幼兒園班級(jí)主題活動(dòng)管理-課件

班級(jí)主題活動(dòng)是在一段時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)中心內(nèi)容來(lái)組織的班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)。班級(jí)主題活動(dòng)是一個(gè)綜合性的活動(dòng),跨越了學(xué)科的界限,能夠?qū)崿F(xiàn)理論和實(shí)際的完美結(jié)合。班級(jí)主題活動(dòng)取材立足于幼兒的知識(shí)水平和生活實(shí)際,接近孩子的最近發(fā)展區(qū),非常適合3—6歲兒童的感知需要的發(fā)展。陳鶴琴的單元教學(xué)理論。陳鶴琴主張的單元教學(xué)強(qiáng)調(diào)圍繞某一教材,選擇同一題材的兒歌、故事、繪畫(huà)、手工制作、音樂(lè)舞蹈等活動(dòng)。新皮亞杰理論。新皮亞杰理論是將主題活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)分離的依據(jù)、也是主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織的重要理論源泉。內(nèi)容提要0102任務(wù)1主題活動(dòng)整體規(guī)劃任務(wù)2主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)幼兒園班級(jí)主題活動(dòng)是指指圍繞某個(gè)中心（如話題、問(wèn)題、事物、事件或現(xiàn)象等）開(kāi)展的跨領(lǐng)域、多學(xué)科系列的教育教學(xué)活動(dòng)。班級(jí)主題活動(dòng)計(jì)劃的管理是指教師在思考“如何將幼兒興趣、需要與幼兒園教育目標(biāo)有機(jī)結(jié)合,以及如何通過(guò)教育活動(dòng)利用和擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上,整體規(guī)劃班級(jí)主題活動(dòng),以及合理選題的過(guò)程。班級(jí)主題活動(dòng)的整體規(guī)劃是指幼兒教師在管理的班級(jí)范圍內(nèi),根據(jù)幼兒年齡階段發(fā)展目標(biāo)和幼兒園的教育教學(xué)要求,結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)所開(kāi)展的班級(jí)主題活動(dòng)所做的總體安排和布局。根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來(lái)分，活動(dòng)主題的類型包括：1.健康領(lǐng)域；2.語(yǔ)言領(lǐng)域；3.社會(huì)領(lǐng)域；4.科學(xué)領(lǐng)域；5.藝術(shù)領(lǐng)域。思考：活動(dòng)主題的類型包括哪幾個(gè)方面？知識(shí)鏈接：活動(dòng)主題的來(lái)源（1.整合多種教育課程確定；2.抓住幼兒的興趣點(diǎn)確定；3.結(jié)合節(jié)日、季節(jié)的變換確定）1.本土化原則；2.生活性原則；3.探索性原則；4.主體性原則；5.整合性原則。思考：主題活動(dòng)選題的基本原則有哪些？知識(shí)鏈接：主題活動(dòng)的命名一、班級(jí)主題活動(dòng)整體規(guī)劃的指導(dǎo)要點(diǎn):1.重視開(kāi)展班級(jí)主題活動(dòng)整體規(guī)劃。活動(dòng)整體規(guī)劃時(shí)間有長(zhǎng)有短，可以是周計(jì)劃、月計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃，也可以是從入園到離園的三年規(guī)劃。2.開(kāi)學(xué)前一周，就將一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃制定出來(lái)，通常以四五個(gè)主題活動(dòng)為主，開(kāi)學(xué)后便進(jìn)入主題活動(dòng)的實(shí)施階段；到學(xué)期快結(jié)束時(shí)，主題活動(dòng)實(shí)施結(jié)束，需要對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)量評(píng)估。3.確定某個(gè)活動(dòng)主題后，通過(guò)尋找與某一主題在名稱或內(nèi)容上看起來(lái)相似或有關(guān)聯(lián)的素材（如兒歌、故事、歌曲），再將這些素材以學(xué)科的邏輯，建立主題網(wǎng)絡(luò)圖，從五大教育領(lǐng)域角度均衡地分布到主題網(wǎng)絡(luò)圖的二級(jí)子活動(dòng)中。4.讓幼兒參與主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì),預(yù)留經(jīng)驗(yàn)生成空間,與幼兒討論各種活動(dòng)的可能性,并將這些記錄補(bǔ)充到早先的那個(gè)“主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖”中,為以后開(kāi)展同類主題活動(dòng)積累必要的經(jīng)驗(yàn)。