2024年2.0校本研修個人總結范文

2024年2.0校本研修個人總結范文

2.0校本研修個人總結范文1

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點

和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及

時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職

盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

通過這次信息技術能力提升工程2.0的學習，我深深地體會到了研修的重要性。隨著信息技

術的推廣和應用以及新課程改革的實施，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺。我們需要

不斷地學習，以適應社會的需求。

本學期，我認真參加線上學習和校本實踐，從自己的教學實際出發(fā)，加強學習，相互交流,

不斷提高自身素質和業(yè)務水平，從各個方面不斷完善自己。以研究的眼光審視、反思、分析和解

決自己在教學實踐中遇到的實際問題。現將研修成果總結如下：

1、樹立終身學習的思想，勤于學習思考，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，新技能。從而

不斷探索教育教學新規(guī)律。工作生活中積極參與線上培訓學習，并與學友溝通交流，開拓自己的

視野，對于課堂教學進行積極的思考，多學習信息技術，適應現代教學的要求。

2、學以致用，學用結合，積極開展課堂教學研究，不斷探索適合學生的教學模式和方法。

在平常教學中嚴格要求自己。認真做好教學常規(guī)，并進行有效性的探索好研究。將在培訓中學到

的好的思路好的方法，以及應用信息技術中搜集、制作的好的素材，都運用于日常教學中，以進

一步提高教育教學能力和效果。

3、形成學習與反思的習慣。在日常教學中充分應用信息技術，采用靈活運用多種活動方式，

深入了解并及時解決教育教學中的困難和問題，邊學習邊實踐。遇到解決不了的困難，和同事共

同探究。經常反思自己在徑課時、上課時有哪些不足，總結自己在教育教學中的點點滴滴。在不

斷的探索、創(chuàng)新、總結中，豐富和完善了課堂教學，自己的專業(yè)水平得到了進一步提高，課堂效

果也得到了進一步加強。

通過這次研修學習，我認真地學習了先進的教育教學理論和信息技術能力課程，使自己具有

了更高的職業(yè)道德水平，更扎實的教育教學能力，更廣闊的知識背景，更快地適應了信息技術飛

速發(fā)展的需要。

"老驥伏楊，壯志不已"。在今后的教書育人的道路上，我將繼續(xù)緊跟時代的發(fā)展，努力學

習，再接再厲，把教育教學工作做得更好！

2.0校本研修個人總結范文2

我校的校本研修工作在上級各部門領導的引領下，結合本校實際情況，以提高教學質量為重

點，深入開展教學研究，加強集體研討，充分利用教研活動的時間，全面提升了教師的基本素養(yǎng)

和業(yè)務綜合能力，對于我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展，對于廣大教師的健康成長起到了積極的促進

