2023-2024學(xué)年浙江省杭州市聯(lián)合體校九年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（12月份）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年浙江省杭州市聯(lián)合體校九年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（12月份）一、籌劃實(shí)踐活動(dòng)。（20分）【宣傳組】補(bǔ)全海報(bào)信息1．（6分）班級(jí)計(jì)劃在新年來(lái)臨之際籌劃一場(chǎng)新年詩(shī)會(huì)，請(qǐng)你幫助各小組完成準(zhǔn)備任務(wù)。請(qǐng)你幫助宣傳組補(bǔ)全海報(bào)上的文字信息。2023年即將過(guò)去，回憶著，向往著，新年在（lí）明時(shí)分向我們走來(lái)了！無(wú)論這一年時(shí)光是否匆匆，我們都可以用詩(shī)歌記錄感悟、寄托對(duì)未來(lái)的憧憬。在詩(shī)歌中，我們汲取著歷史的養(yǎng)料，也可以得到理想與信念的灌（gài），詩(shī)歌在表達(dá)情感方面的優(yōu)勢(shì)更是的，有限的文字就能夠令我頓開茅塞，新的一年里，讓詩(shī)歌與我們一起前行！（1）請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)漢字寫拼音。（lí）明汲取灌（gài）頓開茅塞（2）請(qǐng)?jiān)跈M線處填上合適的成語(yǔ)A.不言而喻B.不厭其煩C.不由分說(shuō)D.不約而同【主持組】豐富語(yǔ)言文采2．（7分）下面是主持組撰寫的主持詞，請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)充相關(guān)詩(shī)句。主題一樂(lè)山水之心小西：我們舉辦新年新詩(shī)會(huì)，不僅是要慶祝新年，正所謂“醉翁之意不在酒，①?！蓖ㄟ^(guò)詩(shī)會(huì)朗誦，詩(shī)歌會(huì)更鮮活！小湖：是的，“小園幾許，②?！弊屛覀冇美首x迎接春天的來(lái)臨，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《行香子》！主題二思家國(guó)之心小西：歲月流逝令人感慨，“③，④?！狈比A的宮殿已經(jīng)荒廢，抒發(fā)了對(duì)歷史滄桑的無(wú)限感慨，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《咸陽(yáng)城東樓》！小湖：接下來(lái)請(qǐng)欣賞杜甫詩(shī)歌聯(lián)讀，偉大詩(shī)人杜甫那憂國(guó)憂民的情懷，就如同范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》所言，“⑤，⑥。”接下來(lái)，請(qǐng)欣賞杜甫的詩(shī)歌《春望》。小西：飽經(jīng)顛沛流離的杜甫也寫過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，在《月夜憶舍弟》他借月亮寫到“露從今夜白，⑦”，寄托對(duì)家鄉(xiāng)的思念，請(qǐng)欣賞?！纠收b組】賞析朗讀稿件3．（7分）朗讀組打算朗讀《卻渡西陵別越中父老》和《商山早行》兩首詩(shī)。為加深理解，請(qǐng)你幫助他們將下面的賞析步驟填寫完整。（甲）卻渡西陵別越中父老①唐?李紳海潮晚上江風(fēng)急，津吏篙師②語(yǔ)默齊。傾手奉觴看故老，擁流爭(zhēng)拜見孩提。慚非杜母臨襄峴③，自鄙朱翁別會(huì)稽④。漸舉云帆煙水闊，杳然鳧雁各東西?！沧⑨宂①本詩(shī)是作者任官越中結(jié)束時(shí)所寫。②津吏篙師：管理渡口的官吏和水手。③杜母臨襄峴：漢代杜詩(shī)在襄峴使百姓富庶。④朱翁別會(huì)稽：漢代朱買臣在會(huì)稽平亂，后任高官。（乙）商山早行唐?溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。步驟一：定位相同意象兩首詩(shī)歌都有鳧雁。鳧指的是野鴨，雁指的是大雁。大雁一般寄寓著①的情感，如王灣吟詠著“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”。步驟二：聯(lián)系各自語(yǔ)境甲詩(shī)最后一句中，“②”字可以看出作者即將離開；乙詩(shī)最后一聯(lián)中，“③”字可以看出作者陷入回憶。步驟三：對(duì)比分析情感④兩首詩(shī)都有鳧雁，但是所表達(dá)的情感卻有所不同。請(qǐng)你結(jié)合兩首詩(shī)歌內(nèi)容，分析其中不同之處。二、積累閱讀方法。（6分）4．（6分）在名著閱讀課上，老師提醒同學(xué)們借助古人點(diǎn)評(píng)，可更好地理解古典小說(shuō)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。（1）金圣嘆認(rèn)為《水滸傳》寫作時(shí)用了“正犯法”，即故意犯同一主題，但內(nèi)容不同。下面的情節(jié)就體現(xiàn)了正犯法，請(qǐng)你根據(jù)情節(jié)提示填寫人物。同為打虎：寫了武松打虎的情節(jié)后，又寫殺四虎，又寫二解爭(zhēng)虎。同為放人：寫了朱仝、雷橫放晁蓋的情節(jié)后，又寫朱仝、雷橫放。（2）金圣嘆在閱讀《水滸傳》時(shí)曾說(shuō)：“一百八人中，定考武松上上。時(shí)遷、宋江是一流人（即一類人物），定考下下?！苯鹗@認(rèn)為書中的宋江是“下下”等的人物，你是否認(rèn)同？請(qǐng)結(jié)合名著里具體情節(jié)談?wù)勀愕睦斫狻Ｐ≠N士：古代選拔人物時(shí)，曾出現(xiàn)過(guò)將人物分為九個(gè)品級(jí)的現(xiàn)象（上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下），上上指最高級(jí)，下下指最低級(jí)。三、探索身邊習(xí)俗。（14分）5．（14分）為了發(fā)掘身邊的傳統(tǒng)民俗，班級(jí)同學(xué)分享了相關(guān)小說(shuō)，請(qǐng)閱讀后完成任務(wù)。傳道聶鑫森紀(jì)于天不知不覺已屆古稀。頭發(fā)稀疏了，腳步遲緩了，精氣神也散淡了許多。他曾是一個(gè)壯如牛犢的碼頭搬運(yùn)工，流年似水，說(shuō)老就老了。家里呢，除了老伴兒，一兒一女都在另一座城市打拼生活。紀(jì)于天常感嘆什么都在變，值得慶幸的，是他京劇票友的身份始終沒變。從小到老，生旦凈末丑的好戲，真還看過(guò)不少。自然也酷愛唱幾嗓子，專攻老生。幾乎每個(gè)夜晚，他都很忙，或掏錢買票看戲，或參加票友的聚會(huì)，或在家里打開錄放機(jī)，放進(jìn)京劇的光碟，津津有味地聽。對(duì)于別人的求教，他一概不會(huì)拒絕，問(wèn)什么答什么，“四大名旦”“四小名旦”……答完了，自矜地一笑：“我這是為祖師爺傳道！”