2023二年級語文教師期末工作總結(jié)范文（25篇）

2023二年級語文教師期末工作總結(jié)范文（通

用25篇）

2023二年級語文教師期末工作總結(jié)范文篇1

本學期，我擔任二年級班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,

按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方

面把本學期的教學工作予以總結(jié)。

一、認真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率

在開學初，我主動找教科書、教學用書，提前學習新課程標準。我

認真閱讀了二年級下冊《語文教師教學用書》，將重點內(nèi)容摘抄下來，

做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材。

每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學效果，做到

查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在課前，我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)

資料，以做到心中有數(shù)。

二、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改

的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注

的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課

堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在

語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1.注意新課導入新穎內(nèi)容

興趣是最好的老師。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習

興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)

境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同

的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講

述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講

述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

2.培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，

在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。

為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，

智者見智，大膽，各抒己見。

在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭

辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利

導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)

表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認

識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是

無止境的道理。

這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多

的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生

在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對

課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為

學生的學習提供了廣闊的舞臺。

3、做好備課工作

在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做

法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、

備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況,

把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

4、上好每一節(jié)課

課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研

究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開

展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量

o

5、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，

并做好成績登記

6、加強學生成績管理，使用好成績冊

對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準

確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習很極

性，鼓勵學生不斷進步。

通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完

成了學校下達的各項教學指標。

三、重視朗讀感悟

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的

美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)

容。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，

引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,

情感內(nèi)涵。

同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生對課文進行朗讀，在朗讀

中深化理解，升華認識，填補空白。本學期又加強了學生的課外閱讀，

開學初，就安排每位學生準備一份自己喜愛的課外讀物，在自己讀完后

再和其他同學交換，不斷擴大自己的閱讀量。引導學生適度地加強占詩

文誦讀，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而學困生卻常

常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常

用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，

對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當面教

學。

通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用

這種方法。我教學中，我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教

給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學

習態(tài)度和學習方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。但還有許

多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更好的

教學方法。

四、存在的不足

1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很

多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍

舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,

聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文素養(yǎng)還需在上臺

階。

3、后進生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績?nèi)?/p>

舊不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮斗目標。五、

下一步工作的四點措施

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱

怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，努力斃高

我們的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)_L作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練

入手，嚴格要求學生，牢記古語教不嚴，師之惰，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的

學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，進行有

序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一

個學生掉隊。路漫漫兮其修遠兮，我們將在以后的日子里更加努力。

2023二年級語文教師期末工作總結(jié)范文篇2

在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真

地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作；

嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提

高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教

育教學任務(wù)?，F(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結(jié)。

一、所教班級基本情況

二(X)班共有學生X人，其中男生X人，女生X人，優(yōu)等生X人，

中等生X人，學困生有X人。二(X)班共有學生X人。其中優(yōu)等生X人,

中等生X人，學困生X人。

二、利用學生的眼睛，提供觀察的機會

眼睛是思維的窗戶，看是獲得知識的必要首環(huán)。小學語文教材課文

中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材的整體。

我在課堂教學中，就引導學生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面，體會

文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物

的特點。這不僅能提高學生語言文字的埋解、表達能力，而且能夠提高

學生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。

三、利用學生的嘴巴，提供表達的機會

要把課堂還給學生，學生為主體，教師只是引導者。堵住學生的嘴

巴，無疑就是桎梏學生的思考。因此，教學中應(yīng)讓每個同學都有口頭表

達的機會。學生的口頭表達能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不

僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。

四、利用學生的頭腦，提供思考的機會

教學中最重要的是讓學有思考的機會，不要搞滿堂灌和題海戰(zhàn)術(shù)，

尤其要讓學生有靜思的機會，不要以熱熱鬧鬧作為衡量學生思維積極性

的標志，真正有效的思維活動往往是無聲的內(nèi)化過程。

五、利用學生的雙手，提供操作的機會

動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維發(fā)展特

點。小學生天生好動，通過動手操作，可使學生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)

展。同時.，培養(yǎng)學生的邏輯思維和形象思維，也離不開動作思維的重要

支柱與過渡。當然，讓學生動手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作

而把學生的思維停留在最低層次。

六、利用學生的時間，提供交流的機會

1、組織學生討論。讓學生左右前后四人組成一個討論組，一般應(yīng)

