2024二年級數(shù)學教學計劃（30篇）

2024二年級數(shù)學教學計劃（30篇）

2024二年級數(shù)學教學計劃（通用30篇）

2024二年級數(shù)學教學計劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》的基本理念，使學生

體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強

理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察

和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、

勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需

的數(shù)學知識和必要的應(yīng)用技能。

二、學生學情分析：

二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技

能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情

況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大

的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自

身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺

還是有點累。

三、教材總體分析：

這冊教材的教學內(nèi)容有：用「9的乘法口訣算表內(nèi)乘法；

除法的初步認識；用乘法口訣求商；時、分、秒的認識；平面

圖形的認識；認識東、南、西、北等方向，從不同方位觀察同一種

物體，描述物體所在的方向；線段的直觀認識；認識長度單位米、

厘米，用尺量線段的長度；統(tǒng)計與概率和實踐活動。

四、學期教學目標：

根據(jù)數(shù)學學科特點，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生已

有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進

行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維

能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學有價

值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不司的人在數(shù)學上得到不同

的發(fā)展。

（一）數(shù)與代數(shù)

1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式

的過程，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解

決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2、經(jīng)歷2s5而6s9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考

問題的習慣和初步的推理能力；能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解

決實際問題。

3、通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法

算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除

法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系；學會用除法口訣求商,

體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

4、通過“時、分、秒”的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良

好習慣；在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的

實際意義，掌握時、分、秒之間的進率；能夠準確地讀出鐘面上的

時間，并能說出經(jīng)過的時間。

（二）空間與圖形

1、體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不

一樣的；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;

通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。

2、能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方

向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會

看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。

（三）統(tǒng)計與概率

進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能根據(jù)圖

表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法。在簡

單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定

的，有些則是不確定的。

（四）實踐活動

在從事“節(jié)日廣場”“趣味運動會”乂及“小調(diào)查”等活動的

過程中，運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常

生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運

用數(shù)學進行思考的能力，感受數(shù)學之間的聯(lián)系；在與同伴合作和交

流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

五、方法與措施：

1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、

重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)

學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習

數(shù)學。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學生體驗乘法的

含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法

的含義，等等。

3、引導(dǎo)學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動

的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己

的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導(dǎo)學生在

小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

4、培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。

本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學

中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實

踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可

以用除法解決，并與同伴說一說“，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題

的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系.

5、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教學

內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。

6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際

情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知

識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和

學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境，同時，適時地

記錄自己的教學設(shè)計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教

學方法。

7、加強對學困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師

輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多

層面的對學困生進行輔導(dǎo)。

一、指導(dǎo)思想

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》的基本理念，使學生

體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強

理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察

和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、

勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需

的數(shù)學知識和必要的應(yīng)用技能。

二、情況分析

二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技

能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情

況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大

的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自

身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺

還是有點累。

三、總體目標:

根據(jù)數(shù)學學科特點，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生已

有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進

行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維

能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學有價

值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同

的發(fā)展。

四、具體目標

（一）、數(shù)與代數(shù)

1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式

的過程，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解

決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2、經(jīng)歷2s5向6s9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考

問題的習慣和初步的推理能力；能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解

決實際問題。

3、通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法

算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除

法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系；學會用除法口訣求商,

體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

4、通過“時、分、秒”的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良

好習慣；在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的

實際意義，掌握時、分、秒之間的進率；能夠準確地讀出鐘面上的

時間，并能說出經(jīng)過的時間。

（二）、空間與圖形

1、體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不

一樣的；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的'形狀;

通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。

2、能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方

向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會

看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。

（三）、統(tǒng)計與概率

進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能根據(jù)圖

表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法。在簡

單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定

的，有些則是不確定的。

（四）、實踐活動

在從事“節(jié)日廣場”“趣味運動會”X及“小調(diào)查”等活動的

過程中，運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常

生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運

用數(shù)學進行思考的能力，感受數(shù)學之間的聯(lián)系；在與同伴合作和交

流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

五、具體措施

1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、

重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)