省城的一個(gè)京劇團(tuán)，又來(lái)到了古城。海報(bào)早貼出來(lái)了，要連演十晚。頭三晚的戲碼是：《文姬歸漢》《群英會(huì)》《野豬林》。他能不去買票一飽眼福嗎？但這次他卻不用去買票了，有人把票送上門來(lái)。送票的叫牛金，四十來(lái)歲，在本市的外貿(mào)局當(dāng)副局長(zhǎng)。他爹與紀(jì)于天是碼頭挑籮的老同事，又在這條小巷里做了幾十年鄰居。牛金當(dāng)然早搬走了，回來(lái)得也不多，什么時(shí)候都是一副匆匆忙忙的樣子。紀(jì)于天很驚異：這父子倆是壓根兒不看京戲的，牛金怎么有這個(gè)興趣了？牛金坦言相告：“我爹讓我來(lái)找紀(jì)伯伯幫忙，你千萬(wàn)別推辭。過(guò)幾天，有一個(gè)美國(guó)的華裔客商來(lái)洽談業(yè)務(wù)，據(jù)說(shuō)他是個(gè)京戲迷，晚上得招待他過(guò)過(guò)戲癮吧。我不懂這個(gè)，臨時(shí)抱佛腳，想請(qǐng)你陪我先看幾場(chǎng)戲，再聽你說(shuō)說(shuō)戲，以便我和他交談時(shí)，有個(gè)共同的話題?；蛟S他一高興，合同就簽下了?！奔o(jì)于天笑了，說(shuō)：“我并不缺這幾個(gè)買票的錢。你想粗粗了解京劇也罷，為了工作也罷，我愿意陪同，這不是為祖師爺傳道嘛！”第一晚，牛金早早地到了劇院，和紀(jì)于天認(rèn)認(rèn)真真地看完了《文姬歸漢》。散戲后，謙恭地請(qǐng)紀(jì)于天去了一家茶館，在一個(gè)雅座里喝茶、吃夜宵、聊天?！凹o(jì)伯伯，《文姬歸漢》是程派的名劇，程派唱腔怎么聽起來(lái)格外一個(gè)味兒？”紀(jì)于天說(shuō)：“你問(wèn)得好。程腔講究若斷若續(xù)、藕斷絲連、纏綿悱惻，稱之為‘鬼音’。它不是‘直’著出來(lái)的，而是走了一個(gè)曲線，音量似乎不大，但有力度?！薄芭丁！薄拔译m是習(xí)老生的，平日程腔也聽得多，我給你學(xué)學(xué)?！奔o(jì)于天用手在桌上敲著板眼，尖起嗓子唱起來(lái)。唱到精彩處，牛金也學(xué)著喊了一聲“好”。紀(jì)于天笑得滿臉?lè)帕??！靶∨?，明晚是《群英?huì)》，唱小生的周瑜和演丑角的蔣干，最值得一看?！薄拔視?huì)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)的，紀(jì)伯伯。”“也許你從此就愛上京劇了。”“但愿如此！”第二晚，牛金在開幕前幾分鐘，才匆匆趕來(lái)，坐到紀(jì)于天旁邊的座位上。戲演到一半，開始中場(chǎng)休息，他們?nèi)ノ鼰熓椅鼰?。牛金的手機(jī)響了，他“哼哼哈哈”地通完話，抱歉地對(duì)紀(jì)于天說(shuō)：“公司里有急事，來(lái)了份海外傳真，我得去處理一下。紀(jì)伯伯，真對(duì)不起?！薄懊魈烊ヌ幚聿恍袉?？”“人家等著答復(fù)哩。沒辦法！”牛金急急地?cái)D出人群，像一尾魚，眨眼間就不見了。紀(jì)于天覺得很遺憾。這么好的戲，牛金半場(chǎng)退席。當(dāng)鑼鼓重新響起的時(shí)候，紀(jì)于天再次回到座位上，忘記了身邊少了個(gè)人，專心專意地看戲，看得渾身發(fā)熱、喉頭發(fā)癢。第三天晚上，牛金沒有來(lái)看戲。他在白天打了個(gè)電話給紀(jì)于天，說(shuō)那個(gè)美國(guó)華裔客商不來(lái)了，派了他的一個(gè)部下來(lái)洽談。這個(gè)部下是個(gè)地道的美國(guó)人，他特別愛聽交響樂(lè)……紀(jì)于天孤零零地看完了《野豬林》。旁邊那個(gè)空著的座位，他總是忍不住去瞅瞅，心里也仿佛空了一大塊。今夜，他怎么啦？看京劇都會(huì)分心，怪！走在回家的路上，見身前身后無(wú)人，紀(jì)于天唱起了劇中人林沖的一段“反二黃散板”轉(zhuǎn)“原板”，凄涼悲切：“大雪飄，撲人面，朔風(fēng)陣陣透骨寒……”不遠(yuǎn)處的樹叢后，不知誰(shuí)大聲喊了一聲：“好！”知音難覓，但總還是有的。紀(jì)于天喊了一嗓子：“謝謝你啦！”（選自《小說(shuō)選刊》，有刪節(jié)）（1）紀(jì)于天與牛金看戲的部分是小說(shuō)的關(guān)鍵情節(jié)。請(qǐng)你閱讀小說(shuō)，補(bǔ)全下列情節(jié)。①②（2）結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，分別分析劃?rùn)M線句反映出的人物心理。①牛金：但愿如此?、诩o(jì)于天：他總是忍不住去瞅瞅，心里也仿佛空了一大塊。（3）“傳道”在文中被兩次提到，請(qǐng)聯(lián)系全文，分析文中畫波浪線句子的作用。①我這是為祖師爺傳道！②這不是為祖師爺傳道嘛?。?）假設(shè)以下人物出現(xiàn)在文章中，誰(shuí)最可能在文末喊“好”，請(qǐng)選擇并結(jié)合全文闡述理由。A.蘇軾B.張岱C.辛棄疾四、運(yùn)用社會(huì)觀點(diǎn)。（17分）6．（17分）學(xué)校開展宋韻文化宣傳，請(qǐng)你閱讀以下評(píng)論并完成任務(wù)。宋韻之美俘獲人心中國(guó)人的生活太需要點(diǎn)情趣了劉曉慶??①?gòu)暮贾輫?guó)家版本館“一眼千年”的青瓷屏扇門，到韻味十足的德壽宮百米紅墻，宋韻之美，俘獲了浙江人的心。2022年11月18日，宋韻文化節(jié)開幕式在南宋德壽宮遺址博物館舉行。浙江人期待已久的德壽宮博物館也將面向公眾“展露真容”。??②宋韻之美，美在雅致，美在淡泊，也美在“道是風(fēng)雅卻尋?！钡纳钋槿ぁ??③中國(guó)人的生活太需要點(diǎn)情趣了。??④不妨先看這樣一幅圖景：早上七點(diǎn)被鬧鐘叫醒，在一方工位上度過(guò)整個(gè)白天，夜色降臨才下班……早出晚歸，周而復(fù)始，不少人在社交媒體感嘆自己的生活是“睜開眼就干活，閉上眼就睡著”，想要獨(dú)處，只能通過(guò)“報(bào)復(fù)性熬夜”來(lái)“借”片刻自由。公眾討論中，“年齡焦慮”“消費(fèi)主義”“拜金主義”等詞也刻畫出了我們疲憊、單調(diào)的生活日常，這讓很多人“枕頭里的夢(mèng)發(fā)霉了”。生活這攤“波瀾不驚”的水，需要一點(diǎn)情趣來(lái)讓它“泛起漣漪”。??⑤如今我們都在探尋、感嘆宋韻之美，以宋韻文化節(jié)作為串聯(lián)古今的“時(shí)空隧道”，穿越回宋人的十二時(shí)辰，他們的生活處處不提趣，卻又處處都是趣。本屆宋韻文化節(jié)中的很多活動(dòng)都是“宋韻之趣”的鮮活寫照，宋韻“百團(tuán)百場(chǎng)”活動(dòng)、“風(fēng)雅宋韻?茶香上城”活動(dòng)、“宋韻薪傳?非遺大觀園”……逛展區(qū)、逛廟會(huì)、逛夜市，我們能體驗(yàn)宋人熏香簪花、樊樓飲宴、蹴鞠捶丸、點(diǎn)茶投壺的風(fēng)雅日常，也能從中感受到尋常生活必不可少的那份情趣。??⑥感受情趣是一方面，宋人對(duì)待尋常生活的態(tài)度也許更能啟發(fā)當(dāng)下的我們。