2023年高考語文暑假題目-詩歌閱讀

2023年高考語文暑假最新題目一一詩歌閱讀

一、詩歌閱讀（共25小題）

1.（2023秋?武威月考）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

題五丈原武侯廟

（金）郝中

籌筆無功事可哀，長星飛墮蜀山摧。

三分①豈是平生志，十倍⑵寧論蓋世才。

壞壁丹青仍白羽，斷碑文字只蒼苔。

夜深老木風聲惡，尚想褒斜③萬馬來。

【注】①三分：諸葛亮在隆中與劉備相見時，即定下魏、蜀、吳三分天下的戰(zhàn)略計劃。②十倍：劉備臨死前曾對

諸葛亮說：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事?！雹郯保杭窗钡?，諸葛亮伐魏多次由此道出兵。

（1?下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.從詩歌題目可以看出，本詩是詩人拜謁武侯廟有感而發(fā)所作的詠史懷古詩。

B,頸聯上句寫武侯廟內的景象早已不復當年，壞墻上諸葛亮的壁畫已不可見。

C.頸聯下句寫殘毀的碑石上已生滿了青苔，從中可以看出武侯廟的破敗荒涼。

D.尾聯運用想象，通過深夜風吹林木之聲想到當年蜀軍北伐時萬馬奔騰之景。

（2）這首詩是如何表現諸葛亮的形象的？請結合詩的前兩聯簡要分析。

2.（2023秋?順義區(qū)校級月考）閱讀下面這首詞，完成下面小題。

浣溪沙

妥殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

（1）下面對這首詞的理解和分析，不正確的一項是

A.起筆“新”“舊”對比，表達出景物依舊而光陰流轉、物是人非的感慨與惆悵。

B.“幾時回”三字折射出詞人內心那種企盼西下夕陽返回又知其難返的復雜心態(tài)。

C.“獨徘徊”的“獨”意為“獨自”，道出詞人獨享徘徊于小園香徑的欣喜之感。

D.整首詞將瞬間的感受與久久的思考熔于一爐，既敏銳，又不乏深沉，耐人尋味。

（2）“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”包含了詞人哪些復雜的情感？請簡要概括。

3.（2（）23秋?廣東月考）閱讀下面這兩首詩歐，完成下面小題。

放言五首①（其三）

唐白居易

贈君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍②。

試玉要燒三日滿③，辨材須待七年期④。

周公恐懼流言FI,王莽謙恭未算時。

向使當初身便死，一生真?zhèn)螐驼l知。

雜興八首（其三）

顧嗣協(xié)

駿馬能歷險，犁田不圻牛。

堅車能載重，渡河不如舟。

舍長以就短，智而難為謀。

生材貴適用，慎勿多苛求。

【注】①元和五年，白居易的好友元稹被貶江陵，寫了五首《放言》詩；元和十年，白居易被貶江州，也寫下

五首《放言》詩奉和。②鉆龜、祝普（shr）：古人占卜的兩種方式。③周公：周成王叔父，成王年幼，周公攝政，

管叔等人造作流官，說周公要篡位，周公恐懼，外出追難。后來成王發(fā)現流言是假，便迎接周公回來，平定了管叔

等人的叛亂。④王莽：漢元帝皇后侄，后篡漢自立，改國號為“新”。

（1）下列對兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是

A.白詩首聯設置懸念，說要贈人一個判斷真假的方法，卻不正面說明，吸引讀者閱讀興趣?！百洝弊謴娬{此法

乃經驗之談。

B.臺詩允滿了對朋友的勸慰之情，也含蓄地表達了對現實的不滿之情以及對自身遭遇的憤憤不平，并堅信自己

與友人的冤情終會昭明。

C.顧詩用語淺近、如話家常，卻表現出作者思維的深刻與縝密，詩中闡釋的道理頗具思辨性和開放性。

D.兩首詩都以議論說理為主，富有理趣，體現了詩人對世事的洞察。兩詩結尾處均未點破觀點，富有情味，讓

人思而得之。

（2）古詩中蘊含的人才觀往往豐富而深刻，請分別概括以上兩首詩的人才觀，并簡要分析兩首詩是如何表達人

才觀的。

4.（2023秋?東陽市校級月考）閱讀詩歌，完成各題。

江城子?乙卯正月二十日夜記夢

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有汨千行。料得年年煬斷處，明月夜，短松岡。

（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是

A.“不思量,自難忘”并舉，利用兩州看似矛盾心態(tài)方間的張力.傾訴往事暮然來到心間難以渴止.的久蓄情感.

真實而深刻地揭示了蘇軾的內心世界。

B.“千里孤墳，無處話凄涼”，說得極為沉痛，這是抹煞了生死界線的癡語、情語，極大表達J'作者孤獨寂寞、

凄涼無助而又急于向人訴說的情感，格外感人。

C.“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”，推人及已，以寓自己的悼念之情，這種表現手法，使得詩詞意味更加

蘊蓄、意深、痛巨，余音裊裊，讓人回味無窮。

D.詞中讀不到令人感覺“矯情”之語，用詞簡練凝重，每一個苫節(jié)的連接都有冷澀凝絕之感，猶如聲聲咽泣，

壓抑沉重的氣氛就在這“幽咽泉流”中彌散開來。

（2）下列對蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》的理解和賞析，不正確的一項是

A.“十年生死兩茫茫”，寫詞人與妻子生死兩隔，恩愛夫妻，一朝永訣，轉瞬十年了。

B.詞人將“不思量”與“自難忘”并舉，利用這兩組看似矛盾的心態(tài)之間的張力，真實而深刻地揭示了自己內

心的情感。

C."T里孤墳，無處話凄涼”，想到愛妻華年早逝，遠隔T里，表現了詞人心情的沉痛。其實即便墳墓近在身邊,

隔著生死，也是不能話凄涼的。

D.“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)”，實寫自己當年和妻子共度的甜蜜歲月；“小軒窗，正梳妝”，妻子的情態(tài)容貌，就在眼前。

