七年級(上)道德與法治復習提綱

七上道德與法治上冊復習第一單元

成長的節(jié)拍

第一課

中學時代

1、如何認識中學時代的重要作用？

（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的人生奠定重要的基礎。

（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

2、

中學生活為我們帶來了怎樣的成長禮物？

（1）中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。

（2）中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。

（3）中學新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷超越自我。

3、為什么要有夢想？夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

4、少年的夢想有何特點？

（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。

（2）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。

（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

5、如何實現(xiàn)夢想？

（1）少年有夢不應止于心動，更要付出行動。實現(xiàn)夢想需要努力，努力是夢想與現(xiàn)之間的橋梁。

（2）努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

（3）實現(xiàn)夢想需要立志。志向是人生的航標。

（4）實現(xiàn)夢想需要堅持，只要堅持努力，即使過程在艱難，也有機會離夢想更進一步。（5）實現(xiàn)夢想

,需要方法，方法對了就會起到事半功倍的效果。第二課

學習新天地

學習伴成長1、中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

2、如何理解學習？

（學習的特點）

（1）學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。

（2）學習需要自覺、主動的態(tài)度和行為。（3）學習伴隨我們的成長，學習沒有終點。（4）學習沒有終點。

3、為什么要學習？

（學習的重要性）（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。

（2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。（3）學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。

在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。

4、怎樣認識學習中的苦與樂？

（1）學習中有快樂。對某方面知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時??我們都可以體味到學習帶來的快樂。

（2）學習中也有辛苦。學習中需要集中注意力、耗費體力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)

節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

5、學會學習，需要從哪些方面努力？

（怎樣學會學習）（1）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。

（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。

（3）學會學習，要善于運用不同的學習方式。（4）根據(jù)自己的學習方式，結合老師的教學實際，找到適合自己的學習方法。（5）學會自主學習，逐步擺脫對父母和老師的依賴，積極主動的完成學習任務。

第三課

發(fā)現(xiàn)自己

認識自己1、正確認識自己有何意義？

（1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。

（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。

2、認識自己的途徑有哪些？

（1）從生理、心理、社會等方面來認識自己。

（2）通過自我評價來認識自己。

（3）通過他人評價來認識自己。

3、怎樣正確對待他人的評價？

（1）我們要得視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽

視。

（2）用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。

4、如何做到接納自己？

（1）接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。

（2）接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時會很難。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

5、怎樣欣賞自己？（1）學會欣賞自己，欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點、努力和為他人的奉獻。

（2）欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己，既要展現(xiàn)自己的風采，也要看到他

人的美麗；既要為自己鼓掌，也要為他人喝彩。

5、怎樣做更好的自己?

（1）做最好的自己，要揚長避短。

（2）做最好的自己，要主動改正缺點。

（3）做最好的自己，要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。

第二單元

友誼的天空第四課

友誼與成長同行

1、朋友對我們有什么重要影響？（友誼有怎樣的力量？）

（1）朋友對我們有很大的影響力，我們的言行舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地

受到朋友的影響。

（2）朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

（3）與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。

（4）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

2、友誼的特質是什么？

（1）友誼是一種親密的關系，我們希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關系。

（2）友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。

3、友誼的澄清（怎樣正確認識友誼）？

（1）友誼不是一成不變的，我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

在競爭中能坦然接受并

欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。

第五課交友智慧1、建立友誼要怎么做？

（1）建立友誼，需要開發(fā)自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。

2、怎樣呵護友誼？

（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。

（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。

（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。

3、網(wǎng)上交友的利與弊？

利：（1）我們在網(wǎng)上搜集學習資料，查找相關信息。

網(wǎng)上交往超越了時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈。不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任。

弊：（1）互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一窗口，但有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。（2）虛擬的交往難于觸摸生活的真實。4、慎重結交網(wǎng)友，網(wǎng)上交友要注意哪些問題？

（1）網(wǎng)上交友需要考慮對自己生活和學習的影響，學會理性辨別、慎重選擇。

（2）網(wǎng)上交友要有自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭信址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。

（3）將網(wǎng)上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。（4）我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。

第三單元

師長情誼

第六課

師生之間

走進老師1、教師有什么重要作用？

（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師是人類文明的主要傳承者之一。

（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)

