考點九名著閱讀-三年（2022-2024）中考語文真題分類匯編（含答案）

考點九名著閱讀—三年（2022-2024）中考語文真題分類匯編（含答案）考點九：名著閱讀—三年（2022-2024）中考語文真題分類匯編

一、材料題

1．[2024年天津中考真題]在閱讀《水滸傳》這部小說時，同學們發(fā)現(xiàn)每一位被逼上梁山的英雄，都有著各不相同的傳奇故事。楊志是充滿悲劇色彩的人物，他心懷夢想，卻命運多舛。請根據(jù)作品內(nèi)容，回答下面問題。

（1）作為三代將門之后，楊志一生的理想是什么？

（2）盡管楊志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龍山。請結(jié)合相關情節(jié)，分析楊志理想不能實現(xiàn)的原因。

2．[2024年江蘇揚州中考真題]文學作品中的人物性格常常是矛盾、復雜的。請在下列人物形象中選擇一個，結(jié)合相關名著內(nèi)容簡析。

林沖（《水滸傳》）尼摩船長（《海底兩萬里》）方鴻漸（《圍城》）

3．[2023年福建中考真題]名著閱讀交流。

初次閱讀整本名著，會遇到一些疑難，有的同學沒有耐心讀下去。請你以閱讀某部名著為例寫一段簡要的話，分享你化解某個疑難的成功經(jīng)驗與獲益，啟發(fā)他們讀下去、讀完它。

4．[2024年江西中考真題]《朝花夕拾》中，魯迅記錄了生命中出現(xiàn)的一些人物，如長媽媽、壽鏡吾、藤野先生、范愛農(nóng)等。你覺得哪個人物對魯迅影響最深？為什么？請簡要陳述。80字以內(nèi)。

5．[2024年江西中考真題]《駱駝祥子》《簡·愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》分別塑造了祥子、簡·愛和保爾·柯察金三個人物形象。三個人物雖命運不同，但有一個共同特點——擁有理想并為之奮斗。請選擇其中一個人物，就他（她）的理想與奮斗過程發(fā)表評論。80字以內(nèi)。

6．[2023年浙江紹興中考真題]以下作品任選其一，從主要人物的角度再擬一個書名并結(jié)合作品內(nèi)容簡要闡釋。

A.《西游記》孫悟空B.《水滸傳》宋江C.《平凡的世界》孫少安

示例：從簡·愛的角度，我給《簡·愛》擬名為“獨立人生"。她在蓋茨海德，不盲目順從，堅持自己的想法；在洛伍德，克服一切困難學習，努力獲得獨立生活的能力；在桑菲爾德，追求平等的愛情，拒絕依賴婚姻去生活。這個書名，能強調(diào)出簡·愛在生活、工作和愛情中始終保持獨立的形象特征，引導讀者思考對待人生的態(tài)度。

我選(__)(填序號)。______

二、閱讀理解與欣賞

[2023年重慶中考真題]根據(jù)《傅雷家書》《駱駝祥子》的相關內(nèi)容，回答下面的問題。

7．教材建議《傅雷家書》的閱讀方法是選擇性閱讀，請你為小渝推薦書中最值得閱讀的部分，并說明理由。

8．老舍曾評價祥子：“在新的環(huán)境里還能保持著舊的習慣。”你是否贊同老舍的看法？試舉例說明。

[2022年山東臨沂中考真題]閱讀下面有關名著的文字，完成問題。

9．魯迅在《藤野先生》一文中寫道“在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。"藤野先生給身處異國他鄉(xiāng)的魯迅真誠的關懷和不倦的教誨，是魯迅一生中的“重要他人”。

