一年級美術(shù)教案美術(shù)教案

總課時：年月日課題第12課動物唱歌的模樣第2課時教學(xué)目標(biāo)1．了解動物的不同種類及形態(tài)。2．能想象畫出動物們歌唱時的樣子。3．對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，養(yǎng)成觀察和了解自然與生活的習(xí)慣。教學(xué)重點觀察動物及人類歌唱時的姿態(tài)。

能抓住各種動物的形態(tài)特征。問題情境設(shè)計仔細觀察哪些動物參加了演唱會，它們長的什么模樣？你想畫什么動物唱歌的模樣呢？他會和哪些動物朋友一起歌唱呢？教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計環(huán)節(jié)修改一、視頻導(dǎo)入小動物們唱歌的模樣真是有趣，今天我們就一起來畫一畫這有趣的小動物唱歌的模樣。二、對比觀察，分析特征1、觀察發(fā)現(xiàn)動物特征2、對比觀察作業(yè)3、課件展示修改后突出了特征的作業(yè)三、了解唱歌神態(tài)四、感受優(yōu)美姿態(tài)1、談話交流，發(fā)現(xiàn)問題（出示動物唱歌姿態(tài)變化的圖片）五、鞏固知識1、談話交流，知識回顧動物們歌唱時嘴巴、眼睛、動作會發(fā)生怎樣變化？2、優(yōu)秀作業(yè)賞析（老師引導(dǎo)觀察神態(tài)、動作、背景）六、創(chuàng)作表現(xiàn)展開想象，畫一畫動物唱歌的可愛模樣。七、評價交流拓展延伸環(huán)保意識宣傳：1、欣賞視頻說說你最喜歡的動物。說說這些動物有哪些顯著的特征？2、將畫有動物特征明顯與特征刻不明顯的兩張作業(yè)進行對比。3、交流匯報：善于觀察，抓住動物們特有的外形特點，就能很好的畫出小動物了。4、了解動物唱歌的神態(tài)（嘴巴張開，眼睛的變化、眉毛、耳朵豎起來了……）5、學(xué)生表演，體會姿態(tài)小結(jié)：它的身體會情不自禁的跟著歌聲一起舞動起來！不光小朋友唱歌時會手舞足蹈，小動物們也是一樣。6、作品欣賞7、表現(xiàn)動物唱歌8、添畫背景（讓動物們在一個美麗的環(huán)境中大聲歌唱，他們會更加的開心。教學(xué)反思總課時：年月日課題第13課彩泥連連看第1課時教學(xué)目標(biāo)1．了解樹枝、彩泥不同的材質(zhì)特征。

2．運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作技巧和步驟。

3．感受不同材質(zhì)的美，感受創(chuàng)造美的樂趣。教學(xué)重點用彩泥和樹枝塑造出一組生動的作品。學(xué)生對初步接觸的立體或半立體造型的把握，怎樣讓這些作品粘穩(wěn)。問題情境設(shè)計1．動畫中的動畫形象都是用什么材料做的？2．小蜜蜂的哪些部位是用樹枝做的？教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計環(huán)節(jié)修改一、動畫欣賞

激趣導(dǎo)入

1.觀看動畫片，豐富學(xué)生視覺感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（板書課題）

二、觀察感受

了解特點

感受樹枝和彩泥不同的材質(zhì)特點。三、分析指導(dǎo)

合理取材

1.認(rèn)識樹枝的作用。

（1）、把長頸鹿的脖子和四肢換成用彩泥來做，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？

（2）、小結(jié)：樹枝在作品中起支撐、連接的作用。

2.分析樹枝和彩泥適合做什么。

（1）教師根據(jù)學(xué)生的回答，在電腦中逐步拆分作品蜜蜂。（樹枝代替細長的部位，彩泥是主體。）

3.取材練習(xí)，使學(xué)生掌握巧妙運用合理材料進行制作。

四、啟發(fā)思維

設(shè)計訓(xùn)練

激發(fā)求異思維，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出造型新穎獨特的作品。

五、演示過程

掌握方法

師生共同完成示范作品老鼠。

六、反饋指導(dǎo)

