2024年浙江省杭州市西湖區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年浙江省杭州市西湖區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷一、（25分）1．（8分）【春之釋義】研學(xué)小組梳理“春”的含義，繪制了詞義圖表，請(qǐng)你一起完成以下任務(wù)。義項(xiàng)1：四季的第一季，如“一年之計(jì)在于春”“②”。甲骨文字體是太陽(yáng)的旁邊圍繞著小草與嫩芽，據(jù)此可以推測(cè)“春”的本義是：①。春有暖陽(yáng)撫照之意，故春日美景被稱為“春光”，如“春光明媚”，詞語(yǔ)“春光滿面”中的“春光”則喻指④。↑字典中詞義解釋↓義項(xiàng)2：生機(jī)、活力，如“萬(wàn)古長(zhǎng)春”“③”。（1）根據(jù)“春”的甲骨文字體，推測(cè)①處“春”的本義。（2）結(jié)合詞義，將“妙手回春”“春華秋實(shí)”分別填入②③處。（3）聯(lián)系上下文，解釋④處“春光”的含義。（4）補(bǔ)全討論中的對(duì)話內(nèi)容。小文：為紀(jì)念孔子，山東曲阜修建“萬(wàn)古長(zhǎng)春坊”。這個(gè)“長(zhǎng)”在《古漢語(yǔ)常用字字典》中，有“cháng”和“zhǎng”兩種讀音。你會(huì)選哪個(gè)讀音？為什么？小語(yǔ)：我認(rèn)為，應(yīng)該讀，我的依據(jù)是。2．（11分）【春之詩(shī)篇】同學(xué)們匯編了課內(nèi)寫“春”的古詩(shī)詞，請(qǐng)你一起完成任務(wù)。春之詩(shī)詞春之賞析春之含義幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，①。（白居易《錢塘湖春行》）小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。（秦觀《行杏子》）詩(shī)人寫早鶯歌唱，新燕銜泥；寫姹紫嫣紅，花開滿地，寫出了春的無(wú)限生機(jī)。充滿希望②，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）國(guó)破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）詩(shī)人或懷古傷今、訴說(shuō)飄零之感；或感（kǎi）□興衰，抒發(fā)憂國(guó)之情。⑦海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）③，④。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）詩(shī)人或書寫時(shí)序更迭□的自然理趣，或言說(shuō)新舊交贅的必然。積極樂(lè)觀春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）落紅不是無(wú)情物，⑤。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）⑥無(wú)私奉獻(xiàn)（1）將表格中①——⑤的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2）在□中填寫相應(yīng)的字音字形。（3）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)全⑥⑦的內(nèi)容。3．（6分）【春之寄語(yǔ)】請(qǐng)從以下描繪春的詩(shī)句中任選一句，送給選項(xiàng)中的一位名著人物，并結(jié)合詩(shī)句和名著內(nèi)容闡述選擇和贈(zèng)送理由。①春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（葉紹翁《游園不值》）②草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）③便覺(jué)眼前生意滿，東風(fēng)吹水綠參差。（張栻《立春偶成）A.《紅巖》中的江姐B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾C.《名人傳》中的貝多芬D.《簡(jiǎn)?愛》中的簡(jiǎn)?愛二、（16分）4．（16分）班級(jí)開展“散文中的閱讀技巧”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。湖上吃茶周華誠(chéng)①下午三點(diǎn)登上搖櫓船，此時(shí)陽(yáng)光和湖影已然晃碎攪拌在一起，明亮亮的。牟老師帶了攝像機(jī)，我?guī)Я藭?，這其實(shí)是一個(gè)工作場(chǎng)景：牟老師要拍個(gè)視頻，讓我介紹《不如吃茶看花》的創(chuàng)作緣由，而湯圓別有用心，安排了這一場(chǎng)湖上吃茶的戲份。②竹篙輕點(diǎn)，小船推離了岸。船上的設(shè)施，其實(shí)是有些簡(jiǎn)陋的，無(wú)非兩張椅子，一個(gè)小圓桌。然而我們所帶的東西：紫砂壺、果盤、糕點(diǎn)、酒精爐、燒水壺、茶盞、茶葉等，一一擺開之后，這小船頓時(shí)精致起來(lái)。③夕陽(yáng)西下，光線斜斜照進(jìn)橋洞，照出一個(gè)金黃的世界。小船帶著輕輕的水聲，滑入這片金黃里，搖碎了明晃晃的秋光。船工老夏說(shuō)自己更愛春天，三、四月，水邊櫻花都開了，白的，粉的，開得像是云一樣。櫻花樹下，你拿一只蒲團(tuán)在岸邊坐了，擺開茶席，吃茶看花，那就美得不得了。④酒精爐子熱滾了水，沏入紫砂壺中，黃觀音茶葉的香氣一下溢出來(lái)。好香??！湯圓也愛喝茶，她有一幫朋友，經(jīng)常帶著茶包行走山野，見了好地方，溪邊林下，巖上花前，就地?cái)[開茶席。這種生活，真是讓人向往。紫砂壺壺體小巧，一壺茶湯剛好倒?jié)M三小盞。之前我沒(méi)有喝過(guò)黃觀音，初入口覺(jué)得與肉桂、水仙有些像，香氣馥郁悠長(zhǎng)，只道一句“好香啊”便無(wú)他言。這茶一道一道喝著，直到兩小時(shí)后棄舟登岸，依然滋味豐富醇厚。⑤于謙祠碼頭一帶，人稱三臺(tái)云水，的確是幽靜的所在。此時(shí)深秋，蘆葦枯黃，槭葉正紅，船邊湖水清澈見底，小船下面全是魚。魚多，飛鳥也多。鸊鷉（pìtī）膽子小，行動(dòng)速度快，常常離人很遠(yuǎn)。它的鳴叫清脆連續(xù)，有時(shí)聽到一串清脆的鈴鐺聲，就知道是鸊鷉，循聲去找，能在遠(yuǎn)處的水面發(fā)現(xiàn)蹤影。小?鵬生性頑皮，有時(shí)會(huì)在湖面打起一長(zhǎng)溜的“水漂”。浴鵠灣里，遠(yuǎn)處的枝頭棲著幾只夜鷺，悄無(wú)聲息的。老夏說(shuō)人家又叫它“待鳥”，或者是“呆鳥”，反正它傻傻的，呆呆的，不管不顧，有時(shí)站在一根樹樁上等著。不知道什么時(shí)候，一下子沖下水去。原來(lái)，這只呆鳥是在等魚。⑥這樣說(shuō)話，談笑，老夏搖櫓也松弛。他每天清晨七點(diǎn)不到，就到臥龍橋出船，如有客預(yù)約，還會(huì)更早一點(diǎn)。平時(shí)晚上六點(diǎn)下班。這段時(shí)間秋高氣爽，天氣最舒服，一天四趟，他每次出船就像穿行在風(fēng)景中。我們都羨慕他，覺(jué)得這樁工作，簡(jiǎn)直可以被評(píng)為“世界最美的工作”之一。他又說(shuō)到夏天。夏天浴鵠灣里，綠意一片，天色向晚，游客一兩人，坐著小船劃入綠林深入，荷花叢中，涼意漸起，那真是說(shuō)不出來(lái)的美好！到了冬天呢，下一場(chǎng)大雪，天地一白，那就早早地起床，劃船去看雪。真的，有人五點(diǎn)鐘就來(lái)湖上，約他的船看雪去。⑦視頻一會(huì)兒就拍好了，剩下的只是吃茶看花的事情。老夏一路指給我們看各樣的鳥兒，看到鴛鴦、野鴨、鴟鷸、夜鷺、蒼鷺、黑水雞，閑閑地坐船，這些鳥兒的名字也沒(méi)有完全記下來(lái)。