2017年江蘇宿遷中考滿分作文《網(wǎng)里網(wǎng)外的世界》

2017年江蘇宿遷中考滿分作文【原題回放】請以“網(wǎng)里網(wǎng)外的世界”為題，寫一篇文章，（50分）要求：①文體自選，詩歌除外；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；③不少于600字。網(wǎng)里網(wǎng)外的世界期待已久的家庭聚會竟這般索然無味。（起筆設懸，原本“期待已久”，何故“索然無味”？使人欲一探究竟）圓圓的大餐桌周圍，坐著血脈相連的一家人。（“血脈相連”，看似用詞普通，實則大含深意，當親情遇上互聯(lián)網(wǎng)，且看人們?nèi)绾伪憩F(xiàn)）小舅抱著手機在上面點點戳戳。（用詞老到，可見小舅動作之嫻熟）“咦？小舅換新手機啦？”我熱情地問道。“嗯。”小舅頭也不抬地回答。一旁的小表弟笑嘻嘻地說：“嘿，我告訴你吧！爸爸上次上廁所玩手機，不小心手機掉進廁所里，泡壞啦！”我一聽，不禁莞爾。（用對話交代原委。寥寥數(shù)語，小舅、小表弟神情畢肖。）花樣繁多的菜肴一道道擺上桌?！鞍」?！我開動啦！”小表弟手舞足蹈地喊起來。“慢著！”小舅媽快速擋住小表弟伸出的手，（小舅媽的反應可謂神速）拿起手機對準一個個盤子，遠景，近景，特寫，一副大牌攝影師的范兒，似乎非要將這桌菜拍成“值萬錢”的“珍饈”不可。她又夾起一個蝦球，放在小表弟嘴邊，“來，寶貝兒，看鏡頭！”小表弟言聽計從地配合。折騰一番后，小舅媽發(fā)了個朋友圈，聚會這才正式開始。（一連串的動作，小舅媽慢條斯理，從容不迫，表現(xiàn)確實“專業(yè)”；作者敘述有條不紊，用詞準確，細節(jié)著實生動）吃飯時，小舅媽的手機仍閃爍不停，她時不時打開朋友圈，點開看一下，回復她網(wǎng)上的朋友，樂此不疲。（此處描寫仍兵有很強的畫面感，始終扣住一個“網(wǎng)”字，扣題很緊。）外公張嘴想說些什么，最終欲言又止，低下頭吃著東西。（外公的表現(xiàn)符合一個長輩的身份，有不滿，有傷心，有下文所說的情緒低落，但作為小舅媽的公公終究不好說什么，作者的描寫很有分寸）看著外公的情緒逐漸低落，我也無聊地拿起手機連上網(wǎng)。我看見小舅媽的朋友圈中，我們一家團團圍坐，滿桌美味，小表弟更是邊吃邊開心地擺著造型，一臉幸福。朋友圈中的評論炸開了鍋，親戚朋友一片羨慕之聲?？苫仡^看看餐桌上的氣氛，我分明感到一種冷清和無聊，朋友圈中所謂熱烈的氣氛在現(xiàn)實中竟清冷得快要液化成了水。（作者老練地表現(xiàn)朋友圖中的內(nèi)容，暗合“網(wǎng)里的世界”，暗諷“網(wǎng)外的世界”。網(wǎng)里網(wǎng)外兩重天，對比鮮明）小舅媽的手機仍閃爍不停，小舅也仍不停地在手機上點點戳戳。（小舅、小舅媽的表現(xiàn)始終如一）小表弟拍了拍自己挺起的肚子，“吃飽啦！”他順勢伸手一勾，“爸爸的手機現(xiàn)在歸我啦！”然后也蜷縮進椅子里，玩起他的網(wǎng)絡游戲，從活潑多話，突然緘默不語。他越縮越小，真像網(wǎng)絡里的一個小矮人。（矮人”之喻似乎有某種象征意義）期待已久的家庭聚會竟這般索然無味。（照應開頭）便于溝通的手機，如今越來越成了“守機”，守住了手，守住了心；拉近距離的互聯(lián)網(wǎng)，在我們家里，竟成了一張鋪天蓋地的大網(wǎng)，將溝通和親情擋在了網(wǎng)外。