2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)（31篇）

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)（31篇）

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)（通用31篇）

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇1

今年1月130,教育部下發(fā)了（關(guān)于進一步加強改進師德建設(shè)

的意見），明確提出了加強和改進師德建設(shè)的具體要求：即以熱愛學(xué)

生，教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，以提高

教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，

力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。

如何落實教育部（意見），抓好師德建設(shè)？縣教育局續(xù)發(fā)了幾個關(guān)于

師德建設(shè)的文件，根據(jù)文件精神結(jié)合我校實際，認真扎實開展師德

教肓活動。總的抓法是：以師德建設(shè)為抓手，以“塑造師德形象，

做滿意教師”為目的，采用以“學(xué)”鑄師魂、以“規(guī)”約師德、以

情“揚”師德、以評“導(dǎo)”師德的辦法，建設(shè)“德藝雙馨，理論先

進，善于實踐，勇于創(chuàng)新”的教師隊伍。

一、以“學(xué)”鑄師魂

我校為幫助教師樹立正確的人生價值觀，組織教師認真學(xué)習(xí)了

教育部下發(fā)的（關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見），學(xué)習(xí)了湖

北當(dāng)陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)退休教師鄭琦奉獻余熱、播種希望的感人

事跡，并采取一學(xué)二寫三講的方法武裝教師頭腦。一學(xué)：學(xué)文件與

學(xué)先進相結(jié)合；評比表彰與“三比三看”活動相結(jié)合（比學(xué)習(xí)，看觀

念轉(zhuǎn)變；比工作，看責(zé)任感；比貢獻，看實績）二寫：人人聯(lián)系思想

和教學(xué)實際寫體會文章和自我剖析材料，查找自身不足，分析問題

根源，擬定整改措施。教師寫師德體會文章及“我怎樣當(dāng)教師”征

文194多篇，寫師德自我剖析材料98份。三講：學(xué)校召開交流大會,

領(lǐng)導(dǎo)帶頭講師德教育體會和自己的工作；班主任向全體教職工講如

何關(guān)愛學(xué)生，走訪家庭，抓班級管理的經(jīng)驗；教研組長講在教研活

動中如何突出育人首位，把育人和知識傳授緊密結(jié)合的經(jīng)驗；師德

標(biāo)兵講典型事跡。在全校開展師德事跡演講比賽，推選張竣韓從干

二位教師參加縣教育局組織的師德演講比賽活動中獲一、二等獎。

在教職工中征集教師術(shù)言100條，其中有二十多條獲縣一、二、三

等獎。我校堅持以典型說服人、感染人，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)熱情和工

作積極性。

在我校開展師德形象討論過程中，我校教師實話實說：教師雖

然權(quán)力不大，但只要師德一旦出現(xiàn)偏差，就可以利用權(quán)利拉關(guān)系。

如可以給特殊關(guān)系的學(xué)生安排好座位；課堂上可多關(guān)注，多提問；

平時可以多輔導(dǎo)；可以讓其當(dāng)上班干部；違反學(xué)校紀(jì)律可以偏袒，

不受處分；可以照顧受到各類表彰等等。很多教師變到：通過加強

師德教育，看到了自身的問題，明確了教育在全面建設(shè)小康社會中

的地位和作用，認識到了教師工作的光榮性和艱巨性，進一步增強

了教書育人的責(zé)任感、使命感。“教育無小事，事事都育人；校園

無空地，處處都育人；教師無小節(jié)，時時是表率”，成為我校教師

的共識，促使教師把是否關(guān)愛學(xué)生，是否為學(xué)生終身發(fā)展著想上升

到是否依法執(zhí)教的高度，從而克服了消極情緒，分析了以前變相體

罰學(xué)生、以教謀私等違法違規(guī)行為的影響和危害。

二、以“規(guī)”約師德

嚴(yán)格的制度管理是實施目標(biāo)管理的前提，要規(guī)范教師管理，提

高師德水平，離不開制度作保證。我們從完善管理規(guī)章，改革教師

評價制度入手，不斷規(guī)范和優(yōu)化教師行為，先后建立了（學(xué)校制度匯

編），將“領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政“、“教師廉潔從教”、教職工獎懲條例均

寫進制度。領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政、教師廉潔從教情況還與年度考核、人事

改革掛鉤，實行一票否決。做到讓制度說話，人人平等。制度的完

善，使我校各項工作職責(zé)分明，賞罰有據(jù)，調(diào)控有序，有章可循，

對規(guī)范教師行為，提高師德修養(yǎng)，確實發(fā)揮了有效作用。

管理的核心是人。我校抓師德建設(shè)始終堅持以人為本。教師工

作除學(xué)?？己送?，每學(xué)期還接受學(xué)生、家長評師評教，凡學(xué)生滿意

率達不到70%,家長反映大的教師，學(xué)校安排待崗培訓(xùn)，重新競爭

上崗。在今年的評教活動中，滿意度達到95%以上的有36名教師，

絕大部分教師滿意度達到80%,10名教師滿意度在80%以下。評教

活動鼓勵了優(yōu)秀教師，教育了后進教師，優(yōu)化了師德師風(fēng).

三、以“情”揚師德

要使教師敬業(yè)精業(yè)，全身心投入工作，首先必須維護他們的合

法權(quán)益，為他們解除后顧之優(yōu)，滿足他們的生活需求和生活需要。

這是我校校長發(fā)自肺腑的話。我校在移民遷建后資金緊缺，壓力大

的情況下，千方百計為教師排憂解難，走訪慰問退休教師，擠出資

金助困難職工，救助患病職工，把工作做得暖人心、穩(wěn)人心，盡量

把好事辦實，實事辦好，讓教職工滿意。

我校對教師實行人文管理，做到嚴(yán)中有情，注重思想感化，以

心換心，以情感人C領(lǐng)導(dǎo)在工作方法上堅持“四不”，即不在會上

批評人；不以命令妁口氣安排工作；不說傷害感情損害積極性的話;

不向教師黑臉，造成心理壓抑。為優(yōu)化教師心理環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)班子與

教師開展談心活動，溝通思想，把師德教育內(nèi)容有機的融于其中，

幫他們解開思想上的疙瘩，澄清模糊觀念，使其認識到加強師德修

養(yǎng)的重要性和必要性。同時了解教師想法，聽取教師意見和建議。

一年來，聽取教師意見和建議35條，整改18條。黨員干部每人聯(lián)

系一名青年教師，與他們談心，幫助他們成長進步，使他們盡快成

熟，積極向黨組織靠攏，先后有8名青年教師加入黨組織，并走上

領(lǐng)導(dǎo)崗位。還注重為教師心理減負，從工作環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)

