畢業(yè)實(shí)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)工程 課程教學(xué)大綱

《畢業(yè)實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱一、課程簡(jiǎn)介課程中文名畢業(yè)實(shí)習(xí)課程英文名GraduationPractice雙語(yǔ)授課￡是R否課程代碼10114002課程學(xué)分6周（學(xué)時(shí)）18周課程類別□專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)□專業(yè)見(jiàn)習(xí)□工程實(shí)訓(xùn)?畢業(yè)實(shí)習(xí)□其他課程性質(zhì)?必修□選修□其他課程形態(tài)□線上□線下□線上線下混合式?社會(huì)實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文□課程作品￡匯報(bào)展示□報(bào)告□課堂表現(xiàn)□階段性測(cè)試□平時(shí)作業(yè)?其他（可多選）開課學(xué)院大數(shù)據(jù)與智能工程開課系(教研室)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)面向?qū)I(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程開課學(xué)期第7學(xué)期先修課程專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程后續(xù)課程畢業(yè)設(shè)計(jì)選用教材無(wú)參考書目課程資源課程簡(jiǎn)介課程是大學(xué)本科學(xué)生經(jīng)過(guò)三年貫通學(xué)習(xí)后進(jìn)行的一次綜合性業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)，通過(guò)該課程旨在掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)項(xiàng)目開發(fā)過(guò)程和管理原理，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作解決復(fù)雜工程和獨(dú)立承擔(dān)個(gè)人任務(wù)的能力，具備在工程實(shí)踐中能自覺(jué)遵守本專業(yè)相關(guān)法律法規(guī)及方針政策的能力，提升通過(guò)口頭、書面等形式與業(yè)界同行和社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流的能力，鍛煉學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)工作技能與能力。同時(shí)通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，促使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)、熟悉行業(yè)、清楚專業(yè)動(dòng)態(tài)，明確自身下一步學(xué)習(xí)工作的目標(biāo)和方向。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1了解物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)，熟悉與領(lǐng)域相關(guān)的軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)和響應(yīng)的復(fù)雜工程問(wèn)題、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，明確社會(huì)責(zé)任。課程目標(biāo)2了解復(fù)雜工程問(wèn)題的社會(huì)環(huán)境，理解社會(huì)環(huán)境對(duì)計(jì)算機(jī)工程實(shí)踐的影響，能夠認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)軟硬件系統(tǒng)的開發(fā)、運(yùn)行、更新?lián)Q代等活動(dòng)中的復(fù)雜工程問(wèn)題對(duì)環(huán)境和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。課程目標(biāo)3認(rèn)同物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，具備良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)規(guī)范、文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，具備家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，具有環(huán)境和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，能樹立正確理想信念和職業(yè)道德操守，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。課程目標(biāo)4掌握物聯(lián)網(wǎng)工程相關(guān)項(xiàng)目的開發(fā)過(guò)程和管理原理，具備團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體角色、成員角色以及負(fù)責(zé)人角色的不同能力，能夠在多學(xué)科團(tuán)隊(duì)中獨(dú)立完成個(gè)人任務(wù)、并與其他成員進(jìn)行有效合作的能力，具備自主學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。課程目標(biāo)5具備有效溝通、流暢表達(dá)的能力，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作、正常交流的能力，具有一定國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行清晰表達(dá)，能夠通過(guò)口頭、書面的形式與業(yè)界同行和社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流。表2-2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系（適用于物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)）畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)6.工程與社會(huì)：能夠基于物聯(lián)網(wǎng)工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任?！