宋人生活的風(fēng)雅、閑趣并非王公貴族專屬，販夫走卒、尋常百姓，人人舉手投足間都可見風(fēng)韻流轉(zhuǎn)。富貴的人有富貴的享受，盡享香球熏被的風(fēng)流；清貧的人有清貧的活法，一碗梅子姜也能生發(fā)溫暖。正因?yàn)檫@種審美情趣、生活志趣在宋代是尋常不過(guò)的，才更吸引人。??⑦回到我們的現(xiàn)實(shí)生活，大多數(shù)人都是普通人，要為“幾兩碎銀”奔波，要在疲憊且相似的日常里浮沉。越是“無(wú)趣”越需要“情趣”，這種情趣不是靠金錢來(lái)堆積，而是對(duì)生活抱有熱愛和期待，努力營(yíng)造一些“小確幸”，制造一些“小驚喜”，不時(shí)給自己平靜的生活注入“微光”。養(yǎng)養(yǎng)花草、沏壺?zé)岵琛⒐涔湟故?、公園賞花、讀本好書、布置小家……這些情趣也可以成為我們生活的尋常。（選自《浙江日?qǐng)?bào)》）（1）為了提取文章觀點(diǎn)。小宋正在梳理框架圖，請(qǐng)你幫助她填寫。①②【分析論證方法】（2）小宋對(duì)文章中的劃線句子印象深刻，請(qǐng)你從論證方法角度幫助她進(jìn)行分析。①生活這攤“波瀾不驚”的水，需要一點(diǎn)情趣來(lái)讓它“泛起漣漪”。②富貴的人有富貴的享受，盡享香球熏被的風(fēng)流；清貧的人有清貧的活法，一碗梅子姜也能生發(fā)溫暖?！具w移文章觀點(diǎn)】（3）小宋喜歡收藏有趣的文具，她想在自己房間中增加一個(gè)展示柜進(jìn)行展示，但是媽媽卻認(rèn)為這些展示毫無(wú)意義，請(qǐng)你運(yùn)用文章中的觀點(diǎn)，使用得體的語(yǔ)言，說(shuō)服小宋媽媽。（70字左右）五、搜集拓展資料。（18分）7．（18分）學(xué)習(xí)了九年級(jí)上冊(cè)第三單元后，同學(xué)們對(duì)范仲淹、歐陽(yáng)修很感興趣，大家搜集、整理了相關(guān)資料，請(qǐng)你閱讀后完成任務(wù)。◎1036年，范仲淹得罪當(dāng)朝丞相呂夷簡(jiǎn)，被貶饒州。【甲】時(shí)范文正公知①開封府，每進(jìn)見，輒論時(shí)政得失，宰相惡之，斥守饒州。公見諫官高若訥②，若訥詆誚范公，以為當(dāng)黜，公為書責(zé)之，坐貶峽州夷陵令。（蘇轍《歐陽(yáng)文忠公神道碑》）[注釋]①文正：范仲淹的謚號(hào)。知：主持、掌管。②公：指歐陽(yáng)修。諫官：官名。高若訥：人名?！?040年，范仲淹在陜西被重新任用。【乙】仲淹使陜西，辟（歐陽(yáng)修）掌書記③。修笑而辭曰：“昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進(jìn)可□。”（《宋史?歐陽(yáng)修傳》）[注釋]③辟：征召來(lái)授予官職。掌書記：官名。◎1043年—1044年，范仲淹等人推行“慶歷新政”，歐陽(yáng)修參與革新，作《朋黨論》?！颈看蠓簿优c君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也。小人之所好者，祿利也；所貪者，財(cái)貨也。當(dāng)其同利之時(shí)，暫相黨引④以為朋者，偽也。君子則不然，所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。（歐陽(yáng)修《朋黨論》）[注釋]④黨引：勾結(jié)?！?045年，“慶歷新政”失敗，范仲淹被貶，歐陽(yáng)修上書辯護(hù)，也被貶?！?046年，范仲淹作《岳陽(yáng)樓記》，歐陽(yáng)修作《醉翁亭記》。（1）請(qǐng)回答下列問(wèn)題。字詞原文例句提示字詞意思輒輒論時(shí)政得失聯(lián)系課內(nèi)：飲少輒醉（《醉翁亭記》）A豈豈以為己利哉聯(lián)系成語(yǔ)：豈有此理B然君子則不然使用辭典：①對(duì)；正確。②代詞。相當(dāng)于“如此”“這樣”。③連詞。表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“然而”“但是”。C（填寫序號(hào)）（2）請(qǐng)結(jié)合材料和背景信息，在【乙】文中空缺處填上恰當(dāng)?shù)奶撛~，并說(shuō)明理由。A.耳B.乎C.也我填寫的語(yǔ)氣詞是，我的理由是（3）小宋打算撰寫一篇介紹歐陽(yáng)修的文章，請(qǐng)你結(jié)合文章材料和《醉翁亭記》，分析歐陽(yáng)修的人物形象。（4）班級(jí)計(jì)劃圍繞“君子風(fēng)范面面觀”進(jìn)行匯報(bào)，請(qǐng)你圍繞“君子風(fēng)范”從上述材料中概括三則啟示，供同學(xué)們上課發(fā)言使用。六、交流個(gè)人觀點(diǎn)。（45分）8．（5分）學(xué)校心理廣播站播放了一則同學(xué)來(lái)信，請(qǐng)你閱讀信件內(nèi)容后，發(fā)表你的評(píng)論。評(píng)論要求觀點(diǎn)鮮明，使用一種論證方法，語(yǔ)言得體，字?jǐn)?shù)150字左右。我經(jīng)常為自己感到尷尬，同學(xué)們談?wù)撃硞€(gè)話題時(shí)，我只能湊上去聽一聽，插不上一句話，有時(shí)候吃飯一個(gè)人吃，體育課也沒有一起玩的朋友，我覺得這樣很丟臉。9．（40分）按要求作文。讀《水滸傳》這類的古典小說(shuō)要關(guān)注書中的細(xì)節(jié)。有人說(shuō)，“這個(gè)世界在很大程度上是以細(xì)節(jié)形式存在的，如果抹去了細(xì)節(jié)，這個(gè)世界是空洞無(wú)物的?！痹陂喿x中，想必你也讀到過(guò)許多精彩的細(xì)節(jié)；對(duì)于如何分析細(xì)節(jié)，想必你也有不少心得。同樣，在日常生活中，也有很多細(xì)節(jié)讓我們深有感觸。請(qǐng)你以“細(xì)節(jié)”為話題，題目自擬，寫一篇作文?！疽蟆?.立意自定。2.你可以撰寫記敘文、議論文或者演講。3.不少于600字。4.不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

