23.《父親、樹林和鳥》課件

爭做自然之書的最佳創(chuàng)作者聽自然聲音，記錄美妙賞自然萬物,記錄妙趣悟自然共生，記錄美好觀生活百態(tài)，記錄內(nèi)心想法三年級上冊第七單元父親、樹林和鳥課型：精讀引領(lǐng)課、預(yù)學(xué)回顧

黎明滹沱河幽深兀立焐得凝神靜氣

鳥喙舒暢

瞬間獵人驚愕

霧蒙蒙

挑戰(zhàn)一：讀準父親、樹林與鳥的故事lí

hūtuóyōuwùwùnínɡhuìchànɡshùnlièèwùménɡ

、預(yù)學(xué)回顧挑戰(zhàn)一：讀準父親、樹林與鳥的故事

暑假，我們來到了內(nèi)蒙（měng）古大草原，可惜天公不作美，一眼望去，天空灰蒙蒙（méng）的，地平線上完全看不出一絲天氣轉(zhuǎn)晴的征兆。、預(yù)學(xué)回顧挑戰(zhàn)二：猜字游戲鼻①這個字是人體的一個器官；②也用于指創(chuàng)始的、開端的意思；我猜出這個漢字是：

、預(yù)學(xué)回顧挑戰(zhàn)三：猜一猜父親、樹林與鳥可能有什么關(guān)系。閱讀文章，想一想，父親、樹林和鳥之間是什么關(guān)系呢？

父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?；顒游澹航饷塬C人帶走了什么活動六：制作一份愛鳥小報活動一：走進自然，駐足觀察活動二：找找父親和鳥的那些事活動三：讀懂父親愛鳥護鳥的心活動四：書寫展示平臺、

活動一：

走進自然，駐足觀察

朗讀課文，思考：作者眼中的父親、樹林和鳥是怎樣的呢

◎畫一畫：用“

”畫出描寫父親、樹林、鳥的短語。

◎理一理：分類梳理到觀察卡中。

◎圈一圈：圈出短語中的修飾語。

◎說一說：用自己的話說詞語中描繪的畫面。

父親樹林鳥、樹林鳥父親

父親樹林鳥、幽深的霧蒙蒙的樹林濃濃的苦苦的草木氣息每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。羽毛焐得熱騰騰的凝神靜氣的像樹一樣兀立的父親、討論交流：v

這些詞組在表達上有什么共同之處？幽深的霧蒙蒙的樹林凝神靜氣的像樹一樣兀立的父親每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。濃濃的苦苦的草木氣息羽毛焐得熱騰騰的

有一種詞語，喜歡待在其他詞語的前面，對其他詞語起到補充說明的作用，我們叫它修飾語。

活動二：

找找父親和鳥的那些事

默讀課文2-19自然段，尋找父親在樹林里做些什么？他望到了，聞到了什么，了解到什么？

◎找一找：父親在樹林里做了些什么。

◎用簡潔語言填寫在導(dǎo)圖中。、望聞聽

活動二：

找找父親和鳥的那些事

默讀課文2-19自然段，尋找父親在樹林里做些什么？他望到了，聞到了什么，了解到什么？

◎找一找：父親在樹林里做了些什么。

◎用簡潔語言填寫在導(dǎo)圖中。望鳥聞鳥聽鳥

活動二：

找找父親和鳥的那些事

默讀課文2-19自然段，尋找父親在樹林里做些什么？他望到了，聞到了什么，了解到什么？

◎找一找：父親在樹林里做了些什么。

◎用簡潔語言填寫在導(dǎo)圖中。、

活動二：

找找父親和鳥的那些事

他望到了，聞到了什么，了解到什么？

葉子在動鳥的氣味羽毛焐得熱騰騰黎明黎明知鳥懂鳥、討論交流：v

父親是怎樣觀察，才看到鳥跡，聞到鳥味的？“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？”“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動鳥?！坝?。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r，所有的鳥都抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。“每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！傍B要準備歌唱了?！?、討論交流：v

父親是怎樣觀察，才看到鳥跡，聞到鳥味的？父親我“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？”我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子?！斑€有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動鳥。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味?！傍B也有氣味？”對鳥兒觀察的仔細，對鳥兒的習(xí)性掌握的非常清楚。討論交流：v你讀出了一個怎樣的父親？你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對鳥的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經(jīng)是個獵人。、討論交流：v你讀出了一個怎樣的父親？你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對鳥的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經(jīng)是個獵人。√、討論交流：v你讀出了一個怎樣的父親？你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對鳥的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經(jīng)是個獵人?！獭?、討論交流：v你讀出了一個怎樣的父親？你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對鳥的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經(jīng)是個獵人。√√√、討論交流：v你讀出了一個怎樣的父親？你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對鳥的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經(jīng)是個獵人?！獭獭獭獭⒂懻摻涣鳎簐你讀出了一個怎樣的父親？你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對鳥的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經(jīng)是個獵人?！獭獭獭?？、

活動三：

讀懂父親愛鳥護鳥的心

回憶全文，思考：父親是獵人嗎？

課文結(jié)尾說“我真高興，父親不是獵人”，

你認為父親是獵人嗎？說一說你的觀點，并列出你的理由。理由一：理由二：理由三：這是我在文中找到的依據(jù)，所以我認為

?；顒尤u價小助手?☆?☆?能講清楚理由☆我獲得了顆星能結(jié)合文中信息作出判斷能將判斷的理由寫下來、

活動三：

讀懂父親愛鳥護鳥的心

回憶全文，思考：父親是獵人嗎？

課文結(jié)尾說“我真高興，父親不是獵人”，

你認為父親是獵人嗎？說一說你的觀點，并列出你的理由。理由一：理由二：理由三：這是我在文中找到的依據(jù)，所以我認為

。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動鳥。我知道父親此時也最快活。父親不是獵人?；顒尤u價小助手?☆?☆?能講清楚理由☆我獲得了顆星能結(jié)合文中信息作出判斷能將判斷的理由寫下來討論交流：v你讀出了一個怎樣的父親？你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對鳥的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經(jīng)是個獵人。√√√√×、

活動四：

書寫展示平臺

左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體字將它們分類填一填吧！

活動五：解密獵人帶走了什么

朗讀全文，思考：獵人最后到底帶走了什么？

有一位獵人第一次進森林打獵，他滿懷信心地要從森林里帶走些什么，閱讀叢書中的《獵人從森林里帶走什么》，想一想，他最后到底帶走了什么呢？看到什么：尋找什么：帶走什么：活動四評價小助手?能畫出相關(guān)語句☆?能將導(dǎo)圖填寫完整☆?能講出獵人行為的原因☆我獲得了顆星

活動五：

解密獵人帶走了什么

有一位獵人第一次進森林打獵，他滿懷信心地要從森林里帶走些什么，閱讀叢書中的《獵人從森林里帶走什么》，想一想，他最后到底帶走了什么呢？

看到什么：尋找什么：帶走什么：鳥布谷鳥、小松鼠布谷鳥的歌聲，松鼠哥倆的喜悅，還有他自己一顆美好的心?；顒游逶u價小助手能畫出相關(guān)語句

☆

能講出獵人行為的原因

☆我獲得了

顆星看到什么：尋找什么：帶走什么：鳥布谷鳥、小松鼠布谷鳥的歌聲，松鼠哥倆的喜悅，還有他自己一顆美好的心。討論交流：v

獵人是一個怎樣的獵人？活動五評價小助手能畫出相關(guān)語句