部編七下語(yǔ)文課時(shí)練習(xí)附答案18-紫藤蘿瀑布

18紫藤蘿瀑布一、選擇題下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 A．本文作者因偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。 B．文章中多處使用了比喻、擬人、象征等修辭手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)。 C．本文描寫紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，實(shí)際上是贊美了生命的頑強(qiáng)和美好。 D．作者由花的勃勃生機(jī)感悟到生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。對(duì)“我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)”這句話的含義理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤蘿瀑布的美麗。 B．紫藤蘿瀑布不只是讓我大飽眼福，也讓我干渴的心田得到了滋潤(rùn)。 C．紫藤蘿瀑布的美麗讓我賞心悅目，它那頑強(qiáng)不息，流動(dòng)不止的生命力更引發(fā)了我對(duì)生命本質(zhì)的思考。 D．紫藤蘿花就像美麗的瀑布一樣長(zhǎng)流不息。下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是 A．迸濺（bèng）挑逗（tiǎo）花穗（suì）仙露瓊漿（jiāng） B．遺憾（hàn）樹梢（shāo）佇立（chù）蜂圍蝶陣（dié） C．枯槐（kū）盛開（shèng）條幅（fú）忍俊不禁（jīn） D．沉淀（diàn）籠罩（zhào）船艙（cāng）盤虬臥龍（qiú）下列句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．紫色的大條副上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光。 B．顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了。 C．我只是駐立凝望。 D．我曾遺撼地想：這里再也看不見藤蘿花了。下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．從繁華、喧囂的市中心來(lái)到這山清水秀的避暑勝地，我們感到心安理得。 B．在黨的九十華誕這個(gè)特殊的日子里，回顧黨走過(guò)的歷程，我真是百感交集。 C．他說(shuō)了一句幽默話，我們一聽都忍俊不禁。 D．戲演到精彩處，臺(tái)下的觀眾不約而同地鼓掌歡呼起來(lái)。依次填人橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（1）香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地_____著我。（2）只是深深淺淺的紫，仿佛在_____，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。（3）顏色便上淺下深，好像那紫色_____下來(lái)了。 A．籠罩移動(dòng)堆積 B．圍繞流動(dòng)堆積 C．籠罩流動(dòng)沉淀 D．圍繞移動(dòng)沉淀下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是 A．那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 B．每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 C．我曾遺憾地想：“這里再也看不見藤蘿花了。” D．“我在開花！”它們?nèi)氯隆Ｏ铝芯渥又杏姓Z(yǔ)病的一項(xiàng)是 A．仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分。 B．流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛。 