學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習

數(shù)學。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學生體驗乘法的

含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法

的含義，等等。

3、引導(dǎo)學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動

的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己

的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導(dǎo)學生在

小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

4、培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。

本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學

中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實

踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可

以用除法解決，并與同伴說一說“，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題

的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教學

內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。

6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際

情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知

識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和

學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境，同時，適時地

記錄自己的教學設(shè)計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教

學方法。

7、加強對學困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師

輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多

層面的對學困生進行輔導(dǎo)。

2024二年級數(shù)學教學計劃篇2

一、教材分析

本冊包括以下內(nèi)容：1、有余數(shù)的除法2、時、分、秒3、認識

方向、測定方向4、認識萬以內(nèi)的數(shù)5、分米和毫米6、兩、三位

時的加法和減法7、角的初步認識8、數(shù)據(jù)的收集和整理、了解你

的好朋友9、期末復(fù)習。

二、班級情況分析

本班大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，

能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也

有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作

業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正

他們的學習習慣是關(guān)鍵。

對于上學期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、

走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識

的學習，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一

個重要的時刻。

三、教學目標

（一）知識與技能方面

1、通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過

程，初步理解余數(shù)的含義；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道

余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除

法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。

2、通過對鐘面的觀察，認識時間的單位：時、分、秒，知道1

時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時

間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

3、通過學具操作，認識1000以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位順

序，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率；會讀、寫千以

內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大??；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百

數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應(yīng)的減

法。

4、通過自主探索，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用

豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會口算整十數(shù)

加整十數(shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法，會估算一些三位數(shù)加、減

三位數(shù)的式題，會對加、減法的計算進行驗算。

5、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用力口、

減法正確解答求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的簡單實際問題。

6、聯(lián)系乘法含義，理解倍的概念，會解答求一個數(shù)是另一個數(shù)

的幾倍以及求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題。

7、在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運用乘法

和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。

8、聯(lián)系生活經(jīng)驗，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，知道

分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會進行一些長度單位之間的簡

單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有認識，進一步認識東南、東北、

西南、西北，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖

上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡

單的行走路線。

10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角，知道角有頂

點和邊，知道角是有大小的，會辨認直角、銳角和鈍角，會在方格

紙上畫出角。

11、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。知道填表格和描方

塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)

想和預(yù)測。

（二）、情感與態(tài)度方面。

1、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用。

在教師的組織下，能積極參與數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的興趣和

求知欲。

2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努

力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的自

信心。

四、教學重點、難點

重點：

1、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策咚。

3、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。

2、能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算

整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學生的

估算意識。

3、比較角的大小

五、教學措施

1、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學習資料，更好地發(fā)揮教材

的作用。

2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口

訣，降低口訣的難度。

3、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過尋找其中的數(shù)學知識,

激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

4、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做

到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學

生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

5、在具體教學時，要注意教學的開放性，引導(dǎo)學生暴露思維過

程，鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學生靈活運

用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學

生在開發(fā)智力上有促進作用。

六、課時安排共計62課時，各單元課時安排如下:

1、余數(shù)的除法-------------&&&-5課時

2、時、分、秒----------------------8課時

3、認識方向-------------&&&&-2課時

、測定方向-----------------&a1課時

4、認識萬以內(nèi)的數(shù)------------------7課時

5、分米和毫米---------------&a-3課時

6、兩、三位數(shù)的加法和減法--------12課時

7、角的初步認識--------------------2課時

8、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）--------11課時

、了解你的好朋友--------------------1課時

9、期末復(fù)習-----------------&&&&—10時

2024二年級數(shù)學教學計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神

為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協(xié)調(diào)、

可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作

的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革

為重點的素質(zhì)教育，促進發(fā)展，提高教學質(zhì)量，促進學生德智體美

全面發(fā)展。

二、班級分析

執(zhí)教的班級共有51名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學

習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了

解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意

識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思

維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習

方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這

一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,

并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

三、教材分析

（一）教學內(nèi)容

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆

算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步

認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整

理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

（二）教學目標

知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計

算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的

多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法

口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度

觀念，知道1米二100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘

米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,

知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會

畫線段、角和直角C

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸

對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對

稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析

的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用

具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析

的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1

格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡

單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)

和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順

序地、全面地思考問題的意識。

解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學

與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好

奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困

難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過

程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學

的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

（三）教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維

的訓(xùn)練。

四、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在

也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學

要求，而應(yīng)該根據(jù)教學指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防

止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替

和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學

生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還消鼓勵

學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)

學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)

