云南省曲靖市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試卷（含答案）

云南省曲靖市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（共16分）1．閱讀下面文字，按要求完成各題。杭州亞運(yùn)，既是與中華文化的深度，也是一場(chǎng)充滿青春活力的競(jìng)技盛會(huì)。中華上下五千年的歷史在杭州揮下了濃墨重彩的一筆，留下了豐富的文化遺產(chǎn)。杭州有三大世界文化遺產(chǎn)，“運(yùn)河兩岸柳成蔭，浪渚曙光千里耀。西子三潭波映月，天堂秀色九州奇”就是對(duì)這些文化遺產(chǎn)的贊美。此外，杭州還有包括民間文學(xué)、傳統(tǒng)手工技藝、民俗在內(nèi)的九十九項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。是文化遺產(chǎn)還是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，承載（zài）著獨(dú)特的人文價(jià)值，同時(shí)彰顯著古老中國(guó)歷久彌新的文化影響力。因此，杭州可謂是的“世界遺產(chǎn)之城”。杭州在歷史長(zhǎng)河中鐫刻下屬于自己的印記，也讓期盼已久的亞運(yùn)圣火在這里重?zé)ㄉ鷻C(jī)。讓人的心砰砰直跳的奪冠（guàn）時(shí)刻，觀眾們震耳欲聾的加油吶喊，志愿者滿腔熱忱（chéng）的努力付出，媒體人入木三分的熱點(diǎn)時(shí)評(píng)……這些都令我們印象深刻。眾志成城辦好亞運(yùn)，是每個(gè)人的期待，即使筋（jīn）疲力盡，也要以功成有我之心、銳不可當(dāng)之勢(shì)點(diǎn)亮亞運(yùn)盛會(huì)。我們從心里由衷感嘆：亞運(yùn)精神似烈火，點(diǎn)燃了體育健兒激揚(yáng)的斗志；亞運(yùn)精神似微風(fēng)，吹起了杭州人民的殷切的希冀；亞運(yùn)精神似流水，澆筑了中國(guó)人民的文化自信。這場(chǎng)盛會(huì)，是全中國(guó)全亞洲的盛會(huì)，每個(gè)人都為它交上了一份圓滿的答卷。（1）文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A．載（zài） B．冠（guàn） C．忱（chéng） D．筋（jīn）（2）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．競(jìng)技 B．彰顯 C．鐫刻 D．砰砰直跳（3）文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．偶遇無(wú)論都受之無(wú)愧 B．邂逅無(wú)論都當(dāng)之無(wú)愧C．偶遇不僅而且受之無(wú)愧 D．邂逅不僅而且當(dāng)之無(wú)愧（4）對(duì)文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）A．不合邏輯 B．語(yǔ)意重復(fù) C．搭配不當(dāng) D．句式雜糅2．下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。②山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。③等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。④最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。⑤山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。A．①⑤②③④ B．④①②⑤③ C．①②⑤③④ D．④①⑤②③3．名篇名句默寫（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（5）《次北固山下》中既寫景又點(diǎn)明了時(shí)令的句子是“，。”（6）《＜論語(yǔ)＞十二章》中闡述興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的句子是“，。二、綜合性學(xué)習(xí)（共12分）4．新華中學(xué)初2023級(jí)1班開展“少年正是讀書時(shí)”系列活動(dòng)，根據(jù)要求，完成各題。（1）請(qǐng)為該活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭手法。________________________________________________________________________________________（2）理科學(xué)霸小王不想?yún)⒓幼x書活動(dòng)，覺得讀課外書對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)沒有幫助，請(qǐng)你加以勸說(shuō)。________________________________________________________________________________________5．名著閱讀（1）閱讀《朝花夕拾》，把表格中①②處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。閱讀策略閱讀任務(wù)關(guān)注主要人物他從日本回來(lái)，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)非常失望，生活凄苦，醉酒掉進(jìn)水里死去?！八笔牵ㄈ嗣ｊP(guān)注重點(diǎn)事件②我盼望著去看五猖會(huì)，可是父親卻讓我背誦《》之后才能去。關(guān)注人物情感③長(zhǎng)媽媽給我買來(lái)了有畫兒的“三哼經(jīng)”。我接過書，全身都震悚了起來(lái)，表達(dá)了我對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激之情。（2）閱讀《西游記》選段，回答問題。一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。那怪一個(gè)旋風(fēng)，奔上岸來(lái)，徑搶唐僧，慌得行者把師父抱住，急登高岸，回身走脫。“那怪”是。讀完《西游記》，請(qǐng)你給小說(shuō)中的“那怪”作一簡(jiǎn)介。6．仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個(gè)不同的漢字，用正楷簡(jiǎn)體書寫在田字格內(nèi)。7．對(duì)上面這幅書法作品賞析正確的一項(xiàng)是（）A．這幅作品屬于隸書，字體寬扁，左右舒展。B．這幅作品屬于楷書，形體方正，筆畫工整。C．這幅作品屬于行書，筆勢(shì)流動(dòng)，瀟灑飄逸。D．