2023-2024學(xué)年浙江省杭州市聯(lián)合體校九年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（12月份）參考答案與試題解析一、籌劃實(shí)踐活動(dòng)。（20分）【宣傳組】補(bǔ)全海報(bào)信息1．（6分）班級(jí)計(jì)劃在新年來(lái)臨之際籌劃一場(chǎng)新年詩(shī)會(huì)，請(qǐng)你幫助各小組完成準(zhǔn)備任務(wù)。請(qǐng)你幫助宣傳組補(bǔ)全海報(bào)上的文字信息。2023年即將過(guò)去，回憶著，向往著，新年在（lí）明時(shí)分向我們走來(lái)了！無(wú)論這一年時(shí)光是否匆匆，我們都可以用詩(shī)歌記錄感悟、寄托對(duì)未來(lái)的憧憬。在詩(shī)歌中，我們汲取著歷史的養(yǎng)料，也可以得到理想與信念的灌（gài），詩(shī)歌在表達(dá)情感方面的優(yōu)勢(shì)更是的，有限的文字就能夠令我頓開茅塞，新的一年里，讓詩(shī)歌與我們一起前行?。?）請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)漢字寫拼音。（lí）黎明汲jí取灌溉（gài）頓開茅塞sè（2）請(qǐng)?jiān)跈M線處填上合適的成語(yǔ)AA.不言而喻B.不厭其煩C.不由分說(shuō)D.不約而同【解答】答案：（1）黎jí溉sè（2）A【主持組】豐富語(yǔ)言文采2．（7分）下面是主持組撰寫的主持詞，請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)充相關(guān)詩(shī)句。主題一樂(lè)山水之心小西：我們舉辦新年新詩(shī)會(huì)，不僅是要慶祝新年，正所謂“醉翁之意不在酒，①在乎山水之間也?！蓖ㄟ^(guò)詩(shī)會(huì)朗誦，詩(shī)歌會(huì)更鮮活！小湖：是的，“小園幾許，②收盡春光?！弊屛覀冇美首x迎接春天的來(lái)臨，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《行香子》！主題二思家國(guó)之心小西：歲月流逝令人感慨，“③鳥下綠蕪秦苑夕，④蟬鳴黃葉漢宮秋?！狈比A的宮殿已經(jīng)荒廢，抒發(fā)了對(duì)歷史滄桑的無(wú)限感慨，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《咸陽(yáng)城東樓》！小湖：接下來(lái)請(qǐng)欣賞杜甫詩(shī)歌聯(lián)讀，偉大詩(shī)人杜甫那憂國(guó)憂民的情懷，就如同范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》所言，“⑤先天下之憂而憂，⑥后天下之樂(lè)而樂(lè)。”接下來(lái)，請(qǐng)欣賞杜甫的詩(shī)歌《春望》。小西：飽經(jīng)顛沛流離的杜甫也寫過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，在《月夜憶舍弟》他借月亮寫到“露從今夜白，⑦月是故鄉(xiāng)明”，寄托對(duì)家鄉(xiāng)的思念，請(qǐng)欣賞?！窘獯稹看鸢福孩僭诤跎剿g也②收盡春光③鳥下綠蕪秦苑夕④蟬鳴黃葉漢宮秋（重點(diǎn)字：蟬）⑤先天下之憂而憂⑥后天下之樂(lè)而樂(lè)⑦月是故鄉(xiāng)明【朗誦組】賞析朗讀稿件3．（7分）朗讀組打算朗讀《卻渡西陵別越中父老》和《商山早行》兩首詩(shī)。為加深理解，請(qǐng)你幫助他們將下面的賞析步驟填寫完整。（甲）卻渡西陵別越中父老①唐?李紳海潮晚上江風(fēng)急，津吏篙師②語(yǔ)默齊。傾手奉觴看故老，擁流爭(zhēng)拜見孩提。慚非杜母臨襄峴③，自鄙朱翁別會(huì)稽④。漸舉云帆煙水闊，杳然鳧雁各東西?！沧⑨宂①本詩(shī)是作者任官越中結(jié)束時(shí)所寫。②津吏篙師：管理渡口的官吏和水手。③杜母臨襄峴：漢代杜詩(shī)在襄峴使百姓富庶。④朱翁別會(huì)稽：漢代朱買臣在會(huì)稽平亂，后任高官。（乙）商山早行唐?溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。步驟一：定位相同意象兩首詩(shī)歌都有鳧雁。鳧指的是野鴨，雁指的是大雁。大雁一般寄寓著①思鄉(xiāng)的情感，如王灣吟詠著“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”。步驟二：聯(lián)系各自語(yǔ)境甲詩(shī)最后一句中，“②杳/各”字可以看出作者即將離開；乙詩(shī)最后一聯(lián)中，“③思/夢(mèng)”字可以看出作者陷入回憶。步驟三：對(duì)比分析情感④兩首詩(shī)都有鳧雁，但是所表達(dá)的情感卻有所不同。請(qǐng)你結(jié)合兩首詩(shī)歌內(nèi)容，分析其中不同之處?！窘獯稹竣俦绢}考查理解詩(shī)歌的意象。古詩(shī)詞中，“大雁”一般寄寓思鄉(xiāng)之情。②③本題考查理解詩(shī)歌。甲“漸舉云帆煙水闊，杳然鳧雁各東西”意思是船漸漸揚(yáng)起云帆，越過(guò)煙波浩渺的水面，眼前漸行漸遠(yuǎn)，看不見鳧雁的蹤影，各自飛向東西方。其中的“杳”“各”字可以看出作者即將離開；乙詩(shī)“因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘”意思是因而想起昨夜夢(mèng)見杜陵的美好情景，一群群鳧雁，正嬉戲在明凈的池塘。其中的“思”“夢(mèng)”字可以看出作者陷入回憶。④本題考查理解詩(shī)歌的情感。《卻渡西陵別越中父老》通過(guò)描繪渡口和離別的場(chǎng)景，詩(shī)人將情感的寄托和對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)不息的思考溶入其中，展現(xiàn)了人生的無(wú)常和別離的必然。詩(shī)中以海潮晚上和江風(fēng)急的景象烘托出離別的憂傷，以老人們的拜別情景為細(xì)節(jié)，凸顯了詩(shī)人內(nèi)心的愧疚和遺憾。最后，鳧雁的飛翔象征了離散的孤獨(dú)和無(wú)可避免的別離，給人以深沉的思索和感嘆。這首詩(shī)以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和凄美的意境，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)離別的深情和對(duì)生命無(wú)常的思考，達(dá)到了情景交融，意境深遠(yuǎn)的效果?！渡躺皆缧小肥翘拼膶W(xué)家溫庭筠的詩(shī)作。此詩(shī)描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無(wú)奈。整首詩(shī)正文雖然沒有出現(xiàn)一個(gè)“早”字，但是通過(guò)霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個(gè)意象，把初秋山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來(lái)。全詩(shī)語(yǔ)言明凈，結(jié)構(gòu)縝密，情景交融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情，答案：（1）思鄉(xiāng)（2）杳/各（3）思/夢(mèng)（4）甲詩(shī)通過(guò)描寫作者任官結(jié)束，渡江離別時(shí)越中百姓前來(lái)送別，表達(dá)了對(duì)即將分別的依依不舍和感傷。乙詩(shī)通過(guò)描寫作者清晨早早地踏上旅程，想起昨夜的夢(mèng)境和故鄉(xiāng)的池塘，表達(dá)了旅途中的思鄉(xiāng)之情。譯文：卻渡西陵別越中父老海潮晚上涌動(dòng)，江風(fēng)急切，渡口的船篙師傅默契地相互交流著。