（手機變“守機”，“網(wǎng)里”變“網(wǎng)外”，聯(lián)想豐富；“鋪天蓋地的大網(wǎng)”，設喻巧炒，表現(xiàn)親人之間的隔膜）網(wǎng)里的世界多姿多彩，網(wǎng)外的世界黯然失色。陡然間，我感到莫名的悲傷?！爱斈銙觊_來縛你的枷鎖時，它便成了你更大的鐐銬了?！奔o伯倫如是說，（富有哲理，將主旨升華至新的高度）【點評】作者聚焦一次家庭聚會，緊扣題意，寫出了網(wǎng)絡的普及對當下人們生活的影響，具有一定的典型性，體現(xiàn)了作者對生活的觀察和提煉能力。最后引用紀伯倫的話，委婉深刻地告訴人們，網(wǎng)絡本是為了突破人們交往的局限，結果，人們過分地熱衷和依賴網(wǎng)絡，網(wǎng)絡反而成為禁錮人們情感交流的鐐銬。作者還善于通過典型的細節(jié)描寫和運用對比手法來表現(xiàn)生活，語言功力不凡?！久}透視】“網(wǎng)”的含義極其豐富。首先，它本義為“用繩、線等結成的捕魚捉鳥的器具”，即“漁網(wǎng)，鳥網(wǎng)”，其次它指“形狀像網(wǎng)的東西”如“電網(wǎng)”，再次，它又可用來比喻“像網(wǎng)一樣的縱橫交錯的組織或系統(tǒng)”，如“網(wǎng)點、互聯(lián)網(wǎng)、關系網(wǎng)、法網(wǎng)、情網(wǎng)”等。“網(wǎng)里網(wǎng)外的世界”，這個題目容易令人產(chǎn)生廣泛的聯(lián)想，便于將考生的視線從封閉的課堂引向廣闊的社會，同時“網(wǎng)里”“網(wǎng)外”并列，則又要求考生對生活作多角度的觀察和思考，引導考生發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩、世界的廣闊深邃，從某種意義上說，這一文題與同年度江蘇高考作文題“車來車往”有相似之處，兩題都有一定的思辨色彩。由題目想開去，考生最易想到的是互聯(lián)網(wǎng)，可以寫“互聯(lián)網(wǎng)+”時代自己的學習、生活；“網(wǎng)里”“網(wǎng)外”的生活相互補充，相互映襯，能反映出考生對時代脈搏的即時感應、對大千世界的獨特思考。從“網(wǎng)”的比喻義方面考慮，可以寫親情網(wǎng)、關系網(wǎng)、法網(wǎng)等，此時分別站在網(wǎng)里、網(wǎng)外進行觀照，能寫出對人生的直切體驗和對社會的深刻思考。寫時還可以由實入虛，虛實結合，富有層次地呈現(xiàn)網(wǎng)里、網(wǎng)外不同的生活畫面，寫出人生百態(tài)和自己對生活的獨特感受。從命題形式來看，今年宿遷作文仍采用“裸題”形式，未設任何提示，這一來是由于題中關鍵詞淺顯明白，無需提示；二來是為了避免讓考生先入為主，囿其思維，不提示可以為考生留下更為自由、廣闊的思考空間?！驹嚲頀呙琛靠傮w而言，學生的寫作水平有所提升，作文模式化、套路化的現(xiàn)象有所減少，但仍存在以下幾方面的問題：第一、審題有偏差，顧此失彼?！熬W(wǎng)里網(wǎng)外的世界”應兼顧“網(wǎng)里的世界”和“網(wǎng)外的世界”兩個方面，但部分考生只寫其中的一個方面，此類作文視為偏題，亦有完全拋開話題者，開頭提一下“網(wǎng)”之后，后面敘寫的內(nèi)容與“網(wǎng)”幾無關聯(lián)，或通篇不知點題與扣題，此類作文視為走題。