學內(nèi)容的理解。

6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課

本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，

要引導(dǎo)學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學生學得愉快，學

得輕松，覺得扎實C

8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克

服困難的精神。

五、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施

我班后進生形成的很大的原因，就是學習習慣差，毅力缺乏，

信心不足。他們不能把握學習語言課程的要點，常常不完成聽說讀

寫的任務(wù)，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之，

他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他

們不差也變得差了c要轉(zhuǎn)變他們，可以從乂下幾個方面做起：

1、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥，準確評價，創(chuàng)設(shè)出和

諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己

的見解。

2、在日常生活中，應(yīng)該常常向取得進步的學生豎起大拇指;有

時給表現(xiàn)好的同學獎勵一本本子；還有時投給學生一縷贊許的目光，

伸手親切地摸摸學生的頭，拍拍他的肩膀……

3、數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，教師應(yīng)加強教

學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力，通過直觀教

學，能夠幫助學生理解概念、性質(zhì)。

4、教師在布置作業(yè)時，要難易適中，

加強對后進生的輔導(dǎo)，督促他們認真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較

好或作業(yè)有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注

意克服急躁冒進情緒，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法。對待

后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導(dǎo)，從起點開

始，耐心地給予輔導(dǎo)，讓他們一點一滴逐步提高。

培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：

1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競

爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。

2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過

程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。

3、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想

一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展。

4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中，

體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

六、全冊課時安排（約60課時）

2024二年級數(shù)學教學計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

本學期的教學工作要以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為

指導(dǎo)，以促進每個學生掌握知識，培養(yǎng)和提高各種數(shù)學能力，完善

人格，獲得全面的發(fā)展，使數(shù)學面向全體學生。同時以“教師為主

導(dǎo)、學生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、提高質(zhì)量為目的，一

切為培養(yǎng)學生終身學習與發(fā)展的能力”為教學理念。實現(xiàn)：人人學

有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到

不同發(fā)展。

二、本學期課程教學目標要求和任務(wù)

（一）教學目標：

1、知識與技能方面目標

（1）使學生聯(lián)系具體情境，認識乘除法的含義，能用乘法口訣

熟練的口算表內(nèi)乘除法，并解決一些簡單的實際問題。

（2）使學生通過觀察、操作、思考和交流等活動，初步認識四、

五、六邊形等平面圖形，初步認識線段，初步建立1厘米、1米的

實際長度表象，用尺量線段和物體的長度，用“第幾排第幾個”的

方式描述物體的位置，東、南、西、北等方向的認識，從前面、后

面、左面、右面觀察物體。

(3)使學生經(jīng)歷從簡單實際生活情境中搜集、整理和描述數(shù)據(jù)

