計(jì)算機(jī)說(shuō)課的準(zhǔn)備及方法、步驟和過(guò)程

計(jì)算機(jī)說(shuō)課稿 1信息技術(shù)說(shuō)課模板 3第一章第一節(jié)信息技術(shù)的發(fā)展歷程 5第二節(jié)信息技的鑒別與評(píng)價(jià) 6 8利用計(jì)算機(jī)獲取信息 9從因特網(wǎng)上獲取信息 用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的基本思想與方法 2從理論上還是時(shí)間上都探索并積累了不少有益的經(jīng)驗(yàn)，正日漸成為提高教師素質(zhì)的一條簡(jiǎn)定的原則指導(dǎo)下進(jìn)行?？茖W(xué)性原則是教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，也是說(shuō)課應(yīng)遵循的基本原則，它是保證說(shuō)課質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)?？茖W(xué)性原則對(duì)說(shuō)課的基本要求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1、教材分析正確、透徹。說(shuō)課中，教師不僅要從微觀上弄清弄懂各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，做到準(zhǔn)確無(wú)誤，更重要的是要從宏觀上正確把握本節(jié)課教材內(nèi)容在本學(xué)科、本年段的地位、作用以及本課內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，深刻理解各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。2、學(xué)情分析客觀、準(zhǔn)確，符合實(shí)際。說(shuō)課中教師要從學(xué)生學(xué)習(xí)本課的原有基礎(chǔ)和現(xiàn)3、教學(xué)目的的確定符號(hào)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際。教學(xué)目的包括本節(jié)課的總目標(biāo)與具體的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、發(fā)展智能目標(biāo)和思想教育目標(biāo)，其確定都要與教材分析和學(xué)情分析保持高度的一致性荸薺要有切實(shí)可行的落實(shí)途徑。二、理論聯(lián)系實(shí)際原則-—-說(shuō)課活動(dòng)的靈魂說(shuō)課是說(shuō)者向聽(tīng)者展示其對(duì)某節(jié)課教學(xué)設(shè)想任何活動(dòng)的開(kāi)展，都有其鮮明的目的。說(shuō)課活動(dòng)也不例外。說(shuō)課的目的就是要通過(guò)”資源都具有重要作用?！?.說(shuō)教法3.說(shuō)學(xué)法5.說(shuō)教學(xué)過(guò)程6.說(shuō)操作練習(xí)題(一)做好充分的準(zhǔn)備工作(二)要弄清楚兩個(gè)區(qū)別教學(xué)和研究相結(jié)合的一種活動(dòng)。因此在說(shuō)課活動(dòng)中，說(shuō)課的老師不僅要說(shuō)清楚其教學(xué)構(gòu)想，還要說(shuō)清楚其構(gòu)想的理論與實(shí)際兩方面的依據(jù)，將教育教學(xué)理論與課堂有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到理論與實(shí)踐的高度統(tǒng)一。信息技術(shù)必修模塊說(shuō)課準(zhǔn)備材料(根據(jù)去年的教材編寫的，不是今年最新的教材可以參考)第一章第一節(jié)信息技術(shù)的發(fā)展歷程各位評(píng)委大家好!今天我說(shuō)課的題目是：下面我從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下這節(jié)課本節(jié)課內(nèi)容選自《山東教育出版社》出版的信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)第1章第1節(jié)信息技術(shù)的發(fā)展歷程，主要讓學(xué)生掌握信息的概念以及特生的興趣，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，為以后信息技術(shù)的學(xué)習(xí)做一個(gè)好的開(kāi)端。信息和信息技術(shù)的的概念對(duì)信息的特征的歸納及信息技術(shù)的發(fā)展歷程了解。我們學(xué)校的學(xué)生絕大部分來(lái)自市內(nèi)四區(qū)，在小學(xué)和初中都已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)信息技術(shù)這門課，應(yīng)該說(shuō)對(duì)于信息及信息技術(shù)有一定的了解和掌握，具備解決問(wèn)題的能力，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生閱讀教學(xué)參考網(wǎng)站的信息和課本上面的事例，通過(guò)學(xué)生主探究，互相討論等過(guò)程方法，能力情感與態(tài)度：第二節(jié)信息技的鑒別與評(píng)價(jià)本節(jié)課內(nèi)容選自《山東教育出版社》出版的信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)第1章第2節(jié)信息技情感與態(tài)度：信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)本節(jié)課內(nèi)容選自《山東教育出版社》出版的信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)第1章第3節(jié)信息技情感與態(tài)度：第二章信息的獲取方法課時(shí)：2課時(shí)一、獲取圖像信息二、獲取文字信息有條件的學(xué)?？