讓后進生先發(fā)表意見，討論時每個同學都積極發(fā)言，教師可隨時參加某

一小組的討論。

2、鼓勵質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學生斃問，讓學生回答，老師再

補充。

3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時練習等可組織同座學生對奐批

改，老師再檢查。這樣不僅減輕了老師的負擔，而且使學生對不同解法

作了交流。

七、利用學生的空間，提供表現(xiàn)的機會

人都有自我表現(xiàn)的要求，小學生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)

的成功而受到老師的夸獎。甭提有多快樂了。因此，課堂上要讓學生暴

露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當老師。當他們板演和演講后，

急需老師或同學們的評析，教師應(yīng)恰如其分的肯定、表揚、矯正等。

八、培優(yōu)輔差，提高本班成績

面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，制定了幫個別

輔導等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。

使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。

總之，讓學生成為學習的主人，從想學到學會，運用到發(fā)展，不斷

走向質(zhì)的飛躍，發(fā)展學生智力，提高學生整體素質(zhì)。本學期的工作按照

計劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中兩個班成績能再上一個新

臺階。

2023二年級語文教師期末工作總結(jié)范文篇3

時光如彈指一揮間，一個學期又匆匆而過。回顧過往，采擷亮點,

摒棄缺點，望新年更上一層樓。此時，總結(jié)本學期的教學工作如下：

一、抓閱讀習慣，促進語文素養(yǎng)的提升

這一學期，為了使學生養(yǎng)成閱讀習慣，我精心地為學生們打造了午

讀時光。讓學生們在我精心裝扮的書香教室里，四人小組圍在一起，在

午間13點至13點25分進行午間閱讀，讓靜好的閱讀行為代替對時間

的無所事事的消耗。

漸漸地，孩子們能夠做到13點鐘一到，自覺進入書香教室，坐在

自己的座位上，拿出抽屜里早已準備好的心愛圖書，津津有味地看起來。

有時，我會用相機拍下他們最美的童年姿勢閱讀的姿勢，讓他們的閱讀

美定格在相機里，沉淀在他們的心靈中，成為他們一生的習慣與財富。

對于語文教師而言，培養(yǎng)孩子們的閱讀習慣可以說是最重要的使命

與擔當，我盡己力做到了。學生們從豐富的課外讀物中習得更多的語言,

使得他們的看圖寫話的語言和日記的語言也更加生動多樣，寫話與說話

的能力與水平也有所提高。

二、精心備課，認真上課

我很榮幸，能夠成為第一批使用部編本二上語文新教材的語文教師

之一。面對新教材，我的心情無比激動，從開學起就立志上好每一篇生

動鮮活的課文，讓每一個語文能力點扎實落地。在平時，我自己認真地

讀課文，鉆研教材，結(jié)合教參寫詳案。

在課堂上，我努力做到讓語文課堂充滿語文味，符合語文教學的規(guī)

