藏族舞課程設(shè)計(jì)方案

藏族舞課程設(shè)計(jì)方案一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能了解并描述藏族舞蹈的歷史背景、文化內(nèi)涵及其在中華民族舞蹈藝術(shù)中的地位。

2.學(xué)生能掌握藏族舞蹈的基本步伐、手勢(shì)和體態(tài)特點(diǎn)，并能夠正確命名。

3.學(xué)生理解藏族音樂(lè)與舞蹈之間的關(guān)系，能識(shí)別藏族音樂(lè)的特色節(jié)奏。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)模仿、練習(xí)，能夠準(zhǔn)確、流暢地表演一段藏族舞蹈。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的藏族舞蹈知識(shí)，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作組合。

3.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，進(jìn)行集體藏族舞蹈表演，展示良好的節(jié)奏感和空間協(xié)調(diào)性。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)藏族舞蹈，培養(yǎng)對(duì)中華民族多元文化的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

2.學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

3.學(xué)生通過(guò)舞蹈藝術(shù)的熏陶，提升審美情趣，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.藏族舞蹈文化背景介紹：包括藏族舞蹈的歷史起源、發(fā)展過(guò)程、社會(huì)文化意義及其在民族舞蹈中的獨(dú)特地位。

-教材章節(jié)：第1章藏族舞蹈概述

-內(nèi)容列舉：藏族舞蹈的起源、流派特點(diǎn)、代表性舞蹈介紹。

2.藏族舞蹈基本步伐與手勢(shì)教學(xué)：詳細(xì)講解并示范基本步伐如“顫步”、“踏步”，手勢(shì)如“擺袖”、“揮袖”等。

-教材章節(jié)：第2章藏族舞蹈基本動(dòng)作

-內(nèi)容列舉：基本步伐、手勢(shì)動(dòng)作、體態(tài)特點(diǎn)。

3.藏族舞蹈音樂(lè)與節(jié)奏感訓(xùn)練：教授學(xué)生辨識(shí)藏族音樂(lè)特色節(jié)奏，培養(yǎng)舞蹈與音樂(lè)的協(xié)調(diào)性。

-教材章節(jié)：第3章藏族舞蹈音樂(lè)與節(jié)奏

-內(nèi)容列舉：藏族音樂(lè)特點(diǎn)、舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的結(jié)合。

4.藏族舞蹈組合與創(chuàng)編：指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的步伐、手勢(shì)進(jìn)行組合，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

-教材章節(jié)：第4章藏族舞蹈組合創(chuàng)編

-內(nèi)容列舉：舞蹈組合方法、創(chuàng)編技巧、空間運(yùn)用。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與集體表演：組織學(xué)生進(jìn)行集體舞蹈排練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高舞蹈表演能力。

-教材章節(jié)：第5章藏族舞蹈集體表演

-內(nèi)容列舉：集體舞蹈排練方法、表演技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作要點(diǎn)。

6.藏族舞蹈文化傳承與保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與保護(hù)。

-教材章節(jié)：第6章藏族舞蹈的文化傳承

-內(nèi)容列舉：舞蹈藝術(shù)的價(jià)值、傳統(tǒng)舞蹈保護(hù)措施、當(dāng)代創(chuàng)新與傳承。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)的講解，向?qū)W生傳授藏族舞蹈的文化背景、基本知識(shí)、動(dòng)作要領(lǐng)等，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確理解和掌握。

-應(yīng)用情景：藏族舞蹈文化背景介紹、基本步伐與手勢(shì)講解。

-教學(xué)效果：使學(xué)生系統(tǒng)了解藏族舞蹈的相關(guān)知識(shí)，為實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。

2.示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示藏族舞蹈的動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)并模仿，提高學(xué)生的動(dòng)作準(zhǔn)確性。

-應(yīng)用情景：基本步伐、手勢(shì)動(dòng)作教學(xué)。

-教學(xué)效果：幫助學(xué)生快速掌握舞蹈動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效率。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)表觀點(diǎn)，針對(duì)舞蹈動(dòng)作、創(chuàng)編方法等進(jìn)行交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-應(yīng)用情景：舞蹈組合創(chuàng)編、團(tuán)隊(duì)協(xié)作排練。

-教學(xué)效果：激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和舞蹈創(chuàng)編水平。

4.互動(dòng)教學(xué)法：教師與學(xué)生共同參與舞蹈練習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作錯(cuò)誤，提高學(xué)生的舞蹈技能。

