第13課《紀(jì)念白求恩》知識點及練習(xí)題（含答案）

第13課《紀(jì)念白求恩》知識點及練習(xí)題（含答案）12．《紀(jì)念白求恩》知識點

一、作品梗概

諾爾曼·白求恩（1888-1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變"爆發(fā)以后，受到加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于1938年初來到中國，4月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月，白求恩在濃源摩天嶺前線醫(yī)院治療傷員時，不幸手指感染中毒，于1939年11月12日在河北省唐縣逝世，他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)?！卑浊蠖魇攀酪粋€月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。

二、作者簡介

毛澤東（1893-1976），字潤之，筆名子任，湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人、書法家。主要作品有《矛盾論》《實踐論》《論持久戰(zhàn)》《沁園春·雪》等。

三、字音詞義

派遣qiǎn：（政府、機關(guān)、團(tuán)體等）命人到某處做某項工作。

殉xùn職：為公務(wù)而犧牲生命。

狹隘ài：心胸、氣量、見識等不寬廣。

極端duān：表示程度極深。

熱忱chén：熱情。

純粹cuì：不摻雜別的成分的。

鄙薄bǐbó：輕視。

拈niān輕怕重：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。

漠mò不關(guān)心：形容對人或事物冷淡，一點也不關(guān)心。

麻木不仁：本義是肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關(guān)心。

精益求精：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。

見異思遷：看見別的事物就改變原來的主意。文中指不安心工作，事業(yè)心不強。

四、主題概述

作者深刻地分析了白求恩的精神品質(zhì)，把白求恩精神提升到共產(chǎn)主義精神的高度，并且把白求恩的共產(chǎn)主義精神分解為國際主義、毫不利己專門利人和對技術(shù)精益求精三個方面，賦予了白求恩精神豐富的內(nèi)涵，并且號召全黨學(xué)習(xí)白求恩精神。

五、文章結(jié)構(gòu)

第一部分（1）：簡述白求恩來中國的經(jīng)歷，贊揚了白求恩的國際主義精神。

第二部分（2）：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。

第三部分（3）：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。

第四部分（4）：表達(dá)對白求恩同志的悼念，再次號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志的精神。

六、鑒賞品讀

1．文章開頭從介紹白求恩的生平事跡有什么作用？

首先，這篇議論文是為紀(jì)念白求恩而寫，當(dāng)時白求恩同志在晉察冀敵后根據(jù)地和游擊區(qū)工作，很多人還不知道他，所以有必要先作介紹；其次，用高度概括的語言交代白求恩來華幫助中國抗日的經(jīng)過，可以使下文的議論有堅實的依據(jù)，增強說理的效果；再次，由簡介主要事跡引發(fā)下文的議論，符合先感性后理性的認(rèn)識規(guī)律，使讀者易于理解和接受。

2．第二段中兩個“極端"有什么好處？

兩個“極端”強調(diào)了白求恩對工作的負(fù)責(zé)和對同志對人民的熱忱達(dá)到了極點，加深了人們對白求恩毫不利己專門利人精神的認(rèn)識，表明了作者對這種精神的高度贊揚。

3．第二段主要運用什么論證方法？有什么作用？

對比論證，將白求恩同志與“不少的人"相比較。這樣一比較，一正一反，褒貶分明，批評中肯。通過對比，白求恩毫不利己專門利人的高貴品質(zhì)顯得更加突出，強調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩的現(xiàn)實意義和迫切性。

4．“我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有?！本渲械摹爸?僅”兩個字，有什么作用？

記敘自己與白求恩同志的交往，這兩個詞表達(dá)了作者無限的惋惜和悲痛之情。

5．文章結(jié)尾運用了什么修辭方法，有什么作用？

運用了排比的修辭手法，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。運用排比增強了語言的氣勢，使贊頌顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。

七、教材課后習(xí)題

一：默讀課文，歸納各段內(nèi)容要點，說說課文段落之間的關(guān)系。

第1段贊揚白求恩的國際主義的精神。

第2段贊揚白求恩的毫不利己專門利人的精神。

第3段贊揚白求恩對技術(shù)精益求精的精神。

第4段論述向白求恩同志學(xué)習(xí)的重要性，號召大家學(xué)習(xí)白求恩的毫無自私自利之心的精神。

文章首先提出中心論點，即每一個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志的共產(chǎn)主義精神。然后把白求恩同志的精神歸結(jié)為三個方面，并從不同的角度來寫，這三個方面是并列關(guān)系，集中贊揚了白求恩的共產(chǎn)主義精神。第4段是全文的總結(jié)，號召大家向白求恩同志學(xué)習(xí)。