請從以下人物中任選一位，寫出他（她）生命中的“重要他人"是誰，并結(jié)合名著相關內(nèi)容簡述這個“重要他人”給他（她）帶來的積極影響。

A.簡·愛B.傅聰C.保爾·柯察金

10．《儒林外史》描繪了封建科舉制度下一幅生動鮮活的士人百態(tài)圖，作者對不同的讀書人有不同的情感態(tài)度，試以下面兩個人物為例簡要概括。

(1)杜少卿

(2)周進

11．[2022年陜西中考真題]請根據(jù)圈點內(nèi)容，對魯達做點評。

《水滸傳》選段點評

魯達又道：“①老兒，你來。灑家與你些盤纏，明日便回東京去如何？"父子兩個告道：“若是能勾得回鄉(xiāng)去時，便是重生父母，再長爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢。”魯提轄道：“這個不妨事，俺自有道理"②便去身邊摸出五兩來銀子，放在桌上，看著史進道：“灑家今日不曾多帶得些出來，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你?！薄艺f魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，③坐了兩個時辰。約莫金公去的遠了，方才起身，徑投狀元橋來。①______②______③______

[2024年湖北中考真題]閱讀下面名著選段，完成下題。

名著導讀：我們曾學過沈尹默的《月夜》：霜風呼呼的吹著/月光明明的照著/我和一株頂高的樹并排立著/卻沒有靠著。這首詩告訴我們，無論是順境還是逆境，都要保持獨立的姿態(tài)。帶著這首詩閱讀下面名著選段，你會有不一樣的體驗。

《駱駝祥子》選段

虎妞剛起來，頭發(fā)髭髭著，眼泡兒浮腫著些，黑臉上起著一層小白的雞皮疙瘩，像拔去毛的凍雞。

“喲！你回來啦！"非常的親熱，她的眼中笑得發(fā)了些光。

“賃給我輛車！”祥子低著頭看鞋頭上未化凈的一些雪。

“跟老頭子說去。"她低聲說，說完向東間一努嘴。

劉四爺正在屋里喝茶呢，面前放著個大白爐子，火苗有半尺多高，見祥子進來，他半惱半笑地說：“你這小子活著哪？！忘了我啦！算算，你有多少天沒來了？事情怎樣？買上車沒有？”

祥子搖了搖頭，心中刺著似的疼?！斑€得給我輛車拉，四爺！"

“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一輛！”劉四爺?shù)沽送氩?，“來，先喝一碗?

祥子端起碗來，立在火爐前面，大口地喝著。茶非常的燙，火非常的熱，他覺得有點發(fā)困。把碗放下，剛要出來，劉四爺把他叫住了。

“等等走，你忙什么？告訴你：你來得正好。二十七是我的生日，我還要搭個棚呢，請請客。你幫幾天忙好了，先不必去拉車。他們，”劉四等向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他們吊兒郎當?shù)叵蛊鸷?。你幫幫好了。該干什么就干，甭等我說。先去掃掃雪，晌午我請你吃火鍋。"

“是了，四爺！”樣子想開了，既然又回到這里，一切就都交給劉家父女吧！

（選自《駱駝祥子》第十三章）

《簡·愛》選段

“我只求心安理得，先生，不要讓太多的恩惠壓碎，你還記得你說塞莉納·瓦倫的那些話嗎？——關于你給她鉆石、呢絨那番話？我不愿做你的英國的塞利納·瓦倫。我要繼續(xù)做阿黛爾的家庭教師，用這來掙得我的食宿費，外加一年三十磅的薪水。我要從這筆錢里來開支我的衣著，你什么也不用給我，除了……"

“哦，除了什么？”

“你的敬愛，而且我也要用敬愛來回報你，要能這樣，那這筆債就兩清了。"

“嘿，要說到冷靜和愛頂撞的天性以及固有的十足的自尊心，是沒有人能比得上你的了?！彼f。

這時，我們已快駛近桑菲爾德了。

“你今天愿意跟我一起吃飯嗎？"當我們駛近大門時，他問道。

“不，謝謝你，先生?！?/p>

“如果允許我問一聲的話，請問為什么要說‘不，謝謝你’呢？"

“我從來沒有跟你一起吃過飯，先生，我看不出有什么理由現(xiàn)在要這么做。除非到……”

“到什么？你老愛說半截子話。"

“到我不得不這么做的時候?！?/p>

“你是不是認為我吃起東西來準像個吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃飯？"

“在這個問題上，我從來沒這么想過，先生。我只是想仍像往常那樣再過上一個月?！?/p>

“你應該馬上放棄家庭教師這個苦活兒了。"

“不！對不起，先生，我絕不會放棄，我要像往常那樣繼續(xù)干下去，我還要像我已習慣的那樣，整天都避開你。你想要見我的話，可在傍晚時派人來叫我，我會來的，但是別的時候不行?！?/p>

（選自《簡·愛》第二十四章）

12．對簡·愛來說，下列哪個人物像《月夜》中那棵“頂高的樹"？請你選出恰當?shù)囊豁?)

