一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 《認(rèn)識(shí)整時(shí)》 人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)整時(shí)》人教新課標(biāo)教案：《認(rèn)識(shí)整時(shí)》一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)整時(shí)的概念，理解整時(shí)的意義。2.學(xué)會(huì)用數(shù)字表示整時(shí)，如1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)等。3.能夠正確認(rèn)識(shí)和讀寫(xiě)整時(shí)，如“一點(diǎn)整”、“兩點(diǎn)整”等。4.理解整時(shí)與半時(shí)的關(guān)系，學(xué)會(huì)將整時(shí)轉(zhuǎn)換為半時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握整時(shí)的概念，能夠用數(shù)字表示整時(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和讀寫(xiě)整時(shí)的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生理解整時(shí)與半時(shí)的關(guān)系，能夠?qū)⒄麜r(shí)轉(zhuǎn)換為半時(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)整時(shí)的理解，以及將整時(shí)轉(zhuǎn)換為半時(shí)的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)和讀寫(xiě)整時(shí)，掌握整時(shí)與半時(shí)的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：鐘表模型、數(shù)字卡片、計(jì)時(shí)器等。2.學(xué)具：學(xué)生鐘表模型、練習(xí)冊(cè)、筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，引導(dǎo)學(xué)生注意整時(shí)的變化。2.講解整時(shí)的概念：使用鐘表模型，向?qū)W生講解整時(shí)的意義，讓學(xué)生理解整時(shí)的概念。3.學(xué)習(xí)整時(shí)的表示方法：讓學(xué)生用數(shù)字表示整時(shí)，如1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)等，并引導(dǎo)學(xué)生正確讀寫(xiě)整時(shí)。4.理解整時(shí)與半時(shí)的關(guān)系：通過(guò)示例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將整時(shí)轉(zhuǎn)換為半時(shí)，如1時(shí)=1小時(shí)半、2時(shí)=2小時(shí)半等。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生自主完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.例題講解：以實(shí)際問(wèn)題為例，如“小明1時(shí)30分開(kāi)始打籃球，打了多久才休息？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。7.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.整時(shí)的概念2.整時(shí)的表示方法3.整時(shí)與半時(shí)的關(guān)系4.例題講解七、作業(yè)設(shè)計(jì)3.假設(shè)小明1時(shí)開(kāi)始跑步，跑了30分鐘后休息，請(qǐng)問(wèn)小明跑了多久？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)和表示方法掌握較好，但在將整時(shí)轉(zhuǎn)換為半時(shí)的部分，部分學(xué)生還存在困難，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生在家中觀察家人的作息時(shí)間，嘗試用數(shù)字表示整時(shí)，并練習(xí)將整時(shí)轉(zhuǎn)換為半時(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.整時(shí)的概念：我詳細(xì)研讀了教材中關(guān)于整時(shí)的定義，強(qiáng)調(diào)了整時(shí)表示的是完整的小時(shí)，例如1時(shí)表示的是1點(diǎn)整，2時(shí)表示的是2點(diǎn)整。這是學(xué)生理解整時(shí)的基礎(chǔ)。2.整時(shí)的表示方法：我特別注意了整時(shí)的數(shù)字表示方法，例如1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)等，這是學(xué)生需要掌握的重要知識(shí)點(diǎn)。3.整時(shí)與半時(shí)的關(guān)系：我深入理解了整時(shí)與半時(shí)的關(guān)系，并準(zhǔn)備了相關(guān)的示例，以幫助學(xué)生理解和掌握如何將整時(shí)轉(zhuǎn)換為半時(shí)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.整時(shí)的理解：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于整時(shí)的理解存在一定的困難，特別是對(duì)于整時(shí)與時(shí)間的其他單位（如分鐘）的關(guān)系理解不深。因此，我準(zhǔn)備了具體的示例，通過(guò)實(shí)際操作和講解，幫助學(xué)生深入理解整時(shí)的意義。2.將整時(shí)轉(zhuǎn)換為半時(shí)：這個(gè)部分是學(xué)生的難點(diǎn)，他們往往不知道如何將整時(shí)轉(zhuǎn)換為半時(shí)。我準(zhǔn)備了詳細(xì)的步驟和示例，通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這個(gè)轉(zhuǎn)換方法。3.整時(shí)的表示方法：學(xué)生容易混淆整時(shí)的數(shù)字表示方法，我準(zhǔn)備了清晰的數(shù)字卡片和示例，通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生正確表示整時(shí)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.鐘表模型：我準(zhǔn)備了真實(shí)的鐘表模型，讓學(xué)生可以直觀地觀察和操作，加深對(duì)整時(shí)的理解。2.數(shù)字卡片：我準(zhǔn)備了數(shù)字卡片，上面寫(xiě)著整時(shí)的數(shù)字表示，通過(guò)展示和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握整時(shí)的表示方法。3.計(jì)時(shí)器：我準(zhǔn)備了計(jì)時(shí)器，可以顯示當(dāng)前的時(shí)間，讓學(xué)生可以通過(guò)實(shí)際的時(shí)間來(lái)理解和練習(xí)整時(shí)。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入：我以教室里的鐘表為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注整時(shí)的變化，通過(guò)實(shí)際的情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解整時(shí)的概念：我使用鐘表模型，通過(guò)直觀的展示和講解，幫助學(xué)生理解整時(shí)的概念。3.學(xué)習(xí)整時(shí)的表示方法：我讓學(xué)生用數(shù)字表示整時(shí)，并通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生正確讀寫(xiě)整時(shí)。4.