（3）下列對蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》的理解和賞析，不正確的一項是

A.這首詞是“記夢”，明確寫了做夢的日子，但只有下片五句是記夢境。

B.“縱使”句設想相逢情景，以自己的滄桑困頓進一步渲染對亡妻的眷戀。

C.“相顧無言”句以令張手法摹寫夢中之境，以千行之淚，反襯相聚的歡欣。

D.結尾三句從對面著筆，設想亡妻月夜凄涼心境，以寓自己深切悼念之情。

5.（2023秋?廣東月考）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

滿庭芳?歸去來兮

蘇軾

元豐七年四月一日，余將去黃移汝，留別雪堂鄰里二三君子，會李仲覽自江東來別，遂書以遺之。

歸去來兮，吾歸何處？萬里家在岷峨。百年強半，來日苦無多。坐見黃州再閏匕兒童盡楚語吳歌。山中友，

雞豚社酒，相勸老東坡。

云何，當此去，人生底事，來往如梭。待閑看秋風，洛水清波②。好在堂前細柳，應念我，莫剪柔柯。仍傳語,

江南父老，時與曬漁蓑。

［注］①再閏：陰歷五年兩閏，蘇軾謫居黃州五年，故稱。②洛水：洛水流經洛陽，與汝州近，故云。

（1?下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是

A.起句"歸夫來兮”.百接引用陶淵明《歸夫來兮辭》首句.但表達的歸情與陶淵明有所不同°

B.,宇言和上片部分，詞人介紹了自己將離開黃州和汝州，I可到岷峨，與雪堂鄰里和江東好友依依惜別的情景。

C.臨別之際，春秋社日的勸飲場面、黃州父老的情誼，都讓詞人戀戀不舍。

D.這首詞語言質樸，如娓娓敘談，情致溫厚，描寫也真切細致，從中可見蘇東坡的才情與性情。

（2）南宋周輝對東坡詞有這樣的評價：“居土詞豈無去國流離之思，殊覺哀而不傷?！闭撜咭詾橛脕砀爬ㄟ@首詞

的情感特征非常恰當，請結合本詞內容予以闡述。

6.（2023春?嘉定區(qū)校級月考）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。

水調歌頭黃州快哉亭贈張倨侄①

蘇軾

落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂上②，欹枕江南煙雨，杏杏沒孤鴻。認得

醉翁語，“山色有無中”。

?千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞?葉白頭翁?？靶μm臺公子,未解莊生天籟咒剛道④有雌雄。一點

浩然氣⑤，千里快哉風。

【注】①快哉亭：位于黃州江邊，蘇軾好友張懷民修建。張傀侄，即張懷民，字夢得，又字倨侄。②平山堂：宋

仁宗慶歷八年（1048年）歐陽修在揚州所建。③蘭臺公子，指戰(zhàn)國楚辭賦家宋玉，相傳曾作蘭臺令。莊生：戰(zhàn)