舉起酒杯，向故友致意，目送著老朋友的離去，擁擠在水邊爭(zhēng)相拜見幼時(shí)的伙伴。我慚愧，沒有像杜母一樣在襄峴送行，也沒有像朱翁那樣在會(huì)稽別離。船漸漸揚(yáng)起云帆，越過(guò)煙波浩渺的水面，眼前漸行漸遠(yuǎn)，看不見鳧雁的蹤影，各自飛向東西方。商山早行黎明起床，車馬的鈴鐸已叮當(dāng)作響，出門人踏上旅途，還一心想念故鄉(xiāng)。雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余暉；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜?？輸〉拈稳~，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驛站的泥墻。因而想起昨夜夢(mèng)見杜陵的美好情景，一群群鳧雁，正嬉戲在明凈的池塘。二、積累閱讀方法。（6分）4．（6分）在名著閱讀課上，老師提醒同學(xué)們借助古人點(diǎn)評(píng)，可更好地理解古典小說(shuō)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。（1）金圣嘆認(rèn)為《水滸傳》寫作時(shí)用了“正犯法”，即故意犯同一主題，但內(nèi)容不同。下面的情節(jié)就體現(xiàn)了正犯法，請(qǐng)你根據(jù)情節(jié)提示填寫人物。同為打虎：寫了武松打虎的情節(jié)后，又寫李逵殺四虎，又寫二解爭(zhēng)虎。同為放人：寫了朱仝、雷橫放晁蓋的情節(jié)后，又寫朱仝、雷橫放宋江。（2）金圣嘆在閱讀《水滸傳》時(shí)曾說(shuō)：“一百八人中，定考武松上上。時(shí)遷、宋江是一流人（即一類人物），定考下下。”金圣嘆認(rèn)為書中的宋江是“下下”等的人物，你是否認(rèn)同？請(qǐng)結(jié)合名著里具體情節(jié)談?wù)勀愕睦斫?。小貼士：古代選拔人物時(shí)，曾出現(xiàn)過(guò)將人物分為九個(gè)品級(jí)的現(xiàn)象（上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下），上上指最高級(jí)，下下指最低級(jí)。【解答】（1）本題考查名著人物。同為打虎：寫了武松打虎的情節(jié)后，又寫李逵殺四虎，又寫二解爭(zhēng)虎。同為放人：寫了朱仝、雷橫放晁蓋的情節(jié)后，又寫朱仝、雷橫放宋江。（2）本題考查名著理解?？梢杂型馀c不同意，因?yàn)樗谓巳说拇_有復(fù)雜性，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，具體闡述理由時(shí)把側(cè)重好利弊即可。答案：（1）李逵宋江（2）示例1：我認(rèn)同金圣嘆的看法。宋江有他虛偽的一面，仗義疏財(cái)?shù)谋澈?，卻用權(quán)術(shù)籠絡(luò)梁山好漢，一心想著招安，想要換取功名，最后接受朝廷招安，在平方臘時(shí)忍氣吞聲，最終使梁山眾多好漢落得悲劇結(jié)局，相比其他人物，是下下人物。示例2：我不認(rèn)同金圣嘆的看法，宋江講究孝道，仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困，在武松等好漢最困難的時(shí)候資助他們，上梁山后替天行道，雖然最后接受朝廷招安，但是仍不失是一個(gè)上等人物。三、探索身邊習(xí)俗。（14分）5．（14分）為了發(fā)掘身邊的傳統(tǒng)民俗，班級(jí)同學(xué)分享了相關(guān)小說(shuō)，請(qǐng)閱讀后完成任務(wù)。傳道聶鑫森紀(jì)于天不知不覺已屆古稀。頭發(fā)稀疏了，腳步遲緩了，精氣神也散淡了許多。他曾是一個(gè)壯如牛犢的碼頭搬運(yùn)工，流年似水，說(shuō)老就老了。家里呢，除了老伴兒，一兒一女都在另一座城市打拼生活。紀(jì)于天常感嘆什么都在變，值得慶幸的，是他京劇票友的身份始終沒變。從小到老，生旦凈末丑的好戲，真還看過(guò)不少。自然也酷愛唱幾嗓子，專攻老生。幾乎每個(gè)夜晚，他都很忙，或掏錢買票看戲，或參加票友的聚會(huì)，或在家里打開錄放機(jī)，放進(jìn)京劇的光碟，津津有味地聽。對(duì)于別人的求教，他一概不會(huì)拒絕，問(wèn)什么答什么，“四大名旦”“四小名旦”……答完了，自矜地一笑：“我這是為祖師爺傳道！”省城的一個(gè)京劇團(tuán)，又來(lái)到了古城。海報(bào)早貼出來(lái)了，要連演十晚。頭三晚的戲碼是：《文姬歸漢》《群英會(huì)》《野豬林》。他能不去買票一飽眼福嗎？但這次他卻不用去買票了，有人把票送上門來(lái)。送票的叫牛金，四十來(lái)歲，在本市的外貿(mào)局當(dāng)副局長(zhǎng)。他爹與紀(jì)于天是碼頭挑籮的老同事，又在這條小巷里做了幾十年鄰居。牛金當(dāng)然早搬走了，回來(lái)得也不多，什么時(shí)候都是一副匆匆忙忙的樣子。紀(jì)于天很驚異：這父子倆是壓根兒不看京戲的，牛金怎么有這個(gè)興趣了？牛金坦言相告：“我爹讓我來(lái)找紀(jì)伯伯幫忙，你千萬(wàn)別推辭。過(guò)幾天，有一個(gè)美國(guó)的華裔客商來(lái)洽談業(yè)務(wù)，據(jù)說(shuō)他是個(gè)京戲迷，晚上得招待他過(guò)過(guò)戲癮吧。我不懂這個(gè)，臨時(shí)抱佛腳，想請(qǐng)你陪我先看幾場(chǎng)戲，再聽你說(shuō)說(shuō)戲，以便我和他交談時(shí)，有個(gè)共同的話題?；蛟S他一高興，合同就簽下了?！奔o(jì)于天笑了，說(shuō)：“我并不缺這幾個(gè)買票的錢。你想粗粗了解京劇也罷，為了工作也罷，我愿意陪同，這不是為祖師爺傳道嘛！”第一晚，牛金早早地到了劇院，和紀(jì)于天認(rèn)認(rèn)真真地看完了《文姬歸漢》。散戲后，謙恭地請(qǐng)紀(jì)于天去了一家茶館，在一個(gè)雅座里喝茶、吃夜宵、聊天?！凹o(jì)伯伯，《文姬歸漢》是程派的名劇，程派唱腔怎么聽起來(lái)格外一個(gè)味兒？”紀(jì)于天說(shuō)：“你問(wèn)得好。程腔講究若斷若續(xù)、藕斷絲連、纏綿悱惻，稱之為‘鬼音’。它不是‘直’著出來(lái)的，而是走了一個(gè)曲線，音量似乎不大，但有力度?！薄芭??！薄拔译m是習(xí)老生的，平日程腔也聽得多，我給你學(xué)學(xué)?！奔o(jì)于天用手在桌上敲著板眼，尖起嗓子唱起來(lái)。唱到精彩處，牛金也學(xué)著喊了一聲“好”。紀(jì)于天笑得滿臉?lè)帕?。“小牛，明晚是《群英?huì)》，唱小生的周瑜和演丑角的蔣干，最值得一看?！薄拔視?huì)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)的，紀(jì)伯伯。”“也許你從此就愛上京劇了?！薄暗溉绱?！”第二晚，牛金在開幕前幾分鐘，才匆匆趕來(lái)，坐到紀(jì)于天旁邊的座位上。戲演到一半，開始中場(chǎng)休息，他們?nèi)ノ鼰熓椅鼰?。