浙江省衢州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

浙江省衢州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.抄寫(xiě)句子，做到正確、工整、行款整齊。

觀三國(guó)烽煙，識(shí)梁山好漢，

嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢(mèng)斷。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

久別重()

煙()浩渺

興()勃勃

半夜三()

情不自()

附()風(fēng)雅

肅然起()

養(yǎng)()處優(yōu)2）.書(shū)漢字之“美”：根據(jù)拼音將漢字正確、工整、美觀地寫(xiě)在括號(hào)里。

中國(guó)漢字，橫豎撇捺有乾坤，每一個(gè)漢字都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)。每一個(gè)漢字，都讓人sùrán(

)起敬?？吹綕h字“晉”的甲骨文，形似雙箭miáozhǔn(

)箭筒，有進(jìn)入、回歸之意，這瞬間讓我們每一個(gè)晉州人心生對(duì)家鄉(xiāng)的juànliàn(

)之情?？吹健懊馈弊?，從甲骨文到楷書(shū)，它身姿tǐngbá(

)，賞心悅目。不得不chéngrèn(

)漢字的歷史還在延續(xù)……同學(xué)們，漢字還有很多的美在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！3）.讀句子，根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

橫撇豎捺有乾坤，一筆一畫(huà)成文章。文章里有令人難忘的美景，在蕭紅筆下，祖父的園子是明晃晃的，故土的一草一木讓人juànniàn(

)。文章里有一個(gè)個(gè)鮮活的人物，shénjīmiàosuàn(

)的諸葛亮，讓周瑜dùjì(

)卻也心服口服；手術(shù)時(shí)一聲不吭的軍神劉伯承，令人sùránqǐjìnɡ(

)……4）.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

賽道上，小文（móquán）________擦掌，躍躍欲試。槍聲一響，他像一匹脫韁的（jùnmǎ）_________，在跑道上（fēichí）__________。為了這次比賽，這段時(shí)間他一直在刻苦的（duànliàn）________。雖然他最終沒(méi)有拔得頭籌，為班級(jí)爭(zhēng)得（róngyù）_______，但他的拼搏精神仍然得到我們（yóuzhōng）______的敬意。5）.諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。

（選自《草船借箭》）

（1）“軍令狀”的意思是：__。諸葛亮敢于主動(dòng)立下軍令狀的原因是：_____

（2）讀章回體小說(shuō)，關(guān)注回目能大概了解內(nèi)容。根據(jù)《三國(guó)演義》第五十回回目“諸葛亮智算華容關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操”，可以大致知道，這一回主要講：_______評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.“古老的橋梁______在水上，靜寂_(tái)_____著這座水上城市?！碧钊刖渲械淖衷~，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．架

照耀B．橫

籠罩C．浮

照射D．橫

閃耀2）.依次填入語(yǔ)段橫線處的成語(yǔ)，最合適的一項(xiàng)是（

）

人物長(zhǎng)廊上，同學(xué)們簇?fù)碓谝黄?，欣賞著一幅幅人物畫(huà)像：_________的諸葛亮，讓人_________的軍神劉伯承……游完人物長(zhǎng)廊，同學(xué)們_________地感嘆：這一個(gè)個(gè)風(fēng)華絕代的人物，雖已消失在歷史長(zhǎng)河中，但他們的光輝永遠(yuǎn)不會(huì)暗淡。A．神機(jī)妙算

肅然起敬

情不自禁B．神機(jī)妙算

躍躍欲試

一針見(jiàn)血C．詭計(jì)多端

肅然起敬

一針見(jiàn)血D．詭計(jì)多端

躍躍欲試

情不自禁3）.下列沒(méi)有同時(shí)運(yùn)用對(duì)比和靜態(tài)描寫(xiě)的一項(xiàng)是（

）A．古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。B．明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩起舞。C．夜晚，沒(méi)有了白天的喧囂，一片寧?kù)o伴著銀霧般的月光灑在大地上。D．滿(mǎn)院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般亮的。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.桂花又名木樨、月桂、金桂、九里香等。桂花是中國(guó)傳統(tǒng)十大名花之一，集綠化、美化、香化于一體的觀賞與實(shí)用兼?zhèn)涞膬?yōu)良園林樹(shù)種，桂花清可絕塵，濃可遠(yuǎn)溢，堪稱(chēng)一絕。在中國(guó)古代的詠花詩(shī)詞中，詠桂之作的數(shù)量也頗為可觀。自古就深受中國(guó)人的喜愛(ài)，被視為傳統(tǒng)名花。桂花在國(guó)慶節(jié)前后開(kāi)花，“金風(fēng)送爽，十里飄香”是吉祥如意的象征。