系等多方面給教師減輕心理壓力，通過“出點子”、“指路子”、

“結(jié)對子”等措施減輕教師心理負擔(dān)，滿足教師工作的成就感，使

師德教育更有說服力，更有實效性。

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師，教師關(guān)心學(xué)生。從我校師德檔案中看出，教師

每人幫扶一名貧困生，今年為貧困生捐款2800多元，加之國家“兩

免一補”10000多元，確保了60名貧困生無一人流失。不少教師輔

導(dǎo)學(xué)困生，為他們心理減負，思想上扶“志”，學(xué)習(xí)上扶“差

通過輔導(dǎo)，學(xué)困生進步率達6096。還提出轉(zhuǎn)化后進生光榮，歧視后

進生可恥的口號，把轉(zhuǎn)化后進生視同培養(yǎng)一個優(yōu)生重要，不讓一個

后進生流失。教師中涌現(xiàn)出一大批關(guān)愛學(xué)生，珍愛崗位的先進典型,

不少老師被評為學(xué)生最滿意的教師，受到縣、市表彰。

四、以“評”導(dǎo)師德

學(xué)校要有正氣，教師要有士氣，離不開用評先導(dǎo)向。典型靠培

養(yǎng)，先進靠樹立，嚴(yán)格師德建設(shè)，正確評價師德行為，是培養(yǎng)典型,

樹立先進，提高師德水平的有效措施。我校通過師德形象大討論，

提煉出新時期合格教師的標(biāo)準(zhǔn)，從“理論學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)、儀表形

象、舉止言行、關(guān)愛學(xué)生、工作作風(fēng)、遵紀(jì)守法、團結(jié)同志、服從

安排、教學(xué)質(zhì)量”等方面評選出“師德標(biāo)兵”。

要使師德標(biāo)兵的評選活動達到評出干勁、激發(fā)積極性的目的，

就要保證評選過程中的公正、公平，把大家信得過的先進評出來，

避免領(lǐng)導(dǎo)憑印象看人。我校在評選程序上采取自我申報一一教師互

評一一學(xué)生評師一一家長評教一一領(lǐng)導(dǎo)小組考核等多層次全方位評

價的方法，注重了過程的規(guī)范性。學(xué)校通過事跡報告、辦宣傳板報、

廣播、電視等各種媒體宣傳先進典型，讓他們感受到“付出必有成

功“，從心理上得到滿足。我校近每年表彰各類先進60多人。通過

評先導(dǎo)向，教師關(guān)愛后進生的多了，歧視后進生的少了；深入家庭

走訪的多了，打電話要家長到校的少了；與學(xué)生談心的多了，批評

訓(xùn)斥的少了。國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素

質(zhì)，重在師德。學(xué)校只有堅持在管理中講師德，教育教學(xué)中育師德,

學(xué)生中樹師德，社會上揚師德，才能建設(shè)一支人民滿意的教師隊伍。

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇2

我是一名中學(xué)教師，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好

書，還要在各方面以身作則，率先垂范。多著名的教育家陶行知先

生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，

不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正

是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促

進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德

哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯?/p>

師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過此次學(xué)校組織

師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠

躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無

怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自

己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求

更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習(xí)，

不斷提高政治素養(yǎng)c按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自

己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，

為人師表?！鞍阎艺\于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵

我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢

業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作

任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認

可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找

不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老

師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生

喜歡的標(biāo)志之一。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文

化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏

闊的課程視野支撐是教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩

性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪

上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要

的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,

而且往往“打破沙鍋問到底“。沒有廣博的知識，就不能很好地了

解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”o因此，我們這些為師者讓自己

的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀

念，改革教學(xué)內(nèi)容前方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去

充實，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都

要給予必要的關(guān)心加幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生

犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。

我還抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離,

增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的

尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人

格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，

又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采

取不同的教育方法C特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生

掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接

觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的

科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化

學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

二、不足之處：

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)

習(xí)十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，

對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)

習(xí)的態(tài)度，運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,

現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識水平不夠

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇3

在本學(xué)年中本著對職業(yè)負責(zé)、對專業(yè)負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)的原貝I,

勤勤懇懇地工作，現(xiàn)將一年的工作從德能勤績廉方面總結(jié)如下：

一、德

我堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅決貫徹黨的

教育方針和政策，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，團結(jié)同事，為人師表,

熱愛祖國，關(guān)心國家大事。要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，

首先需要擁有高尚的師德，我積極參加學(xué)校組織的各項活動，認真

對待每一次的培訓(xùn)前學(xué)習(xí)，認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極學(xué)

習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。

二、能

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，圓滿完成本年度工作。一

年來，我堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，積極探索教育教

學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，

加大新型教學(xué)方法使用力度。努力做好教學(xué)五認真，虛心請教經(jīng)驗

豐富的教學(xué)骨干，同時經(jīng)常通過上網(wǎng)搜看有關(guān)教學(xué)視頻和相關(guān)課件

來進行研究教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，從而讓孩子們能輕松地獲得知識,

感受到學(xué)習(xí)的樂趣C積極參加學(xué)校組織的校本教研活動，通過“以

研促教”來提高自己的課堂教學(xué)水平。

三、勤

堅持做到愛崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加全校

教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的有關(guān)文件。每周按時參加升旗儀

式，從不缺勤。

四、績

本年度，我擔(dān)任二年級一班的班主任工作，平時認真做好班級

管理，以“愛心、耐心、細心”貫穿始終去關(guān)心每一位學(xué)生。認真

開展各項活動，加強學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)

心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進生，給予他們更多的關(guān)懷，鼓

起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入班集體中。經(jīng)過一年的努力，完成

了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，基本上達到了預(yù)期效果。在鎮(zhèn)舉行的

同年級教學(xué)成績評比中，獲得了同年級第一名。在這一年里，使自

己受到了很好的鍛煉，從面向教育的高度上，進一步理解了教育技

能和專業(yè)知識對于推動學(xué)生發(fā)展所起到的重要作用。

這一年來，有成績，有收獲，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這

些都是我在今后的工作中努力的方向。總之，這是付出與收獲，汗

水與成功相伴的一年，希望在以后的工作中讓自己做得更好！

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇4

忽然一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。轉(zhuǎn)眼間我在成長中度過了

一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去,

期盼未來。下面將為大家簡短總結(jié)一下這一年的工作。

一、德

我一貫堅持國家的教育方針，忠誠于教育事業(yè)。思想端正，作

風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責(zé)。

熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，

并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主

動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能

夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。

二、能

為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我

認真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地,

大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),

以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)