牛金的手機(jī)響了，他“哼哼哈哈”地通完話，抱歉地對(duì)紀(jì)于天說(shuō)：“公司里有急事，來(lái)了份海外傳真，我得去處理一下。紀(jì)伯伯，真對(duì)不起?！薄懊魈烊ヌ幚聿恍袉?？”“人家等著答復(fù)哩。沒辦法！”牛金急急地?cái)D出人群，像一尾魚，眨眼間就不見了。紀(jì)于天覺得很遺憾。這么好的戲，牛金半場(chǎng)退席。當(dāng)鑼鼓重新響起的時(shí)候，紀(jì)于天再次回到座位上，忘記了身邊少了個(gè)人，專心專意地看戲，看得渾身發(fā)熱、喉頭發(fā)癢。第三天晚上，牛金沒有來(lái)看戲。他在白天打了個(gè)電話給紀(jì)于天，說(shuō)那個(gè)美國(guó)華裔客商不來(lái)了，派了他的一個(gè)部下來(lái)洽談。這個(gè)部下是個(gè)地道的美國(guó)人，他特別愛聽交響樂(lè)……紀(jì)于天孤零零地看完了《野豬林》。旁邊那個(gè)空著的座位，他總是忍不住去瞅瞅，心里也仿佛空了一大塊。今夜，他怎么啦？看京劇都會(huì)分心，怪！走在回家的路上，見身前身后無(wú)人，紀(jì)于天唱起了劇中人林沖的一段“反二黃散板”轉(zhuǎn)“原板”，凄涼悲切：“大雪飄，撲人面，朔風(fēng)陣陣透骨寒……”不遠(yuǎn)處的樹叢后，不知誰(shuí)大聲喊了一聲：“好！”知音難覓，但總還是有的。紀(jì)于天喊了一嗓子：“謝謝你啦！”（選自《小說(shuō)選刊》，有刪節(jié)）（1）紀(jì)于天與牛金看戲的部分是小說(shuō)的關(guān)鍵情節(jié)。請(qǐng)你閱讀小說(shuō)，補(bǔ)全下列情節(jié)。①退場(chǎng)/退席②分心（2）結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，分別分析劃?rùn)M線句反映出的人物心理。①牛金：但愿如此?、诩o(jì)于天：他總是忍不住去瞅瞅，心里也仿佛空了一大塊。（3）“傳道”在文中被兩次提到，請(qǐng)聯(lián)系全文，分析文中畫波浪線句子的作用。①我這是為祖師爺傳道?、谶@不是為祖師爺傳道嘛?。?）假設(shè)以下人物出現(xiàn)在文章中，誰(shuí)最可能在文末喊“好”，請(qǐng)選擇并結(jié)合全文闡述理由。A.蘇軾B.張岱C.辛棄疾【解答】（1）本題考查理解文章內(nèi)容。①結(jié)合“戲演到一半，開始中場(chǎng)休息，他們?nèi)ノ鼰熓椅鼰煛Ｅ＝鸬氖謾C(jī)響了”“牛金急急地?cái)D出人群，像一尾魚，眨眼間就不見了”“紀(jì)于天覺得很遺憾。這么好的戲，牛金半場(chǎng)退席”可得：退場(chǎng)/退席；②結(jié)合“今夜，他怎么啦？看京劇都會(huì)分心，怪”可得：分心。（2）本題考查理解人物心理。①文中，牛金說(shuō)“但愿如此”，這反映出他對(duì)于自己能否真正欣賞和理解京劇持有保留態(tài)度。他可能并不確定自己是否能夠真正喜歡上京劇，或者是否能夠理解京劇的魅力。因此，他用“但愿如此”來(lái)表達(dá)自己的不確定和期望。體現(xiàn)了牛金對(duì)紀(jì)于天所說(shuō)的京劇并不真正感興趣的敷衍，但是又對(duì)他的講述有所迎合。②紀(jì)于天在牛金沒有來(lái)劇院看戲時(shí)，總是忍不住去瞅瞅空著的座位，表現(xiàn)出他對(duì)牛金的失望和遺憾。同時(shí)，他的心里也仿佛空了一大塊，表現(xiàn)出他對(duì)京劇的熱愛和對(duì)牛金未能欣賞到這出好戲的遺憾。（3）本題考查理解句子的作用。解答此題要結(jié)合文章上下文之間的內(nèi)容進(jìn)行作答。根據(jù)“對(duì)于別人的求教，他一概不會(huì)拒絕，問(wèn)什么答什么”分析，紀(jì)于天對(duì)別人關(guān)于京劇的求教，一概不會(huì)拒絕，有問(wèn)必答，表現(xiàn)了他對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承傳統(tǒng)文化的使命感，；根據(jù)“牛金坦言相告：‘我爹讓我來(lái)找紀(jì)伯伯幫忙，您千萬(wàn)別推辭。過(guò)幾天，有一個(gè)美國(guó)的華裔客商來(lái)洽談業(yè)務(wù)，據(jù)說(shuō)他是個(gè)京戲迷，晚上得招待他過(guò)過(guò)戲癮吧。我不懂這個(gè)，臨時(shí)抱佛腳，想請(qǐng)你陪我先看幾場(chǎng)戲，再聽你說(shuō)說(shuō)戲，以便我和他交談時(shí)，有個(gè)共同的話題?；蛟S他一高興，合同就簽下了?！o(jì)于天笑了，說(shuō)：‘你想粗粗了解京劇也罷，為了工作也罷，我愿意陪同’”“程腔講究若斷若續(xù)、藕斷絲連、纏綿悱惻，稱之為‘鬼音’。它不直，著出來(lái)的，而是走了一個(gè)曲線，音量似乎不大，但有力度”分析，他對(duì)于牛金的邀請(qǐng)欣然前往，并詳細(xì)為其解答。根據(jù)“他京劇票友的身份始終沒變，從小到老，癡迷的就是西皮二黃，生旦凈末丑的好戲，真還看過(guò)不少。自然也酷愛唱幾嗓子，專攻老生……幾乎每個(gè)夜晚，他都很忙，或掏錢買票看戲，或參加票友的聚會(huì)，或在家里打開錄放機(jī)，放進(jìn)京劇的光碟，津津有味地聽。對(duì)于別人的求教，他一概不會(huì)拒絕，問(wèn)什么答什么”“紀(jì)于天用手在桌上敲著板眼，尖起嗓子唱起來(lái)”“小牛，明晚是《群英會(huì)》，唱小生的周瑜和演丑角的蔣干，最值得一看”“紀(jì)于天唱起了劇中人林沖的一段‘反二黃散板’，聲腔凄涼悲切：‘大雪飄，撲人面，朔風(fēng)陣陣透骨寒……”’”分析，紀(jì)于天的“為祖師爺傳道”，實(shí)則是為京劇等戲曲藝術(shù)的繼承發(fā)揚(yáng)承擔(dān)責(zé)任，彰顯了紀(jì)于天熱愛京劇，自愿承擔(dān)的熱情大義，突出了紀(jì)于天的人物形象。（4）本題考查個(gè)性化閱讀能力。文章中的主人公紀(jì)于天是一個(gè)京劇票友，對(duì)于京劇有著深厚的熱愛和了解。而辛棄疾是一位南宋詞人，他的詞作風(fēng)格豪放、激情澎湃，與京劇的表演風(fēng)格有些相似。因此，從文學(xué)風(fēng)格的角度來(lái)看，辛棄疾與文章中的京劇元素更加契合。文章中的故事情節(jié)也暗示了辛棄疾更有可能喊“好”。在文中，紀(jì)于天為了向牛金傳授京劇知識(shí)而陪他看戲，但最終牛金因工作原因未能完整觀賞，導(dǎo)致紀(jì)于天感到失落和遺憾。這時(shí)，文章中出現(xiàn)了一個(gè)神秘人物在樹叢后喊“好”，給紀(jì)于天帶來(lái)了意外的驚喜和安慰。這個(gè)情節(jié)與辛棄疾的詞作中常常表現(xiàn)出的壯志難酬、懷才不遇的情感有些相似，因此從情感共鳴的角度來(lái)看，辛棄疾更有可能成為這個(gè)神秘人物。能夠結(jié)合人物特點(diǎn)以及生活經(jīng)歷進(jìn)行作答，言之有理即可。答案：（1）①退場(chǎng)/退席②分心（2）①體現(xiàn)了牛金對(duì)紀(jì)于天所說(shuō)的京劇并不真正感興趣的敷衍，但是又對(duì)他的講述有所迎合。