的過程，會用“一定、可能、不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能

形。

2、過程與方法目標

(1)在學習乘法口訣時，教給學生編口訣的方法，讓學生經(jīng)歷

編口訣的過程，正確有條理說出自己的想法。

(2)使學生在老師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學過的數(shù)與計算、空間與圖

形、統(tǒng)計與概率的知識和方法從生活中提出并解決一些簡單的實際

問題，發(fā)展初步的數(shù)學應(yīng)用意識。

(3)學會與同伴合作，學會與他人交流自己的想法和做法。

(4)使學生初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，并在交

流中更清楚地認識解決問題的過程和結(jié)果。

3、情感與態(tài)度方面目標

(1)在學習乘法口訣時，主動參與編制乘法口訣，在學生其他

知識時主動參與，增強對數(shù)學的好奇心，獲得一些成功的體驗，初

步樹立學好數(shù)學的信心Q

(2)使學生在用學過的計算解決簡單實際問題，初步感受數(shù)學

與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學活動過程的探索性和數(shù)學思考的

合理性。

(3)使學生在老師的鼓勵和幫助下，主動克服數(shù)學學習中遇到

的困難，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好學習習慣。

（二）本學期教學內(nèi)容：

1數(shù)與代數(shù)：乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式，除法的含義,

用乘法口訣求商、除法豎式，求幾個相同加數(shù)和的‘簡單實際問題、

平均分有關(guān)的簡單實際問題，時、分、秒的認識。

2、空間與圖形：四、五、六邊形等圖形的直觀認識，線段的直

觀認識，常用的長度單位厘米、米、用尺量線段和物體的長度，用

“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置，東、南、西、北等方向

的認識，從前面、后面、左面、右面觀察物體。

3、統(tǒng)計與概率：用方塊圖收集和描述數(shù)據(jù)，簡單事件發(fā)生的確

定性和不確定性。

4、實踐與綜合應(yīng)用：快樂的隊日活動，有趣的七巧板，量一量,

算一算，田園風光C

教學重點：熟練地用1——9的乘法匚訣口算表內(nèi)乘除法

教學難點：用所學的知識解決實際問題

三、學生基本情況分析和具體措施

（一）學生基本情況分析

二（1）、（2）班各有40人，一年級時兩個班的成績相差不多,

這三個班中每個班有2——4名學生學習比較困難，成績比較差，不

過絕大部分學生學習認真，上課發(fā)言積極，作業(yè)認真及時完成，但

還有少數(shù)學生上課不夠認真，注意力很不集中，導(dǎo)致做作業(yè)時經(jīng)常

出錯。另外，還有些學生的口算能力較差，特別是退位減法。因此

根據(jù)以上的情況，本學期要采取有效的教學方法，努力糾正不良習

慣，扎扎實實推進素質(zhì)教育，來提高學生的實際成績。

（二）具體措施

根據(jù)兩個班學生的實際情況，以及本冊教材的特點，擬定措施

如下：

1、為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性，在課堂教學中充分

利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，

如：講故事、做游戲、直觀演示等，并通過動手操作、自主探究與

合作交流等多種重要的學習方式，緊密聯(lián)系生活實際，把數(shù)學學習

活動創(chuàng)設(shè)成一個生動活潑和富有個性的過程。

2、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。評價要關(guān)注

學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的進程；要關(guān)注學生數(shù)學學習

的水平，更要關(guān)心他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，充

分關(guān)注學生的個性差異，保護學生的自尊心和自信心。

3、注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4、針對學生的弱點，在每節(jié)課上課之前，用2分鐘的時間進行

口訣練習和背口訣訓(xùn)練，提高學生加、減、乘、除法的口算能力。

5、在教學過程中，結(jié)合教學內(nèi)容，術(shù)學生進行思想品德教育。

同時在數(shù)學的學習實踐中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導(dǎo)學生獨

立思考與合作交流。

6、利用課余時間加強對中下生的輔導(dǎo)，全面提高中下生的學習

成績。

教學進度表：

略

2024二年級數(shù)學教學計劃篇5

總結(jié)：以下就是職業(yè)高中二年級數(shù)學教學計劃的全部內(nèi)容，希

望下面的文章能幫助老師們加強教研，研究考綱考題，研究課堂教

學模式和方法！

一、學情分析

11電子（1）,現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學習

表現(xiàn)中，有些同學在課堂上也能積極思考，積極發(fā)言，課后也能主

動地完成課外的知識積累，有兩位同學參加縣里數(shù)學競賽都榮獲二

等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日

子，上課不認真聽課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學習

上，因此，這一些同學的成績就可想而知了。

二、教材分析

本學期根據(jù)教學大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的

方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。具體內(nèi)容：第八

章有坐標系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位

置關(guān)系，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題。第

九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì)，空間中的平行關(guān)系，空間中

的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學生從直觀上認識空間

幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質(zhì)，從而把平面上的

平行關(guān)系推廣到空間。學習立體幾何除了培養(yǎng)學生的空間想象能力

外，還培養(yǎng)學生邏輯思維能力。第十章有計數(shù)的兩個原理，概率初

步，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中要激發(fā)并培

養(yǎng)學生的學習興趣地，增強學生的社會實踐能力，培養(yǎng)學生解決實

際問題的能力。

三、教學目標

解析幾何：掌握平面直角坐標系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點

公式；理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點；理

解直線的傾斜角和斜率，會根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角；

掌握直線的點斜式方程和斜截式方程；理解直線在y軸上的截距理解

直線與二元一次方程的關(guān)系，掌握直線的一般式言行中，了角直線

的方向向量和法向量；理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點到直

線的距離；掌握圓的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關(guān)系;

能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。

立體幾何：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖，能由空間圖

形的示意圖想象出空間圖形會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、

正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖

形的直觀圖；理解空間點、直線、平面之間的各種位置關(guān)系；掌握平

面的基本性質(zhì)，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行

與垂直的性質(zhì)與判定；理解空間中的角；掌握簡單多面體的有關(guān)概念、

結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì)；掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面