作用。下面作簡單的總結。

今年我校的校本研修以"從有效教學向高效教學邁進”為中心，以"學習新課標，理解新教

材”為重點，采取教、研、培結合的方式，開展靈活多樣的培訓形式，增強培訓的針對性和實效

性，促進教師專業(yè)素質的提高。

一、加強理論培訓，促進教學行為轉變。

學期初針對班主任教師進行了《課標湎學習與培訓。教師通過自修與記錄學習筆記的形式，

進行課標研修學習，直正從理論上找到了支撐.用新的教育教育教學理論指導教學實踐，在教學

實踐中把新的教學理論轉變?yōu)榻虒W行為，不斷地否定自我，推陳出新，更好的發(fā)掘教師身邊的資

源，引導我們研究和學習同伴的經驗，實現教師的自主學習和自主發(fā)展。

二、繼續(xù)進行教師信息技術培訓工作。

我校采取的信息技術培訓方式是任務式培訓I,主要采用輔導與自學相結合的方式進行，我校

由于每個班級、每個辦公室都配備了電腦，所以教師網絡使用率很高，信息技術提高很快。在遠

程教育資源使用方面，我校加大了對教師的培訓力度，在校普遍培訓一遍的基礎上，在遠程教育

資源利用方面，學校請了進修校的楊鐵成老師來校對教師進行培訓。學校采取分層次對教師進行

應用信息技術和課件制作的培訓，五十歲的教師能上網查找材料，五十歲以下的教師能夠對教學

所需資源進行了二次開發(fā)的培訓。通過培訓活動，提高教師信息技術資源的應用與開發(fā)能力。使

全體教師不同程度地在運用遠程教育資源的技術水平都有K同程度的提高，也提高教師教育教學

水平。

三、采取多種形式，提高整體素質

1、抓集體備課。實行教研組為單位的集體備課，增進平時的集體備課與教學研討。我們以

"多思少寫，多創(chuàng)少抄，提高實效”為出發(fā)點和歸宿，形成了"一找三研究三確立二拓展”的備

課模式。一找。是找在前一段的教學中存在的問題并分析原因，針對這些問題我們怎樣解決，互

談做法，集思廣益，互相借鑒、啟發(fā)，找出解決問題的最佳途徑，提高教學質量。三研究三確定：

一是研究教材，確定知識點及學習方法。二是研究學生，確定訓練方法。教師要掌握不同學生的

學習狀況，根據學生的實際來設計學生學習的問題，確定能力訓練的方法，有針對性地指導學生

運用知識遷移規(guī)律訓練學生解決問題的能力。與此同時，注重學生發(fā)現規(guī)律的引導；學生在按照

老師布置的預習是在學生過程中漸漸體驗到，什么事都是有規(guī)律的，在掌握事物規(guī)律的同時，自

己的能力也就從而激發(fā)學生學習的信心。三是研究教學方法，確定每個教學環(huán)節(jié)的指導方法。集

大家的智慧形成適合學生學習的最佳效果的教學設計方案”二拓展"就是結合學習知識的內容和

寫法進行拓展。在我們的集體備課中，把備課與研究同行，解決了教師教學中的問題，通過集體

備課活動，增加了相互交流的機會，真正的提高了集體備課的效果。

2、廣泛開展教師之間聽課、評課活動。學校明確要求，每一位教師每周必須聽課兩節(jié)。在

同一學科教師之間互相聽課的同時，鼓勵不同學科教師之間相互聽課，為教師之間的學習與交流

搭建平臺。學校還定期就教育教學中疑難問題開展集體"會診”活動，要求教師將本人在教學中

遇到的疑難、困惑問題，隨時記錄下來，通過教研室、備課組、年級組專題研討等形式進行集體

"會診"，找出解決的辦法。

3、組織個案研究，提高教師實踐能力。

開學初，學校對各學科校本培訓工作做了總體規(guī)劃，各學科組每次集體教研活動的具體時間

進行了統(tǒng)籌安排，圍繞學習新教材的重點，利用每周本組的的集體備課、教研活動的時間，在各

學科組中，開展活動。在教學過程中，我們有意識地把一些典型的有代表性的課例，拿到備課組，

解剖"麻雀"。先由上課教師介紹設計思路，然后，針對上課教師的理論設計和實際授課過程中

學生的反應進行比較，發(fā)現閃光之處作為今后教學的范例，找出其中不足，引以為戒。

4、充分利用網絡教研平臺，提高教師的業(yè)務素質。我校在開辟教師博客網絡研究平臺的基

礎上，今年又被省批準為小學數學網絡教研合作體學校，因此，我們組織教師參加了全省的小學

數學的"小學教研在線”和小學語文教科版的"教科語文之家"網絡教研活動。拓寬了教師的視

野提高了教師的聽評課能力。今年x月份樸成花老師參加了伊春市舉行的《小學語文"精英杯"

教學大賽》網絡大賽，作了一節(jié)一年級的語文《大熊貓》一課，受到參與的老師一致好評，并代

表伊春參加省《小學語文’精英杯“教學大賽》大賽并獲特等獎，我校律國華老師代表伊春在省

"教科語文之家”的網絡教研活動中作了一節(jié)語文綜合學習實踐課《尋訪“四君子"》，嚀課人

數達400人，受到全省同仁的一致好評，省專家給予的高度的評價。網絡教研以更豐富的內容、

更專業(yè)化的功能、更細膩的觸角深入教育教學第一線，拓寬了教師學習、研究的領域，真正做到

了資源共享。

四、加強教學交流，在交流中提高。

開展校本培訓除了練好內功，還以開拓視野和思路，派教師出去學習、交流。我們抓住去農

村學校送課的時機，組織老師與兄弟學校的教師進行交流、學習。上學期分別到王楊、雙豐兩中

心校送課12節(jié)，下學期分別到年豐、桃山、朗鄉(xiāng)等學校送課共8節(jié)，充分利用現有的教學資源

來提高教師素質。

把優(yōu)秀教師送出去參加骨干教師培訓班，選派青年教師到上海、延安、哈爾濱、綏芬河市參

加聽課、口斤講座、參觀交流等各種形式的學習活動，并從而開闊了教師們的視野，拓寬了教師們

的思路，并把他們所學到的教育教學經驗和最新的教育信息帶回學校并向全體教師匯報，達到了

一人學習，全體教師受益的效果。

我們還組織全體教師積極參加上級行政部門組織的教研活動。在伊春市的"名師送教"教研

活動，我校語、數、外三學科有九名教師作了研究課，在鐵力市"有效教學.聚焦課堂"的活動

中，我校在語文、數學、英語、體育、品德與社會五學科有五位教師作了特色課，在鐵力市進修

校小教部組織的看圖說話研討活動中，我校的楊曉娟老師作了一節(jié)《媽媽病了》課，受到嚀課老

師與領導的好評。在參與這些教研活動中，教師的教學能力有了明顯的提升，提高了教師的整體

的業(yè)務素質。

五、加強教科研工作，力爭多出成果。

今年我校已結題國家級課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》、省級課題《針對特殊群體子女的典型

心理問題學校采取的教育對策研究》、鐵力市級課題《小學語文數學分科教學實驗》等研究課題

相繼結題。最近我校被省心育課題組評為《優(yōu)秀實驗學?！泛褪⌒睦斫】怠秲?yōu)秀實驗學?！罚?/p>

國家《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題組評為《優(yōu)秀實驗學?！罚　短厥馊后w子女心理問題及其教

育研究》課題組評為《優(yōu)秀實驗學?！贰吧蠈W期我校參加了國家級重點課題《傳統(tǒng)文化與語文教

學》研究課題在延安召開的全國性的結題會，我校的樸成花老師在會上作了一節(jié)三年級語文《賽

龍舟》的成果匯報課，獲二等獎。

總之，本學期我校校本研修工作取得了良好的效果，我們將繼續(xù)保持開拓創(chuàng)新之銳氣，務實

求真之作風，以科學理論為指導，以創(chuàng)新實踐為動力，努力探求校本教研的新途徑、新方法，充

分發(fā)揮校本研修在建立有效課堂和教育發(fā)展中的巨大作用。

2.0校本研修個人總結范文3

為促進教師的專業(yè)發(fā)展，加大課堂教學研究力度，實現學校教師的智慧共享，中心校組織全

鎮(zhèn)數學教師進行了兩輪校本研修活動。

一、"同課異構”活動:

第一輪利用兩天時間升展了"同課異構"教研活動。"同課異構"是指同學科同主題內容,

由不同教師設計不同的教學方案，在不同的教學班級進行的教學系列活動，充分發(fā)揮每位教師的

不同優(yōu)勢，體現出不同的教學風格，也帶給我們更多的思考和感悟。全體教師通過備課、說教學

設計、上課、聽課、評課等教研活動，我們踏踏實實地經歷"理解教材、獨立設計、課堂實踐、

匕暇創(chuàng)新、總結提升”的過程。這一活動，不僅使自己能發(fā)現別人的長處，還找到自己的不足,

以此改進以后的教學。達到相互比較、揚長避短，資源共享，共同提高的目的。

"同課異構”造就了百花齊放的課堂，彰顯了教師的教學個性差異，學生的學習差異，也彰

顯了文本價值的豐富性，縱觀這次教研活動，綜合表現為三個方面：

1.方法、策略層面——教無定法。同樣一節(jié)教學內容，從教學方法上來說是多樣的，無論是

環(huán)節(jié)安排，還是細節(jié)處理都有一定的差異。

2.風格、個性層面一揚長避短。教師的個性不同，上課時的表現也有所不同，或粗獷、或

細膩，或簡略直接，或曲折婉轉。

3.目標、內容層面一因材施教.教師除了吃透了解文本內涵之外，還要了解文本所處的學

業(yè)階段、教學單元，并以此作為確定教學目標的重要依據,再根據學生的特點來確定教學設計、

取舍教學內容，可謂"因材施教"。

教師以精巧、適用的課堂設計、精湛的教學技藝博得聽課教師的好評；以淵博的知識、飛翔

的思維激蕩著無數求知的心靈，開啟學生的智慧，他們也在用勤奮努力精彩演繹了教育的藝術,

詮釋了教育的無限魅力，他們追求著教師的幸福，收獲著教育的喜悅。

二、"同備一節(jié)課"活動

10月x日中心校組織第二輪校本研修活動"同備一節(jié)課”，全鎮(zhèn)數學教師分年級同備一節(jié)

課，要求教師只用教本和教學用書，精心備好一節(jié)課。備完后要求每位教師說自己備課的理念和

環(huán)節(jié)設計意圖，還要求傳閱前期教案，并給每位教師評議得分。本次活動重在規(guī)范教師的備課行

為，提高教師的備課水平，在全鎮(zhèn)形成樹立標桿，形成骨二帶動，提升教師的整體水平。

在本次兩輪活動中，我們老師都表現出高度的熱情，整個研討過程都呈現出濃厚的氛圍。通

過活動的開展讓我們看到了自己的不足，也見識了別人的優(yōu)點，今后我們會以活動為鍥機，在今

后的工作中取長補短，鉆研業(yè)務，提高個人業(yè)務水平。

"江平視野闊，風正好揚帆”。學無止境，教藝無涯作為教師，我們應該不斷虛心學習，

不斷充實自己，積極進取，團結合作，以扎實的業(yè)務功底,逐漸形成自己特有的教育教學風格,

不斷追求教育的幸福和快樂，共享知識，共享理想，共享情趣，共同書寫教育的精美華章！

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通過這次校本研訓的學習培訓I,是我明白了真正好的校本研訓應當是如沐春風的滋養(yǎng)，而非

白駒過隙的無痕，是真正可以提高教師教學素養(yǎng)的活動。

借此學習機會也讓我看到了我們學校校本研訓存在的K足：

1、各項活動不能扎扎實實地搞，存在"形式主義"；如：師徒結對，僅有一個轟轟烈烈的

開頭，沒有付諸實際行動，也沒有相應的督促檢查策略，形同虛設.

2、督促檢查不到位，缺少檢查細則；如：導學案的編寫,有數量無質量,集體備課效果也

不好。

3、缺少有效獎懲機制，干多干少一個樣，干好干壞一個樣；

4、教師素養(yǎng)層次不齊，缺少對青年教師的培養(yǎng)、培訓I。總的來說，校本研訓的內容設置全

面，在具體的操作中存在很多問題。尤其是作為分管教研的副職領導的我老鄉(xiāng)個當好好先生，存

在怕得罪人的思想也很大程度上阻礙了校本研訓的落實。今后，我明確了校本研訓對于一個學校

教學、對于老師素養(yǎng)的作用，我也將盡力將本職工作做到最好！

2.0校本研修個人總結范文5

教師肩負著教書育人的責任和義務教師是教授者，更是學習者學習是教師的終身必修課。

不進則退，隨著現代教育的發(fā)展，時代對教師的要求越來越高，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學

業(yè)務能力，也為了進一步提高學校教育工作質量，學校開展了一系列的校本培訓。

而作為剛剛踏入工作崗位的新教師而言這些校本培訓沅疑為我們搭建了一個廣闊的平臺促

進我們迅速的發(fā)展和進步。本學期，學校從師德培訓、基本功技能（硬筆書法）提高訓練、現代

信息技術學習（intel未來教育）、課題研究及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對教師進行了培訓，

并開展了師徒結對活動，可謂收獲頗多，下面先談談這幾次培訓的收獲：

本學期初，因為分校區(qū)的原因，我們錯過了學校師德培訓的前幾堂精彩的培訓，但是有幸聽

了谷定珍老師給我們所做的一個講座："教師的休養(yǎng)和師德"。讓我充分認識到,作為一名教師，

一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必'須具備良好的

修養(yǎng)。此外，市里的新教師培訓I,讓我們領略了許多位優(yōu)秀老師的精彩講座和發(fā)言，這對我們這

些剛剛踏出校門的新教師來說是非常有價值的從他們的言語中無不感受著他們對學生無私的愛。

只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德才有可能“學為人師行為世范"。作為教師不僅要一身作則，