A.里德太太B.羅切斯特C.英格拉姆小姐D.海倫

13．選段中的祥子和簡·愛分別選擇“立著”還是“靠著"？請你結(jié)合選段說說。

14．與選段中的祥子不同，剛進城時的祥子“確乎有點像一棵樹”，請說說那時的祥子是怎樣的人？

三、綜合性學習

15．[2022年四川內(nèi)江中考真題]魯迅稱《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書。"它行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來興趣盎然。請你回顧書中內(nèi)容，任選兩種昆蟲，說說作者是怎樣用擬人的手法突出它們特征的。

（1）________________

（2）________________

四、單選題

16．[2024年江西中考真題]某班開展《三顧茅廬》課本劇表演活動。下列有關人物的臺詞及舞臺說明節(jié)選自同學改寫的劇本，其中背離原作內(nèi)容的一項是()

A.關羽（有些不滿地）兄長已兩次登門拜訪，禮數(shù)太過。我想他是有名無實，不敢相見。

B.張飛（小聲）不用哥哥去，我去請諸葛先生來。

C.諸葛亮（指著地圖）將軍想成就霸業(yè)，可先取荊州，后取西川，形成三足鼎立之勢。

D.劉備（離席站立，拱手）聽先生一席話，茅塞頓開，如撥開云霧見青天。

17．[2024年江西中考真題]學校開展“推薦名著制作海報”活動，下列擬用于海報的宣傳語，內(nèi)容有誤的一項是()

A.《西游記》跟隨師徒西游的腳步，走進科幻的世界，感受堅韌品質(zhì)

B.《昆蟲記》走進法布爾的昆蟲世界，體會科學精神，感受敬畏生命的情懷

C.《經(jīng)典常談》聆聽朱自清談中華經(jīng)典，找到經(jīng)典閱讀門徑，航到經(jīng)典的海里去

D.《艾青詩選》透過豐富的意象，感受時代的旋律，探尋情感背后的理性之美

18．[2023年浙江紹興中考真題]文學作品中的名字往往含有作者的匠心。選出以下解讀合理的一項。()

A.《西游記》中“鷹愁澗"烏雞國”“盤絲洞"等地名，暗示了這些地方妖怪的原形。

B.《紅巖》中市委將刊物定名為“挺進報”，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人奮勇前進的斗爭精神。

C.《駱駝祥子》中劉四車廠名“人和”，表明劉四本性善良，希望人心歸向、上下團結(jié)。

D.《儒林外史》中“周進”“范進"等人名，肯定了讀書人努力求取功名的遠大理想。

參考答案

1．答案：（1）楊志的理想是光宗耀祖、封妻蔭子、流芳百世。

（2）楊志性格高傲自負，急躁沖動，急功近利，粗暴蠻橫。他在求取職位失敗后，遇到潑皮牛二的挑釁，盛怒之下殺了牛二，吃了官司，被發(fā)配充軍；在押送生辰綱時，打罵士卒，造成團隊內(nèi)部矛盾重重，給了吳用等人可乘之機。

楊志遇到了緊密團結(jié)、足智多謀的對手。吳用等人精心準備，計策高妙，無懈可擊，致使楊志陷入圈套，失掉生辰綱，斷了升官之路。

當時社會黑暗，官場腐敗，堵塞了楊志的求取功名之路。如他因失陷花石綱丟了官職，為了復職，到京城上下打點，才見到高俅，卻遭高俅奚落驅(qū)趕，求官無果。

解析：（1）楊志有急功近利的心理，他太在乎此行的成功了，他太想出色地完成押解生辰綱這個任務了，因為他急于靠功而獲“賞”，改變自己現(xiàn)在的罪犯身份，從而穩(wěn)步上升，落個“封妻蔭子"。楊志急于抓住這個契機，實現(xiàn)自己命運的轉(zhuǎn)折，仍舊保持“將門之后”“幾世忠臣"的美好聲譽。

