2024-2025學(xué)年上海市黃浦區(qū)六年級(jí)（上）期中語文試卷（五四學(xué)制）

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年上海市黃浦區(qū)六年級(jí)（上）期中語文試卷（五四學(xué)制）一、文言文閱讀（共25分）1．（10分）默寫。（1）黑云翻墨未遮山，。（《六月二十七日望湖樓醉書（其一）》）（2），江清月近人。（《宿建德江》）（3）明月別枝驚鵲，。（《西江月?夜行黃沙道中》）（4）九曲黃河萬里沙，。（《浪淘沙（其一）》）（5）杜牧在《江南春》中著重表現(xiàn)江南春天絢麗美景的詩句是：，。2．（6分）閱讀下面詩歌，完成問題。書湖陰先生壁王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（1）題目中的“湖陰先生”，是作者王安石退職后居住在江寧（今江蘇南京）時(shí)的。（2）“兩山排闥送青來”一句中，“闥”的意思是。（3）下面對(duì)詩歌內(nèi)容和手法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.詩歌前兩句寫庭前的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、優(yōu)美的特點(diǎn)，側(cè)面烘托了他的高潔。B.詩歌后兩句用“護(hù)田”和“排闥”兩個(gè)詞，表達(dá)了對(duì)湖陰先生高潔清雅品格的向往之心。C.詩歌表達(dá)了對(duì)湖陰先生生活情趣的肯定，也流露出對(duì)這種可望而不可得的生活的無奈和苦痛。D.詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)，韻味深長(zhǎng)。3．（9分）閱讀下面文言文，完成問題。董遇讀書董遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平①中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆②負(fù)販、而常挾持經(jīng)書，投閑習(xí)讀，其兄笑之而遇不改。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍?！毖裕骸白x書百遍，其義自見。從學(xué)者云：“苦渴無日?！庇鲅浴爱?dāng)以‘三余’?！被騿枴叭唷敝?。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。”（節(jié)選自《三國(guó)志》，有改動(dòng)）【注釋】①興平：漢獻(xiàn)帝年號(hào)。②稆：野生的禾。（1）解釋下列句子中的加點(diǎn)字。①而常挾持經(jīng)書②或問“三余”之意（2）對(duì)畫線句理解正確的一項(xiàng)是A.聽從他的學(xué)者說：“苦于時(shí)間不足?！盉.跟從他學(xué)習(xí)的人說：“苦于時(shí)間不足?！盋.跟從他的學(xué)者說：“苦于連喝水的時(shí)間都沒有?！盌.聽從他并向他學(xué)習(xí)的人說：“苦于沒有時(shí)間喝水。”（3）董遇的讀書經(jīng)歷告訴我們學(xué)習(xí)既要通過“”明白大意，也要。二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）4．（15分）閱讀下文，完成問題。當(dāng)學(xué)荷葉會(huì)自潔祁云枝①你凝望過雨中的荷葉嗎？②無論多么猛烈的暴雨，打落在荷葉身上，只會(huì)“大珠小珠落玉盤”，一旦“玉盤”稍稍傾斜，便不見了雨水的影子。用手摸一下荷葉，除了低凹的中心，葉子表面竟然是干燥的，仿佛傾盆大雨根本就不曾降落在它的身上。③即使沒有下雨，荷葉表面也永遠(yuǎn)纖塵不染。有人做過實(shí)驗(yàn)：在蓮葉上滴幾滴膠水，粘度很強(qiáng)的膠水也沒能粘在葉面上，而是滾落下去不留痕跡。能夠擁有如此“出淤泥而不染的高尚品質(zhì)，只因?yàn)?，荷葉能夠“自潔”?、苁呛扇~表面太光滑了，光得讓灰塵“站不住腳跟嗎”？恰恰相反！荷葉自潔，是因?yàn)樗谋砻媸谴植诘摹@，可能會(huì)顛覆我們?nèi)粘?duì)于潔凈的認(rèn)識(shí)。⑤還是借助于超高分辨率的顯微鏡吧。在此顯微鏡下，可以清晰地看到荷葉的表面上布滿了許多微小的蠟質(zhì)“乳突”，每個(gè)乳突的直徑是8～10微米（1毫米＝1000微米），高低略有不同，乳突間距為10～12微米。而每個(gè)乳突是由許許多多直徑約為200納米（1微米＝1000納米）的細(xì)小突起組成的。它們共同組建了荷葉表面的疏水層。落在疏水層上的雨點(diǎn)，由于自身表面張力的作用，形成了球形水珠，水珠在滾動(dòng)的過程中會(huì)順道兒吸附灰塵。因此，只要荷葉稍稍傾斜，水珠就會(huì)附帶塵埃滾開。這，就是著名的“荷葉效應(yīng)”——因?yàn)榇植冢愿蓛簟遣皇穷H具顛覆性？⑥自潔，（）令荷葉美觀，（）有利于防止大氣中的有害細(xì)菌和真菌對(duì)植物的侵害。對(duì)荷花而言，這種結(jié)構(gòu)還提高了葉面進(jìn)行光合作用的效率。⑦荷葉的自潔效應(yīng)，給了人類無限的啟發(fā)。