律。讓學生的郎朗讀書聲代替我的支離破碎的講解，努力地讓學生的思

維得到訓練。在溫州市小學語文常規(guī)的指引下，我較好地完成了二上語

文的教學任務(wù)。

三、嚴抓習慣培養(yǎng)，以鼓勵為主

為了培養(yǎng)學生的各方面學習習慣，我制定較細的習慣項目鼓勵措

施，比如書寫端正規(guī)范這一欄。在每節(jié)課的寫字時間，我及時評價學生

的寫字姿勢，寫字質(zhì)量，給他們打星，在課間獎勵寫字小能手的小貼紙。

學生們興趣盎然，寫字的習慣一天比一天好。

然而，回首這一學期的語文教學工作，也有許多需要改進的地方。

比如：要做到一單元一檢測，放慢速度，完整地處埋好一單元，再接著

上下一單元;要提高課堂效率，盡量做到一篇課文在2課時中完成，不

要拖沓，這樣有利于提高學生的接受能力。當然，要結(jié)合學情，不能為

了完成教學任務(wù)而操之過急。

總之，這一學期有優(yōu)點，有缺點。在新的一年里，我將揚長避短，

乘風破浪，與孩子他一起在語文的天地里邁向新的臺階，欣賞到更美的

語文風景！

2023二年級語文教師期末工作總結(jié)范文篇4

一轉(zhuǎn)眼，一學期的工作又結(jié)束了。回顧一學期的語文教學工作，我

感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，

做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟悉，不

知道班級學生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學

扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷

提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書

寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也

會寫錯，如寬字下邊本該見而非貝字，又如拔和撥字，學生總是分不

清是撥打還是拔打.，拔河還是撥河。類似這樣的問題我進行了大力更正,

反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句

的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進

行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和

寫句子的能力。

二、靈活處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作，因

此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興

地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保

持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以

探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以

讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒己見，使學生們盡情

發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生

的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自

主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人

思考。

三、指導學生學習方法

俗話說，磨刀不誤砍柴功。方法對于學習來說是最重要的。搞好了

學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的

同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知

識進行鞏固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,

聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當

天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用

的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學

生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題

我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前

提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當

面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行

利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，

我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的

學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，

才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動，1、

優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,

學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞

語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC

式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、

開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如把字句轉(zhuǎn)換成被字句，問句轉(zhuǎn)換

成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動

腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語

文有了一定的了解。

在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得

到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語

文學習打下了良好的基礎(chǔ)。

2023二年級語文教師期末工作總結(jié)范文篇5

本學期我擔任二年級的語文教學工作。經(jīng)過半年的努力，學生取得

一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有

失誤;有經(jīng)驗，也有教訓。現(xiàn)就本學期的具體教學情況總結(jié)如下：

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實

際，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上努力貫徹

當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,

形成群言堂，以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的

嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外,

注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生

濃厚的學習興趣。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺

性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師

督促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)選出一名責任心較強，在同學中

威信較高的學生來蛆織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們考生

字，一學期下來，學生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就

班的聽寫生字。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作

能力。

二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從

作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生的思維特點。

另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、

借助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)

過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作能力的提高有一定的

促進作用。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生的寫字

習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求

學生認真書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿

意。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有

所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立

互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課

堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，

促使每一位學生都有提高。

四、積極參加學校組織的各級各類的教研活動，促進自身水平的提

同。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加各教研活動。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自

己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的

教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能

真正提高自己的語文素養(yǎng)。

在這一學期里，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到

一起，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知

識，又體驗到了快樂。

2023二年級語文教師期末工作總結(jié)范文篇6

一轉(zhuǎn)眼，一學期的工作又結(jié)束了。回顧一學期的語文教學工作，我

感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二,

做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟悉，不

知道班級學生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學

扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷

提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書

寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過兒遍的字也

會寫錯，如寬字下邊本該見而非貝字，又如拔和撥字，學生總是分不

清是撥打還是拔打，拔河還是撥河。類似這樣的問題我進行了大力更正,

反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句

的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進

行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和

寫句子的能力。

二、靈活處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因

此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興

地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保

持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以

探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以

讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒己見，使學生們盡情

發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生

的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自

主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人

思考。

三、指導學生學習方法

俗話說，磨刀不誤砍柴功。方法對于學習來說是最重要的。搞好了

學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的

同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知

識進行鞏固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,

聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當

天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用

的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學

生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題

我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前

提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當

面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行

利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后,

我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的

學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，

才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活幼，1、

優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,

學生的閱讀量增加的同時.，學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞

語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC

式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、

開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如把字句轉(zhuǎn)換成被字句，問句轉(zhuǎn)換