，承擔教書育人的使命。2、時代的發(fā)展對教師提出了哪些更高的要求？

（教師的必備素質）

今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

3、老師風格不同的原因？

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。

4、對待不同風格的老師的正確態(tài)度？

（1）承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都須值得我們學習的地方。

（2）要尊重老師的風格差異。5、新型的師生關系：教學相長的關系。

教學相長：教與學是相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師互動，也可以促進老師更好的：“教”。6、怎樣建立良好的師生關系？

（1)

面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

（2）學會正確對待老師的表揚和批評。（3）彼此尊重，使我們與老師建立良好關系的開始

（4）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

7、怎樣正確對待老師的表揚和批評？

（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批

評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

（2）對待老師的表揚和批評，我們要把注意力放在老師的批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

（3）對待表揚，要再接再厲；對待批評，做到有則改之，無則加勉。

第七課

親情之愛

1、家的含義？

一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。

2、我們愛家的原因?家對我們有什么重要性？

（1）家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

（2）家是我們心靈的港灣。

家里有親人，家中有親情。

3、中國人心目中的“家”是什么樣的？

（1）在中華文化中，家有深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。

（2）在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的

，是甜蜜、溫暖、輕松的。

4、為什么要孝敬父母？

（1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。也是每個中國公民的法律義務。（2）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。（3）父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了許多，他們理應得到我們愛的回報，收到我們的尊敬。4、怎樣孝敬父母？

（1）孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。

（2）我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。

（3）知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望；了解雙親長

輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔力所能及的家務勞動。

（4）我們對父母的孝順不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等的基礎上對父母的尊敬和侍奉。如果父母做出不道德的事情，我們要勇于批評和制止。

5、為什么我們與父母之間會產(chǎn)生“愛的碰撞”？

（1）進入初中的我們意識到自己長大了，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。（2）面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。（3）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗。

（4）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

6、當與父母發(fā)生沖突時，我們應該怎么辦？

（1）愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動來解決。

（2）可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。（3）我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

7、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？

（1）現(xiàn)代家庭的結構、規(guī)模、觀念都發(fā)生了不同程度的變化。

（2）現(xiàn)代家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

（3）家庭氛圍越來越平等、民主。

8、如何為建設和諧家庭做貢獻？

（1）家庭成員之間更相互理解、信任、體諒和包容。

（2）要進行有效交流和溝通、增進理解、化解矛盾和沖突。（3）當家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們可以充當“粘合劑”，培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力。

（4）要以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，讓親情更濃，家庭更和睦。

第四單元

生命的思考

第八課

生命可以永恒嗎

1、為什么要珍惜生命？（生命的特點）

（1）生命來之不易，生命是大自然的奇跡，它是屬于我們自己的幸運。

（2）生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。

（3）生命是不可逆的。生命時光一去不復返。（4）生命也是短暫的。

（5）每個人都難以抗拒生命的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。

2、如何認識生命的接續(xù)？（1）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（2）在生命的傳承關系中，我們能更好的認識和面對自己的生命。（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和發(fā)展。（4）生命不僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念的生命。3、為什么要敬畏生命？

（1）生命是脆弱的、艱難的，也是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

（2）我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。4、為什么要珍愛他人生命？

（1）每個人的生命比金錢、權勢更重要，生命價值高于一切。（2）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命

同樣重要。

（3）我們既要自覺珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命。

5、怎樣做到休戚與共，敬畏生命?

（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的

，使我們意識到每個人都需要與他人

。

（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

（3）我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德生活。

第九課

珍視生命

守護生命1、如何愛護好自己的身體？

（1）關注自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。

（2）關注自己的內(nèi)在感受，當內(nèi)心需要得不到滿足，不能做出過激行為，不能不珍視自己的肉體生命。

（3）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護的

方法。

2、守護生命為什么要養(yǎng)護精神？

（1）精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。（2）我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。（3）守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

3、什么是挫折?

生活的道路難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。4、為什么人們面對挫折時的認識和態(tài)度有區(qū)別?

產(chǎn)生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。

5、挫折的積極影響和消極影響?

（1）積極影響：得意時，挫折使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。

（2）消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤?/p>

6、面對挫折的正確態(tài)度是什么？

（1）我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。

（2）認識到生活中的挫折是我們生命成長的一部分。

7、如何發(fā)掘生命的力量?

如何戰(zhàn)勝挫折？

（1）我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。

（2）面對挫折，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

（3）發(fā)掘自身的力量要學會向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

第十課

綻放生命之花

感受生命的意義

1、怎樣的一生是值得過的？

（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。

（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任。

（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。

2、如何認識生命意義?

（1）探索生命意義，是人