八年級物理下冊第六章常見的光學儀器第四節(jié)眼睛和眼鏡教案新版北師大版

Page4眼睛和眼鏡課題眼睛和眼鏡核心素養(yǎng)通過對眼睛結構的學習，使學生形成人體望見物體的物理原理；通過結合之前學的透鏡學問，知道如何利用透鏡解決近視眼和遠視眼的現實問題；最終，同學們總結，愛護眼鏡的措施，養(yǎng)成愛惜眼睛的習慣。教學目標學問與技能·了解眼睛的構造。

·知道眼睛是怎樣望見物體的。

·知道近視眼和遠視眼的特點及其矯正方法。過程與方法·培育學生初步的科學探究實力，增加學生的創(chuàng)新意識和實踐實力

·培育學生信息處理實力以及分析問題、概括問題的實力。情感看法與價值觀·通過用眼護眼教化，強化眼保健意識，教化學生酷愛生活、珍愛眼睛。

·有將科學技術應用于日常生活的意識。

·在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。重點正常人眼看清遠近不同物體的緣由；近視眼、遠視眼的形成及矯正。難點探究近視眼、遠視眼的形成及矯正。教法情景創(chuàng)設法、啟發(fā)提問法、試驗探究法等學法自主學習法、推理法、合作探究法、視察分析法等教具多媒體課件、水透鏡、發(fā)光二極管、光屏、光具座、凸透鏡、凹透鏡等教學環(huán)節(jié)教學內容老師活動學生活動設計意圖課前老師布置《眼睛與眼鏡》預習任務，學生完成本節(jié)課預習任務，反饋預習狀況，老師依據學生預習狀況進行針對性講解，學生提前了解本節(jié)課內容，發(fā)覺薄弱點，針對性聽課。創(chuàng)境激趣導入新知合作探究溝通展示合作探究溝通展示總結

共享收獲鞏固新知拓展提高布置作業(yè)6.4眼睛和眼鏡1.了解眼睛結構2.明確眼球成像特點3.眼睛是如何看清遠近不同的物體的4.近視眼和遠視眼的形成及矯正試驗一：探究近視眼的形成及其矯正試驗二.遠視眼的形成及其矯正嬉戲：猜謎語要求戴眼鏡的同學摘掉眼鏡，不帶眼鏡的同學戴上老師打算的眼鏡，猜屏幕上的謎語。請同學們依據教材了解眼球結構板書課題

課件出示眼球結構并找學生填空請同學細致視察眼睛結構圖，找出與之前學習的光學元件類似的部位請同學比一比老師在自己視網膜上像的大小請同學說出這個像與哪種光學儀器成像類似播放動畫引導同學說出照相機在拍攝遠景和近景時，怎樣調整才能得到清楚的像提出問題：眼睛是如何看清遠近不同的物體的？介紹試驗器材及其作用激勵學生設計試驗方案探究眼睛看清遠近不同物體的過程板書

巡察

指導同學們看書了解睫狀體體對晶狀體的調整作用、

遠點近點以及明視距離采訪一名戴眼鏡的男生

1.

帶的是什么眼鏡？

2.

為什么戴眼鏡？依據前面探究試驗的結果引導學生分析出近視眼形成的緣由可能是晶狀體太厚請同學利用試驗器材完成試驗探究

步驟提示：

1.

制造出一個近視眼；2.

給其戴上合適的眼鏡得到清楚的像。

3.

摘掉眼鏡找到近視眼成像在視網膜前還是視網膜后板書

巡察

指導請同學上前展示試驗過程及探究結果試驗過程中發(fā)覺哪些不足之處？又是如何改進？請同學說出遠視眼的癥狀并揣測其形成緣由

仿照近視眼的探究過程完成對遠視眼的形成原因及矯正方法的探究

步驟提示：

1.

制造出一個遠視眼

2.

給其戴上合適的眼鏡得到清楚的像。

3.

摘掉眼鏡找到遠視眼成像在視網膜前還是視網膜后板書

巡察

指導

請同學匯報試驗結果物理學之美無處不在，眼睛和眼鏡體現了互補之美，和諧之美！請同學給兩只眼睛選出合適的晶狀體和眼鏡本節(jié)課你有哪些收獲？哪部分令你最感愛好？講解規(guī)則，出示題目【活動1】猜一猜

依據老師要求猜謎語【活動2】認一認

查看教材

填寫學案并回答【活動3】找一找

視察眼球結構，找出與之前學習的光學元件類似的部位【活動4】比一比

比出大小對比眼睛和照相機得出眼睛成像特點發(fā)覺眼睛和照相機成像時的調整方法不同【活動5】做一做

引導學生猜出眼睛是靠調整晶狀體薄厚看清遠近不同物體的視察試驗器材

設計試驗方案探究試驗先完成試驗的小組將結論寫在黑板上閱讀教材【活動6】訪一訪

談談不戴眼鏡的感覺【活動7】動一動

思索分析分組試驗，合作探究視察分析總結規(guī)律展示匯報【活動8】講一講【活動9】試一試分組試驗合作探究總結規(guī)律【活動10】選一選

給兩只眼睛選出合適的晶狀體和眼鏡說出自己的收獲搶答得分聽、記創(chuàng)設情境，

激發(fā)學生愛好

導入新課培育學生自主學習實力培育學生的視察實力和學問遷移實力培育學生分析問題的實力，培育學生小組合作實力，科學探究的實力，增加學生的創(chuàng)新意識和實踐實力培育學生猜想和假設的實力，設計試驗、進行試驗的實力，評估溝通的實力，

通過這個試驗探究，突出重點，突破難點，讓學生領悟科學的探究方法，經驗科學探究的基本過程，形成實事求是的科學看法有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困