2024年初一語文教學(xué)總結(jié)（32篇）

2024年初一語文教學(xué)總結(jié)（32篇）

2024年初一語文教學(xué)總結(jié)篇1

今學(xué)期我擔(dān)任初一級七班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,

我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)

期的教學(xué)情況總結(jié)C

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然

有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。

因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重

要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只

是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普

通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又削弱語文語感教

學(xué)的功能。

另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差

生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，

我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。

從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具休問題

具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中

提到的“備教法的同時要備學(xué)生這一理論在我的教學(xué)實踐中得到

了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要

備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,

曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費

心機?！拔颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在

備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,

但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授

「安塞腰鼓』的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓“，教學(xué)

難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。

為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備

有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教

具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象

帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我

沒有認真?zhèn)湔n的時侯，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，

認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好，但同時又要有

駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教

學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法

了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，

就自然能夠吸引住學(xué)生。

所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為格

時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,

我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到

沖擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克

服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生

興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。

為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們

更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提

高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的司學(xué)很有好處。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,

差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視c為

此，我制定了具體的計劃和目標。

對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第

一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采

取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們

發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同

學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且

要多鼓勵。

只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不

認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因

為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。

只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更

好。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多

講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及

時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即

時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他

們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都

體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的

是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，

無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取

進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方

存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，

取得更好成績。

日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。回顧這學(xué)期

的教學(xué)工作，我感慨頗多，特小結(jié)如此。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級語文

教學(xué)工作。七年級是一個過渡年級，又良莠不齊，有時會存在一些“尷

尬”的地方。

2024年初一語文教學(xué)總結(jié)篇2

語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生學(xué)好其它學(xué)科、今后工作和

繼續(xù)學(xué)習(xí)，對于弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民

素質(zhì)，都具有重要意義。

語文教學(xué)必須貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代，面向世界，面向

未來；必須以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系現(xiàn)實生活，

加強語文實踐，提高教學(xué)質(zhì)量。

這一學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班、初一（2）班的語文教學(xué)工作c初

一（1）班的同學(xué)比較活潑，反應(yīng)快，學(xué)習(xí)興趣高，但是，他們也比

較粗心，不夠?qū)Ｐ模险n紀律差，作業(yè)應(yīng)付了事，需要背誦的課文內(nèi)

容總是記得快，忘得也快，所以上課比較費力。初一（2）班的學(xué)生

比較文靜，專心，但是，他們比較呆板，二課氣氛比較沉悶，很多時

候問問題，沒人答理，不知道他們懂還是不懂。而且一（2）班的學(xué)

生逆反心理比較強，內(nèi)部比較團結(jié)，如果老師有做得不對的時候，他

們就集體反抗，所以上課要注意調(diào)節(jié)。不過，總的來說，一（1）班

和一（2）班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，也比較配合老師的教學(xué)工作，

我喜歡他們。雖然這次考得不是很好，但是我會吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取

下次考得更好。在這一個學(xué)期以來，我虛心學(xué)習(xí)，多聽多問，提高自

己的業(yè)務(wù)能力。我工作負責(zé)，任勞任怨，提高學(xué)生的寫作興趣和寫作

能力。在期末統(tǒng)考中，初一（1）班的平均分為82分，初一（2）班

的平均分為82分。

我平時與學(xué)生多接觸、交談，深入學(xué)生當中，了解學(xué)生，捉摸他

們的心理和好惡，在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法，吸引學(xué)生認真

學(xué)習(xí)語文，增強學(xué)好語文的自信心。適逢學(xué)校開家長會，我主動與學(xué)

生家長攀談，了解學(xué)生在家表現(xiàn)和基礎(chǔ)等各方面情況，并和家長制定

了計劃共同培養(yǎng)學(xué)生、約束學(xué)生、提高學(xué)生的成績，收到良好的效果。

鼓勵學(xué)生多讀書報，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能及增長知識，再把它運

用到寫作上，從整體上提高理解和運用語言的能力。針對學(xué)生寫作水

平，要求他們從基礎(chǔ)抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀范文，消

除方言障礙，其次要求他們的動筆，把平時的所見所聞，所感所悟?qū)?/p>

下來。

經(jīng)過不懈的努力，在自己的摸索中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助、關(guān)心