這幅作品屬于草書，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，奔放流暢。三、閱讀（共32分）閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。8．下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．第一句寫詩(shī)人雖日日思?xì)w，卻沒有準(zhǔn)確歸期，無(wú)可奈何之情躍然紙上。B．第二句寫想象的景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。C．第三、四句超越時(shí)空，把當(dāng)前的凄苦兌換成未來(lái)相逢的歡樂，又讓未來(lái)的歡聚反襯出今夜的愁苦。D．詩(shī)歌中“期”“巴山夜雨”兩次出現(xiàn)，韻律回環(huán)往復(fù)，營(yíng)造了時(shí)空交錯(cuò)的意境，達(dá)到了內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。9．杜甫《春夜喜雨》中“好雨知時(shí)節(jié)”與本詩(shī)“巴山夜雨漲秋池”都寫到了“雨”，簡(jiǎn)要分析“雨”分別寄寓了作者怎樣的情感。________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成各題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ü?jié)選自《＜論語(yǔ)＞十二章》）【乙】司馬耕字子牛。牛多言而躁。問仁于孔子，孔子曰：“仁者其言也讱①?！痹唬骸捌溲砸沧?，斯可謂之仁乎？”子曰：“為之難，言之得無(wú)②讱乎！”問君子，子曰：“君子不憂不懼。”曰：“不憂不懼，斯可謂之君子乎？”子曰：“內(nèi)省不疚，夫何憂何懼！”（節(jié)選自《仲尼子弟列傳》）【注釋】①讱（rèn）：謹(jǐn)慎。②得無(wú)：莫非，能不。10．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。學(xué)而不思則罔三軍可奪帥也君子不憂不懼斯可謂之仁乎11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。________________________________________________________________________________________②內(nèi)省不疚，夫何憂何懼！________________________________________________________________________________________12．請(qǐng)聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的理解。________________________________________________________________________________________13．甲乙兩文都要求得“仁”，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)“仁”在文中指代的內(nèi)容。________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成各題植樹的牧羊人讓·喬諾①?gòu)淖蛱焱砩祥_始，我又想起了那個(gè)植樹的牧羊人。我想，那一萬(wàn)顆橡樹應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)成一大片樹林了吧?、谀裂蛉诉€活著，而且，身體還很硬朗?，F(xiàn)在，他不再放羊。他說(shuō)，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來(lái)個(gè)蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。③1910年種的橡樹，已經(jīng)長(zhǎng)得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說(shuō)不出話來(lái)，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。④這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長(zhǎng)得足足有我肩膀這么高了。那一大片的橡樹也長(zhǎng)得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說(shuō)，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤(rùn)，就把白樺樹種在那里。他是對(duì)的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。⑤從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位植樹的老人。⑥1945年的6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來(lái)流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。⑦昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來(lái)時(shí)見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來(lái)。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來(lái)了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來(lái)的居民，一萬(wàn)多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤·布菲的老人。⑧每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大啊！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無(wú)私，我就從心底里，對(duì)這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無(wú)限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。（節(jié)選自《植樹的牧羊人》，有刪改）14．說(shuō)說(shuō)“我”在文中的作用。________________________________________________________________________________________15．