國時道家學者莊周，天籟：出自《莊子?齊物論》，謂自然界的聲響。④剛道：硬說。⑤《孟子?公孫丑上》云：

“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！?/p>

（1）按照字數分類，這首詞的體裁屬于o

（2J以卜評價適用于本詞的一項是

A網.健遒勁

B.慷慨激昂

C.典雅莊重

D.曠達豪邁

（3）請任選一個角度，賞析下闋的畫線句。

7.（2023春?上城區(qū)校級月考）閱讀下面的宋詞，完成各題。

鵬鴿天

賀鑄

重過閶門萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死①清霜后，頭白鴛鴦失伴缸

原上草，露初睹。舊棲新城兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣？

【注】①梧桐半死：晉崔豹《古今注?草木》：“合歡樹，似梧桐。枝葉繁，互相交結?！眲t所謂“合歡樹”似即連

理梧桐.古詩文中例以“梧桐半死”比喻喪偶。

（1）下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是

A.蘇詞中將“不思量”與“自難忘”并舉，利用這兩組看似矛盾的心態(tài)之間的張力，真實而深刻地表達了對亡

妻的思念。

B.蘇詞中“塵滿面，鬢如霜”寥寥數字，運用了白描手法，刻畫了詩人的外部形象，表現出其內在的復雜的思

想感情。

C.《鶴鵠天》一詞，“同來何事不同歸”劈頭一問，看似無理，卻極有情，道出了詩人失去妻子后強烈的悲苦之

情。

D.《鵬鵑天》下片，運用對比手法，“露初晞”與“新城”形成鮮明對比，更讓詩人產生“物是人非”的悲嘆。

（2）蘇軾的《江城子?十年生死兩茫?！泛唾R鑄的《.鵬料天》均為悼亡之作，以真摯、沉痛見稱。試分析這兩首

詞在表達技巧上的相同之處。

8.（2023秋?鼓樓區(qū)校級月考）閱讀下面這首詞，完成下面小題。

念奴嬌?上章乞休致，戲作念奴嬌以白賀

楊萬里

老夫歸去，有三徑、足可長拖衫袖。一道官銜清徹骨，別有監(jiān)臨主守。主守清風，監(jiān)臨明月，兼管栽花柳。登

山臨水，作詩三首兩首。

休說白日升天，莫夸金印，斗大懸雙肘。且說廬陵傳盛事，三個閑人眉壽。揀罷軍員，歸農押錄，致政誠齋叟。

只愁醉殺，螺江門外私酒。

<1）卜列對這首宋詞的賞析，不正確的一項是

A.“三徑”，此指歸隱者的住所。運用“三徑”的典故寫出主人公的隱逸之樂與高潔之行。

B.“主守清風，監(jiān)臨明月”與辛棄疾的“管竹，管山，管水”有異曲同工之妙，其實表達的是與清風明月相伴的

樂趣，凸顯隱逸之樂。

C.“作詩三首兩首”“三個閑人眉壽”等詞句表現了楊萬里詩詞清新淡遠的風格。

D.“休說白FI升天，莫夸金印，斗大懸雙肘”寄情于景，表現了詩人對高官厚祿、功名顯貴的漠視。

（2-這首詞最后兩句“只愁醉殺，螺江門外私酒“妙在何處？請簡要賞析。

9.（2023春?公安縣校級月考）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

臨安春雨初霽

作者：陸游

世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華？

小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

矮紙斜行閑作草，晴窗細切戲分茶。

素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.詩中一開頭就道“世味薄似紗”，正是作者對現實的否定，也體現出作者的剛直氣節(jié)。

B.頷聯描繪了一幅明艷生動的春光圖，借景抒情，表現了作者寄居京華一種閑適的生活狀態(tài)及輕松愉快的心情。

C.頸聯寫無事而作草書，晴窗下品著清茗，表面上看是極閑適恬靜的境界，然而在這背后，正臧著詩人無限的感

慨與牢騷”

D.尾聯不僅道出了羈旅風霜之苦，乂寓有京中惡濁，應早日回家，而不愿在臨安久留之意。

（2）請結合整首詩歌簡要分析詩人形象。

10.（2023春?麒麟區(qū)校級月考）閱讀下面這首唐詩，完成各題。

幽蘭

［唐催涂①

幽植眾宇知，芬芳只暗持。

自無君子佩，未是國香衰。

白露沾長早，春風到每遲。

不如當路草，芬馥欲何為。

①崔涂［唐］（約公元八八七年前后在世），字禮山，今浙江富春江一帶人，唐僖宗光啟四年（888）進士，終生飄

泊，仕途不暢，漫游巴蜀、吳楚、河南，秦隴等地，故其詩多以飄泊生活為題材。

U?卜列對這首詩的埋解和賞析，不正確的一項是

A.首聯寫幽蘭常生于山野、谷畔，但不因清寒而不開，不因無人而不芳，突出其芳潔不被人識的處境。

B.頸聯寫幽蘭因生于山林，寒露早至，先期零落；春光晚顧，又晚得佳期，一遲一早，寫出凄慘境遇.

C.尾聯寫幽蘭對自己的生存意義產生了疑慮與困惑：被棄擲路側，形同荒草，那么自開自芳乂有何用？

D.本詩詩意昂揚，氣概恢宏，寫山幽蘭幾遭侵凌卻春心不死的柔韌之質，表現了詩人獨立不群的情懷。

（2）對于詠物詩，要“不即不離”.即既要與所詠之物相切合，又不能局限干所詠之物，請結合本詩對此進行具

體分析。

11.（2023春?達州期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

念奴嬌?瓢泉酒酣，和東坡韻

辛棄疾

倘來軒冕，問還是、今古人間何物？舊日重城愁萬里，風月而今堅壁。藥籠功名，酒城身世，可惜蒙頭雪。浩

歌一曲，坐中人物三杰。

休嘆黃菊凋零，孤標應也有.梅花爭發(fā)“醉里重揩西望眼，惟有孤鴻明滅.萬事從教，浮云來夫，桿了沖冠發(fā)。

故人何在？長庚應伴殘月。

【注】①此詞是辛棄疾閑居鉛山瓢泉時的感興之作，用蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》的韻而自抒懷抱。②軒冕，古

時指大夫以上官員的車乘和冕服，可用來指代官員的官位極爵或功名。

（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是

A.占往今來，功名究竟為何物？詩歌開篇發(fā)問，表現了對宦途功名的困惑和思考。

R.“重城愁萬里”，化虛為實寫愁，這與李煜“恰似一江春水向東流”寫法相似。

C.本詞善于用典，如借司馬相如與妻卓氏當坤賣酒的典故，抒發(fā)自己的失意之情％

D.“可惜蒙頭雪”用明喻手法寫白發(fā)叢生，這與蘇東坡“可憐白發(fā)生”寫法不同。

（2）有人評價本詞“無處不悲”，但這一評語并不合理，請結合詩歌舉例說明不合理的原因。

12.（2。23秋?河南月考）閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。

水調歌頭①

葉夢得

秋色漸將晚，霜信報黃花。小窗低戶深映，微路繞鼓斜,為問山翁何事，坐看流年輕度，拚卻鬢雙華？徙倚望

滄海，天凈水明霞。念平昔，空飄蕩，遍天涯。歸來三徑重掃，松竹本吾家。卻恨悲風時起，冉冉云間新雁，邊馬

怨胡笳，誰似東山老，談笑靜胡沙！

【注】①這首詞寫于詞人晚年退居故鄉(xiāng)時。

（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是

A.這首詞開頭交代了菊花開、霜降來的深秋季節(jié)和同人所住小屋環(huán)境的幽雅。

B.詞人以問句的形式，從時間的流逝和外貌的變化等角度寫他的現實狀況。

C.“念平昔”三句，節(jié)奏緊湊、情感急促，用回憶的手法表現過去的生活。

D.“邊馬”和“胡笳”具有地域特征，展現了邊地的壯闊和詞人視野的開闊。

（2廣歸來三徑重掃，松竹本吾家”化用陶淵明《歸去來兮辭》中“三徑就荒，松菊猶存”句，請結合本詞和《歸

去來兮辭》的內容，簡要概括詞人和陶淵明借助“三徑”“松、竹、菊”表達的情感有哪些異同。

13.（2023春?淮安期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

唐多令

鄧判①

雨過水明霞②，潮回③岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗。堪恨西風吹世換，更吹我，落天涯。

寂寞古豪華，烏衣日又斜。說興亡，燕入誰家？惟有南來無數雁，和明月，宿蘆花。

【注】①鄧炎U（1232-1303）,文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。此詞是鄧判羈留建康（今南京）時所寫。②水明霞：彩霞

照亮了水面.③潮回：暗用劉禹錫《石頭城》“潮打空城寂寞回”.

