【核心考點(diǎn)集訓(xùn)】統(tǒng)編版語文三上第二單元 知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳理

【核心考點(diǎn)集訓(xùn)】統(tǒng)編版語文三上第二單元知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳理/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

【核心考點(diǎn)集訓(xùn)】統(tǒng)編版語文三上第二單元知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳理

易讀錯(cuò)的字

斜（xié）贈(zèng)（zèng）殘（cán）猶（yóu）橙（chéng）

橘（jú）洼（w?。┝瑁╨íng）棕（zōng）喇（lǎ）

靴（xuē）鑰（yào）匙（shi）繽（bīn）吟（yín）

叭（b?。┟叮╩éi）蟀（shuài）振（zhèn）印（yìn）

易寫錯(cuò)的字

贈(zèng)：左右結(jié)構(gòu)。左邊略窄，右邊略寬，左邊“貝"最后一筆點(diǎn)畫要短小。

斜：左右結(jié)構(gòu)。左邊“余”寫的時(shí)候略窄一點(diǎn)兒，第二筆由捺變成點(diǎn)。

橙：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！暗?上半部分筆畫依次是橫撇、點(diǎn)、撇、撇、捺。

緊：上下結(jié)構(gòu)?！扮邸钡膬蓚€(gè)撇折要平行。

三、生字組詞

寒hán寒冷、寒冬、心寒

徑j(luò)ìng直徑、捷徑、曲徑

斜xié斜坡、傾斜、斜視

霜shuāng霜凍、霜降、冰霜

贈(zèng)zèng贈(zèng)送、贈(zèng)品、贈(zèng)言

蓋gài瓶蓋、井蓋、蓋子

菊jú菊花、金菊、賞菊

殘cán殘疾、摧殘、殘留

君jūn君王、國君、君子

橙chéng橙子、橙黃、橙汁

送sòng送別、送禮、送行

挑tiǎo挑戰(zhàn)、挑撥、挑燈

落luò著落、落地、角落

鋪pū鋪床、鋪益、鋪滿

泥ní泥土、泥濘、泥巴

的jīng水晶、晶體、晶瑩

院yuàn醫(yī)院、院子、院士

墻qiáng墻紙、墻壁、城墻

印yìn腳印、打印、印刷

排pái排隊(duì)、排練、彩排

列l(wèi)iè列隊(duì)、列表、列舉

規(guī)guī圓規(guī)、規(guī)定、規(guī)則

則zé法則、準(zhǔn)則、規(guī)矩

亂luàn平亂、亂套、臟亂

棕zōng棕樹、棕色、棕熊

遲chí遲到、遲早、遲鈍

盒hé盒子、紙盒、藥盒

顏yán顏色、容顏、顏料

料liào染料、材料、布料

票piào車票、發(fā)票、票友

爭(zhēng)zhēng爭(zhēng)斗、爭(zhēng)取、爭(zhēng)執(zhí)

仙xiān仙女、仙境、神仙

聞wén耳聞、聽聞、新聞

勾gōu勾畫、勾引、勾當(dāng)

緊jǐn緊張、拉緊、抓緊

洞dòng巖洞、洞穴、山洞

油yóu加油、石油、奶油

曲qǔ曲目、歌曲、曲線

豐fēng豐收、豐富、豐采

四、多音字

①必須掌握的多音字

挑

②拓展積累的多音字

鋪覺扇藏

曲別樂

五、形近字

寒（寒冷）徑（徑直）贈(zèng)（贈(zèng)送）殘（兇殘）挑（挑戰(zhàn)）

賽（賽跑）經(jīng)（經(jīng)常）增（增加）錢（錢財(cái)）桃（桃樹）

鋪（鋪張）規(guī)（規(guī)則）亂（戰(zhàn)亂）棕（棕熊）斜（斜線）

捕（捕魚）觀（觀看）敵（敵軍）粽（肉粽）料（顏料）

爭(zhēng)（爭(zhēng)斗）票（車票）洞（樹洞）油（油條）曲（彎曲）

凈（干凈）漂（漂亮）桐（梧桐）郵（郵局）由（自由）

六、重點(diǎn)詞語

水泥放晴明朗亮晶晶金黃雨珠院墻落葉盡頭平展

排列規(guī)則歌唱遲到清涼留意顏料楓葉郵票果樹

菊花仙子氣味香甜香味加緊過冬豐收

閃閃發(fā)光舒舒服服五彩繽紛

七、近義詞

明朗～晴朗潮濕～濕潤平展～平整規(guī)則～規(guī)整凌亂～雜亂

增添～增加愉快～快樂清涼～涼爽溫柔～溫和留意～留心

炎熱～酷熱非?！貏e準(zhǔn)備～預(yù)備歡樂～快樂振動(dòng)～抖動(dòng)