（2）楊志性格高傲自負，急躁沖動，急功近利，粗暴蠻橫。他在求取職位失敗后，遇到潑皮牛二的挑釁，盛怒之下殺了牛二，吃了官司，被發(fā)配充軍；在押送生辰綱時，打罵士卒，造成團隊內(nèi)部矛盾重重，給了吳用等人可乘之機。楊志遇到了緊密團結(jié)、足智多謀的對手。吳用等人精心準備，計策高妙，無懈可擊，致使楊志陷入圈套，失掉生辰綱，斷了升官之路。當時社會黑暗，官場腐敗，堵塞了楊志的求取功名之路。如他因失陷花石綱丟了官職，為了復職，到京城上下打點，才見到高俅，卻遭高俅奚落驅(qū)趕，求官無果。

2．答案：示例一：林沖（《水滸傳》）。最初林沖作為一名中層軍官對上級畢恭畢敬，忍辱負重。后來被高俅陷害，他對前途感到了迷茫，分配滄州后，開始有了反抗的勇氣和信念，最終火燒山神廟，雪夜上梁山。

示例二：尼摩船長（《海底兩萬里》）。尼摩船長表現(xiàn)出人物性格的復雜性。他富有同情心，為了救一個素不相識的采珠人，不顧危險與角鯊搏斗，還把一袋珍珠送給貧苦的采珠人。他也有冷酷無情的一面，在遇到殖民者的船艦時，他毫不猶豫地將其毀滅，漠然地看著船艦沉沒、眾多生命被海水吞沒。

解析：

3．答案：示例一：如果你也讀不了繁難的詩詞歌賦，嘗試先跳讀吧。我喜歡孫悟空，讀《西游記》就挑有他的情節(jié)讀，三打白骨精，三調(diào)芭蕉扇……我才發(fā)現(xiàn)描繪大圣與各種妖魔各種“斗殺”的詩詞歌賦特別精彩、帶勁。我回頭再看那些文言，就都不在話下了。

示例二：我喜歡讀文學故事，觀察與實驗類的科普著作很難讀進去。偶然看到同學的昆蟲手繪本讀書筆記，其中一頁就記錄了20多次不同昆蟲在各種情境下的“裝死"實驗，我才發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》也這么有吸引力。我開始每天讀一點兒，漸漸走進了科普世界。

解析：本題考查整本書閱讀。作答時，考生要緊扣題干要求，選擇自己最熟悉的一部名著，先提出自己在閱讀過程中遇到的疑難，這個疑難可以是關于名著語言的品析，也可以是關于名著內(nèi)容的質(zhì)疑，還可以是關于名著主題的理解……然后，圍繞這個疑難，提出有針對性的閱讀方法。最后，結(jié)合整個閱讀過程談談自己的啟發(fā)和收獲。需要注意的是，題干設定了給同學分享經(jīng)驗的情境，因此在組織答案時要注意有情境意識。

4．答案：示例一：我覺得長媽媽對魯迅影響最深。長媽媽照顧幼年魯迅的生活，教給他基本的做人道理；為魯迅買來朝思暮想的《山海經(jīng)》，使他獲得人生中最心愛的寶書，感受到人世間的溫暖。

示例二：我覺得壽鏡吾對魯迅影響最深。壽鏡吾先生知識淵博，表面嚴厲實則和藹，他的關愛使少年魯迅產(chǎn)生了學習興趣，且對魯迅日后的讀書、寫作產(chǎn)生了深遠的影響。