下，我已成為一名合格的人民教師，有一定的教學(xué)能力和教學(xué)方法,

所教兩個班的學(xué)生語文水平亦有所提高。當然，我本人由于經(jīng)驗不足,

在教學(xué)工作中出現(xiàn)不盡人意的地方，在所難免。而且，有的時候，我

處理問題缺乏耐心，過于急躁，跟學(xué)生講大道理，長篇大論，搞到自

己很辛苦，學(xué)生也似懂非懂，聽過則忘。我對學(xué)生的心理不太了解,

所以出現(xiàn)許多不必要的失誤。在備課時，沒有切合學(xué)生實際，所以,

雖然設(shè)計得很好，但是學(xué)生比較難以接受。而且我布置作業(yè)也隨意性

比較強，搞題海戰(zhàn)7ft,使學(xué)生苦不堪言。在今后的日子里，我將再接

再厲，百尺竿頭更進一步。

2024年初一語文教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)年度，本人擔(dān)任一（2）班和一（4）班語文教學(xué)工作。本人

堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好

課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格

要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，

從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運

用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組

織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息

反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)

造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課

堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，

布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲

作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹

到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，

尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握

他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理

解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解

和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、積極參與科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)

水平。

5、認真學(xué)習(xí)新課標要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無

任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健

康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，

我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓

前進，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量！

高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段，對每一位任課教師來說，高三

教學(xué)工作意味著緊張、忙碌、勞累，同時也意味著充實、收獲和提高。

從接受高三教學(xué)的那一天起，自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任，于是給自己

制定計劃、暗下決心，一定要踏實努力的走好高三這一年。現(xiàn)在到了

學(xué)年末，回顧自己這一年走過的路，深感獲益匪淺。

二、細化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程，是整個教學(xué)工作的重中之重

和全部。

1.用好教材，注重雙基。

學(xué)生總是抱怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是非常不對的。

教材是一個載體，它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點，熟練掌握教

材就能掌握基礎(chǔ)知識和基本能力；教材又是一個跳板，只有從教材中

拓展、生發(fā)，就能夠達到舉一反三、學(xué)以致用的目的。而高考試題正

是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。

2.激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量。

只有步入高三的學(xué)生才能真正體會到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負的責(zé)

任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在每一節(jié)課都

有收獲。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣，但是激發(fā)興趣絕不是一個故事或

者笑料就足夠的。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識點做好準備。注重知識

點與高考說明的聯(lián)系，讓學(xué)生認識到它的重要；注重知識點之間的關(guān)

聯(lián)和變通，讓學(xué)生“窺一斑而見全豹二通過這些，讓學(xué)生明白知識

不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中站我知識，在理解中拓展

知識。同時，再輔以課堂中的那些生成性問題，聯(lián)系實際生活和感悟，

就使學(xué)生得到的不僅是知識，還有使用知識的能力；不僅是課堂上的，

還有生活中的……

3,突破重點，注重實效，抓好常規(guī)，注重平時積累。

高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡單重復(fù)，特別是教材的復(fù)習(xí),

要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的

知識點進行梳理和歸納。如文言文教學(xué)，不僅是掌握基礎(chǔ)詞語、用法

和現(xiàn)象，要在此基礎(chǔ)上進行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成一個有效的

知識系統(tǒng)，這樣才能彌補原有的知識缺陷，掌握復(fù)習(xí)的重難點，從而

有效的達到復(fù)習(xí)的目的。

對于專題專項復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實。由于語文知識點多，分散廣，

再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們注意多積累，做好基礎(chǔ)知識和錯

題的分類整理，魏高考的最后沖刺夯實基礎(chǔ)。在落實上要加強課前練

習(xí)，從字音字形成語標點語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對學(xué)生

注重基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實

際相結(jié)合。

4.精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評課。

高三階段是專項復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期，要將學(xué)生掌握的

知識運用到實際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、

典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要緊密結(jié)合考試說明。

在講評試卷時，也要做到目的明確、重難點突出，要結(jié)合考綱分

析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能

增強學(xué)生對考試的認識。同時，還要講究解題策略和方法，引導(dǎo)學(xué)生

結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點，全面提高學(xué)生的

階梯能力，最大限度的避免失分。對于錯誤一定要分析原因，做到借

鑒和學(xué)習(xí)。也可以根據(jù)具體的提醒適當拓展，將那些同類但不同問法

的試題集中歸納。

5.做好學(xué)情分析，對癥下藥。

通過定時練習(xí)來檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來的問題，

對于這些，我們要及時通過學(xué)情分析找準具體環(huán)節(jié)，然后有針對性的

'去解決問題，從而達到穩(wěn)步提高的目的。同時，更多的是要在課堂

上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。這樣多管齊下,

最大限度的保證教學(xué)工作的順利進行。

三、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學(xué)的有效保障。

首先，良好的師生關(guān)系式整個教學(xué)環(huán)節(jié)的重點。故人所說的“教

學(xué)相長”就說明了這一點，教師的“教”影響到學(xué)生的“學(xué)”，同時

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的生成性問題也會促進教師的“教”，而且?guī)熒P(guān)