為人師表，也要具備全面的專業(yè)知識和技能.我們常說"課上三分鐘，課下十年功"，"要交給

學生一杯水，教師應有一桶水"，這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識，透徹的理解教材，而且

要靈活自如的運用。作為教師,要敬業(yè)愛崗，無私奉獻，”捧著一顆心來，不帶走陰艮草去”。

為了提高我們老師的基本功，學校專門請資深教師為我們做了一系列的硬筆書法培訓I。力老

師主要對我們講解了楷體和行書的書寫，包括偏旁、結構、筆鋒等等，講解加課后的多練，讓我

的字體也像模像樣起來。教師上課，除了說，就是寫，所以，字的好壞，很大程度上就影響了學

生對你的整體印象，和課堂的韻味，通過課上課后的努力，以及書法比賽，也讓我在字體上收獲

了不少技能。記憶最深的應該算是intel未來教育培訓。整整三個星期的培訓和琢磨，在潘建成

老師的指導下，我深刻的認識到了"intel未來教育"不是學技能、學模式，而是一場學習的革

命，是學一種思想，一種理念，是一種以促進學生主動探究學習為主的思想，是一種教育觀念的

更新。

回想那段時間的培訓生活，我們體會到了辛苦和忙碌，但是與我們所收獲的相比，這些所有

的辛苦和忙碌的確很值。有句話說的很好："創(chuàng)新需要面對一定的風險，但會孕育更大的回報"，

我們教師在教學過程中就應該不斷更新教學理念和教學方法適應改革的需要。在未來的教學中，

我會嘗試運用"intel未來教育"的教學理念，根據我所任學科的特點和教學條件，進行課程設

計，將有利于學生發(fā)展的理念運用到實際教學中，努力讓學生成為他自己人生的成功者！因為自

己的努力和老師的欣賞，我的作品也取得了一定的成績，被評為校二等獎，參加市里的評比，也

算是一份開心的收獲。

后來，我們與其中的優(yōu)秀老師做了師徒結對，師徒結對，對于我們新教師而言，可謂及時又

急需，因為，我們的教學管理經驗欠缺，如果有一位經驗教師帶著我們，多指點矯正，那么，我

們的成長就會更加迅速，不會走太多彎路。當然，"師父領進門，修行看個人"，我想，師徒結

對，更重要的是要我們自己積極去聽師傅的課，多主動和師父交流心得體會，要自己多努力才是

最重要的.

學校組織了第一屆課題研究培訓班，很榮幸能作為一名新教師參加這個培訓活動。這是學校

對我的承認和信任，對于課題研究，我的經驗和知識都還較欠缺，即使有時想自己開展些課題研

究，也常常有"力不從心"之感，覺得有些不知所措。聽了閑老師的第一節(jié)課，讓我明白了，其

實，課題無處不在，一個"隨機的、偶發(fā)的、情境的、個別的"問題，就是一個研究的對象，知

識，這些問題，我們經常很感性的一閃而過，而我們所缺乏的就是，深入的反思，針對具體、特

殊的問題進行系統(tǒng)化的反思。課件，反思對于我們而言，有多重要。教師的研究是一種創(chuàng)造，一

種體驗，一種成就。這一思想告訴我，如果在實踐中發(fā)現了問題，而它確實是一個自己實踐中遇

到的問題，那它就是一個值得研究的課題，也許在他人看采這一課題可能沒有多大的研究價值，

或許還是別人已經研究過的，但這并不妨礙它成為我自己的研究課題。

當然，這些專門的培訓對于我而言，使我學習到了很多，也成長餓了很多，可謂使我的教育

觀念"脫胎換骨”。但是，這些培訓只是個別的，我想，最重要的是老師自身的反思。"一切工

作從計劃開始，一切進步在于總結反思”，這也是校本培訓從另外一個角度讓我深切認識到的，

也是收獲最大的一點。

總之，校本培訓對我的發(fā)展起到了很大的推動促謝乍用，幫我更新了教育、教學理念；學會

了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己；也使我用最短的時間適應了教學工作，明

白不斷學習是老師的必修課。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新

觀念、新思路投入教學，使學生獲得能力的提高。

2.0校本研修個人總結范文6

時間飛逝,歲月流轉。轉眼間，本學年的校本研修已經結束了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱

辛。本學期我繼續(xù)努力工作。為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務

能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。本著實事求是、一分為二的原則。

為了更好地開展以后的工作，現就以下方面做如下總結：

1、在業(yè)務方面：我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。

鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另

外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習

她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感

悟，提高閱讀能力。

3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是1:俄浮躁,在問題面前不知

從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面

有所提高。

4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小

事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教

育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，

多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，

最后提高學生的寫作水平。

7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，

不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以

此提高自己的教育教學水平。

8、善于將自己只累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點

和問題也在發(fā)生著不斷的變化.作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及

時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職

盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一

份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱爰學生的一團火，將自己最珍貴

的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

2.0校本研修個人總結范文7

本學期，我校繼續(xù)有組織、有計劃地開展教師繼續(xù)教育校本培訓，追求實效，基本完成了規(guī)

劃中的所有任務老師們也在培訓中學到了很多東西?，F將我校本學期的校本培訓工作總結如下：

一、制定一個有序有效的計劃。

為了方便校本培訓I,我們在學期初制定了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。計劃中，

基本明確了每項工作的責任人和內容。計劃實施的時候，因為學校去年在做四個標準，所以實施

計劃有些滯后。

二、是培訓內容針對性強，可實施性強。

這學期我們開展了很多活動，都是圍繞教師的日常工作或者教師迫切需要提高能力展開的。

如教學技能的訓練另一種是培訓I,幫助教師提高資源共享能力。兩次培訓都取得了良好的效果。

在教師專業(yè)成長方面我們主要針對教師如何上好一堂課進行針對性的培訓。培訓內容很好,

有助于年輕教師成長。

就學校特色而言，因為學校確實人才匱乏，不可能特別讓人印象深刻。它只能用學校自己的

資源勉強搞一個三字訓練。負責人是擅長書法的許，但老師很感興趣。

三、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善了包番小學校本培訓的實施方案、實施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著

重解決了校本培訓的動力機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓走上制度化、規(guī)范化的軌道.