解析：從備選人物中任選一個。注意結(jié)合人物的遭遇、行為等來分析人物的性格特征，重點分析該人物對魯迅的影響，言之有理即可，注意字數(shù)不超過80字的要求。如選擇長媽媽，可結(jié)合長媽媽新年讓小魯迅說恭喜，吃福橘，平常時候講各種民間故事，給小魯迅買來《山海經(jīng)》的事來分析長媽媽的性格特征。給魯迅講的民間故事豐富了魯迅的精神世界，也讓魯迅對民間習俗有了了解。和長媽媽的相處，在魯迅的童年記憶中留下了好的影子，讓魯迅對底層的勞動婦女又有了重新的認識。魯迅從長媽媽的身上體會到底層勞動人民身上所具有的純樸、善良，影響了魯迅對勞動人民的態(tài)度。如選擇壽鏡吾，可結(jié)合壽鏡吾作為魯迅的啟蒙老師所起的作用來分析。當老先生發(fā)現(xiàn)孩子們到三味書屋后的小園中去玩時，只不過是“瞪幾眼”大聲道：“讀書！"；當學生惹老先生生氣時，他有戒尺，但不常用；他可以讓學生罰跪。但也不常用。當他自己讀書讀到得意處時，他就“微笑起來”，“將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去"。從這些生活片段我們可以看出壽鏡吾先生是一個秉性慈祥、嚴肅、方正而又質(zhì)樸、和藹、博學且酷愛讀書，這都為魯迅的日后成長樹立了榜樣。如選擇藤野先生，可結(jié)合藤野先生檢查“我”的講義、糾正“我"的解剖圖中的錯誤、詢問“我”關于中國女人裹腳的事等來分析藤野先生的性格特征；可結(jié)合文中“但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個"只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面”分析出藤野先生給魯迅以極大的關懷、鼓勵和幫助，使魯迅先生終生懷念和感恩。如選擇范愛農(nóng)，可從范愛農(nóng)的悲劇和他與魯迅的友誼進行分析。范愛衣和魯迅在日本留學時相識，總是針鋒相對。革命前一年的春末，范愛農(nóng)回到農(nóng)村靠教幾個小學生糊口，魯迅在故鄉(xiāng)做教員，二人重逢，冰釋前嫌，逐步相熟，經(jīng)常一起喝酒談話。后來魯迅得到范愛農(nóng)落水而亡的噩耗。范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害，讓魯迅對這位正直倔強的愛國者充滿了同情和悼念。作為愛國志士的范愛農(nóng)，他不明不白的死對魯迅觸動很大，促使魯迅繼續(xù)以筆為投槍戰(zhàn)斗。示例一：長媽媽。她善良、樸實、迷信、嘮叨、滿肚子是麻煩禮節(jié)的性格，這使魯迅明白了很多道理。阿長買來了《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對文學產(chǎn)生了興趣，影響一生。示例二：壽鏡吾。他是魯迅早期最重要的啟蒙老師，給童年的魯迅帶來了一點寬松自由的空間。魯迅跟著壽鏡吾學習了大量的中國古典詩詞、文章等，為他日后從事寫作，成為國學大師奠定了堅實的基礎。示例三：藤野先生。藤野先生治學嚴謹，教學認真，不存在狹隘的民族偏見，給魯迅以極大的關懷、鼓勵和幫助，使魯迅先生終生懷念和感恩，堅定了魯迅與“正人君子之流"斗爭的信心。示例四：范愛農(nóng)。魯迅在日本留學時和回國后與范愛農(nóng)從厭惡到惺惺相惜，當作者得知他淹死了，他認為范愛農(nóng)不是自殺的。他的死，成為魯迅心中不可磨滅的痛，影響著魯迅的思想發(fā)展以及文學創(chuàng)作。

5．答案：示例一：祥子的理想是擁有一輛自己的洋車。他為了理想努力奮斗，但以慘敗告終。我認為祥子為了理想而奮斗的精神是可取的：祥子的失敗有社會原因也有個人原因，值得深思。

示例二：簡·愛的理想是尋求人格獨立、愛情和尊嚴。為了理想，她掙扎奮斗，堅持自我，最終獲得幸福。我認為簡·愛為理想而奮斗的精神是值得尊敬的，簡·愛的反抗精神是值得學習的。