告別～告辭叮嚀～叮囑掠過～拂過歌吟～吟唱遼闊～廣闊

五彩繽紛～五光十色亮晶晶～亮閃閃濕漉漉～濕淋淋爭(zhēng)～搶

八、反義詞

明朗→陰沉潮濕→干燥凌亂→整齊增添→減少

仔細(xì)→馬虎愉快→傷心清涼→悶熱溫柔→粗暴

炎熱→寒冷雪白→烏黑加緊→放慢豐收→歉收

歡樂→痛苦道別→相逢撒下→收起遼闊→狹窄

匆匆→緩慢飽滿→干癟

九、詞語積累

①ABB式的詞語：亮晶晶濕漉漉油亮亮

類似的詞語：綠油油紅彤彤靜悄悄

②AABB式的詞語：舒舒服服

類似的詞語：躲躲閃閃跌跌撞撞叮叮當(dāng)當(dāng)叮叮咚咚滴滴答答

嘟嘟囔囔嘀嘀咕咕客客氣氣

③AABC式的詞語：閃閃發(fā)光頻頻點(diǎn)頭

類似的詞語：步步為營草草收兵比比皆是彬彬有禮步步高升

④量詞

一把鑰匙一盒顏料一把把扇子一枚枚郵票一排排大雁

一陣陣秋風(fēng)一首歌一塊地毯一雙雨靴一片片葉子

⑤動(dòng)詞

鋪上地毯打開大門抖抖手臂振動(dòng)翅膀

⑥修飾詞

亮晶晶的水洼潮濕的地面金黃的葉子五彩繽紛的顏料

金色的海洋香甜的氣味好聞的氣味油亮亮的衣裳暖暖的叮嚀

⑦形容秋天的四字詞語：碩果累累秋雨綿綿五谷豐登秋高氣爽

一葉知秋稻谷飄香春華秋實(shí)

十、句子積累

1．比喻句

（1）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

這兩句運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地展現(xiàn)了水泥道的多彩與可愛，令人難以忘懷。

（2）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

把黃色的銀杏葉比作一把把小扇子，形象生動(dòng)地寫出了秋天炎熱散去，天氣逐漸變涼的特點(diǎn)。

2．含義深刻的句子

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

這是一個(gè)總結(jié)句，總結(jié)了秋雨的作用，表達(dá)了作者對(duì)秋雨的喜愛之情。

十一、背誦內(nèi)容整理

秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)（描寫天氣）

一葉知秋金桂飄香層林盡染（描寫植物）

五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)（描寫豐收景象）

以上都是描寫秋季特點(diǎn)的詞語。描寫季節(jié)的詞語還有：

春季：暖和春光明媚草長鶯飛春回大地春暖花開

夏季：炎熱夏日炎炎驕陽似火烈日當(dāng)空枝繁葉茂

冬季：寒冷天寒地凍銀裝素裏冰雪融化冰天雪地

形容顏色多的詞語：五彩繽紛、五彩斑斕、五顏六色、五光十色、萬紫千紅

《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書所見》

【唐】杜牧【宋】蘇軾【宋】葉紹翁

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，荷盡已無擎雨蓋，蕭蕭梧葉送寒聲，

白云生處有人家。菊殘猶有傲霜枝。江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

停車坐愛楓林晚，一年好景君須記，知有兒童挑促織，

霜葉紅于二月花。最是橙黃橘綠時(shí)。夜深籬落一燈明。

課本基本內(nèi)容和主題概括

1、《山行》描寫了深秋時(shí)節(jié)，詩人在山中行走時(shí)所看到的美麗景色，表達(dá)了詩人對(duì)秋天的熱愛之情。

2、《贈(zèng)劉景文》通過對(duì)“荷盡、菊殘、橙黃、橘綠"的描寫，突出了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概，說明了最好的時(shí)光是橙黃橘綠的時(shí)節(jié)，以此勉勵(lì)友人珍惜大好時(shí)光，樂觀向上.努力不懈，切不要意志消沉，看輕自己。