（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是

A.上闋以景起情，用“雨過水明霞”勾勒出一幅雨過天晴、晚霞照水的黃昏秋江圖。

B.“更吹我，落天涯”，詞人把自己比作被吹落天涯的枯葉，形象鮮明，悲憤深沉。

C.“寂寞古豪華”一句與王安石“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠”意蘊相近。

D.“惟有”三句，詞人置雁群于明月、蘆花中，表達了自己不同流俗的高潔追求。

（2）本詞中“惟有南來無數雁”和李清照《聲聲慢?尋尋覓覓》中“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”都有“雁”

的意象。兩詞中“雁”的意蘊有什么不同，請簡要分析。

14.（2023?浙江開學）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。

宿桐廬江寄廣陵舊游

孟浩然

山暝聽猿愁，滄江急夜流。

鳳鳴兩岸H，月照一孤舟。

建德非吾土，維揚憶舊游。

還將兩行淚，遙寄海西頭。

淮上遇洛陽主簿

書應物

結茅臨古渡，臥見長淮流。

窗里人將老，門前樹已秋。

寒山獨過雁，暮雨遠來舟。

日夕逢歸客，那能忘舊游！

（1）下列對這兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是

A.孟詩前四句和馬致遠的《天凈沙?秋思》一樣使用大量意象疊加，都以日暮夕陽之色來統(tǒng)攝整體，營構蕭瑟

之境，滋長情蘊。

B.韋詩首聯寫出李主簿的居處環(huán)境，渡口本是過客往來的喧鬧之地，但著一“古”字，氣氛蕭條落寞，暗示主

人也非得志之人。

C.書詩中的“寒山”點明時節(jié)，“獨過雁”比況生活境遇，“暮雨”關聯尾聯日夕逢歸，在看似不經心的描寫中

蘊含深刻的內涵。

D.兩首詩的創(chuàng)作因詩人漂泊在外或憶友、或遇友而起，寫景中都融入孤獨惆悵的心緒，抒情上都有直接抒情的

強烈表達。

（2〕“葉”與“樹”是古詩的常見意象,有人認為孟詩頷聯中的“葉”不能改為“樹”.韋詩頷聯中的“樹”不

能改為“葉”，否則詩意寡淡。你是否贊同？請結合文本加以分析。

15.（2023?玉環(huán)市校級開學）古詩文閱讀。

甲春日信筆

［清］陳長生

軟紅①無數欲成泥，庭草催春綠逝齊。

窗外忽傳鸚鵡語，風箏吹落阿檐西。

乙《南鸛北鶯考工志》②序（節(jié)選）

［清］曹雪芹

風箏于玩物中微且賤矣，比之書畫無其雅，方之器物無其用，人皆哪之。囊歲年關將屆，臘鼓頻催，故人于景

廉金迂道來訪。立談之間，法然涕下。自云：“家中不舉爨④者三日矣。值此嚴冬，告貸無門。小兒女輩，啼饑號寒,

直令人求死不得者矣！”聞之愴惻丁懷,相對哽咽者久之。

斯時余之困憊久矣，雖傾囊以助，何異杯水車薪，勢不得不轉謀他處，濟其眉急。因挽其留居，以期謀一脫其

窘困之術。夜間偶話京城近況，于稱：“某邸公子購風箏，一擲數十金，不靳其值。似此可活我家數月矣?！毖韵驴?/p>

然。適余身邊竹紙皆備，戲為其扎風箏數事；稱貸兩日，摒擋⑤所有，僅得十金，遵其一并攜去。

是歲除夕，于冒雪而來，喜極而自：“不想三五風箏，競獲重酬，所得當共享之方其初來告急，正愁無力以

助，不想風箏竟能解其急耶？因思古之世，”矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)”也，今如于其人，■且傷足不能

自活，具不轉乎溝壑幾希。

數年來于業(yè)此者已有微名，歲時所得，亦足贍家，因時時促余為之譜定新樣。乃援筆述此《南鶉北鶯考工志》,

以集前人之成，為今之有廢疾而無告者，謀其有以自養(yǎng)之道也。

［注釋］①軟紅：這里指落花。②《南鶴北鶯考工志》：曹雪芹撰寫的關于風箏制作的書籍，內有圖譜和歌訣等。

③于景廉：曹雪芹友人。字叔度，江寧人，從征傷足，旅居京師，④爨（cudn）：燒火做飯。⑤摒擋：籌措。

（1）閱讀甲詩《春日信筆》，品析一二句中“欲”“漸”二字的妙處。

（2）根據文言積累，選出下列加點詞意思最相近的一項

A.人皆即之肉食者那

B.不靳其值后值傾覆

C.遺?其一并攜去父母歲有裘葛之遺?

D.喜極而白?上下一白?