理解整時(shí)與半時(shí)的關(guān)系：我通過(guò)示例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將整時(shí)轉(zhuǎn)換為半時(shí)，并通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)這個(gè)關(guān)系的理解。5.隨堂練習(xí)：我準(zhǔn)備了練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，通過(guò)實(shí)際的練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。6.例題講解：我以實(shí)際問(wèn)題為例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，通過(guò)具體的例子，加深學(xué)生對(duì)整時(shí)的理解。7.小組討論：我組織了小組討論，讓學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)心得和方法，通過(guò)交流和討論，提高學(xué)生的理解能力。五、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.整時(shí)的概念：我在黑板上寫(xiě)下了整時(shí)的定義，讓學(xué)生可以清晰地看到整時(shí)的意義。2.整時(shí)的表示方法：我列出了整時(shí)的數(shù)字表示，讓學(xué)生可以通過(guò)板書(shū)，直觀地看到整時(shí)的表示方法。3.整時(shí)與半時(shí)的關(guān)系：我通過(guò)圖示和文字，展示了整時(shí)與半時(shí)的關(guān)系，讓學(xué)生可以通過(guò)板書(shū)，理解和掌握這個(gè)關(guān)系。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.用數(shù)字表示整時(shí)：我讓學(xué)生用數(shù)字表示給定的整時(shí)，通過(guò)這個(gè)作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)整時(shí)的表示方法。2.寫(xiě)出整時(shí)的讀法：我讓學(xué)生寫(xiě)出給定的整時(shí)的讀法，通過(guò)這個(gè)作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)整時(shí)的讀寫(xiě)能力。3.解決問(wèn)題：我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，通過(guò)這個(gè)作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)整時(shí)的理解和掌握程度。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課后反思：我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思，特別是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我使用了生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解整時(shí)概念時(shí)，我語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)，以傳達(dá)出整時(shí)的穩(wěn)定性和確定性。在講解整時(shí)與半時(shí)的關(guān)系時(shí)，我語(yǔ)調(diào)轉(zhuǎn)折，以表達(dá)出兩者之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我特別注重實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間，以讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：我設(shè)置了不同難度的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解整時(shí)概念時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生：“什么是整時(shí)？”在講解整時(shí)與半時(shí)的關(guān)系時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生：“如何將整時(shí)轉(zhuǎn)換為半時(shí)？”4.情景導(dǎo)入：我以教室里的鐘表為情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注整時(shí)的變化。我問(wèn)道：“請(qǐng)大家看看教室里的鐘表，現(xiàn)在是什么整時(shí)？”通過(guò)實(shí)際的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在教案的準(zhǔn)備和實(shí)施過(guò)程中，我進(jìn)行了深刻的反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選擇得當(dāng)，難度適中，適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。同時(shí)，我也在時(shí)間分配上做到了合理，使得學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和練習(xí)。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：我在講解整時(shí)概念和整時(shí)與半時(shí)的關(guān)系時(shí)，運(yùn)用了直觀的鐘表模型和示例，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的應(yīng)用能力。3.學(xué)生的參與度：在課堂上，我注重學(xué)生的參與，通過(guò)提問(wèn)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度較高，他們?cè)谟懻摵突卮饐?wèn)題時(shí)表現(xiàn)得積極踴躍。4.教學(xué)效果的檢驗(yàn)：通過(guò)課堂上的隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，我能夠及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)整時(shí)的理解和掌握程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在練習(xí)中能夠正確表示和轉(zhuǎn)換整時(shí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)整時(shí)的概念和表示方法有了較為深入的理解。但在今后的工作中，我還需要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助那些在整時(shí)轉(zhuǎn)換部分存在困難的學(xué)生。我還可以通過(guò)更多的實(shí)際例子和情景導(dǎo)入，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后提升課后提升題目：2時(shí)、4時(shí)、6時(shí)、8時(shí)。答案：2時(shí)、4時(shí)、6時(shí)、8時(shí)。課后提升題目：三點(diǎn)整、五點(diǎn)整、七點(diǎn)整、九點(diǎn)整。答案：三點(diǎn)整、五點(diǎn)整、七點(diǎn)整、九點(diǎn)整。3.假設(shè)小明3時(shí)開(kāi)始踢足球，踢了1小時(shí)后休息，請(qǐng)問(wèn)小明踢了多久？課后提升題目：小明3時(shí)開(kāi)始踢足球，踢了1小時(shí)后休息，請(qǐng)問(wèn)小明踢了多久？答案：小明踢了4小時(shí)。課后提升題目：小明2時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，用了30分鐘寫(xiě)完，請(qǐng)問(wèn)小明何時(shí)完成作業(yè)？答案：小明2時(shí)30分