5.立足本班幼兒身心發(fā)展水平和個(gè)別差異,考慮到主題活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施過(guò)程的可操作性,使幼兒在德、智、體、美以及知識(shí)與技能、能力與習(xí)慣、情感等方面要各有特色地得到發(fā)展,既能面向全體,又能照顧個(gè)別差異。二、班級(jí)主題活動(dòng)計(jì)劃表包含要素1.項(xiàng)目名稱；2.一級(jí)主題名稱；3.一級(jí)主題活動(dòng)目標(biāo)；4.二級(jí)主題名稱；5.二級(jí)主題活動(dòng)目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)圖是一種圖解模型,形狀如同網(wǎng)絡(luò),故稱為網(wǎng)絡(luò)圖。近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)圖的概念被運(yùn)用于學(xué)前教育領(lǐng)域,稱為主題網(wǎng)絡(luò)圖。網(wǎng)絡(luò)圖是單元主題活動(dòng)的圖解。活動(dòng)主題處于網(wǎng)絡(luò)圖的核心位置；二級(jí)分題起著承上啟下的作用。設(shè)計(jì)二級(jí)分題和三級(jí)分題時(shí)應(yīng)覆蓋幼兒園教學(xué)多個(gè)領(lǐng)域。主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖就是把某一項(xiàng)學(xué)習(xí)或者活動(dòng)的項(xiàng)目、內(nèi)容等按照時(shí)間、空間或者內(nèi)在關(guān)系用網(wǎng)絡(luò)形式表現(xiàn)出來(lái)。設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖前，必須通讀五大領(lǐng)域的選用教材，因時(shí)因地因人而制定。思考：設(shè)計(jì)主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖要考慮哪些因素？一、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)的指導(dǎo)要點(diǎn):1.在繪制主題網(wǎng)絡(luò)圖時(shí)，以主題為中心，將各次級(jí)主題及其內(nèi)容用直線呈放射狀繪于紙上。2.網(wǎng)絡(luò)圖的繪制形式?jīng)]有統(tǒng)一的規(guī)定，一般要求設(shè)置三級(jí)分題，繪制時(shí)要求呈現(xiàn)的三級(jí)分題清晰明了。3.在繪制主題網(wǎng)絡(luò)圖時(shí)，應(yīng)清晰、美觀、適用，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖案，但切記不要太花哨。習(xí)慣上一級(jí)主題用圓形繪制，二級(jí)主題用橢圓形繪制，子主題用多邊形繪制，由中心向四周發(fā)散開(kāi)來(lái)，這樣一目了然、非常清晰。4.設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)重視幼兒主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，在主題網(wǎng)絡(luò)圖中可以留一些空的子主題，為主題留有生成的空間。5.網(wǎng)絡(luò)圖中主題的整體性和綜合性應(yīng)該是聯(lián)系緊密、自然、水到渠成的，不應(yīng)該是為聯(lián)系而聯(lián)系生硬拼湊的。二、班級(jí)主題活動(dòng)計(jì)劃表包含要素1.項(xiàng)目名稱；2.一級(jí)主題名稱；3.一級(jí)主題活動(dòng)目標(biāo)；4.二級(jí)主題名稱；5.二級(jí)主題活動(dòng)目標(biāo)。（一）案例反思：幼兒園安全教育主題活動(dòng)計(jì)劃一覽表思考：案例中的安全教育主題活動(dòng)計(jì)劃有什么值得借鑒的地方？有什么需要改進(jìn)的地方？（二）問(wèn)題反思1.課程班本化過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題有哪些？應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？2.主題活動(dòng)選題時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題有哪些？應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？3.主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖的設(shè)計(jì)要注意什么問(wèn)題？（三）方案設(shè)計(jì)1.結(jié)合教育見(jiàn)習(xí),設(shè)計(jì)一份主題活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃表。2.自選主題設(shè)計(jì)一份主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。