期末質(zhì)量檢測(cè)（試題）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

2024年秋季學(xué)期小學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)五年級(jí)語(yǔ)文試題卷時(shí)間：90分鐘，滿分：100分。一、選擇題。（12分）1．下列加點(diǎn)字的讀音，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.鏡匣（jiá）B.間隔（jiàn）C.眼眸（móu）D.饋贈(zèng)（kuì）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。A.白鶴發(fā)動(dòng)機(jī)難以置信B.糕餅手電筒國(guó)太民安C.崩塌攝氏度金碧輝惶D.忙祿白茫茫津津有味3．下列句子中加點(diǎn)字或詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.黛之一忽則嫌黑（青黑色）B.九州生氣恃風(fēng)雷（朝氣蓬勃的局面）C.干將發(fā)硎（將軍）D.吾嘗終日不食（曾經(jīng)）4．下列對(duì)文章的內(nèi)容理解和情感表達(dá)，不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.琦君的《桂花雨》，寫(xiě)了童年時(shí)與桂花相關(guān)的美好回憶，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念以及對(duì)童年生活無(wú)比懷念的感情。B.《圓明園的毀滅》主要描述了圓明園昔日的輝煌和它被毀滅的經(jīng)過(guò)，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)和贊美之情。C.“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州當(dāng)汴州”中的“醉”不僅僅是指游人陶醉在美景中的，也是“醉酒”中的“醉”，也是“醉生夢(mèng)死”的“醉”，寫(xiě)出了詩(shī)人林升對(duì)南宋統(tǒng)治者貪圖享樂(lè)、不思收復(fù)失地的激憤之情。D.《鳥(niǎo)的天堂》中記敘了“我”和朋友在兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)，分別看到了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和早晨大榕樹(shù)上群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象，表達(dá)了對(duì)自然和生命的熱愛(ài)和贊美。5．下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）。①窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子的框望出去，就是一幅畫(huà)。②有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生了交流。③窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。④而且同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，畫(huà)中的景色也各不相同。A.③①④②B.②①④③C.③②①④D.①②④③6．《八仙過(guò)?！分校瑵h鐘離過(guò)海用的法寶是（）。A.芭蕉扇B.花籃C.洞簫D.寶劍二、按要求寫(xiě)字詞句。（18分）7．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。注意把字寫(xiě)規(guī)范、美觀。（5分）fánsuǒkùshǔyǐnbìàimùtángguǒ（）（）（）（）（）8．在下列句子的括號(hào)里填上“囑咐”的近義詞。（2分）（1）老師一再（）我們，上窗臺(tái)擦玻璃一定要加小心。（2）爸爸按照媽媽的（），晚上檢查我的作業(yè)。9．按要求，寫(xiě)句子。（5分）（1）仿照例句，把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體。（2分）例：夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。夜晚，汽車行駛。（2）讀到這樣的場(chǎng)景：趙王和大臣們商議說(shuō)“去吧，怕有危險(xiǎn)；不去吧，又顯得太膽怯。”我想到了成語(yǔ)“”。由成語(yǔ)“寸草不生”，我想到這樣的場(chǎng)景：10判斷題。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“x”。（6分）（1）《太陽(yáng)》和《松鼠》這兩篇課文都是語(yǔ)言風(fēng)格相同的說(shuō)明文。（）（2）《我的“長(zhǎng)生果”》一文中，“我”從童年讀書(shū)和作文中悟出的道理是：作文要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。（）（3）“讀文章題目時(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)，然后帶著這些問(wèn)題去讀，會(huì)對(duì)文章內(nèi)容理解得更快”，這是提高閱讀速度的方法之一。（）（4）吳冠中的《父愛(ài)之舟》中描寫(xiě)的“我”與父親逛廟會(huì)的場(chǎng)景，流露出父子之間的溫情。（）（5）《梁山伯與祝英臺(tái)》中，梁山伯與祝英臺(tái)同窗共讀了整整兩年。（）（6）《田螺姑娘》一文中，田螺姑娘可憐年輕人和奶奶相依為命，于是下凡來(lái)幫忙。（）三、詩(shī)文積累。（10分）11．課文中有美景。在郭沫若的筆下，“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅?！痹谇迳偌{言的眼中，“夏天最美的是夜晚?！ぁぁぁぁぁぜ词故堑囊雇恚灿幸恢粌芍晃灮鹣x(chóng)，閃著在飛行，這情景著實(shí)迷人。”12．詩(shī)詞中有真情。納蘭性德的“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，”,表達(dá)了詞人濃濃的的感情?！稐鳂蛞共粗小返摹霸侣錇跆渌獫M天，”，表達(dá)了詩(shī)人旅途中的孤寂憂愁之情。13．名言中有哲理。勤儉節(jié)約是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。司馬光曾說(shuō)過(guò)：“由儉入奢易，。”魏征則這樣說(shuō)：“居安思危，?！?4．文言文中有美好的祝福。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)（節(jié)選）》中，先闡述了中國(guó)少年要擔(dān)負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的責(zé)任，然后描繪了少年中國(guó)的光輝前途，最后飽含深情地祝福：“美哉，我少年中國(guó)，。壯哉，我中國(guó)少年，。四、口語(yǔ)交際。（5分）15．在“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)上，老師要求我們從《田螺姑娘》、《梁山伯與祝英臺(tái)》及《八仙過(guò)海》中選一個(gè)最喜歡的人物介紹給大家，要求是：說(shuō)清楚你喜歡的人物是誰(shuí)，出自哪部作品，你為什么喜歡這個(gè)人物（這點(diǎn)要分條講述，把理由說(shuō)清楚）。