二：課文第2、3段通過對比手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。默讀這兩段，勾畫出相應(yīng)文字，填寫下表，并體會對比手法的表達(dá)效果。

對工作的態(tài)度對同志、人民的態(tài)度對工作的要求

白求恩極端的負(fù)責(zé)任極端的熱忱，滿腔熱忱對技術(shù)精益求精

不少的人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁見異思遷，鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路

表達(dá)效果：本文不僅是為了頌揚白求恩，而且是為了教育全黨，向白求恩同志學(xué)習(xí)，所以既評述白求恩，又批評黨內(nèi)的不良傾向。通過對比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴；通過對比，顯出差距，更加有力地證明了向白求恩同志學(xué)習(xí)的必要性。

三：背誦課文第4段。將這一段劃分為兩個層次，并說說兩個層次之間是如何過渡的。

前四句是第一層，寫作者與白求恩的交往。

后四句是第二層，寫號召全黨學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。

兩個層次之間用“現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深"一句過渡。這句話起承上啟下的作用，由敘到議，過渡自然。

四：品味下列語句，體會其表達(dá)效果。并嘗試仿寫句子，用上加點的詞語。

1．從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。

此處連用兩個雙重否定句，極其有力地強調(diào)了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動搖。

仿寫示例：了解中國歷史的人說到俄學(xué)森，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的人格魅力所折服。

2．一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

這句話充分發(fā)揮“大有利于人民”這個意思，具體精微地分析闡述為五個方面，用五個短語“一個…的人"組成一組排比，議論熱情洋溢，語氣非常流暢，收束非常有力。

仿寫示例：一個人道德有高低，但只要守住底線，就是一個稱職的人，一個負(fù)責(zé)的人，一個有品位的人，一個有良知的人，一個有益于社會的人。

五：除了毛澤東，許多老一輩革命家也寫過紀(jì)念白求恩的文章，如朱德的《紀(jì)念白求恩同志》、宋慶齡的《我們時代的英雄》、聶榮臻的《“要拿我當(dāng)一挺機關(guān)槍使用”——懷念白求恩同志》等。課外閱讀這些文章，小組交流：白求恩大夫身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？哪一點對你觸動最大？

白求恩大夫的優(yōu)秀品質(zhì)表現(xiàn)在三個方面：毫不利己專門利人；對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱；以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。

白求恩大夫?qū)夹g(shù)精益求精的精神，對我觸動最大。在平時的學(xué)習(xí)中，我總是粗枝大葉的，成績也一直沒有起色。如果在學(xué)習(xí)中能做到精益求精，我的學(xué)習(xí)成績就會更上一層樓。今后，我一定學(xué)習(xí)白求恩大夫這種精益求精的精神，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做最好的自己。

12．《紀(jì)念白求恩》練習(xí)題1

一、積累運用

1．給下面加點字注音。

狹隘（）殉職（）

熱忱（）拈輕怕重（）

純粹（）趣味（）

鄙?。ǎ┠魂P(guān)心（）

2．解釋下列詞中加點字的意思。

（1）拈輕怕重：______

（2）精益求精：______

（3）見異思遷：______

（4）熱忱：______

（5）漠不關(guān)心：______

3．依據(jù)課文選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

（1）受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的_______（派遣委托委派），不遠(yuǎn)萬里，來到中國。

（2）去年春上到延安，后來到武臺山工作，不幸___________（壯烈犧牲光榮獻(xiàn)身以身殉職）。

（3）不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，__________（挑肥揀瘦拈輕怕重挑挑揀揀）。

（4）這對于一班__________（三心二意見異思遷馬馬虎虎）的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。

4．填空題。

（1）《紀(jì)念白求恩》是毛澤東同志為悼念________（國籍）醫(yī)生白求恩而寫的一篇______（體裁）文，文章高度贊揚了白求恩的___________精神。文章主要采用了___________和_______的寫法。

（2）我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以___。一個人能力有大小，但________，_______人，_______人，______人，___________人，_______人。

二、閱讀理解

閱讀課內(nèi)語段，完成后面問題。

白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里來到中國。去年春上到延安，后來到武臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神，每一個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。

5．這段文字的論點是什么？請選出說法正確的一項（）

A．白求恩同志毫不利己的動機。

B．白求恩同志把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)。

C．白求恩同志具有國際主義精神。

D．每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種精神。

6．指出文中的三個“這"字，一個“這種精神”各指代什么？

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7．這段文字運用的論證方法是什么？（）選出說法正確的一項。

