人美版美術(shù)七年級上冊第三單元《第3課 古建新生》教學(xué)設(shè)計

人美版美術(shù)七年級上冊第三單元《古韻悠長》第三課《古建新生》素養(yǎng)目標1.審美感知：能夠識別和欣賞中國古代建筑裝飾藝術(shù)的表現(xiàn)形式和獨特風格。2.文化理解：了解中國古代建筑裝飾藝術(shù)與歷史、文化、社會背景之間的關(guān)系。3.創(chuàng)意實踐：通過實踐活動，將傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計理念相結(jié)合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的作品。教材分析在這一章節(jié)中，學(xué)生將了解到如何在現(xiàn)代建筑中融入傳統(tǒng)裝飾元素，實現(xiàn)古建筑藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新。課程將介紹一些成功的案例，展示如何將傳統(tǒng)榫卯結(jié)構(gòu)以及古建筑屋頂樣式等理念相結(jié)合，創(chuàng)造出既有傳統(tǒng)韻味又符合現(xiàn)代功能需求的建筑空間。教學(xué)重點：1.了解榫卯在古建筑中的重要作用，說出三種以上古建筑常見屋頂?shù)拿Q及特征。教學(xué)難點：能從古建筑模型制作中認識榫卯結(jié)構(gòu)和屋頂類型，感受古人營造建筑的智慧。教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)：教師：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們領(lǐng)略了中國古建筑脊獸文化的博大精深，那些栩栩如生的瑞獸不僅裝飾了古老的建筑，更寄托了古人對美好生活的向往。今天，我們將走進一個全新的視角——‘古建新生’，探索如何在現(xiàn)代社會中讓古老的建筑煥發(fā)新的生命力?！蔽覈鶈T遼闊，每個地區(qū)都有標志性的古建筑。隨著歷史的車輪滾滾向前，古老的建筑不僅僅是時間的見證者，更是文化的傳承者。提問：同學(xué)們，中國的六大建筑流派中，你偏愛哪一個呢？在你居住的地區(qū)，你能目睹哪些流派的建筑風采？這些建筑共同構(gòu)成了中國建筑的文化體系，是我國不可多得的藝術(shù)瑰寶。提問：猜一猜，下面這些古建筑的名字？老師：同學(xué)們，當我們穿梭于古城的石板路，仰望那些歷經(jīng)風雨仍屹立不倒的古建筑時，是否曾想過，這些古老的建筑如何在現(xiàn)代社會中找到自己的位置，繼續(xù)講述著它們的故事？1、古建今韻·古今對話大家知道世界三大奇塔嗎？最牛的那座在中國！世界三大奇塔：意大利比薩斜塔、巴黎埃菲爾鐵塔、應(yīng)縣木塔(釋迦塔）。近千年前，中國古代工匠運用超凡的智慧修建了一座高約20層樓的木結(jié)構(gòu)高塔—應(yīng)縣木塔。應(yīng)縣木塔坐落于山西省朔州市應(yīng)縣城北，建成于遼清寧二年（1056），是中國現(xiàn)存最高、最古老的木結(jié)構(gòu)塔式建筑。釋迦塔又稱應(yīng)縣木塔，世界上現(xiàn)存最高大古老純木結(jié)構(gòu)樓閣式建筑。應(yīng)縣木塔始建于1056年，是蕭皇后為國祈福，供奉了兩顆佛開舍利，得名為佛宮寺釋迦塔。塔高67.31米，相當于20多層的摩天大樓，重量達到了2.600噸左右。整體架構(gòu)所用全為木材，沒用一根鐵釘。