（31與“聞之愴惻于懷”句式相同的一項

A.南陽劉子犍,高尚士也。

B.秦城恐不可得，徒見欺。

C.下視其轍，登軾而望之。

D.蒙辭以軍中多務。

（4）閱讀乙文，用自己的話概述曹雪芹友人于景廉生活“窘困”之處。

（5）乙文中“矜、寡、孤、獨。廢疾者皆有所養(yǎng)”出自《禮記》，翻譯這個句子，并說明文章引用這個句子的作

用。

（6）甲乙詩文都寫到了“風箏”，請結合內容：①分析甲詩寄托的情思；②簡析乙文讓我們看到了一個什么樣的

曹雪芹？

16.（2023春?淮南期末）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

烏江項王廟

嚴遂

成了旗廟貌拜行人，功罪千秋問鬼神。

劍舞鴻門能赦漢，船沉巨鹿”竟亡秦。

范增一去無謀主，韓信②原來是逐臣。

江上楚歌最哀怨，招魂③不獨為靈均久

［注］①巨鹿：項羽曾率各路義軍在巨鹿大破秦軍。②韓信：先投奔項羽，未得重用，轉而投奔劉邦。③招魂：《楚

辭》中的《招魂》詩，據傳是宋玉為屈原而作。④靈均：指屈原。

（1?下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.首聯從項王廟的氣勢、氛圍落筆，引發(fā)詩人對項羽千秋功罪問題的探尋。