-應(yīng)用情景：基本步伐與手勢(shì)練習(xí)、集體舞蹈排練。

-教學(xué)效果：增進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的舞蹈技能和表演水平。

5.案例分析法：選取典型的藏族舞蹈案例，分析其特點(diǎn)、技巧等，幫助學(xué)生更好地理解藏族舞蹈的內(nèi)涵和風(fēng)格。

-應(yīng)用情景：舞蹈組合與創(chuàng)編、集體表演分析。

-教學(xué)效果：提高學(xué)生的舞蹈鑒賞能力，為創(chuàng)編和表演提供借鑒。

6.實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈實(shí)踐，包括個(gè)人練習(xí)、小組練習(xí)和集體表演，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握舞蹈技能，提高表演能力。

-應(yīng)用情景：課堂練習(xí)、舞臺(tái)表演。

-教學(xué)效果：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，增強(qiáng)舞蹈表演的自信心。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)具有藏族特色的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)舞蹈的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-應(yīng)用情景：藏族舞蹈文化傳承與保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)。

-教學(xué)效果：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藏族舞蹈的熱愛(ài)，培養(yǎng)傳承與保護(hù)意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的活躍程度、提問(wèn)與回答問(wèn)題的積極性，以及對(duì)舞蹈練習(xí)的熱情和專(zhuān)注度。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，如守時(shí)、聽(tīng)從指揮、尊重他人等。

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組練習(xí)和集體排練中的協(xié)作能力、溝通能力和集體榮譽(yù)感。

2.作業(yè)評(píng)估：

-書(shū)面作業(yè)：通過(guò)書(shū)面作業(yè)，如舞蹈動(dòng)作的描述、舞蹈組合的創(chuàng)編思路等，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

-視頻作業(yè)：要求學(xué)生錄制舞蹈練習(xí)或表演視頻，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)作準(zhǔn)確性、舞蹈表現(xiàn)力和進(jìn)步程度。

3.舞蹈技能考試：

-個(gè)人舞蹈考試：學(xué)生獨(dú)立完成一段舞蹈表演，評(píng)估其舞蹈技巧、動(dòng)作熟練度和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-集體舞蹈考試：以小組或班級(jí)為單位進(jìn)行集體舞蹈表演，評(píng)估團(tuán)隊(duì)的整體協(xié)調(diào)性、舞蹈創(chuàng)意和舞臺(tái)效果。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀評(píng)估：

-問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)藏族舞蹈文化認(rèn)知、情感態(tài)度和價(jià)值觀的變化。

-口頭反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課后分享學(xué)習(xí)心得，評(píng)估其對(duì)藏族舞蹈文化傳承與保護(hù)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐評(píng)估：

-創(chuàng)編舞蹈：評(píng)估學(xué)生在舞蹈組合創(chuàng)編中的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

-舞蹈比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外舞蹈比賽，通過(guò)比賽成績(jī)和評(píng)委反饋，評(píng)價(jià)學(xué)生的舞蹈水平和舞臺(tái)表現(xiàn)。

6.綜合評(píng)估：

-綜合成績(jī)：結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試等多方面的評(píng)估結(jié)果，給出學(xué)生的綜合成績(jī)。

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步、困難和成就，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹藏族舞蹈文化背景，學(xué)習(xí)基本步伐和手勢(shì)。

-第二周：深入學(xué)習(xí)藏族舞蹈基本動(dòng)作，進(jìn)行步伐與手勢(shì)的練習(xí)。

-第三周：教授藏族音樂(lè)與節(jié)奏感，訓(xùn)練舞蹈與音樂(lè)的協(xié)調(diào)性。

-第四周：舞蹈組合創(chuàng)編，小組合作練習(xí)，進(jìn)行初步的集體排練。

-第五周：綜合復(fù)習(xí)，學(xué)生個(gè)人舞蹈展示，集體舞蹈表演彩排。

-第六周：期末舞蹈表演，進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反饋。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行理論教學(xué)和實(shí)踐練習(xí)。

-課后安排1-2次集體排練，每次排練時(shí)間為1小時(shí)，以加強(qiáng)學(xué)生的舞蹈技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在普通教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，以展示舞蹈視頻和文化資料。

-實(shí)踐教學(xué)在舞蹈教室進(jìn)行，提供足夠的空間供學(xué)生練習(xí)和排練。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生的課余時(shí)間，避免與正常課程沖突。

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