系的融洽影響整個課堂質(zhì)量。因此在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思

考，多從自身反思，多與學(xué)生交流，以此來促進自己的教學(xué)。

其次，同事之間相互交流、溝通可以補自己所短；多向老教師學(xué)

習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗。而學(xué)校整個大環(huán)境上從硬件

設(shè)施上給教師提供更大的便利，采取許多措施和提供很多的教師戌長

和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。這些都是我們整個教學(xué)工作順利完成的保

障。

當然由于自己的年青，經(jīng)驗不足，也在教學(xué)中存在許多的問題。

如課堂上會因為時間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生

的思考，給學(xué)生自主活動的機會少，也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀

切。但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累，自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題，改正缺

點。

經(jīng)過一年的踏實努力，取得了一定得成績，雖然成績不是自己滿

意的，但自己對這一年努力的過程是無怨無悔。在此，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的信任，感謝老師的的支持和幫助，感謝學(xué)生給予自己的理解和配合,

自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。

同時，面對新的形勢和挑戰(zhàn)，自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗

水。

2024年初一語文教學(xué)總結(jié)篇4

一、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，抓“管理工

組長：陳文會

組員：安淑娟劉冬玉任杰

二、加強校本培訓(xùn)，抓“學(xué)習(xí)工

教師的理念直接影響著“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的實施，并且制約和影

響著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。因此，要落實“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法首先從提高教

師的內(nèi)功做起。

(一)、學(xué)理論

1、組織教師深入學(xué)習(xí)區(qū)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法實施方案，組織教師

認真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，

在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)

變。

2、組織教師觀看優(yōu)秀教師課堂實錄，使先進的教育思想牢牢扎

根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

3、多方面創(chuàng)造條件為教師提供聽課和培訓(xùn)的機會，以獲取先進

的課改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。通過培訓(xùn)，使教師既

有理論的研究，又有實踐的觀摩，提高教師業(yè)務(wù)水平。

(二)、重實踐

1、狠抓集體備課，向課堂要質(zhì)量

(1)、確立集體備課及管理流程。熟悉教材、形成個案一一中心

發(fā)言、突出重難一一集體研討、形成共案一一課堂實施、信息反饋一

一教后反思、專業(yè)提升。

(2)、完善集體備課步驟。集體備課每周一次，備課的任務(wù)是對

下周的教學(xué)內(nèi)容進行研討，形成共案。由教研組長主持，所有任課教

師參加。

第一環(huán)節(jié)是熟悉教材、形成個案。即在上課前一周，教研組長安

排教師在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，寫出高質(zhì)量的個案。

第二環(huán)節(jié)是中心發(fā)言、突出重難。先由備課教師進行說課，要先

說清本單元的整體目標以及本課時的教學(xué)目標，然后說清本課內(nèi)容的

重點、難點和要求，最后說清教學(xué)過程，說出課堂教學(xué)的整體思路和

環(huán)節(jié)，以及教學(xué)中如何突出重點、突破難點。

第三環(huán)節(jié)是集體研討、形成共案。在主講人說課的基礎(chǔ)上，教研

組成員有針對性地討論，相互補充。主講人在本組教師充分討論的基

礎(chǔ)上，綜合集體的意見，對個案進行修訂，形成具有群體智慧、達成

共識的共享教案。

第四環(huán)節(jié)是課堂實施、信息反饋。即將共案應(yīng)用于教學(xué)實踐，讓

其煥發(fā)“生命”活刀，但因為每一位教師的人生閱歷、教學(xué)經(jīng)驗、個

性氣質(zhì)不同，所以提倡教師在大環(huán)節(jié)不變的前提下，創(chuàng)造性地開展課

堂教學(xué)，使自己的教學(xué)既充滿集體智慧，又體現(xiàn)個人風(fēng)格，實現(xiàn)共性

與個性的完美結(jié)合C

第五環(huán)節(jié)是教后反思、專業(yè)提升。讓教師反思教學(xué)行為、促使專

業(yè)化成長，保持永恒的“生命”魅力。

(3)、集體備課的監(jiān)督管理與評估。

學(xué)校教導(dǎo)處在每次集體備課前都要組織教師進行簽到，并將簽到

情況與學(xué)期末對教師的評估相結(jié)合。

經(jīng)過這樣的集體備課，教師對教材的理解更加透徹，教學(xué)思路更

加清晰，因為每位教研組成員的發(fā)言，都會促使教師再次研讀文本，

重新審視剛才的教學(xué)設(shè)計，猶如把這節(jié)課放在幾口不同的鍋里“煮”