課。

三、勤

一年來，我從不遲到、早退、無事假、病假，認真出席每次升

旗儀式和出操。準(zhǔn)時參加每周的政治學(xué)習(xí)和各項會議。

四、績

本學(xué)期我積極參加校內(nèi)賽課活動，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛

心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符

合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《Theyremonkeys》,為本年

度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符。

這一年來學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，

還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進步。在今后的實踐中，

我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教

學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自

己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇5

一、在依法執(zhí)教方面

本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法

與法律，時刻以黨員的要求來約束自我，鞭策自我。

二、在愛崗敬業(yè)方面。

僅有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職

盡責(zé)、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學(xué)生。無論是在

課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)

現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。一向以來，我以校為

家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不播挑

子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自我的努力保質(zhì)保量地完成。

三、在熱愛學(xué)生方面。

愛與職責(zé)是師德之魂，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)

愛”欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力

做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心欄連，尊重學(xué)生的個體差異,

不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。此刻時代變了,

社會復(fù)雜，學(xué)生思思變化大，可是新型的師生關(guān)系給我們提出了新

的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要

求學(xué)生上把握好分寸，學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完

善的動力。

四、在嚴(yán)謹治學(xué)方面。

認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教

育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，

相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社

會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材

施教。

五、在團結(jié)協(xié)作方面。

我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)

習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自我在學(xué)生心目中的

形象，主動調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科

任教師在學(xué)生心目中的形象，維護科任教師在學(xué)生中的威信，不在

學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。就是學(xué)生對別的教師有什么誤

解，我也主動幫忙解決。

六、在尊重家長方面。

人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的

教育。一個人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社

會教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)

生，僅有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點，因材施教。

進取向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生，

七、在廉潔從教方面。

我一向認真做為人民靈魂的工程師-教師，就要有無私奉獻精神,

社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,

教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補課費，有的教師

向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等不正之風(fēng)現(xiàn)象時有發(fā)生。

從不做加強學(xué)生經(jīng)濟負擔(dān)的事。不收禮，不吃請，不叫家長辦事。

八、在為人師表方面。

作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生

很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一

致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言

行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自我的形

象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時

刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已，堅持良好的生活習(xí)慣。經(jīng)過近階段的師

德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核

心。自我還存在著諸多不足及根源:

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上

深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的

出臺持觀望的態(tài)度，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客

觀上理論修養(yǎng)不夠C

（二）業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事中高年級數(shù)學(xué)科教學(xué)及電腦

教學(xué)，此刻已是新教材，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺

地照本宣科而已，還不能更熟練地駕御各極教材，不能與時俱進，

其根源于思想僵化，仍不夠進取。

（三）教研力度不夠，本人雖然是我校數(shù)學(xué)科骨干教師來，對年

青教師仍是輔導(dǎo)不夠，只是在本校聽聽課，評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)

驗總結(jié)下來，沒有制訂好培訓(xùn)計劃，繼續(xù)與年青教師們探討，同時

很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)管

理任務(wù)重，時間少，寫作水平低，指導(dǎo)經(jīng)驗不夠，不善于積累。

（四）教學(xué)有分心的現(xiàn)象，有時因為離家庭較遠，自我卻住在學(xué)

校，難免會加倍思念家人，牽掛愛人，盡管多年來沒有影響到學(xué)生

的成績，可是如果能一心一意地工作，也許會更出色。

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇6

踏上三英尺高的平臺，意味著要開始一段艱苦而漫長的育人之

旅。如果你選擇了一位老師，你將選擇一種無悔的生活。經(jīng)過近18

年的教學(xué)，我深深體會到蠟燭事業(yè)和春蠶事業(yè)的喜怒哀樂。我也深

深感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師的天職是教書育人。因此，

作為一名教師，我，T1必須提高自己的道德素質(zhì)和專業(yè)觀念。只有嚴(yán)

格要求自己的’人才能得到良好的發(fā)展，才能嚴(yán)格要求學(xué)生。做一個

對同事、學(xué)生和家長滿意的好老師。在這學(xué)期里，我有意識地要求

自己在各個方面努力“成為一名教師”o

我記得一位教育家曾經(jīng)說過，愛學(xué)生是對教師最基本的要求。

教師愛學(xué)生，可以彌補家庭教育和社會教育的不足，使教師的影響

力長期留在學(xué)生心中。要成為一名合格的人民教師，我們還應(yīng)該關(guān)

心學(xué)生。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該給予必要的關(guān)

心和幫助。我還花時間與學(xué)生交談和交流，與學(xué)生一起參加活動，

縮短師生之間的距離。因為我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，及時處理問題，

使用適當(dāng)?shù)姆椒?，注意與學(xué)生溝通，學(xué)生信任我，喜歡我，喜歡我

的班級。愛學(xué)生還體現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任以及對學(xué)生的嚴(yán)

格要求上。尊重學(xué)生個性，理解學(xué)生個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，

不僅統(tǒng)一嚴(yán)格要求，而且關(guān)注學(xué)生個體差異，區(qū)別對待。對于不同

學(xué)歷、不同層次的學(xué)生，應(yīng)采取不同的教育方式，因材施教。關(guān)心

每一個學(xué)生，特別是貧困學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能學(xué)到東西，不要

讓一個學(xué)生落后，把每一個學(xué)生培養(yǎng)成社會上有用的人才。一個能

得到學(xué)生信任、工作順利進行、學(xué)生健康活潑成長的教師，是他自

己的成功和滿足。

熱愛教師工作，“為生命教育而奮斗”是我們教育者的精神境

界。對人民教育的忠誠被視為教師的美德。勤勉盡責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)，

認真圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代的各項工作任務(wù)。在工作中，我對自己

很嚴(yán)格，對別人很寬容。處處嚴(yán)格要求自己，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正,

盡量容忍別人的缺點。只有教書育人，以身作則，注重教師形象，

在師生中形成良好的形象和和諧的氛圍，才能配得上人民教師的稱

號，做一名好教師，只要工作熱情不夠，你也應(yīng)該有廣博的知識。

在工作中，要虛心向老教師學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。大膽實踐，大膽創(chuàng)新,

認真學(xué)習(xí)教材，探索教學(xué)方法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，是實現(xiàn)

教學(xué)效果的有效途徑。知識是無窮的。在工作中，我注意從各個方

面充實自己。如：參與音樂教育、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參與教育教學(xué)培訓(xùn)、

學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等，以適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課堂改革的步伐。

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇7

我鄉(xiāng)這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)

的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認真召

開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳

教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，

取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

一、思想認識

在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),

學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精

神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工

作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給

的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己,

做家長認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)

常進行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造

一個好老師的形象C

二、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人

學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)

習(xí)《教師法》和《中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》

等。20—年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動員會上，把學(xué)習(xí)教育

活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要

意義，切實提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的

個人師德形象。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習(xí)，提高認識的基礎(chǔ)上揭示