“清可絕塵，濃可遠(yuǎn)溢”，是說(shuō)桂花_________的特點(diǎn)，下列描寫(xiě)該特點(diǎn)的詩(shī)詞是(

)

A．人閑桂花落，夜靜春山空。

B．安知南山桂，綠葉垂芳根。

C．有木名丹桂，四時(shí)香馥馥。

D．獨(dú)占三秋壓眾芳，何詠橘綠與橙黃。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

凜冽的

天空

熊熊的

寒風(fēng)

暖和的

炭火

魚(yú)肚色的

火盆2）.請(qǐng)把相關(guān)的內(nèi)容用直線連起來(lái)。

（1）雞蛋碰石頭自暴自棄破罐子破摔強(qiáng)人所難大眼瞪小眼面面相覷趕鴨子上架以卵擊石（2）完璧歸趙廉頗囊螢夜讀梅蘭芳負(fù)荊請(qǐng)罪藺相如蓄須明志車(chē)胤評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

()田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。

()小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜悅。

()溪水是那么的清澈，明凈；水里的魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。

()一條小溪從我們的村子旁靜靜地流過(guò)。

()山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

()小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。2）.整理句子，在括號(hào)中寫(xiě)上正確的序號(hào)。

(

)許多人泣不成聲。

(

)嘎羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來(lái)為嘎羧送行。

(

)它什么也沒(méi)吃，具喝了一分水，繞著察子走了三圈。

(

)老人和孩子棒著香蕉、甘蔗（zhe）和糯米粑（ba）粑，送到嘎羧嘴邊。

(

)村長(zhǎng)在嘎羧脖子上系了一條潔自的紗中，四條象腿上綿了四塊黑布。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.在撰寫(xiě)研究報(bào)告時(shí)，我們要先確定組員，再定好主題，接著分析組織材料，最后集中匯報(bào)。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.終于來(lái)到了詩(shī)詞大會(huì)的最后一關(guān)，快打起精神回答下面的問(wèn)題，贏得勝利！秋日二絕（其一）①[宋]范成大碧蘆青柳不宜②霜，染作滄洲③一帶黃。莫把江山夸北客④，冷云寒水更荒涼?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)作于“紹興和議”的政治背景下，當(dāng)時(shí)的南宋統(tǒng)治者整日不思朝政，過(guò)著醉生夢(mèng)死的生活，而百姓幾乎無(wú)家可歸，民不聊生。②不宜：不適宜，經(jīng)受不了。③滄洲：指近水一帶，此處指詩(shī)人所見(jiàn)。一說(shuō)泛指江南水鄉(xiāng)之地。④北客：金人。校編輯部邀請(qǐng)你參加《秋日二絕（其一）》的短視頻拍攝，需要你幫助完成腳本設(shè)計(jì)。（1）畫(huà)面提示請(qǐng)展開(kāi)想象，描繪“碧蘆青柳不宜霜，染作滄洲一帶黃”所展示的畫(huà)面：_________。（2）情感指導(dǎo)詩(shī)人情感：_______________。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

大千世界中，一定會(huì)有許多事物引起你的興趣。請(qǐng)你選擇一種你了解并感興趣的事物，用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，從不同方面寫(xiě)清楚它的主要特點(diǎn)。