基于此，科學(xué)家把透明、疏油、疏水的納米材料運(yùn)用到汽車烤漆、建筑物外墻或是玻璃上，不但隨時(shí)可以保持物體表面的清潔，也減少了洗滌劑對(duì)環(huán)境的污染，安全又省力；把這種物質(zhì)應(yīng)用到織物上面，不僅顯示出卓越的疏水、疏油性能（包括蔬菜瓜汁、墨水、醬油等），減輕了洗衣負(fù)擔(dān)，而且不會(huì)改變織物的纖維強(qiáng)度、透氣性、皮膚親和性等原有性能，甚至還增加了殺菌、防輻射、防霉等特殊效果。⑧荷葉的這種自潔本領(lǐng)，倘若能夠置入每個(gè)人的心靈，世界，將會(huì)變得多么美好啊。（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》，有刪改）（1）第⑤段畫線句運(yùn)用了的說明方法，作用是。（2）第⑤段句子中的加點(diǎn)詞“約”字有怎樣的表達(dá)效果？（3）下列選項(xiàng)中，適合填入第⑥段畫線句的關(guān)聯(lián)詞是。A.雖然……但是……B.既……又……C.因?yàn)椤浴璂.不僅……而且……（4）周末，你陪媽媽在商場(chǎng)購物。在試了兩件款式相似的衣服后，媽媽猶豫了：納米材質(zhì)的衣服稍貴，普通材質(zhì)的衣服較便宜，選哪件呢？請(qǐng)結(jié)合選文知識(shí)，給媽媽提出合理的建議。你會(huì)對(duì)媽媽說：。（5）下列對(duì)本文的理解與分析，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“按說，荷葉是很容易吸附水分或沾染上污漬的，為什么荷葉能傲立塵世，始終守身如玉？”一句應(yīng)放到原文④⑤段之間。B.荷葉表面粗糙反而干凈，這與人們一般的生活常識(shí)相違背，所以說“頗具顛覆性”。C.荷葉的自潔有利于防止大氣中的有害細(xì)菌和真菌對(duì)植物的侵害。D.結(jié)尾段含蓄表達(dá)出我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)荷葉自潔，不為外界紛雜所擾，堅(jiān)守本心，保持純粹品格。5．（14分）閱讀下文，完成問題。祖父的河流布倫達(dá)?庫珀①我開始建造河流。就是那條河流，祖父的河流——10歲時(shí)他帶著我順流而下，然后在我16歲和25歲時(shí)又帶我去過兩次的那條河流。②我花了幾天的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)檔案里查找數(shù)據(jù)，找出了20年前他使用過的舊版二維地圖信息軟件，然后成功地把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成三維的，展示了堤壩的變換和河水的枯竭過程，再繪上枯萎的樹和死去的動(dòng)物。結(jié)果不太讓人滿意。我坐直身體，抬頭仰背，雙腿著地，雙手平伸，要不放棄算了，我想。③祖父花了六年的時(shí)間試圖挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游來回漫游，想找出失敗的緣由。最后一次旅程，我25歲，他70歲，我們坐在河中央的紅色小木船上。一條死魚從小船旁邊漂過。“你為什么要留下？”我問他。④“我得挽救它?！雹軦.我看著河面上肚皮上翻的死魚沒說話。⑥祖父轉(zhuǎn)過頭去沒再看我，打破沉默開始說話?！拔以跒槟憷L制河流的地圖。我無法挽救河流，但我可以為它留下一份記錄。”他指著那堆我們一直隨身xié帶的微型照相機(jī)。耀眼的陽光像鉆石般在它們上方閃閃發(fā)光。⑦那次旅行之后，我決定重造河流。⑧而且我要重造的是我年輕時(shí)見到的河流，我第一次踏入的那條河流。⑨我利用智能軟件從祖父在《自然地理學(xué)》上發(fā)表的第一篇文章中找到一些舊照片，又花了兩天多的時(shí)間掃描、處理、修復(fù)這些古老且透薄的2D照片，證實(shí)河水里原來確實(shí)生長(zhǎng)著幾英尺長(zhǎng)的香蒲，它們有的緊緊纏繞成一團(tuán)，有的像褐色的旗子一樣飄蕩在水面上。⑩我把河水像素調(diào)高一點(diǎn)，仔細(xì)看，能看出河岸洼地上布滿小塊的濕地。?嗅覺軟件生成池塘、雪松、霧，并通過指令把它們組合在一起。我加上了一點(diǎn)低沉而洪亮的蛙鳴，希望這種感覺能把我?guī)Щ貎簳r(shí)小女孩的記憶中。我倒在睡椅上，讓河水把我包圍，沖刷著我。?在有表面張力的露珠上，我加了一些四散爬行的水蜘蛛，用數(shù)字蜉蝣喂它們。我伸出手指。虛擬水面泛起一圈漣漪，在眼前蕩漾開去。水蜘蛛圍繞著它爬行，舞蹈。?最后，在夢(mèng)中我又回到了童年時(shí)代，記憶中祖父的聲音還是那么清晰有力，好像河水一直間歇不斷地奔騰流淌了40年。B.“它們?cè)僖膊粫?huì)流淌了。河水流得實(shí)在是太慢了?！?我注視著他熱切的藍(lán)眼睛，想起他放在我肩上的手。祖父仔細(xì)查看水勢(shì)，盡量讓小船避開在白浪里翻滾的暗礁，這個(gè)一直對(duì)我很溫和的男人用力攫住我的肩。當(dāng)他充滿力度做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，陽光照在他稀疏的棕發(fā)上，身下的獨(dú)木舟在劇烈地?fù)u晃?！