成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動

腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語

文有了一定的了解。

在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得

到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語

文學習打下了良好的基礎(chǔ)。

2023二年級語文教師期末工作總結(jié)范文篇7

在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真

地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作；

嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提

高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教

育教學任務(wù)?，F(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結(jié)。

一、所教班級基本情況

二(X)班共有學生X人，其中男生X人，女生X人，優(yōu)等生X人，

中等生X人，學困生有X人。二(X)班共有學生X人。其中優(yōu)等生X人,

中等生X人，學困生X人。

二、利用學生的眼睛，提供觀察的機會

眼睛是思維的窗戶，看是獲得知識的必要首環(huán)。小學語文教材課文

中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材的整體。

我在課堂教學中，就引導學生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面，體會

文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物

的特點。這不僅能提高學生語言文字的理解、表達能力，而且能夠理高

學生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。

三、利用學生的嘴巴，提供表達的機會

要把課堂還給學生，學生為主體，教師只是引導者，堵住學生的嘴

巴，無疑就是桎梏學生的思考。因此，教學中應(yīng)讓每個同學都有口頭表

達的機會。學生的口頭表達能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不

僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。

四、利用學生的頭腦，提供思考的機會

教學中最重要的是讓學有思考的機會，不要搞滿堂灌和題海戰(zhàn)術(shù)，

尤其要讓學生有靜思的機會，不要以熱熱鬧鬧作為衡量學生思維積極性

的標志，真正有效的思維活動往往是無聲的內(nèi)化過程。

五、利用學生的雙手，提供操作的機會

動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維發(fā)展特

點。小學生天生好動，通過動手操作，可使學生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)

展。同時，培養(yǎng)學生的邏輯思維和形象思維，也離不開動作思維的重要

支柱與過渡。當然，讓學生動手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作

而把學生的思維停留在最低層次。

六、利用學生的時間，提供交流的機會

1、組織學生討論。讓學生左右前后四人組成一個討論組，一般應(yīng)

讓后進生先發(fā)表意見，討論時每個同學都積極發(fā)言，教師可隨時參加某

一小組的討論。

2、鼓勵質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學生理問，讓學生回答，老師再

補充。

3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時練習等可組織同座學生對獲批

改，老師再檢查。這樣不僅減輕了老師的負擔，而且使學生對不同解法

作了交流。

七、利用學生的空間，提供表現(xiàn)的機會

人都有自我表現(xiàn)的要求，小學生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)

的成功而受到老師的夸獎。甭提有多快樂了。因此，課堂上要讓學生暴

露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當老師。當他們板演和演講后,

急需老師或同學們的評析，教師應(yīng)恰如其分的肯定、表揚、矯正等。

八、培優(yōu)輔差，提高本班成績

面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，制定了幫個別

輔導等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。

使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。

總之，讓學生成為學習的主人，從想學到學會，運用到發(fā)展，不斷

走向質(zhì)的飛躍，發(fā)展學生智力，提高學生整體素質(zhì)。本學期的工作按照

計劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中兩個班成績能再上一個新

臺階O

2023二年級語文教師期末工作總結(jié)范文篇8

又是期末臨近，作為一名語文老師，回顧一學期的教學探索與嘗試,

酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真

地批改作業(yè)、講評作.業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作;

嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提

高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教

育教學任務(wù)。現(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結(jié)。

一、所教班級基本情況。

二(X)班共有學生46人，其中男生26人，女生20人，優(yōu)等生31

人，中等生13人，學困生有2人。二(x)班共有學生43人。其中優(yōu)等

生28人，中等生11人，學困生4人。

二、利用學生的眼睛，提供觀察的機會。

眼睛是思維的窗戶，看是獲得知識的必要首環(huán)。小學語文教材課文

中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材的整體。

我在課堂教學中，就引導學生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面，體會

文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物

的特點。這不僅能提高學生語言文字的理解、表達能力，而且能夠斃高

學生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。

要把課堂還給學生，學生為主體，教師只是引導者。堵住學生的嘴

巴，無疑就是桎梏學生的思考。因此，教學中應(yīng)讓每個同學都有口頭表

達的機會。學生的口頭表達能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不

僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。

三、利用學生的頭腦，提供思考的機會。

教學中最重要的是讓學有思考的機會，不要搞滿堂灌和題海戰(zhàn)術(shù)，

尤其要讓學生有靜思的機會，不要以熱熱鬧鬧作為衡量學生思維積極性

的標志，真正有效的思維活動往往是無聲的內(nèi)化過程。

四、利用學生的雙手，提供操作的機會。

動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維發(fā)展特

點。小學生天生好動，通過動手操作，可使學生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)

展。同時，培養(yǎng)學生的邏輯思維和形象思維，也離不開動作思維的重要

支柱與過渡。當然，讓學生動手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作

而把學生的思維停留在最低層次。

五、利用學生的時間，提供交流的機會。

1、組織學生討論。讓學生左右前后四人組成一個討論組，一般應(yīng)