示例三：保爾·柯察金的理想是解放全人類。他為了理想英勇斗爭，最后成為鋼鐵戰(zhàn)士。我認為他的理想是偉大的，他為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質(zhì)是值得學習的。

解析：祥子的理想是擁有一輛自己的洋車，以自己的勞動求得一種獨立自主的生活。他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒?，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，最后墮落為“城市垃圾”簡愛出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，換回的卻是簡愛的無限信心，卻是簡愛的堅強不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對自己的命運、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。保爾柯察金理想信念和人生追求是不因為虛度年華而悔恨，不因為碌碌無為而羞愧；把整個生命和全部精力，獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。保爾參加紅軍，在激戰(zhàn)中頭部受了重傷。出院后，為了祖國和人民的利益，他參加恢復和建設國家的工作。在筑路工程快要結(jié)束時，保爾得了傷寒，體質(zhì)越來越壞。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達雅進步；另一方面決定開始文學創(chuàng)作工作。為了心中那堅定的信念“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活。"從題干中任選一人，結(jié)合人物的理想與奮斗過程發(fā)表評論，表達我們對人物的看法。注意語言流暢，事例敘述具體、準確。

6．答案：示例一：A從孫悟空的角度，給《西游記》擬名為“看我七十二變”。西行路上困難重重且各有不同，車遲國斗法、三調(diào)芭蕉扇……孫悟空發(fā)揮自己的七十二變神通，逐一降妖除魔，保護唐僧順利取經(jīng)。這個書名，表現(xiàn)出悟空本領之大，從而引導讀者關注取經(jīng)困難之多，體會到取經(jīng)人的勇敢與堅定。

示例二：B從宋江的角度，給《水滸傳》擬名為“一個小城押司的奮斗"。鄆城小吏宋江，為人仗義，廣結(jié)好友。怒殺閻婆惜、題詩潯陽樓獲罪后被救上梁山坐了頭把交椅。為實現(xiàn)符合封建正統(tǒng)思想的飛黃騰達夢，他力排眾議接受招安，帶領兄弟為朝廷退遼兵、擒方臘后被害。這個書名能引導讀者關注宋江的一生，進而從他的奮斗史去探究農(nóng)民起義失敗的原因。

示例三：C從孫少安的角度，給《平凡的世界》擬名為“一個自強農(nóng)民的宣言”。孫少安小學畢業(yè)輟學務農(nóng)，經(jīng)苦干苦學成長為務農(nóng)好手；善于思考敢于改革，組織生產(chǎn)責任組，開辦磚窯廠，帶動村民共同致富；為更好地培育下一代，出資重修雙水村小學。這個書名，點出了孫少安的身份，也寫出他的形象特點，還能引發(fā)我們對“時代背景下的個人奮斗"鄉(xiāng)村振興”等的思考。

解析：

7．答案：示例一：第23通信，傅雷告訴兒子要學會待人接物的禮儀。

閱讀這部分，能使我們在待人接物方面更加得體。

示例二：第35通信，傅雷就傅聰是否去蘇聯(lián)學習，提醒兒子要學會列表分析利弊。閱讀這部分，能讓我們明白做任何決定前都要考慮周詳。

解析：本題以薦書的形式考查名著閱讀中的閱讀方法——選擇性閱讀。薦書要從兩個維度考慮，一是推薦的書籍的特點，二是推薦的對象?！陡道准視分饕歉道追驄D與兒子傅聰?shù)臅磐鶃?，?nèi)容涉及日常生活的各個方面以及對藝術的探討。選擇性閱讀一般有四種類型：興趣選擇、目的選擇、問題選擇和方法選擇?？忌梢赃x擇自己感興趣的、有教育意義的內(nèi)容推薦給小渝。比如待人接物的禮儀、做事的態(tài)度、人生大事的抉擇等。作答時，一定要把情節(jié)簡要說清，理由闡釋充分。

8．答案：示例一：贊同，祥子始終按照自己的習慣辦事。①祥子進城后，仍保持著在農(nóng)村勤勞本分的習慣；②他一直認為錢應握在自己手中，高媽給他出投資的主意，祥子不愿改變；③祥子習慣留在劉四爺?shù)膹S里，即使不拉他的車，也是如此……