梢砸粋€(gè)教室配10臺(tái)左右的掃描儀，響圖像識(shí)別的幾個(gè)因素。:字體、字號(hào)、有無(wú)背景、是普通的文字還是古詩(shī)。提前準(zhǔn)備好耳麥以及一個(gè)錄音軟件(凡聲卡發(fā)出的聲音均可錄)(一)教學(xué)目標(biāo)(二)教材分析(三)學(xué)生分析(四)教學(xué)策略設(shè)計(jì)1.教與學(xué)的實(shí)際過(guò)程描述教學(xué)階段及所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察和考查信息技術(shù)的應(yīng)用組織教學(xué)及教師贈(zèng)言通過(guò)廣播軟件贈(zèng)言：寵辱不驚，自強(qiáng)不自課代表及小組長(zhǎng)組織學(xué)生進(jìn)機(jī)房，開(kāi)機(jī)后電子簽到絕大部分學(xué)生能按組做好并電子簽到清華同方多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播軟件導(dǎo)入新課2分鐘每次上課大家都吵著要上網(wǎng)，那你上網(wǎng)主要是為了干什么?生1:說(shuō)實(shí)話我上網(wǎng)主要是玩游戲、聊天兒或聽(tīng)音樂(lè)(引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待問(wèn)題，科學(xué)上生2:上網(wǎng)主要是查找自己所需的資料師：那你在上網(wǎng)查資料的過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么困難或困惑?生2:有時(shí)很難找到自己想要的資料師：網(wǎng)絡(luò)信息紛繁冗雜，如何快速高效地找到自己想要的信息，這其中有許多策略和技巧，這節(jié)課我們一塊兒來(lái)探討一下“獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略和技巧”。學(xué)生能夠坦誠(chéng)地、踴躍地回答問(wèn)題基本知識(shí)的學(xué)習(xí)4分鐘(一)首先大家閱讀課本或?qū)W習(xí)網(wǎng)站，思考如下兩個(gè)問(wèn)題：1.網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法有哪些?2.搜索引擎的分類及搜索引擎有哪些?閱讀課本或進(jìn)入學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)擎，開(kāi)始查找答案一般學(xué)生習(xí)慣通過(guò)閱讀課本或?qū)W習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生借助搜索引擎搜集信息清華同方多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播軟件由學(xué)生回答，師進(jìn)一步總結(jié)歸納務(wù)：這有一盆馬蹄蓮，我非常喜歡，想把它放在臥室，不知合適不合適，請(qǐng)大家借助網(wǎng)絡(luò)利用搜索引擎幫我查找一下：馬蹄蓮能放在臥室嗎?個(gè)別學(xué)生關(guān)鍵詞的提取不精煉或不詳細(xì)口，由學(xué)生演示搜索過(guò)程，后總結(jié)關(guān)鍵詞提取所遵循的原則邊演示邊說(shuō)明操作過(guò)程對(duì)于關(guān)鍵詞的提取開(kāi)始太過(guò)簡(jiǎn)煉，未找到找到答案了清華同方多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播軟件智力搶答比賽分鐘(一)分組做競(jìng)賽題目：為進(jìn)一步體驗(yàn)搜索引擎的個(gè)中技巧，下面我們做個(gè)比賽游戲，規(guī)則是：1.共10個(gè)題需在10分鐘內(nèi)完成，時(shí)間短任務(wù)重，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，分工合作。2.做題過(guò)程中借助搜索引擎時(shí)，注意關(guān)鍵詞的提取。3.做題完畢后統(tǒng)一時(shí)間提交答案，提交時(shí)注意每一題都須選擇組別，否則提交作廢。4.按答題速度和正確率獲得優(yōu)勝組的成員得到一次下周二課外活動(dòng)上機(jī)機(jī)會(huì)。5.做題過(guò)程中可求助：①自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)②小組其它成員③網(wǎng)絡(luò)學(xué)生在領(lǐng)到組長(zhǎng)分的任務(wù)后急速借助搜索引擎搜索資料。鍛煉小組協(xié)作解決問(wèn)題的能力、組長(zhǎng)的組織能力局域網(wǎng)自建學(xué)習(xí)網(wǎng)站(二)強(qiáng)調(diào)在提交過(guò)程中注意問(wèn)題：1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)限制只能從第一題開(kāi)始提交，并且每個(gè)小組每道題只能提交一次2.每個(gè)小題提交時(shí)均須選擇組別3.每個(gè)小題只要有提交的組就算時(shí)間到學(xué)生開(kāi)始提交答案培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與時(shí)間觀念，鍛煉小組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)能力及局域網(wǎng)自建學(xué)習(xí)網(wǎng)站(三)講解答案及記錄比賽結(jié)果：1.舉手表決選出計(jì)票用演示文稿和提交答案的數(shù)據(jù)庫(kù)講解競(jìng)賽題目答案的過(guò)程中順便將搜索技巧穿插其中，每題答案正確且最快的組得兩票，答案正確但速度不快的組得一票。