3、《夜書所見》通過對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫，抒發(fā)了詩人在秋夜思念家鄉(xiāng)的情感。

4、《秋天的雨》以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。

5、《鋪滿金色巴掌的水泥道》講述了作者在上學(xué)路上無意中發(fā)現(xiàn)梧桐樹和水泥道的變化，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌樣的葉子的水泥道很美，表現(xiàn)了作者對(duì)秋天的喜愛之情、對(duì)大自然的贊美和熱愛之情。

6、《聽聽，秋的聲音》是一首詩歌，描寫了秋天大自然里一些特有的聲音：大樹的唰唰聲、蟋蟀的噬瞿聲、大雁的叮嚀和秋風(fēng)的歌吟，作者用詩的語言展示，贊美了美好的秋景，抒發(fā)了對(duì)秋天的熱愛之情。

一、選擇題

1．下面加點(diǎn)的四字詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我忍不住和朋友一起走出去看秋景。

B．今天果然是個(gè)春華秋實(shí)的好天氣?。?/p>

C．飄落的黃葉證實(shí)了秋天的到來，這就是一葉知秋吧。

2．與“多么明朗的天空”中的“明朗"意思相同的是（）

A．這些作品都具有明朗的風(fēng)格。B．那天晚上的月色格外明朗。

C．他對(duì)這件事的態(tài)度始終不明朗。D．聽了報(bào)告，我心里明朗多了。

3．下列詞語有一處錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）

A．蟋蟀歌韻吟誦B．鑰匙繽紛曾加

C．猶如喇叭寒冷D．掠過遼闊水洼

4．下列加點(diǎn)詞語的近義詞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．它帶著清涼和溫柔，把秋天的大門打開了。（清潔）

B．??！多么明朗的天空。（晴朗）

C．它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。（雜亂）

5．下列多音字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．在彎曲（qū）的小路上，一個(gè)少年正用笛子吹奏著一曲（qǔ）歡樂的歌。

B．他自信滿滿地挑（tiāo）選了一個(gè)具有挑（tiǎo）戰(zhàn)性的比賽項(xiàng)目。

C．奶奶喜歡用鵝毛扇（shàn）扇（shàn）風(fēng)，不喜歡用電風(fēng)扇（shān）。

D．各家店鋪（pù）的門前都鋪（pū）上了地毯，再也不用擔(dān)心走路會(huì)滑倒了。

6．下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是_________（）

A．窗明幾凈（jī）挑燈夜戰(zhàn)（tiǎo）百發(fā)百中（zhònɡ）

B．五彩繽紛（bīnɡ）振振有詞（zhèn）凌亂（línɡ）

C．風(fēng)卷殘?jiān)疲╟án）爭(zhēng)奇斗艷（zēnɡ）鑰匙（shi）

D．濕漉漉（lù）掠奪（luè）雨靴（xuē）

二、看拼音，寫詞語。

hánlěngzèngsòngjúhuāshuǐní

（）（）（）（）

yánliàoxiānnǚfēngshōuchídào

（）（）（）（）

三、火眼金睛，辨字組詞。

殘()橙()棕()油()料()

線()瞪()粽()笛()抖()

四、用“√”給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）秋天的雨，帶給大地的是一曲（qūqǔ）豐（fēnfēng）收的歌。

（2）一年好景君（jūnjǜn）須記，最是橙（chéngdēng）黃橘綠時(shí)。

（3）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌（línlíng）亂。

（4）我穿著一雙棕（zhōngzōng）紅色的小雨靴（xüēxuē）。

五、句子訓(xùn)練

1．小朋友的腳常被那香味勾住。（改為“把"字句）

2．秋天的雨把黃色給了銀杏樹。（改為“被”字句）

3.我穿著一件新運(yùn)動(dòng)衣，一頂花帽子。（修改病句）

六、判斷題

1．我還有一個(gè)方法，讀課文遇到不理解的詞語，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷理解，例如“饑腸轆轆"一詞，自己一天沒吃飯，肚子餓得咕咕叫的感覺就是“饑腸轆轆”。()