C．我沉浸在這繁密的花朵的光輝，別的一切暫時(shí)都不存在。 D．正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。下列句子沒有運(yùn)用擬人修辭手法的一項(xiàng)是 A．只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。 B．紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn)濺的水花。 C．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。 D．“我在開花！”它們?cè)谛Α！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。下列文學(xué)常識(shí)中有誤的一項(xiàng)是 A．宗璞，原名馮鐘璞，主要作品有小說(shuō)《紅豆》《不沉的湖》《三生石》等。 B．彭荊風(fēng)，作家，代表作有《鹿銜草》《蘆笙戀歌》《邊寨烽火》等。 C．《紫藤蘿瀑布》選自《宗璞散文選集》，這部散文集也是宗璞最具代表性的一部散文集。 D．《紫藤蘿瀑布》是一篇狀物抒情的散文，全文按照賞花、惜花、思花的感情變化來(lái)結(jié)構(gòu)全篇。二、填空題看到課文題目，你認(rèn)為“紫藤蘿”與“瀑布”之間是什么關(guān)系？初讀課文后，你對(duì)兩者的關(guān)系是否有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)你把閱讀前后的感受寫在下面的橫線上。走近作者宗璞，1928年生，原名，著名哲學(xué)家馮友蘭之女，原籍河南省唐河縣，當(dāng)代。代表作有短篇小說(shuō)《》《》，中篇小說(shuō)《三生石》，散文集《丁香結(jié)》等。【讀準(zhǔn)字音】給下列加點(diǎn)字和多音字注音。光輝（）佇立（）瓊漿（）船艙（）依傍（）枯槐（）花苞（）盤虬臥龍（）夢(mèng)幻（）課文“又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的”一句中的“忍俊不禁”是一個(gè)常用成語(yǔ)，其意思是。請(qǐng)你判斷下句中“忍俊不禁”一詞的使用是否恰當(dāng)，并簡(jiǎn)述理由。大家看了趙本山的小品，都忍俊不禁地哈哈大笑。下面一段話中有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正?；ㄩ_花謝聯(lián)結(jié)著人生命運(yùn)的浮沉，花榮花枯串聯(lián)著時(shí)代社會(huì)的興哀。紫藤蘿已不再是純自然生物，而是一種象征，它象征生命再生，象征時(shí)代更替，象征美的不滅。作者對(duì)紫藤蘿瀑布的禮贊，是她對(duì)生命活力的呼喚，是身心遭劫后尋求感奮勃興的精神寄托，是人生在歷史蒼桑中解脫重負(fù)的心靈博動(dòng)。改為改為改為在進(jìn)行分角色朗讀課文時(shí)，同學(xué)們對(duì)“我在開花”一句的重音處理有不同理解。請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，根據(jù)自己的理解與感受，完成交流對(duì)話?！拔以陂_花！”它們?cè)谛?。“我在開花！”它們?nèi)氯隆Ｐ∽希何艺J(rèn)為重音應(yīng)該放在“花”字上，因?yàn)樽咸偬}正在開放的是美麗的花，花對(duì)紫藤蘿而言是精華所在，所以重讀“花”字，才能體現(xiàn)出紫藤蘿的自豪來(lái)。你：我認(rèn)為重音應(yīng)該放在“”字上，因?yàn)槿?、解答題“這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣”一句在文中的作用是什么？文中為什么要插入“十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿”這一段？課文開頭說(shuō)“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說(shuō)“我不覺加快了腳步”。它們各有什么含義？作用是什么？這是一篇美文：美在托物言志的構(gòu)思，美在哲理思考的雋永，美在言志與抒情的契合與整一，更美在語(yǔ)言的平中出奇，即寓絢爛于平淡。