②體現(xiàn)了紀(jì)于天希望傳承京劇文化的渴望，和又發(fā)現(xiàn)牛金對(duì)京劇并不真正不感興趣的失落。（3）劃線句中“傳道”體現(xiàn)了文章的主旨，紀(jì)于天出于對(duì)傳統(tǒng)京劇的熱愛，樂(lè)意解答別人的求教，接受牛金邀請(qǐng)，并且向牛金介紹京劇，表現(xiàn)了他對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承傳統(tǒng)文化的使命感，同時(shí)也突出了紀(jì)于天的人物形象。（4）示例：我選擇蘇軾，因?yàn)樘K軾是一個(gè)興趣廣泛、性格灑脫的人，即使命運(yùn)坎坷，遭受打壓，也能夠樂(lè)觀豁達(dá)應(yīng)對(duì)，同時(shí)他還有很高的文化修養(yǎng)，所以他聽到紀(jì)于天的唱腔，似乎找到了知音，不僅欣賞紀(jì)于天的唱腔，更為紀(jì)于天能夠癡迷京劇、熱心傳道感到敬佩，用喊好鼓勵(lì)他繼續(xù)傳承好傳統(tǒng)文化。四、運(yùn)用社會(huì)觀點(diǎn)。（17分）6．（17分）學(xué)校開展宋韻文化宣傳，請(qǐng)你閱讀以下評(píng)論并完成任務(wù)。宋韻之美俘獲人心中國(guó)人的生活太需要點(diǎn)情趣了劉曉慶??①?gòu)暮贾輫?guó)家版本館“一眼千年”的青瓷屏扇門，到韻味十足的德壽宮百米紅墻，宋韻之美，俘獲了浙江人的心。2022年11月18日，宋韻文化節(jié)開幕式在南宋德壽宮遺址博物館舉行。浙江人期待已久的德壽宮博物館也將面向公眾“展露真容”。??②宋韻之美，美在雅致，美在淡泊，也美在“道是風(fēng)雅卻尋?！钡纳钋槿?。??③中國(guó)人的生活太需要點(diǎn)情趣了。??④不妨先看這樣一幅圖景：早上七點(diǎn)被鬧鐘叫醒，在一方工位上度過(guò)整個(gè)白天，夜色降臨才下班……早出晚歸，周而復(fù)始，不少人在社交媒體感嘆自己的生活是“睜開眼就干活，閉上眼就睡著”，想要獨(dú)處，只能通過(guò)“報(bào)復(fù)性熬夜”來(lái)“借”片刻自由。公眾討論中，“年齡焦慮”“消費(fèi)主義”“拜金主義”等詞也刻畫出了我們疲憊、單調(diào)的生活日常，這讓很多人“枕頭里的夢(mèng)發(fā)霉了”。生活這攤“波瀾不驚”的水，需要一點(diǎn)情趣來(lái)讓它“泛起漣漪”。??⑤如今我們都在探尋、感嘆宋韻之美，以宋韻文化節(jié)作為串聯(lián)古今的“時(shí)空隧道”，穿越回宋人的十二時(shí)辰，他們的生活處處不提趣，卻又處處都是趣。本屆宋韻文化節(jié)中的很多活動(dòng)都是“宋韻之趣”的鮮活寫照，宋韻“百團(tuán)百場(chǎng)”活動(dòng)、“風(fēng)雅宋韻?茶香上城”活動(dòng)、“宋韻薪傳?非遺大觀園”……逛展區(qū)、逛廟會(huì)、逛夜市，我們能體驗(yàn)宋人熏香簪花、樊樓飲宴、蹴鞠捶丸、點(diǎn)茶投壺的風(fēng)雅日常，也能從中感受到尋常生活必不可少的那份情趣。??⑥感受情趣是一方面，宋人對(duì)待尋常生活的態(tài)度也許更能啟發(fā)當(dāng)下的我們。宋人生活的風(fēng)雅、閑趣并非王公貴族專屬，販夫走卒、尋常百姓，人人舉手投足間都可見風(fēng)韻流轉(zhuǎn)。富貴的人有富貴的享受，盡享香球熏被的風(fēng)流；清貧的人有清貧的活法，一碗梅子姜也能生發(fā)溫暖。正因?yàn)檫@種審美情趣、生活志趣在宋代是尋常不過(guò)的，才更吸引人。??⑦回到我們的現(xiàn)實(shí)生活，大多數(shù)人都是普通人，要為“幾兩碎銀”奔波，要在疲憊且相似的日常里浮沉。越是“無(wú)趣”越需要“情趣”，這種情趣不是靠金錢來(lái)堆積，而是對(duì)生活抱有熱愛和期待，努力營(yíng)造一些“小確幸”，制造一些“小驚喜”，不時(shí)給自己平靜的生活注入“微光”。養(yǎng)養(yǎng)花草、沏壺?zé)岵?、逛逛夜市、公園賞花、讀本好書、布置小家……這些情趣也可以成為我們生活的尋常。（選自《浙江日?qǐng)?bào)》）（1）為了提取文章觀點(diǎn)。小宋正在梳理框架圖，請(qǐng)你幫助她填寫。①宋人的生活處處不提趣，卻又處處都是趣/宋人的尋常生活也都有那份必不可少的情趣。②我們的現(xiàn)實(shí)生活也需要情趣。【分析論證方法】（2）小宋對(duì)文章中的劃線句子印象深刻，請(qǐng)你從論證方法角度幫助她進(jìn)行分析。①生活這攤“波瀾不驚”的水，需要一點(diǎn)情趣來(lái)讓它“泛起漣漪”。②富貴的人有富貴的享受，盡享香球熏被的風(fēng)流；清貧的人有清貧的活法，一碗梅子姜也能生發(fā)溫暖。【遷移文章觀點(diǎn)】（3）小宋喜歡收藏有趣的文具，她想在自己房間中增加一個(gè)展示柜進(jìn)行展示，但是媽媽卻認(rèn)為這些展示毫無(wú)意義，請(qǐng)你運(yùn)用文章中的觀點(diǎn)，使用得體的語(yǔ)言，說(shuō)服小宋媽媽。（70字左右）【解答】（1）本題考查理解文章觀點(diǎn)。第一空，結(jié)合題干“主論點(diǎn)：宋韻之美之所以俘獲人心是因?yàn)橹袊?guó)人的生活需要情趣”，找到第⑤段“如今我們都在探尋、感嘆宋韻之美，以宋韻文化節(jié)作為串聯(lián)古今的‘時(shí)空隧道’，穿越回宋人的十二時(shí)辰，他們的生活處處不提趣，卻又處處都是趣”“我們能體驗(yàn)宋人熏香簪花、樊樓飲宴、蹴鞠捶丸、點(diǎn)茶投壺的風(fēng)雅日常，也能從中感受到尋常生活必不可少的那份情趣”，可知：宋人的生活處處不提趣，卻又處處都是趣，讓人們從中感受到尋常生活必不可少的那份情趣。第二空，結(jié)合第⑦段“回到我們的現(xiàn)實(shí)生活，大多數(shù)人都是普通人，要為‘幾兩碎銀’奔波，要在疲憊且相似的日常里浮沉”“越是‘無(wú)趣’越需要‘情趣’，這種情趣不是靠金錢來(lái)堆積，而是對(duì)生活抱有熱愛和期待”，可知結(jié)論是：我們的現(xiàn)實(shí)生活越是“無(wú)趣”越需要“情趣”。（2）本題考查論證方法。①“生活這攤‘波瀾不驚’的水，需要一點(diǎn)情趣來(lái)讓它‘泛起漣漪’”，此句采用比喻論證，把“平淡的生活”比作“‘波瀾不驚’的水”，“情趣”比作“漣漪”，結(jié)合第③段“中國(guó)人的生活太需要點(diǎn)情趣了”，第④段“公眾討論中，‘年齡焦慮’‘消費(fèi)主義’‘拜金主義’等詞也刻畫出了我們疲憊、單調(diào)的生活日?！?，可知：我們的生活日常太疲憊、單調(diào)，如同“‘波瀾不驚’的水”?！靶枰稽c(diǎn)情趣來(lái)讓它‘泛起漣漪’”表現(xiàn)“情趣會(huì)讓疲憊、單調(diào)的生活日常發(fā)生變化”，這個(gè)比喻生動(dòng)形象地論證了“中國(guó)人的生活太需要點(diǎn)情趣了”這一主觀點(diǎn)。②“富貴的人有富貴的享受，盡享香球熏被的風(fēng)流；清貧的人有清貧的活法，一碗梅子姜也能生發(fā)溫暖”，此句采用對(duì)比論證，用“富貴的人”和“清貧的人”進(jìn)行對(duì)比。