積計算公式。

概率與統(tǒng)計初步：掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個

原理解決一些簡單問題；了解隨機現(xiàn)象、隨機試驗的概念；理解古典

概率的性質(zhì)，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的

統(tǒng)計定義；結(jié)合具體的實際問題情景，了解隨機抽樣的必要性和重要

性。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系

統(tǒng)抽樣方法；會計算樣本方差和標準差；能根據(jù)實際問題的需求合理

地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征，會用樣本估計總

體的思想，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征；會用

樣本的頻率分布估計總體分布。

四、教學措施

從學生的實際情況入手，從其周邊的生活入手，分解新知識，

降低接受知識的難度，增強學生學習數(shù)學的信心，組建學習小組，

以傳幫帶的形式實行共同進步

五、教學進度

2024二年級數(shù)學教學計劃篇6

一、學生情況分析

本學期我繼續(xù)擔任二（三）班和二（四）班兩個教學班級的教

學工作。三班是走讀班共57人，四班是寄宿班共個51人。經(jīng)過一

年級的努力，學生取得了一定的進步，比如學生的學習習慣、學習

品質(zhì)、思維品質(zhì)等方面有了長足的進步。但部分學生缺乏學習積極

性，不能堅持，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以盡可能轉(zhuǎn)化后進,

提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。本學期還有一個重點就是如何

充分寄宿生在校時間多而且集中的優(yōu)勢，進行全面均衡輔導(dǎo)教育，

逐步提高寄宿生的整體水平。

二、指導(dǎo)思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟

悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受

數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的

學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合

作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，

使得評價多元化在多元化的評價中讓每個學生得到應(yīng)有的發(fā)展。

三、教材分析

本學期教材內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法

（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，

從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和

以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

四、本學期教學的主要目的要求

（一）、知識加技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計

算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的

多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部爽法

口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度

觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整

厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,

知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學

會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸

對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面

對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析

的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用

具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析

的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1

格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答

簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)

和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順

序地、全面地思考問題的意識。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學

與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好

奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困

難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習。數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考

過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習教學的興趣，建立學好數(shù)學

的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維

的訓(xùn)練。

2024二年級數(shù)學教學計劃篇7

一、復(fù)習目標：

通過總復(fù)習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高,

能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的

教學目標。

1、通過復(fù)習，進一步理解和掌握計數(shù)單位百和千，知道相鄰兩

個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬

以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符

號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)

加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際

進行估算。

3、通過復(fù)習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的

名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、進一步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、

解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗

數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中

使用小括號。

5、會準確辨認銳角、鈍角；感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙

上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、理解認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克二1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過

程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)

式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能

進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)

學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及

推理的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學

的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

二、復(fù)習內(nèi)容：

復(fù)習共分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬以內(nèi)的加、

減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統(tǒng)計，找規(guī)律。

三、學生情況分析：

經(jīng)過一學期的學習，大部分學生都有了不同程度的進步，計算

能力有了明顯的提高，但還是有一部分學生，學習習慣及基礎(chǔ)都比

較弱，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意

思，針對這些情況，我們在復(fù)習階段也應(yīng)作相應(yīng)的復(fù)習調(diào)整，努力

做好提優(yōu)補差工作，爭取達到一個滿意的效果。

四、復(fù)習重點、難點：

本次復(fù)習的重點是復(fù)習表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法,

以及根據(jù)所學的知識解決簡單的實際問題，

1.表內(nèi)除法的復(fù)習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。

教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習。目的

是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比

較熟練地進行除法計算。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認識的復(fù)習。

萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排

題目進行復(fù)習。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確準確數(shù)與

近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。

3.萬以內(nèi)的加、減法的復(fù)習。

2024二年級數(shù)學教學計劃篇8

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間愉快的寒假生活已經(jīng)結(jié)束。在新學期中

我將以嶄新的面貌面對新學期的數(shù)學教育教學工作，為了使今后的

教育教學工作能夠順利地進行，特制定本學期數(shù)學教學工作計劃，

如下：

一.教學內(nèi)容

本冊的教學內(nèi)容有：

①表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）

②萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法

③分米、厘米、毫米和克的認識

④直線和線段

⑤萬以內(nèi)的加法

本冊的教學重點是：7-9的乘法口訣和用口訣求商，倍數(shù)關(guān)系

的三類應(yīng)用題，萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，萬以內(nèi)的加法。

本冊的教學難點是：7-9的乘法口訣和倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題。

二、級情況分析：

201班的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了很好的學

習習慣。基本上能做到認真聽講，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)