創(chuàng)造表現(xiàn)1.觀看動畫片，感受材質(zhì)說一說：動畫中的動畫形象都是用什么材料做的？摸一摸：感受樹枝和彩泥不同的材質(zhì)特點。（樹枝：表面顏色深，有紋理；有硬度；易折斷。彩泥：色彩豐富，鮮艷；柔軟；可塑性強。）2．認(rèn)識樹枝的作用。想一想：小蜜蜂的哪些部位是用樹枝做的？3.取材練習(xí)，掌握巧妙運用合理材料進行制作。4．設(shè)計出造型新穎獨特的作品。（1）.口頭設(shè)計，開闊思路，啟發(fā)創(chuàng)作。

（2）.學(xué)生動手操作課件，組拼動物和人物造型。選擇出適合做老鼠的樹枝。

（3）主動發(fā)現(xiàn)制作中容易出現(xiàn)的問題

教學(xué)反思總課時：年月日課題第13課彩泥連連看第2課時教學(xué)目標(biāo)1．了解樹枝、彩泥不同的材質(zhì)特征。2．運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作技巧和步驟。3．感受不同材質(zhì)的美，感受創(chuàng)造美的樂趣。教學(xué)重點用彩泥和樹枝塑造出一組生動的作品。學(xué)生對初步接觸的立體或半立體造型的把握，怎樣讓這些作品粘穩(wěn)。問題情境設(shè)計1．有誰發(fā)現(xiàn)剛才看的動畫和平常有什么不一樣？2．我們該用什么工具來幫助它呀？教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計環(huán)節(jié)修改一、動畫欣賞

激趣導(dǎo)入1.觀看動畫片，豐富學(xué)生視覺感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.提出問題：有誰發(fā)現(xiàn)剛才看的動畫和平常有什么不一樣？板書課題：二、觀察感受

，了解特點三、欣賞感受（1）小樹枝變成了刺猬的刺，太陽的光芒。我特別喜歡太陽，因為它的衣服最奪目。

四．嘗試造型1.

師隨機指導(dǎo)樹枝的粗細，有叉的，或用橡皮泥連一連。剛才老師在做橡皮泥的時候用了哪些方法？總結(jié)板書（板書：捏，搓，壓，粘）小樹枝在這里又起到了什么作用？2.教師隨機指導(dǎo)，評價。六．評價：七．環(huán)保教育

觀看動畫片動畫中的動畫形象都是用什么材料做的？（橡皮泥）了解特點，用手摸一摸想一想：兩種材料有什么不同？（橡皮泥軟軟的，可隨意造型，顏色也很漂亮。）4．嘗試造型（找一團泥，搓一個圓球，一頭搓尖，身子做好了.然后做它的五官，先做眼睛，耳朵選擇你喜歡的顏色，搓圓，一半壓扁。壓一壓，粘在頭上。鼻子也可以選取你喜歡的顏色，搓圓，粘在上面，）5．隨機評價（注意色彩搭配）6．交流心得教學(xué)反思總課時：年月日課題第14課

剪對稱魚形第1課時教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識、了解魚的基本形狀和特征。

2．了解對稱形的特征，掌握基本的剪紙方法。

3．體驗熱愛自然、保護自然的情感。教學(xué)重點對折剪紙的方法。魚形能抓住形態(tài)特征，紋樣清晰細致。問題情境設(shè)計1、你發(fā)現(xiàn)了這條剪紙魚的什么特點？2、哪位小朋友說一說剪對稱魚形的過程是什么？教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計環(huán)節(jié)修改一、欣賞導(dǎo)入

1、激趣：欣賞各種形態(tài)魚的圖片，你發(fā)現(xiàn)了這條剪紙魚的什么特點？（剪紙，對稱）

2、小結(jié)：對稱剪紙是將紙對折剪制的

二、方法探討

1、學(xué)習(xí)剪對稱魚形的基本方法：折—畫—剪

2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計畫出獨特的魚形：（1）我們應(yīng)該把魚形的一半畫在靠折痕一邊，而不是靠開口那邊。

（2）根據(jù)魚的結(jié)構(gòu)特點，引導(dǎo)畫出獨特魚形的思路3、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪魚外形老師將其中一示意圖快速剪出外形。4、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪內(nèi)外花紋