第⑥段“宋人生活的風(fēng)雅、閑趣并非王公貴族專屬，販夫走卒、尋常百姓，人人舉手投足間都可見風(fēng)韻流轉(zhuǎn)”，可知：這個(gè)對(duì)比論證，有力體現(xiàn)“無(wú)論生活貧或富，宋人都去追求生活的風(fēng)雅、閑趣”這一分觀點(diǎn)。（3）本題考查觀點(diǎn)的運(yùn)用。結(jié)合第④段“生活這攤‘波瀾不驚’的水，需要一點(diǎn)情趣來(lái)讓它‘泛起漣漪’”，第⑦段“這種情趣不是靠金錢來(lái)堆積，而是對(duì)生活抱有熱愛和期待，努力營(yíng)造一些‘小確幸’，制造一些‘小驚喜’，不時(shí)給自己平靜的生活注入‘微光’”，可知：平淡如水的生活需要一些生活情趣，這些情趣體現(xiàn)了人們對(duì)生活抱有熱愛和期待，會(huì)讓生活過(guò)得更幸福。示例：媽媽，這些展示柜收藏的是我覺得有趣的玩具，它會(huì)給我每天的生活帶來(lái)情趣，這種情趣不是靠金錢來(lái)堆積，而是對(duì)生活抱有熱愛和期待，會(huì)使我有好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，會(huì)促進(jìn)我的學(xué)習(xí)的，希望您能支持我的愛好。答案：（1）①宋人的生活處處不提趣，卻又處處都是趣/宋人的尋常生活也都有那份必不可少的情趣；②我們的現(xiàn)實(shí)生活也需要情趣。（2）①運(yùn)用比喻論證，將生活比喻成水，將情趣對(duì)生活的影響比喻成漣漪，論證我們的生活需要情趣的觀點(diǎn)，使論證更加生動(dòng)。②運(yùn)用對(duì)比論證，將富貴的人與清貧的人有情趣的生活進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)出宋人無(wú)論貧富都在生活中體現(xiàn)情趣的論點(diǎn)（或：無(wú)論貧富，宋人對(duì)待尋常生活都會(huì)尋求情趣）。（3）示例：媽媽，我們的生活需要有一些情趣，這些情趣對(duì)我們的生活很重要，它體現(xiàn)了我們對(duì)生活的熱愛和期待，并不會(huì)影響到我的學(xué)習(xí)，請(qǐng)您放心！五、搜集拓展資料。（18分）7．（18分）學(xué)習(xí)了九年級(jí)上冊(cè)第三單元后，同學(xué)們對(duì)范仲淹、歐陽(yáng)修很感興趣，大家搜集、整理了相關(guān)資料，請(qǐng)你閱讀后完成任務(wù)?！?036年，范仲淹得罪當(dāng)朝丞相呂夷簡(jiǎn)，被貶饒州。【甲】時(shí)范文正公知①開封府，每進(jìn)見，輒論時(shí)政得失，宰相惡之，斥守饒州。公見諫官高若訥②，若訥詆誚范公，以為當(dāng)黜，公為書責(zé)之，坐貶峽州夷陵令。（蘇轍《歐陽(yáng)文忠公神道碑》）[注釋]①文正：范仲淹的謚號(hào)。知：主持、掌管。②公：指歐陽(yáng)修。諫官：官名。高若訥：人名?！?040年，范仲淹在陜西被重新任用?！疽摇恐傺褪龟兾?，辟（歐陽(yáng)修）掌書記③。修笑而辭曰：“昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進(jìn)可□?！保ā端问?歐陽(yáng)修傳》）[注釋]③辟：征召來(lái)授予官職。掌書記：官名?！?043年—1044年，范仲淹等人推行“慶歷新政”，歐陽(yáng)修參與革新，作《朋黨論》?！颈看蠓簿优c君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也。小人之所好者，祿利也；所貪者，財(cái)貨也。當(dāng)其同利之時(shí)，暫相黨引④以為朋者，偽也。君子則不然，所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。（歐陽(yáng)修《朋黨論》）[注釋]④黨引：勾結(jié)。◎1045年，“慶歷新政”失敗，范仲淹被貶，歐陽(yáng)修上書辯護(hù)，也被貶。◎1046年，范仲淹作《岳陽(yáng)樓記》，歐陽(yáng)修作《醉翁亭記》。（1）請(qǐng)回答下列問(wèn)題。字詞原文例句提示字詞意思輒輒論時(shí)政得失聯(lián)系課內(nèi)：飲少輒醉（《醉翁亭記》）A就、于是豈豈以為己利哉聯(lián)系成語(yǔ)：豈有此理B難道然君子則不然使用辭典：①對(duì)；正確。②代詞。相當(dāng)于“如此”“這樣”。③連詞。表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“然而”“但是”。C②（填寫序號(hào)）（2）請(qǐng)結(jié)合材料和背景信息，在【乙】文中空缺處填上恰當(dāng)?shù)奶撛~，并說(shuō)明理由。A.耳B.乎C.也我填寫的語(yǔ)氣詞是C，我的理由是“也”表陳述感嘆語(yǔ)氣。歐陽(yáng)修為了維護(hù)范仲淹被貶，但是收到范仲淹任官邀請(qǐng)，卻沒有選擇擔(dān)任，說(shuō)明他不是為了自己的利益而為范仲淹辯護(hù)，所以可以同退，但是不必同進(jìn)，用“也”表現(xiàn)出歐陽(yáng)修的堅(jiān)定。（3）小宋打算撰寫一篇介紹歐陽(yáng)修的文章，請(qǐng)你結(jié)合文章材料和《醉翁亭記》，分析歐陽(yáng)修的人物形象。（4）班級(jí)計(jì)劃圍繞“君子風(fēng)范面面觀”進(jìn)行匯報(bào)，請(qǐng)你圍繞“君子風(fēng)范”從上述材料中概括三則啟示，供同學(xué)們上課發(fā)言使用。【解答】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義和人物理解。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.句意為：總是討論當(dāng)時(shí)政事的得失。根據(jù)“【聯(lián)系課內(nèi)法】示例：飲少輒醉”中的“輒”是“就、于是”的意思。B.句意為：難道是為了自己的利益嗎？豈，難道。C句意為：君子就不是這樣。然，這樣。故選：②。（2）本題考查語(yǔ)氣詞的用法?！耙病弊肿鳛榫淠┲~使用，用于判斷、陳述、感嘆等語(yǔ)氣。“同其退不同其進(jìn)可”的意思是：可以一同被貶，但不可以一同升遷。歐陽(yáng)修堅(jiān)決拒絕了范仲淹的舉薦，是一種陳述感嘆的語(yǔ)氣，所以填“也”。（3）本題考查分析人物形象。根據(jù)甲文中“公為書責(zé)之，坐貶峽州夷陵令”可知，歐陽(yáng)修剛正不阿；根據(jù)乙文中“昔者之舉，豈以為己利哉同其退不同其進(jìn)可也”可知，歐陽(yáng)修是一個(gè)大公無(wú)私的人，不計(jì)自己私利的人。在《醉翁亭記》中“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”所表現(xiàn)出的仁政愛民，與民同樂(lè)的思想。（4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀。這是一道閱讀的開放性試題。