的習慣也逐漸養(yǎng)成，個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務(wù)。

有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。204班的孩子生源比較復(fù)雜，

相對調(diào)皮了許多。大多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的學習習慣，能認真聽講,

及時完成作業(yè)。但數(shù)學方面冒尖的孩子很少。后進生比較多，但經(jīng)

過一年半的努力，已有長足進步。

三、教學目標

1、進一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系，掌握全部乘法口訣,

能熟練地計算表內(nèi)乘除法。掌握除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有

余數(shù)除法的計算方法，并能比較熟練地進行計算。

2、認識計數(shù)單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十

進關(guān)系，學會比較數(shù)的大小，掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能比較熟練

地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。

3、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較

熟練地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。掌握用調(diào)換加

數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。

4、認識長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，掌握相鄰單

位間的進率，學會簡單的化聚。直觀認識直線和線段，會量線段的

長度，會畫指定長度的線段。

5、通過教學，使學生受到思想品德教育和辨證唯物主義觀點的

啟蒙教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和心理品質(zhì)。

四、教學特色

1、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口

訣，降低口訣的難度。

2、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過尋找其中的數(shù)學知識,

激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

3、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做

到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學

生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

4、在具體教學時，要注意教學的開放性，引導(dǎo)學生暴露思維過

程，鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學生靈活運

用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學

生在開發(fā)智力上有促進作用。

以上這些是我本學期將對學生進行的群合訓(xùn)練，培養(yǎng)他們多種

綜合能力。同時我會在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，按照學校的工作計劃,

結(jié)合本班的實際情況，更好地開展本學期的數(shù)學教學工作的。

2024二年級數(shù)學教學計劃篇9

在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)

的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感

受數(shù)學的魅力。接下來給大家推薦一篇小學二年級第一學期數(shù)學教

學計劃。

一、教材分析

這冊教材的教學內(nèi)容有：用7?9的乘法口訣算表內(nèi)乘法；除法的

初步認識;用乘法口訣求商；筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；時、分、秒的

認識；平面圖形的認識；認識東、南、西、北等方向，從不同方位觀

察同一種物體，描述物體所在的方向；線段的直觀認識;認識長度單

位米、厘米，用尺量線段的長度；統(tǒng)計與概率和實踐活動。

二、班級情況簡析

二年級學生年齡小，動手能力差，注意力易分散，但他們有了

一年的學習基礎(chǔ)，有強烈的求知欲，以形象思維為主，這就需要教

師有層次的、耐心的進行輔導(dǎo)。

三、教學要求

1、初步理解平均分的含義，知道除法算式中各部分的名稱。

2、編7~9的乘法口訣，熟記乘法口訣，熟練地運用乘法口訣求

商，會寫乘、除法算式，會進行連乘、連除和乘除混合運算。

3、初步理解加減法豎式的算理和計算要領(lǐng)，能正確地計算百以

內(nèi)的加、減法，能估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的'和（差）是幾十多，初步

體會估計在解決問題時的作用。

4、聯(lián)系生活實際認識時、分、秒，初步具有1小時之內(nèi)時間長

短的觀念，知道1時二60分、1分二60秒，能說出并會記錄鐘面上的

時間。

5、認識四邊形，、五邊形、六邊形，能利用折、剪、拼等方法把

一種圖形變換成另一種圖形。

6、認識東、南、西、北、前、后、左、右等方向，從不同的角

度觀察同一種物體C

7、初步建立長度觀念，知道常用的長度單位米、厘米，知道1

米二100厘米，會用尺量物體的長度。

8、會用方塊統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計的結(jié)果，會用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的

分析。

9、在實際活動中感受有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)

生是不確定的，初步學會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞

語說說生活里的事情Q

2024二年級數(shù)學教學計劃篇10

一、教材的編排特點及重點訓(xùn)練項目：

本冊教材重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，供給

學生熟悉的具體情景，以幫忙學生理解數(shù)學知識；增加聯(lián)系實際的

資料，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切

聯(lián)系；注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料，激發(fā)學生的

學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗并重視引導(dǎo)學生自主探索，合

作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

教材的基本資料是：長度單位，100以內(nèi)的加減法（二），角的初

步認識，表內(nèi)乘法（一）（二），觀察物體（一），認識時間，數(shù)