我還記得，有一次坐西湖的船，老船工是紹興人，會(huì)在自家小船經(jīng)過(guò)的水路布一個(gè)小小的漁網(wǎng)，每次收船回來(lái)，都會(huì)拎一條小鯽魚回去。后來(lái)，在湖里下網(wǎng)的做法是不許了，但老船工下班拎一尾鯽魚回家的畫面，卻讓我久久不忘。⑧這次湖上吃茶，是天冷之前的事。一月之后，天寒地凍，某天夜里還下了一點(diǎn)雪。這讓我又懷想起湖上吃茶的事了，喝著好茶，吃著精致的點(diǎn)心，看湖上風(fēng)景移動(dòng)，移步換景，如入長(zhǎng)卷之中，這不是最好的人間滋味嗎？遂與湯圓約：大雪之時(shí)，當(dāng)再去湖上吃茶。（《新民晚報(bào)》2024年01月08日，有刪改）（1）閱讀散文要關(guān)注人物和事件。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全表格。人物事件本職工作工作同時(shí)做的事我們①②老夏劃船賞四季美景紹興老船工③“我”發(fā)現(xiàn)：他們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)④（2）閱讀散文要關(guān)注具有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。文中畫線句子的語(yǔ)言頗具特色，請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)字進(jìn)行賞析。夏天浴鵠灣里，綠意一片，天色向晚，游客一兩人，坐著小船劃入綠林深入，荷花叢中，涼意漸起，那真是說(shuō)不出來(lái)的美好！到了冬天呢，下一場(chǎng)大雪，天地一白，那就早早地起床，劃船去看雪。（3）閱讀散文要關(guān)注特別之處。文中第⑥段中，老夏的工作時(shí)間又早又長(zhǎng)，但為何會(huì)引得我們“羨慕”他？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。閱讀散文要關(guān)注文章主旨。請(qǐng)從以下三個(gè)角度中選擇一個(gè)，分析文中蘊(yùn)含的“美”。A.環(huán)境美B.滋味美C.人情美三、（14分）5．（14分）班級(jí)開展“京杭大運(yùn)河”主題研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你一起完成相關(guān)任務(wù)?！静牧弦弧烤┖即筮\(yùn)河，是世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河，穿越了中國(guó)東部的心臟地帶，連接了北京和杭州兩大古都。它的歷史可以追溯到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，吳國(guó)為了伐打齊國(guó)開鑿了這條運(yùn)河。然而，隨著歷史的演變，京杭大運(yùn)河逐漸超越了其軍事目的，成為了中國(guó)南北地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要通道。京杭大運(yùn)河全長(zhǎng)約1797公里，途經(jīng)北京、天津、河北、山東、江蘇和浙江六個(gè)省市。這條運(yùn)河不僅溝通了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江五大水系，還連接了華北平原和長(zhǎng)江三角洲這兩個(gè)中國(guó)經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)的地區(qū)。在古代，這條運(yùn)河成為了南方糧食、絲綢、瓷器等物資北上的主要通道，同時(shí)也為北方提供了南下所需的煤炭、木材等資源。這種南北物資的互補(bǔ)和交流，極大地推動(dòng)了沿線地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如今，雖然京杭大運(yùn)河的運(yùn)輸功能已經(jīng)逐漸被現(xiàn)代化的鐵路、公路運(yùn)輸所取代，但它仍然是中國(guó)重要的水上運(yùn)輸通道之一，為沿線地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力支持。（節(jié)選自360快資訊）【材料二】拱宸橋何以“通”世界拱宸橋是京杭大運(yùn)河南端的終點(diǎn)，亦是古時(shí)杭城通往外界的起點(diǎn)，迄今已有近400年歷史。最初為這座橋停留的，是兩岸居民和逐運(yùn)河而來(lái)的船民商賈，他們開起了茶樓、戲館、米行等六行六館，“北關(guān)夜市”盛極一時(shí)。久而久之，傳統(tǒng)手工業(yè)與近代民族工業(yè)在這片土地上萌芽。如今，這里已遍布博物館（傘、扇、中國(guó)刀剪劍博物館）、文創(chuàng)園，成為記錄城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的“活態(tài)紀(jì)念冊(cè)”。接軌現(xiàn)代文明之余，拱宸橋也寄托了無(wú)數(shù)游子離鄉(xiāng)的躊躇滿志與歸鄉(xiāng)的喜悅辛酸。杭城流傳著這樣一句話，“詩(shī)人都在去拱宸橋的路上”。正如當(dāng)年的文人愛往拱宸橋跑一樣，現(xiàn)在的“詩(shī)人們”也被它吸引，喜歡去橋邊的書屋、咖啡館里坐坐，感受流淌的詩(shī)意。在杭州亞運(yùn)會(huì)的美學(xué)設(shè)計(jì)中，拱宸橋是出場(chǎng)率很高的視覺(jué)形象元素。吉祥物“宸宸”額頭上就嵌著一座拱宸橋；開幕式上，拱宸橋更是站到C位。站在拱宸橋上，望見的是千年運(yùn)河“灌溉”而成的城市繁榮、百姓富足；踏過(guò)橋上石板，靜聽河水深深，也就更能理解大運(yùn)河文化的意義。（節(jié)選自浙江宣傳公眾號(hào)）【材料三】騎行去杭州昨日上午，京杭大運(yùn)河自行車騎行挑戰(zhàn)活動(dòng)在通州區(qū)正式啟動(dòng)，騎游愛好者們將一路南下至杭州市塘棲古鎮(zhèn)，預(yù)計(jì)騎行總距離1700余公里。本次騎行活動(dòng)進(jìn)一步豐富了“運(yùn)河+體育”活動(dòng)內(nèi)涵，將“守運(yùn)河環(huán)境、賞運(yùn)河美景與品運(yùn)河文化”深度融合到低碳環(huán)保的騎行活動(dòng)之中，從而鼓勵(lì)社會(huì)力量圍繞大運(yùn)河開展多種多樣的社會(huì)活動(dòng)，深入認(rèn)識(shí)運(yùn)河的歷史、保護(hù)運(yùn)河的現(xiàn)狀。（節(jié)選自《北京城市副中心報(bào)》）【材料四】一個(gè)好的標(biāo)志應(yīng)該是形象簡(jiǎn)潔明了、具有美感，易于識(shí)別，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么，你能說(shuō)說(shuō)北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志所包含的意義嗎？1.五環(huán)——奧運(yùn)會(huì)的象征2.五星——申辦國(guó)的象征3.中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案中的“盤長(zhǎng)”4.傳統(tǒng)體育太極拳動(dòng)作人形（選自浙教版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材）（1）圖表是同學(xué)們根據(jù)材料一制作的展板“京杭大運(yùn)河簡(jiǎn)介”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。京杭大運(yùn)河簡(jiǎn)介A共約1797公里，世界最長(zhǎng)運(yùn)河。B始于春秋戰(zhàn)國(guó)，見證中國(guó)歷史。