2．《鋪滿金色巴掌的水泥道》一文中兩次出現(xiàn)“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”，讓我們深深地感受到了作者對(duì)秋天的喜愛。()

3．《山行》是一首描寫秋天的詩，詩中只描寫了寒山、石徑、人家三種事物。()

4．碰到難理解的詞語，可以查字典來解決。()

七、下面這幅圖畫跟第二單元的哪一首古詩最匹配？請(qǐng)把它默寫下來。

八、閱讀回答問題。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shānshàn）子，扇哪扇哪，扇（shānshàn）走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1．給文中劃線的字選擇正確的讀音，畫“√”。

2．在下面括號(hào)里填上表示顏色的詞語。

()的楓葉()的秋天()的田野

3．“金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。"這是一個(gè)句，把比作_________________。

4．用“——”在短文中畫出一個(gè)擬人句。

5．下列哪個(gè)詞最能體現(xiàn)秋雨的特點(diǎn)？選一選。（）

A．五彩繽紛B．你擠我碰

參考答案

一、1．B

【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。

B．春華秋實(shí)：春天開花，秋天結(jié)果。形容自然界的勃勃生機(jī)。用來形容天氣不恰當(dāng)。

故選B。

2．B

【詳解】本題考查一詞多義。

“多么明朗的天空"中的“明朗”意為天空清澈、光線充足。

A．此句中“明朗"在這里指的是作品風(fēng)格清晰、直率、不晦澀，與例句中的意思不符。

B．此句中“明朗”用于形容月色明亮、清晰，與例句中意思相同。

C．此句中“明朗"在這里表示態(tài)度明確，與例句中的意思不符。

D．此句中“明朗”用于形容心情變得清晰、開朗，與例句中的意思不符。

故選B。

3．B

【詳解】本題考查易錯(cuò)字辨析。

B．曾加——增加；

故選B。

4．A

【詳解】本題考查近義詞。

近義詞：是指詞匯意義相同或相近的詞語.

A.清涼：涼快。近義詞為：涼快、清冷、陰涼、涼爽、清洌。

“清潔"的意思是沒有塵土、油垢等；干凈。

“清涼”與“清潔"不是近義詞。

B.明朗：指室外的光線充足。近義詞為：開朗、明朗、輝煌、光明、開闊。

晴朗：日光充足；沒有云霧。

C.凌亂：雜亂又不整齊，沒有秩序。近義詞為：混亂、紛亂、雜沓、參差、雜亂。

雜亂：形容繁多而又無序，缺乏條理。

5．C

【詳解】考查多音字。

B.扇（shàn）風(fēng)——（shān）；電風(fēng)扇（shān）——（shàn）

扇[shàn]1.扇子。2.板狀或片狀的東西門～。隔～。3.量詞。用于門窗等一～門。兩～窗子。

扇[shān]1.（用扇子等）搖動(dòng)生風(fēng)～扇子。2.用手掌打

6．A

【詳解】本題考查字音識(shí)記。

B．五彩繽紛（bīnɡ）——（bīn）；

C．爭(zhēng)奇斗艷（zēnɡ）——（zhēnɡ）；

D．掠奪（luè）——（lüè）；

故選A。

二、

___

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么字詞。書寫時(shí)要注意“寒、冷、贈(zèng)、顏”的正確寫法，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。

殘廢橙子棕色汽油料酒毛線瞪眼粽子笛子

手抖

【詳解】本題考查形近字組詞。

注意認(rèn)準(zhǔn)每個(gè)字的偏旁結(jié)構(gòu)和讀音，再進(jìn)行組詞。例如“殘、線"偏旁不同，讀法、意思都不一樣，平時(shí)多積累。

殘：凋殘、殘敗、殘?jiān)?/p>

橙：橙色、橙皮、甜橙；

棕：棕熊、棕毛、棕樹；

油：加油、菜油、油膩；

料：塑料、面料、布料；

線：金線、直線、曲線；

瞪：瞪大、瞪著、瞪視；

粽：角粽、粽粑、粽葉；

笛：笛聲、笛材、笛床；

抖：抖腿、顫抖、抖落。

四、（1）qǔ√fēng√（2）jūn√chéng√（3）líng√（4）zōng√xuē√

【詳解】本題考查字音。

（1）曲，讀“qǔ”，意思是一種韻文形式；歌曲；量詞。用于歌曲。曲[qū]1.彎曲（跟“直"相對(duì)）～線。～尺。彎腰～背。山回水～。～徑通幽。2.使彎曲～肱而枕（肱：胳膊）。～突徙薪。3.彎曲的地方河～。4.不公正。