綧】6.1熟悉物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐領(lǐng)域相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)和質(zhì)量管理體系，并應(yīng)用于復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案的制定，客觀分析相關(guān)制約因素，理解不同社會(huì)文化對(duì)工程活動(dòng)的影響。課程目標(biāo)28.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。【M】8.2能夠在物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行相應(yīng)的責(zé)任。具有健康身心、良好思辨能力、處事能力和科學(xué)精神。課程目標(biāo)39.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中理解與承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色?！綡】9.2能夠在多學(xué)科背景下主動(dòng)與其他成員協(xié)同開展工作，吸納團(tuán)隊(duì)其他成員的意見(jiàn)與建議，能夠承擔(dān)負(fù)責(zé)人的角色。課程目標(biāo)510.溝通：能夠就物聯(lián)網(wǎng)復(fù)雜工程問(wèn)題與業(yè)界同行及公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告、設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。【L】10.2至少掌握一門外語(yǔ)，具備一定的國(guó)際視野，通過(guò)閱讀國(guó)內(nèi)外技術(shù)文獻(xiàn)、參加學(xué)術(shù)講座等環(huán)節(jié)，理解不同文化、技術(shù)行為之間的差異，能夠在跨文化背景下就物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域的專業(yè)問(wèn)題，進(jìn)行有效溝通和交流。課程目標(biāo)411.項(xiàng)目管理：理解并掌握物聯(lián)網(wǎng)工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用?！綥】11.2能夠?qū)㈨?xiàng)目管理知識(shí)與經(jīng)濟(jì)決策方法應(yīng)用于多學(xué)科環(huán)境中物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)，能對(duì)項(xiàng)目方案實(shí)施中的時(shí)間、成本、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)、人力資源等進(jìn)行有效管理。課程目標(biāo)1三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求(一)、學(xué)習(xí)內(nèi)容序號(hào)課程模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)1了解工作流程熟悉工作環(huán)境1熟悉實(shí)習(xí)單位工作環(huán)境、工作流程、規(guī)章制度2了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)政策及相關(guān)法律法規(guī)，3在項(xiàng)目組長(zhǎng)或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下展開工作內(nèi)容和方法學(xué)習(xí)4能夠閱讀理解實(shí)習(xí)單位已編制的文檔資料以及實(shí)施方案。5承擔(dān)簡(jiǎn)單性事務(wù)工作。4周2適應(yīng)工作崗位學(xué)習(xí)工作內(nèi)容1在項(xiàng)目組長(zhǎng)或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下掌握工作方法和技巧2熟悉實(shí)習(xí)單位項(xiàng)目的需求分析、功能設(shè)計(jì)、編碼設(shè)計(jì)3承擔(dān)簡(jiǎn)單性相關(guān)事務(wù)工作。4具備獨(dú)立承擔(dān)簡(jiǎn)單性事務(wù)工作的能力和水平。4周3指定工作計(jì)劃提高工作效率，獨(dú)立承擔(dān)或開展單位核心業(yè)務(wù)工作1掌握和積累工作方法和技巧、積累經(jīng)驗(yàn)2在熟練的基礎(chǔ)上，以助力工程師的身份獨(dú)立承擔(dān)簡(jiǎn)單性業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)事務(wù)工作。3獨(dú)立承擔(dān)復(fù)雜性事務(wù)及相關(guān)工作。4繼續(xù)投入實(shí)習(xí)單位項(xiàng)目的調(diào)研、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試、發(fā)布、運(yùn)維及文檔管理等學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作，能夠較好融入工作團(tuán)隊(duì)，不斷挖掘個(gè)人潛能、共同追求團(tuán)隊(duì)進(jìn)步。4周4運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決工作中的實(shí)際問(wèn)題1加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)升華2總結(jié)和思考工作中遇到的問(wèn)題3在項(xiàng)目組長(zhǎng)或指導(dǎo)老師的幫助下提出科學(xué)有效的解決方案4經(jīng)過(guò)努力能夠解決部分實(shí)際問(wèn)題。4周5實(shí)習(xí)總結(jié)1整理實(shí)習(xí)技術(shù)文檔2撰寫實(shí)習(xí)工作報(bào)告、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)3與實(shí)習(xí)單位完成交接和工作4完善實(shí)習(xí)材料和相關(guān)手續(xù)2周（二）時(shí)間安排序號(hào)時(shí)間安排實(shí)習(xí)內(nèi)容1第1-2周熟悉實(shí)習(xí)單位工作環(huán)境、工作流程、規(guī)章制度2第3-4周在項(xiàng)目組長(zhǎng)或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)工作內(nèi)容和方法，承擔(dān)簡(jiǎn)單性事務(wù)工作。3第5-6周在項(xiàng)目組長(zhǎng)或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下掌握工作方法和技巧，承擔(dān)簡(jiǎn)單性相關(guān)事務(wù)工作。4第7-8周在項(xiàng)目組長(zhǎng)或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立承擔(dān)簡(jiǎn)單性事務(wù)工作。