng)作

聯(lián)結(jié)負(fù)載的額定電壓=

電源線電壓應(yīng)作Y聯(lián)結(jié)三相電動(dòng)機(jī)繞組可以聯(lián)結(jié)成星形,也可以聯(lián)結(jié)成三角形,而照明負(fù)載一般都聯(lián)結(jié)成星形（具有中性線）。110ppt課件某大樓為日光燈和白熾燈混合照明，需裝40瓦日光燈210盞(cos1=0.5)，60瓦白熾燈90盞(cos2=1),它們的額定電壓都是220V，由380V/220V的電網(wǎng)供電。試分配其負(fù)載并指出應(yīng)如何接入電網(wǎng)。這種情況下,線路電流為多少？例6:解:

(1)該照明系統(tǒng)與電網(wǎng)連接圖NL1L2L330盞+–70盞111ppt課件據(jù)S=UI,P=S×cosφ,S=P/cosφ,I=S/U=P/Ucosφ112ppt課件解:

(1)該照明系統(tǒng)與電網(wǎng)連接圖V(2)計(jì)算線電流U1.設(shè)=2200°NL1L2L330盞+–70盞113ppt課件另解:

(2)114ppt課件例7:某大樓電燈發(fā)生故障，第二層樓和第三層樓所有電燈都突然暗下來(lái)，而第一層樓電燈亮度不變，試問(wèn)這是什么原因？這樓的電燈是如何聯(lián)接的？同時(shí)發(fā)現(xiàn)，第三層樓的電燈比第二層樓的電燈還暗些，這又是什么原因？解:

(1)本系統(tǒng)供電線路圖P

三層二層–+一層115ppt課件(2)當(dāng)P處斷開(kāi)時(shí),二、三層樓的燈串聯(lián)接380V電壓,所以亮度變暗,但一層樓的燈仍承受220V電壓亮度不變。(3)因?yàn)槿龢菬舳嘤诙菬艏碦3R2,所以三樓燈比二樓燈暗。（此時(shí)R3.R2相當(dāng)于串聯(lián)分壓）解:(1)本系統(tǒng)供電線路圖P