小結(jié)：留下來的要相連，不能剪斷。5、回顧總結(jié)剪紙步驟：折——畫——剪外形——剪內(nèi)外花紋三、自由創(chuàng)作，全班集體組拼成魚的海洋。四、作業(yè)展評

五、拓展延伸1．欣賞各種形態(tài)魚的圖片，課件呈現(xiàn)魚兒變成剪紙魚。2、認(rèn)知對稱魚形：演示將剪紙魚“對折—展開”，3、學(xué)習(xí)剪對稱魚形的基本方法，

4、設(shè)計畫出獨特的魚形（有的魚瘦瘦的長長的、有的魚胖胖的圓圓的、有的魚像三角形。魚鰭有的大有的小、有的像半圓形、4、找出打扮魚兒時運用了哪些花紋嗎？（剪條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋）5、合作嘗試剪內(nèi)外花紋。回顧總結(jié)剪紙步驟：折——畫——剪外形——剪內(nèi)外花紋，6、作業(yè)展評7、欣賞魚的民間剪紙作品。教學(xué)反思總課時：年月日課題第15課

會飛的翅膀第1課時教學(xué)目標(biāo)1．了解鳥類的翅膀的形態(tài)特征。

2．掌握會飛的翅膀的制作方法、步驟。教學(xué)重點會飛的翅膀的制作方法和步驟問題情境設(shè)計1.小朋友，剛才在錄像里看到了哪些動物？2.它們都是靠身體的哪個部分在空中自由的飛翔？教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計環(huán)節(jié)修改一、觀賞視頻，激趣引入小朋友，剛才在錄像里看到了哪些動物？動物有一雙舞動的翅膀，能帶著它們在天空中自由翱翔（呈現(xiàn)課題并板書。）二、認(rèn)識了解翅膀的形狀、特征，發(fā)現(xiàn)對稱折剪翅膀的方法。1、先出示天鵝、蝙蝠、蜻蜓、老鷹四種動物的翅膀收攏的圖片，這四對翅膀的形狀相同嗎？2、利用課件演示，加深學(xué)生對翅膀?qū)ΨQ特征的認(rèn)識。三、嘗試創(chuàng)作出想象中奇異漂亮的翅膀外形。1、請三個小朋友上臺來畫一畫新奇漂亮的翅膀外形，設(shè)計前先找到紙張對折的位置，再思考怎樣畫得新奇漂亮。2、教師現(xiàn)場用剪刀分別將幾個小朋友畫在紙上的翅膀沿輪廓線剪下來。3．教師現(xiàn)場快速示范，演示翅膀的制作方法步驟。四、小結(jié)方法，欣賞佳作。1、播放視頻，觀賞視頻。說一說：它們都是靠身體的哪個部分在空中自由的飛翔？2、認(rèn)識了解翅膀的形狀、特征，發(fā)現(xiàn)對稱折剪翅膀的方法。3、猜一猜：它們分別是誰的翅膀？利用課件將翅膀圖片與動物圖片一一對應(yīng)。4、說一說；翅膀有什么共同的特點？5、三個小朋友上臺來畫一畫新奇漂亮的翅膀外形，設(shè)計前先找到紙張對折的位置，再思考怎樣畫6、注意事項：以對折位置起筆為中心畫，畫出一個翅膀的形狀，展開后就是左右對稱的一對翅膀。7、欣賞作品，構(gòu)思作品。8、動手嘗試。教學(xué)反思總課時：年月日課題第15課