第二、選材老套，立意浮淺，近半考生撇開更多的“網(wǎng)”，僅扯起“互聯(lián)網(wǎng)”之一端，導致選材“撞車”嚴重，其中又有不少考生僅表現(xiàn)網(wǎng)絡的虛無與危害，對網(wǎng)絡持否定態(tài)度，觀點絕對而又簡單粗暴，這樣的立意嚴重暴露了考生認知方面的缺陷。第三、文章結構單一或盲目創(chuàng)新，有部分作文水平較低的考生，寫的考場作文的段落結構過于簡單，只有三大段甚至只有一個段落。也有部分作文水平較高，語言功底不錯的考生，在作文結構上盲目創(chuàng)新，試圖出奇制勝，結果適得其反。比如作文形式采用劇本、化學實驗報告、網(wǎng)絡帖子、法院判決書、微信對話等，這些形式大多不甚恰當，不能很好地為內(nèi)容服務。第四、語言無味，表達能力不強。大多數(shù)考生的語言形式單一，有些像平素口語中的大白話；也有考生堆砌辭藻，所寫空洞無物，不知所云；還有少數(shù)考生的文中有不良網(wǎng)絡語言。有些考生表達艱難，明顯看出作文是在湊字數(shù)，一旦湊到600字標記處，就戛然止筆，文章收束無力。還有些考生忽略標點，文章從頭至尾用逗號。書寫潦草的現(xiàn)象也有所抬頭。【迷津指點】寫文章第一步要準確審題，近年作文指導思想之一是不設審題障礙，作文的審題難度不大，考場上不加審題便匆忙下筆者大有人在，致使不少作文“離題萬里“，或考生在確定主題時“舍主取次”“顧此失彼”。當然，亦有認真審題面不得要領者，最終痛失“半壁江山”。所謂準確審題，就是準確地審讀文題，解讀題意。能否準確地領會題意以“貼船下篙”，是文章能否及格的分水嶺。就作文命題的形式來看，近年有命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文等幾種，其中命題作文、半命題作文為主流。命題作文的審題關鍵在于吃透題眼，題眼就是文題中的關鍵詞。把握住了題眼，也就抓住了文章要突出的重點。如“網(wǎng)里網(wǎng)外的世界”重點在于“網(wǎng)里”“網(wǎng)外”，“迎著風”重點在于“迎著”，這都是文章要濃墨重彩表現(xiàn)的內(nèi)容。那么，如何才能找準“題眼”呢？首先，我們需要仔細審讀、重點分析，針對標題的不同結構類型作出判斷。如“網(wǎng)里網(wǎng)外的世界”是個偏正短語，這種類型的標題，題眼一般是修飾和限制性詞語，這些詞語對寫作范圍起著規(guī)定作用，直接影響文章的選材，而處于中心詞位置上的詞，則直接規(guī)定寫作內(nèi)容與角度，因此，“網(wǎng)里網(wǎng)外的世界”需要從網(wǎng)里“網(wǎng)外”兩方面選材，所寫生活必須與“網(wǎng)“有關，即使寫“網(wǎng)外”，那也是在有“網(wǎng)”的前提下并且受網(wǎng)”的影響而存在的另一種生活，讀者仍可隱約從中感到“網(wǎng)”的存在，“迎著風”是動賓結構，動賓結構的題眼一般是前面的動詞。所以“迎著風”的重點在于表現(xiàn)是如何“迎著”的，可以是具體的動作，也可是抽象的精神，表現(xiàn)的是一種搏擊的姿態(tài)。如果是主謂結構，題眼一般是謂語，如“我也擁有這么多”，重點顯然在“擁有這么多”上，擁有的可以是物質(zhì)，也可以是精神，當然這里更可以談的是擁有的精神。同時“我也擁有這么多”一題，要注意副詞“也”的作用，因為忽路自己擁有的，而總羨慕別人所擁有的，這是人們的普遍心理，所以文章的重點就要放在表現(xiàn)自己認識的突破上，意識到自己“也擁有”并且擁有很多，如此方能表現(xiàn)心靈的豐盈與精神的充實。