共運用7312根紅松木和54種斗拱，被稱為“中國古建筑斗拱博物館”。討論思考：應(yīng)縣木塔歷經(jīng)近千年的風雨、地震、戰(zhàn)火的考驗，依然巍然屹立。你知道原因嗎？一起來探索木塔為何能屹立不倒的奧秘吧。應(yīng)縣木塔之所以能夠歷經(jīng)千年風雨、地震、戰(zhàn)火的考驗依然巍然屹立，其原因在于古代工匠的高超技藝和對建筑結(jié)構(gòu)的深刻理解。（1）佛塔分層首先從佛塔分層來看：整個建筑由塔基、塔身、塔剎三部分組成。（2）屋頂形式整個塔為五層六，第一層重檐，其他層單檐，頂層覆以八角攢尖頂。（3）五明四暗外部可見的屋檐與平座稱為明層;外部不可見的斜撐梁架稱為暗層，以此將木塔分為“五明四暗”。明層用以陳列佛像，供人行走，還滿足人出塔的游覽需求。暗層布置大木梁架與斜撐、安放上下樓梯（4）塔身結(jié)構(gòu)拆分塔身直接建于二層八角形大臺上，厚重平穩(wěn)的大臺基，成為木塔強有力的支撐，增加了整座塔與地面的接觸面積。二層外檐南面“天宮高聳”為清光緒年間應(yīng)州知州所書。平座外的“正直”出自清代雍正年間懷仁知縣李佳士之手，一語雙關(guān)，一指木塔筆直，二指為官做人正直無私、心地坦蕩。三層外檐南面“釋迦塔”是金代昭信校尉、大書法家王琳所題。制匾時間為金明昌五年，距今已有800多年歷史。旁邊還有236字題記，記述了歷次修塔的歷史，是珍貴的史料。第四層外檐南面的“天下奇觀”，是正德十二年韃小王子入侵應(yīng)州，明武宗朱厚照親自統(tǒng)兵作戰(zhàn)，在陽和、應(yīng)州一帶擊敗韃靼小王子，第二年登木塔宴請有功將官時所題。第五層外檐南面匾額的“峻極神工”，是明成祖朱棣于永樂四年御駕親征，率軍北伐，出師宣化，駐宿應(yīng)州，登城玩賞時親題。既夸贊木塔神工，也在宣揚自已的神功。（5）塔剎結(jié)構(gòu)塔剎是指佛塔頂部的裝飾，位于塔的最高處，是“冠表全塔”和塔上最顯著的標記。各種式樣的塔都有塔剎，“無塔不剎”?，F(xiàn)存塔剎多為金屬制，金屬塔剎有很好的避雷效果，保護木塔免遭雷擊（6）斗拱位置據(jù)資料統(tǒng)計，釋迦塔使用54種、240組不同形式的斗棋，是我國古代建筑中使用斗栱最多的塔。每層下及暗層平座圍欄之下，全是各種斗棋交替鋪陳，轉(zhuǎn)角外更是三組斗栱組合在一起。（7）斗拱圖解斗拱是我國古代建筑所特有的結(jié)構(gòu)形式，靠它將梁枋柱連接成一體，既可以替立柱分擔重量，又能對外來的力量起到緩沖、分散的作用，可以使整個結(jié)構(gòu)具有較好的抗震、抗沖擊性能。細看六層斗拱分解圖例之后，我們感受到了它的奇特。整座塔設(shè)計科學(xué)嚴密、巧奪天工，再加上當?shù)乜茖W(xué)有效的文物保護措施，因而長久屹立不倒。起主導(dǎo)作用的依舊是那些形式各異的斗拱，我們不妨細細觀察這精湛絕倫的榫卯工藝。（8）榫卯結(jié)構(gòu)榫卯結(jié)構(gòu)是斗拱的重要組成部分。器物或構(gòu)件利用凹凸方式相接，其相接處凸出的部分為榫，凹進去的部分則為卯。（9）了解魯班鎖的內(nèi)部構(gòu)造古人還利用榫卯原理制成造型多樣的魯班鎖。魯班鎖是廣泛流傳于民間的益智玩具，充滿趣味。2、創(chuàng)意改造，古建新生確實令人驚嘆，這些成就歸功于古人的智慧。我們當代人同樣可以運用自己的才智，讓這些古老的建筑煥發(fā)新生。（1）上海世博會中國國家館以2010年上海世博會中國國家館為例，其“東方之冠”的設(shè)計巧妙地將傳統(tǒng)斗拱造型與現(xiàn)代創(chuàng)新相結(jié)合，展現(xiàn)了非凡的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。