問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，

并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向

老師們暢談，通過學(xué)校召開的民主生活會上，開始自查自我批評，

態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以

糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意

見。我開始認真撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問

題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。

四、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立

健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的

軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意

見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改

善，使師德師風(fēng)有了明顯的提高。

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇8

安全文化是自治文化。文化自治是企業(yè)安全工作的新境界，只

有用先進文化對企業(yè)安全工作進行自治自律，用文化力影響、促進

和保障企業(yè)安全生產(chǎn)，企業(yè)才能實現(xiàn)本質(zhì)安全。

“四位一體”建設(shè)安全文化

趙東梅

華電濰坊發(fā)電有限公司以“防微杜漸，警鐘長鳴”的安全理念

為指導(dǎo)，堅持從理念、制度、行為、環(huán)境四個層面入手，構(gòu)建“四

位一體“安全文化建設(shè)格局，企業(yè)安全管理水平不斷提升。公司榮

膺“全國安全文化建設(shè)示范企業(yè)”。

內(nèi)化于心，育理念之魂

安全文化是企業(yè)在長期生產(chǎn)實踐中積累提煉，逐步被廣大員工

認同遵守的安全理念、行為規(guī)范。建設(shè)安全文化的前提，就是要建

塑特色安全文化理念體系，使員工用先進的安全文化理念對思想和

行為自治自律。

華電濰坊公司高度重視安全文化理念體系建設(shè)，專門成立了以

總經(jīng)理為組長的安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，從20_年開始，利用一年

多的時間，通過座談討論、問卷調(diào)查、專家指導(dǎo)等方式，對企業(yè)原

有的安全文化進行整合提煉，完成了統(tǒng)一認知、理念征集、體系建

立的過程。通過這個過程，統(tǒng)一了決策層、管理層、員工層三個層

面對安全文化理念的認識。對于決策層來說，明確了安全是企業(yè)永

恒的主題，安全是第一責(zé)任、第一效益、第一工作；對于管理層來

說，明確了“以人為本，精細管理”的安全管理觀，建立起“三基、

四控、五同時”的管理模式；對于員工層來說，確立了“不傷害自

己、不傷害他人、不被他人傷害、保護他人不受傷害”的安全道德

觀。20_年，在繼承企業(yè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、融合現(xiàn)代企業(yè)安全管理理

念的基礎(chǔ)上，形成發(fā)布了以“防微杜漸，警鐘長鳴”為核心理念，

以“平安濰電、幸福家園”為愿景，以“持續(xù)動力、安全發(fā)展”為

使命，囊括安全管理觀、價值觀、制度觀、道德觀、激勵觀，以及

管理模式的安全文化理念體系。

安全文化理念的確立，為企業(yè)安全管理和員工安全從業(yè)指明了

航向。為將安全文化深植員工心中，切實發(fā)揮導(dǎo)向和激勵功能，公

司建立了“安全文化”專題網(wǎng)站，編寫了《安全文化手冊》，開展

“安康杯”安全知識競賽、安全演講、安全承諾簽名、安全漫畫評

比等活動，并充分利用廠報、展板、廣播等媒介，深入持久地對安

全文化理念進行宣傳、解讀和闡釋，形成強烈的視覺、聽覺沖擊，

讓員工在耳濡目染的氛圍中增強認知、加深理解，形成文化自覺。

固化于制，強管理之基

文化理念是靈魂，制度管理是保證。安全文化理念最終要通過

各項安全規(guī)章制度來承載和固化。華電濰坊公司堅持將安全文化理

念作為制訂安全規(guī)章制度的重要依據(jù)，堅持從文化的角度審視修訂

現(xiàn)有的各項安全規(guī)章制度，逐步建立起科學(xué)完善的制度機制，從而

將安全文化有效融入企業(yè)安全管理中去。

遵循這一思路，華電濰坊公司每年底組織大規(guī)模安全文化調(diào)研,

走進車間、班組，認真聽取廣大員工對安全管理制度的意見和建議,

從文化的角度進行匯總整理，向公司及柜關(guān)職能部室提出修改建議。

20_年以來，先后有30余條建議被采納，逐步建立完善了《反運章

管理標(biāo)準(zhǔn)》、《設(shè)備檢修標(biāo)準(zhǔn)化安全措施》等幾十項安全管理制度

及200多項應(yīng)急預(yù)案，形成了覆蓋企業(yè)安全管理方方面面的“制度

網(wǎng)”，既確保了安全生產(chǎn)每一環(huán)節(jié)都有章可循，有據(jù)可依，又體現(xiàn)

了廣大員工的共同價值導(dǎo)向。公司被評為“全國安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化一

級企業(yè)”。

從文化的層面審視安全管理，創(chuàng)新實施機組30天“無非?！惫?/p>

理辦法、“掛號、消號”缺陷管理辦法及“日檢查通報、周整改分

析、月總結(jié)評比”的安全監(jiān)督機制，全面提升了安全管理水平。自

主開發(fā)了工作閉環(huán)管理系統(tǒng)，對各項安全生產(chǎn)工作實時管理，即時

提醒報警，超期自動考核，確保安全責(zé)任逐級落實，實現(xiàn)了安全工

作信息化、實時在線化。創(chuàng)新安全生產(chǎn)獎懲管理，修訂《安全生產(chǎn)

工作獎懲規(guī)定》，設(shè)立全公司安全目標(biāo)獎等獎勵方案，增設(shè)了生產(chǎn)

部門月度無事故、無障礙、無異常、無人身輕傷、無嚴(yán)重違章等

“五無”獎勵和全年“無障礙”獎勵，明確了安全事故降崗、降職

處理“紅線”，通過以責(zé)論處，重獎重罰，促進了安全管理由“他

律”到“自律”的轉(zhuǎn)變。歷時一年時間，整理匯總電力行業(yè)典型不

安全事件，下發(fā)了《“回頭看”不安全事件》匯編，組織員工認真

學(xué)習(xí)，把別人的事故當(dāng)做自己的事故一樣深入分析，把他人“亡羊”

的教訓(xùn)，變成自己“補牢”的行動，扎牢企業(yè)自身安全“籬笆”。

外化于行，固素質(zhì)之本

安全生產(chǎn)的決定性因素是人，員工的安全素質(zhì)是保障安全生產(chǎn)

的核心所在。從行業(yè)內(nèi)發(fā)生的大量事故案例研究發(fā)現(xiàn)，很多事故都

是由于人的主觀因素造成的，其中有章不循、員工安全素質(zhì)低等是

主要原因。

為引導(dǎo)員工將安全文化理念上升到品格、內(nèi)化為行為習(xí)慣，華

電濰坊公司狠抓員工安全教育，堅持企業(yè)層面每月召開安全分析會，

車間每周組織安全生產(chǎn)大討論，班組每周一下午開展安全學(xué)習(xí)，每

日利用開工會、收工會部署安全任務(wù)，實現(xiàn)了安全教育常態(tài)化、規(guī)