B.頌聯借用“赦漢”和“亡秦”，突出了項羽的一些作為對時勢的巨大影響。

C.頸聯以范增和韓信為例證，對項羽在楚漢之爭中的得與失作了全面的評價。

D.尾聯詩人認為如今《楚辭?招魂》不僅為招屈原之魂，也表達了對項羽的悼念。

（2）同樣是憑吊項羽，本首詩與李清照的《夏日絕句》所抒發(fā)的情感同中有異，請簡要分析。

夏口絕句

李清照

生當作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

［注］比詩作于宋室南渡之后。宋汴京淪陷后，康王趙構帶著臣僚南逃，偏安于臨安（今杭州）。

17.（2023春?南昌期末）閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。

東溪

梅堯臣

行到東溪看水時，坐臨孤嶼發(fā)船遲。

野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝”。

短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩。

情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。

【注】①老樹著花，樹雖老，但仍富有生機。

（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是

A.首聯寫詩人到東溪去看水，面對著水中的孤石遲遲舍不得上船離開。

B.獨聯具體描繪了東溪風光：野鴨眠岸，老樹伸展著花朵盛放的枝干。

C.頸聯運用比喻手法寫蒲茸和沙石，突出蒲茸短而齊整，沙石平而潔凈。

D.本詩頷、頸兩聯，意新語工，都是前四字寫景，后三字寫意，邊敘邊漢。

（2）本詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

18.（2023春?來賓期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

長沙送李十一銜①

杜甫

與子避地西康州，洞庭相逢十二秋。

遠愧尚方曾賜履咒竟非吾土③倦登樓。

久存膠漆應難并，一辱泥涂遂晚收。

李杜齊名真忝竊，朔云寒菊"倍離憂。

【注】①此詩當為大歷五年（770年）在長沙送李銜回長安時所作。②“遠愧”句，用《后漢書?王喬傳》典，

指嚴武表薦杜甫，遙授為檢校工部員外郎，一直掛名，未能登朝一事。③非吾土，王粲《登樓賦》：“雖信美而非

吾土兮，曾何足以少留。"④朔云寒菊，杜甫是北方人，故有朔云、寒菊之說。

（1）下列對本詩的理解和賞析，天正確的一項是

A.首聯寫久別重逢，“西康州”乃前別之地，“洞庭”乃相逢之地，“十二”言分別之久。

B.領聯出句運用典故，“遠槐”述朝廷遠授自己郎職，自己卻無心國事，慚愧之情溢于言表。

C.頸聯出句感激李銜友情，堅如狡漆，永久不衰；對句述詩人困于“泥涂”、老去無成。

D.詩歌前半部分敘前次別后情事，后半部分是感李銜相知之深而惜重逢即別，情真意切。

（2）詩歌尾聯抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請結合詩句作簡要分析。

19.（2023春?貴陽月考）閱讀下而這首唐詩.完成各題。

荊州道懷古①

劉禹錫

南國山川舊帝畿，宋臺梁館尚依稀。馬嘶古樹行人歇，麥秀空城澤雉飛。

風吹落葉填宮井，火入荒陵化寶衣。徒使詞臣庾開府②，咸陽終日苦思歸。

【注】①這首詩作于中唐詩人劉禹錫因“永貞革新”失敗被貶，赴連州（今屬廣州）刺史之任時。②庾開府：即

庚信，一開始在梁朝為官，后奉命出使西魏，被強留在北方，歷仕西魏、北周二朝，官至驟騎大將軍、開府儀同

三司，所以世稱“庚開府”。

（1?下列對這首詩的理解與賞析，說法不正確的是

A.首聯粗粗兩筆就將江山易主，古都破敗的景象勾勒了出來。南國的山川向來是以秀麗著稱的，但詩人筆下而是

“宋臺梁館”的遺跡尚依稀可辨，這不是秀麗而是蕭條。

B.頷聯、頸聯進一步描繪了昔日的繁華京都、京畿，而今是如何荒涼，如何冷落?！翱粘恰薄皩m井”“荒陵”等都

是靜物，但作者卻在靜物之中巧妙的安排了寒風搖動的古樹，嘶鳴不已的烈凸使得景物動靜協(xié)周，相得益彰。

C.尾聯明白地說庾信枉費了思歸之心?！芭f帝畿”已經破敗不堪，沒有什么可以留戀的。這兩句明寫庾信思念江

陵，暗喻詩人牽掛長安，可以說意味無窮。

D.這是一首懷古詩，語言清新流暢，感情真摯。詩中通過借景抒情、今昔對比、化川典故等多種藝術手法寄寓著

作者對唐王朝的美好祝愿。

（2）本詩尾聯運用了什么表現手法？表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。

20.（2023春?保山月考）閱讀卜面這首宋詩，完成問題。

登岳陽樓

蕭德藻

不作蒼茫去，真成浪蕩“四游。

三年夜郎客，一沱②洞庭秋

得句鷺飛處，看山天盡頭。

猶嫌未奇絕，更上岳陽樓。

【注】①浪蕩：放浪游蕩。這里是游來蕩去的意思。②沱：同“舵”，這里代指船。

（1）下列對此詩與杜甫《登岳陽樓》的分析，正確的一項是

A.杜詩的“孤舟”句和蕭詩的“一和”句寫出了兩位詩人各自多年湖上漂泊的孤獨生活。

B.杜詩“憑軒”句和蕭詩“看山”句，都抒寫了詩人登樓遠望時的無限感慨之情。

C兩首詩都抒發(fā)了詩人“不以己悲”、關注社稷安危的豪壯方情。

D.蕭詩尾聯化用了王之渙《登鸛雀樓》詩句，自然渾成而有新趣，全無遷客騷人滿目蕭然的傷感。

（2）請分析此詩與杜甫《登岳陽樓》詩在寫法上的不同。

21.（2。23?京口區(qū)校級開學）閱讀下面詩歌，完成下列各題。

踏藕①

蘇轍

春湖柳色黃,宿藕凍猶僵。

翻沼龍蛇動,撐船牙角長。

清泉浴泥滓,粲齒碎冰霜。

莫使新梢盡,炎風翠蓋涼。

【注】①踏藕：收獲藕時,人入水中用腳掌踩去藕周圍爛泥并把它挑出。這是作者在齊州任堂書記時的作品。

聞武均州報已復西京②

陸游

白發(fā)將軍亦壯哉,西京昨夜捷書來。

胡兒敢作千年計,天意寧知一日回。

列圣仁恩深雨露,中興赦令疾風雷。

懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處開。

【注】①武均州：即武巨。當時武巨任果州團練使，知均州，兼管內安撫使，節(jié)度忠義軍。②西京：指洛陽。朝

P交?。撼懒昴沟氖拐摺１彼沃T代皇帝的陵墓皆在西京，收復西京后即可派朝陵使前往祭掃。

（1）下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.《踏藕》一詩的首聯，即事抒情，寫了作者在初春時節(jié)，見柳色剛變黃，人們在湖中踏藕，熱鬧歡快，心生愉

悅之情。

B.《踏藕》一詩的頷聯，寫/踏藕活動中，游船彩旗飄動穿行湖面，船只就像湖底被驚醒的“龍蛇”，場面宏大。

C.陸詩首聯寫得知捷報后興奮不已，揮筆賦詩，歌頌武巨將軍收復西京的壯舉，贊揚武將軍老當益壯，雄心猶存。

D.陸詩頷聯對仗工整并暗含對比，強調天道正義在南宋?方，敵人想千年統(tǒng)治中原的計謀終成迷夢，?朝破火。

（2）兩首詩歌的尾聯頗為精妙，請簡要分析其相同的妙處。

22.（2023?赤坎區(qū)校級開學）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

和答登封王晦之登樓見寄①

黃庭堅

縣樓三十六峰寒汽王粲登臨獨倚闌③。

清坐一番春雨歇,相思千里夕陽殘。

詩來嗟我不同醉，別后喜君能自寬。

舉目盡妨人作樂，幾時歸得釣鯨桓支

【注】①本詩是黃庭堅在葉縣任上所作。王晦之，黃庭堅的朋友，在河南登封做官。②縣樓：登封縣的城樓。三

十六蜂：中岳嵩山有三十六個主要的山峰。③王粲：建安七子之一，有《登樓賦》。④鯨桓：語出《莊子?應帝王》

“鯨桓之審為淵”，一說是兩種大魚的名字，一說鯨為鯨，桓為盤桓。

(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.首聯上句省一“對”字，意思是說登封縣的城樓正對著嵩山三十六個高寒的山峰。

