一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案- 8.1 9加幾-人教新課標(biāo)

一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案8.19加幾人教新課標(biāo)教案主題：一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案8.19加幾人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)的第八章第一節(jié)，主要內(nèi)容是9加幾的計(jì)算方法。我們將通過例題和練習(xí)來理解和掌握這個計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解9加幾的計(jì)算原理。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和練習(xí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握9加幾的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解9加幾的計(jì)算原理，能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)書、一支筆、一張白紙五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會拿出一個蘋果，告訴學(xué)生我有9個蘋果，然后我會再拿出一個蘋果，問學(xué)生我現(xiàn)在有幾個蘋果？學(xué)生會回答10個蘋果，我會肯定學(xué)生的回答，并引導(dǎo)他們思考為什么是10個蘋果。2.例題講解：我會用黑板和粉筆展示一個例題：9加1等于多少？我會引導(dǎo)學(xué)生一起思考和解答，然后我會解釋9加1的計(jì)算方法，即9個蘋果加上1個蘋果，就是10個蘋果。3.隨堂練習(xí)：我會給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們按照例題的方法，計(jì)算9加2、9加3等題目。我會鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和解答，然后我會收上來進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。4.小組合作：我會讓學(xué)生分組，每組選擇一道9加幾的題目，用黑板和粉筆展示他們的解答過程，并解釋他們的思考方法。我會鼓勵學(xué)生互相交流和討論，共同解決問題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：9個蘋果+1個蘋果>10個蘋果9+1=10七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.9加2等于多少？2.9加3等于多少？3.9加4等于多少？答案：1.112.123.13八、課后反思及拓展延伸通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對9加幾的計(jì)算方法掌握得比較好，但在解決更復(fù)雜的問題時(shí)，有些學(xué)生還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會更多的給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，讓他們通過實(shí)際操作和練習(xí)，更加熟練和靈活地運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法。同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，嘗試解決更復(fù)雜的問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出一個蘋果，告訴學(xué)生我有9個蘋果，然后拿出一個蘋果，問學(xué)生我現(xiàn)在有幾個蘋果。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)問題與實(shí)際情況相結(jié)合，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)觀察和思維能力。通過直觀的蘋果數(shù)量的變化，學(xué)生可以很容易地理解到9加1等于10。二、例題講解：在例題講解環(huán)節(jié)，我用黑板和粉筆展示9加1等于多少的題目，并引導(dǎo)學(xué)生一起思考和解答。這個環(huán)節(jié)的目的是通過具體的例題，讓學(xué)生理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。在講解過程中，我會強(qiáng)調(diào)9個蘋果加上1個蘋果就是10個蘋果，讓學(xué)生明白加法的意義。三、隨堂練習(xí)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們按照例題的方法，計(jì)算9加2、9加3等題目。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)，鞏固對9加幾計(jì)算方法的理解和掌握。我會鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和解答，并在他們遇到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。四、小組合作：在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組，每組選擇一道9加幾的題目，用黑板和粉筆展示他們的解答過程，并解釋他們的思考方法。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也能夠讓學(xué)生通過互相交流和討論，共同解決問題，提高解決問題的能力。五、板書設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了如下的板書：9個蘋果+1個蘋果>10個蘋果9+1=10這個板書的目的是讓學(xué)生通過直觀的視覺呈現(xiàn)，更好地理解和記憶9加1的計(jì)算方法。我會引導(dǎo)學(xué)生觀察板書，并解釋每個部分的含義，幫助他們鞏固記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了三個9加幾的題目，讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在課堂之外繼續(xù)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。我會鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并在第二天課堂上進(jìn)行檢查和反饋。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我保持了溫和而富有感染的語調(diào)，盡量讓每個學(xué)生都能清楚地聽到并理解我的講解。在重要的知識點(diǎn)上，我特意放慢了語速，以確保學(xué)生能夠跟上并吸收。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和小組合作環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行觀察和討論，讓他們能夠充分參與其中。3.課堂提問：我積極鼓勵學(xué)生參與課堂提問，通過提問的方式激發(fā)他們的思考和興趣。我盡量提問不同層次的學(xué)生，給予每個學(xué)生機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到實(shí)踐情景引入的重要性，通過直觀的蘋果數(shù)量的變化，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶9加幾的計(jì)算方法。我在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，注重了學(xué)生的獨(dú)立思考和解答，培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。同時(shí)，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過互相交流和討論，共同解決問題，提高了他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。然而，我也意識到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處。例如，在講解更復(fù)雜的問題時(shí)，有些學(xué)生仍然需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)，給予他們更多的機(jī)會進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。同時(shí)，我也會根據(jù)學(xué)生的不同層次和學(xué)習(xí)需求，采取不同的教學(xué)方法和策略，更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。課后提升：1.9加5等于多少？請寫出計(jì)算過程。答案：9加5等于14。計(jì)算過程：我們將9和5寫成加法算式，9+5。然后，我們從9開始數(shù)，數(shù)5個數(shù)，就能夠數(shù)到14。所以，9加5等于14。2.9加8等于多少？請寫出計(jì)算過程。答案：9加8等于17。計(jì)算過程：我們將9和8寫成加法算式，9+8。然后，我們從9開始數(shù)，數(shù)8個數(shù)，就能夠數(shù)到17。所以，9加8等于17。3.9加3等于多少？請寫出計(jì)算過程。答案：9加3等于12。計(jì)算過程：我們將9和3寫成加法算式，9+3。然后，我們從9開始數(shù)，數(shù)3個數(shù)，就能夠數(shù)到12。所以，9加3等于12。4.9加7等于多少？請寫出計(jì)算過程。答案：9加7等于16。計(jì)算過程：我們將9和7寫成加法算式，9+7。然后，我們從9開始數(shù)，數(shù)7個數(shù)，就能夠數(shù)到16。所以，9加7等于16。5.9加6等于多少？請寫出計(jì)算過程。答案：9加6等于15。計(jì)算過程：我們將9和6寫成加法算式，9+6。然后，我們從9開始數(shù)，數(shù)6個數(shù)，就能夠