C連接六個(gè)省市，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。D溝通五大水系，減少洪澇災(zāi)害。①圖表展板簡(jiǎn)介中與材料內(nèi)容不相符的是哪一項(xiàng)？請(qǐng)闡述理由。②對(duì)展板中是否需要插入地圖，同學(xué)們有不同觀點(diǎn)，你認(rèn)為有需要嗎？請(qǐng)用材料一的相關(guān)內(nèi)容印證你的觀點(diǎn)。（2）閱讀材料三后，同學(xué)們也想設(shè)計(jì)一項(xiàng)適合初中生參與的“運(yùn)河+”活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合材料二確定活動(dòng)主題，并闡述理由。（3）研學(xué)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們參與了大運(yùn)河旅游官網(wǎng)組織的標(biāo)識(shí)方案征集活動(dòng)，你會(huì)為哪個(gè)方案點(diǎn)贊？請(qǐng)選擇方案并結(jié)合上述材料的內(nèi)容，闡述點(diǎn)贊理由。四、（25分）6．（14分）學(xué)校開展“民俗節(jié)日”專題研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。（一）端午因古人筒米而以菰葉裹黏米①，名曰角黍，俗作粽?；驃A之以棗，或以糖，近年又加松、栗、胡桃、姜、麝香之類。近代多燒艾灰淋汁煮之，其色如金。（節(jié)選自《歲時(shí)廣記》）【注釋】①菰葉，包粽子用的葉子。黏米，有粘性的米，又稱為“黍”。（二）初一日，城內(nèi)外家家供養(yǎng)，都插菖蒲、石榴、梔子花之類，一早賣一萬(wàn)貫花錢不啻②。雖小家無(wú)花瓶者，用小壇也插一瓶花供養(yǎng)，蓋鄉(xiāng)土風(fēng)俗如此。尋常無(wú)花供養(yǎng)，卻不相笑，惟重午③不可無(wú)花供養(yǎng)。（節(jié)選自《西湖老人繁勝錄》）【注釋】②不啻：不只。③重午：指端午。（三）西湖有龍舟四五只，其船長(zhǎng)約四五丈，頭尾均高，彩畫如龍形。大看船停泊湖中，龍舟四圍圈轉(zhuǎn)，魚貫而行。如拋物件，各龍舟水手下水爭(zhēng)搶。最難者，莫如錢、鴨二物：錢則入水即沉，鴨則下水游去。各舟爭(zhēng)逐，大有可觀。游船之中，或有打十番鑼鼓者，亦有吹彈歌唱者。（節(jié)選自《杭俗遺風(fēng)》）（四）杭都風(fēng)俗，自初一日至端午日，家家買桃、柳、葵、榴、蒲葉。自隔宿及五更，沿門唱賣聲，滿街不絕。其日正是葵榴斗艷，梔艾爭(zhēng)香，角黍包金，菖蒲切玉④，以酬佳景，不特富家巨室為然，雖貧乏之人，亦且對(duì)時(shí)行樂(lè)也。（節(jié)選自《夢(mèng)粱錄》）【注釋】④角黍包金，菖蒲切玉：指包好的粽子黃燦如金，泛起泡沫的菖蒲酒潔白如玉。（1）小語(yǔ)整理了材料中與端午相關(guān)的事物，請(qǐng)你結(jié)合關(guān)鍵句，解釋其中加點(diǎn)字的意思。相關(guān)事物特點(diǎn)字詞釋義粽子或夾之以棗、或以糖①花朵惟重午不可無(wú)花供養(yǎng)②龍舟各舟爭(zhēng)逐，大有可觀③集市自隔宿及五更，沿門唱賣聲，滿街不絕④（2）小文從八上教材中摘抄了描述北宋城市生活的句子。上述四則材料能否作為以下摘抄句子的佐證？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容加以分析。北宋時(shí)期，商業(yè)手工業(yè)迅速發(fā)展……城市的文化生活也十分活躍。——八年級(jí)上冊(cè)五單元《夢(mèng)回繁華》（3）文中畫線的語(yǔ)句都用“雖”字開頭，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容推測(cè)作者意圖。雖小家無(wú)花瓶者，用小壇也插一瓶花供養(yǎng)，蓋羅土風(fēng)俗如此。雖貧乏之人，亦且對(duì)時(shí)行樂(lè)也。7．（5分）閱讀回答問(wèn)題。端午即事①[南宋]文天祥五月五日午，贈(zèng)我一枝艾。故人不可見，新知萬(wàn)里外。丹心照夙昔，鬢發(fā)日已改。我欲從靈均②，三湘隔遼海③?！咀⑨尅竣僭?shī)人出使元軍，因據(jù)理抗?fàn)幈豢哿?，逃脫后又被誣陷通敵，作詩(shī)明志。②靈均：指屈原。③遼海：泛指北方。端午[南宋]胡仲參千年流水去滔滔，此日人來(lái)吊汨羅④。江上畫船無(wú)買處，閉門風(fēng)雨讀離騷⑤?！咀⑨尅竣芮蛘卫硐胧茏?，自投于三湘地區(qū)的汨羅江，以此明志。⑤《離騷》：屈原創(chuàng)作的詩(shī)篇，用來(lái)表達(dá)堅(jiān)持理想、忠貞愛國(guó)的意志。請(qǐng)閱讀以上兩首詩(shī)歌，補(bǔ)全表格內(nèi)容。詩(shī)歌標(biāo)題詩(shī)人所做之事詩(shī)人情感《端午即事》文天祥我欲從靈均①《端午》胡仲參閉門風(fēng)雨讀離騷②探究結(jié)果：詩(shī)歌中兩位詩(shī)人都在以③的方式過(guò)端午節(jié)?？梢?，過(guò)端午的形式可以多種多樣，除了活動(dòng)一的幾種形式外，還可以像活動(dòng)二中的兩位詩(shī)人那樣過(guò)端午。8．（6分）寫文思俗。有同學(xué)認(rèn)為端午節(jié)過(guò)不過(guò)都無(wú)所謂。班主任就這一話題在班會(huì)課組織同學(xué)們進(jìn)行討論發(fā)言，請(qǐng)結(jié)合以上材料內(nèi)容和你的生活體驗(yàn)，撰寫發(fā)言稿。要求：①觀點(diǎn)明確，條理清晰；②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；③120字左右。五、（40分）9．（40分）根據(jù)要求寫作?！昂?，瞧啊，一只鴨子！”“那不是鴨子，那是一只兔子！”“別開玩笑了！那就是一只鴨子?！薄鞍俜种偈且恢煌米??！鄙厦娴摹傍喭脠D”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)任選一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作?！救蝿?wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘文；【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。要求：①題目自擬，文體自選；②不少于600字；③不得套作、抄襲；④不得出現(xiàn)透漏考生信息的人名、地名或校名。

2024年浙江省杭州市西湖區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷參考答案與試題解析一、（25分）1．（8分）【春之釋義】研學(xué)小組梳理“春”的含義，繪制了詞義圖表，請(qǐng)你一起完成以下任務(wù)。義項(xiàng)1：四季的第一季，如“一年之計(jì)在于春”“②”。甲骨文字體是太陽(yáng)的旁邊圍繞著小草與嫩芽，據(jù)此可以推測(cè)“春”的本義是：①。春有暖陽(yáng)撫照之意，故春日美景被稱為“春光”，如“春光明媚”，詞語(yǔ)“春光滿面”中的“春光”則喻指④?！值渲性~義解釋↓義項(xiàng)2：生機(jī)、活力，如“萬(wàn)古長(zhǎng)春”“③”。（1）根據(jù)“春”的甲骨文字體，推測(cè)①處“春”的本義。（2）結(jié)合詞義，將“妙手回春”“春華秋實(shí)”分別填入②③處。（3）聯(lián)系上下文，解釋④處“春光”的含義。（4）補(bǔ)全討論中的對(duì)話內(nèi)容。小文：為紀(jì)念孔子，山東曲阜修建“萬(wàn)古長(zhǎng)春坊”。這個(gè)“長(zhǎng)”在《古漢語(yǔ)常用字字典》中，有“cháng”和“zhǎng”兩種讀音。