芭四荩@是你的遺產(chǎn)。我們從你那里偷走了它。記住它，潘妮。記住順流而下的小溪，潔凈、渾圓的巖石，還有水蜘蛛?！庇洃浿兴穆曇艄雌鹆撕芏嗉?xì)節(jié)。?我一樣一樣把它們加進(jìn)去。?漂在一根浮木上的烏龜。?微風(fēng)拂面涼颼颼的感覺。?一只偽裝成香蒲的鷺鷥。?血管中的納米體檢器提醒我該睡覺了，沒有醫(yī)生的允許，我不能不理會(huì)它。我頹然倒下，睡了兩天一夜，睡夢(mèng)中我看到了海龜、鷺鷥和蜻蜓。?祖父生日那天早上，我把設(shè)計(jì)好的河流搞在上衣口聚里帶去給他?；鹄崩钡奶枮榭局煽莸男〔萜?。他坐在一把老式木椅上等我，明日的眼種像蓄滿一河波紋的藍(lán)色水面。他笑著站起來扶住我，胳膊有些顫抖。我突然有點(diǎn)憎惡這個(gè)事實(shí)，他今天100歲了。?打量的間歇，我注意到他手臂的納米體檢器令天早層顯示的又是黃色。謝天謝地，至少?zèng)]發(fā)出閃爍警報(bào)信號(hào)。?一只白色的大風(fēng)扇為廚房送著涼風(fēng)，看樣子他還沒吃過早餐。他打開開關(guān)坐下，咖啡的香氣開始在空中彌漫，他滿足地吸一口氣，這是我記憶中的早晨。?坐在他身后，我扶著他的肩膀，喉嚨有些發(fā)硬。我從口袋里掏出眼鏡，為他戴上。?他的聲音很蒼老?！斑@是什么？”?C.我的聲音有點(diǎn)發(fā)顫?！澳憧绰??！?眼鏡中出現(xiàn)的景象激活了他。雖然我不能看到他看到的景象，但我知道河水正包圍他，浸過他的腳趾。他按住膝蓋，呼吸變急促。虛擬現(xiàn)實(shí)眼鏡是專為老年人設(shè)計(jì)的。我把視網(wǎng)膜調(diào)換到虛擬模式。現(xiàn)實(shí)景象從背景中淡出。我進(jìn)入了他所在的河流程序中，看到空空的門框中出現(xiàn)三只小烏龜。他緊緊攥住我的手。?我把眼睛轉(zhuǎn)向真實(shí)的世界。?D.一滴老淚順著他的臉頰流淌下來。（選自《Nature雜志科幻小說選集》，有刪改）（1）看拼音寫漢字。xié帶（2）請(qǐng)你分別從祖父和“我“兩個(gè)角度，梳理選文情節(jié)，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。①②（3）結(jié)合上下文，分析第?段中加點(diǎn)字的含義?！芭四?，這是你的遺產(chǎn)。我們從你那里偷走了它。”（4）下列四個(gè)選項(xiàng)，分別是對(duì)文中四處畫線句的理解和分析，其中不正確的一項(xiàng)是A.我默然將視線投向死魚，暗示我此刻并不認(rèn)為祖父能夠挽救河流。B.祖父失望的預(yù)言與第二段中提到的河水枯竭相照應(yīng)。C.我不正面作答而故意使聲音顫抖，是為了設(shè)置懸念，吸引祖父的好奇心。D.祖父的淚既感動(dòng)于我的用心，又包含對(duì)現(xiàn)實(shí)中不可再現(xiàn)的小河的懷念。（5）?？肚啻骸吩O(shè)有“傳奇人生”“守護(hù)家園”“美好童年”“人工智能“欄目，你認(rèn)為本文推薦給以上哪個(gè)欄目最合適？請(qǐng)闡述你的理由。三、名著閱讀（共6分）6．（6分）班級(jí)開展《童年》名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）下列對(duì)《童年》的介紹和分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.《童年》的作者是前蘇聯(lián)作家高爾基，講述了小主人公阿廖沙的童年生活。B.奧夫相尼科夫家的三個(gè)孩子玩捉迷藏，阿廖沙看到老三掉到井里，就與另外兩個(gè)把老三救了上來，于是他們成了好朋友。C.在家庭成員中，阿廖沙喜歡外祖母，比較反感外祖父。D.高爾基根據(jù)自己的經(jīng)歷撰寫了自傳體三部曲《童年》《我的母親》《我的大學(xué)》。（2）請(qǐng)根據(jù)下面的文字描述，在橫線上寫出相應(yīng)的人物。A.一個(gè)干瘦的小老頭在最前頭飛快地走著，他穿著一身黑色的長(zhǎng)衣服，胡子是金紅包的，長(zhǎng)著一個(gè)鳥嘴鼻子和一對(duì)碧綠的小眼睛。B.他的整個(gè)房間都被什么箱子和我所不認(rèn)識(shí)的世俗字體的厚本子書籍塞滿和堆滿了。（3）請(qǐng)根據(jù)示例，完成《童年》中對(duì)外祖母這一人物相關(guān)情節(jié)的概括與批注。人物情節(jié)批注外祖母揮舞扁擔(dān)趕跑五個(gè)毆打鄉(xiāng)下人的小市民A.B.逆來順受，過于忍讓四、作文（共40分）7．（40分）跨，本義指邁步，越過。它是一個(gè)動(dòng)作，是一種勇氣，是一種成長(zhǎng)，更是一種對(duì)未知世界的無限追求?！翱纭弊忠l(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)以“跨越”為題，寫一篇記敘性文章。題目：跨越。要求：（1）不能透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