3.在計(jì)票員和監(jiān)督員統(tǒng)計(jì)本次比賽的結(jié)果時(shí)其他同學(xué)以組為單位交流搜索技巧。(競(jìng)賽題目見(jiàn)附文)學(xué)生競(jìng)相回答自己在搜集資料時(shí)用到的關(guān)鍵詞訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力局域網(wǎng)自建學(xué)習(xí)網(wǎng)站、自制演示文稿、歸納提搜索竅門7分鐘競(jìng)賽不是目的，只是形式，關(guān)鍵是大家通過(guò)這種方式掌握搜索信息的技巧和策略，現(xiàn)在我們一塊兒來(lái)總結(jié)一下都有哪些搜索技巧?生先回答后師做進(jìn)一步總結(jié)與強(qiáng)調(diào)學(xué)生回答做題過(guò)程中使用的搜索技巧基本可以找出2—3個(gè)搜索技巧自建學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)置新任務(wù)5分鐘布置新任務(wù)：1.薦網(wǎng)站，了解搜索引擎的發(fā)展史、工作原理及幫助系統(tǒng)等相關(guān)知識(shí)。2.試著利用搜索引擎搜索你在其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的急待解決3.圍繞“廢舊電池對(duì)人類的危害”這一主題搜集資料，通過(guò)FTP上傳至教師機(jī)保存，以備下節(jié)課之有選擇地執(zhí)行任務(wù)鞏固所學(xué)知識(shí)、拓展自建學(xué)習(xí)網(wǎng)站、FTP站點(diǎn)、教學(xué)案課堂總結(jié)通過(guò)廣播讓學(xué)生在欣賞《再別康橋》的同時(shí)，回顧本節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí)，悟出了什么道理學(xué)生各抒己見(jiàn)，但最終都表達(dá)了“團(tuán)結(jié)合作取勝”的道理鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，給學(xué)生回顧搜索技巧及感悟人生哲理的機(jī)會(huì)清華同方多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、自制演示文稿教師贈(zèng)言：用學(xué)習(xí)扎實(shí)底氣，借合作鑄就成功!慮，搜索引擎是為何產(chǎn)生的?它對(duì)經(jīng)濟(jì)有何啟示?對(duì)人的生活有所幫助?這些更有深度和廣二、4增強(qiáng)信息安全意識(shí)②通過(guò)讓學(xué)生下載一個(gè)小程序(冰河服務(wù)器端)并運(yùn)行、教師④由學(xué)生分組上網(wǎng)查找?guī)讉€(gè)有名的病毒(包括來(lái)歷、危害等),歸納總結(jié)出通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行三、1信息的編碼和壓縮第1節(jié)講二進(jìn)制數(shù)的簡(jiǎn)單運(yùn)算、進(jìn)制轉(zhuǎn)換，要求學(xué)生記住16以內(nèi)二進(jìn)制數(shù)。再講英文編碼用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的基本思想與方法(一)教學(xué)目標(biāo)(二)教材分析 (計(jì)劃安排2課時(shí)本節(jié)課為第1課時(shí)),主要讓學(xué)生掌握程序的概念，體驗(yàn)程序的運(yùn)行過(guò)程，(三)學(xué)情分析(四)教學(xué)策略(五)教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室(服務(wù)器要安裝server2000)VB(六)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課并體驗(yàn)(5-6分鐘)通過(guò)一個(gè)小游戲(24點(diǎn)速算)來(lái)導(dǎo)入根據(jù)學(xué)案任務(wù)一：給定四個(gè)正整數(shù)，計(jì)算24點(diǎn)，能找到多少種方法學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)人工計(jì)算和程序計(jì)算的兩種對(duì)比，教學(xué)生親自體驗(yàn)程序解決問(wèn)題的優(yōu)本方法(算法)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)程序的興趣二、體驗(yàn)一個(gè)小程序(25分鐘)練習(xí)，進(jìn)行分組對(duì)抗(15分鐘)通過(guò)體驗(yàn)一個(gè)橢圓程序的可執(zhí)行文件和它相對(duì)應(yīng)的程序代碼，了解程序的組成的兩個(gè)部分，1、讓學(xué)生知道程序有兩部分組成：程序界面和程序代碼2、讓學(xué)生了解VB的界面以及設(shè)計(jì)界面、3、讓學(xué)生掌握程序調(diào)試的方法，試著讀懂程序4、讓學(xué)生根據(jù)所給的程序和體驗(yàn)練習(xí)的本程序的基本設(shè)計(jì)思想。(5分鐘)通過(guò)對(duì)所給程序的分析、體驗(yàn)、調(diào)試能基本讀懂程序，按組迅速提交體驗(yàn)結(jié)果5、體現(xiàn)分層次教學(xué)，個(gè)個(gè)層次的同學(xué)均學(xué)有所獲。6、提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，每個(gè)學(xué)生都盡力為全組榮譽(yù)負(fù)責(zé)。4、找學(xué)生根據(jù)體驗(yàn)自行總結(jié)程序的概念程序的本質(zhì)是什么?