了一遍又一遍。每集體備一次課，都如同在“煮”課，而每“煮”一

次課，教師運用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的能力便又增強了一分。

2、每周三實驗研究課

多年來，學(xué)校一直聘趙宗方老師任語文教學(xué)顧問，并定于每周三

趙老師來校聽課指導(dǎo)。抓住這一契機，教導(dǎo)處定了詳細的周三安排，

即每周三上午安排兩節(jié)課請趙老師聽課指導(dǎo)，然后進行評課，下午由

下周三要講課的老師給趙老師說課。如此安排下來，不算平時推門聽

課，每位語文教師一學(xué)期至少講了四節(jié)公開課。骨干教師的公開課更

多，不管是閱讀課還是作文課，不管是讀詩評畫課還是練字課，常常

到上課時會發(fā)現(xiàn)有老師坐在教室后面聽隨堂課。處在這樣的環(huán)境中，

課課即是公開課，課課都是“磨”課時，想不成長都難。

3、勤寫教學(xué)反思

“反思三年成名師為加快教師成長步伐，要求教師每月至少

寫不少于XX字的教學(xué)反思，教導(dǎo)處每月底閱讀、反饋，學(xué)期末召開

教學(xué)反思經(jīng)驗交流會。三、進行“四環(huán)節(jié)”賽課，助課改。

猶如一只貝在孕育珍珠時要經(jīng)過艱苦的磨礪一般，我們的課堂要

更好地落實“四環(huán)節(jié)”也經(jīng)過了幾番打磨。

1、九月份學(xué)校賽課。

九月份，我們以教研組為單位進行了學(xué)校賽課活動。各教研組以

抽簽的形式?jīng)Q定參賽的教師，各賽課教師枳極備課，大膽嘗試，探索

“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法在課堂教學(xué)中的新突破C本輪賽課，有利于快速轉(zhuǎn)

變教師思想，適應(yīng)新的教改形式，爭取人人能賽課，人人會作好課。

全體教師都以良好的姿態(tài)迎接本學(xué)期區(qū)鄉(xiāng)的賽課，也為落實“四環(huán)節(jié)”

教學(xué)法寫好了本學(xué)期開篇的第一章。

9月16日上午，劉家莊小學(xué)與申家崗小學(xué)聯(lián)片教研活動在劉家

莊小學(xué)合堂教室舉行，殷都區(qū)段邵小學(xué)的部分教師也參與了此次活動。

本次賽課活動安排有三節(jié)課，分別是殷瑞枝老師執(zhí)教的《爬山虎的腳》,

張琳琳老師執(zhí)教的《長相思》，萬麗娟老師執(zhí)教的《新型玻璃》，三節(jié)

課分別就不同課型以不同方式嘗試“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，并取得可喜的

突破，受到聽課老師的好評，為推動“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法實施提供了研

究范例。

2、十月份東風(fēng)鄉(xiāng)賽課。

十月份東風(fēng)鄉(xiāng)舉行了賽課活動。為迎接這次賽課，我校全體教師

利用周六上午針對“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法又一次進行了深入研討，大家暢

所欲言，或談對某一點的感悟，或談對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的不同設(shè)計，或

者向老教師請教自己的困惑，往往一個老師的發(fā)言就會激起全體老師

的深入交流，一個教師的困惑就會引起全體教師的爭相獻策。就這樣，

思想與思想碰撞，智慧與智慧交融，在交流中，大家對“四環(huán)節(jié)”教

學(xué)法的困惑一點一點釋解，認識逐漸深入，隨后的抽簽賽課時，我校

教師所作各科“四環(huán)節(jié)”研究課均受到鄉(xiāng)教研員和與會教師的好評。

3、十一月份區(qū)“四環(huán)節(jié)”過關(guān)課。

十一月份，根據(jù)區(qū)指示精神，我校制定了具體的過關(guān)課安排表，

也是我校的又一輪賽課。每周三為語文賽課時間，周四為數(shù)學(xué)賽課時

間，周五為其他學(xué)科賽課時間，且人人參與，人人過關(guān)。每位教師作

課前都要找學(xué)校特聘專家說課，作課時由專家和本教研組教師對照評

課標準聽課打分，作課后評課。凡作課不過關(guān)的教師均要重新備課、

作課，直到過關(guān)為止。此舉有力地推進了“四環(huán)節(jié)”改革。

四、成立“在線工作室”，重引領(lǐng)。

名校成就名師，名師促成名校。為加快教師成長步伐，本學(xué)期，

我校強力推出《在線工作室》，該工作室加強對骨干教師隊伍的管理，

促進教師穩(wěn)步快速成長，實現(xiàn)多出人才，快出人才，保障名師，，已

實施四環(huán)節(jié)為主線，以提升骨干教師的教育理論水平、教科研能力、

課堂教學(xué)水平及現(xiàn)代信息技術(shù)的運用能力為突破口，從而全面提升劉

小教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，促進教師的專業(yè)化成長，提高教育教學(xué)水