請(qǐng)你在熟讀文章的基礎(chǔ)上，將下面這段文字抄錄完整，領(lǐng)悟人生的美好和生命的永恒。要求：書寫準(zhǔn)確，字跡工整。閱讀課文，完成題目。作者是按什么順序?qū)κ㈤_的紫藤蘿花進(jìn)行描寫的？作者筆下的紫藤蘿花有什么特征？四、復(fù)合題閱讀下面的文章，完成后面的任務(wù)。嶺上梨花雪張峪銘①三條嶺原是古徽道必經(jīng)之地，可時(shí)光的草早已將古道湮沒。嶺上人在這貧瘠的土地上栽了梨樹，于是“千樹萬(wàn)樹梨花開”，引得游人四方來(lái)。②那天雨絲飄落，我們一行人走過(guò)山岡，穿過(guò)古亭……舉眼一望，無(wú)邊景色迎面撲來(lái)。那滿山的梨花，攻陷了整個(gè)山梁，行道樹的新綠，石楠林的殷紅，成了梨花的配角，就像一匹巨幅白絹上點(diǎn)綴一點(diǎn)綠和一抹紅，將那梨花襯托得更加潔白。梨花的配角，還有那奇形怪狀的褶皺石。梨樹植在山石間，山石臥在梨樹前，就如襲一身白裙的女模特，倚在肌肉健碩的男子身邊，一個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種，一個(gè)雷霆不動(dòng)，演繹著溫柔與野性之美。③梨花當(dāng)然是嶺上的主角，但她有時(shí)也退到幕后，若你定格一景，梨花又成了游人的背景。你看那一班女子，穿紅著綠，手拿紗巾在梨花古道上舞動(dòng)起來(lái)，那洋溢的笑顏，與梨花相映成美。你才知道人因景而游，景也因人更生動(dòng)。④我坐在古道邊一塊石頭上，望著游人如織，花開如雪，思考著任何生命都有許多相似與重疊，梨花的生命與人類一樣。當(dāng)最后一場(chǎng)春雪融化后，梨樹枝頭生出些白米粒，小小的、澀澀的如懵懂女孩；等睻風(fēng)一遍遍拂過(guò)，那白色的花苞競(jìng)相開放，那純粹的白，如少女的裙裾，那淡黃的蕊，如少女的羞澀;再過(guò)幾天花開得更加恣意，嫩綠的葉也悄悄長(zhǎng)了出來(lái)，就像系著綠圍裙的少婦，腰肢隨風(fēng)擺，楚楚動(dòng)游人，想必那果實(shí)早已孕育在腹中了吧?！芭巳缁ā钡谋扔骺伤菰吹健对?shī)經(jīng)》中的“桃之夭夭”，只不過(guò)桃花演繹的是一場(chǎng)火紅與熱烈的生命，而梨花帶著一分圣潔、一分高貴，一絲素雅與一絲哀怨。難怪有人稱梨花“雪作肌膚玉作容，不將妖艷嫁東風(fēng)”，天地之間，她不取悅、不諂媚，保持一生天性，給你一世素容。⑤我想梨花是不是天地間的白衣使者？她開在清明前，一夜間扯起了白幡，天朗氣清，山河素白?！袄婊L(fēng)起正清明，游子尋春半出城。”清明祭奠是為了吊慰感恩，出城尋春是為了守住更好的人生。人類啊，應(yīng)當(dāng)有必要的敬畏和必要的堅(jiān)守。就像梨花堅(jiān)守著她的清白和淡淡的清香。⑥嶺上梨花雪，將梨花的白，用雪作喻。你遠(yuǎn)觀如雪滿山，近看如雪飖落。梨花的香也很特別，以至于讓人忽略了。當(dāng)然，這也不能全怪人。當(dāng)她的皎白之容沖擊著你的視覺時(shí)，你的嗅覺變得遲鈍了。即使你貪婪吸取，也不見香氣芳蹤;倘若靜心感受，定有一縷暗香。這也印證著一個(gè)道理，給你太多，幸福難覓;若有缺憾，才能幸福滿滿。⑦嶺上梨花雪，三月始盛開。莫道傷春語(yǔ)，明年你再來(lái)?？吹郊娂娏懵涞睦婊ǎ覀械啬钸吨?，也期待著來(lái)年嶺上的春天，期待那一場(chǎng)梨花雪。（選自2016年6月3日《安徽日?qǐng)?bào)》，有刪改）(1)唐代詩(shī)人將“雪”比作“梨花”，而本文作者將“梨花”比作“雪”。你認(rèn)為本文中將“梨花”比作“雪”有哪些妙處？(2)宗璞先生托紫藤蘿以言志，而本文作者借梨花以寓意。請(qǐng)結(jié)合本文對(duì)梨花的品質(zhì)、特點(diǎn)的描寫，談?wù)勛髡呓枥婊ㄔ⒘四男耙狻薄Ｕ?qǐng)分點(diǎn)概括。(3)作者在文中說(shuō)：“（我）思考著任何生命都有許多相似與重疊，梨花的生命與人類一樣?！弊阼毕壬凇蹲咸偬}瀑布》一文中說(shuō)：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。”借助花木來(lái)表達(dá)情志，是中國(guó)文學(xué)的一個(gè)重要傳統(tǒng)。