范化。創(chuàng)新開發(fā)安全培訓(xùn)視頻系統(tǒng)，在主要生產(chǎn)班組學(xué)習(xí)室安裝視

頻設(shè)備，將各種安全學(xué)習(xí)資料制作成視頻進行滾動播放，強化了培

訓(xùn)效果。針對外來人員安全素質(zhì)差、人員流動性大的特點，專門設(shè)

立外來人員安全培訓(xùn)教室，以圖板展示、事故案例視頻等形式，講

解安全制度、典型違章等，保證了外包施工安全。創(chuàng)新實施運行、

檢修人員交叉互動學(xué)習(xí)，讓運行人員掌握設(shè)備構(gòu)造，讓檢修人員熟

知設(shè)備運行性能，讓不同專業(yè)人員了解彼比工作流程，取長補短，

整體提升，推動了員工安全技能素質(zhì)提升，實現(xiàn)了員工從“我要安

全”到“我會安全”的轉(zhuǎn)變。

人、機、環(huán)的關(guān)系中人是最難控制的要素，人的生理、心理承

受能力差異很大。對此，華電濰坊公司強化“人人為安全負責(zé)''意

識，堅持“逐級負責(zé)、分工負責(zé)、崗位負責(zé)”原則，明確領(lǐng)導(dǎo)層、

管理層、執(zhí)行層在安全管理中的責(zé)任，形成目標(biāo)明確、權(quán)責(zé)分明、

運轉(zhuǎn)有序的安全責(zé)任體系，從而將安全責(zé)任落實到每個崗位和環(huán)節(jié)。

其中，針對領(lǐng)導(dǎo)和管理層開展“守土有責(zé)”反思活動，通過“分片

包干”制，自領(lǐng)導(dǎo)班子起，將安全區(qū)域進行層層分解，分片包干到

個人，“零容忍”查禁違章，實現(xiàn)了安全監(jiān)管不留死角；針對執(zhí)行

層實施不安全事件“說清楚”制度，按照“說不清楚”原因不放過、

“說不清楚”改進措施不放過、措施落實不到位不放過的原則，嚴(yán)

肅不安全事件的責(zé)任追究，實現(xiàn)了安全管理的可控、在控。

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇9

又一個學(xué)期開始了，總是有這樣一個難忘的8月，難忘的師德

培訓(xùn)。

今年的培訓(xùn)內(nèi)容顯然又是更加地豐富多彩。有蔣莉老師的師德

培訓(xùn)動員報告《培育教師精神，履行教育職責(zé)》；有打造清潔杭城，

我們還少什么，我們還缺什么的深入討論:有《大國崛起》片子的學(xué)

習(xí)；還有年輕教師《幸福與激情》的演講和資深教師《如何突破研究

之瓶頸的》專業(yè)指導(dǎo)等等。

兩三天的學(xué)習(xí)雖然沒有誰硬逼著我去聽某些話，去干某些事，

但我卻挺著大肚子很認真很認真地坐著聽，即使?jié)M頭大汗連衣服都

坐濕了，可是帶給我的是一份深思。特別是蔣莉老師的師德培訓(xùn)動

員報告和年輕教師的激情洋溢的演講給我留下了深刻的記憶。蔣莉

老師講到的關(guān)于師德概念、教師的專業(yè)成長的3個層面、改革教育

現(xiàn)狀所需、還有實踐的建議等等。這是我工作以來第一次深深體會

到作為這個教師，所謂的“師德”是個什么樣的概念。

德從何談起，德又該從何理解，從何做起。突然間感悟，師德

既是個很復(fù)雜的詞也是一個很簡單的詞，其實也是一個動態(tài)的過程。

教師的職業(yè)必然決定了教師的神圣職責(zé)，我們的情感精神必須是豐

富的。

文化傳承是我們教師精神的外殼、教育探索是我們教師精神的

內(nèi)在、教育幸福是我們教師精神的核心，我們本著育人為本、育人

為先的理念，應(yīng)該更努力地作到想說、敢說、好說、善于思考、喜

歡讀書、自主學(xué)習(xí)、具有自己獨立的見解，學(xué)會過自立的生活、過

自己內(nèi)心的生活，思索便是我們教師永不停止的課題。還有在年輕

教師《幸福與激情》的演講中，朱綺一老師的尋找幸福、陶儀益老

師的激情四射的幼兒教師們、姚秋萍老師的用一顆平和的心感受幸

福、劉倩老師的幸福就是那么簡單、許媚霞的快樂的理由、和陳麗

麗老師的幸福與激情真得是讓我留下了共鳴的眼淚，心一陣陣地感

動，幸福竟成了別無選擇的內(nèi)心感受。

記得有個著名的教育家曾經(jīng)說過，“每個孩子的心中都有一根

獨有的琴弦，倘若你自己能與他對準(zhǔn)調(diào)，他就會奏出最美妙的音

樂?！倍嗉儼。覀兙褪沁@些最純的孩子的老師，當(dāng)我們真正用心

貼近他，試著理解他的想法時，交流就會開始，改變就即將發(fā)生，

感動也就萌動，幸福自然也就產(chǎn)生了。

作為一名教師，應(yīng)以樂觀的心態(tài)和期待的眼光面對生活與工作。

用自己的真誠和善意關(guān)愛身邊的人們，用一顆快樂的心感染周圍的

人們，不論他是領(lǐng)導(dǎo)、是同事、還是親愛的孩子們。因為我相信，

真得沒有錯，用心愛著、用心感受著就是我們的幸福。我將努力

著……

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇10

忙繁繁忙一學(xué)期行將過去了，這一學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在

各位同事的幫助下，在各位家長的積極配合下，我班的各項活動均

獲得了不錯的名次c這一學(xué)期我和孩子們共同學(xué)習(xí)，共同進步，齊

心協(xié)力，營建出了一個健康、向上，有凝聚力的班集體。但我的工

作也存在著一些不足，為以落后一步搞好工作，特總結(jié)以下：

一、班級管理民主化、細致化。

要使班級成為團結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班干部

的作用是相當(dāng)大的c開學(xué)初，我班采取競選的情勢產(chǎn)生了班干部。

要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好班干部。然后對

班級的各個部位實行崗位責(zé)任制，就是班級中不論是大事還是小事,

都有固定的人去管，有人去做。我還特別重視加強引導(dǎo)培養(yǎng)，每周

二召開一次班干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作

方法，放手讓他們大膽干。同時建立自己的威信，這樣一來不但提

高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

二、建立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)求知愛好。

第一在班上建立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，展開好幫差共同進步的活動，成立

學(xué)習(xí)小組，相互督促，相互幫助。在顧及普遍的同時，對優(yōu)生拔高

尺度，對學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn)，使人人都達標(biāo)，積極進取起到抓兩頭，

