《8和9的加減法》（導(dǎo)學(xué)案）一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《8和9的加減法》（導(dǎo)學(xué)案）一年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)的第五章第二節(jié)《8和9的加減法》。我們將通過例題和練習(xí)來掌握8和9的加減法運算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握8和9的加減法運算，能夠迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行計算，并理解其背后的數(shù)學(xué)原理。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生們掌握8和9的加減法運算，難點是讓學(xué)生們理解其背后的數(shù)學(xué)原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具，學(xué)生們需要準(zhǔn)備練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一些生活中的實例，如購物、做菜等，引出8和9的加減法運算。2.例題講解：我會用黑板和粉筆展示一些典型的例題，如8+9，98，讓學(xué)生們直觀地看到運算的過程。3.隨堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們當(dāng)場進(jìn)行計算，以鞏固他們對于8和9的加減法的理解。4.作業(yè)布置：我會布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：8+9=1798=1七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.8+9=？2.98=？答案：1.172.1八、課后反思及拓展延伸對于拓展延伸，我會在下一節(jié)課上，通過一些游戲和活動，讓學(xué)生們更好地理解和運用8和9的加減法。重點和難點解析在《8和9的加減法》這節(jié)課中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。一、實踐情景引入在引入新課時，我通過一些生活中的實例，如購物、做菜等，引出8和9的加減法運算。這個環(huán)節(jié)非常重要，因為它能夠讓學(xué)生們理解到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強他們對數(shù)學(xué)的興趣。例如，我會拿出8個蘋果，然后告訴學(xué)生們，如果再給我9個蘋果，我會有多少個蘋果呢？這就是8+9的運算。二、例題講解例題講解是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。我會用黑板和粉筆展示一些典型的例題，如8+9，98，讓學(xué)生們直觀地看到運算的過程。在講解過程中，我會重點強調(diào)運算的規(guī)律和方法，讓學(xué)生們能夠理解并掌握。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的重要手段。我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們當(dāng)場進(jìn)行計算，以鞏固他們對于8和9的加減法的理解。在學(xué)生們練習(xí)的過程中，我會及時給予指導(dǎo)和解答疑惑，確保他們能夠準(zhǔn)確地完成計算。四、作業(yè)布置作業(yè)是讓學(xué)生們鞏固知識的重要途徑。我會布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。在布置作業(yè)時，我會根據(jù)學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，有針對性地選擇題目，以確保他們能夠鞏固所學(xué)知識。五、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。清晰的板書能夠讓學(xué)生們更好地理解和記憶運算規(guī)律。在板書設(shè)計中，我會將8和9的加減法運算過程和結(jié)果清晰地展示出來，以便學(xué)生們觀察和理解。六、課后反思及拓展延伸對于拓展延伸，我會在下一節(jié)課上，通過一些游戲和活動，讓學(xué)生們更好地理解和運用8和9的加減法。例如，我會組織學(xué)生們進(jìn)行加減法比賽，或者讓他們用自己的方式創(chuàng)作有關(guān)8和9的加減法的數(shù)學(xué)故事，以此來提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行《8和9的加減法》的教學(xué)時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動有趣，學(xué)生們也更加積極參與。1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用了生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解例題時，我會用夸張的語調(diào)來表達(dá)運算的結(jié)果，讓學(xué)生們感到驚奇和有趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我花了大約5分鐘的時間，讓學(xué)生們充分理解8和9的加減法與生活的聯(lián)系。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過提問來檢查他們的理解情況。例如，在講解例題時，我會問學(xué)生們：“誰能告訴我，為什么8+9等于17呢？”這樣可以激發(fā)學(xué)生們的思維，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：我通過一些生活中的實例，如購物、做菜等，引出8和9的加減法運算。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，增強他們對數(shù)學(xué)的興趣。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個方面可以進(jìn)行改進(jìn)。1.實踐情景引入：雖然我已經(jīng)通過實例引出了8和9的加減法運算，但是可能還可以更加生動有趣。在下次教學(xué)中，我可以嘗試使用更多的實物和圖片，讓學(xué)生們更加直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.例題講解：在講解例題時，我可能可以更加詳細(xì)地解釋運算的規(guī)律和方法，讓學(xué)生們更好地理解和掌握。同時，我也可以增加一些類似的例題，讓學(xué)生們通過練習(xí)來加深對知識的理解。3.隨堂練習(xí)：在學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)時，我可能可以更加關(guān)注每個學(xué)生的掌握情況，及時給予個別指導(dǎo)和解答疑惑。這樣可以確保學(xué)生們在課堂上就能夠準(zhǔn)確地完成計算，提高他們的學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，我相信通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索，以提升自己的教學(xué)水平，讓教學(xué)更加生動有趣，更能夠滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。課后提升題目1：小明有8個蘋果，他又買來了9個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？題目2：小華有9個橘子，他吃掉了8個橘子，請問小華還剩下幾個橘子？題目3：請在數(shù)字8和9之間進(jìn)行加法運算，寫出所有的可能結(jié)果。題目4：請在數(shù)字8和9之間進(jìn)行減法運算，寫出所有的可能結(jié)果。題目5：有一籃子蘋果，里面有8個紅蘋果和9個青蘋果，請問一共有多少個蘋果？答案：題目1：17個蘋果題目2：1個橘子題目3：所有可能結(jié)果為8+9=17，9+8=17題目4：所有可能結(jié)果為98=1，89=1題目5：17個蘋果