(5分鐘)【畫龍點(diǎn)睛】1、所謂程序就是讓計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)某一功能的一系列計(jì)算機(jī)能識(shí)別的語(yǔ)句，它包括程序界面和程序代碼兩部分。今天我們體驗(yàn)的都是小程序，向我們熟悉的office學(xué)生回答問(wèn)題互相補(bǔ)充結(jié)果讓學(xué)生對(duì)程序程序的概念有一個(gè)清晰的分鐘)基本思路和方法是什么?【畫龍點(diǎn)睛】所謂程序設(shè)計(jì)就是找到適合用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的方法(算法)來(lái)解決實(shí)參照提供的學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站，學(xué)生按組討論析問(wèn)題----設(shè)計(jì)算法----編寫程序----調(diào)試程序----檢測(cè)結(jié)果的需要。5分鐘后對(duì)照學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站總結(jié)剛才討論的結(jié)果讓學(xué)生更系統(tǒng)地掌握程序設(shè)計(jì)的基本思路，,養(yǎng)成良好的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、歸納總結(jié)的習(xí)慣四、評(píng)價(jià)(4分鐘)請(qǐng)同學(xué)們填寫自評(píng)表，并回顧本節(jié)課的體驗(yàn)練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。填寫評(píng)價(jià)表回顧總結(jié)回顧整節(jié)課內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺五、小結(jié)(2分鐘)查看總評(píng)情況，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。提練程序設(shè)計(jì)的基本思想與方法，引出下節(jié)課內(nèi)容。對(duì)表現(xiàn)出色的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。下一節(jié)課我們將通過(guò)另外一個(gè)典型程序繼續(xù)學(xué)習(xí)用程序解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)選修模塊的興趣，為開(kāi)設(shè)程序設(shè)計(jì)選修課打好基礎(chǔ)，?；卮饐?wèn)題、聽(tīng)講、思考四、1常見(jiàn)的信息資源管理方法①一個(gè)Excel工作簿，內(nèi)設(shè)4個(gè)工作表，1個(gè)是部分學(xué)生成績(jī)(有學(xué)號(hào)、無(wú)姓名);1個(gè)除了的問(wèn)題。(網(wǎng)頁(yè)快照)四、2用數(shù)據(jù)庫(kù)管理的信息的基本思想與方法網(wǎng)上反饋，如指定的某個(gè)表中共有幾個(gè)字段?共有幾條記錄?等便于反饋的可量化的信息。第2節(jié)按照已上過(guò)的公開(kāi)課來(lái)做，師生共同探究篩選、排序、查詢(主要內(nèi)容),并將最終(一)教學(xué)目標(biāo)(二)教材分析本節(jié)是山東教育出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)一書中的第四章第2節(jié)，是第(三)學(xué)情分析(四)教學(xué)策略(五)教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)(六)教學(xué)過(guò)程請(qǐng)學(xué)生登錄：http://54(學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng))輸入自己的信息及考試成績(jī)。(用戶名、密碼均為：stu)http://54輸入信息學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)輸入信息，激發(fā)學(xué)生的興趣二、表結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建(16分鐘)2、從服務(wù)器(http://54)下載學(xué)生學(xué)籍管理站點(diǎn)的支持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)(data.asp)并改好擴(kuò)展名(data.mdb)庫(kù)，在老師的引導(dǎo)下體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，了解數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理主鍵字段的含義，并體驗(yàn)怎樣用表結(jié)構(gòu)規(guī)范數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)。2、讓學(xué)生知道數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)都3、讓學(xué)生理解字段與記錄的基本4、讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，直觀的了解數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)并會(huì)修6分鐘后5、概括數(shù)據(jù)庫(kù)的基本結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)表的基本知識(shí)。義數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)，