促中間的作用。對同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求，盡量面批，把好人數(shù)關(guān),

質(zhì)量關(guān)和改錯關(guān)，及時查缺補漏。其次，做好轉(zhuǎn)差工作。先對學(xué)困

生摸底找原因，及時與家長獲得聯(lián)系，齊抓共管，反饋家校意見。

在班上及時發(fā)覺，夸獎他們的閃光點，積極調(diào)動他們的非智力因素,

幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系，從而建立信心，力求上進。為增強

學(xué)生的競爭意識，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，班上還屢次舉行了運算題

小比賽，困難技能比賽等活動。在活動中同學(xué)們愛好濃厚，也促使

他們虛心向別人學(xué)習(xí)，增強上進心，激發(fā)求知欲，班上出現(xiàn)出濃厚

的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、懲罰與嘉獎并進，規(guī)范學(xué)生行動。

對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提示之后仍舊不改的同學(xué)，我也會

采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自

己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，

有些愛好打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收

發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也

不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會

到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。四、展開各種成心

義的教育活動。

五年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能

夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的.

舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學(xué)生一些優(yōu)秀作品的

發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗誦學(xué)

生的作品，學(xué)生的反應(yīng)烈火，寫話的愛好也更濃厚了。另外利用班

會展開一些小活動，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。通過活動，

學(xué)生的合作能力得到了提高，增進了同學(xué)之間的友誼。

四、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，常常與家長獲得聯(lián)

系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲

悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有左右開弓，

才能收到教育的成效。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，

主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量計

策，利用平時放學(xué)時與多位家上進行交換。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷

提高自身素養(yǎng)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作

中有更加突出的表現(xiàn)。

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇11

根據(jù)陜教師27號《陜西省教育廳關(guān)于開展中小學(xué)師德師風(fēng)專項

教育學(xué)習(xí)和整頓活動的通知》，我校師德師風(fēng)專項教育和整頓活動

順利展開，且進展順利。目前，活動已經(jīng)結(jié)束，收到了預(yù)期的成效,

現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，鞏固組織保障

為此，我校成立了由張校長為組長，校委會班子人員為成員的

師德師風(fēng)專項教育加整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了活動實施方案，使

整個活動步調(diào)達到一致，活動要求也得到進一步明確。為提高認識,

張校長還做了專題動員報告，深刻分析了我校師德師風(fēng)方面存在的

主要問題，明確了這次教育整頓活動的意義，使每個教師都做到心

中有數(shù)，能自覺從依法執(zhí)教、依法治教的高度對師德師風(fēng)教育整頓

的必要性和重要性進行深刻的認識。正因為領(lǐng)導(dǎo)重視，思想認識到

位，具體計劃到位，我校師德師風(fēng)教育和整頓活動得到順利開展，

實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

二、圍繞目標(biāo)，深入部署，確?；顒訉嵤?/p>

本次師德師風(fēng)專項整治活動的目標(biāo)任務(wù)是通過師德師風(fēng)專項教

育和整治活動，切實解決當(dāng)前我校教師中存在的各種問題。使全校

教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進一步提高，在樹立教師

良好形象上實現(xiàn)新提升，在深化教育改革上實現(xiàn)新進展，在提高教

育教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越。

三、注重過程，務(wù)實求真，增強活動實效

我校師德師風(fēng)專項整頓活動分為“學(xué)習(xí)動員，提高認識;征求意

見，查擺問題階段;深入剖析，整改提高；群眾滿意度測評和全面總

結(jié)。

學(xué)校召開動員大會，明確開展師德師風(fēng)專項整治活動的重要意

義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟。根據(jù)縣教育局的要求，結(jié)合

我校實際認真按師德師風(fēng)專項整治活動計劃抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織好

教師的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)活動，學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《教師

法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)

道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》

和昭通市教師十不準(zhǔn)等材料，認真領(lǐng)會縣領(lǐng)導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)講話的精神實

質(zhì)。學(xué)校每周集中學(xué)習(xí)2次，個人自學(xué)不少于5天；每位教職工撰寫

學(xué)習(xí)筆記字數(shù)不得少于8000字，每個必讀材料學(xué)習(xí)筆記都有所反映;

心得體會每人1篇，字數(shù)不得少于1500字，學(xué)校辦學(xué)習(xí)專欄2期。

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇12

師德師風(fēng)教育活動不可是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉

措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，

促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政

治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道

德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教

育事業(yè)，為人師表C

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身本事、

業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬

業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,

重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為

唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互

尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)

和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)

生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如

何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長

辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育

教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思

想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一齊的。我

們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮

好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)

作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時

期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系

的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學(xué)生

也應(yīng)尊重，這是個提高。所以，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)

生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應(yīng)當(dāng)提

高自身素質(zhì)的是教師和家長。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素

質(zhì)的學(xué)生。家長是子女的第一教師，孩子們在家的時間顯然多于在

校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不禮貌不規(guī)矩，孩子們怎會有高

質(zhì)量的成長如今法治和禮貌是全球的大趨勢，而我們的制度又還不

很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于

要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)

何在那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時

能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人

緣就是最起碼的證明。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進一步認真

學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及同志“三個代

表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央堅持高度

的一致。從思想上行動上提高自我的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生

服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與

一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。努力樹立好自我在學(xué)生中的榜樣形

象，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到一名政治業(yè)務(wù)兩過硬合格的好教師。

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇13

一、政治思想

本人堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育

法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求

自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

堅持以身作則、嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒,

始終保持良好、平前的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加

全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。

二、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。

師愛是偉大的、神圣的。

在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀

況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友

情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一

起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。第二，我

熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛；活

潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛，丑

小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。

尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天

真；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成

長。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,

不縱容、不姑息、不放任。作為教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識

的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛

向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的

天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。

三、教育教學(xué)

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、

業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬

業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,

重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為

唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互

尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)

和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)

生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如

何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在

教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們

的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探

索；才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落

伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深

入細致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一

位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注

重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?/p>

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇14

教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己

的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)

展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意

的好老師。

下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作。

一、政治思想方面，

本人堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育

法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求

自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的'教育事業(yè)，為人師表。

堅持以身作則、嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力，控制自己的恃緒，

始終保持良好、平前的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加

全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。

二、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。

師愛是偉大的、神圣的。

在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀

況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友

情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一

起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。

一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良

好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個

學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，

尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品

質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的

關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏

得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點

加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想攻治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)