2024-2025學(xué)年上海市黃浦區(qū)六年級(jí)（上）期中語文試卷（五四學(xué)制）參考答案與試題解析一、文言文閱讀（共25分）1．（10分）默寫。（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（《六月二十七日望湖樓醉書（其一）》）（2）野曠天低樹，江清月近人。（《宿建德江》）（3）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（《西江月?夜行黃沙道中》）（4）九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（《浪淘沙（其一）》）（5）杜牧在《江南春》中著重表現(xiàn)江南春天絢麗美景的詩句是：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。【解答】答案：（1）白雨跳珠亂入船（2）野曠天低樹（3）清風(fēng)半夜鳴蟬（4）浪淘風(fēng)簸自天涯（注意“簸”的書寫）（5）千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)2．（6分）閱讀下面詩歌，完成問題。書湖陰先生壁王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（1）題目中的“湖陰先生”，是作者王安石退職后居住在江寧（今江蘇南京）時(shí)的一倔鄰里好友。（2）“兩山排闥送青來”一句中，“闥”的意思是門。（3）下面對(duì)詩歌內(nèi)容和手法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.詩歌前兩句寫庭前的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、優(yōu)美的特點(diǎn)，側(cè)面烘托了他的高潔。B.詩歌后兩句用“護(hù)田”和“排闥”兩個(gè)詞，表達(dá)了對(duì)湖陰先生高潔清雅品格的向往之心。C.詩歌表達(dá)了對(duì)湖陰先生生活情趣的肯定，也流露出對(duì)這種可望而不可得的生活的無奈和苦痛。D.詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)，韻味深長(zhǎng)?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內(nèi)容。湖陰先生：本名楊德逢，隱居之士，是王安石晚年居住金陵時(shí)的鄰居，也是作者元豐年間（1078﹣1086）閑居江寧（今江蘇南京）時(shí)的一倔鄰里好友。（2）本題考查詞語的理解?！皟缮脚抨Y送青來”這句詩的意思是：兩座山峰仿佛要推開門，給主人送上滿山的青翠?！瓣Y”的意思是門。（3）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。ABD.正確；C．有誤，“生活的無奈與苦痛”情感理解錯(cuò)誤，全詩既贊美了主人樸實(shí)勤勞，又表達(dá)了詩人退休閑居的恬淡心境，從田園山水和與平民交往中領(lǐng)略到無窮的樂趣。故選：C。答案：（1）一倔鄰里好友。（2）門（3）C參考譯文：由于經(jīng)常打掃茅舍庭院，所以潔凈得沒有一絲青苔，主人親自栽種的花木都規(guī)劃得成行成壟。庭院外一條小河環(huán)繞著大片碧綠的禾苗，兩座山峰仿佛要推開門，給主人送上滿山的青翠。3．（9分）閱讀下面文言文，完成問題。董遇讀書董遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平①中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆②負(fù)販、而常挾持經(jīng)書，投閑習(xí)讀，其兄笑之而遇不改。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍?！毖裕骸白x書百遍，其義自見。從學(xué)者云：“苦渴無日?！庇鲅浴爱?dāng)以‘三余’?！被騿枴叭唷敝?。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！保ü?jié)選自《三國(guó)志》，有改動(dòng)）【注釋】①興平：漢獻(xiàn)帝年號(hào)。②稆：野生的禾。（1）解釋下列句子中的加點(diǎn)字。①而常挾持經(jīng)書拿著②或問“三余”之意有的人（2）對(duì)畫線句理解正確的一項(xiàng)是BA.聽從他的學(xué)者說：“苦于時(shí)間不足?！盉.跟從他學(xué)習(xí)的人說：“苦于時(shí)間不足?！盋.跟從他的學(xué)者說：“苦于連喝水的時(shí)間都沒有?！盌.聽從他并向他學(xué)習(xí)的人說：“苦于沒有時(shí)間喝水?！保?）董遇的讀書經(jīng)歷告訴我們學(xué)習(xí)既要通過“先讀百遍（或：讀書百遍）”明白大意，也要善于利用一切空余時(shí)間?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語的理解。作答本題，重點(diǎn)在于文言詞語的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。①句意：每次去打柴董遇總是帶著書本，一有空閑，就拿出來誦讀。