讓后進生先發(fā)表意見，討論時每個同學都積極發(fā)言，教師可隨時參加某

一小組的討論。

2、鼓勵質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學生提問，讓學生回答，老師再

補充。

3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時練習等可組織同座學生對未批

改，老師再檢查。這樣不僅減輕了老師的負擔，而且使學生對不同解法

作了交流。

六、利用學生的空間，提供表現(xiàn)的機會。

人都有自我表現(xiàn)的要求，小學生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)

的成功而受到老師的夸獎。甭提有多快樂了。因此，課堂上要讓學生暴

露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當老師。當他們板演和演講后,

急需老師或同學們的評析，教師應(yīng)恰如其分的肯定、表揚、矯正等。

七、培優(yōu)輔差，提高本班成績。

面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，制定了幫個別

輔導等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。

使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。

總之，讓學生成為學習的主人，從想學到學會，運用到發(fā)展，不斷

走向質(zhì)的飛躍，發(fā)展學生智力，提高學生整體素質(zhì)。本學期的工作按照

計劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中兩個班成績能再上一個新

臺階。

2023二年級語文教師期末工作總結(jié)范文篇9

隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧

自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本著將

理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的積

極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我

個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激

情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務(wù)?，F(xiàn)將教學方面的

體會和工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，

我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考,

在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時

在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

關(guān)于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分

析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要

是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子

們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級仍然還

是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分

預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關(guān)，同時在指導認讀的過程中,

我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每

一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的

細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是

工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思

中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改

進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學,

同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認

真做好反思。

二、多種方式，充分調(diào)動學習積極性

興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性，為

了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是

我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文

課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充

分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精

美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真

正地投入到了課文的角色中。

三、注重平時的積累

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣

的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學期均有了明顯的提

升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣。在

積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思

的同時.，還能進行恰當?shù)卦炀?，再如：名人名言，學生能知其大意，還能

結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，

收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以

在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時的積累有著緊

密的關(guān)系。

四、加強了教學質(zhì)量的管理，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須

把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學夕亍為

中。特別是小學生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常

抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面

試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。

2023二年級語文教師期末工作總結(jié)范文篇10

本學期，我繼續(xù)擔任二⑴班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤

勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學期；期末臨近，問顧一學期

的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真

地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作;

嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提

高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教

育教學任務(wù)?，F(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結(jié)。

一、鉆研教材，掌握新的教學理念

提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我

還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，

參考網(wǎng)上豐富的教學資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教

材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握

知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語

文工具性特性。

這個學期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開始了集體

備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是非常難得的機會。在備課時我

認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者

意圖，精心設(shè)計教學過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取

得了顯著的教學效果，學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期，我要多

向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。

二、研究教學方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂

由于我平時與學生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和

諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學

模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及

善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目

的。也就是說，要切實地確立學生在學習過程中的主體地位，老師只是

起到引導作用。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心

理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的

課堂教學方法。比如，我十分注重新課的導入，讓學生一上課就能置身

于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的

課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入

情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念新穎的導

入，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或

在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教

學情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮

感染作用。

當然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，沒有由

點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。

又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中，我有的

時候太心急，總擔心學生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來

了，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。

三、識字寫字教學，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識

字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了

由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課

文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀

掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的?！缎W語文新課標》指出：

寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化

素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。在這一學期我加強了學

生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到三個一，并及時糾正學生

不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較?？粗?/p>

仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比

與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很

大進步。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩

個人寫出來的！為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展

覽，極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。

四、總結(jié)

