全國賽課一等獎人教版道德與法治七年級上冊（人教2024年新編）《敬畏生命》精美課件

LIFE第八課生命可貴LIFEEDUCATION2022年8月，重慶市持續(xù)高溫，縉云山發(fā)生火災。山火不斷向山下?lián)碛?0萬常住人口的居民區(qū)通近，群眾的生命和財產(chǎn)安全受到威脅。無數(shù)救援人員迎著烈火“逆行”而上，僅用不到10天的時間，各處山火就被全部撲滅。2023年8月，吉林省舒蘭市突降暴雨，引發(fā)特大山洪。百余名群眾被轉(zhuǎn)移后，通信中斷，情況不明。危急形勢下，防汛工作小組帶領水利部門專家通信保障人員、地質(zhì)專家、志愿者等奔赴抗洪現(xiàn)場，經(jīng)過近36個小時的努力，與失聯(lián)群眾取得聯(lián)系，并通過衛(wèi)星電話報告平安?！驗槭裁丛谖ｋU來臨時，有人會奮不顧身地選擇“逆行”?自主學習1.為什么要敬畏生命？2.怎樣做到敬畏生命？認真閱讀教材P63-66的內(nèi)容，找出以下問題的答案并圈畫好。

2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生地震。這是中華人民共和國成立以來破壞力最大的地震，也是唐山大地震后傷亡最嚴重的一次地震。

19時30分許，成都市區(qū)上千輛出租車自發(fā)奔赴都江堰災區(qū)。20時許，兩架軍用運輸機從北京起飛，運送國家地震災害緊急救援隊和國家地震災害現(xiàn)場工作隊前往災區(qū)。

24時許，近2萬名解放軍和武警部隊官兵已到達災區(qū)開展救援。在救災的日子里，一個個、一批批、一群群救援者，從四面八方奔赴災區(qū)，只為托起每個生命的希望。戰(zhàn)爭疾病洪水火災生命是脆弱的、艱難的。醫(yī)護人員奮戰(zhàn)在抗疫一線人民子弟兵奮戰(zhàn)在抗洪一線消防戰(zhàn)士搜救地震中的生還者生命是堅強的、有力量的。1.為什么要敬畏生命？①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難；②當人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。③生命是寶貴的、生命價值高于一切。感悟生命，傾心表達。生命既是脆弱的、艱難的，又是堅強的、神圣的，我們應該如何對待它？脆弱、艱難的——謹慎對待、不褻瀆生命——有所不為——畏堅強、神圣的——敬重生命——有所為——敬是一個人對某種事物保持的一種尊重、畏懼。2.如何敬畏生命？我是一個生命，我要好好活著。我害怕傷害和痛苦，渴望關懷和快樂。我的周圍有與我同樣的生命。不管他們和我有沒有交往，他們對生命的愿望，跟我是一樣的。我必須以同樣的敬畏心來尊重他人的生命，而不是對他們視而不見。①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷，意識到每個人都需要與他人共同生活。上述三個情境分別帶給你怎樣的感受？②要關愛他人生命。不漠視自己和他人的生命，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。地位權(quán)勢1生命00金錢榮譽美貌權(quán)勢金錢美貌榮譽地位……生命生命000③生命是寶貴的，生命的價值高于一切，要堅持人民至上、生命至上。語“人民至上、生命至上，保護人民生命安全和身體健康可以不惜一切代價?！?/p>

——在內(nèi)蒙古代表團參加審議時指出

敬畏生命，難道僅僅是敬畏人的生命嗎？2.如何敬畏生命？①要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。要與大自然和諧共生。②要關愛他人的生命。要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。③要堅持人民至上、生命至上。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。每個人生來都有四種道德的潛能孟子人有同情心，這是人與人之間相互關愛的開端；人有羞恥心，這是選擇正確行為方式的開端；人有謙讓心，這是社會禮儀和人們遵守社會行為規(guī)范的開端；人有是非辨別之心，這是智慧的開端。孟子“四端說”小組討論#我們中學生應當如何用實際行動敬畏生命？自然愛護花草樹木，不踐踏草坪；不虐待、遺棄飼養(yǎng)的動物；不捕殺、拒食野生動物等。他人為他人捐款、積極救助他人的生命等。自己遵守交通規(guī)則、生病及時治療、積極鍛煉身體，掌握基本的求生知識等?；貧w生活課堂板書設計敬畏生命原因做法生命的脆弱與艱難生命的堅強、崇高和神圣尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律關愛他人的生命堅持人民至上、生命至上課堂練習1.在自然災害、事故災難救援時，黨和政府爭分奪秒、不惜一切代價搶救生命。這是因為(

)。A.人生的價值在于戰(zhàn)勝挫折。B.各種生命共生共存，息息相關。C.生命是頑強的，人的生命最具智慧。D.生命的價值高于一切。D課堂練習2.生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人，我們要尊重生命、關愛生命。下列做法中不能體現(xiàn)尊重生命、關愛生命的是(

)。A.李某將滇池邊一只受傷的海鷗及時送往救助站。B.張某極力勸說、阻止同事到野外獵捕野生動物。C.愛學習的劉某患嚴重的病毒性感冒仍堅持到學校上課。D.王某積極參加學校組織的消防、地震、防溺水、防恐等安全演練活動。C課堂練習3.西藏軍區(qū)總醫(yī)院原院長李素芝，36年堅守雪域高原，攻克了先天性心臟病和高原病兩大難題，深受西藏軍民愛戴。他說：“我從不后悔我的選擇。因為，能有力量為人民服務，這是最大的幸福！”對此，理解不正確的是(

)。A.只有在艱苦的環(huán)境下才能作出貢獻。B.與他人休戚與共是一種崇高的道德境界。C.對生命的敬畏源自內(nèi)心的自愿選擇。D.我們不僅要珍惜自己的生命，更要關懷、尊重他人的生命。A課堂練習4.“你好.120。”接線聲響起，生命接力就此啟程。呼嘯而過的救護車承載著希望，晝夜行進；救護人員規(guī)范、有序地搶救，傳遞出生命的堅強和社會的溫暖。由此我們感到（）。①生命是不可預知的②對生命要有一種敬畏的情懷③要關切善待他人生命④生命的脆弱與艱難A．①② B．②④ C．②③ D．③④C課堂練習5.一輛載有十多人的公交車上，男子王某某未及時下車，遂踢打、拉拽下客車門，還謾罵司機、拉拽方向盤……2020年4月初，王某某被當?shù)厝嗣穹ㄔ阂晕：舶踩镆婪ㄅ刑幱衅谕叫?年，緩刑4年。王某某的做法（）。①漠視他人的生命，但珍愛自己的生命。②未謹慎對待生命關系、處理生命問題。③是萬不得已，為