你會(huì)選哪個(gè)讀音？為什么？小語(yǔ)：我認(rèn)為，應(yīng)該讀cháng，我的依據(jù)是“萬(wàn)古長(zhǎng)春”形容人的精神等永不消失，長(zhǎng)久存在。山東曲阜修建“萬(wàn)古長(zhǎng)春坊”，是為了紀(jì)念孔子，贊美孔子的精神永不消失，長(zhǎng)久存在?！窘獯稹看鸢福海?）草木的種子生根發(fā)芽（2）②春華秋實(shí)③妙手回春（3）笑容（4）示例：cháng“萬(wàn)古長(zhǎng)春”形容人的精神等永不消失，長(zhǎng)久存在。山東曲阜修建“萬(wàn)古長(zhǎng)春坊”，是為了紀(jì)念孔子，贊美孔子的精神永不消失，長(zhǎng)久存在2．（11分）【春之詩(shī)篇】同學(xué)們匯編了課內(nèi)寫“春”的古詩(shī)詞，請(qǐng)你一起完成任務(wù)。春之詩(shī)詞春之賞析春之含義幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，①。（白居易《錢塘湖春行》）小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。（秦觀《行杏子》）詩(shī)人寫早鶯歌唱，新燕銜泥；寫姹紫嫣紅，花開滿地，寫出了春的無(wú)限生機(jī)。充滿希望②，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）國(guó)破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）詩(shī)人或懷古傷今、訴說(shuō)飄零之感；或感（kǎi）□興衰，抒發(fā)憂國(guó)之情。⑦海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）③，④。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）詩(shī)人或書寫時(shí)序更迭□的自然理趣，或言說(shuō)新舊交贅的必然。積極樂(lè)觀春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）落紅不是無(wú)情物，⑤。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）⑥無(wú)私奉獻(xiàn)（1）將表格中①——⑤的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2）在□中填寫相應(yīng)的字音字形。（3）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)全⑥⑦的內(nèi)容?！窘獯稹看鸢福海?）①誰(shuí)家新燕啄春泥（重點(diǎn)字：啄）②正是江南好風(fēng)景③沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（重點(diǎn)字：畔）④病樹前頭萬(wàn)木春⑤化作春泥更護(hù)花（2）慨dié（3）⑥句借“春蠶”“春花”表達(dá)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。⑦感時(shí)傷逝3．（6分）【春之寄語(yǔ)】請(qǐng)從以下描繪春的詩(shī)句中任選一句，送給選項(xiàng)中的一位名著人物，并結(jié)合詩(shī)句和名著內(nèi)容闡述選擇和贈(zèng)送理由。①春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（葉紹翁《游園不值》）②草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）③便覺(jué)眼前生意滿，東風(fēng)吹水綠參差。（張栻《立春偶成）A.《紅巖》中的江姐B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾C.《名人傳》中的貝多芬D.《簡(jiǎn)?愛》中的簡(jiǎn)?愛【解答】本題考查名著與古詩(shī)文綜合閱讀。題干中給出了三句古詩(shī)和四部名著中的人物，要求選擇一句古詩(shī)送給一位名著人物闡述并選擇和贈(zèng)送理由。要結(jié)合詩(shī)句含義和名著內(nèi)容闡述理由。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰流暢。如：我選擇詩(shī)句①“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”送給《簡(jiǎn)?愛》中的簡(jiǎn)?愛。贈(zèng)送理由：這句詩(shī)描繪的是春天到來(lái)時(shí)，滿園春色無(wú)法被圍墻所阻擋，一枝紅杏頑強(qiáng)地探出頭來(lái)，象征著生命力和希望的無(wú)法抑制。這與簡(jiǎn)?愛的形象非常契合。簡(jiǎn)?愛雖出身貧寒，身份低微，但她內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，有著不屈不撓的精神和對(duì)自由的渴望。她就像那枝紅杏，雖然身處困境，但始終保持著對(duì)美好生活的向往和追求。這句詩(shī)表達(dá)了簡(jiǎn)?愛內(nèi)心的力量和追求，也象征著她的生活雖然經(jīng)歷了許多艱難困苦，但最終都能迎來(lái)春天的到來(lái)，綻放出屬于自己的光彩。答案：示例：（1）我選擇詩(shī)句①“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”送給《簡(jiǎn)?愛》中的簡(jiǎn)?愛。贈(zèng)送理由：這句詩(shī)描繪的是春天到來(lái)時(shí)，滿園春色無(wú)法被圍墻所阻擋，一枝紅杏頑強(qiáng)地探出頭來(lái)，象征著生命力和希望的無(wú)法抑制。這與簡(jiǎn)?愛的形象非常契合。簡(jiǎn)?愛雖出身貧寒，身份低微，但她內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，有著不屈不撓的精神和對(duì)自由的渴望。她就像那枝紅杏，雖然身處困境，但始終保持著對(duì)美好生活的向往和追求。這句詩(shī)表達(dá)了簡(jiǎn)?愛內(nèi)心的力量和追求，也象征著她的生活雖然經(jīng)歷了許多艱難困苦，但最終都能迎來(lái)春天的到來(lái)，綻放出屬于自己的光彩。（2）選擇詩(shī)句②“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”送給《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。贈(zèng)送理由：這句詩(shī)描繪了春天將逝，草木花卉爭(zhēng)相綻放的景象，展現(xiàn)了一種對(duì)生命的珍視和對(duì)時(shí)間的緊迫感。保爾在《鋼鐵是怎樣煉成的》中是一個(gè)充滿斗志和生命力的角色，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)困難和挑戰(zhàn)，但始終保持著對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)生命的熱愛。這句詩(shī)恰好能夠體現(xiàn)保爾對(duì)生命的熱愛和對(duì)時(shí)間的珍視，他在有限的時(shí)間里不斷奮斗，追求自己的理想，就像那些在春天即將結(jié)束時(shí)競(jìng)相綻放的花草樹木一樣，充滿了生命的活力和斗志。（3）選擇詩(shī)句③“便覺(jué)眼前生意滿，東風(fēng)吹水綠參差”送給《紅巖》中的江姐。贈(zèng)送理由：這句詩(shī)描繪了春天到來(lái)時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，給人一種希望和力量的感覺(jué)。