會飛的翅膀第2課時教學(xué)目標(biāo)1、掌握會飛的翅膀的制作方法、步驟。

2、體驗制作和游戲的樂趣。教學(xué)重點會飛的翅膀的制作方法和步驟。

翅膀形狀優(yōu)美，色彩大方艷麗問題情境設(shè)計1．小朋友想一想我們自己制作的翅膀會是什么新奇漂亮的模樣呢？教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計環(huán)節(jié)修改一、復(fù)習(xí)翅膀的形狀、特征，發(fā)現(xiàn)對稱折剪翅膀的方法。1、出示這四種動物翅膀形狀的手繪圖。問：這四對翅膀的形狀相同嗎？2、教師利用已剪制好的白卡紙翅膀現(xiàn)場對折示范給學(xué)生看，并利用課件演示，加深學(xué)生對翅膀?qū)ΨQ特征的認(rèn)識。三、嘗試創(chuàng)作出想象中奇異漂亮的翅膀外形。1．老師出示三組對折好的白紙，請三個小朋友上臺來畫一畫新奇漂亮的翅膀外形，設(shè)計前先找到紙張對折的位置，再思考怎樣畫得新奇漂亮。2．教師現(xiàn)場用剪刀分別將幾個小朋友畫在紙上的翅膀沿輪廓線后就是左右對稱的一對翅膀。3．教師現(xiàn)場快速示范，演示翅膀的制作方法步驟。（將紙對折好后沿著一側(cè)畫好的翅膀外形輪廓剪下并展開。）四、學(xué)生練習(xí)，提出作業(yè)要求。五、作業(yè)評價，快樂體驗。一、回顧復(fù)習(xí)翅膀的形狀、特征，發(fā)現(xiàn)對稱折剪翅膀的方法。二、想一想：我們自己制作的翅膀會是什么新奇漂亮的模樣呢？三、經(jīng)驗交流：1．翅膀如果畫得太小，剪出來不美觀。2．用各種長或短的圓弧形的線、直線、折線組合能畫出新奇漂亮外形的翅膀3．涂上自己喜歡的漂亮的顏色。四、明確作業(yè)要求：要求：運用折、剪、畫等方法，用紙做一對可以捏在手指中飛動的翅膀，和小伙伴們玩一玩。五、作業(yè)評價，快樂體驗。六、體驗制作的成就感及學(xué)習(xí)帶來的快樂。教學(xué)反思總課時：年月日課題第16課

變色龍第1課時教學(xué)目標(biāo)1．了解變色龍的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2．能畫一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍。

3．增強對大自然的好奇和熱愛，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點變色龍的形態(tài)特征和變色習(xí)性。

相似色的恰當(dāng)運用。問題情境設(shè)計1.為什么它們的顏色不相同呢？2.請同學(xué)們仔細觀察變色龍長什么樣？教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計環(huán)節(jié)修改一、

尋找游戲

激趣導(dǎo)入

變色龍能根據(jù)環(huán)境來變化自己的顏色，來保護自己。二、涂一涂

認(rèn)識方法嘗試練習(xí)

1.教師出示一幅畫，2.學(xué)生說說顏色，教師涂鴉色塊，教學(xué)生認(rèn)識更多的顏色。3．教師示范重疊涂畫法，在動物的邊緣重疊稍深的顏色。。

三、看一看

觀察形態(tài)了解步驟

1.出示變色龍圖片。2.教師在白紙上示范畫一只變色龍。3.利用疊色涂法，把變色龍藏進你的畫中，4.作品欣賞四、畫一畫

：

展開想象

，

自主表現(xiàn)。

1.大膽想象，2.教師巡回輔導(dǎo)。五、評一評

欣賞評述

六、玩一玩

課后游戲

請同學(xué)們將作業(yè)進行相互欣賞，找找隱藏在別人畫中的變色龍。1、尋找變色龍游戲：它是誰？你能找到它嗎？2．選出適合變色龍隱藏在畫面中的顏色3．認(rèn)識更多的顏色。學(xué)生嘗試使用重疊涂畫的方法練習(xí)涂畫。仔細觀察變色龍長什么樣？嘗試畫變色龍?zhí)砑幼兩堃约氨尘暗念伾卣估茂B色涂法，把變色龍藏進你的畫中，自評：說說自己的變色龍藏在了哪里？變成了什么顏色？互評：說說你覺得誰畫的變色龍隱藏得最好，為什么？

教學(xué)反思總課時：年月日課題第17課地下王國第1課時教學(xué)目標(biāo)1．了解螞蟻王國的運行特征和習(xí)性。

2．掌握制作方法和步驟，創(chuàng)造出想象中的地下王國。

3．體驗手工繪畫結(jié)合的制作樂趣和創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點地下王國的制作方法和步驟。