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，試著探究為什么文人們總將花和人聯(lián)系在一起表達(dá)情志。閱讀課文從“但是我沒有摘”至結(jié)尾，回答問題。(1)閱讀選段，說(shuō)說(shuō)作者在觀看紫藤蘿花的過(guò)程中，感情發(fā)生了哪些變化。(2)為什么插入“十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿”這一事？(3)選文中有一句集中體現(xiàn)了“我”觀看紫藤蘿花的感悟，請(qǐng)找出來(lái)寫在下面橫線上。(4)“我”為什么“不覺加快了腳步”？

答案一、選擇題1.【答案】B【解析】“象征”屬于表現(xiàn)手法，不是修辭手法。2.【答案】C【解析】題目給的句子，是作者由看花到悟花的一個(gè)過(guò)渡句，表現(xiàn)紫藤蘿花的繁盛引起了“我”對(duì)生命的思考。3.【答案】B【解析】“佇”應(yīng)讀“zhù”。4.【答案】B【解析】A項(xiàng)“副”應(yīng)為“幅”；C項(xiàng)“駐”應(yīng)為“佇”；D項(xiàng)“撼”應(yīng)為“憾”。5.【答案】A【解析】“心安理得”的意思是自信事情做得合理，心里很坦然。用在此處不合語(yǔ)境。6.【答案】C【解析】結(jié)合氣體的特點(diǎn)理解，不可能是“圍繞”“流動(dòng)”等，“籠罩”最符合語(yǔ)境；結(jié)合句中“歡笑”“不停成長(zhǎng)”等理解，“流動(dòng)”符合語(yǔ)境；結(jié)合“上淺下深”的顏色變化理解，“沉淀”符合語(yǔ)境。7.【答案】C【解析】我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。8.【答案】C【解析】介賓運(yùn)用不當(dāng)，改為“我沉浸在這繁密的花朵的光輝中”。9.【答案】B【解析】此項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。10.【答案】C【解析】《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》。二、填空題11.【答案】略。12.【答案】馮鐘璞；作家；紅豆；弦上的夢(mèng)13.【答案】huī；zhù；qióng；cāng；bàng；huái；bāo；qiú；huàn；shèng；chéng；tiǎo；tiāo；jīn；jìn；rāng；rǎng；jué；jiào；lǒnɡ；lónɡ14.【答案】忍不住笑；不恰當(dāng)。句中“哈哈大笑”與“忍俊不禁”的意思重復(fù)了。15.【答案】哀；衰；蒼；滄；博；搏16.【答案】我；這是對(duì)個(gè)體生命的認(rèn)可與尊重?！拔摇钡纳苍S是渺小的，但是“我”依然很重要。【解析】示例二：開；“開”是生命力綻放的過(guò)程與狀態(tài)，體現(xiàn)出生命的姿態(tài)。三、解答題17.【答案】交代花令特點(diǎn)，反襯這一樹紫藤蘿的“閃光”“盛開”。【解析】此題考查襯托的作用。解答此題，應(yīng)結(jié)合原文內(nèi)容“有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿”來(lái)思考。18.【答案】這樣寫與眼前的紫藤蘿瀑布形成對(duì)比，反襯眼前的紫藤蘿生機(jī)勃勃的狀態(tài)，從中反映出時(shí)代變化發(fā)展、人類文明進(jìn)步的歷史軌跡，為后文闡發(fā)感悟作鋪墊。寫紫藤蘿也曾遭遇不幸，也為后文點(diǎn)題作鋪墊。19.【答案】“停住了腳步”是被紫藤蘿的旺盛吸引，“加快了腳步”是被紫藤蘿的生命活力感染，并將之轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。前者的作用是設(shè)置懸念；后者的作用是照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，深化主題?！窘馕觥坷斫馕恼率孜驳暮x和作用，首先聯(lián)系語(yǔ)境理解其含義，再看二者是不是彼此呼應(yīng)。20.【答案】略21.【答案】作者是按由整體到局部的順序?qū)κ㈤_的紫藤蘿花進(jìn)行描寫的：先寫花瀑，次寫花穗，再寫花朵。特征：繁盛茂密、輝煌燦爛，活潑熱鬧、生機(jī)