平。

目前這個工作室有科學(xué)管理模式，工作室成員有具體的研究任務(wù),

有明確的責(zé)任和義務(wù)，這些也為“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的實施提供了不竭

動力。

工作室成員由區(qū)名師，區(qū)骨干教師，市學(xué)科帶頭人，市骨干教師

組成，同時他們也是“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的實驗教師。具體名單如下：

殷瑞枝安淑娟康莉劉云霞

郭月霞萬麗娟劉冬玉張琳琳

這些同志，師德高尚，教學(xué)素質(zhì)高，接受新生事物能力強，曾經(jīng)

承擔(dān)過市、區(qū)公開課或區(qū)（年度個人考核工作總結(jié)20xx）、鄉(xiāng)教師培

訓(xùn)任務(wù)，具有較大的發(fā)展?jié)摿Α＞唧w職責(zé)如下：

①每學(xué)年制定讀書計劃，每學(xué)期讀書不少于5本著作，并做好。

②每學(xué)年要依據(jù)教學(xué)中的熱點、焦點、難點等突出問題，進行課

題化研究。做到有計劃，有記錄，有總結(jié)，期末在學(xué)科組進行交流，

也可以發(fā)表論文。

③每月做一次四環(huán)節(jié)示范課，學(xué)校每學(xué)期組織一次賽課活動。

④每學(xué)年要固定指導(dǎo)1?2名青年教師，做到有計劃，有記錄，

有明確目標。

⑤切實幫助青年教師成長。

⑥每兩周在劉小在線工作室博客上發(fā)表一篇博文。

⑦一月進行一次主題交流。

⑧每學(xué)期做一次專題報告。

十一月份，在線工作室的老師們圍繞“如何讓小組合作學(xué)習(xí)更有

效”進行了為期一下午的交流，就如何分組，何時需要合作交流，怎

樣教會學(xué)生合作，怎樣評價才有效等方面有了新的突破。

五、加強常規(guī)管理，抓“落實二

周三下午，我校語文組進行了第一次常規(guī)檢查，本次常規(guī)檢查以

檢查教案和札記為主。檢查發(fā)現(xiàn)：各位老師都在用心進行教學(xué)，教案

有許多獨特設(shè)計，札記多是自己教學(xué)工作中的實際做法和措施，給人

很多啟發(fā)。

11月底，在丸家莊小學(xué)的大辦公室里，全校語文教師熱火朝天

的進行了第三次常規(guī)檢查。

看著一本本字跡秀美的教案，感覺賞心悅目；一篇篇生動真實的

札記，看后如云撥霧豁然開朗，收獲寫在臉上；望著練習(xí)冊，作業(yè)本

上的紅隊鉤鉤，批改作業(yè)的一幕幕又重現(xiàn)于眼前，幸福與快樂藏于心

間......雖是檢查，卻是回顧，又是重視工作，又是共享快樂的美

好時光，

五、教學(xué)成績

陽光總在風(fēng)雨后，經(jīng)過一學(xué)期的努力，語文教師的滴滴汗水終于

迎來風(fēng)雨之后的彩虹。在七位教師的論文榮獲市、省一二三等獎，劉

冬玉的兩篇論文發(fā)表在《語文研究與教學(xué)》上。四年級兩名學(xué)生作文

發(fā)表在《個性化作文平臺》上。多名教師在“東風(fēng)鄉(xiāng)小作家四季歌”

征文比賽中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

2024年初一語文教學(xué)總結(jié)篇5

在這一學(xué)期里，我擔(dān)任七(2)、(7)班的教學(xué)工作。常規(guī)工作踏踏

實實，教研活動積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極

實踐新課程理念標準，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，

取得了比較滿意的教學(xué)成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處，為

促進后段語文教學(xué)工作的改進和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生

興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。

為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們

更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提

高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的司學(xué)很有好處。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，

差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視c為

此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

我把這批同學(xué)分為三個組：

第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),

我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓

他們發(fā)揮應(yīng)有水平C

第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引

導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。

只要他們肯努力，成績有望搞提高。

第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分

人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受

干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新

建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂

效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅

持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也

及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同

學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。

教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵

化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)

疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互

動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較

為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、

挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上

真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)