江姐在《紅巖》中是一個(gè)堅(jiān)韌不拔、充滿信念的革命者，她在獄中經(jīng)歷了種種磨難，但始終保持著對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)生命的熱愛。這句詩(shī)能夠表達(dá)江姐在困境中仍然保持希望和力量的精神風(fēng)貌，就像那春風(fēng)吹拂下的江水，雖然歷經(jīng)曲折，但始終保持著向前的力量和生機(jī)。（4）選擇詩(shī)句①“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”送給《名人傳》中的貝多芬。贈(zèng)送理由：雖然這個(gè)選擇相對(duì)其他選項(xiàng)可能不太直觀，但我們可以從另一個(gè)角度來(lái)解讀。貝多芬在《名人傳》中是一個(gè)充滿才華和創(chuàng)造力的藝術(shù)家，他經(jīng)歷了許多人生的挫折和困難，但始終保持著對(duì)音樂(lè)的熱愛和追求。這句詩(shī)中的“春色滿園關(guān)不住”可以象征貝多芬內(nèi)心的熱情和創(chuàng)造力，無(wú)法被生活的困境所束縛；“一枝紅杏出墻來(lái)”則可以象征他在逆境中依然能夠綻放出獨(dú)特的才華和魅力，為世界帶來(lái)美好的音樂(lè)。二、（16分）4．（16分）班級(jí)開展“散文中的閱讀技巧”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。湖上吃茶周華誠(chéng)①下午三點(diǎn)登上搖櫓船，此時(shí)陽(yáng)光和湖影已然晃碎攪拌在一起，明亮亮的。牟老師帶了攝像機(jī)，我?guī)Я藭?，這其實(shí)是一個(gè)工作場(chǎng)景：牟老師要拍個(gè)視頻，讓我介紹《不如吃茶看花》的創(chuàng)作緣由，而湯圓別有用心，安排了這一場(chǎng)湖上吃茶的戲份。②竹篙輕點(diǎn)，小船推離了岸。船上的設(shè)施，其實(shí)是有些簡(jiǎn)陋的，無(wú)非兩張椅子，一個(gè)小圓桌。然而我們所帶的東西：紫砂壺、果盤、糕點(diǎn)、酒精爐、燒水壺、茶盞、茶葉等，一一擺開之后，這小船頓時(shí)精致起來(lái)。③夕陽(yáng)西下，光線斜斜照進(jìn)橋洞，照出一個(gè)金黃的世界。小船帶著輕輕的水聲，滑入這片金黃里，搖碎了明晃晃的秋光。船工老夏說(shuō)自己更愛春天，三、四月，水邊櫻花都開了，白的，粉的，開得像是云一樣。櫻花樹下，你拿一只蒲團(tuán)在岸邊坐了，擺開茶席，吃茶看花，那就美得不得了。④酒精爐子熱滾了水，沏入紫砂壺中，黃觀音茶葉的香氣一下溢出來(lái)。好香啊！湯圓也愛喝茶，她有一幫朋友，經(jīng)常帶著茶包行走山野，見了好地方，溪邊林下，巖上花前，就地?cái)[開茶席。這種生活，真是讓人向往。紫砂壺壺體小巧，一壺茶湯剛好倒?jié)M三小盞。之前我沒(méi)有喝過(guò)黃觀音，初入口覺(jué)得與肉桂、水仙有些像，香氣馥郁悠長(zhǎng)，只道一句“好香啊”便無(wú)他言。這茶一道一道喝著，直到兩小時(shí)后棄舟登岸，依然滋味豐富醇厚。⑤于謙祠碼頭一帶，人稱三臺(tái)云水，的確是幽靜的所在。此時(shí)深秋，蘆葦枯黃，槭葉正紅，船邊湖水清澈見底，小船下面全是魚。魚多，飛鳥也多。鸊鷉（pìtī）膽子小，行動(dòng)速度快，常常離人很遠(yuǎn)。它的鳴叫清脆連續(xù)，有時(shí)聽到一串清脆的鈴鐺聲，就知道是鸊鷉，循聲去找，能在遠(yuǎn)處的水面發(fā)現(xiàn)蹤影。小?鵬生性頑皮，有時(shí)會(huì)在湖面打起一長(zhǎng)溜的“水漂”。浴鵠灣里，遠(yuǎn)處的枝頭棲著幾只夜鷺，悄無(wú)聲息的。老夏說(shuō)人家又叫它“待鳥”，或者是“呆鳥”，反正它傻傻的，呆呆的，不管不顧，有時(shí)站在一根樹樁上等著。不知道什么時(shí)候，一下子沖下水去。原來(lái)，這只呆鳥是在等魚。⑥這樣說(shuō)話，談笑，老夏搖櫓也松弛。他每天清晨七點(diǎn)不到，就到臥龍橋出船，如有客預(yù)約，還會(huì)更早一點(diǎn)。平時(shí)晚上六點(diǎn)下班。這段時(shí)間秋高氣爽，天氣最舒服，一天四趟，他每次出船就像穿行在風(fēng)景中。我們都羨慕他，覺(jué)得這樁工作，簡(jiǎn)直可以被評(píng)為“世界最美的工作”之一。他又說(shuō)到夏天。夏天浴鵠灣里，綠意一片，天色向晚，游客一兩人，坐著小船劃入綠林深入，荷花叢中，涼意漸起，那真是說(shuō)不出來(lái)的美好！到了冬天呢，下一場(chǎng)大雪，天地一白，那就早早地起床，劃船去看雪。真的，有人五點(diǎn)鐘就來(lái)湖上，約他的船看雪去。⑦視頻一會(huì)兒就拍好了，剩下的只是吃茶看花的事情。老夏一路指給我們看各樣的鳥兒，看到鴛鴦、野鴨、鴟鷸、夜鷺、蒼鷺、黑水雞，閑閑地坐船，這些鳥兒的名字也沒(méi)有完全記下來(lái)。我還記得，有一次坐西湖的船，老船工是紹興人，會(huì)在自家小船經(jīng)過(guò)的水路布一個(gè)小小的漁網(wǎng)，每次收船回來(lái)，都會(huì)拎一條小鯽魚回去。后來(lái)，在湖里下網(wǎng)的做法是不許了，但老船工下班拎一尾鯽魚回家的畫面，卻讓我久久不忘。⑧這次湖上吃茶，是天冷之前的事。一月之后，天寒地凍，某天夜里還下了一點(diǎn)雪。這讓我又懷想起湖上吃茶的事了，喝著好茶，吃著精致的點(diǎn)心，看湖上風(fēng)景移動(dòng)，移步換景，如入長(zhǎng)卷之中，這不是最好的人間滋味嗎？遂與湯圓約：大雪之時(shí)，當(dāng)再去湖上吃茶。（《新民晚報(bào)》2024年01月08日，有刪改）（1）閱讀散文要關(guān)注人物和事件。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全表格。人物事件本職工作工作同時(shí)做的事我們①②湖上吃茶老夏劃船賞四季美景紹興老船工③下網(wǎng)捕魚“我”發(fā)現(xiàn)：他們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)④樂(lè)在其中（2）閱讀散文要關(guān)注具有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。文中畫線句子的語(yǔ)言頗具特色，請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)字進(jìn)行賞析。夏天浴鵠灣里，綠意一片，天色向晚，游客一兩人，坐著小船劃入綠林深入，荷花叢中，涼意漸起，那真是說(shuō)不出來(lái)的美好！到了冬天呢，下一場(chǎng)大雪，天地一白，那就早早地起床，劃船去看雪。（3）閱讀散文要關(guān)注特別之處。文中第⑥段中，老夏的工作時(shí)間又早又長(zhǎng)，但為何會(huì)引得我們“羨慕”他？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。閱讀散文要關(guān)注文章主旨。請(qǐng)從以下三個(gè)角度中選擇一個(gè)，分析文中蘊(yùn)含的“美”。A.環(huán)境美B.滋味美C.人情美【解答】（1）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。①根據(jù)第①段中“牟老師要拍個(gè)視頻，讓我介紹《不如吃茶看花》的創(chuàng)作緣由，而湯圓別有用心，安排了這一場(chǎng)湖上吃茶的戲份”可知，事件為“湖上拍視頻”；②根據(jù)“視頻一會(huì)兒就拍好了，剩下的只是吃茶看花的事情。老夏一路指給我們看各樣的鳥兒，看到鴛鴦、野鴨、鴟鷸、夜鷺、蒼鷺、黑水雞，閑閑地坐船，這些鳥兒的名字也沒(méi)有完全記下來(lái)”可知，事件為“湖上吃茶”；③根據(jù)第⑦段中“老船工是紹興人，會(huì)在自家小船經(jīng)過(guò)的水路布一個(gè)小小的漁網(wǎng)，每次收船回來(lái)，都會(huì)拎一條小鯽魚回去”可知，事件為“下網(wǎng)捕魚”；④根據(jù)第⑥段中“老夏搖櫓也松弛。