使學校的校本培訓工作順利開展，取得了很好的效果。

四、加強對培訓過程的管理。

在校本培訓實施過程中，做到學年、學期、校本培訓和各種專題培訓有計劃、有總結，學校

培訓領導小組對全體參訓教師完成培訓情況進行評價，對教師的進步情況及時通報，并在評優(yōu)樹

先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分，同時進行表彰獎勵；建立健全教師培訓的業(yè)務檔案，及時

總結經驗，發(fā)現和研究問題，確保培訓目標和任務的完成。

最重要的是各項活動升展后，基本上都能上傳到博客上，都及時展示學校校本培訓活動，讓

更多的人看到我們的活動,也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。

五、外出考察學習培訓。

它山之石，可以攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學經驗，學習兄弟學校先進的教育教學理念，

促進我校教師隊伍素質的全面提高是我們堅持多年的做法。一學期來，我校共有60余人次參加

各級培訓和外出參觀學習。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學理念，轉變了教育教學思路,

推動了學校課改工作的進行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加干課萬人培訓活動,

老師們在這次培訓活動中獲益很多。

六、培訓碩果累累，精彩紛呈

自培訓實施以來，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學策略發(fā)生了深

刻變化，許多現代教育思想和先進經驗已經轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，教師整體素質大大

提高。表現為：爰心育人，教風端正，班級管理科學、規(guī)范，師生關系和諧；課堂上學生自主合

作交流，實踐、創(chuàng)新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓學分基

本上都合格。

這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎。在學期說課評比活動，有4名老師獲獎，

分別是學區(qū)一等一.其中徐麗曼老師在獲學區(qū)一等獎的情況下又榮獲縣一等獎，真是可喜可賀.

另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學區(qū)骨干教師的評比,分別獲得縣學科骨干和縣骨干班主

任。今后我們將進一步加強校本培訓工作的力度2嵌續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，

以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發(fā)校本培訓內容、

創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

2.0校本研修個人總結范文8

時光飛逝，轉眼一年過去了，在剛剛過去的一年里，我校的校本研修工作在上級各部門領導

的引領下，結合本校實際情況和市局”五個課題研究"的內容，以深入研究"有效教學"為根本

任務，以課程改革為中心，以課堂教學質量為重點，通過實施"五個課題"，深入開展教學研究，

加強集體研討，充分利用教研活動的時間，全面提升了教師的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于我

校教育教學的可持續(xù)發(fā)展對于廣大教師的健康成長起到了積極的促進作用。下面作簡單的總結。

一、轉變思想，更新觀念

我校所有領導和教師積極投身于課改理論的學習當中，領導身先士卒，做好表率。他們既是

新課程實驗改革的身體力行者又是學校教育教學質量的責任人，因此，在課改實驗中，他們切實

做到了三個“自覺"：自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內每次課改學習，自覺學

習教育報刊，廣泛吸收課改信息。為了激發(fā)廣大教師參與校本研修的積極性，我校首先組織全體

教師學習了0708年新一輪校本研修的工作方案。通過座談,討論，使全體教師明確現代教育的

本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。廣大教師通過深入學習，從而明確了作為一

名教師必須不斷的提高自己,充實自己，具有豐富的知識含量，才成的教學基本功，否則就要被

時代所淘汰，增強了教師的自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了"以學生發(fā)展為本”的

教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教師的教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