三層二層一層–+116ppt課件第三節(jié)電氣安全技術(shù)措施一、電氣事故與電氣安全電能的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用給人類的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了巨大的變革,大大促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和文明。然而,在用電的同時(shí),如果對(duì)電能可能產(chǎn)生的危害認(rèn)識(shí)不足,控制和管理不當(dāng),防護(hù)措施不利,在電能的傳遞和轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,將會(huì)發(fā)生異常情況,造成電氣事故。1.電氣事故由電流、電磁場(chǎng)、雷電等直接或間接造成設(shè)施、設(shè)備損壞、人或動(dòng)物傷亡等后果的事件。117ppt課件2.電氣事故危害大電氣事故的發(fā)生伴隨著危害和損失,嚴(yán)重的電氣事故不僅帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)損失,甚至還可能造成人員的傷亡。發(fā)生事故時(shí),電能直接作用于人體,會(huì)造成電擊；電能轉(zhuǎn)換為熱能作用于人體,會(huì)造成燒傷或燙傷；電能脫離正常的通道,會(huì)形成漏電、接地或短路,構(gòu)成火災(zāi)、爆炸的起因。 電氣事故在工傷事故中占有不小的比例,據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì),我國(guó)觸電死亡人數(shù)占全部事 故死亡人數(shù)的5%左右。118ppt課件 由于電既看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn),又嗅不著,其本身不具備為人們直觀識(shí)別的特征。由電所引發(fā)的危險(xiǎn)不易為人們所察覺(jué)、識(shí)別和理解。因此,電氣事故往往來(lái)得猝不及防、潛移默化。也正因?yàn)榇?給電氣事故的防護(hù)以及人員的教育和培訓(xùn)帶來(lái)難度。 這個(gè)特點(diǎn)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先,電氣事故并不僅僅局限在用電領(lǐng)域的觸電、設(shè)備和線路故障等,在一些非用電場(chǎng)所,因電能的釋放也會(huì)造成災(zāi)害或傷害。例如,雷電、靜電和電磁場(chǎng)危害等,都屬于電氣事故的范疇。另一方面,電能的使用極為廣泛,不論是生產(chǎn)還是生活,不論是工業(yè)還是農(nóng)業(yè),不論是科研還是教育文化部門(mén),不論是政府機(jī)關(guān)還是娛樂(lè)休閑場(chǎng)所,都廣泛使用電。哪里使用電,哪里就有可能發(fā)生電氣事故,哪里就必須考慮電氣事故的防護(hù)問(wèn)題。119ppt課件3.電氣安全與電氣安全技術(shù)電氣安全主要包括人身安全與設(shè)備安全兩個(gè)方面。人身安全指在從事工作和電氣設(shè)備操作使用過(guò)程中人員的安全。設(shè)備安全是指電氣設(shè)備及有關(guān)其它設(shè)備、建筑的安全。電氣安全技術(shù)是以安全為目標(biāo),以電氣為領(lǐng)域的應(yīng)用科學(xué),為了消除電氣事故,保證用電安全所采取的技術(shù)措施、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與管理制度的總稱。120ppt課件電氣事故是具有規(guī)律性的,且其規(guī)律是可以被人們認(rèn)識(shí)和掌握的。在電氣事故中,大量的事故都具有重復(fù)性和頻發(fā)性。無(wú)法預(yù)料、不可抗拒的事故畢竟是極少數(shù)。人們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中,已經(jīng)積累了同電氣事故作斗爭(zhēng)的豐富經(jīng)驗(yàn),各種技術(shù)措施、各種安全工作規(guī)程及有關(guān)電氣安全規(guī)章制度,都是這些經(jīng)驗(yàn)和成果的體現(xiàn),只要依照客觀規(guī)律辦事,不斷完善電氣安全技術(shù)措施和管理措施,電氣事故是可以避免的。121ppt課件4.電氣安全技術(shù)任務(wù)及內(nèi)容1）任務(wù)研究各種電氣事故及其發(fā)生的機(jī)理、原因、規(guī)律、特點(diǎn)和防護(hù)措施；研究運(yùn)用電氣方法來(lái)解決生產(chǎn)用電的安全問(wèn)題和評(píng)價(jià)其安全性。2）內(nèi)容分析事故原因,研究并采取各種有效的安全技術(shù)措施,研究并推廣先進(jìn)的電氣安全技術(shù)；制定并貫徹安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程,建立并執(zhí)行各種安全管理制度；開(kāi)展電氣安全教育及相關(guān)安全技術(shù)培訓(xùn)。122ppt課件5.電氣事故的類型根據(jù)能量轉(zhuǎn)移論的觀點(diǎn)，電氣事故是由于電能非正常地作用于人體或系統(tǒng)所造成的。根據(jù)電能的不同作用形式，可將電氣事故分為:（一）電氣事故按發(fā)生災(zāi)害的形式，可以分為人身事故、設(shè)備事故、電氣火災(zāi)和爆炸事故等。（二）發(fā)生事故時(shí)的電路狀況，可以分為短路事故、斷線事故、接地事故、漏電事故等。（三）按事故嚴(yán)重程度劃分,可分為特大事故、重大事故和一般事故。（四）按事故的基本原因，電氣事故可分為以下幾類:觸電事故、靜電危害事故、雷電災(zāi)害事故、電磁場(chǎng)危害和電氣系統(tǒng)故障危害事故等。123ppt課件二、電氣安全技術(shù)的特點(diǎn)1、周密性任何一項(xiàng)電氣安全技術(shù)的產(chǎn)生都有著嚴(yán)格的過(guò)程，不得有任何疏忽，任何一個(gè)細(xì)致的可能都考慮并做試驗(yàn)，以保證技術(shù)的可靠周密，否則將會(huì)帶來(lái)不可估量的損失。2.完整性電氣安全技術(shù)是一個(gè)非常完整的體系，不僅包括電氣本身的各種安全技術(shù)，而且，還包括用電氣技術(shù)去保證其他方面安全的各項(xiàng)技術(shù)。同時(shí)，這兩方面都完整無(wú)缺、滴水不漏且面面俱到，從安全組織管理、技術(shù)手段到人員素質(zhì)、產(chǎn)品質(zhì)量以及設(shè)計(jì)安裝等，形成了一個(gè)完整的安全體系。124ppt課件3、復(fù)雜性正因?yàn)樯鲜鰞牲c(diǎn)導(dǎo)致了電氣安全技術(shù)的復(fù)雜性。電氣安全技術(shù)的對(duì)象，不僅是單一的用電場(chǎng)所，一些非用電場(chǎng)所也有電氣安全問(wèn)題。此外，利用電氣及控制技術(shù)來(lái)解決安全問(wèn)題以及有關(guān)安全技術(shù)的元件，不僅有電氣技術(shù)，還有電子技術(shù)、微機(jī)技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、傳感技術(shù)、及機(jī)械技