B.首聯下句說詩人曾像王粲一樣，登上此樓，獨倚著欄桿，向遠方眺望思念友人。

C.頷聯寫一陣春雨過后，詩人靜坐在夕陽之下思念遠方的朋友，美景更顯友情之深。

D.尾聯寫自己在葉縣無法自寬，希望能擺脫繁瑣的公務，回家去過漁釣的隱居生活。

(2)“嗟”是全詩的詩眼，請說明全詩是怎樣圍繞“嗟”行文布局的。

23.(2023?楚雄市開學)閱讀下面這苜宋詞，完成各題。

滿庭芳?歸去來兮

蘇軾

元豐七年四月一日，余將去黃移汝，留別雪堂①鄰里二三君子，會李仲覽自江東來別，遂書以遺之。

歸去來兮，吾歸何處？萬里家在岷峨②。百年強半，來日苦無多。坐見黃州再閏③，兒童盡、楚語吳歌。山中友,

雞豚社酒，相勸老東坡。

云何，當此去，人生底事，來往如梭。待閑看，秋風洛水清波’°好在堂前細柳，應念我，莫剪柔柯。仍傳語，

江南父老，時與曬漁蓑。

［注］①雪堂：蘇款在黃州的居所名c②岷峨：四川的岷山與峨眉山，此代指作者故鄉(xiāng)。③黃州再閏：蘇獻謫居黃

州五年，用歷三年一閏，故稱“再司”。④秋風洛水：西晉張翰在洛陽做官，見秋風起，想起故鄉(xiāng)疏羹、妒伯.險,

便棄官而歸。

(1?下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是

A.詞的上闋前半部分寫了故鄉(xiāng)難歸、人生半百的心酸無奈；后半寫詞人在黃州生活的得意暢快，自己的孩子已經

一口“楚語吳歌”就是證明。

B.“待閑看，秋風洛水清波”一句.隨緣自適的思想取代了之前的愁苦之情。一個“閑”字，將上闋哀思愁懷化

開，抒情氣氛從此變得開朗明澈。

C.本詞運用虛實結合的表現手法，令我們跟隨詞人一同從眉山到黃州，又從黃州到汝州，再回到黃州，描寫的風

物人情，著實動人。

D.本首詞的寫作不重雕飾，清新白然,不特別講究技巧和章法的變化,專以真實感人的情緒和渾然天成的結構取

勝。

（2）本詞首句的“歸去來兮”和陶淵明《歸去來兮辭》首句吟唱的“歸去來兮”表達的情感有何異同？

24.（2。21?南崗區(qū)校級開學）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至戰(zhàn)，歌以詠志。

（1）下面對這首詩的賞析，不恰當的一項是

A.這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現了詩人寬廣的胸襟。

B.詩歌前四聯寫詩人登上碣石山看見山島聳立、樹木茂盛、大海波瀾壯闊的景象。

C.第五、六聯通過豐富的想象，寫出滄海之大，吞吐FI月，含盈群星的氣派。

D.最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。

<2：-選出對詩句賞析有誤的一項是

A.詩歌首句點明了詩人觀滄海的時間和地點。

B.詩歌以“觀”字總領全篇，詩人登上碣石，大海的壯闊景象盡收眼底。

C.“水何澹澹，山島竦峙”總寫大海全景。

D.“日月之行”四句體現了詩人曠達的胸襟和氣度。

25.（2。23春?茂名期末）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

郊園即事

（唐）王勃

煙霞春旦賞，松竹故年心。

斷山疑畫障，懸溜瀉鳴琴。

草遍南亭合，花開北院深。

閑居饒酒賦，隨興欲抽簪，

郊行即事

（宋）程顆

芳原綠野恣行事,春入遙山碧四圍。

興逐亂紅穿柳巷,困臨流水坐苔磯。

莫辭盞酒十分勸,只恐風花一片飛。

況是清明好天氣,不妨游衍莫忘歸。

【注】①抽簪，謂弁官引退.

（1）下列對這兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是

A.王詩首聯表明詩人心跡，為全詩奠定了吟詠春天的基調；頷聯轉入寫園內的畫障和鳴琴。

B.王詩頸聯描寫春天的花草，用“合”“深”二詞渲染春天無處不在、春天的勃勃生機盡現眼前。

C.程詩前兩聯從視覺的角度寫景敘事，側重從顏色方面描繪春天原野卜.清新自然的景致。

D.程詩尾聯用“況是”“不妨”“莫”等詞，筆鋒一轉，發(fā)表議論，深化主題，頗有幾分理趣。

（2）這兩首“即事”詩都通過描寫春天的美景抒發(fā)語人的感受、發(fā)表詩人的議論，但抒發(fā)的感受、發(fā)表的漢論

有所不同。請簡要分析。

2023年高考語文暑假最新題目一一詩歌閱讀

一、詩歌閱讀（共25小題）

1.（2023秋?武威月考）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

題五丈原武侯廟

（金）郝中

籌筆無功事可哀，長星飛墮蜀山摧。

三分①豈是平生志，十倍②寧論蓋世才。

壞壁丹青仍白羽，斷碑文字只蒼苔。

夜深老木風聲惡，尚想褒斜”萬馬來。

【注】①三分：諸葛亮在隆中與劉備相見時，即定下魏、蜀、吳三分天下的戰(zhàn)略計劃。②十倍：劉備臨死前曾對

諸葛亮說：“君才十倍曹不，必能安國，終定大事?！雹郯保杭窗钡?，諸葛宛伐魏多次由此道出兵。

（1?下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是B

A.從詩歌題目可以看出，本詩是詩人拜謁武侯廟有感而發(fā)所作的詠史懷占詩。

B.頸聯上句寫武侯廟內的景象早已不復當年，壞墻上諸葛亮的壁畫已不可見。

C.頸聯下句寫殘毀的碑石上已生滿了青苔，從中可以看出武侯廟的破敗荒涼。

D.尾聯運用想象，通過深夜風吹林木之聲想到當年蜀軍北伐時萬馬奔騰之景。

（2：'這首詩是如何表現諸葛痙的形象的？請結合詩的前兩聯簡要分析。

【考點】詠史懷古；理解詩詞詞句；理解詩詞內容；鑒賞詩詞意境；鑒賞詩詞技巧.

【答案】（1）B

（2）①首聯運用比喻和夸張手法，敘述諸葛亮籌劃北伐終未成功，身死隕滅動搖蜀漢根基的史實，展現了他悲

劇英雄的形象。②頷聯運用典故，通過“三分天下”“十倍曹丕”表現了諸葛亮的遠大志向和雄才大略。

【分析】（I）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細比對各個選項，作出正確的

判斷和選擇。

（2）本題考查學生對詩歌人物形象塑造方法的理解和分析能力。答題時要讀懂詩歌，結合具體內容進行分析。

【解答】（1）B.“壞墻上諸葛亮的壁畫已不可見”錯誤，頸聯上句意思是壞墻上的諸葛亮畫像仍然手揮白羽扇，

并非“已不可見

故選Bo

（2）首聯“籌筆無功事可哀，長星飛墮蜀山摧”，感嘆諸葛亮北伐沒有成功，病死五丈原，動搖了蜀漢多年的根

基。把諸葛亮比喻成“長星”，把諸葛亮的去世比喻成“長星飛星”，而一顆小小的“長星””落下就能讓蜀山都

為才動搖崩摧.只因為這是諸葛亮。可見詩人運用比喻、夸張手法,敘述諸葛亮籌劃北伐終未成功.身死隕滅動

搖宣漢根基的史實，展現了諸葛亮悲劇英雄的形象；

頷聯”三分豈是平生志，十倍寧論蓋世才”，意思是說三分天下不是諸葛亮平生之志，他有十倍于曹丕的才能，

是蓋世英才，他必能安國，終定大事。根據注釋可知，“三分”“十倍”運用典故，通過“三分天下”“十倍曹丕”