牧羊人是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。________________________________________________________________________________________16．社會(huì)中也有很多默默“種樹”的人，如張桂梅、袁隆平……試為他（她）寫一段文字，要求采用“事跡＋評(píng)價(jià)”的方式對(duì)他（她）進(jìn)行頌揚(yáng)。________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成各題。風(fēng)中的白楊樹簡(jiǎn)媜①在你揮汗躲避艷陽(yáng)的時(shí)候，一夜之間，一小片秋天來(lái)了。②只是一小片薄薄的涼意，幾乎不易察覺。白日仍是純粹的銀亮與無(wú)瑕的藍(lán)空-這里的天空像善良天使很少陰沉，但日落之后，接手的必是那一片沁涼；它悄悄繁殖，隨月升而增厚。夜像一只黑水晶冰桶，那鉆亮星辰與銀鑄明月，如今都浸在肉眼不見而膚觸可知的波光粼粼般的秋意中。③接著，樹群變了。這小城酷愛大樹，放眼望去皆是參天綠云，忽然，幾乎是一夜間，但想必經(jīng)過數(shù)日埋伏，樹群像學(xué)童翻書至同一頁(yè)，一齊翻黃。每日的生活舞臺(tái)不變，孩童仍在同一時(shí)間排隊(duì)等待校車，上班的人仍開車經(jīng)過同樣街道，但城市換了布幕，黃金力量降臨。④這力量如此澎湃、柔美，敏感的人可能在某一個(gè)早晨起床后被院子那幾棵黃澄澄的大樹嚇住，即使低頭忙碌的人也撐不住這一場(chǎng)美的騷擾，總會(huì)自車窗探頭，巡賞車道兩旁的參天綠云如今變成金色海岸。秋天，確實(shí)定居了。⑤夏日未盡，朋友即提醒我們，此地秋季最重要的美學(xué)布道會(huì)是上落基山賞白楊樹黃葉，這是不能錯(cuò)過的年度盛事。其慎重之狀近似告誡，仿佛錯(cuò)過約定尚可原諒，錯(cuò)過美的召喚等于犯罪，該坐一年心煩意亂的牢。⑥白楊樹，在臺(tái)灣城市鄉(xiāng)間不易見到。這小城群樹繁茂，各展風(fēng)采，偏偏不見白楊蹤影。想必這樹自有哲人隱士性格，不愛見人。我們從友人的眸光中讀到對(duì)白楊的崇拜，那贊嘆的語(yǔ)句像火苗在我心內(nèi)竄動(dòng)，一寸寸燒去印在記憶中的夏季綠色景致-我覺得夠豪華了，不相信還有比夏天更美的時(shí)候。朋友一再?gòu)?qiáng)調(diào)夏秋之異，又提了幾次白楊名字，仿佛秋天只為這樹而來(lái)。⑦一個(gè)有陽(yáng)光的秋日，我們驅(qū)車上山。才過國(guó)家公園入口處，四處分布的黃金色塊吸住游人眼光。⑧隱在無(wú)邊際松林雜樹之中的白楊，春夏兩季披著同色調(diào)綠葉躲入茫茫樹海不易被察覺，但秋寒一降臨，如美神圣殿里的血緣鑒定，毫無(wú)疑問地，這潛逃至民間隱入農(nóng)樵行列的王子脫去綠布衣，現(xiàn)出天賜金身，光芒震懾群樹不可逼視，純正血統(tǒng)令他無(wú)所藏于天地之間，無(wú)需任何語(yǔ)句，只一眼人人知道他是誰(shuí)。⑨上山賞葉的游人絡(luò)繹于途，顯然都知道醉人的賞葉期僅短短十日，若第一場(chǎng)雪提早來(lái)臨恐更短，金葉將落盡而?？葜?。這是公平的：美，從來(lái)不等任何人，除了把握別無(wú)他途。⑩我們停在一處寬闊平野，雜草叢生，遠(yuǎn)望可見落基山巔終年不化的積雪，藍(lán)空中白云悠悠。踩著野草向前，視線停駐處是暗綠色高山，山腳下一排白楊樹林，現(xiàn)出純粹無(wú)瑕的黃金色澤。?在美面前，任何人都無(wú)話可說(shuō)，唯有一步步朝圣。?斑白直立的樹干顯得高挑，圓幣形葉片十分平滑。一排白色樹干長(zhǎng)出金幣之葉，純粹且尊貴，于高山秋寒中窸窣低吟，因風(fēng)而飛，自成一絕美國(guó)度。置身其中，仰望陽(yáng)光下這金碧輝煌的小國(guó)，瞬間，我的心被美充滿，如在圣殿。山上寒風(fēng)刺骨，不宜久留。我貪戀這場(chǎng)美的洗禮，頻頻回顧，心里向他話別：?“美啊美！永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，不要遺棄我！”?風(fēng)中的白楊吐露黃金語(yǔ)句，落葉隨風(fēng)而飄。我撿了幾片金葉放入口袋，當(dāng)作他剛寫了一首短詩(shī)贈(zèng)答。（選自《我與生命悄悄對(duì)談》，有刪改）17．梳理寫作思路，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在橫線上補(bǔ)上合適的內(nèi)容。秋天初至，涼意難以察覺→→夏日未盡，友人提議看白楊→→得到美的洗禮，與之話別18．結(jié)合語(yǔ)境，分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。忽然，幾乎是一夜間，但想必經(jīng)過數(shù)日埋伏，樹群像學(xué)童翻書至同一頁(yè)，一齊翻黃。________________________________________________________________________________________19．“美啊美！永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，不要遺棄我！”你從文章中得到了哪些美的感悟？________________________________________________________________________________________20．著名雕塑大師羅丹說(shuō)過：“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！痹谀愕纳钪校惆l(fā)現(xiàn)了什么樣的美？請(qǐng)用一段話描述，不少于50字。________________________________________________________________________________________四、作文（40分）21．請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：快起來(lái)，馬上七點(diǎn)了！快吃完，公交要到了！快記住，馬上考試了……生活中，我們總是奔跑，總是追趕，總想更快，總想更好。殊不知，慢，也是一種智慧。慢慢準(zhǔn)備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日常。請(qǐng)以“慢下來(lái)”為題，寫一篇文章。題目二：小雪平常，卻在老舍筆下訴說(shuō)著溫暖的情調(diào)；荷葉平常，卻在冰心筆下閃爍著母愛的光芒；散步平常，卻在莫懷戚筆下流露出濃濃的親情……萬(wàn)物平常，在你眼里卻總能擁有別樣的風(fēng)光。請(qǐng)以“別樣的”為題，寫一篇文章。要求：若選題目二，須將題目補(bǔ)充完整；立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）D（3）B（4）B【解析】【分析】(1)ABD.正確；