他每天清晨七點(diǎn)不到，就到臥龍橋出船，如有客預(yù)約，還會(huì)更早一點(diǎn)。平時(shí)晚上六點(diǎn)下班。這段時(shí)間秋高氣爽，天氣最舒服，一天四趟，他每次出船就像穿行在風(fēng)景中”“他又說(shuō)到夏天……到了冬天呢，下一場(chǎng)大雪，天地一白，那就早早地起床，劃船去看雪”可知，船夫們“樂(lè)在其中”。（2）本題考查賞析句子。“綠意一片，天色向晚”展現(xiàn)的是夏天傍晚時(shí)浴鵠灣景色的美好；“涼意漸起”寫的是游客坐在小船上，劃入綠林深處，荷花叢中，感受到的涼意，這是觸覺(jué)描寫，寫出了環(huán)境的宜人；“天地一白”展現(xiàn)的是冬天大雪后景色的純凈美好。這些景物描寫不僅寫出不同季節(jié)浴鵠灣景色的美好，也襯托出老夏工作的快樂(lè)。（3）本題考查內(nèi)容的理解。首先找到我們之所以羨慕老夏的原因，如“他每次出船就像穿行在風(fēng)景中”“那真是說(shuō)不出來(lái)的美好”“有人五點(diǎn)鐘就來(lái)湖上，約他的船看雪去”這些句子中，可以看出老夏工作的環(huán)境非常優(yōu)美，他每天都能看到四季不同的美景，感受到四季不同的美好，這就是他工作的樂(lè)趣所在，也是我們羨慕的原因；同時(shí)，根據(jù)“老夏搖櫓也松弛……這段時(shí)間秋高氣爽，天氣最舒服”“遂與湯圓約：大雪之時(shí)，當(dāng)再去湖上吃茶”可見，老夏工作雖然辛苦，但他樂(lè)在其中，悠閑自在，也是我們羨慕的原因。答案：（1）①湖上拍視頻；②湖上吃茶；③下網(wǎng)捕魚；④樂(lè)在其中。（2）①“綠意一片”是視覺(jué)描寫，“向晚”是時(shí)間描寫，“涼意漸起”是觸覺(jué)描寫，寫出夏天傍晚時(shí)浴鵠灣景色的美好；②“天地一白”是視覺(jué)描寫，“一白”寫出了雪后景色的純凈美好，襯托人物內(nèi)心的純凈美好。（3）①老夏工作的環(huán)境優(yōu)美，他每天都能看到四季不同的美景；②老夏工作雖然辛苦，但他樂(lè)在其中，悠閑自在，這本身就是一種美好的人情。三、（14分）5．（14分）班級(jí)開展“京杭大運(yùn)河”主題研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你一起完成相關(guān)任務(wù)。【材料一】京杭大運(yùn)河，是世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河，穿越了中國(guó)東部的心臟地帶，連接了北京和杭州兩大古都。它的歷史可以追溯到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，吳國(guó)為了伐打齊國(guó)開鑿了這條運(yùn)河。然而，隨著歷史的演變，京杭大運(yùn)河逐漸超越了其軍事目的，成為了中國(guó)南北地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要通道。京杭大運(yùn)河全長(zhǎng)約1797公里，途經(jīng)北京、天津、河北、山東、江蘇和浙江六個(gè)省市。這條運(yùn)河不僅溝通了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江五大水系，還連接了華北平原和長(zhǎng)江三角洲這兩個(gè)中國(guó)經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)的地區(qū)。在古代，這條運(yùn)河成為了南方糧食、絲綢、瓷器等物資北上的主要通道，同時(shí)也為北方提供了南下所需的煤炭、木材等資源。這種南北物資的互補(bǔ)和交流，極大地推動(dòng)了沿線地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如今，雖然京杭大運(yùn)河的運(yùn)輸功能已經(jīng)逐漸被現(xiàn)代化的鐵路、公路運(yùn)輸所取代，但它仍然是中國(guó)重要的水上運(yùn)輸通道之一，為沿線地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力支持。（節(jié)選自360快資訊）【材料二】拱宸橋何以“通”世界拱宸橋是京杭大運(yùn)河南端的終點(diǎn)，亦是古時(shí)杭城通往外界的起點(diǎn)，迄今已有近400年歷史。最初為這座橋停留的，是兩岸居民和逐運(yùn)河而來(lái)的船民商賈，他們開起了茶樓、戲館、米行等六行六館，“北關(guān)夜市”盛極一時(shí)。久而久之，傳統(tǒng)手工業(yè)與近代民族工業(yè)在這片土地上萌芽。如今，這里已遍布博物館（傘、扇、中國(guó)刀剪劍博物館）、文創(chuàng)園，成為記錄城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的“活態(tài)紀(jì)念冊(cè)”。接軌現(xiàn)代文明之余，拱宸橋也寄托了無(wú)數(shù)游子離鄉(xiāng)的躊躇滿志與歸鄉(xiāng)的喜悅辛酸。杭城流傳著這樣一句話，“詩(shī)人都在去拱宸橋的路上”。正如當(dāng)年的文人愛往拱宸橋跑一樣，現(xiàn)在的“詩(shī)人們”也被它吸引，喜歡去橋邊的書屋、咖啡館里坐坐，感受流淌的詩(shī)意。在杭州亞運(yùn)會(huì)的美學(xué)設(shè)計(jì)中，拱宸橋是出場(chǎng)率很高的視覺(jué)形象元素。吉祥物“宸宸”額頭上就嵌著一座拱宸橋；開幕式上，拱宸橋更是站到C位。站在拱宸橋上，望見的是千年運(yùn)河“灌溉”而成的城市繁榮、百姓富足；踏過(guò)橋上石板，靜聽河水深深，也就更能理解大運(yùn)河文化的意義。（節(jié)選自浙江宣傳公眾號(hào)）【材料三】騎行去杭州昨日上午，京杭大運(yùn)河自行車騎行挑戰(zhàn)活動(dòng)在通州區(qū)正式啟動(dòng)，騎游愛好者們將一路南下至杭州市塘棲古鎮(zhèn)，預(yù)計(jì)騎行總距離1700余公里。本次騎行活動(dòng)進(jìn)一步豐富了“運(yùn)河+體育”活動(dòng)內(nèi)涵，將“守運(yùn)河環(huán)境、賞運(yùn)河美景與品運(yùn)河文化”深度融合到低碳環(huán)保的騎行活動(dòng)之中，從而鼓勵(lì)社會(huì)力量圍繞大運(yùn)河開展多種多樣的社會(huì)活動(dòng)，深入認(rèn)識(shí)運(yùn)河的歷史、保護(hù)運(yùn)河的現(xiàn)狀。（節(jié)選自《北京城市副中心報(bào)》）【材料四】一個(gè)好的標(biāo)志應(yīng)該是形象簡(jiǎn)潔明了、具有美感，易于識(shí)別，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么，你能說(shuō)說(shuō)北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志所包含的意義嗎？1.五環(huán)——奧運(yùn)會(huì)的象征2.五星——申辦國(guó)的象征3.中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案中的“盤長(zhǎng)”4.傳統(tǒng)體育太極拳動(dòng)作人形（選自浙教版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材）（1）圖表是同學(xué)們根據(jù)材料一制作的展板“京杭大運(yùn)河簡(jiǎn)介”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。京杭大運(yùn)河簡(jiǎn)介A共約1797公里，世界最長(zhǎng)運(yùn)河。