二、形式多樣，講求實效

校本研修是教育教學工作的基礎，按照我校的實際情況，本學期，我校采取了集中研修與教

師自主學習相結合方式對全體教師進行全面培訓I。我們以教研組為單位每周活動一次把備課、

聽課、上課、評課、反饋、總結落到實處，不走過場，把每一次"公開課”當作提高業(yè)務水平的

一個機會，互相學習，取長補短。對教學案例的實效性，以及教學中的一些困惑、教學理念的理

解以及各疑難題的解決辦法、課堂教學改革內容進行研討、交流，互說、互聽、互幫，從而使教

師樹立積極參加教研的意識，真正發(fā)揮教科研的作用。

在冊修方式上，形式多樣。首先是行之有效的教研組活動，我校通過各教研組的活動，讓每

位教師結合自己的教學實踐，提出自己的疑問，然后由各位教師對提出的問題進行匯總，定出每

次教研活動的內容，由教研組長負責，圍繞每次活動主題開展活動。為了使研修更加生動，我們

采取多樣化的形式：如專題培訓、主題研討、教研活動、集體備課、教學觀摩、教學會診等多種

形式，務求取得實效。

其次，我校充分利用市局”五個課題研究"的契機，通過實施"五個課題"，進一步努力提

高辦學質量。在這方面，我校要求每位教師都必、須參加課題研究活動，學校制定了"五個課題實

施方案”，指定了五個組長，課題組長負責分工子課題，由各位教師完成總結的課題研究項目,

促使每一位教師既是教書育人的行為實施者，又是搞教育科研的行家里手。

另外，我校還支持廣大教師通過網絡，進行教育教研。07年春季，我校就有老師參加了教

育部遠程網絡培訓，有的老師獲得了優(yōu)秀指導教師。很多教師利用網絡建立了自己的教育博客，

在網絡上與教育名家進行零距離的交流，提升了自己的教育修養(yǎng)。

三、專題學習，有效教學

"有效教學”是本年度校本研修學習的重點內容。我校針對有些老師中出現的浮華不實夸夸

其談等不健康現象，將"有效教學"、"有效教師"、"有效技能”等專列為學習重點，將每以

章節(jié)的重點內容以思考題目的形式印發(fā)到每個教師手中，各個教師可以有的放矢地有目的、有重

點、有時效的鉆研有效教學，通過這一印發(fā)思考題目的形式，廣大教師學習的積極性更大了，紛

紛推棄了盲目落后的教學方法，挨棄了華而不實的花架子，務實求真，很好地履行了自己的教育

職責，使教學變得更科學，更先進，更有效。

四、繼續(xù)努力，力求廉我校的校本研修工作雖然己取得了一些成績，但仍有許多工作有待

加強和完善，在今后的工作中，我們將更加努力工作，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊

伍而不懈努力。

（-）繼續(xù)強化教師素質意識，使校本研修工作更加科學化、制度化、規(guī)范化。

（二）加強青年教師培養(yǎng)，造就一大批名師、青年骨二教師和學科帶頭人。

（三）深化教育科研工作，形成兄弟學校那種良好的科研氛圍，并爭取把我校的教師教育博

客辦成在當地有影響的博客群體。在今后的工作中，我們將克服分散性、力求整合性；克服無序

性、力求有序性；認真分析校情、師情，力求針對性；精心設計，力求有效性，整體推進校本研

修工作，把校本研修工作做得更精、更好?？傊?，校本研修是我校教學工作的重點，通過校本研

修，要力求解決教學中的實際問題促進教師的健康成長切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平，

使我校的教學質量穩(wěn)步提高。

2.0校本研修個人總結范文9

一、按時參與校本研修活動，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理

論素養(yǎng)。

1、加強師德修養(yǎng)。

教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教,

團結協作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。我們在學校

的組織下，學習了《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育教學法規(guī)，還聆聽

了高志新先生的報告《論教師職業(yè)素養(yǎng)的提高》，進行了反思體會。

2、開展高效課堂教學研究，提高課堂教學質量.

對我們實施的高效課堂提出了自己的見解和認識會與同組的老師共同討論分析取長補短，

發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的

3、自我反思及案例。

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自

己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。我堅持在備課、上課

后進行教學反思，撰寫教學后記、教后感。經過不斷的反思與積累，確實掌握了很多"第一手材

料"，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動

性。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質。

1、積極參與學校校本研修活動。

我積極參加學校組織的聽課及培訓學習，認真討論我組教研中心課題，多看看同行們對于課

堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的

見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。我們在校教研室的帶領下積極地

進行教學研究，撰寫教學反思，教學筆記，在教研活動中，我們進行交流探討，互相學習，互相

切磋。

2、自主學習模式。

學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌

補自身不足，提高自身能力。在此期間，我自覺學習，翻閱各種教育雜志，閱讀教研論文和教研

刊物，開闊視野，提高認識。在新課程理念研修方面，本學期我不但學習了新課標，還繼續(xù)把學

習、實踐、驗證的新課程理念，作為校本研修的重點任務來執(zhí)行。課堂中根據教學實際，反思如

何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處

等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

3、公開課教學研討。

在我校進行的新任教師公開課中，全校許多老師都聽后進行了意見交流，使我獲益匪淺。同

時，還堅持組織、參加學校各組組織的公開課活動，進行評課交流，有一定的收獲。

三、今后努力的方向

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。在以后的工作中，我將不斷努力，繼續(xù)

堅持校本研修工作，全面貫徹教育方針，立足校本，務本求實，在實踐中學習，在實踐中摸索,

在實踐中提高。

2.0校本研修個人總結范文10

當今社會是一個要求高素質人才的社會培養(yǎng)符合社會需要的高素質人才離不開教育的不斷

發(fā)展。因此，教師就需要不斷地學習，不斷的創(chuàng)新，以適應時代的新要求。作為一線教師，我根

據學校的安排和要求，從教學實際出發(fā)，轉變教學觀念，更新教學方法，致力于養(yǎng)成自我學習與

自我反思的習慣，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分

析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。本人通過認真研修，深感受益匪淺，現將其總結如

下：

一、積極參加校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認真撰

寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

二、轉變思想、更新觀念，開展有效課堂教學研究，提高教學質量

1、轉變教學觀念，更新教學方法。新課改打破了傳統(tǒng)的教學模式，具體地提出教師是教育

教學研究主體,教師成為研究者，這使我懂得，從事教育需要一腔熱情，更需要每位教師去認真

研究，研究學生各個方面，包括興趣、愛好、學業(yè)基礎、學習習慣和學習方法，設計出最符合學

生實際的教學方法與模式，充分調動學生的積極性.我始終堅持新的課程理念，注重"以學生的

發(fā)展為中心"，提倡學生自主學習、探究學習、合作學習；同時注重學習方法的指導，讓他學會

科學的獲取知識方法，促進學生身心全面發(fā)展，課堂上注重師生之間"相互溝通、相互交流、相

互協作"，學生能說的學生說，學生能做的學生做。

2、認真開展有效備課，有效課堂教學、有效后過程管理的研究。我校進行跨年級聽課研討，

教研組在"研"字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強集體備課的力度，充分調動各

年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄，政治密課組統(tǒng)一要求，全面落實了教學工作