表現了諸葛亮的遠大志向和雄才大略。

答案：

（1）B

（2）①首聯運用比喻和夸張手法，敘述諸葛亮籌劃北伐終未成功，身死隕滅動搖蜀漢根基的史實，展現了他悲

劇英雄的形象。②頷聯運用典故，通過“三分天下”“十倍曹丕”表現了諸葛亮的遠大志向和雄才大略。

【點評】詩歌鑒賞選擇題解題方法：

選擇題綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和文章的思想內容等，每一個選項都是一個考點。本題幾乎涵蓋詩

歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和

藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般

都存在明顯的錯誤。

2.（2023秋?順義區(qū)校級月考）閱讀下面這首詞，完成下面小題。

浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西卜幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

（1）下面對這首詞的理解和分析，不正確的一項是C

A.起筆“新”“舊”對比，表達出景物依舊而光陰流轉、物是人非的感慨與惆悵。

B.“幾時回”三字折射出詞人內心那種企盼西下夕陽返回又知其難返的復雜心態(tài)。

C.“獨徘徊”的“獨”意為“獨自”，道出詞人獨享徘徊于小園香徑的欣喜之感。

D.整首詞將瞬間的感受與久久的思考熔于?爐，既敏銳，又不乏深沉，耐人尋味。

（2）“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”包含了詞人哪些狂雜的情感？請簡要概括。

【考點】理解詩詞詞句；理解詩詞內容；理解作者情感.

【答案】（1）C

（2）①對繁華易盡感到無可奈何；

②看到舊識重來感到欣喜；

③惋惜傷感與通達欣感的情感交織在了一起.

【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細比對各個選項，作出正確的

判斷和選擇。

（2）本題考查學生對詩歌思想感情的理解和分析能力。答題時要讀懂題干涉及的詩句，結合具體內容進行分析。

【解答】（1）C.“道出詞人獨享徘徊于小園香徑的欣喜之感”表述有誤，“小園香徑獨徘徊”中“獨”字寫出詞

人獨處時的寂寞，伴著蕭條的春色和眼前時光的流逝，生出無限的悲涼，突出了詞人的凄涼寂寞。

故選C。

（2）“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這句詩的意思是：花兒總要凋落讓人無可奈何，似曾相識的燕子乂回

來了。?

“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，含蓄的表達了詞人對時光流逝的惆悵和對春色衰敗的惋惜，抒發(fā)了一種

孤獨寂寞與傷感之情?！盎淙ァ笔强陀^存在，這是不可抗拒的自然規(guī)律，它不會因為人的情感、意志而發(fā)生改

變，盡管十分惋惜流連也無濟于事。“無可奈何”則表露出一種萬般深沉、厚重的情愫，這是詞人對青春、愛情、

友誼等美好事物的追憶與懷念。

“似曾相識燕歸來”一句則更加意味深長地表達了舊燕歸來、故人不在的惆悵，那翩翩歸來的燕子不就像是去年

曾在此處安巢的舊時相識嗎？此句意蘊深婉，看到舊識重來感到欣喜，纏綿哀感，余味幽長。

詞人在對“花落去”的惋惜與“燕歸來”的欣慰這種復雜情感的交織中，蘊含著某種生活哲理：一切必然要消逝

的美好事物都不會因為人的意志而發(fā)生改變，人力是無法阻止其消逝的；但一些事物在消逝的同時仍然會有更美

好的事物重現，生活不會因為某些消逝的事物而變得?無所有，只不過這種重現畢竟不等于美好事物的原封不動

的重現，它只是,'似曾相識”罷了。作者惋惜傷感與通達欣慰的情感交織在了一起。

答案：

（DC

（2）①對繁華易盡感到無可奈何；

②看到舊識重來感到欣喜；

③惋惜傷感與通達欣慰的情感交織在了?起。

譯文：

聽著一曲詩詞喝著一杯美酒。想起去年同樣的季節(jié)還是這種樓臺和亭子。天邊西下的夕陽什么時候才乂轉回

這里？

花兒總要凋落是讓人無可奈何的事。那翩翩歸來的燕子好生眼熟的像舊時的相識。在彌漫花香的園中小路上,

我獨白地走來走夫。

賞析：

這是晏殊詞中最為膾炙人口的篇章。此詞雖含傷春惜時之意，卻實為感慨抒懷之情。詞之上片絹合今昔，疊

印時空，重在思昔；卜.片則巧借眼前景物，重在傷今。全詞語言圓轉流利，通俗曉暢，清麗自然，意蘊深沉，啟

人神智，耐人尋味。詞中對宇宙人生的深思，給人以哲理性的啟迪和美的藝術享受。

起句“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺「寫對酒聽歌的現境。從復疊錯綜的句式、輕快流利的語調中可

以體味出，詞人面對現境時，開始是懷著輕松喜悅的感情，帶著瀟灑安閑的意態(tài)的，似乎主人公十分醉心于宴