A．例證法B．引證法C．對比論證法D．比喻論證法

8．用橫線將文中論據(jù)畫出來，并指出是什么論據(jù)。

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9．簡要分析文中畫線句子的作用。

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12．《紀(jì)念白求恩》練習(xí)題2

一、積累運用

1．下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A．純粹（cuì）狹隘（yì）漠不關(guān)心（mò）

B．派遣（qiǎn）鄙?。╞áo）見異思遷（yì）

C．擁護(hù)（yōnɡ）佩服（pèi）拈輕怕重（zhān）

D．滿腔（qiānɡ）熱忱（chén）微不足道（wēi）

2．下列句子中有錯別字的一項是（）

A．去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身徇職。

B．這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。

C．我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。

D．白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。

3．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）

A．抓好十九大精神宣講工作，確保讓十九大精神家喻戶曉、人人皆知。

B．我會學(xué)習(xí)他們做事認(rèn)真的長處，做任何事情都精益求精，力求完美。

C．有了甘于吃苦的理念和心態(tài)，就不會在工作中拈輕怕重。

D．張先生如往常一樣漠不關(guān)心地上網(wǎng)核對前天下午買的5注福彩雙色球機選號碼。

4．指出下列各句運用了哪種修辭手法。

（1）這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。（）

（2）奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。（）

（3）希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？（）

（4）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

（）

5．依據(jù)課文內(nèi)容填空。

《紀(jì)念白求恩》是毛澤東同志為悼念________（國籍）的白求恩醫(yī)生而寫的一篇________（體裁）文。文章主要采用了和______的寫法，高度贊揚了白求恩的精神。

6．下列說法中有誤的一項是（）

A．本文的主要表達(dá)方式是議論，記敘是為議論服務(wù)的。

B．文中用對比的手法，既突出了白求恩同志的偉大形象，又強調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的現(xiàn)實意義。

C．課文贊揚了白求恩同志的愛國主義精神、共產(chǎn)主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術(shù)精益求精的精神。

D．本文是毛澤東同志為紀(jì)念白求恩而寫的。

7．綜合運用。

班級開展了以“白求恩在我心中"為主題的活動，請你來完成任務(wù)。

（1）請為本次活動寫一則宣傳標(biāo)語。

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（2）請你用簡潔的語言寫一段贊美白求恩同志的文字。

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二、閱讀理解

（一）課內(nèi)閱讀

閱讀課文選段，回答問題。

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

8．這段文字中，正面介紹白求恩同志的語句是第_______句，側(cè)面介紹白求恩同志的語句是第_______句。（只填寫序號即可）

9．“敘”和“議"是兩種不同的表達(dá)方式，這段文字夾敘夾議的特點十分明顯，其中“議”的句子是第_________句。（只填寫序號即可）

10．這段文字主要運用了什么論證方法？簡要分析其作用。

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（二）類文閱讀

閱讀下文，回答問題。

談熱忱

①明朝的地理學(xué)家徐霞客，自幼喜愛尋幽探奇。他一生遍訪名山大川，其間雖屢歷險境，九死一生，卻始終對自己鐘愛的事業(yè)充滿著熱忱，最終完成了舉世聞名的《徐霞客游記》。他的經(jīng)歷告訴我們：一個有著熱忱情感的人，更容易取得成功。

②熱忱是一種內(nèi)在的精神力量，是熱愛某項事業(yè)或工作的一種執(zhí)著的感情，它能給一個人強大的力量。

③一個充滿熱忱的人能收獲更大的成果。眾所周知，一個人在某個方面投入得越多，那么他在這方面收獲成果的可能性就越大。而對于一個熱忱的人來說，他無論從事什么樣的工作都能夠有滿腔熱情，無論做什么事都能全身心地投入其中。美國前總統(tǒng)卡特年輕時曾在海軍服役。有一次他與海曼·里科弗將軍談話后發(fā)現(xiàn)自己在時事、文學(xué)、海軍戰(zhàn)術(shù)等方面存在許多不足。此后，他以極大的熱忱投入學(xué)習(xí)和工作中，竭盡全力將自身蘊藏的潛力和創(chuàng)造力發(fā)揮出來，不但成為了一名優(yōu)秀的海軍軍官，而且最終成為美國最高領(lǐng)導(dǎo)人。