C.有誤，“熱忱”的“忱”應(yīng)讀作：chén。

(2)ABC.正確；

D.有誤，“砰砰直跳”的“砰砰”應(yīng)寫作：怦怦。

(3)“受之無(wú)愧”指得到獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)沒有什么可慚愧的，“當(dāng)之無(wú)愧”指擔(dān)得起某種稱號(hào)或榮譽(yù)，而無(wú)須感到慚愧。根據(jù)語(yǔ)境，可知第四空應(yīng)選“當(dāng)之無(wú)愧”?！安粌H……而且……”表遞進(jìn)關(guān)系，“無(wú)論……都……”表?xiàng)l件關(guān)系。根據(jù)語(yǔ)境，可知第二、三空為“無(wú)論……都……”。

(4)本題考查病句辨析與修改。

該句的“從心里”和“由衷”重復(fù)啰嗦。

故答案為：（1）C（2）D（3）B（4）B

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進(jìn)行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。2．【答案】D【解析】【分析】這段文字寫濟(jì)南的雪景。④點(diǎn)明下雪，①先寫山上，⑤寫山尖，②寫山坡，③寫山腰。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。3．【答案】（1）山島竦峙（2）岐王宅里尋常見（3）隨君直到夜郎西（4）枯藤老樹昏鴉（5）海日生殘夜；江春入舊年（6）知之者不如好之者；好之者不如樂之者【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：竦、峙、藤

故答案為：山島竦峙；岐王宅里尋常見；隨君直到夜郎西；枯藤老樹昏鴉；海日生殘夜，江春入舊年；知之者不如好之者，好之者不如樂之者

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。4．【答案】（1）示例：讀書點(diǎn)燃智慧，知識(shí)照耀人生。讀書放飛夢(mèng)想，拼搏成就未來(lái)。少年讀好書，書香滿校園。（2）示例：小王，你這個(gè)觀點(diǎn)是不對(duì)的。從眼前來(lái)看，讀課外書肯定對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有幫助，讀題能力、組合答案的能力都可以通過閱讀提升。此外，讀課外書還可以開闊眼界。所以，一起來(lái)參加咱們的活動(dòng)吧！【解析】【分析】(1)本題考查擬寫標(biāo)語(yǔ)題，解答此題，要結(jié)合“少年正是讀書時(shí)”的活動(dòng)中心，用簡(jiǎn)潔、通順的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如，少年讀好書，書香滿校園。