不足：

1、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課

時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。。

2、班級發(fā)展不平衡，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;個別學生的

學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。由于

本學期安全工作是重點，放學后不能以任何名義留學生，所以我就放松

的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學生就比較困難

了。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生，從開學開始，爭取

消滅不及格的現(xiàn)象。

3、課堂教學仍需創(chuàng)新。

總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工

作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。

2023二年級語文教師期末工作總結(jié)范文篇11

在20_至20_學年度二年級的語文教學工作中，我圓滿完成了教學

任務(wù)。我對于工作勤懇，踏實，在教學中有成績，也有不足，對于這一

學期的教學工作做如下總結(jié)：

一、主要成績

一學期以來，我努力鉆研教材，認真?zhèn)湔n，嚴格要求每一位學生,

培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，激發(fā)學生學習的積極性。并認真

寫反思，以便在教學中精益求精，在期中考試中我們班的成績獲得了年

級第一，期末第一，在晨讀、寫字比賽中取得了優(yōu)勝班，在校綜合能力

測試中取得年級第一名。此外還積極參與了背古詩，讀書會等活動，也

都取得了不錯的成績。使全班同學學習興趣更加高漲。

二、典型經(jīng)驗

1、創(chuàng)設(shè)輕松的學習氛圍

在教學中，我認真?zhèn)湔n，學習新課標，寫好教學反思，和教師們共

同研討教學方法，為每一節(jié)課做好充足的準備。并積極參加每人一課活

動吸取別人的經(jīng)驗，提高自己的教學水平，用以指導課堂教學，在教學

中以學生為主體，為學生創(chuàng)設(shè)輕松的學習氛圍。

2、培養(yǎng)學生認真寫作業(yè)的好習慣

低年級學生貪玩，好動，不愛寫作業(yè)，針對這種情況，課堂作業(yè)我

實行簽名制，家庭作業(yè)實行加分制。督促學生認真完成作業(yè)。

3、利用日記培養(yǎng)學生的寫話能力

在教學中，我每周寫一篇日記，并把日記與生活相結(jié)合，如春天寫

春景，吐綠的柳枝等，三八節(jié)寫媽媽，使學生把寫話與實際生活相聯(lián)系,

讓學生言之有物。

4、結(jié)合寫字比賽搞好寫字教學

在寫字教學中，我認真上好每一節(jié)寫字課，教會學生觀察生字的特

點，觀察字在田字格中的位置，并時常練習基本筆畫，作業(yè)量少而精，

使學生養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

5、搞好后進生的輔導工作

對于我班的后進生，我一年如一日，對他們進行輔導，尤其是在課

上，把一些簡單的問題留給他們，培養(yǎng)他們學習的積極性，并每天對他

們進行基礎(chǔ)知識的輔導。

三、存在的不足

1、個別學生的紀律松散，課堂秩序不夠完善

2、學生的作業(yè)書寫不能堅持一絲不茍，平時作業(yè)有個別學生不認

真書寫

3、還不能克服馬虎的現(xiàn)象

4、學生產(chǎn)閱讀能力有待提高

四、改進措施：

1、繼續(xù)規(guī)范學生的課堂常規(guī)教育

2、利用紅花榜，作業(yè)展覽，寫字比賽等活動激勵學生認真

3、在平時寫作業(yè)，考試中，訓練學生手腦一致的習慣，在課上不

走思，專心做事

4、提高課堂閱瀆教學質(zhì)量，針對文中的教學目標，重點詞、句、

段，讓學生自己閱讀理解，并在今后的教學中多進行短文的閱讀訓練。

總之，在工作中有經(jīng)驗，也有不足，還需要在今后的工作中向有經(jīng)

驗的老教師學習，多參加業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。

2023二年級語文教師期末工作總結(jié)范文篇12

本學期我擔任二年級⑴班的語文老師，在這學期里我和孩子們一

起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富學生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全

的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導學

生晨讀，督促學生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時

解決;利用空余時間給學習上有困難的同學補習功課，批改作.業(yè)，和老

師一起探討一下教學中的問題;作業(yè)做到及時布置，及時批改，發(fā)現(xiàn)有

同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導。現(xiàn)將教學工作總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)

會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹

立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生

為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有

助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，

訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知一一探究一一反思一一延伸

為主線的重點篇目學習法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的

語文活動課等，收到了較好的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，體味學習的快樂煥發(fā)課堂活力新課

標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,

探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，

并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教

育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于

激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的

重點篇目時，我們始終采用整體感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一

拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師

已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵

化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或

質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互

動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為

充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進

入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又

潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正

煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、利用媒體資源，創(chuàng)設(shè)美麗課堂

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂

不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，

掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是

新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集

中體現(xiàn)。如《瀑布》這是一篇詩歌，不易理解，怎樣引發(fā)學生對本課知

識產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生研究，探索的欲望呢?這是本

課的難點，為了突破難點，我讓學生從網(wǎng)上收集整理自己知道的有

關(guān)知識，在課堂上我播放幾組美麗的瀑布景象，學生興趣高漲，紛紛介

紹自己的資料，教學扎實。

由此可見，信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展

課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)