5第9-10周在項(xiàng)目組長(zhǎng)或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下掌握工作方法和技巧，獨(dú)立承擔(dān)簡(jiǎn)單性相關(guān)事務(wù)工作。6第11-12周在項(xiàng)目組長(zhǎng)或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下掌握工作方法和技巧、積累經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立承擔(dān)復(fù)雜性事務(wù)及相關(guān)工作。7第13-14周在學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，針對(duì)實(shí)習(xí)單位工作內(nèi)容能提出科學(xué)有效的解決方案，在項(xiàng)目組長(zhǎng)或指導(dǎo)老師的幫助下解決實(shí)際問(wèn)題。8第15-16周在學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，針對(duì)實(shí)習(xí)單位工作內(nèi)容能提出科學(xué)有效的解決方案，獨(dú)立承擔(dān)或解決實(shí)際問(wèn)題。9第17-18周整理實(shí)習(xí)技術(shù)文檔，撰寫實(shí)習(xí)工作報(bào)告、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)心得和體會(huì)，完善實(shí)習(xí)材料手續(xù)，與實(shí)習(xí)單位完成交接工作。（三）工作流程1、學(xué)院統(tǒng)一進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員。2、根據(jù)對(duì)實(shí)習(xí)單位工作性質(zhì)及崗位的要求，學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位進(jìn)行分散實(shí)習(xí)。3、學(xué)生到相應(yīng)實(shí)習(xí)單位報(bào)到開展實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)平臺(tái)簽到、上傳實(shí)習(xí)日志，填寫《畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)》。4、實(shí)習(xí)結(jié)束前最后兩天填寫《畢業(yè)實(shí)習(xí)考核表》。5、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師在《實(shí)習(xí)考核表上》填寫評(píng)語(yǔ)及評(píng)分，實(shí)習(xí)單位給出實(shí)習(xí)意見(jiàn)并蓋單位公章，實(shí)習(xí)結(jié)束。（四）業(yè)務(wù)指導(dǎo)采取雙導(dǎo)師制度，由于學(xué)生自主聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位地域分散，原則上學(xué)院不進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，僅指定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)習(xí)過(guò)程的遠(yuǎn)程指導(dǎo)和檢查，接收學(xué)生實(shí)習(xí)的單位應(yīng)指定指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標(biāo)1了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)，熟悉計(jì)算機(jī)及相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，熟悉計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)等。實(shí)踐15%簽到打卡實(shí)習(xí)紀(jì)律單位考核實(shí)習(xí)日志實(shí)習(xí)報(bào)告課程目標(biāo)2具備復(fù)雜工程問(wèn)題影響環(huán)境、社會(huì)的理解意識(shí)，具備正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的開發(fā)、運(yùn)行、更新?lián)Q代等活動(dòng)中的復(fù)雜工程問(wèn)題對(duì)環(huán)境和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展影響的能力。實(shí)踐15%簽到打卡實(shí)習(xí)紀(jì)律單位考核實(shí)習(xí)日志實(shí)習(xí)報(bào)告課程目標(biāo)3認(rèn)同計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，具備家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，樹立正確理想信念和職業(yè)道德操守，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。實(shí)踐10%簽到打卡實(shí)習(xí)紀(jì)律單位考核實(shí)習(xí)日志實(shí)習(xí)報(bào)告課程目標(biāo)4掌握復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案的工作流程和實(shí)施方法，理解其內(nèi)在原理，培養(yǎng)多學(xué)科團(tuán)隊(duì)中獨(dú)立完成個(gè)人任務(wù)、并與其他成員進(jìn)行有效合作的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。實(shí)踐50%簽到打卡實(shí)習(xí)紀(jì)律單位考核實(shí)習(xí)日志實(shí)習(xí)報(bào)告課程目標(biāo)5培養(yǎng)善于溝通表達(dá)、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，能夠通過(guò)口頭、書面的形式與業(yè)界同行和社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流的能力；具備不斷適應(yīng)計(jì)算機(jī)工程技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)需求的能力。實(shí)踐10%簽到打卡實(shí)習(xí)紀(jì)律單位考核實(shí)習(xí)日志實(shí)習(xí)報(bào)告（二）成績(jī)?cè)u(píng)定1.實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)（權(quán)重50%，滿分100分）根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間實(shí)際承擔(dān)工作量、項(xiàng)目完成情況、團(tuán)隊(duì)合作情況、勞動(dòng)紀(jì)律情況、個(gè)人貢獻(xiàn)情況、以及綜合表現(xiàn)等指標(biāo)，由實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師或項(xiàng)目組長(zhǎng)進(jìn)行綜合評(píng)分。