B始于春秋戰(zhàn)國(guó)，見證中國(guó)歷史。C連接六個(gè)省市，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。D溝通五大水系，減少洪澇災(zāi)害。①圖表展板簡(jiǎn)介中與材料內(nèi)容不相符的是哪一項(xiàng)？請(qǐng)闡述理由。②對(duì)展板中是否需要插入地圖，同學(xué)們有不同觀點(diǎn)，你認(rèn)為有需要嗎？請(qǐng)用材料一的相關(guān)內(nèi)容印證你的觀點(diǎn)。（2）閱讀材料三后，同學(xué)們也想設(shè)計(jì)一項(xiàng)適合初中生參與的“運(yùn)河+體育”活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合材料二確定活動(dòng)主題，并闡述理由。（3）研學(xué)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們參與了大運(yùn)河旅游官網(wǎng)組織的標(biāo)識(shí)方案征集活動(dòng)，你會(huì)為哪個(gè)方案點(diǎn)贊？請(qǐng)選擇方案并結(jié)合上述材料的內(nèi)容，闡述點(diǎn)贊理由?！窘獯稹浚?）①A.不相符，“世界最長(zhǎng)運(yùn)河”于文無(wú)據(jù)。BCD.相符。故選：A。②本題考查談?wù)J識(shí)、看法。開放性試題，認(rèn)為“需要”或“不需要”皆可。結(jié)合材料一內(nèi)容和地圖的作用分析作答，言之有理即可。如：我認(rèn)為不需要。因?yàn)樵摰貓D標(biāo)出的京杭大運(yùn)河流經(jīng)的省市等知識(shí)，在材料一中都有具體說(shuō)明，展板文字說(shuō)明也很清楚。所以，添加地圖沒(méi)有必要。（2）根據(jù)“本次騎行活動(dòng)進(jìn)一步豐富了‘運(yùn)河+體育’活動(dòng)內(nèi)涵，將‘守運(yùn)河環(huán)境、賞運(yùn)河美景與品運(yùn)河文化’深度融合到低碳環(huán)保的騎行活動(dòng)之中……”可概括為：運(yùn)河+體育。（3）開放性試題，可任選其一，根據(jù)材料內(nèi)容和標(biāo)識(shí)特點(diǎn)分析作答，語(yǔ)言簡(jiǎn)明即可。這四個(gè)方案都由圖畫和文字“千年運(yùn)河”組成，方案一的圖畫是浪花，方案二的圖畫是一條彎曲的龍，方案三的圖畫也是一條彎曲的龍；方案四是由一條彎曲的龍和一艘帆船組成的“運(yùn)”字。這四個(gè)方案都突出了運(yùn)河的特點(diǎn)。答案：（1）①A②示例：我認(rèn)為需要。因?yàn)樵摰貓D清晰地標(biāo)出了京杭大運(yùn)河的流向、起止地點(diǎn)和沿途的主要城市，還有流經(jīng)的省市等，這使材料一所講的關(guān)于大運(yùn)河的知識(shí)更加直觀形象；另外，圖文并茂，可以使展板更加具有吸引力。（2）體育理由：該活動(dòng)可以幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)運(yùn)河的歷史和運(yùn)河的現(xiàn)狀，增強(qiáng)保護(hù)運(yùn)河的意識(shí)，還鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。（3）示例：我選方案四，該標(biāo)識(shí)主體圖畫是由一條彎曲的龍和一艘帆船組成的“運(yùn)”字，彎曲的龍象征運(yùn)河，帆船突出了運(yùn)河的作用；圖畫下方是文字“千年運(yùn)河”。該標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)精美，主題突出。四、（25分）6．（14分）學(xué)校開展“民俗節(jié)日”專題研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。（一）端午因古人筒米而以菰葉裹黏米①，名曰角黍，俗作粽?；驃A之以棗，或以糖，近年又加松、栗、胡桃、姜、麝香之類。近代多燒艾灰淋汁煮之，其色如金。（節(jié)選自《歲時(shí)廣記》）【注釋】①菰葉，包粽子用的葉子。黏米，有粘性的米，又稱為“黍”。（二）初一日，城內(nèi)外家家供養(yǎng)，都插菖蒲、石榴、梔子花之類，一早賣一萬(wàn)貫花錢不啻②。雖小家無(wú)花瓶者，用小壇也插一瓶花供養(yǎng)，蓋鄉(xiāng)土風(fēng)俗如此。尋常無(wú)花供養(yǎng)，卻不相笑，惟重午③不可無(wú)花供養(yǎng)。（節(jié)選自《西湖老人繁勝錄》）【注釋】②不啻：不只。③重午：指端午。（三）西湖有龍舟四五只，其船長(zhǎng)約四五丈，頭尾均高，彩畫如龍形。大看船停泊湖中，龍舟四圍圈轉(zhuǎn)，魚貫而行。如拋物件，各龍舟水手下水爭(zhēng)搶。最難者，莫如錢、鴨二物：錢則入水即沉，鴨則下水游去。各舟爭(zhēng)逐，大有可觀。游船之中，或有打十番鑼鼓者，亦有吹彈歌唱者。（節(jié)選自《杭俗遺風(fēng)》）（四）杭都風(fēng)俗，自初一日至端午日，家家買桃、柳、葵、榴、蒲葉。自隔宿及五更，沿門唱賣聲，滿街不絕。其日正是葵榴斗艷，梔艾爭(zhēng)香，角黍包金，菖蒲切玉④，以酬佳景，不特富家巨室為然，雖貧乏之人，亦且對(duì)時(shí)行樂(lè)也。（節(jié)選自《夢(mèng)粱錄》）【注釋】④角黍包金，菖蒲切玉：指包好的粽子黃燦如金，泛起泡沫的菖蒲酒潔白如玉。（1）小語(yǔ)整理了材料中與端午相關(guān)的事物，請(qǐng)你結(jié)合關(guān)鍵句，解釋其中加點(diǎn)字的意思。相關(guān)事物特點(diǎn)字詞釋義粽子或夾之以棗、或以糖①有的花朵惟重午不可無(wú)花供養(yǎng)②只，只是龍舟各舟爭(zhēng)逐，大有可觀③很集市自隔宿及五更，沿門唱賣聲，滿街不絕④斷（2）小文從八上教材中摘抄了描述北宋城市生活的句子。上述四則材料能否作為以下摘抄句子的佐證？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容加以分析。北宋時(shí)期，商業(yè)手工業(yè)迅速發(fā)展……城市的文化生活也十分活躍?！四昙?jí)上冊(cè)五單元《夢(mèng)回繁華》（3）文中畫線的語(yǔ)句都用“雖”字開頭，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容推測(cè)作者意圖。雖小家無(wú)花瓶者，用小壇也插一瓶花供養(yǎng)，蓋羅土風(fēng)俗如此。雖貧乏之人，亦且對(duì)時(shí)行樂(lè)也?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：有的里面加大棗，有的里面加糖?；颍河械?。②句意為：只有端午節(jié)不可以沒(méi)有花來(lái)祭祀。惟：只，只是。③句意為：各個(gè)船都爭(zhēng)著撈彩頭，非常有趣。大：很。④句意為：從晚上及黎明，挨家挨戶唱賣的聲音，一刻也不停息。絕：斷。（2）本題考查內(nèi)容理解和分析。這四則材料分別從飲食、節(jié)日祭祀、游賞集會(huì)和節(jié)日活動(dòng)等角度說(shuō)明杭州的人民生活狀況，能看出北宋時(shí)期，工商業(yè)比較發(fā)達(dá)，城市的文化生活也十分活躍的特點(diǎn)。（3）本題考查句子理解和寫作目的分析。“雖小家無(wú)花瓶者”“雖貧乏之人”中的“雖”都是“即使”的意思，表示假設(shè)的讓步。即使家境不富裕也要插花祭祀，快快樂(lè)樂(lè)地慶祝節(jié)日。“雖”的使用，表現(xiàn)了杭州市民對(duì)端午節(jié)的重視，反映出城市文化生活的活躍。答案：（1）①有的；②只，只是；③很；④斷（2）示例：可以。這四則材料分別從飲食、節(jié)日祭祀、游賞集會(huì)和節(jié)日活動(dòng)等角度說(shuō)明杭州的人民生活狀況。