繪本微主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)1.把握幼兒年齡特點(diǎn),選擇適宜的繪本納入課程2.挖掘繪本主題及教育價(jià)值,形成環(huán)環(huán)相扣的繪本微主題教學(xué)模式內(nèi)容提要0102任務(wù)1班級(jí)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)任務(wù)2幼兒關(guān)系管理0201任務(wù)3教師關(guān)系管理主題活動(dòng)方案是針對(duì)一個(gè)具體的主題進(jìn)行的開(kāi)發(fā)工作,它對(duì)整個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行了分階段的預(yù)設(shè),明確了一個(gè)主題活動(dòng)目標(biāo)及各階段幼兒活動(dòng)的主要內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)方式與方法、各個(gè)階段指導(dǎo)和實(shí)施的要點(diǎn)以及活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面。班級(jí)主題活動(dòng)方案是指教師根據(jù)學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃中的教學(xué)內(nèi)容安排,依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)而制定的具體的教學(xué)活動(dòng)方案。它闡明在一定的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)要做什么、怎么做、完成什么目標(biāo)等。班級(jí)主題活動(dòng)方案對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行具有極其重要的作用。主題活動(dòng)目標(biāo)是指學(xué)生參加某一階段活動(dòng)的方向和應(yīng)達(dá)到的要求。主題活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)指的是按主題活動(dòng)目標(biāo)所涉及到的幼兒發(fā)展的知識(shí)、能力、情感態(tài)度三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。一是知識(shí)維度的目標(biāo)。二是能力維度的目標(biāo)。三是情感、態(tài)度維度的目標(biāo)。思考：主題活動(dòng)目標(biāo)常按照哪些維度設(shè)計(jì)？知識(shí)鏈接：活動(dòng)目標(biāo)的制定需注意的問(wèn)題幼兒園班級(jí)主題活動(dòng)主要包括以下幾大類：（1）健康活動(dòng)類；（2）語(yǔ)言活動(dòng)類；（3）社會(huì)活動(dòng)類；（4）科學(xué)活動(dòng)類；（5）藝術(shù)活動(dòng)類。思考：如何根據(jù)孩子需求選擇主題活動(dòng)的內(nèi)容？知識(shí)鏈接：主題活動(dòng)內(nèi)容的選擇（1.根據(jù)孩子需求選擇；2.根據(jù)社會(huì)需求選擇）幼兒園主題活動(dòng)的基本形式一般有四種：1.集體活動(dòng)；2.小組活動(dòng)；3.個(gè)別活動(dòng)；4.區(qū)角活動(dòng)主題活動(dòng)形式運(yùn)用時(shí)需注意，四種基本活動(dòng)形式運(yùn)用要準(zhǔn)確、靈活，可以采取一種教育形式，也可以選用多種形式思考：應(yīng)如何在主題活動(dòng)中靈活運(yùn)用各種形式？知識(shí)鏈接：主題活動(dòng)形式的創(chuàng)新（1.探究性主題活動(dòng)；2.生成性主題活動(dòng)；3.生態(tài)式主題活動(dòng)）1.要有“目標(biāo)意識(shí)”，即過(guò)程要和目標(biāo)一一對(duì)應(yīng)，應(yīng)考慮每一個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了哪一個(gè)目標(biāo)。2.要有“材料意識(shí)”，即投放的活動(dòng)材料應(yīng)該在活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)和使用。3.要關(guān)注教和學(xué)。4.要注意活動(dòng)各部分和各環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系。思考：如何保證主題活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的有效性？知識(shí)鏈接：幼兒園主題活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題的設(shè)計(jì)（1.有關(guān)事物本身的問(wèn)題2.有關(guān)事物與幼兒生活關(guān)聯(lián)的問(wèn)題；3.