習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探

索；才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落

伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深

入細致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一

位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注

重自己學(xué)習(xí)、自己修煉、自己約束、自己調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?/p>

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇15

為切實推進我校行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范師德師風(fēng)，提高教學(xué)水平，我

校根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校實際，扎實開展行風(fēng)建設(shè)，逐步提

高全校教職工隊伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，促進依法治

教，推進素質(zhì)教育的進程，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社

會主義事業(yè)—人，我校從提高教職工政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平出發(fā)，

開展政治思想教育、師德教育、法律法規(guī)教育，嚴(yán)格管理，從嚴(yán)治

校，并完善民主評議制度，樹立行業(yè)新風(fēng)，創(chuàng)文明行業(yè)，努力造就

一支高素質(zhì)的教職工隊伍?，F(xiàn)將我校民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作總結(jié)如

下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位

我校高度重視行風(fēng)建設(shè)工作，成立了行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立

了由魏樹華校長任組長，主任為副組長、骨干教師為組員的行風(fēng)評

議領(lǐng)導(dǎo)小組，具體抓行風(fēng)建設(shè)與民主評議工作，并制定了《后石河

小學(xué)民主評議行風(fēng)工作實施方案》，先后組織領(lǐng)導(dǎo)班子、教師學(xué)習(xí)

了《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十要二十不準(zhǔn)》

等有關(guān)資料，保證學(xué)習(xí)時間，加大宣傳力度，通過學(xué)習(xí)使全校教師

提高了對政風(fēng)行風(fēng)工作建設(shè)重要性的認識。

二、重視學(xué)習(xí)宣傳，認識到位

我校認真組織本校教師學(xué)習(xí)政風(fēng)行風(fēng)評議工作文件及工作實施

方案，通過召開全體教師會等途徑，做到人人知曉，個個明白，形

成人人關(guān)心、個個關(guān)注的良好評議氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師認

真學(xué)習(xí)關(guān)于行風(fēng)建設(shè)、校務(wù)公開等文件和有關(guān)會議精神，充分認識

行風(fēng)建設(shè)的重要性與緊迫感。全體教師都明確了當(dāng)一名教師的光榮

感和歷史責(zé)任感，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的思想，做到政治堅定、

愛崗敬業(yè)、為人師表、為學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)與廉政建設(shè)提供了根本

的保證。

三、自查自評情況匯報

（一）認真履行法律所賦予的權(quán)利和義務(wù)。嚴(yán)格遵守《教育法》、

《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保_》等有關(guān)法律，貫徹

執(zhí)行各級政府有關(guān)法規(guī)、規(guī)范性文件的規(guī)定，本著對國家負責(zé)，對

人民負責(zé)的態(tài)度，全心全意致力于辦學(xué)質(zhì)量的提高，在近幾年內(nèi)達

到以下各項要求和目標(biāo)。

1、無脅迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和退學(xué)的現(xiàn)象，義務(wù)教育階段沒有留

級生，輟學(xué)率為零；

2、依照國家有關(guān)規(guī)定，開齊課程，開足課時；

3、落實各級教育行政部門的“減負”規(guī)定，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)合理;

4、尊重愛護學(xué)生，無侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；

5、領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，無不團結(jié)現(xiàn)象；

6、教職工和學(xué)生犯罪率為零;7、嚴(yán)格遵守省、市有關(guān)部門有關(guān)

收費管理的規(guī)定；

8、民主理財，合理開支，財務(wù)公開，定期公布收支情況；

9、民主管理，科學(xué)決策，充分發(fā)揮教代會作用；

10、抓好安全工作，無重大責(zé)任事故發(fā)生；

11、充分利用現(xiàn)有教育資源，設(shè)施設(shè)備使用率、完好率高；

12、建立良好的校風(fēng)，堅持“以生為本”、“可持續(xù)發(fā)展”的

辦學(xué)思想，確立“依法治校、民主理校、科研興校、質(zhì)量強校”的

辦學(xué)理念，遵循“因材施教”的教學(xué)原則，構(gòu)建以“我要學(xué)、我會

學(xué)、我能行”的學(xué)生自我發(fā)展教育模式，創(chuàng)造適合每一個學(xué)生的教

育，讓學(xué)生“會認知、會做事、會合作、會發(fā)展”。學(xué)校與每一位

教職工簽訂了師德建設(shè)承諾書和安全責(zé)任書，進一步明確了每一位

教師的責(zé)任和義務(wù)c確保每一位教職工不亂收學(xué)生一分錢，讓每一

位教職工樹立“安全重于泰山”的意識。

（二）依法辦學(xué)，依規(guī)治校

1、以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，規(guī)范學(xué)校的教育管理。我校嚴(yán)格執(zhí)行

《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保_》等國

家有關(guān)教育法律法規(guī)。學(xué)校充分保證招生范圍內(nèi)適齡兒童入學(xué)率為

100%,輟學(xué)率為0；學(xué)校嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生；不得歧視品

行有缺點，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，而要對他們進行耐心的教育、幫助。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教育計劃，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)

境。嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門規(guī)定的教育計劃、要求和課時安排,

保證按規(guī)定的科目前課時開足開好每門課，實施剛性課程，任何教

師不得隨意調(diào)換課程，不得隨意變換課程。

3、規(guī)范學(xué)校各項代收費，嚴(yán)禁教師向?qū)W生收取任何費用，切實

減輕學(xué)生家長的經(jīng)濟負擔(dān)。

（三）實行校務(wù)公開，廉潔從政我們利用公示欄、櫥窗等墻上公

開的形式，利用意見箱、監(jiān)督電話等書信公開的形式，積極地向教

師、學(xué)生、家長、社會宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、課程改革的進程、學(xué)

校開展的活動、學(xué)校的有關(guān)收費、學(xué)校取得的突出成績等等，讓家

長、社會時時了解學(xué)校的情況，取得家長的理解和支持。

（四）采用多種形式，開展師德師風(fēng)建設(shè)：

1、學(xué)校召開全校教師參加師德師風(fēng)建設(shè)動員會。

2、建立師德考核和評價制度，如評選師德標(biāo)兵，撰寫師德論文。

3、學(xué)校對各種投訴實行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，

有投訴必復(fù)，對誤會及時澄清，對問題及時查處。

4、以家長會為契機，集思廣益，聽取家長意見，改進工作作風(fēng)。

5、嚴(yán)查“有償家教”。為進一步規(guī)范我校師德師風(fēng)建設(shè)，不斷

提高教師綜合素質(zhì)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（五）發(fā)現(xiàn)問題，把握重點，及時整改學(xué)校在快速發(fā)展過程中也