發(fā)揮奇異的想象能力，畫面效果與眾不同。問題情境設(shè)計1．小螞蟻們在地下王國里忙些什么呢？螞蟻的生活會是什么樣子的？2．它們有娛樂設(shè)施嗎？有自己的超市嗎？教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計環(huán)節(jié)修改一、出示作品，激發(fā)興趣。問：小螞蟻們在地下王國里忙些什么呢、每個同學(xué)互相說一說！出示螞蟻巢穴圖片，引導(dǎo)觀察。二、探究技法，啟發(fā)創(chuàng)意。

1、撕、擺、貼法探究：

按著輪廓線慢慢地撕開，

2、添畫：主題添畫、動態(tài)表現(xiàn)三、綜合訓(xùn)練，創(chuàng)作表現(xiàn)四、展示作品，師生評價（小組評、集體評）五、提供主題，拓展思路。

地下王國也會成為人類生存另一片樂土！1、猜謎：小小娃娃，身穿黑褂，心眼靈巧，團結(jié)力大，地下王國，他們的家?。ㄎ浵仯?/p>

2、談?wù)勑蕾p《螞蟻和西瓜》后的感受，說說自己最喜歡的那一個畫面。

3、了解蟻穴結(jié)構(gòu)：通道、穴室（儲糧倉、蟻后室、繭室、幼蟲室等）。

4、設(shè)計“地下通道”的路線，撕擺“地下通道”與“穴室”5、欣賞范作，學(xué)習(xí)方法6、嘗試作畫。7、介紹自己的作品：把自己的作品展示給大家。

教學(xué)反思總課時：年月日課題第18課滅火英雄第1課時教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識消防裝備，能仔細觀察并畫出感興趣的某個細節(jié)。

2．能想象并組織畫面，畫出消防隊員英勇救火的場景。

3．了解消防常識，能體會到烈火無情，養(yǎng)成小心用火的生活習(xí)慣。教學(xué)重點了解消防隊撲滅火災(zāi)的整個過程。

能畫出火場緊張激烈的氣氛。問題情境設(shè)計1.小火苗變成大火魔了，怎么辦?。?.說一說作者觀察并畫出了滅火場面的什么情景？教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計環(huán)節(jié)修改一、故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1．打火機點火，介紹“小火苗”給大家認(rèn)識，

2．課件展示煤氣灶忘記關(guān)火引發(fā)起火的情景。揭示課題：滅火英雄二、初步觀察，了解滅火設(shè)施及方法。

1．課件呈現(xiàn)消防車并自我介紹，它能從消火栓吸水并加大水壓。

2．滅火英雄——消防隊員手持消防水槍開始滅火了！三、細致觀察，強化理解與記憶

大火魔終于被撲滅了！我們來感謝一下這些滅火英雄吧！

1．問：剛才出場的滅火英雄們都有誰??？誰來說說？

2．展示

四、賞析畫作，指導(dǎo)表現(xiàn)創(chuàng)作

賞析優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，說一說作者觀察并畫出了滅火場面的什么情景？

五、表現(xiàn)創(chuàng)作，評議作品

1．學(xué)生自主表現(xiàn)。六、小結(jié)下課。一、觀察小火苗的樣子。二、了解滅火設(shè)施及方法：1.首先趕來的是滅火英雄——消防救火車！2.消防隊員手持消防水槍開始滅火了！3.云梯是營救火場高處居民的最佳工具。三、強化理解與記憶：1觀察消防隊員的圖片，鼓掌感謝并仔細觀察。