示例二：不贊同，祥子在新環(huán)境下不再保持舊習慣。①希望破滅后，祥子到處占便宜，甚至開始騙錢；②最初他不愿與不良車夫為伍，后來和他們一樣酗酒、賭博、打架等；③祥子不再淳樸善良，為六十塊錢出賣阮明……

解析：本題考查考生名著閱讀中的鑒賞評價能力。觀點的提出要依托小說內(nèi)容，祥子的命運一波三折，以小福子的死為分界點，前期的祥子努力奮進，后期的祥子自甘墮落。因此考生需要運用思辨能力形成清晰的觀點，可以是贊同，也可以是不贊同。然后圍繞自己的觀點，舉小說中的具體情節(jié)來證明自己的觀點。注意表述一定要準確簡潔，而且要做到事例與觀點相契合。

9．答案：【示例一】簡·愛的“重要他人"是洛伍德學校的老師譚波爾小姐。譚波爾小姐以自己淵博的學識、高尚的人格影響著簡·愛，簡·愛從她身上感受到愛和溫暖。（簡·愛的“重要他人”是桑菲爾德莊園的主人羅切斯特。簡·愛從羅切斯特那里得到了平等、尊重，并最終收獲愛情。）

【示例二】傅聰?shù)摹爸匾?是父親傅雷。傅聰從父親那里得到為人處世和藝術修養(yǎng)等方面的指導，成為了一名享譽世界的鋼琴家。

【示例三】保爾的“重要他人”是引領他走上革命道路的朱赫來。在朱赫來的鼓勵、幫助下，他成長為一名堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。（保爾的“重要他人"是哥哥阿爾焦姆。保爾從哥哥那里得到了關愛和力量。）

解析：《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特的成名作。講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。簡·愛的身份、地位使她在面對羅切斯特的追求時感到自卑，雖然內(nèi)心也是愛著羅切斯特卻不敢接受，是羅切斯特的真誠執(zhí)著讓簡·愛變得勇敢自信。當羅切斯特為了救妻子而殘疾，自暴自棄時，簡·愛的出現(xiàn)讓他重燃生活的希望，是簡·愛的勇敢與真心讓他走出陰影，重獲新生。《傅雷家書》是傅雷夫婦與傅聰及彌拉的往來家信，體現(xiàn)了父親對兒子苦心孤詣，貫穿著傅聰出國學習、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作及傅雷一家的命運起伏?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

10．答案：（1）杜少卿淡泊名利，蔑視禮法，仗義疏財，是作者心目中的理想人物。作者對這類人物是欣賞、歌頌的。

（2）周進熱衷科舉，醉心功名，迂腐可笑，是一個典型的封建腐儒。作者對這類人物是批判、否定的。

解析：《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，是一部以知識分子為主要描寫對象的長篇小說，也是一部典型的諷刺小說?！度辶滞馐贰访鑼懥艘恍┥钍馨斯煽婆e制度毒害的儒生形象，反映了當時世俗風氣的敗壞，對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷。

11．答案：①直爽，熱心。

②爽快，仗義疏財。

③耐心，做事周全。

解析：本題考查分析名著人物形象。由“鄭大官人”“金公"等人物可判斷出選段描寫的是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”的情節(jié)。第①處是魯達聽完金家父女的哭訴后的語言描寫，他要給不相識的金家父女盤纏，這表現(xiàn)了魯達的直爽與熱心。第②處寫魯達幫助金家父女的細節(jié)，“五兩來銀子"是他帶的所有財物，他傾囊?guī)椭鸺腋概?，這體現(xiàn)出魯達的爽快、仗義疏財。第③處寫魯達擔心店小二前去攔截金家父女，就掇條凳子坐了兩個時辰，由此可看出他粗中有細、耐心周全。