生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化

地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文

課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

最后值得一提的是本學(xué)期還積極參與教研組的教研活動，認真研

討交流，提高教育教學(xué)水平。認真參加聽評課活動，虛心學(xué)習(xí)，吸取

好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。運用感知一一探究一一反思一一

延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為

核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了

較好的教學(xué)效果。

語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是

一朝一夕所能達到的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男生作

文表達能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)

努力改進和加強。

語文教學(xué)的根本是：重“雙基”，重拓展，重激發(fā)語文學(xué)習(xí)熱情，

讓學(xué)生在大語文環(huán)境下學(xué)語文，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得一些現(xiàn)代社

會所需要的語文實踐能力，這是我的理念和追求，我將認真總結(jié)反思,

不斷探究和改進教學(xué)方式方法，爭取能取得更好的教學(xué)效果。

2024年初一語文教學(xué)總結(jié)篇6

一、基本情況概述：

一個學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的教學(xué)情況，能夠順利地完成教學(xué)

任務(wù)。在遵從學(xué)校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際，按計劃，按要求，

使教學(xué)愉快地配合度過。

聯(lián)系生活、扎實、靈活、有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)

學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維,

養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣；在教學(xué)過程中，努力視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新

精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、發(fā)展健康

個性逐步形成健全人格。

二、情況總結(jié)

為了體現(xiàn)多樣化并顯示階段性，初中語文的閱讀材料分為三個階

段，教學(xué)重點和編排方式各不相同。第一階段即初一階段，聯(lián)系生活，

著重培養(yǎng)一般的語文的能力，課文按照其反映的生活內(nèi)容分類編排,

依次包括社會生活，科學(xué)世界，文化生活，古代生活。閱讀，除學(xué)習(xí)

課文作者對生活的觀察、分析、表達外，六個單元的學(xué)習(xí)重點依次是：

感知全文，提煉主旨；理清思路，把握文意；理解內(nèi)容，概括要點；整

體感悟，發(fā)表見解;讀讀背背，了解大意。此外，培養(yǎng)良好的閱讀方

法，掌握科學(xué)的閱讀技能，如熟練使用常用的語文工具書，學(xué)習(xí)快速

閱讀，比較閱讀等C

但是，學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較差，理解能力，特別是對課文內(nèi)容的

整體把握能力都較差，還有把所理解到的內(nèi)容用文字表達出來等都不

行，人家說“只可意會不可言傳”，他的卻是“不能意會更不能言傳”。

另外，學(xué)生的普通話底子差，分不清舌尖音、舌面音，還有個別詞語

如“少、小”“買、賣”“精神、增城”等用錯、讀錯，這可能跟當?shù)?/p>

方言有關(guān)。因此，在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的普通話意識，全堂用普

通話授課。

初一(4)班的學(xué)生差生較多，優(yōu)生不很優(yōu)，因此期末考試該班成

績平均分較差，優(yōu)良率一般，即使達到優(yōu)良的學(xué)生成績分數(shù)了但在

110分的邊緣徘徊，最高分與第二名的分數(shù)相差14分。大多數(shù)學(xué)生

失分在閱讀題和作文題，因此，今后要注重這方面的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。一

⑷班在期末考試的優(yōu)良率是17%,合格率79%。這個成績比我的計劃

相差不大。

另外，這學(xué)期還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動：校

現(xiàn)場作文比賽有吳雪儀同學(xué)獲初一級一等獎；?？斗疾莸亍钒l(fā)表多

篇文章，促進學(xué)生的寫作興趣。

以上就是這學(xué)期的工作情況，希望今后克服不足，改正缺點，爭

取進步。

2024年初一語文教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期我擔(dān)任初一(93)班語文教學(xué)工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上

課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣

泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)

生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己

的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任

務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課

改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式

已成為課堂的主流°我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,

讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)

展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧

的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)

計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景，

比如在教三峽一文我展示有關(guān)三峽的畫面，播放有

關(guān)三峽的歌曲，從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感；也可用講述故事的方

式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述

更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，

在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有

關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者

見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，

巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言

的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，

學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問

題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識是無

窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。，這樣

的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主

學(xué)習(xí)空間，教師也亳不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)

習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課

文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為

學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美

妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)

學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之

處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,

我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語

言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基

礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升

華認識，填補空白。如在《三峽》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生

這樣品評：學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的

印象？請你選擇其中的一點說一說。此時的學(xué)生充分表述他們的真實

感受，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在

各自品評中進一步升華認識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂

學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個

生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有

趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實踐

中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸

傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基

礎(chǔ)。

此外，注意學(xué)科間的整合。比如教三峽一文之

前，我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)三峽的資料.讓學(xué)生從不同角度,

采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也

取得了一定的成績，但離黨和人民的要求還有一定距離，今后我將繼

續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

2024年初一語文教學(xué)總結(jié)篇8

今學(xué)期我擔(dān)任初一級158班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，

我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)