計劃。

3、團隊協作中獲取知識和經驗。教研組積極組織老師聽課、研討。在教研活動中，備課組

在每周都進行聽課活動，然后學科所有教師集體評課，大家共同討論分析，發(fā)表自己的見解，探

究高效課堂教學的方法。教師在互動、互補、合作中不斷提高自己實施新課程的能力，給我們的

課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

4、重視教學反思。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到

了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思在教學過程中出現的問題，自己是怎樣及

時處理的；反思自己課堂教學有哪些上限滿意的地方或者有哪些不足以及應如何改進。經過不斷

的反思與積累，逐漸的悟出了一些道理，不斷地豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學

生學習的積極性與主動性。并形成文字材料及時上交學校。

三、采取多種研修模式，全面提升個人素質

1、積極參與網絡研修,學習其他學校老師對課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣

的話題發(fā)表評論，及時與其他學校老師溝通交流，增長自己的見識,開拓自己的視野，使自己能

夠更及時的了解其他學校的教學方法。

2、加強自主學習，自我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定

自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式.

四、多樣的校本冊修內容

1、加強師德建設，提高個人素質。教書育人，師德為本，結合榮辱觀學習，提高對新時期

師德建設的認識，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，爰崗敬業(yè)，為人

師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家

長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。認識課標、大綱教材教學要求變化，正確看待課程改革，理解普通高

中課程結構。課程改革成敗的關健在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的

成效。要把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，

做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教

學策略等等；課中根據教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目

標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，

捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點

和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及

時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職

盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

2.0校本研修個人總結范文11

通過幾個月的網上研修學習，聆聽專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教

學設計。這次學習內容很深刻，學習效果很不錯。在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，

加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，搞好自己的專業(yè)化發(fā)展的教育教學之路。

一、樹立正確的教育教學新觀念

作為教師要學會尊重、關心、信任學生.因為良好的師生關系是學好數學的前提.尊重、關

心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，教師與學生在心理

上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流,

所以教師要對學生關心、信任、尊重。

二、轉變教育教學觀念，促進有效課堂的發(fā)展

在教學過程中教師要立足課堂在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現自身價值的主陣地，

我將努力將所學的新課相念應用到課堂教學實踐中，立足"用活新老教材，實踐新理念。"力

求讓我的數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地提高數學教學質量。在教學中不

失時機地培養(yǎng)學生的自學能力。引導學生克服心理障礙，樹立自信心，在學生取得點滴成績時予

以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，這樣他們才會積極主動

進行學習。為了培養(yǎng)學生的自學能力，需要幫助學生發(fā)展自學技能。課堂上我有意識對學生的進

行合作訓練。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色，承擔小組任務，同時有目的地在小組活

動中示范合作技巧和協調教學活動，確保小組專注于學習目標，使小組成員在教師言傳身教帶領

下逐步學會合作的技能。

三、參加多種研修模式，全面提升自我素質，不斷的完善自己

通過這段時間的學習使我感觸最深是作為傳道授業(yè)解惑的老師，只有不斷的更新自己的知識,

不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引

入課堂,自覺地走進新課程。

總之，通過網上研修學習，"合作學習"、"主動探究"、"師生互動"、"生生互動”等

新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現

了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂代氛活

躍；教學民主，學生的學習熱情才會高漲；師生關系才能融洽。才能充分體現素質教育的根本目

標.這也是新課改向我們提出的課題.在教學設計過程中，鼓勵學生收集身邊有關的數學問

題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更

多的參與到課堂之中得到更多讓學生在學習數學知識的同時陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、

爰勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。大膽地進行課

堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓數學課的范圍擴大到生活的方方面

面。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

2.0校本研修個人總結范文12

30多年的教學生活，寒來暑往，日復一日，年復一年，送舊迎新，親自批閱了一屆又一屆

學生的作業(yè)。

一、自我反思。在批畫作業(yè)尤其是作文時，發(fā)現學生升入初中后，由于課程的增加，升學壓

力的加大，學生作業(yè)量也隨之加大，許多學生作業(yè)書寫求快卷面亂，胡勾亂畫，寫出的字龍飛鳳

舞，筆畫牽扯不斷，不是"缺胳膊斷腿"，就是"添枝加葉"，讓批閱老師很難辨認。更令人痛

心的是書寫姿勢和執(zhí)筆方法，隨心所欲，東倒西歪，五花八門。久而久之，不僅影響學生的書寫

效果，而且嚴重影響著孩子們的身心健康。看在眼里，憂在心里。多么美的漢字一中華民族

的傳統(tǒng)瑰寶，豈能讓孩子隨意污損。

1962年8月，郭沫若同志在為《人民教育》題詞說："培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定人人

成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)矩,比較端正，干凈，容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使

人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨行專斷，是容易誤事……”

魯迅先生說過："書法是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，

它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。"漢字是世界上最美的字，每個漢字就是一個

故事，就是一段歷史，就是一首美妙的詩啊。規(guī)范漢字書寫，責無旁貸。

二、同伴互助。憑著對教育事業(yè)的熱愛，對祖國書法藝術的喜愛，我與語文組的老師共同研

討如何規(guī)范漢字書寫達成共識：在語文教學中，要注重規(guī)范漢字的書寫的訓練,筆正則心正，必

須要"規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人"。從坐姿、執(zhí)筆到運筆，反復訓練，使之養(yǎng)成良好的書寫

習慣，由課內到課外反復強化，不斷提高學生的書寫水平。

"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”寇學臣教授主編的《規(guī)范漢字與硬筆書寫》的出版