在想象和創(chuàng)造情景中提出的問(wèn)題）一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程指導(dǎo)要點(diǎn):1.選擇與確定主題。列出主題名稱、選擇這一主題的理由和大體需要的時(shí)間（有助于幫助思考這一主題的選擇是否非常必要、非常適合）；2.擬定主題活動(dòng)的總目標(biāo)（將教育價(jià)值轉(zhuǎn)寫(xiě)成活動(dòng)目標(biāo)。特別注意目標(biāo)的全面性）；3.編制主題網(wǎng)絡(luò)圖；4.設(shè)計(jì)主題系列活動(dòng)的內(nèi)容（各個(gè)領(lǐng)域），擬定主題活動(dòng)綱要（考慮組成主題活動(dòng)的系列活動(dòng)具體有哪些，內(nèi)容是什么，設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)領(lǐng)域，每個(gè)活動(dòng)可能有助于達(dá)到哪些單元總目標(biāo)。如果總目標(biāo)中的某些條目沒(méi)有對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，就必須考慮增加相應(yīng)的內(nèi)容）；5.逐一設(shè)計(jì)每個(gè)活動(dòng)（活動(dòng)的名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、內(nèi)容、方法、過(guò)程等），創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的環(huán)境；6.檢查或評(píng)價(jià)方案

。二、班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案應(yīng)包含以下幾個(gè)基本要素:1.活動(dòng)主題（項(xiàng)目/課題名稱）；2.活動(dòng)對(duì)象（年級(jí)/具體對(duì)象）；3.活動(dòng)背景分析(學(xué)情和資源分析)；4.活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)(總時(shí)長(zhǎng)和每段時(shí)長(zhǎng)等)；5.活動(dòng)目標(biāo)(一般是總目標(biāo)，主要包括情感/能力/認(rèn)知三維目標(biāo)）6.活動(dòng)準(zhǔn)備(教師和學(xué)生準(zhǔn)備)；7.活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)階段學(xué)生的主要活動(dòng)/教師指導(dǎo)重點(diǎn)/實(shí)施建議)；8.活動(dòng)成果的總結(jié)與交流；9.預(yù)期的成果形式；10.活動(dòng)評(píng)價(jià)（反思）主題活動(dòng)方案實(shí)施是指用實(shí)際行動(dòng)去落實(shí)施行活動(dòng)方案的過(guò)程。主題活動(dòng)的評(píng)價(jià)是指從特定的目的出發(fā),根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)特定的程序,在對(duì)教師組織開(kāi)展的主題活動(dòng)進(jìn)行觀察、分析的基礎(chǔ)上作出的評(píng)判過(guò)程。1.征集意見(jiàn)，制定方案；2.分工籌備，整合資源；3.嚴(yán)密實(shí)施，關(guān)注細(xì)節(jié)；4.信息反饋，經(jīng)驗(yàn)梳理；5.加強(qiáng)宣傳，分享成果。思考：主題活動(dòng)的實(shí)施需要做好哪些工作？知識(shí)鏈接額：主題活動(dòng)的實(shí)施手段（1.資料展示；2.調(diào)查記錄；3.區(qū)角活動(dòng)；4.作品展示；5.表演游戲、競(jìng)賽；6.家長(zhǎng)助教；7.親子活動(dòng)）1.目標(biāo)評(píng)價(jià)；2.內(nèi)容評(píng)價(jià)；3.過(guò)程和方法的評(píng)價(jià)；4.環(huán)境和材料設(shè)備的評(píng)價(jià)。思考：主題活動(dòng)的評(píng)價(jià)主要有哪幾種？知識(shí)鏈接：幼兒園主題活動(dòng)評(píng)價(jià)的類型（1.診斷性評(píng)價(jià)；2.形成性評(píng)價(jià)；3.終結(jié)性評(píng)價(jià)）一、主題活動(dòng)方案實(shí)施的指導(dǎo)要點(diǎn)1.確定活動(dòng)主題與活動(dòng)形式:主題要合理，積極向上，有教育性，活動(dòng)形式要容易執(zhí)行，容易實(shí)現(xiàn)，可以適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新，應(yīng)考慮經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。2.擬寫(xiě)活動(dòng)方案:方案盡量詳細(xì)、完善，例如:活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參會(huì)人員活動(dòng)內(nèi)容等都應(yīng)該在方案中闡述并且加以說(shuō)明。