暴露出一些問題，經(jīng)過深入自查和問卷調(diào)查，歸納起來有以下幾點:

1、個別教師工作責(zé)任心還不是很強，教育教學(xué)方式方法還有不

妥當(dāng)?shù)牡胤剑行┙處熃逃虒W(xué)效果還不夠理想，方法比較簡單，

與家長的溝通存在障礙。個別教師與學(xué)生家長溝通不夠，未按學(xué)校

要求家訪（含電訪、信訪）。

2、個別教師教育教學(xué)觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改

的要求。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學(xué)生德育工作不

夠重視。

四、整改措施

（一）實行整改責(zé)任制。對自查發(fā)現(xiàn)的問題，進行了認真的梳理,

并召開專門的行政會，將問題落實到人，整改落實，并找出問題的

原因，制定切實有效的整改措施。

（二）繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，把

握校師德師風(fēng)建設(shè)活動規(guī)范化、制度化。

（三）修訂學(xué)校的有關(guān)制度。圍繞行風(fēng)評議、師德師風(fēng)建設(shè)、治

理教育亂收費為主要內(nèi)容，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度。

（四）加強與家長的溝通與聯(lián)系。樹立全員育人、全程育人的思

想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯(lián)系，加強學(xué)生的

德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，

關(guān)注學(xué)生的心理健康問題。

（五）成立“行風(fēng)監(jiān)督機構(gòu)”。為了保證我校行風(fēng)評議的有效性,

防止行風(fēng)評議走過場，成立“后石河小學(xué)行風(fēng)評議監(jiān)督機構(gòu)”，聘

請校內(nèi)、校外行風(fēng)評議監(jiān)督員，通過座談會等形式聽取他們對我校

行風(fēng)評議的意見與建議，以便進一步整改我校行風(fēng)建設(shè)中存在的問

題。通過開展行風(fēng)評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著

提高，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，但我們清醒認識到行風(fēng)建設(shè)是一項

長期性、艱巨性任務(wù)，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿

的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總

結(jié)，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，

以評促改革，以評促發(fā)展”。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，真

正辦好讓人民滿意的教育奠定堅實的基礎(chǔ)。

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇16

我們?nèi)＝搪毠ひ黄饘W(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教

育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪

法》……等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進一步提高了自己

的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收

益非淺、感觸頗多，下面就個人學(xué)習(xí)所得談幾點體會：

一、教師要愛國守法。

我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、

用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把

學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學(xué)

工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點內(nèi)

容。

古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出

了老師”教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提

出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教

師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅

力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中

要安貧樂教，甘于奉獻，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。

在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德

師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅持做到關(guān)心尊重每一

個學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，限度的

發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在平時的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)

愛學(xué)生維護學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)

生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在尉犁一校這個大家庭中健康、快

樂地成長。

現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家

庭、社會密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動學(xué)生主體

參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這

樣才能取得更好的效果。

2024年中學(xué)個人師德師風(fēng)情況總結(jié)篇17

記得曾經(jīng)有位名人說過，教師的高尚之處不在于他培養(yǎng)了多少

科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家，而在于他的人格力量，能夠以高尚的師

德影響人，以優(yōu)良的師風(fēng)教育人。

時間荏冉，我已經(jīng)參加工作將四年了。在這四年教學(xué)生涯里，

我感覺最大的樂趣就是和學(xué)生進行心靈的溝通，我講某一幽默哲理

將他們逗樂，引起他們反思；或者有時他們一些搞笑動作或語言將我

逗樂。每當(dāng)感覺到學(xué)生將自己作為知心摯友時，心里未嘗不有一種

無言的安慰。在這四年和學(xué)生的接觸過程中，也有過許多的酸、甜、

苦、辣。但我想也許這就是融合的過程、也是人格魅力的形成和影

響過程。形成的結(jié)果是否好壞，就取決教師點點滴滴的日常教學(xué)工

作的體現(xiàn)，同時也是一名教師師德、師風(fēng)的體現(xiàn)。其實我想師德、

師風(fēng)也和品茶一樣，滿時應(yīng)讓人品味，空時應(yīng)讓人回味，一生有滿

有空，才過得有滋有味。

下面就是我的師德、師風(fēng)的一些體會。

一、師品：德高為師

一位哲人說過，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了

道德的不足，著充分說明了“為師先修德”的極端重要性。作為教

師，其人格品行具有強大的示范和輻射作用。

教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，你的一言一行，都會

對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,

全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。當(dāng)你要求學(xué)生

不要遲到時，你首先不要遲到，當(dāng)你要求學(xué)生守信時，你必須自己

先守信。每當(dāng)上午1、2節(jié)有課時，我總是提前15分鐘到達，準(zhǔn)備

投影，我也要求學(xué)生必須提前5分鐘到達課堂。每當(dāng)有的學(xué)生走進

課堂說，“老師又沒有你來得早“，我的心里就感觸無比的深，雖

然這是一件微型小事，但卻說明一名老師在同學(xué)心中的威信以及對

學(xué)生的影響。

教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)

思想、職業(yè)情操。如何在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子,

給予學(xué)生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為他們以后的人生

之路導(dǎo)航，這是教育的出發(fā)點和根本點。一個有良好師德的教師凡

是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)

生以潛移默化的感染。學(xué)生在本質(zhì)沒有好、壞之分，有的只是愿不

愿意學(xué)習(xí)本門課程的概念。我在教課的過程中，發(fā)現(xiàn)一些調(diào)皮的學(xué)

生反而比較聰明。雖然有時上課不愿意學(xué)習(xí)，但是如果碰到他自己

感興趣的事情，卻做得的非常好。我想這不就是在于教師的引導(dǎo)嗎？

另外確實有一些反應(yīng)稍慢的學(xué)生，對于這樣的學(xué)生我就給他們講許

多“笨鳥先飛”的例子。激勵上進。教師要密切觀察學(xué)生的情況。

04—411有一個學(xué)生，上課時不注意聽課，我并沒有批評他，而是

問他為什么不愿意學(xué)習(xí)？他講了很多的原因，最主要的原因是家庭的

變故，聽完之后，我感覺到做為老師，一定要關(guān)心學(xué)生，不要一味

的指責(zé)學(xué)生。沒有錯誤的學(xué)生，只有不負責(zé)任的老師。

一個有良好師德的教師應(yīng)善于做學(xué)生的思想工作，是學(xué)生的榜

樣、導(dǎo)師，為其他教師作出表率，樹立以人為本的觀念，工作中要

以促進學(xué)生的終生學(xué)習(xí)意識和能力的發(fā)展為追求，以促進學(xué)生的