2.實(shí)習(xí)小組評(píng)定成績(jī)（權(quán)重20%，滿分100分）實(shí)習(xí)小組以系部主任為組長(zhǎng)、專業(yè)任課教師為小組成員，根據(jù)學(xué)生完成的實(shí)習(xí)日志內(nèi)容、實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師反饋等內(nèi)容，進(jìn)行綜合評(píng)分。3.校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)（權(quán)重30%，滿分100分）主要通過(guò)學(xué)生實(shí)習(xí)期間綜合表現(xiàn)，如實(shí)習(xí)期間與校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通情況、線上線下交流反饋情況、實(shí)習(xí)日志更新情況、實(shí)習(xí)材料提交情況等指標(biāo)，由校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行綜合評(píng)分。4.總成績(jī)?cè)u(píng)定總成績(jī)（100%）=實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)（50%）+實(shí)習(xí)小組評(píng)定成績(jī)（20%）+校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)（30%）表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)50%實(shí)習(xí)小組評(píng)定成績(jī)20%校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)30%課程目標(biāo)115151515課程目標(biāo)215151515課程目標(biāo)310101010課程目標(biāo)450505050課程目標(biāo)510101010（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表4-3評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評(píng)定實(shí)際承擔(dān)工作量：學(xué)生承擔(dān)了較多的工作任務(wù)，工作量飽滿，且能高效完成。項(xiàng)目完成情況：項(xiàng)目完成度高，質(zhì)量?jī)?yōu)秀，能夠按照預(yù)期目標(biāo)順利推進(jìn)。團(tuán)隊(duì)合作情況：在團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)出色，能夠積極與團(tuán)隊(duì)成員溝通協(xié)作，共同解決問(wèn)題。勞動(dòng)紀(jì)律情況：嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，出勤率高，工作態(tài)度認(rèn)真。個(gè)人貢獻(xiàn)情況：對(duì)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目的貢獻(xiàn)顯著，能夠提出有價(jià)值的建議或解決方案。綜合表現(xiàn)：綜合素質(zhì)高，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，受到實(shí)習(xí)單位的高度評(píng)價(jià)。實(shí)際承擔(dān)工作量：學(xué)生承擔(dān)了一定的工作量，能夠按時(shí)完成任務(wù)。項(xiàng)目完成情況：項(xiàng)目完成度良好，質(zhì)量達(dá)到要求，能夠按照計(jì)劃推進(jìn)。團(tuán)隊(duì)合作情況：在團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)良好，能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通協(xié)作。勞動(dòng)紀(jì)律情況：基本遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，出勤情況良好，工作態(tài)度端正。個(gè)人貢獻(xiàn)情況：對(duì)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目有一定的貢獻(xiàn)，能夠積極參與團(tuán)隊(duì)討論和工作。綜合表現(xiàn)：綜合素質(zhì)較好，具備基本的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。實(shí)際承擔(dān)工作量：學(xué)生承擔(dān)了一定的工作量，但效率有待提高。項(xiàng)目完成情況：項(xiàng)目完成度一般，質(zhì)量基本符合要求，但存在一些問(wèn)題或不足。團(tuán)隊(duì)合作情況：在團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)一般，需要加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作。勞動(dòng)紀(jì)律情況：基本遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，但偶爾出現(xiàn)遲到或早退現(xiàn)象。個(gè)人貢獻(xiàn)情況：對(duì)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目的貢獻(xiàn)有限，需要進(jìn)一步提高參與度。綜合表現(xiàn)：綜合素質(zhì)一般，需要在學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力方面加以提升。實(shí)際承擔(dān)工作量：學(xué)生承擔(dān)的工作量較少，完成效率不高。項(xiàng)目完成情況：項(xiàng)目完成度較低，質(zhì)量存在明顯問(wèn)題或不足。團(tuán)隊(duì)合作情況：在團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)欠佳，缺乏與團(tuán)隊(duì)成員的有效溝通和協(xié)作。勞動(dòng)紀(jì)律情況：偶爾違反實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，出勤情況不佳。個(gè)人貢獻(xiàn)情況：對(duì)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目的貢獻(xiàn)較少，缺乏積極性。綜合表現(xiàn)：綜合素質(zhì)有待提高，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。實(shí)際承擔(dān)工作量：學(xué)生承擔(dān)的工作量極少，甚至未能按時(shí)完成任務(wù)。