3兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）（教案）一年級下冊數(shù)學人教版

3兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）（教案）一年級下冊數(shù)學人教版在今天的數(shù)學課上，我們將繼續(xù)學習人教版一年級下冊的數(shù)學內容，具體是第63頁的“兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）”。教學目標是讓學生能夠理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法，提高他們的計算能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在教學過程中，我將會遇到一些難點和重點。難點在于讓學生理解并掌握退位的概念和方法，重點是讓學生能夠獨立進行兩位數(shù)減一位數(shù)的計算。為了幫助學生更好地理解和掌握退位減法，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、練習本、計算器等。1.實踐情景引入：假設我有23個蘋果，我想吃掉其中的7個，我還剩下多少個蘋果？2.例題講解：我們可以用減法來解決這個問題。我們把23寫在上方，把7寫在下方，然后從3開始減去7。由于3小于7，我們需要向前一位借1，把23變成13，然后再從13減去7，得到6。所以，23減去7等于16。3.隨堂練習：請同學們試著用這個方法計算35減去8，47減去6，58減去3。4.板書設計：我在黑板上寫下23和7，然后展示退位的過程，讓學生更直觀地理解退位減法。6.課后反思及拓展延伸：通過今天的課堂學習和練習，我發(fā)現(xiàn)大部分同學都能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法，但在速度和準確性上還有待提高。在課后，同學們可以多做一些類似的練習題，提高自己的計算能力。同時，也可以嘗試一些更難的題目，挑戰(zhàn)自己的極限。這樣，我們就完成了今天的學習內容。希望大家能夠通過今天的課堂學習和練習，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法，提高自己的數(shù)學能力。重點和難點解析：在今天的數(shù)學課上，我們學習了第63頁的“兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）”。在這個部分，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點和難點需要同學們特別關注。我們需要理解退位的概念。退位是我們在進行減法計算時，遇到被減數(shù)小于減數(shù)的情況，需要向前一位借1的過程。這是退位減法的關鍵步驟，也是同學們容易出錯的地方。我們需要掌握正確的退位方法。當被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應位時，我們需要向前一位借1，然后把借來的1加到當前位上，再進行減法運算。這個方法的理解和運用是本節(jié)課的重點。再次，我們需要練習和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。這個計算方法包括兩個步驟：從個位開始進行減法運算；如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應位，就需要向前一位借1，然后把借來的1加到當前位上，再進行減法運算。這個計算方法的熟練掌握是本節(jié)課的重點。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)同學們對退位的理解和運用存在一些困難。有些同學在退位時，不知道應該向哪一位借1，有些同學在退位后，沒有把借來的1加到當前位上，導致計算結果錯誤。因此，我在課堂上花了比較多時間來講解和練習退位的方法，希望同學們能夠理解和掌握。對于這些重點和難點，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、練習本、計算器等，幫助同學們更好地理解和掌握退位減法。在教學過程中，我采取了逐步引導的方式，讓同學們先從實踐情景引入，然后通過例題講解，接著是隨堂練習，是板書設計和作業(yè)布置。這樣的教學過程，可以幫助同學們逐步理解和掌握退位減法的計算方法。對于作業(yè)的設計，我選擇了幾個具有代表性的題目，讓同學們獨立完成，然后我會進行批改和講解。這樣的作業(yè)設計，可以幫助同學們鞏固所學知識，提高計算能力?？偟膩碚f，今天的數(shù)學課是我們學習兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的第一步，希望同學們能夠通過課堂學習和練習，理解和掌握退位減法的計算方法，提高自己的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在今天的課堂上，我運用了一些教學技巧和竅門，幫助同學們更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。我注重語言的簡練明了，用生動的例子和生活中的情境來解釋退位的概念和方法。我希望通過我的語言表達，讓同學們能夠清晰地理解退位的意義，并能夠熟練地運用退位方法進行計算。我在時間分配上進行了精心的安排。我先是通過實踐情景引入，讓同學們感受到退位減法的實際應用，然后通過例題講解，逐步引導同學們理解和掌握退位的方法。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給予了同學們足夠的時間進行自主練習，并及時進行解答和指導。我在板書設計上，用直觀的方式展示了退位的過程，讓同學們能夠更清晰地看到退位的效果。我還運用了一些課堂提問的技巧。我通過提問，激發(fā)同學們的思考，讓他們主動參與到課堂中來。我鼓勵同學們積極回答問題，并給予他們肯定和鼓勵，增強他們的自信心。在情景導入方面，我利用了實際生活中的例子，讓同學們能夠更好地理解和感受到數(shù)學的實用性。我通過講解蘋果的例子，讓同學們能夠將數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來，增加學習的興趣和動力。教案反思：在課后，我對今天的教案進行了反思，認為整體的教學設計和教學過程是成功的。我通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習和板書設計等環(huán)節(jié)，有效地幫助同學們理解和掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。然而，我也意識到在時間分配上還有待改進。在講解和練習的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學們對于退位的理解和運用還存在困難，需要更多的時間進行講解和輔導。在下次教學中，我會適當延長講解和練習的時間，確保每位同學都能夠理解和掌握退位的方法。我也會更加注重同學們的個別差異，針對不同程度的同學進行不同的指導和輔導，讓每個同學都能夠跟上課堂的進度，提高他們的數(shù)學能力?？偟膩碚f，今天的教學是我對兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學的一次嘗試和實踐，我希望通過不斷的反思和改進，能夠更好地幫助同學們理解和掌握數(shù)學知識，提高他們的數(shù)學能力。課后提升：為了幫助同學們進一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法，我準備了一些課后練習題，包括不同難度的題目，以滿足不同程度同學的需求。1.簡單題目：25減去8等于多少？37減去5等于多少？46減去9等于多少？2.進階題目：55減去17等于多少？68減去26等于多少？79減去35等于多少？3.綜合題目：有一籃子蘋果，最初有47個蘋果，小明吃掉了9個，小紅吃掉了6個，現(xiàn)在還剩下多少個蘋果？小華有一些糖果，最初有38顆糖果，他給了小明7顆，又給了小紅5顆，現(xiàn)在還剩下多少顆糖果？4.應用題目：小剛有23元錢，他買了一支鉛筆花了8元，他還剩下多少錢？小明有56個橘子，他給了小紅15個，又吃了8個，他還剩下多少個橘子？答案：1.簡單題目答案：25減去8等于17。37減去5等于32。46減去9等于37。2.進階題目答案：55減去17等于38。68減去26等于42。79減去35等于44。3.綜合題目答案：最初有47個蘋果，小明吃掉了9個，小紅吃掉了6個，所以剩下的蘋果數(shù)為4796=32個蘋果。最初有38顆糖果，小華給了小明7顆，又給了小紅5顆，所以剩下的糖果數(shù)為3875=26顆糖果。4.應用題目答案：