四根粗大的方柱托起主體建筑，斗冠由56根橫梁借助斗拱下小上大的結(jié)構(gòu)疊加而成。層層出挑的主體造型形似華冠，反映了“東方之冠”的主題。在中國館的設(shè)計中，采用傳統(tǒng)元素究竟蘊含著怎樣的深遠意義？在中國館的設(shè)計中融入傳統(tǒng)元素，很好的傳承了中國古代建筑屋頂樣式，又加入了現(xiàn)代的元素，使得整個建筑既有古典韻味又不失現(xiàn)代感。這種設(shè)計不僅讓傳統(tǒng)建筑文化得以延續(xù)，還向世界展示了中國建筑的獨特魅力。讓我們一同細賞中國古代建筑的代表性屋頂設(shè)計，再次感受那份穿越時空而來的歷史韻味與建筑藝術(shù)的獨特魅力吧?。?）中國古代建筑主要屋頂樣式提問：中國古建筑的屋頂主要有什么樣式呢？你都見過哪些？中國古代建筑主要屋頂樣式有：廡殿頂、歇山頂、懸山頂、硬山頂、卷棚頂、攢尖頂。請同學(xué)們判斷一下古建筑屋頂?shù)臉邮绞菍儆谀囊环N？每一種屋頂，都有其獨特的美學(xué)價值和實用功能。廡殿頂，又稱四阿頂，是古代建筑中等級最高的屋頂形式，常用于宮殿、廟宇等重要建筑；歇山頂則在民居和園林中較為常見，其特點是屋脊分為兩段，形成一個歇息的形態(tài)；懸山頂?shù)膬啥宋蓍軕页錾綁χ?，多用于民居；硬山頂?shù)奈菁蛊街?，兩?cè)山墻封住，常見于北方民居；卷棚頂?shù)奈菁钩蕡A弧形，給人以柔和之感，多用于園林建筑；攢尖頂則多用于亭臺樓閣，其特點是頂部尖銳，形似錐尖。提問：比較中國古建筑屋頂?shù)膫鹘y(tǒng)樣式與蘇州博物館新館的屋頂設(shè)計有何異同？解析：蘇州博物館新館屋頂?shù)脑O(shè)計靈感來源于蘇州傳統(tǒng)的坡頂飛檐翹角。經(jīng)過設(shè)計師的巧思，新的屋頂既簡潔又大氣，兼具中式傳統(tǒng)風格與現(xiàn)代感。3、創(chuàng)新傳承，設(shè)計未來探索實踐一請你選擇身邊的古建筑作為研究對象，了解其特色和結(jié)構(gòu)，并嘗試用陶藝、紙藝等制作模型，并向大家介紹、宣傳古建筑的制作工藝，讓更多人了解古建文化。探索實踐二請你利用節(jié)假日去探尋身邊的古建筑，認真觀察其結(jié)構(gòu)及特點，用手繪的方式制作立體書。課堂作業(yè)鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)的古建筑文化，設(shè)計一份具有傳統(tǒng)元素的現(xiàn)代建筑方案。要求學(xué)生在設(shè)計中融入至少三種中國古建筑的元素，如斗拱、榫卯結(jié)構(gòu)、屋頂樣式等，并說明設(shè)計中所采用的元素及其在現(xiàn)代建筑中的應(yīng)用意義。課后探索修復(fù)工作能夠為古建筑帶來新的生命力。請你體驗古建筑修復(fù)師的工作，找一找家鄉(xiāng)的古建筑有哪些損壞的部分，并撰寫一份保護方案。成果展示與分享將他們的成果展示給更多的人，讓更多的人了解古建筑的魅力和重要性?；庸ぷ鞣唬航M織一個互動工作坊，邀請參觀者一起動手制作陶藝或紙藝模型，體驗古建筑的制作工藝。通過親身體驗，參觀者可以更加直觀地感受到古建筑的魅力。課堂小結(jié)中國的古建筑展現(xiàn)了當時在建筑技術(shù)和藝術(shù)方面的卓越成就，它們是人類建筑寶庫中的一份寶貴遺產(chǎn)。我們必須學(xué)會將這些傳統(tǒng)元素融入現(xiàn)代設(shè)計，以傳承古代的