學廣角（搭配一）和數(shù)學實踐活動量一量比一比。其中100以內(nèi)的加、

減法筆算，表內(nèi)乘法是本冊教材的重點訓(xùn)練資料。

二、學生情景分析：

二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很

大的提高，對數(shù)學學習也有了必須的了解。在動手操作，語言表達

本事等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。

所以，在這一學期的教學中應(yīng)更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的

培養(yǎng)上，并使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展。

三、教學目標：［由整理］

1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度

觀念，明白1米二100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整

厘米）；初步構(gòu)成估計物體長度的意識。

2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計

算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的

多樣性。

3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,

明白角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角；初步學

會畫線段、角和直角。

4、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法

口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

5、能辨認從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識

軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡

應(yīng)對稱現(xiàn)象。

6、結(jié)合生活實際進一步認識鐘面，認識時、分、秒。明白1時

=60分，1分二60秒。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。

7、經(jīng)過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)

和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理本事，初步構(gòu)成有順序

地、全面地思考問題的意識.

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習教學的興趣，建立學好數(shù)學

的信心.

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.

10、經(jīng)過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.

四、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，此刻

也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的資料，都作統(tǒng)一的教

學要求，而應(yīng)當根據(jù)教學指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要

防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替

和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本事和邏輯思維本事。要重視學

生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養(yǎng)學生的計算本事和解答應(yīng)用題的本事，還請鼓勵

學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)

學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)

學資料的理解。

6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事。課

本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，

要引導(dǎo)學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學生學得愉快，學

得簡便，覺得扎實c

8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克

服困難的精神。

五、教學進度表

（略）

2024二年級數(shù)學教學計劃篇11

教學內(nèi)容：

課本P85?86頁，及第88?89頁的第3?6題。

教學目標：

1、使學生認識質(zhì)量單位千克、克。

2、在具體生活情境中了解用天平和臺秤稱物體質(zhì)量的方法，感

受1克和1千克的實際質(zhì)量，建立1克和1千克的實際概念并理解

克和千克的關(guān)系。

3、通過從實際生活中引出質(zhì)量單位的觀念，讓學生認識到質(zhì)量

單位與時間生活是緊密聯(lián)系的，在時間生活中非常有用的。

教學重點:

1、掌握質(zhì)量單位：克、千克。

2、掌握克和千克的換算關(guān)系：1千克二1000克。

教學難點：

建立克和千克的時間概念，并理解克和千克的關(guān)系。

教學準備：

主題圖

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題

1、拿出一本數(shù)學教課書，和一只筆，提問：哪個重有些？

2、肯定學生的回答，并讓學生“掂一掂”，然后讓學生說說有

什么樣的感覺。

3、從剛才的實踐得出結(jié)論：物體有輕有重。板書課題。

4、師：究竟怎么樣知道一個物品有多重呢？這節(jié)課我們就來研

究這方面的知識

二、探索交流解決問題

1、出示主題圖，物體的輕重的計量。觀察主題圖。

（1、）請同學們觀察一下，這幅圖畫的是什么？

（2、）這幅圖中的小朋友和阿姨在說什么？

（3、）前幾天，老師讓大家廣泛收集、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐?/p>

見物品的質(zhì)量，我們現(xiàn)在來交流以下好嗎？表示物品有多重，可以

用克和千克單位來表示。

（4、）在學生說的同時，老師拿出有準備的東西展示。

2、克的認識。

（1）提問：通過調(diào)查我們知道了一些物品的質(zhì)量，你們知道1

克、1千克各有多重嗎？要知道物品的質(zhì)量，應(yīng)該怎么辦呢？

（2）出示天平，簡單介紹天平的結(jié)構(gòu)，并說明使用方法。

（3）將一個2分皮放在左邊盤內(nèi)。1克硅碼放在右盤內(nèi)，讓學

生觀察。

提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？這個2分皮重多少克？板書：克

（4）“1克有多重？“我們來掂一掂好嗎？

3、千克的認識。

（1）出示盤稱。大家認識這稱嗎？

（2）看看盤稱的使用方法?，F(xiàn)在要稱1千克的水果或蔬菜，誰

能當售貨員來稱一稱？

（3）現(xiàn)在先掂一掂自己的書包有多重？估計有幾千克，然后用

稱一稱。

（4）剛才大家都說了，一袋鹽中農(nóng)500克，那兩袋呢？

（5）板書:1000克

1000克和1千克比較，請同學們猜一猜，誰重？

板書1000克二1千克

齊讀：1000克二1千克

三、鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高

1、完成教材第88頁第3題。

先讓學生自己調(diào)查，然后全班交流，對不同的意見教師解釋。

2、完成教材第89頁第4題。

學生先獨立填寫，交流時說明道理。

3、完成教材第89頁第5題。

學生獨立填寫，交流時說明具體做法。

4、完成教材第89頁第6題

先讓學生同組之間學生交流猜測，交流時重點說一說道理。教

師解釋偏差范圍。

四、回顧整理反思提升

今天你學習了什么，有什么收獲？

2024二年級數(shù)學教學計劃篇12

教學對象分析：

我任教的二年⑴班有學生34人，二年⑵班有學生37人，兩

個班各有插班生3人。經(jīng)過3個學期的學習，對數(shù)學知識與技能的

掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變，完成作業(yè)情況也

較好。大部分學生作業(yè)字跡清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學有著濃厚的興

趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成

的學習內(nèi)容特別感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏

縮情緒。雖然上學期期末檢測中學生的成績都不錯，但是還有一小

部分學生由于學習習慣、學習方法及其自身的種種原因，學起數(shù)學

來感覺還是有點累。因此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使培

養(yǎng)學生的興趣，再逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展。

一、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，

簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)

律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學

解決問題。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位

數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內(nèi)

除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識，是小學生需要

掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。

這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識，通過這部分內(nèi)容的

學習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。

這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受

大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會

用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。

在加、減法計算方面，在上一冊百以為加、減法的基礎(chǔ)上，教

學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法。

這些內(nèi)容是進一步學習計算的基礎(chǔ)。

解學問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后，結(jié)合現(xiàn)實生活的具

體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，讓學生用所學的計

算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)

問題、提出問題、解決問題的能力的教學目標，有著十分重要的意

義。

在量的計量方面，這一冊給學生初步建立質(zhì)量觀念，使學生初

步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動

手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。

并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖

形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認識“銳角和鈍角”等內(nèi)容。結(jié)合學生實例，

使學生通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學會進行最簡

單的圖形平移，會辨認直角、銳角、鈍角。發(fā)展學生的空間觀念，

初步感受變換的數(shù)學思想方法。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義，學

習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡

單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,

并能夠進行簡單的分析。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)

查活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神。

這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學生通

過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅

使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學

生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學美、

運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個

數(shù)學時間活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活

動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，

感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

二、教學目標

1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間

的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬

以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以

內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)

加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際

進行估計。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除后的

關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、

解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗

數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中

使用小括號。

5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙

上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,

知道1千克二1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過

程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5

個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答

簡單的問題，并能進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)

學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推

理的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學

的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三、課時安排

1、解決問題（4課時）

2、表內(nèi)除法（一）（13課時）

（1）除法的初步認識：

平均分。2課時左右

除法。3課時左右

（2）用2——6的乘法口訣求商。7課時左右

整理和復(fù)習。1課時

3、圖形與變換（4課時）

剪一剪。1課時

4、表內(nèi)除法（二）（9課時）

用7、8、9的乘法口訣求商。3課時左右

解決問題。4課時左右

整理和復(fù)習。2課時

5、萬以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）

6、克和千克（2課時）

7、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）

8、統(tǒng)計（3課時）

9、找規(guī)律（4課時）

10、總復(fù)習（4課時）

四、具體措施

1、從學生年齡特點出發(fā)，多采取一些游戲式的教學，引導(dǎo)學生

樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵學生在

生動具體的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進行開展“分一分”的

活動，在平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。

3、培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。

本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決實際問題，在教學中

充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐

活動，如“找一找生活中的哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可

以用除法解決，并與同伴說一說“，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題

的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

4、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難。應(yīng)該多多考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生和潛

能生。

5、月休布置一些比較有趣的作業(yè)，比如跟生活聯(lián)系的需要實踐

調(diào)查之類的作業(yè)，少一些呆板的練習。

6、加強家庭教育與學校教育，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩

子學習的方法。

2024二年級數(shù)學教學計劃篇13

課題：萬以內(nèi)數(shù)的認識

教學內(nèi)容：課本第73—74頁，“做一做"1、2O

教學目標：

1、通過具體的實例讓學生感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，

建立形象的感性認識，