持：拿著。②句意：有人問“三余”的意思?；颍河械娜?。（2）本題考查句子理解。要先知道句子的字面意思，再理解。從者，跟從他學(xué)習(xí)的人；苦渴無日，苦于時(shí)間不足。句意：跟從他學(xué)習(xí)的人說：“苦于時(shí)間不足。”故選：B。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答本題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出相關(guān)的語句，概括即可。從“必當(dāng)先讀百遍”“讀書百遍，其義自見”可知，董遇的讀書經(jīng)歷則告訴我們學(xué)習(xí)既要通過先讀百遍（或：讀書百遍）明白大意；從“當(dāng)以‘三余’”“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也”可知，讀書、學(xué)習(xí)要善于利用一切空余時(shí)間。答案：（1）①拿著②有的人（2）B（3）先讀百遍（或：讀書百遍）善于利用一切空余時(shí)間。二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）4．（15分）閱讀下文，完成問題。當(dāng)學(xué)荷葉會(huì)自潔祁云枝①你凝望過雨中的荷葉嗎？②無論多么猛烈的暴雨，打落在荷葉身上，只會(huì)“大珠小珠落玉盤”，一旦“玉盤”稍稍傾斜，便不見了雨水的影子。用手摸一下荷葉，除了低凹的中心，葉子表面竟然是干燥的，仿佛傾盆大雨根本就不曾降落在它的身上。③即使沒有下雨，荷葉表面也永遠(yuǎn)纖塵不染。有人做過實(shí)驗(yàn)：在蓮葉上滴幾滴膠水，粘度很強(qiáng)的膠水也沒能粘在葉面上，而是滾落下去不留痕跡。能夠擁有如此“出淤泥而不染的高尚品質(zhì)，只因?yàn)椋扇~能夠“自潔”?、苁呛扇~表面太光滑了，光得讓灰塵“站不住腳跟嗎”？恰恰相反！荷葉自潔，是因?yàn)樗谋砻媸谴植诘摹@，可能會(huì)顛覆我們?nèi)粘?duì)于潔凈的認(rèn)識(shí)。⑤還是借助于超高分辨率的顯微鏡吧。在此顯微鏡下，可以清晰地看到荷葉的表面上布滿了許多微小的蠟質(zhì)“乳突”，每個(gè)乳突的直徑是8～10微米（1毫米＝1000微米），高低略有不同，乳突間距為10～12微米。而每個(gè)乳突是由許許多多直徑約為200納米（1微米＝1000納米）的細(xì)小突起組成的。它們共同組建了荷葉表面的疏水層。落在疏水層上的雨點(diǎn)，由于自身表面張力的作用，形成了球形水珠，水珠在滾動(dòng)的過程中會(huì)順道兒吸附灰塵。因此，只要荷葉稍稍傾斜，水珠就會(huì)附帶塵埃滾開。這，就是著名的“荷葉效應(yīng)”——因?yàn)榇植?，所以干凈——是不是頗具顛覆性？⑥自潔，（）令荷葉美觀，（）有利于防止大氣中的有害細(xì)菌和真菌對(duì)植物的侵害。對(duì)荷花而言，這種結(jié)構(gòu)還提高了葉面進(jìn)行光合作用的效率。⑦荷葉的自潔效應(yīng)，給了人類無限的啟發(fā)?；诖耍茖W(xué)家把透明、疏油、疏水的納米材料運(yùn)用到汽車烤漆、建筑物外墻或是玻璃上，不但隨時(shí)可以保持物體表面的清潔，也減少了洗滌劑對(duì)環(huán)境的污染，安全又省力；把這種物質(zhì)應(yīng)用到織物上面，不僅顯示出卓越的疏水、疏油性能（包括蔬菜瓜汁、墨水、醬油等），減輕了洗衣負(fù)擔(dān)，而且不會(huì)改變織物的纖維強(qiáng)度、透氣性、皮膚親和性等原有性能，甚至還增加了殺菌、防輻射、防霉等特殊效果。⑧荷葉的這種自潔本領(lǐng)，倘若能夠置入每個(gè)人的心靈，世界，將會(huì)變得多么美好啊。（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》，有刪改）（1）第⑤段畫線句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，作用是準(zhǔn)確具體地說明了組成乳突的細(xì)小突起直徑估計(jì)是200納米。（2）第⑤段句子中的加點(diǎn)詞“約”字有怎樣的表達(dá)效果？（3）下列選項(xiàng)中，適合填入第⑥段畫線句的關(guān)聯(lián)詞是D。A.雖然……但是……B.既……又……C.因?yàn)椤浴璂.不僅……而且……（4）周末，你陪媽媽在商場(chǎng)購物。在試了兩件款式相似的衣服后，媽媽猶豫了：納米材質(zhì)的衣服稍貴，普通材質(zhì)的衣服較便宜，選哪件呢？請(qǐng)結(jié)合選文知識(shí)，給媽媽提出合理的建議。你會(huì)對(duì)媽媽說：媽媽，“一分價(jià)錢一分貨”，納米材質(zhì)的衣服雖然貴點(diǎn)，但絕對(duì)超值。因?yàn)榧{米材料的衣服像荷葉一樣具有自潔效應(yīng)，表面有疏水層，具有不沾染水、油、菜汁、果汁、醬油等液體的性能，能減輕洗衣負(fù)擔(dān)，而且還能保持普通衣服一樣的性能。（5）下列對(duì)本文的理解與分析，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.