學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作

的平臺。所以充分的利用媒體資源，會為你創(chuàng)設(shè)一個美麗的課堂。

四、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，

在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。

為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，

智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥,

以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性

的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的

經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過

辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會

有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其

間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝喑地

讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)

節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理

解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生

的學習提供了廣闊的舞臺。

五、重視朗讀品評感悟，感悟語言文字的魅力

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的

美妙，語言運用的鞭妙，思想表達的深遂，見解闡述的獨到，都是引導

學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處

沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我

們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐

富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，

引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，

填補空白。

六、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題及時指出鼓勵。

總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施

教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，斃倡

合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)

料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地，不

過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多

的學生是可以接受我的的教育方式。有一小部分學生由于年齡上的差

異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩

個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應(yīng)教育新浪

潮。

2023二年級語文教師期末工作總結(jié)范文篇13

本學期，本人擔任初二(5)、(6)班語文教學，認真學習新的教育理

論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從學校的工作計

劃和結(jié)合本科本班實際，按計劃，按要求，嚴格要求學生，尊重學生，

發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，順利地完成教學任務(wù)。下

面是本人的工作總結(jié)。

一、教育理論方面

一學期來，我及時學習有關(guān)的教育教學理論，認真反思自身教學實

際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以先學后教，當堂訓練的教學思

想，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中

積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握不同類型的教學方法，激發(fā)了學

生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、教育教學方面

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

1、課前準備：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教學思

路和風格。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用

自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組

織教材、如何安排每節(jié)課的活幼。

4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，確保學生保

持良好的注意力，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)

造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努力提高課堂

教學實效。

5、除了課堂效果之外，還讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅

持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及

時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，

提高教學水平，本學年我聽課達20節(jié)以上，完成學校規(guī)定的聽課任務(wù)。

三、教學成績和不足

本學期5次單元考和期中考，成績均較為突出；積極組織學生參加

學校組織的各種比賽活動。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。

無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最

重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文

水平。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的工作總結(jié)，諸多地方還有不足，希望在今后的日

子里，能在各位老師的合作下，取得更好的成績。

2023二年級語文教師期末工作總結(jié)范文篇14

本學期我以學校工作計劃、教導處工作計劃、學校語文本事實施方

案為指導，認真、踏實地完成了本學期的語文教學工作。具體工作總結(jié)

如下：

一、認真?zhèn)湔n，根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的

重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋、

講解。

二、高效利用課堂時間完成課本資料的教學，努力做到當日事，當

日畢。

三、虛心向右經(jīng)驗的教師請教，取長補短。

四、重視并抓好課外閱讀

1、做好準備：為進一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深入感知

“讀書”的重要性;學習他人指導學生讀書的方法。

2、加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得

到家長的進取支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參

與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。

3、讓學生明白讀書的重要性。

4、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣。（1）講故事一感受書的神

奇。（2）設(shè)懸念一一調(diào)動讀書的欲望。（3）演故事一感悟故事情節(jié)

5、保證孩子的閱讀時間--早晨、中午?，專時專用。

6、將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。

7、加強總結(jié)、評比，到達激勵或鞭策學生的目的。

五、利用語文課堂抓好學生的朗讀

1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可

急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，

不讀破句子。進一步做到一-讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。

2、教師做好范瀆，每篇課文我都練習很多遍，努力到達用聲音正

確表達課文資料，給學生很好的導向。

3、抓住典型課文，逐句指導學生。

4、舉行朗讀比賽，激發(fā)學生朗讀興趣。

5、做好差生輔導。

六、扎實地抓好背誦

背誦能幫忙小學生積累語文基礎(chǔ)、豐富知識，俗話說：“讀書破萬

卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦

是學生語文本事、提高語文教學質(zhì)量的有效途徑。

為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長

在家里檢查，到校學生查，教師查。不僅僅要求聲音響亮、吐字清晰，

就連平翹舌也是一個一個糾正的。

七、重視寫字教學，打好寫字基本功。

利用課堂教學時間，認真指導學生寫字。課堂上從基本筆畫教起，

每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開始的一個月每堂課我都

給學生逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓學生感受字型，記住筆

畫。有付出就必須會有收獲，這一點在低年級學生的身上表現(xiàn)得就更為

明顯。學生寫字越來越好，我由衷地感到高興。

八、及時做練無冊

學完一課就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在教師的

指導下完成的。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓

練，直到吃透弄懂為止。

九、認真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都十分用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次