3.時(shí)間地點(diǎn)的安排:盡量安排，在合適的時(shí)間，減少和其他班級(jí)安排的活動(dòng)沖突，地點(diǎn)根據(jù)人數(shù)和活內(nèi)容確定。4.工作的安排:自愿為主，安排為輔，安排好工作，使用好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。5.活動(dòng)前的調(diào)試工作要到位，音響、話筒、視頻等需要在活動(dòng)中使用的都需要提前進(jìn)行調(diào)試，確保無(wú)誤。5.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的布置要到位,具體體現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)布置、衛(wèi)生、座位安排、橫幅懸掛等方面。6.用到的東西需要提前備份。7.活動(dòng)中要點(diǎn)名,點(diǎn)清人數(shù)。8.按照工作安排進(jìn)行工作,隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。9.活動(dòng)后整理活動(dòng)場(chǎng)地,整理、清點(diǎn)物品,打掃衛(wèi)生,還原場(chǎng)地的整潔。10.及時(shí)完成活動(dòng)總結(jié)。二、主題活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的指導(dǎo)要點(diǎn)1.做好評(píng)價(jià)前的準(zhǔn)備工作:了解幼兒在智力、能力、個(gè)性、興趣愛(ài)好等方面的基本情況，并對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r有一定了解。2.評(píng)價(jià)主題活動(dòng)方案的主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì):主要評(píng)價(jià)主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖是否清晰、美觀和適用，呈現(xiàn)的各級(jí)分題是否清晰明了，是否為主題留有生成的空間。3.評(píng)價(jià)主題活動(dòng)方案的完整性:主要評(píng)價(jià)主題活動(dòng)方案是否已經(jīng)比較完整地呈現(xiàn)了活動(dòng)主題、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)背景分析、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)總結(jié)，活動(dòng)延伸和活動(dòng)反思等基本環(huán)節(jié)。4.評(píng)價(jià)主題活動(dòng)方案的目標(biāo)設(shè)計(jì):重點(diǎn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的年齡適宜性、可落實(shí)性，以及目標(biāo)與所選取內(nèi)容的關(guān)聯(lián)度，并預(yù)測(cè)目標(biāo)的可達(dá)成度。5.評(píng)價(jià)主題活動(dòng)方案的內(nèi)容選取:主要分析所選內(nèi)容的年齡適宜性與設(shè)定目標(biāo)的一致性，以及內(nèi)容是否科學(xué)、準(zhǔn)確和生活化，能否最大限度地支持幼兒的探索、操作和交往活動(dòng)。6.評(píng)價(jià)主題活動(dòng)方案的活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì):注重評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)能否有效調(diào)動(dòng)幼兒和教師的積極性，尤其是能否活躍幼兒的思維、調(diào)動(dòng)幼兒積極性和創(chuàng)造性，能否為幼兒創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)和分享成果的機(jī)會(huì)。7.評(píng)價(jià)環(huán)境布置和材料設(shè)備的利用:主要評(píng)價(jià)環(huán)境的布置和材料設(shè)備的利用是否與活動(dòng)目標(biāo)一致，是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能否為主題活動(dòng)的順利開(kāi)展提供有效保障。二、主題活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)表包含要素1.項(xiàng)目名稱；2.幼兒園和班級(jí)名稱；3.地點(diǎn)和時(shí)間；4.被評(píng)人姓名；5.評(píng)價(jià)人姓名；6.活動(dòng)主題和活動(dòng)內(nèi)容；7.評(píng)價(jià)指標(biāo)；8.具體評(píng)價(jià)要素及評(píng)分；9.活動(dòng)評(píng)價(jià)簡(jiǎn)述；10.備注（一）案例反思：指印杯子