“按說，荷葉是很容易吸附水分或沾染上污漬的，為什么荷葉能傲立塵世，始終守身如玉？”一句應(yīng)放到原文④⑤段之間。B.荷葉表面粗糙反而干凈，這與人們一般的生活常識(shí)相違背，所以說“頗具顛覆性”。C.荷葉的自潔有利于防止大氣中的有害細(xì)菌和真菌對(duì)植物的侵害。D.結(jié)尾段含蓄表達(dá)出我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)荷葉自潔，不為外界紛雜所擾，堅(jiān)守本心，保持純粹品格?！窘獯稹浚?）本題考查說明文內(nèi)容分析。第⑤段畫線句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，“8～10微米”“10～12微米”這些數(shù)字準(zhǔn)確說明了組成乳突的細(xì)小突起直徑估計(jì)是200納米。（2）本題考查說明文語言分析。本句中的“約”意思是“大約”，表示推測(cè)、估計(jì)，起修飾限制作用，具體準(zhǔn)確地說明了組成乳突的細(xì)小突起并非直徑正好為200納米。如果刪去，則表示組成乳突的細(xì)小突起直徑正好為200納米，過于絕對(duì)，與事實(shí)不符，這個(gè)詞能夠體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞語分析。此處表示遞進(jìn)關(guān)系。故選：D。（4）本題考查閱讀拓展能力。解答時(shí)，結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解，圍繞“納米材質(zhì)”的優(yōu)點(diǎn)，組織語言進(jìn)行敘述即可。結(jié)合“荷葉的自潔效應(yīng)，給了人類無限的啟發(fā)和表率效應(yīng)?；诖?，科學(xué)家把透明、疏油、疏水的納米材料運(yùn)用到汽車烤漆、建筑物外墻或是玻璃上，不但隨時(shí)可以保持物體表面的清潔，也減少了洗滌劑對(duì)環(huán)境的污染，安全又省力；把這種物質(zhì)應(yīng)用到織物上面，不僅顯示出卓越的疏水、疏油性能（包括蔬菜瓜汁、墨水、醬油等），減輕了洗衣負(fù)擔(dān)，而且不會(huì)改變織物的纖維強(qiáng)度、透氣性、皮膚親和性等原有性能，甚至還增加了殺菌、防輻射、防霉等特殊效果……”的內(nèi)容可知，納米材料的衣服像荷葉一樣具有自潔效應(yīng)，表面有疏水層，具有不沾染水、油、菜汁、果汁、醬油等液體的性能，能減輕洗衣負(fù)擔(dān)，而且還能保持普通衣服一樣的性能。（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.有誤，結(jié)合“即使沒有下雨，荷葉表面也永遠(yuǎn)纖塵不染。有人做過實(shí)驗(yàn)：在蓮葉上滴幾滴膠水，粘度很強(qiáng)的膠水也沒能粘在葉面上，而是滾落下去不留痕跡。能夠擁有如此出淤泥而不染的高尚品質(zhì)，只因?yàn)椋扇~能夠‘自’”“‘是荷葉表面太光滑了，光得讓灰塵站不住腳跟嗎’？恰恰相反！荷葉自潔，是因?yàn)樗谋砻媸谴植诘模赡軙?huì)顛覆我們?nèi)粘?duì)于潔凈的認(rèn)識(shí)”的內(nèi)容可知，“按說，荷葉是很容易吸附水分或沾染上污漬的，為什么荷葉能傲立塵世，始終守身如玉”一句應(yīng)放在③④段中間，起到承上啟下的過渡作用；BCD.正確。故選：A。答案：（1）列數(shù)字準(zhǔn)確具體地說明了組成乳突的細(xì)小突起直徑估計(jì)是200納米。（2）D（3）“約”字表示大概、估計(jì)，準(zhǔn)確說明了組成乳突的細(xì)小突起直徑估計(jì)是200納米，并非絕對(duì)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（4）示例：媽媽，“一分價(jià)錢一分貨”，納米材質(zhì)的衣服雖然貴點(diǎn)，但絕對(duì)超值。因?yàn)榧{米材料的衣服像荷葉一樣具有自潔效應(yīng)，表面有疏水層，具有不沾染水、油、菜汁、果汁、醬油等液體的性能，能減輕洗衣負(fù)擔(dān)，而且還能保持普通衣服一樣的性能。（5）A5．（14分）閱讀下文，完成問題。祖父的河流布倫達(dá)?庫珀①我開始建造河流。就是那條河流，祖父的河流——10歲時(shí)他帶著我順流而下，然后在我16歲和25歲時(shí)又帶我去過兩次的那條河流。②我花了幾天的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)檔案里查找數(shù)據(jù)，找出了20年前他使用過的舊版二維地圖信息軟件，然后成功地把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成三維的，展示了堤壩的變換和河水的枯竭過程，再繪上枯萎的樹和死去的動(dòng)物。結(jié)果不太讓人滿意。我坐直身體，抬頭仰背，雙腿著地，雙手平伸，要不放棄算了，我想。③祖父花了六年的時(shí)間試圖挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游來回漫游，想找出失敗的緣由。最后一次旅程，我25歲，他70歲，我們坐在河中央的紅色小木船上。一條死魚從小船旁邊漂過?！