(2)本題考查勸說(shuō)。首先要有稱呼：小王；接著述說(shuō)讀課外書的好處：如從眼前來(lái)看，讀課外書肯定對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有幫助，讀題能力、組合答案的能力都可以通過閱讀提升。此外，讀課外書還可以開闊眼界；最后委婉勸說(shuō)，例如一起來(lái)參加咱們的活動(dòng)吧之類的話即可。

故答案為：（1）讀書點(diǎn)燃智慧，知識(shí)照耀人生。讀書放飛夢(mèng)想，拼搏成就未來(lái)。少年讀好書，書香滿校園。

（2）小王，你這個(gè)觀點(diǎn)是不對(duì)的。從眼前來(lái)看，讀課外書肯定對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有幫助，讀題能力、組合答案的能力都可以通過閱讀提升。此外，讀課外書還可以開闊眼界。所以，一起來(lái)參加咱們的活動(dòng)吧！

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)中的勸說(shuō)。對(duì)于勸說(shuō)類的語(yǔ)言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說(shuō)對(duì)象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。5．【答案】（1）①范愛農(nóng)；②《鑒略》（2）沙僧，簡(jiǎn)介：①沙僧，原是天宮玉帝的卷簾大將，因打破了琉璃盞，觸犯天條，被貶出天界，在人間流沙河興風(fēng)作浪。②他使用的兵器是一柄降妖杖，武藝高強(qiáng)，不畏強(qiáng)敵。③經(jīng)南海觀世音菩薩點(diǎn)化，法名悟凈，拜唐僧為師，與孫悟空、豬八戒一起保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。④他身上有兩件寶，一件是菩薩葫蘆，一件是九個(gè)骷髏組成的項(xiàng)圈。后來(lái)，他用九個(gè)骷髏作為九宮，把菩薩葫蘆安放在其中，成為法船，穩(wěn)似輕舟，順利地幫助師徒四人渡河西去。⑤沙僧保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二，取經(jīng)后被封為金身羅漢?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查名著閱讀。第一空：這個(gè)人物是范愛農(nóng)，出自《范愛農(nóng)》一文，原文為：不久，忽然從同鄉(xiāng)那里得到一個(gè)消息，說(shuō)他已經(jīng)掉在水里，淹死了。我疑心他是自殺。因?yàn)樗区D水的好手，不容易淹死的?！斗稅坜r(nóng)》的主要內(nèi)容是描述了作者在故鄉(xiāng)重逢日本留學(xué)時(shí)遇到的范愛農(nóng)，笑談各自經(jīng)歷，得知范愛農(nóng)返鄉(xiāng)后遭到輕蔑、排斥、迫害，幾乎無(wú)地自容，以至躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口，但由于辛亥革命的不徹底性，最后摧殘了正直愛國(guó)的知識(shí)分子。范愛農(nóng)是一個(gè)孤傲、正直、倔強(qiáng)、追求革命的愛國(guó)者。文章表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)范愛農(nóng)的同情和思念。第二空：父親讓我背《鑒略》，出自《五猖會(huì)》一文，原文為：這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了……兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：‘給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?。《五猖會(huì)》通過講述魯迅兒時(shí)盼望觀看迎賽神節(jié)和父親逼迫看《鑒略》之間的沖突，表達(dá)出對(duì)封建教育制度的批判。