要求；題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀張大力①?gòu)埓罅?，原名叫張金璧，津門(mén)一員赳（ji?。裎浞?，身強(qiáng)力蠻，力大沒(méi)邊，故稱(chēng)大力。津門(mén)的老少爺們喜歡他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。張大力就有這么一件事，當(dāng)時(shí)無(wú)人不曉，現(xiàn)在沒(méi)人知道，因此寫(xiě)在下邊——②侯家后一家賣(mài)石材的店鋪，叫聚合成。大門(mén)口放一把死沉死沉的青石大鎖，鎖把也是石頭的。鎖上刻著一行字：③“凡舉起此石鎖者賞銀百兩”。④聚合成設(shè)這石鎖，（無(wú)非除非）_________為了證明它的石料都是堅(jiān)實(shí)耐用的好料。⑤（于是可是）_________，打石鎖撂（liào）在這兒，沒(méi)人舉起過(guò)，甚至沒(méi)人能叫它稍稍動(dòng)一動(dòng)，您說(shuō)它有多重？好賽它跟地殼連著，（無(wú)非除非）_________把地面也舉到頭上去?、抟惶欤瑥埓罅?lái)到侯家后，看見(jiàn)這把鎖，也看見(jiàn)上邊的字，便俯下身子，使手問(wèn)一問(wèn)，輕輕一撼，竟然搖動(dòng)起來(lái)，而且賽搖一個(gè)竹籃子，這就招了許多人圍上來(lái)看。只見(jiàn)他手握鎖把，腰一挺勁，大石鎖被他輕易地舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿(mǎn)面，好賽舉著一大把花兒?、弑娙私泻煤艉煤昂茫瑥埓罅εe著石鎖，也不撂下來(lái)，直等著聚合成的伙計(jì)老板全出來(lái)，看清楚了，才將石鎖放回原地。老板上來(lái)笑嘻嘻說(shuō)：“原來(lái)張老師來(lái)了，快請(qǐng)到里頭坐坐，喝杯茶！”⑧張大力聽(tīng)了，正色說(shuō)：“老板，您別跟我弄這套！您的石鎖上寫(xiě)著嘛，誰(shuí)舉起它，賞銀百兩，您就快把錢(qián)拿來(lái)，我還忙著哪！”⑨誰(shuí)料聚合成的老板并不理會(huì)張大力的話。待張大力說(shuō)完，他不緊不慢地說(shuō)道：“張老師，您只瞧見(jiàn)石鎖上邊的字了，可石鎖底下還有一行字，您瞧見(jiàn)了嗎？”⑩張大力怔了。剛才只顧高興，根本沒(méi)瞧見(jiàn)鎖下邊還有字。不單他沒(méi)瞧見(jiàn)，旁人也都沒(méi)瞧見(jiàn)。張大力腦筋一轉(zhuǎn)，心想別是老板唬他，不想給錢(qián)，以為他使過(guò)一次勁，二次再舉不起來(lái)了，④（于是可是）_________上去一把又將石鎖高高舉到頭頂上，可抬眼一看，石鎖下邊還真有一行字，竟然寫(xiě)著：?“_________”。?把這石鎖上邊和下邊的字連起來(lái)，就是：?“凡舉起此石鎖者賞銀百兩，唯張大力舉起來(lái)不算。”?眾人見(jiàn)了，都笑起來(lái)。原來(lái)人家早知道唯有他能舉起這家伙。而這行字也是人家佩服自己，夸贊自己——張大力當(dāng)然明白。?他扔了石鎖，哈哈大笑，揚(yáng)長(zhǎng)而去。（選自《俗世奇人》）1．聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2．從文中找出表示下列意思的四字詞語(yǔ)，填在橫線上。

①?zèng)]有人不知道，形容非常有名。___________

②形容丟下別人不管，大模大樣地離去。___________

3．照樣子仿寫(xiě)句子。

張大力舉著石鎖，胳膊筆直不彎，臉上笑容滿(mǎn)面，好賽舉著一大把花兒！

刷子李刷著墻壁，眼睛___________，手臂_______________，好像_____________！

4．請(qǐng)聯(lián)系上下文，把石鎖下邊寫(xiě)的內(nèi)容填在橫線上。

5．聚合成老板巧妙設(shè)計(jì)了“舉石鎖”這一獎(jiǎng)賞，既是為了吸引顧客，同時(shí)也表示了自己對(duì)張大力的_______和_______。（在文中選擇相應(yīng)的詞語(yǔ)填空。）

6．本文短小精悍，一波三折，張大力舉起石鎖，不僅沒(méi)要到錢(qián)，最后還哈哈大笑，是因?yàn)開(kāi)__________________________________________________。本文第一段中鋪墊到：“天津人有自己夸人的方法”，我覺(jué)得聚合成老板的方法很_______。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下列幾種結(jié)尾的特點(diǎn)。（填序號(hào)）

（1）就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……(

)

（2）于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。(

)

（3）我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?

)

A．借景抒情，表達(dá)對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。B．結(jié)尾點(diǎn)明課文題目，深刻揭示愛(ài)的內(nèi)涵。

C．照應(yīng)開(kāi)頭，交代故事的結(jié)局，也耐人尋味。2）