練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析

學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透

切的評講，并針對白關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大提高。我內(nèi)心感到十

分充實、安慰。我會繼續(xù)努力！

最新二年級語文教師個人工作總結(jié)2

今年采用的是新人教部編版教材:本學期我負責二年級語文的教學

工作，在教學中我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神，將自我學的理淪知

識與教學實踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。為提高學生

的學習，我認真地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學任務(wù)圓滿

地完成。現(xiàn)將本學年度的教學工作總結(jié)如下：

一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

L備好課

為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍，根據(jù)教

案的資料與本班學生的實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前

準備。并結(jié)合本班的實際情景，上課運用簡便愉快的語言，活潑趣味的

教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充

滿活力，以此提高課堂教學效率。

2.上好課

上課時，我注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學

習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟，提

高他們的思考問題和解決問題的本事，真正為學生的學習供給了廣闊的

舞臺。正由于自我的不懈努力，此刻大部分學生喜歡上語文課，學習語

文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，

注意信息反饋，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感,

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛，語言簡潔明了，克

服了以前重復的毛病。課堂提問時也面向全體學生，注意引發(fā)學生學習

的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的

負擔。并且只耍有機會，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學課件,

豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學

生參與教學的進取性，使學生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，不知

不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習語文的一扇窗。

3.做好課后輔導工作

小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，有的不能按時完成作業(yè)，有的

學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工

作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工

作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開始。比如，握握他的

手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊

重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，

還有在批評學生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。針對本班學生書寫習慣

差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅僅給他們獎勵,

并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜

樣，并對幾位書寫異常差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都

有改觀，書寫較有提高。

二、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。

從近一年的測試中能夠看出，試題中不僅僅考察了學生基礎(chǔ)知識、

基礎(chǔ)本事，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富

學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材資料，適當拓展一

些與教學資料相關(guān)的課外知識并且鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加他們

的課外知識積累，多給學生交流的機會?！傲⒆阏n堂、抓好常規(guī)，努力

創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求。在加強了教學質(zhì)量的管埋的同

時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的

學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。所以必須把良好的學

習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。二年級學

生，雖有必須基礎(chǔ)，但尚無定性，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到

位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。

三、扎實教研，深化語文課題研究

在我校“生活化課題”的感召下，我們二年級確立了“口語交際生

活化”的小課題，研究中，我們結(jié)合各種節(jié)日，指導學生暢所欲言，針

對身邊的事展開討論，如：良好紀律，人人獲益;環(huán)境靠大家;我喜歡的

一本書等。

四、存在的不足

L教師的教學本事和管理水平，學習意識和反思本事等，還有很多

不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊

還需要努力。

2.對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，

聽說讀寫的本事還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺

階。

3.后進生的問題一向是困繞我們組的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不

盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮斗目標。

五、下一步工作的措施

L教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不也怨

環(huán)境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術(shù)性，開展教研組

之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課，批改作業(yè)、本事訓練入

手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此互相勉勵。

3.繼續(xù)盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓

一個學生掉隊。

六、收獲與反思

教學中，識字教學能夠扎實、有效，學生自主學習的主動性和本事

都有了很大的提高，學生在教師的指導下，看圖寫話本事較一年級有了

很大的提高，但水平不一，仍急需提高。學生的朗讀本事還要加強指導,

做到不唱讀，不喊讀，爭取正確、流利、有感情朗讀。在以后的教學中，

還要互相學習，互相幫忙，取長補短，不斷創(chuàng)新。

總之，一學期來，工作有得有失，今后我必須會取長補短，爭取做

到最^了。

2023二年級語文教師期末工作總結(jié)范文篇15

在這學期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐

富學生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，

我早上早早到教室，輔導學生晨讀，督促學生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學生的

心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決;利用空余時間給學習上有困難的同學

補習功課，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學中的問題;作業(yè)做到及

時布置，及時批改，發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導。

現(xiàn)將教學工作總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)

會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹

立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生

為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有

助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，

訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知一一探究一一反思一一延伸

為主線的重點篇目學習法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的

語文活動課等，收到了較好的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，體味學習的快樂煥發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學

生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信

息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們

仔細研究教育心理，準確把握二