（2）本題考查名字人物。聯(lián)系“一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。那怪一個(gè)旋風(fēng)，奔上岸來(lái)，徑搶唐僧，慌得行者把師父抱住，急登高岸，回身走脫”可知，“那怪”是沙僧。沙僧，原是天宮玉帝的卷簾大將，因打破了琉璃盞，觸犯天條，被貶出天界，在人間流沙河興風(fēng)作浪。他使用的兵器是一柄降妖杖，武藝高強(qiáng)，不畏強(qiáng)敵。經(jīng)南海觀世音菩薩點(diǎn)化，法名悟凈，拜唐僧為師，與孫悟空、豬八戒一起保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。他身上有兩件寶，一件是菩薩葫蘆，一件是九個(gè)骷髏組成的項(xiàng)圈。后來(lái)，他用九個(gè)骷髏作為九宮，把菩薩葫蘆安放在其中，成為法船，穩(wěn)似輕舟，順利地幫助師徒四人渡河西去。沙僧保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二，取經(jīng)后被封為金身羅漢。

故答案為：（1）①范愛農(nóng)②《鑒略》

（2）①沙僧，原是天宮玉帝的卷簾大將，因打破了琉璃盞，觸犯天條，被貶出天界，在人間流沙河興風(fēng)作浪。②他使用的兵器是一柄降妖杖，武藝高強(qiáng)，不畏強(qiáng)敵。③經(jīng)南海觀世音菩薩點(diǎn)化，法名悟凈，拜唐僧為師，與孫悟空、豬八戒一起保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。④他身上有兩件寶，一件是菩薩葫蘆，一件是九個(gè)骷髏組成的項(xiàng)圈。后來(lái)，他用九個(gè)骷髏作為九宮，把菩薩葫蘆安放在其中，成為法船，穩(wěn)似輕舟，順利地幫助師徒四人渡河西去。⑤沙僧保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二，取經(jīng)后被封為金身羅漢。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。6．【答案】略【解析】【分析】本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：近水流法性舟表有

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。7．【答案】B【解析】【分析】該字體筆畫形態(tài)清晰，有明確的起止和轉(zhuǎn)折，書寫規(guī)范。字的結(jié)構(gòu)整齊、端莊，筆畫之間的比例和位置關(guān)系較為固定。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查書法字體的識(shí)別和鑒賞。解答時(shí)結(jié)合書法字體的特點(diǎn)和作品的特點(diǎn)進(jìn)行辨析選擇?！敬鸢浮?．B9．杜甫筆下“好雨知時(shí)節(jié)”將雨擬人化，借雨表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春雨適時(shí)而下的喜悅和贊美之情；李商隱筆下“巴山夜雨漲秋池”通過秋夜雨景抒寫客愁旅況，渲染了孤獨(dú)凄涼的氛圍，流露出羈旅之愁與不得歸之苦?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。8．ACD.正確。

B.有誤，“第二句寫想象的景象”錯(cuò)誤，第二句是實(shí)寫眼前景。

故答案為：B9．本題考查詩(shī)歌賞析?！洞阂瓜灿辍肥嵌鸥ι显?761年)在成都草堂居住時(shí)所作。此詩(shī)運(yùn)用擬人手法，以極大的喜悅之情細(xì)致地描繪了春雨的特點(diǎn)和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來(lái)得及時(shí)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨。本詩(shī)“巴山夜雨漲秋池”句通過寫巴山下著大雨，雨水已漲滿池子，渲染了孤獨(dú)凄涼的氛圍，流露出羈旅之愁與不得歸之苦。

故答案為：杜甫筆下“好雨知時(shí)節(jié)”將雨擬人化，借雨表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春雨適時(shí)而下的喜悅和贊美之情；李商隱筆下“巴山夜雨漲秋池”通過秋夜雨景抒寫客愁旅況，渲染了孤獨(dú)凄涼的氛圍，流露出羈旅之愁與不得歸之苦?！敬鸢浮?0．迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從；改變；恐懼；這11．①?gòu)V泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定自己的志向，懇切地發(fā)問，思考當(dāng)前的事，仁就在其中了。②自我反省，內(nèi)心無(wú)愧，有什么憂愁，有什么畏懼的呢？（自我反省，內(nèi)心并不感到慚愧不安，那還有什么憂愁和恐懼呢？）12．這是孔子提倡的一種學(xué)習(xí)方法，講的是“學(xué)”與“思”的關(guān)系。一味讀書而不思考，就不能深刻理解，甚至?xí)萑朊悦?。而如果一味空想而不去?shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)，則終究會(huì)疑惑而一無(wú)所得。所以要把“學(xué)”與“思”結(jié)合起來(lái)。13．甲文要求得“仁”，就要做到博學(xué)、篤志、切問、近思，提高修養(yǎng)；乙文要求得“仁”，就要做到說(shuō)話小心謹(jǐn)慎，不急不躁，言行一致?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。【附參考譯文】