澳銥槭裁匆粝拢俊蔽覇査?。④“我得挽救它?！雹軦.我看著河面上肚皮上翻的死魚沒說話。⑥祖父轉(zhuǎn)過頭去沒再看我，打破沉默開始說話?！拔以跒槟憷L制河流的地圖。我無法挽救河流，但我可以為它留下一份記錄?！彼钢嵌盐覀円恢彪S身xié帶的微型照相機(jī)。耀眼的陽光像鉆石般在它們上方閃閃發(fā)光。⑦那次旅行之后，我決定重造河流。⑧而且我要重造的是我年輕時(shí)見到的河流，我第一次踏入的那條河流。⑨我利用智能軟件從祖父在《自然地理學(xué)》上發(fā)表的第一篇文章中找到一些舊照片，又花了兩天多的時(shí)間掃描、處理、修復(fù)這些古老且透薄的2D照片，證實(shí)河水里原來確實(shí)生長(zhǎng)著幾英尺長(zhǎng)的香蒲，它們有的緊緊纏繞成一團(tuán)，有的像褐色的旗子一樣飄蕩在水面上。⑩我把河水像素調(diào)高一點(diǎn)，仔細(xì)看，能看出河岸洼地上布滿小塊的濕地。?嗅覺軟件生成池塘、雪松、霧，并通過指令把它們組合在一起。我加上了一點(diǎn)低沉而洪亮的蛙鳴，希望這種感覺能把我?guī)Щ貎簳r(shí)小女孩的記憶中。我倒在睡椅上，讓河水把我包圍，沖刷著我。?在有表面張力的露珠上，我加了一些四散爬行的水蜘蛛，用數(shù)字蜉蝣喂它們。我伸出手指。虛擬水面泛起一圈漣漪，在眼前蕩漾開去。水蜘蛛圍繞著它爬行，舞蹈。?最后，在夢(mèng)中我又回到了童年時(shí)代，記憶中祖父的聲音還是那么清晰有力，好像河水一直間歇不斷地奔騰流淌了40年。B.“它們?cè)僖膊粫?huì)流淌了。河水流得實(shí)在是太慢了?！?我注視著他熱切的藍(lán)眼睛，想起他放在我肩上的手。祖父仔細(xì)查看水勢(shì)，盡量讓小船避開在白浪里翻滾的暗礁，這個(gè)一直對(duì)我很溫和的男人用力攫住我的肩。當(dāng)他充滿力度做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，陽光照在他稀疏的棕發(fā)上，身下的獨(dú)木舟在劇烈地?fù)u晃。“潘妮，這是你的遺產(chǎn)。我們從你那里偷走了它。記住它，潘妮。記住順流而下的小溪，潔凈、渾圓的巖石，還有水蜘蛛?！庇洃浿兴穆曇艄雌鹆撕芏嗉?xì)節(jié)。?我一樣一樣把它們加進(jìn)去。?漂在一根浮木上的烏龜。?微風(fēng)拂面涼颼颼的感覺。?一只偽裝成香蒲的鷺鷥。?血管中的納米體檢器提醒我該睡覺了，沒有醫(yī)生的允許，我不能不理會(huì)它。我頹然倒下，睡了兩天一夜，睡夢(mèng)中我看到了海龜、鷺鷥和蜻蜓。?祖父生日那天早上，我把設(shè)計(jì)好的河流搞在上衣口聚里帶去給他。火辣辣的太陽為烤著他干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我，明日的眼種像蓄滿一河波紋的藍(lán)色水面。他笑著站起來扶住我，胳膊有些顫抖。我突然有點(diǎn)憎惡這個(gè)事實(shí)，他今天100歲了。?打量的間歇，我注意到他手臂的納米體檢器令天早層顯示的又是黃色。謝天謝地，至少?zèng)]發(fā)出閃爍警報(bào)信號(hào)。?一只白色的大風(fēng)扇為廚房送著涼風(fēng)，看樣子他還沒吃過早餐。他打開開關(guān)坐下，咖啡的香氣開始在空中彌漫，他滿足地吸一口氣，這是我記憶中的早晨。?坐在他身后，我扶著他的肩膀，喉嚨有些發(fā)硬。我從口袋里掏出眼鏡，為他戴上。?他的聲音很蒼老?！斑@是什么？”?C.我的聲音有點(diǎn)發(fā)顫?！澳憧绰??！?眼鏡中出現(xiàn)的景象激活了他。雖然我不能看到他看到的景象，但我知道河水正包圍他，浸過他的腳趾。他按住膝蓋，呼吸變急促。虛擬現(xiàn)實(shí)眼鏡是專為老年人設(shè)計(jì)的。我把視網(wǎng)膜調(diào)換到虛擬模式?，F(xiàn)實(shí)景象從背景中淡出。我進(jìn)入了他所在的河流程序中，看到空空的門框中出現(xiàn)三只小烏龜。他緊緊攥住我的手。?我把眼睛轉(zhuǎn)向真實(shí)的世界。?D.一滴老淚順著他的臉頰流淌下來。（選自《Nature雜志科幻小說選集》，有刪改）（1）看拼音寫漢字。xié攜帶（2）請(qǐng)你分別從祖父和“我“兩個(gè)角度，梳理選文情節(jié)，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。①祖父花了十年時(shí)間想找出失敗的緣由。②“我”利用智能軟件重造年輕時(shí)的河流。（3）結(jié)合上下文，分析第?段中加點(diǎn)字的含義?！芭四荩@是你的遺產(chǎn)。我們從你那里偷走了它?！保?）下列四個(gè)選項(xiàng)，分別是對(duì)文中四處畫線句的理解和分析，其中不正確的一項(xiàng)是CA.我默然將視線投向死魚，暗示我此刻并不認(rèn)為祖父能夠挽救河流。B.祖父失望的預(yù)言與第二段中提到的河水枯竭相照應(yīng)。C.我不正面作答而故意使聲音顫抖，是為了設(shè)置懸念，吸引祖父的好奇心。D.祖父的淚既感動(dòng)于我的用心，又包含對(duì)現(xiàn)實(shí)中不可再現(xiàn)的小河的懷念。（5）?？肚啻骸吩O(shè)有“傳奇人生”“守護(hù)家園”“美好童年”“人工智能“欄目，你認(rèn)為本文推薦給以上哪個(gè)欄目最合適？