在“一曲”中讀qǔ。

豐，讀“fēng”，意思是草木茂盛；多，豐富；姓氏?？山M詞：豐富、豐茂。

（2）君，讀“jūn”意思是：帝王或諸侯；封號(hào)；對(duì)人的尊稱。可組詞：君王、君子。橙，讀“chéng”，意思是：一種果實(shí)叫橙子，圓形，橙紅或橙黃色，汁多，味道酸甜；由黃和紅兩色合成的顏色?？山M詞：橙黃、橙子。

（3）凌，讀“l(fā)íng”，意思是：冰；升高，超越；侵犯，欺侮；逼近。可組詞：凌亂、凌晨。

（4）棕，讀“zōng"意思是：熱帶常綠喬木，通稱棕樹?？山M詞：棕紅、棕樹。靴，讀“xuē”，意思是：有長筒的鞋?？山M詞：雨靴、靴子。

五、1．那香味常把小朋友的腳勾住。

【詳解】本題考查句子改寫。

“被字句"改為“把字句”方法：首先要找出句中的“主動(dòng)者"和“被動(dòng)者”，再按照“主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)詞"的句式進(jìn)行改寫。句子中的主動(dòng)者是“那香味”，被動(dòng)者是“小朋友的腳”，動(dòng)詞是“勾住”。

故句子改為：那香味常把小朋友的腳勾住。

2．黃色被秋天的雨給了銀杏樹。

【詳解】本題考查句子改寫。

“把字句"改為“被字句”方法：A把B怎么樣了。改為：B被A怎么樣了。

故句子可改為：黃色被秋天的雨給了銀杏樹。

3.我穿著一件新運(yùn)動(dòng)衣，戴著一頂花帽子。

【詳解】本題考查修改病句。

病因：搭配不當(dāng)，“穿著"不能與“帽子”搭配。應(yīng)在句中“一頂"的前面加“戴著”。

故句子可改為：我穿著一件新運(yùn)動(dòng)衣，戴著一頂花帽子。

六、1．√

【詳解】本題考查閱讀策略和方法。

在閱讀過程中遇到不理解的詞語時(shí)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來理解是一個(gè)很好的方法。這種方法被稱為“生活體驗(yàn)法”，它能夠幫助我們更直觀地感受詞語所表達(dá)的含義和情境。

故此題理解正確。

2．√

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

《鋪滿金色巴掌的水泥道》一文中，兩次出現(xiàn)“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”，這種重復(fù)的表述起到了強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)化了秋風(fēng)秋雨帶來的環(huán)境變化，也烘托出了秋天的氛圍，讓讀者更能感受到秋天的氣息和作者在這樣的季節(jié)里細(xì)膩的感受，從而充分體現(xiàn)出作者對(duì)秋天的喜愛之情。這種表達(dá)手法增強(qiáng)了文章的感染力和情感表達(dá)效果。

故此題說法正確。

3．×

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

《山行》的作者是唐代詩人杜牧。這是描寫秋天的一首詩，詩中共寫了寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉六種景物，而并非只寫了三種事物。

故此題說法錯(cuò)誤。

4．√

【詳解】本題考查閱讀的策略與方法。

借助工具書，例如字典、詞典。通過查詢字典可以非常容易地獲得該詞語的準(zhǔn)確含義，詞典中的例句可以進(jìn)一步幫助理解含義和應(yīng)用環(huán)境。

故說法正確。

七、山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

【詳解】本題考查的是學(xué)生古詩文名句默寫能力。學(xué)生首先需要對(duì)圖片的認(rèn)識(shí)來默寫古詩，需要對(duì)考綱范圍內(nèi)的古詩文熟讀成誦，能根據(jù)要求進(jìn)行理解性默寫；能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)運(yùn)用；準(zhǔn)確無誤的書寫。

這首詩出自唐代詩人杜牧的《山行》。詩歌通過詩人的感情傾向，以楓林為主景，繪出了一幅色彩熱烈、艷麗