2消防滅火車的圖片，鼓掌感謝并仔細觀察。

3消防云梯車的圖片，鼓掌感謝并仔細觀察。

四、賞析畫作，自主嘗試表現(xiàn)。畫一畫消防隊員英勇救火的場景。

五、完成創(chuàng)作的同學(xué)，將作業(yè)貼至展示板，展開自評和互評。

六、交流體會。教學(xué)反思總課時：年月日課題第19課公交車上第1課時教學(xué)目標(biāo)1．了解公交車的形狀特征和運行特征。2．能夸張畫出公交車及車上車下的人物。3．養(yǎng)成禮貌坐車及觀察生活的好習(xí)慣。教學(xué)重點公交車的形狀特征及坐車的人物特征。能抓住公交車特征，描畫細致、有情趣。問題情境設(shè)計你還能回憶公交車內(nèi)還有什么配置嗎？怎樣表現(xiàn)公交車？教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計環(huán)節(jié)修改一、嘗試?yán)L畫講評小結(jié)小結(jié)：學(xué)生基本能把握公交車的外形。缺乏對細節(jié)的描繪。板書課題：公交車上二、組裝零件認(rèn)識結(jié)構(gòu)1．教師出示課件：少了零件的公交車教師提問：你還能回憶公交車內(nèi)還有什么配置嗎？2．總結(jié)：出示公交車結(jié)構(gòu)圖三、出示普通公交車圖片四、方法探討繪畫指導(dǎo)、1、公交車變形記，指導(dǎo)學(xué)生夸張表現(xiàn)（車窗畫小了，就將繪畫重心轉(zhuǎn)移到車身圖案或車身廣告上。）總結(jié)：車身外輪廓的大小和位置決定公交車在畫面中的大小和位置。五、作業(yè)要求：用夸張的方法畫一輛公共汽車，并添畫車內(nèi)或車外的人物。1．用粉筆在黑板上嘗試畫出一輛公交車。（對車窗的表現(xiàn)各不相同。學(xué)生作品多為簡筆畫。）2．了解公交車的零件（車輪、后視鏡、車燈、雨刮器、牌照等。）3．認(rèn)識其他種類的公交車鉸接公交車認(rèn)識無軌電車認(rèn)識雙層公交車4．繪畫步驟：畫公交車的外形畫車輪畫車門畫車窗5．夸張表現(xiàn)在普通公交車的基礎(chǔ)上拉長公交車，長的更長。在雙層公交車的基礎(chǔ)上再將公交車加層，高的更高。將公交車的車窗變得更大更寬。教學(xué)反思總課時：年月日課題第19課公交車上第2課時教學(xué)目標(biāo)1．公交車的形狀特征及坐車的人物特征。2．能抓住公交車特征，描畫細致、有情趣。3．能抓住公交車特征，描畫細致、有情趣。教學(xué)重點能夸張畫出公交車及車上車下的人物。養(yǎng)成禮貌坐車及觀察生活的好習(xí)慣。問題情境設(shè)計1．車上有那些人物？又分別有什么樣的動態(tài)或表情？2．你畫的是一種什么樣的公交車？教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計環(huán)節(jié)修改一、構(gòu)圖指導(dǎo)：1、認(rèn)識、評價構(gòu)圖：出示三幅公交車的作品。2、出示三幅構(gòu)圖定位有問題的作品，學(xué)生想辦法修改和調(diào)整。總結(jié)：車身外輪廓的大小和位置決定公交車在畫面中的大小和位置。二、根據(jù)學(xué)生各自的時間與能力適當(dāng)添畫人物。三、創(chuàng)造表現(xiàn)作業(yè)要求：用夸張的方法畫一輛公共汽車，并添畫車內(nèi)或車外的物品。四、評價拓展1、你畫的是一種什么樣的公交車？、2、誰的畫面豐富而有趣？畫出了哪些細節(jié)或零部件，各個零部件的表現(xiàn)與其他小朋友一樣嗎？車上有那些人物？又分別有什么樣的動態(tài)或表情？他們手上提的，頭上戴的又是什么？五、欣賞公交車正面與背面的作品、立體公交車作品一、學(xué)習(xí)構(gòu)圖：選出構(gòu)圖最為恰當(dāng)?shù)囊环Ｓ^察三幅構(gòu)圖定位有問題的作品，想辦法修改和調(diào)整。1公交車畫小了可在周圍加一層，畫錯的部分可巧妙變?yōu)檐嚿砼c車窗的分割線。2公交車畫短了可想辦法再補加一節(jié)。3車窗畫小了，就將繪畫重心轉(zhuǎn)移到車身圖案或車身廣告上。4車窗畫大了，則可透過特大落地窗有充分的面積添畫車內(nèi)更多的零部件或人物。）二、適當(dāng)添畫人物。人物：坐、站立、老人、小孩、孕婦……都可以表現(xiàn)三、作業(yè)：用夸張的方法畫一輛公共汽車，并添畫車內(nèi)或車外的物品。四、評價教學(xué)反思總課時：年月日課題第20課我愛我家第1課時教學(xué)目標(biāo)1．回憶、了解各種家具的形態(tài)特征。2．掌握用彩泥捏制家具的方法和步驟。3．體驗我愛我家的情感，增強對家庭的熱愛。教學(xué)重點用彩泥捏制家具的方法和步驟。