請(qǐng)闡述你的理由?！窘獯稹浚?）本題考查看拼音寫漢字。xié帶的xié寫為“攜”（2）本題考查梳理文章脈絡(luò)。①根據(jù)“祖父花了六年的時(shí)間試圖挽救河流，然后又花了十年在河流上游下游來回漫游，想找出失敗的緣由”“我在為你繪制河流的地圖。我無法挽救河流，但我可以為它留下一份記錄”等語句，可得出答案：祖父花了十年時(shí)間想找出失敗的緣由。②根據(jù)“那次旅行之后，我決定重造河流”至“我伸出手指，虛擬水面泛起一圈漣漪，在眼前蕩漾開去。水蜘蛛圍繞著它爬行，舞蹈”等內(nèi)容，可得出答案：“我”利用智能軟件重造河流。（3）本題考查揣摩人物心理。結(jié)合“它們?cè)僖膊粫?huì)流淌了。河水流得實(shí)在是太慢了”“記住它，潘妮。記住順流而下的小溪，潔凈、渾圓的巖石，還有水蜘蛛”等內(nèi)容可知，祖父認(rèn)為優(yōu)美的自然環(huán)境應(yīng)是留給后代的遺產(chǎn)，可人類的行為破壞了它，導(dǎo)致河流枯竭，生態(tài)環(huán)境惡化。“偷”字蘊(yùn)含著祖父對(duì)人類破壞自然行為的痛心，對(duì)無法給子孫以綠水青山的愧疚之情。（4）本題考查對(duì)文章的理解分析。ABD.正確。C.有誤，“我不正面作答而故意使聲音顫抖”理解錯(cuò)誤，“我”聲音顫抖是對(duì)祖父多年試圖挽救河流行為的真誠(chéng)感動(dòng)，并非“故意”。故選：C。（5）本題考查把握文章主旨。推薦給哪個(gè)欄目要根據(jù)文章主旨確定。本文寫多年前，祖父試圖挽救日漸枯竭的河流，失敗后又花十年時(shí)間尋找緣由，最后無奈為“我”繪制河流的地圖。“我”長(zhǎng)大后，用智能軟件重造年輕時(shí)的河流，在祖父百歲生日時(shí)送給他。文章寫出人類對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，作者以此呼吁讀者要守護(hù)人類的美好家園，保護(hù)優(yōu)美的自然環(huán)境。應(yīng)推薦給“守護(hù)家園”欄目。答案：（1）攜（2）①祖父花了十年時(shí)間想找出失敗的緣由。②“我”利用智能軟件重造年輕時(shí)的河流。（3）祖父認(rèn)為，優(yōu)美的自然環(huán)境應(yīng)是留給子孫的遺產(chǎn)，可人類的行為破壞了它，導(dǎo)致河流枯竭，生態(tài)環(huán)境惡化。“偷”字蘊(yùn)含了祖父對(duì)人類破壞自然行為的痛心，對(duì)無法給子孫以綠水青山的愧疚之情。（4）C（5）推薦給“守護(hù)家園”欄目最合適。理由：本文通過寫祖父試圖挽救河流、祖父為“我”繪制河流地圖、“我”用智能軟件重造年輕時(shí)的河流送給祖父等內(nèi)容，表達(dá)了我們應(yīng)守護(hù)人類的美好家園，保護(hù)優(yōu)美的自然環(huán)境的主旨。三、名著閱讀（共6分）6．（6分）班級(jí)開展《童年》名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）下列對(duì)《童年》的介紹和分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是DA.《童年》的作者是前蘇聯(lián)作家高爾基，講述了小主人公阿廖沙的童年生活。B.奧夫相尼科夫家的三個(gè)孩子玩捉迷藏，阿廖沙看到老三掉到井里，就與另外兩個(gè)把老三救了上來，于是他們成了好朋友。C.在家庭成員中，阿廖沙喜歡外祖母，比較反感外祖父。D.高爾基根據(jù)自己的經(jīng)歷撰寫了自傳體三部曲《童年》《我的母親》《我的大學(xué)》。（2）請(qǐng)根據(jù)下面的文字描述，在橫線上寫出相應(yīng)的人物。A.一個(gè)干瘦的小老頭在最前頭飛快地走著，他穿著一身黑色的長(zhǎng)衣服，胡子是金紅包的，長(zhǎng)著一個(gè)鳥嘴鼻子和一對(duì)碧綠的小眼睛。外祖父B.他的整個(gè)房間都被什么箱子和我所不認(rèn)識(shí)的世俗字體的厚本子書籍塞滿和堆滿了。好事情（3）請(qǐng)根據(jù)示例，完成《童年》中對(duì)外祖母這一人物相關(guān)情節(jié)的概括與批注。人物情節(jié)批注外祖母揮舞扁擔(dān)趕跑五個(gè)毆打鄉(xiāng)下人的小市民A.勇敢B.外祖父經(jīng)常瘋狂地毆打她，她從不反抗。逆來順受，過于忍讓【解答】（1）本題考查對(duì)名著常識(shí)的把握。ABC.正確；D.有誤，自傳體三部曲應(yīng)為：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。故選：D。（2）本題考查名著相關(guān)人物辨析。A.從“干瘦、黑色的長(zhǎng)衣服，胡子是金紅色的，長(zhǎng)著一個(gè)鳥嘴鼻子和一對(duì)碧綠的小眼睛“這些外貌特征可知，此人是阿廖沙的外祖父。B.從“整個(gè)房間都被什么箱子和我所不認(rèn)識(shí)的世俗字體的厚本子書籍塞滿和堆滿了”這些一房間布置可知，此人是“好事情”。（3）本題考查相關(guān)情節(jié)的概括和人物評(píng)價(jià)。A.外祖母看見五個(gè)小市