期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然

有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地

教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解

學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生

動，學(xué)生易接受。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普

通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又削弱語文語感教

學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等

生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧

到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此

可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，

做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備

教法的同時要備學(xué)生:這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要

備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,

曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費

心機J我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在

備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,

但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授

「安塞腰鼓J的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學(xué)

難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上

好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地

講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時

就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學(xué)生

觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)?/p>

課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n

對教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有

駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教

學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法

了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，

就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生

感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我

感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上

無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，

讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效

果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生

興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。

為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們

更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提

高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,

差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視c為

此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不

學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不

讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由

于能力不強的同學(xué)C對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高

他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績格

望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)C對

這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而

又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基

礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多

講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及

時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即

時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他

們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都

體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的

是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,

無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取

進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方

存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，

取得更好成績。

2024年初一語文教學(xué)總結(jié)篇9

一、強化教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠合作，積極進行教研教學(xué)活動，

深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)期集體備課16課時。

同時加強組內(nèi)及其他年級間的聽課活動，本學(xué)期聽課共26課時，通

過聽課更新了自己的教學(xué)理念，有效改變了教學(xué)方式。

二、加強常規(guī)教育，打造高效課堂

為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教

學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，及時批閱、檢查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的

習(xí)慣和獨立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多

的學(xué)生參與到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。

三、改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基

礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教

學(xué)方法，按照新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近

的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動

中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),

在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的

表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計

一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他

們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目

標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從

而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣。

四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀能力

由于學(xué)生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，

這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人充分利用學(xué)校

的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍，延長他們的借書時間，

盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，

注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾?/p>

導(dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后，學(xué)生的知

識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。

五、積極參與課堂，提高表達能力

為了提高學(xué)生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于

開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐

心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們

的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里

舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。

經(jīng)過一段時間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達能力有所提高，

六、加強平時練筆，提高寫作能力

為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文,

并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫

起來也容易。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚，

讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。增加了學(xué)生對

寫作的興趣。

總之，本人自踏上教師這一崗位以來，，一直在努力做好自己的

本職工作，雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有

很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平

和工作能力。“教學(xué)路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索J

2024年初一語文教學(xué)總結(jié)篇10

本學(xué)期我擔(dān)任初一(9)、(10)兩個班的語文教學(xué)工作。本著培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，讓他們“每天進步一點點”的要求。很好地完成

了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，努力提高業(yè)務(wù)水平，形成一定知識結(jié)

構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不

斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育

教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)工作：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)

構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能

教好，②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮

教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如

何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有

意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生

愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面

向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好

作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

(3)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作.

學(xué)生愛動、好玩，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲

作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹

到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,

提高教學(xué)水平。

3、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，

為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

今后努力方向：

1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學(xué)生，

立足現(xiàn)在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到

精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率

2,在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有

更大的進步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、研究教學(xué)工作中的出現(xiàn)

新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

2024年初一語文教學(xué)總結(jié)篇11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們七年級語文教學(xué)組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我

校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語

文新課改，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)

如下：

二、主要工作情況

（一）、團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們教學(xué)組活動的一

大特色。

全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)

業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團結(jié)協(xié)作。老中青互相幫帶，相

處融洽。年青教師對老教師十分尊重，發(fā)揮年輕人的特長，如打試卷、

查資料等差不多都是沈金鵬張遠明做的。魏老師是我們組資格最老的,

但從不擺架子，而是積極、認真地指導(dǎo)和支持教學(xué)組的全部活動，使

教學(xué)組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。關(guān)于如何突破難題，

老師們不僅在每周的教學(xué)組活動上討論，在其他時間這種探討也時常

進行，正是這樣，才使得四個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

1、開展落實集體教學(xué)活動，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期教學(xué)組成員能積極參加每周三上午的集體教學(xué)活動，活動

中人人能集思廣益，各抒己見，詳細的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架，做

到提前教學(xué)，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學(xué)過程，

及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教

學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此

之外，還結(jié)合七年級教學(xué)的實際情況，組織全組教師認真學(xué)習(xí)、研討

學(xué)生現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放矢。

2、有效的落實了年級組領(lǐng)導(dǎo)要求的周清工作°在一周的教學(xué)過

程中，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日做好堂清日清，還設(shè)計出

不同的形式進行周清，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、

清本周雙基掌握等C

3、有效開展語文活動。

本學(xué)期，我組配合學(xué)校各部門在我們年級組組織了書法比賽、弟

子規(guī)背誦比賽、語文基礎(chǔ)知識競賽等活動，組織認真有序，達到了很

好的效果。

4、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積

極參加語文教研組各項教研活動。

（二）、緊張有序、步調(diào)一致是我們教學(xué)組工作的另一特色。

我組四位成員有兩個班主任，另外魏老師又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。雖然工

作繁雜，但都沒有因此影響集體教學(xué)、出卷、閱卷、集體分析等工作。

從教學(xué)，寫教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。年齡

最大工作量也最大的魏老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她不但始終以一個普

通語文老師的身份積極參加教學(xué)組活動，虛心接納我們年輕人的淺薄,

而且經(jīng)常指導(dǎo)我們年輕老師工作中的不足之處，真是令人敬佩。教學(xué)