請(qǐng)你把講話稿寫(xiě)在下面橫線上。五、快樂(lè)閱讀。（25分）（一）讀《慈母情深》選段，完成后面的練習(xí)（11分）①母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。②旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”接著又對(duì)著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書(shū)哇？”③母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”④母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌狀態(tài)······⑤那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。⑥我鼻子一酸，攥著錢跑了出去······片段中哪些地方讓你感到“慈母情深”，為什么？（4分）17．細(xì)讀第④自然段，從反復(fù)出現(xiàn)的“立刻”這個(gè)詞中，你從中感受到了什么？（2分）18．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么“我”拿到錢時(shí)“鼻子一酸”？（2分）回憶你生活中“鼻子一酸”的經(jīng)歷，請(qǐng)用幾句話寫(xiě)下來(lái)。（3分）（二）課外閱讀《做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》（節(jié)選）（14分）①爸爸跟你說(shuō)，讀書(shū)就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西；你也可“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說(shuō)明。讀書(shū)也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰(shuí)讀得多，誰(shuí)考得好。只是到頭來(lái)，很可能沒(méi)見(jiàn)到多少，沒(méi)學(xué)到多少，徒然得個(gè)虛名，卻既浪費(fèi)了時(shí)間又搞壞了身體。②在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說(shuō)過(guò)的話-孔子說(shuō)：（1）“把已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，常常拿出來(lái)溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說(shuō)：（2）“只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來(lái)等于白學(xué)；只靠空想?yún)s不去學(xué)習(xí)，會(huì)變得迷蒙?！痹诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個(gè)詞，也就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”?！皩W(xué)”是指“學(xué)新的東西”?！傲?xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過(guò)的東西再溫習(xí)一下?！八肌笔侵v“思索”，讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個(gè)轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意。現(xiàn)在，爸爸要問(wèn)你，你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)書(shū)，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”？你的答案大概只有“學(xué)”吧?、酆⒆樱∧憧偸侨D書(shū)館，那里的書(shū)是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完？如果有個(gè)人天天都去讀書(shū)，一輩子讀了幾千萬(wàn)頁(yè)的書(shū)，他還有時(shí)間寫(xiě)文章、寫(xiě)書(shū)，或把學(xué)到的東西拿來(lái)使用嗎？這也好比前兩個(gè)月，爸爸說(shuō)要種番茄，從圖書(shū)館里借了七八本種番茄的書(shū)，爸爸一頁(yè)一頁(yè)看，只怕到現(xiàn)在還在讀書(shū)，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢？所以，書(shū)雖然不會(huì)動(dòng)，像是“死的”，但是里面的學(xué)問(wèn)是“活的”。那活的學(xué)問(wèn)又好像種子，你必須把它拿出來(lái)，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長(zhǎng)出果實(shí)。如果你根本不把種子拿出來(lái)，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長(zhǎng)出一大堆雜草來(lái)，是不可能有好的收獲的。④孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人：快樂(lè)地讀，快樂(lè)地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書(shū)，卻能在讀完之后對(duì)我提出很多自己的想法，甚至有一天對(duì)我說(shuō)：“爸爸！你看我也模仿那本書(shū)，寫(xiě)了一個(gè)小故事，我還畫(huà)了幾個(gè)插圖呢！”20．文中劃?rùn)M線中是孔子說(shuō)的兩句話，猜其原文，依次是（）（）。（2分）A.三人行，必有我?guī)熝葿.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆C.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎D.溫故而知新，可以為師矣21．梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。（5分）（1）第①段寫(xiě)了爸爸告訴我讀書(shū)的三種形式，分別是：可以看出，爸爸不希望我用“”這種方式去讀書(shū)。（2）第②段寫(xiě)了爸爸告訴我讀書(shū)要三種方式結(jié)合。（3）第③段寫(xiě)了爸爸舉例告訴我讀書(shū)要（4）第④段寫(xiě)了爸爸22．第③段中作者用“種番茄”作比方來(lái)形象地說(shuō)明了一個(gè)什么道理？你同意作者的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法？（3分）23．下列說(shuō)法中，符合短文意思的一項(xiàng)是（）。（2分）A.爸爸主張“讀書(shū)也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽”，讀得越多越好。B.爸爸認(rèn)為書(shū)里的學(xué)問(wèn)是“活的”，閱讀時(shí)用心思考，把學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用，才會(huì)受益無(wú)窮。C.爸爸認(rèn)為，只要勤讀書(shū)，一個(gè)禮拜讀兩千多頁(yè)書(shū)，就能做到學(xué)以致用。24．選文是作