項(xiàng)目完成情況：項(xiàng)目完成度極低，質(zhì)量嚴(yán)重不符合要求。團(tuán)隊(duì)合作情況：在團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)極差，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。勞動(dòng)紀(jì)律情況：經(jīng)常違反實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，出勤情況極差。個(gè)人貢獻(xiàn)情況：對(duì)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目幾乎沒(méi)有貢獻(xiàn)，缺乏責(zé)任心和積極性。綜合表現(xiàn)：綜合素質(zhì)差，難以適應(yīng)實(shí)習(xí)單位的工作要求。實(shí)習(xí)小組評(píng)定實(shí)習(xí)日志：內(nèi)容詳盡，記錄完整，能夠充分反映實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容和心得體會(huì)，有深度思考。實(shí)習(xí)報(bào)告：結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，能夠全面展示實(shí)習(xí)成果和收獲，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義。實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)高，對(duì)學(xué)生的工作態(tài)度、能力和成果給予充分肯定。校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師反饋：反饋積極，認(rèn)為學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色，達(dá)到了實(shí)習(xí)目標(biāo)。實(shí)習(xí)日志：內(nèi)容較完整，能夠記錄實(shí)習(xí)期間的主要工作內(nèi)容和體會(huì)，有一定的思考。實(shí)習(xí)報(bào)告：結(jié)構(gòu)較為清晰，內(nèi)容比較豐富，能夠較好地展示實(shí)習(xí)成果和收獲。實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)較好，認(rèn)為學(xué)生在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好，基本完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師反饋：反饋較為積極，認(rèn)為學(xué)生在實(shí)習(xí)中有所收獲，達(dá)到了基本要求。實(shí)習(xí)日志：內(nèi)容基本完整，但記錄較為簡(jiǎn)單，缺乏深入思考。實(shí)習(xí)報(bào)告：結(jié)構(gòu)基本合理，內(nèi)容一般，能夠基本反映實(shí)習(xí)成果和收獲。實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)一般，認(rèn)為學(xué)生在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)一般，需要進(jìn)一步提高。校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師反饋：反饋一般，認(rèn)為學(xué)生在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)平平，需加強(qiáng)某些方面的學(xué)習(xí)和提升。實(shí)習(xí)日志：內(nèi)容不夠完整，記錄較為零散，缺乏系統(tǒng)性。實(shí)習(xí)報(bào)告：結(jié)構(gòu)較為混亂，內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，對(duì)實(shí)習(xí)成果和收獲的展示不夠充分。實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)較低，認(rèn)為學(xué)生在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)欠佳，需要加強(qiáng)。校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師反饋：反饋較為負(fù)面，認(rèn)為學(xué)生在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)不佳，需要認(rèn)真反思和改進(jìn)。實(shí)習(xí)日志：內(nèi)容嚴(yán)重缺失，記錄極不完整，無(wú)法反映實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容和心得體會(huì)。實(shí)習(xí)報(bào)告：結(jié)構(gòu)混亂，內(nèi)容空洞，無(wú)法展示實(shí)習(xí)成果和收獲。實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)極差，認(rèn)為學(xué)生在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)極差，未達(dá)到實(shí)習(xí)要求。校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師反饋：反饋極差，認(rèn)為學(xué)生在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)糟糕，需要采取補(bǔ)救措施或重新進(jìn)行實(shí)習(xí)。校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)定溝通情況：積極主動(dòng)與指導(dǎo)教師溝通，定期匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展，能夠深入探討實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題，展現(xiàn)出較高的職業(yè)素養(yǎng)和溝通能力。交流反饋：在線上線下均能及時(shí)回應(yīng)指導(dǎo)教師的反饋，對(duì)提出的問(wèn)題或建議能夠迅速調(diào)整并反饋結(jié)果，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)能力。實(shí)習(xí)日志更新：日志更新頻繁且詳細(xì)，能夠全面反映實(shí)習(xí)過(guò)程，內(nèi)容充實(shí)，條理清晰，對(duì)實(shí)習(xí)體驗(yàn)的反思深入。實(shí)習(xí)材料提交：材料提交齊全，格式規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確，無(wú)遺漏或錯(cuò)誤，體現(xiàn)出高度的責(zé)任心和細(xì)致的工作