④一個充滿熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難。熱忱在本質(zhì)上就是一種積極向上的力量，它能夠讓你在面對困難的時候獲得精神層面的一些支持，讓你能夠以苦為樂，用一種良好的心態(tài)去面對那些困難，從而克服那些困難，最終獲得成功。居里夫人提取鐳時，提取設(shè)備極其簡陋，每天的工作單調(diào)乏味，但對科學(xué)研究的熱忱使她樂在其中，最終她成功地從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。_________________。陳景潤在對哥德巴赫猜想進(jìn)行證明時，每天只能待在狹小的屋子里，用手中的筆不停地在草紙上演算，但對數(shù)學(xué)的滿腔熱忱，讓他感受不到外界環(huán)境的惡劣、自身工作的枯燥。常人無法忍受，他卻樂此不疲，終于成功地摘下了數(shù)學(xué)王冠上的明珠。成功的道路上充滿艱難險阻，只有懷揣滿腔熱忱，才能取得最后的勝利。

⑤那么，如何才能對一件事產(chǎn)生熱忱呢？

⑥只有充滿濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱。比如，在解一道很是復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時，如果沒有興趣，就不會認(rèn)認(rèn)真真地去解答這道題目了；但是，如果有了濃厚的興趣，就會從解答數(shù)學(xué)題中得到很多樂趣，不由自主地投入其中?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"如果失去了興趣，想把一件事做好是不可想象的。

⑦只有充滿進(jìn)取的欲望，才能激發(fā)出熱忱。面對同一件事，如果你對自己說“我一定要做成某事”，那么就會拋棄一切雜念，全力將這件事辦好；但是，如果你對自己說“這件事我先試一試吧”，那么就可能對這件事有所保留，從而會減弱你的熱忱程度。

⑧對于我們來說，如果不想碌碌無為地度過一生，就要選擇一個能夠激發(fā)自己熱忱的事業(yè)，讓我們充滿熱忱地學(xué)習(xí)、工作和生活吧！只有這樣，我們才能得到精神上的滿足、事業(yè)上的成功。

（原文有改動）

11．請在選文中找出本文的中心論點。

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12．選文第①段在文中有什么作用？

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13．選文第⑥段畫線部分運用了哪些論證方法？有什么作用？

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14．若在選文第④段橫線處填寫一個事實論據(jù)，下面的兩個例子哪一個更好？說說你的理由。

A．音樂家冼星海在延安時，沒有鋼琴供他練奏，可對音樂滿懷熱忱的他，以樂觀的心態(tài)，用碗、碟、盆、罐等替代鋼琴，經(jīng)過長期醞釀，終于創(chuàng)作出了史詩般的作品——《黃河大合唱》。

B．周恩來總理從少年時期就樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想，抱定了救國救民的信念，以極大的熱忱投入偉大的革命事業(yè)當(dāng)中，最終成為新中國的締造者之一。

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15．請結(jié)合實際談?wù)勥x文對你的啟示。

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三、寫作練筆

16．課文的成功之處在于運用了夾敘夾議的寫法，如第①段中“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職"是記敘，其余是議論。先簡敘白求恩的事跡，后贊揚他的國際主義精神。請你采用這種先敘后議的寫法寫一段話，闡發(fā)自己的觀點。（100字左右）

練習(xí)題1參考答案

一、積累運用

1．àixùnchénniāncuìqùbǐmò

2．（1）用手搓捏或拿東西（2）更（3）變動（4）情意（5）冷淡

3．（1）派遣（2）以身殉職（3）拈輕怕重（4）見異思遷

4．（1）加拿大議論國際主義夾敘夾議對比

（2）變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜酥灰羞@點精神就是一個高尚的

一個純粹的一個有道德的一個脫離了低級趣味的

一個有益于人民的

二、閱讀理解

5．D解析：通過找本段的中心句可判斷應(yīng)選D。

6．白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……當(dāng)作自己的事業(yè)；共產(chǎn)主義精神（國際主義精神）

7．A解析：文中通過列舉白求恩同志為中國人民的解放事業(yè)而犧牲的事例進(jìn)行論證，因此選A。

8．“白求恩同志……當(dāng)作自己的事業(yè)”。事實論據(jù)。

9．運用設(shè)問句，提出疑問，引起讀者的思考，強調(diào)突出論點。

練習(xí)題2參考答案

一、積累運用

1．D解析：A項，“隘"應(yīng)讀ài；B項，“薄”應(yīng)讀bó；C項，“拈"應(yīng)讀niān。

2．A解析：“徇”應(yīng)為“殉"。