發(fā)行，其內容涉及漢字規(guī)范常識，硬筆楷書和行書的規(guī)范寫法。既有基礎的漢字書寫常識，又有

較高層次的審美與鑒賞。我得此書，如獲珍寶，與本校的書法教師王長老師共同學習、研修反復

練習后，與全體語文老師資源共享，在教學中活學活用，收效很大。

XX年12月，我校全體學生參加了由石家莊市教育局、河北省硬筆書法協會、民進石家莊市

委員會、石家莊市語言文字工作委員會共同舉辦的"規(guī)范漢字書寫百千萬工程*首屆中小學規(guī)范

漢字書寫藝術節(jié)"比賽，張xx老師指導的郝xx同學榮獲二等獎；我指導的學生賈倩同學，馮

XX老師指導的盧欣同學榮獲三等獎；馮XX老師指導的張XX同學，霍XX老師指導的李XX同學，

王XX老師指導的王XX同學均獲優(yōu)秀獎的榮譽。

一石激起千層浪。這些同學的獲獎，給了我與全校師生極大的鼓舞，激發(fā)了師生規(guī)范書寫漢

字的濃厚興趣。于是，學校課余書法小組運用而生。由規(guī)范漢字書寫延伸到學習書法，讓學生在

書法藝術中，發(fā)現美、欣賞美。“墨韻書香滿校園"成為我校語文教學的校本課程。我與王長老

師兼任課外書法輔導員，每天利用下午第四節(jié)課外活動對書法興趣小組的同學進行寫字與書法指

導，全體語文老師都是寫字輔導員。經過3年的耕耘，現已初具規(guī)模。我校師生在石家莊市二、

三、四屆中"小學規(guī)范漢字書寫藝術節(jié)”比賽中捧回的大獎越來越多。

看到自己辛勤耕耘的皆山中學這塊沃土上，枝繁葉茂，碩果累累，我由衷的喜悅。

三、專家引領。因我在寫字教學中有了些起色，學校推薦我參加了"石家莊市第四屆中小學

規(guī)范漢字書寫教師培訓"，零距離的接受了省硬筆書法協會寇XX等教授的培訓與指導。并取得

了合格證書。

XX年2月10日我又一次背起了行囊，踏上了前往省城的列車，來到了河北師大國培中心，

開始了為期50天的書法研修學習是的，因為熱愛，我選擇了國培書法；因為熱愛，我義無反顧

地割舍了節(jié)假日，背井離鄉(xiāng)來到了國培書法班勤學苦練了50天而倍感快樂。

50天的國培研修，使我深深地體會到：干一行，爰一行；爰一行，專一行；；專一行，樂

一行；樂一行，你的幸福之花就會綻放！

50天中，我在省級以上專家的引領下，在同伴的互助中，聽課、臨摹、說課、創(chuàng)作；參與、

反思、互動、成長。我收獲了書法理念，提高了書寫技能，完成了新行為的重塑，感悟到書法的

真諦。

兩個月的勤學苦練，我苦中有樂；兩個月的作品創(chuàng)作，我體會到了成功的樂趣；兩個月的說

課、講課影子活動，使我得到了歷練；書法使我的人生，使我的精神世界更加充實，更加快樂,

更加豐富多彩。

通過國培，我更加堅定了我的信念——我選對了一個朋友——且深深地愛上了它一"書

法”。它可以在你高興、悲傷、痛苦、寂寞、無聊時，隨時伴你，伴你一生……

在培訓期間，積極參加國培中心的各項活動，參加影子研修三次，參加文藝晚會2次，發(fā)

表國培感言5篇，榮獲書法說課比賽一等獎，書法比賽三等獎，硬筆書法比賽三等獎。這些經

歷與榮譽將激勵我"會凌絕頂，一覽眾山小"，去攀登書法藝術的高峰。

我愛你一書法，你使我的幸福之花永遠開放！你扮靚了人生！扮靚了我們校園！我將不

遺余力，一如既往地與同伴進行校本研修，辛勤地耕耘、澆灌祖國的花朵，讓其更加鮮艷，結出

更加豐碩的成果！使我們的校本課程更加光彩奪目！

2.0校本研修個人總結范文13

本學期，我通過學習更新了知識結構和能力結構，進一步發(fā)展了自己的個性特長，具有鮮明

的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色，特總結如下：

一、指導思想：

能扎扎實實豐富自己的業(yè)務素質和政治修養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、業(yè)務素質方面

①豐富了遠程教育專業(yè)的知識，能熟練的運用各種教學資源進行課件的制作②豐富了教研方

面的知識，具有一定的理論水平和實踐能力。③運用多種形式，提高了課堂教學效果。④更好的

指導學生進行計算，使計算能力有了提高。

三、個人自學研修

我認真自學20xx版《數學課程標準》及解讀。及教育理論雜志等。領會課標精神，掌握課

標理念，指導教學實踐。自學各種校本培訓材料，記了一萬余字的自學筆記。

四、認真學習《基礎教育新課程改革綱要（試行）》不瞰學新課程標準以及各種書刊等先進

的教育教學理論使自己具有良好的職業(yè)道德水平才強的教育教學專業(yè)知識廣闊的知識背景，

較高的業(yè)務水平，來加快新課程發(fā)展建設步伐，適應新課程標準下的課堂教學。

五、認真的備課和制作教學課件，以突出重點，突破難點。

六、教學觀摩：隨時和本組教師互聽互評，進行教學交流，虛心向老教師學習，向有經驗的

教師學習，博采眾長，取長補短，不斷進步！

總之，本學期我勤奮努力，很好地完成了計劃。使自己有較大的進步。

2.0校本研修個人總結范文14

旬陽縣第二屆校本研修論壇舉行以來我校迅速掀起了校本研修工作新高潮?；仡櫼酝ぷ鳎?/p>

我校在校本研修工作中取得了顯著的成果，現總結如下：

一、基本工作

1、加強領導