如果作文題是并列結構，就要找出并列詞語之間的關系。如“網(wǎng)里網(wǎng)外的世界”，重點是表現(xiàn)兩種生活方式或生活狀態(tài)，兩種生活方式或狀態(tài)互為補充，互為映照，很難肯定一方否定另一方。當然，并列結構不等于并列各方的地位完全相同，它們也可能有另外的邏輯關系。如“勤奮和成功”是因果關系，“自尊與自強”是遞進關系，“舍棄和得到”是辯證統(tǒng)一關系等，審題時，如果能抓住種種關系并進行合理轉(zhuǎn)化，就是切合題意。其次，準確審題也包括審準題目規(guī)定的選材范圍，要注意材料的時間關系、空間關系，做到寫準確，不濫寫，不漏寫。最后，理解題目的比喻意義，最近兩年宿遷的作文題，如果僅就實指來寫，難以寫出境界。審題時只有從生活中準確地選取匹配的本體、喻體，寫作時才能做到虛實結合，形神兼?zhèn)?。半命題作文的發(fā)揮空間會更大一些，但仍是“戴著鏡銬跳舞”，“自由”并不等于“隨意”。寫好半命題作文的第一步是補充出一個完整恰當?shù)念}目，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新意識，很多人按照同樣的思路去補題，極容易造成“千人一面“的雷同現(xiàn)象，有時則擬題過大，難以下筆，最后只能泛泛而談，完全寫不出真情實感。那么，如何避免這種隨意現(xiàn)象呢?這里列出三個關鍵點，一要細察隱含信息，如“我的主張”，就限制了必須用第一人稱，寫自己的觀點:“可是你沒有”，必須用第二人稱，同時因為“可是”一詞的存在，文章又必須寫出轉(zhuǎn)折，二要力求陌生化，如果大多數(shù)人都寫環(huán)保，那么你最好避開，而寫寫效率、美食等。三要切口小，如有道中考作文題為“你好，”，有考生擬題“祖國，你好”，因為切口過大，寫作時只能泛泛而談。倒不如選取最為熟悉的、印象最深的一處家鄉(xiāng)景點來寫，文章以小見大，表現(xiàn)在審清題意的基礎上，文章要追求明確而不落俗套的立意，所謂明確立意，就是把命題的主旨準確對家鄉(xiāng)的深情。在審清題意的基礎上，文章追求明確而不落俗套的立意。所謂明確立意，就是把命題的主旨準確，清晰地轉(zhuǎn)化為自己文章的觀點、感悟或情感態(tài)度。一方面，寫作的態(tài)度要明確，不能模棱兩可，比如寫“網(wǎng)里網(wǎng)外的世界”，你不能將兩種世界等同起來，籠統(tǒng)地說這兩個世界對自己既有正面影響也有負面影響。另一方面，立意明確不等于簡單地肯定一方而否定另一方。以互聯(lián)網(wǎng)為例，互聯(lián)網(wǎng)在帶給人便利的同時也改變了人們的交往形式，不當使用互聯(lián)網(wǎng)會疏遠與親人、朋友的感情；但網(wǎng)外世界中的某些問題，通過網(wǎng)絡這一媒介才能得到有效解決?？梢哉f，網(wǎng)里世界與網(wǎng)外世界是相通相容、相得益彰的。這樣寫，文章便有了思辨的色彩，有了一定的深度。文章立意要深刻、新穎，這是高考作文、中考作文中更高的要求。所謂深刻”，是指文章能夠展示出人生、社會表象下的內(nèi)涵，或體現(xiàn)出作者對人生、社會嚴肅的、不流俗的思考。所謂“新穎”，是指對現(xiàn)實生活有新發(fā)現(xiàn)和新感悟，對人們熟視無睹的事物有著新認識和新解讀。當然，寫作是一個系統(tǒng)工程，除了審題、立意之外，選材、