一年級數(shù)學下冊教案-6.2 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）（2）-人教版

一年級數(shù)學下冊教案6.2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）（2）人教版教案：一年級數(shù)學下冊6.2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）（2）人教版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，深知教學的重要性，下面是我為一年級數(shù)學下冊6.2課時的教案。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）的計算方法。我們將通過例題和練習來讓學生掌握這一計算方法。二、教學目標1.讓學生能夠理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）的計算方法。2.培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習的精神。三、教學難點與重點1.教學難點：如何讓學生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）的計算方法。2.教學重點：讓學生能夠獨立完成兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）的計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師可以通過一個日常生活中的情景，如購物、做飯等，引出本節(jié)課的主題——兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）的計算。2.例題講解：教師通過PPT展示例題，如23+5、30+7等，講解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）的計算方法。3.隨堂練習：教師給出一些兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）的題目，讓學生獨立完成。如：23+5、30+7等。4.小組合作：教師將學生分成小組，讓學生互相討論和解決遇到的難題。教師巡回指導，幫助學生解決問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）例題：23+5步驟：1.3+5=8（個位數(shù)相加）2.2（十位數(shù)保持不變）答案：28七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)題目。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學效果，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）的計算方法。但在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于進位的概念還不夠清晰，需要在今后的教學中加強講解和練習。我還可以拓展延伸，讓學生嘗試三位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的計算，以提高學生的計算能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵細節(jié)是我認為需要重點關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)。這是我教學中的重要一環(huán)，通過結(jié)合實際生活情境，讓學生能夠更好地理解和感受到數(shù)學的實際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學習興趣。例如，我可以通過一個購物的情景，讓學生觀察和分析商品的價格標簽，引導他們發(fā)現(xiàn)和提出加法問題，如“媽媽買了一瓶牛奶花了3元，又買了一袋面包花了5元，一共花了多少錢？”這樣的問題能夠讓學生將數(shù)學知識與實際生活緊密結(jié)合，增強他們的數(shù)學應(yīng)用能力。例題講解環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我需要詳細解釋和演示兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）的計算方法。我會用具體的例題，如23+5、30+7等，來說明計算的步驟和規(guī)則。我會強調(diào)先從個位數(shù)開始相加，然后將十位數(shù)保持不變。例如，對于23+5，我會先計算3+5=8，然后保持2不變，所以最終答案是28。我會通過清晰的講解和示范，讓學生理解和掌握這一計算方法。小組合作環(huán)節(jié)也是我教學中的一個重點。我會將學生分成小組，讓他們互相討論和解決遇到的難題。我會鼓勵他們分享自己的解題方法和思路，同時也會引導他們傾聽和理解他人的解題方式。這樣能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，同時也能夠提高他們的問題解決能力。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會用清晰的板書來展示兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）的計算步驟和結(jié)果。我會用大的數(shù)字和箭頭來表示計算的順序和過程，讓學生能夠一目了然地看到計算的過程和結(jié)果。這樣能夠幫助學生更好地理解和記憶計算方法。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會布置一些相關(guān)的題目，讓學生在課后進行練習和鞏固。我會選擇一些典型的題目，涵蓋不同的情況和情況變化，讓學生能夠全面地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）的計算方法。同時，我會要求家長簽字確認，以確保學生能夠認真完成作業(yè)。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會反思本節(jié)課的教學效果，看看學生對兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）的計算方法掌握情況如何。我會觀察他們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足之處。對于那些還不太清晰的學生，我會在今后的教學中加強講解和練習，幫助他們更好地理解和掌握計算方法。同時，我也會嘗試拓展延伸，讓學生嘗試三位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的計算，以提高他們的計算能力?？偟膩碚f，我認為在教學過程中，重點關(guān)注實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、小組合作、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)，能夠幫助學生更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）的計算方法。同時，通過關(guān)注學生的個體差異和需求，給予他們適當?shù)膸椭椭笇?，能夠提高他們的學習效果和自信心。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡練的語言，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我會用慢速、清晰的語調(diào)，確保學生能夠聽懂并跟上我的思路。同時，我會用一些幽默的語言和表情，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會花一些時間讓學生觀察和分析實際情境，讓他們充分體驗數(shù)學的實際應(yīng)用。在例題講解環(huán)節(jié)，我會逐步演示計算過程，給學生足夠的時間理解和消化。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會留出一些時間讓學生獨立完成題目，并及時給予他們反饋和解答。3.課堂提問：我會通過提問的方式，引導學生主動思考和參與課堂討論。我會提出一些開放性的問題，讓學生分享自己的解題方法和思路。同時，我也會鼓勵學生提出問題，及時解答他們的疑惑。這樣能夠激發(fā)學生的思維，提高他們的理解能力和表達能力。4.情景導入：我會通過結(jié)合實際生活情境的方式，導入新課程。例如，我會講述一個購物的故事，引出兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）的計算問題。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們感受到數(shù)學的實際應(yīng)用，更好地理解和接受新的知識。1.教學內(nèi)容：我是否全面覆蓋了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）的計算方法，是否有足夠的例題和練習來讓學生鞏固和應(yīng)用所學的知識。2.教學方法：我是否有效地運用了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、小組合作等教學方法，是否根據(jù)學生的實際情況進行了調(diào)整和優(yōu)化。3.學生參與度：我是否有效地激發(fā)了學生的興趣和參與度，是否給予了每個學生足夠的參與機會和個別化指導。4.教學效果：我是否觀察到了學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況，是否及時解答了他們的疑惑，是否達到了預(yù)期的教學目標。課后提升1.直接計算題目：23+5=46+7=55+8=73+9=88+2=2.應(yīng)用題：小明有27個糖果，他又買了5個糖果，現(xiàn)在一共有多少個糖果？學校買了30本書，又買了7本書，現(xiàn)在一共有多少本書？小華有45元，他又得到了5元，現(xiàn)在一共有多少元？3.進位題目：23+6=56+7=77+8=93+9=82+2=4.混合題目：23+64=57+28=45+37=89+12=64+55=5.拓展題目：媽媽買了一瓶牛奶花了12元，又買了一袋面包花了8元，一共花了多少元？學校買了45本書，又賣掉了13本，現(xiàn)在一共有多少本書？小明有32個糖果，他給了小紅5個糖果，又給了小明7個糖果，現(xiàn)在一共有多少個糖果？答案：1.23+5=2846+7=5355+8=6373+9=8288+2=902.小明有27個糖果，他又買了5個糖果，現(xiàn)在一共有32個糖果。學校買了30本書，又買了7本書，現(xiàn)在一共有37本書。3.23+6=29（進位）56+7=63（進位）77+8=85（進位）93+9=102（進位）82+2=84（進位）4.23+64=8757+28=8545+37=8289+12=10164+55=1195.媽媽買了一瓶牛奶花了12元，又