食品制作、商品買賣、乘船出游、慶祝節(jié)日等內(nèi)容說(shuō)明北宋時(shí)期，工商業(yè)比較發(fā)達(dá)，城市的文化生活也十分活躍的特點(diǎn)。（3）“雖”是“即使”的意思，表示假設(shè)的讓步。即使家境不富裕也要插花祭祀，快快樂(lè)樂(lè)地慶祝節(jié)日，表現(xiàn)了杭州市民對(duì)節(jié)日的重視，反映出城市文化生活的活躍。7．（5分）閱讀回答問(wèn)題。端午即事①[南宋]文天祥五月五日午，贈(zèng)我一枝艾。故人不可見，新知萬(wàn)里外。丹心照夙昔，鬢發(fā)日已改。我欲從靈均②，三湘隔遼海③?！咀⑨尅竣僭?shī)人出使元軍，因據(jù)理抗?fàn)幈豢哿?，逃脫后又被誣陷通敵，作詩(shī)明志。②靈均：指屈原。③遼海：泛指北方。端午[南宋]胡仲參千年流水去滔滔，此日人來(lái)吊汨羅④。江上畫船無(wú)買處，閉門風(fēng)雨讀離騷⑤?！咀⑨尅竣芮蛘卫硐胧茏?，自投于三湘地區(qū)的汨羅江，以此明志。⑤《離騷》：屈原創(chuàng)作的詩(shī)篇，用來(lái)表達(dá)堅(jiān)持理想、忠貞愛國(guó)的意志。請(qǐng)閱讀以上兩首詩(shī)歌，補(bǔ)全表格內(nèi)容。詩(shī)歌標(biāo)題詩(shī)人所做之事詩(shī)人情感《端午即事》文天祥我欲從靈均①忠貞愛國(guó)、堅(jiān)持理想《端午》胡仲參閉門風(fēng)雨讀離騷②緬懷屈原、敬仰其品格探究結(jié)果：詩(shī)歌中兩位詩(shī)人都在以③紀(jì)念屈原的方式過(guò)端午節(jié)?？梢姡^(guò)端午的形式可以多種多樣，除了活動(dòng)一的幾種形式外，還可以像活動(dòng)二中的兩位詩(shī)人那樣過(guò)端午?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)詩(shī)歌的理解。①“我欲從靈均”意思是我想要跟隨屈原的腳步。此句是對(duì)“丹心照夙昔”作補(bǔ)充，說(shuō)明自己要以屈原為楷模，堅(jiān)持獨(dú)立不遷的操守，縱然以身殉國(guó)也在所不辭。②“閉門風(fēng)雨讀離騷”意思是我只好關(guān)門在風(fēng)雨中讀《離騷》。此句用“風(fēng)雨”來(lái)象征外界的艱難和險(xiǎn)惡，用“讀離騷”來(lái)表示作者與屈原志同道合，也寄托了作者對(duì)理想和國(guó)家的憂思。這句話是全詩(shī)的高潮，把作者的情感推向了最高點(diǎn)。全詩(shī)以端午節(jié)為背景，以屈原為主題，抒發(fā)了對(duì)先賢的敬慕和對(duì)時(shí)局的憂慮。③《端午即事》是南宋文學(xué)家文天祥創(chuàng)作的一首五言古詩(shī)。正值端午佳節(jié)，詩(shī)人卻因朋友都不在身邊而愈發(fā)感到孤獨(dú)。詩(shī)人滿懷熾熱的報(bào)國(guó)之心，卻遭人誣陷；本想以死明志，但為了使南宋王朝東山再起，他最終選擇了和屈原不一樣的道路，表現(xiàn)出詩(shī)人忠于朝廷、秉持忠義的執(zhí)著精神。全詩(shī)感情跌宕起伏，情真意切，內(nèi)容深刻，語(yǔ)言質(zhì)樸?！抖宋纭愤@首詩(shī)是宋代詩(shī)人胡仲參在端午節(jié)寫的一首詩(shī)，表達(dá)了對(duì)屈原的敬仰和懷念，以及對(duì)時(shí)代的不滿和悲哀。詩(shī)中的“千年流水去滔滾”一句，用“千年”來(lái)形容時(shí)間的漫長(zhǎng)，用“滔滾”來(lái)形容江水的浩蕩，暗示了屈原投江后歷史的變遷和滄桑。據(jù)此分析可知，詩(shī)歌中兩位詩(shī)人都在以紀(jì)念屈原的方式過(guò)端午節(jié)。可見，過(guò)端午的形式可以多種多樣，除了活動(dòng)一的幾種形式外，還可以像活動(dòng)二中的兩位詩(shī)人那樣過(guò)端午。答案：①忠貞愛國(guó)、堅(jiān)持理想②緬懷屈原、敬仰其品格③紀(jì)念屈原譯文：端午即事五月五日端午節(jié)這一天，請(qǐng)贈(zèng)我一枝艾草。那些老朋友無(wú)法見到，新朋友也遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外。我時(shí)刻懷著熾熱的報(bào)國(guó)心，但鬢發(fā)卻已經(jīng)逐漸斑白。我想要跟隨屈原的腳步，自沉于汨羅江中，卻隔著茫茫大海。端午千年來(lái)的江水滾滾流走，今天人們來(lái)祭奠屈原。江上的彩船沒(méi)有人買，我只好關(guān)門在風(fēng)雨中讀《離騷》。8．（6分）寫文思俗。有同學(xué)認(rèn)為端午節(jié)過(guò)不過(guò)都無(wú)所謂。班主任就這一話題在班會(huì)課組織同學(xué)們進(jìn)行討論發(fā)言，請(qǐng)結(jié)合以上材料內(nèi)容和你的生活體驗(yàn)，撰寫發(fā)言稿。要求：①觀點(diǎn)明確，條理清晰；②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；③120字左右?！窘獯稹看鸢福菏纠憾宋绻?jié)不僅僅是一個(gè)節(jié)日，它更有著自己的歷史意義。之所以成為傳統(tǒng)，是因?yàn)樗鼉?nèi)在的風(fēng)韻需要我們?nèi)テ肺?，它深入的文化需要我們?nèi)鞒?。緬懷歷史祭祀屈原。端午節(jié)作為一種民俗節(jié)日，它寄托了人們迎祥納福、辟邪除災(zāi)的愿望；此外，端午節(jié)作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，既豐富了群眾的精神文化生活，又很好的傳承、弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化。五、（40分）9．（40分）根據(jù)要求寫作?！昂?，瞧啊，一只鴨子！”“那不是鴨子，那是一只兔子！”“別開玩笑了！那就是一只鴨子。”“百分之百是一只兔子?！鄙厦娴摹傍喭脠D”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)任選一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作?！救蝿?wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘文；【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。要求：①題目自擬，文體自選；②不少于600字；③不得套作、抄襲；④不得出現(xiàn)透漏考生信息的人名、地名或校名?！窘獯稹坷模簱Q個(gè)角度那是一個(gè)陽(yáng)光格外明媚的午后，我們迎來(lái)了一堂別開生面的美術(shù)課。美術(shù)老師神秘兮兮地拿出了一幅畫，將它展示在我們面前。那幅畫乍一看上去有些奇怪，模模糊糊的輪廓讓人一時(shí)間有些摸不著頭腦。老師微笑著讓我們仔細(xì)觀察，然后說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。我緊緊地盯著那幅畫，眼睛都快看酸了，可還是只覺(jué)得那是一些雜亂無(wú)章的線條交織在一起。我疑惑地?fù)u了搖頭，心想這能看出什么呀。可是旁邊的同桌卻興奮地喊了起來(lái)：“我看到了，是一只鴨子！”我滿是詫異，怎么也看不出來(lái)哪里像鴨子。他興致勃勃地給我指，“你看這里是鴨子的嘴，這里是翅膀，這里是鴨掌……”聽他這么詳細(xì)地一說(shuō)，我似乎也有點(diǎn)感覺(jué)了，那線條好像真的能勾勒出一只鴨子的模樣。就在這時(shí)，另一位同學(xué)卻迫不及待地說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，這明明是一只兔子?！蔽以俅味ňσ豢?，呀，真的，當(dāng)我轉(zhuǎn)換視角，從另一個(gè)角度去看時(shí)，