【甲】：

孔子說(shuō)：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑而無(wú)定見?！?/p>

孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！?/p>

子夏說(shuō)：“博聞廣學(xué)又堅(jiān)持自己的志向，仔細(xì)的求問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”

【乙】：司馬耕，字子牛。司馬耕話很多而且很急躁。司馬耕向孔子請(qǐng)教什么是“仁”，孔子說(shuō)：“所謂仁德，就是說(shuō)話謹(jǐn)慎?！彼抉R耕問道：“說(shuō)話謹(jǐn)慎，這就是所謂的仁德嗎？孔子說(shuō)：“做起來(lái)難，說(shuō)話難道不需要謹(jǐn)慎嗎？司馬耕問怎樣做一個(gè)君子，孔子說(shuō)：“君子不憂愁不恐懼?！彼抉R耕說(shuō)：“不憂愁，不恐懼，這樣就可以叫做君子了嗎？”孔子說(shuō)：“自我反省，內(nèi)心并不感到慚愧不安，那還有什么憂愁和恐懼呢？”10．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。①句意：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從。②句意：軍隊(duì)的主帥可以改變。③句意：君子既不憂愁，也不畏懼。④句意：這就可以算是有仁德了嗎?

故答案為：迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從；改變；恐懼；這11．本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯能力。①句中重點(diǎn)詞：篤志，堅(jiān)定志向；切，懇切；仁，仁德。②句中重點(diǎn)詞：省，反省；疚，愧疚。

故答案為：①?gòu)V泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定自己的志向，懇切地發(fā)問，思考當(dāng)前的事，仁就在其中了。②自我反省，內(nèi)心無(wú)愧，有什么憂愁，有什么畏懼的呢？（自我反省，內(nèi)心并不感到慚愧不安，那還有什么憂愁和恐懼呢？）12．本題考查重點(diǎn)句子的理解和聯(lián)系實(shí)際的能力。這句話的意思是：只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)使精神受到損害。圍繞學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)理解即可。

故答案為：這是孔子提倡的一種學(xué)習(xí)方法，講的是“學(xué)”與“思”的關(guān)系。一味讀書而不思考，就不能深刻理解，甚至?xí)萑朊悦?。而如果一味空想而不去?shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)，則終究會(huì)疑惑而一無(wú)所得。所以要把“學(xué)”與“思”結(jié)合起來(lái)。13．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。甲文“博學(xué)而篤志，切問而近思”闡述了“仁”的含義。子夏認(rèn)為的“仁”是“博學(xué)而篤志，切問而近思”，即為“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事”；乙文孔子因材施教，因?yàn)樗抉R牛多言而浮躁，所以孔子特別針對(duì)他這一缺點(diǎn)，告訴他說(shuō)話要和緩謹(jǐn)慎，少說(shuō)話多行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)言行一致的重要性。