12．答案：B

解析：本題考查名著人物。結(jié)合名著導讀里的內(nèi)容“我和一株頂高的樹并排立著/卻沒有靠著”“這首詩告訴我們，無論是順境還是逆境，都要保持獨立的姿態(tài)"可知，“頂高的樹”指的是獨立、自尊的形象。A.里德太太：里德太太是簡·愛的舅媽。因其丈夫的囑托撫養(yǎng)簡·愛，但她及她的孩子們對簡·愛并不好，后將簡·愛送到洛伍德學校。對簡·愛有偏見，傲慢自負，過度溺愛自己的孩子；B.羅切斯特：羅切斯特對貧富差距的觀點，即世俗的觀點不屑一顧，他是和簡·愛一樣重視平等、自尊與感情的人。同時，羅切斯特還是一個不會被家庭教條而束縛的紳士；C.英格拉姆小姐：英格拉姆小姐出身高貴，既美麗又多才多藝，可是她生性傲慢無禮，對人沒有同情心。是一個只看重錢財與門第，卻不懂得真愛的人；D.海倫：海倫就是個像個大姐姐一樣照顧和安慰簡愛，雖然學校的老師和校長對她又打又罵，可是她卻從來沒有懷疑過自己，很堅強，可是太屈服于命運，是個很虔誠的天主教信徒；故選B。

13．答案：選段中的祥子選擇“靠著”，祥子辛苦攢的錢，被孫偵探騙去，第二次希望破滅，無奈之下他又回到了人和車廠，把一切都交給了劉家父女。

選段中的簡·愛選擇“立著”，她和羅切斯特婚期已定，但她不要羅切斯特給的任何東西，除了羅切斯特對她的敬愛，她堅持像往常那樣繼續(xù)干下去，保持自己獨立、自尊的人格。

解析：本題考查名著內(nèi)容。本題要求結(jié)合選段名著內(nèi)容分析，選段中的祥子和簡·愛分別選擇“立著"還是“靠著”。首先，我們需要對選段內(nèi)容在的祥子和簡·愛的性格有所了解。接著結(jié)合內(nèi)容闡述他們是“立著"還是“靠著”的原因。祥子是《駱駝祥子》中的一個重要人物形象，選文講的是祥子第二次買車的錢被孫偵探敲詐后，自己被迫又回到人和車廠的情節(jié)。從選段最后一段“樣子想開了，既然又回到這里，一切就都交給劉家父女吧！”，可以看出此時的祥子選擇了聽從劉家父女的安排，故選段中的祥子選擇“靠著”。簡·愛是《簡·愛》中的一個重要人物形象，選文講的是簡·愛和羅切斯特確定戀愛關系，婚期在一個月后，在等待舉行婚禮的甜蜜日子里，羅切斯特一腔熱情地渴望與簡·愛分享自己的財產(chǎn)與地位，這令簡·愛反感。她沒有屈從戀人的心意，而是大膽地表白：她要的是敬愛，而她也會報之以敬愛，這樣“這筆債就兩清了"。作者借此再次突出了主人公自尊自愛、追求獨立人格的崇高品質(zhì)，故選段中的簡·愛選擇“立著”。

14．答案：剛進城時的祥子是一個積極、向上、要強、自力更生、熱愛生活，擁有駱駝一樣堅韌精神的人。

解析：本題考查分析人物形象。從《駱駝祥子》原文“他確乎有點像一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣。他有自己的打算，有些心眼，但不好向別人講論。在洋車夫里，個人的委屈與困難是公眾的話料，‘車口兒’上，小茶館中，大雜院里，每人報告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財產(chǎn)，像民歌似的由一處傳到一處。祥子是鄉(xiāng)下人，口齒沒有城里人那么靈便；設若口齒靈利是出于天才，他天生來的不愿多說話所以也不愿學著城里人的貧嘴惡舌。他的事他知道，不喜歡和別人討論。因為嘴常閑著，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看著自己的心。只要他的主意打定，他便隨著心中所開的那條路兒走；假若走不通的話，他能一兩天不出一聲，咬著牙，好似咬著自己的心"他決定去拉車，就拉車去了。賃了輛破車，他先練練腿。第一天沒拉著什么錢。第二天的生意不錯，可是躺了兩天，他的腳脖子