進度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究深、

公開課、教科研論文等件件工作積極參與，無一空白。

（三）、合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。

不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們教學(xué)組已達成共識。

在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習(xí)包

干制。學(xué)期伊始，教學(xué)組會議訂好每個單元的教學(xué)中心發(fā)言人、考卷、

練習(xí)的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都會認真完成。③大

考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每

一主題也定好時、人、量。半學(xué)期下來，教學(xué)組成員均感到：“合作，

使我如此快樂?！焙献鳎刮覀兊墓ぷ鬟_到事半功倍的效果。合作，

使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績。而事實上，

本教學(xué)組成員均為積極進取之人，激烈的競爭使得每一個教學(xué)組戌員

都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠?！班?，這個問題你是怎么處理的？”“這

是我找的有關(guān)資料，你看看了此類亳無保密意識的對話在我們教學(xué)

組也經(jīng)常聽得到。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長補短，相互學(xué)習(xí)，

提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招，教學(xué)組成員都會爭做實驗，

回過頭來，再來交流心得。

（四）、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我

們工作的動力。

教學(xué)組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，教學(xué)組是

發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問

題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們教學(xué)組尚

需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交

流、研究。我們堅信，抓好教學(xué)組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

總之，本學(xué)期的工作，在教導(dǎo)處、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全教

學(xué)組教師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的

成績，達到了預(yù)期的效果。

三、不足之處：

1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。公開課質(zhì)量

也有待提高。

2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不

斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。

3、每周的集體教學(xué)還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，教學(xué)質(zhì)量還

需提高。

4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合

素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作

能力要加強訓(xùn)練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題,

他們的成績?nèi)耘f不盡人意。

通過一學(xué)期的工作，我們不斷認識到，只布誠心誠意地合作，才

能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們還會繼續(xù)努

力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為

學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。

2024年初一語文教學(xué)總結(jié)篇12

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一語文課教學(xué)和教研組工作。一學(xué)期來，本

人以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德

水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動

力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來

的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)

和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能

力，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有

了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打

好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)

秀教師的標準來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲

到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)

范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，

在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心

挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；

了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準確

把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，備寫每一篇教案；在課

堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的

多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課

堂教學(xué)效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想

工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓

后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，

以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、

評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人

共聽課30節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，積極撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰

寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在

課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目

標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探

究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、

價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

下學(xué)期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多

媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓

在手上；

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路。

4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。

5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

2024年初一語文教學(xué)總結(jié)篇13

教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,

開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校

及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重

點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真

履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)

如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)

和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能

力。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，我對新課改理念有了

一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好

了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，做到不遲到、不早

退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心

愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生

中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心

挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;

了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準確

把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作

多媒體課件。

備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種

教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂

45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認真及時批改作業(yè),

及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落

實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階

段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加

教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高

教學(xué)水平。

四、加強研討，努力提高教研水平

在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在

推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合

作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、

態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課伶，調(diào)動了學(xué)生的積極性，

但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。

2、對知識點的檢直落實不到位。

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時

抓在手上。

下學(xué)期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多

媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓

在手上。

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提

高學(xué)生解決問題的能力。

4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。

5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

總之，在本學(xué)年的語文教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無

任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健

康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。

在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工

作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己

的力量！

2024年初一語文教學(xué)總結(jié)篇14

我的初一語文教學(xué)組由四人組成，一位男教師，三位女教師，教

齡都在十年到二十年之間。一學(xué)期來，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年

級組各班主任的配合下，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮教學(xué)組的教學(xué)研究和集體

教學(xué)功能，使初一語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升，回顧本學(xué)期工作歷程，現(xiàn)

總結(jié)如下。

一、定計劃，定目標。

學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標，以便在

全學(xué)期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，以減少教

學(xué)中的盲目性，增強自覺性，從而為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

二、加強集體教學(xué)。

為使各位教師都能準確把握教材，并能根據(jù)我校學(xué)生實際合理實

施教學(xué)內(nèi)容，我組采用集體教學(xué)形