能抓住家具的特征并能捏制出細節(jié)特征。問題情境設(shè)計1．你們家有哪些家具家電呢？2．你家的家具或家電是由哪幾個部分組成，分別是什么形狀的？教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計環(huán)節(jié)修改一、復(fù)習(xí)鞏固跟老師一起制作幾何立體型。比比誰做的形狀最多。（長方體、圓柱體、正方體、橢圓、球……）二、了解組合原理1.教師在實物投影下組拼家具柜子。今天我們用各種幾何形狀組合的方法制作家具和家電，組合成一個溫馨的家。三、掌握組合方法1、展示教師制作的沙發(fā)、書桌、床、臺燈等。2、教師示范裝飾家具柜子細節(jié)。四、作品賞析五、學(xué)生創(chuàng)作六、展示評價組織學(xué)生以小組形式輪流觀看其他組作業(yè)，采取學(xué)生自評、互評和師評的方式評價。七、拓展延伸說說你和家人在家里發(fā)生的最溫馨的事。1、復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的捏泥方法。揉、捏、壓、搓、刻、印2、說說你們能用這些各種形狀的彩泥做些什么呢？看看老師用它們組合拼裝成了什么？3、觀看視頻資料：裝卸工人拆裝組合家具的過程。4、學(xué)生上臺將老師制作的家具家電拆開分解，看看究竟它們是由哪些形狀的彩泥組拼在一起的。5、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品裝飾與不裝飾作業(yè)對比精致與馬虎作業(yè)對6、以小組合作的形式，用彩泥制作各種各樣的家具和家電，組合成一個漂亮的“家”。6、以小組形式輪流觀看其他組作業(yè)。7、講講有關(guān)家具的故事。教學(xué)反思總課時：年月日課題第21課小樹快快長第1課時教學(xué)目標(biāo)1、運用廢舊的掛歷紙等材料制作立體的樹。2、認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)特點，了解樹與人類的密切關(guān)系。3、激發(fā)學(xué)生愛樹、愛家園的美好情感。教學(xué)重點樹的立體制作。

樹的立體重把握。問題情境設(shè)計1．你喜歡剛才的小樹林嗎？你覺得這個小樹林漂亮嗎？2．可以用什么材料做？我們怎樣讓小樹站起來？教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計環(huán)節(jié)修改（一）觀察感知欣賞課件：美麗的小樹林（引導(dǎo)滲透愛護環(huán)境、美化家園的情感。）（二）討論賞析欣賞各種形狀顏色的樹。（三）自主表現(xiàn)1．造小樹林？2．讓小樹變得漂亮或者？各種形狀的樹冠、樹葉，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。鼓勵大膽特別的想法。3．怎樣變成一片小樹林？合作：把小組里幾個人做的小樹放在一起。4．師生制作小樹，教師巡回指導(dǎo)。5．小組擺成一片小樹林。（注意擺的位置分布合理。）（四）交流評價1、組員評價哪棵小樹是最漂亮的，或者最特別。2、組間評價你認(rèn)為哪一片小樹林最漂亮？欣賞課件：美麗的小樹林（小朋友在樹林做游戲，看到有各種漂亮的樹，還有小動物及鳥叫聲。）請小評委評出你認(rèn)為最漂亮的樹，并說出你的理由。自主表現(xiàn)（樹干做成圓柱、圓錐等立體形狀，或者在底下折出一塊站立。）交流方法：選用顏色漂亮把小組里幾個人做的小樹放在一起，變成一片小樹林。小組先討論分工：我想做一棵怎樣的小樹？組員評價哪棵小樹是最漂亮