故答案為：甲文要求得“仁”，就要做到博學(xué)、篤志、切問、近思，提高修養(yǎng)；乙文要求得“仁”，就要做到說(shuō)話小心謹(jǐn)慎，不急不躁，言行一致?！敬鸢浮?4．①“我”作為見證人，目睹了牧羊人植樹的經(jīng)過，使故事更真實(shí)可信②通過“我”的感受和評(píng)論，刻畫了牧羊人這一平凡而偉大的人物形象。③推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展15．示例：①他是一個(gè)勤勞、有驚人的毅力的人。牧羊人不是靠先進(jìn)的技術(shù)，而是靠自己的雙手堅(jiān)持種樹，數(shù)十年不改變，最終種成一大片森林。②他是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。牧羊人堅(jiān)持種樹并非為個(gè)人謀利，他數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持種樹，最終使荒漠變成綠洲。③他是一個(gè)自信、執(zhí)著的人。他自信能通過種樹改變高原的生存環(huán)境，并日復(fù)一日、矢志不移地堅(jiān)持種樹，“堅(jiān)持做著自己想做的事”，最終創(chuàng)造了“最了不起的奇跡?！?6．示例：張桂梅是云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。她致力于教育扶貧，扎根邊疆教育一線40余年，推動(dòng)創(chuàng)建了中國(guó)第一所公辦免費(fèi)女子高中，2008年建校以來(lái)幫助1800多名女孩走出大山、走進(jìn)大學(xué)?！拔疑鷣?lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”正是這樣的誓言，激勵(lì)著許多家境貧寒的山區(qū)女孩，不認(rèn)命、不服輸，走出山區(qū)，看見更廣闊的世界?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查第一人稱敘事的好處。第一人稱敘述可以增強(qiáng)代入感：容易使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺，更好地融入故事中。真實(shí)感和親密感：讀者更容易與敘述者建立情感聯(lián)系，如同在與朋友交流。直接表達(dá)情感：可以更直接地表達(dá)主人公的思想、感受和情緒。獨(dú)特視角：提供一個(gè)獨(dú)特的視角，讓讀者了解故事中其他角色的行為和動(dòng)機(jī)。易于表達(dá)內(nèi)心世界：更方便展現(xiàn)主人公的內(nèi)心活動(dòng)、思考過程和成長(zhǎng)經(jīng)歷等。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。14．本題考查第一人稱敘事的好處。本文以一個(gè)旁觀者“我”的視角敘事，是牧羊人植樹的見證者，也是見證植樹前后變化的見證者，用第一人稱敘述便于直接表達(dá)對(duì)牧羊人植樹的看法，直抒胸臆，同時(shí)用旁觀者的視角敘事，增強(qiáng)了故事的真實(shí)感。我對(duì)于種樹人的生活了解的并不全面，但是種樹人憑一己之力把這片荒漠變成了綠洲，這種毅力令我震撼，而種樹人的生活具有神秘感，激發(fā)讀者好奇心。

故答案為：①“我”作為見證人，目睹了牧羊人植樹的經(jīng)過，使故事更真實(shí)可信②通過“我”的感受和評(píng)論，刻畫了牧羊人這一平凡而偉大的人物形象。③推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展15．本題考查人物形象。結(jié)合③段“當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造”、④段“這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長(zhǎng)得足足有我肩膀這么高了”等內(nèi)容可知，牧羊人不是靠先進(jìn)的技術(shù)，而是靠自己的雙手堅(jiān)持種樹，數(shù)十年不改變，最終種成一大片森林。由此可見，牧羊人是一個(gè)勤勞能干、有驚人毅力的人。結(jié)合⑦段“昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來(lái)時(shí)見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來(lái)。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來(lái)了青春和活力，還有探索新生活的勇氣”概括可知，牧羊人堅(jiān)持種樹并非為個(gè)人謀利，他數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持種樹，最終使荒漠變成綠洲，由此可見，牧羊人是一個(gè)無(wú)私偉大、不求回報(bào)的人。結(jié)合⑧段“每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大啊!可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無(wú)私，我就從心底里，對(duì)這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無(wú)限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事”等內(nèi)容可知，木人要能通過種樹改變高原的生存環(huán)境，并日復(fù)一日、矢志不移地堅(jiān)持種樹，堅(jiān)持做著自己想做的事，最終創(chuàng)造了最了不起的奇跡。由此可見其自信樂觀、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)。

故答案為：①他是一個(gè)勤勞、有驚人的毅力的人。牧羊人不是靠先進(jìn)的技術(shù)，而是靠自己的雙手堅(jiān)持種樹，數(shù)十年不改變，最終種成一大片森林。②他是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。牧羊人堅(jiān)持種樹并非為個(gè)人謀利，他數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持種樹，最終使荒漠變成綠洲。③他是一個(gè)自信、執(zhí)著的人。他自信能通過種樹改變高原的生存環(huán)境，并日復(fù)一日、矢志不移地堅(jiān)持種樹，“堅(jiān)持做著自己想做的事”，最終創(chuàng)造了“最了不起的奇跡。”16．本題考查主觀表達(dá)。答案不唯一，按照題意作答，合理即可。

故答案為：張桂梅是云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。她致力于教育扶貧，扎根邊疆教育一線40余年，推動(dòng)創(chuàng)建了中國(guó)第一所公辦免費(fèi)女子高中，2008年建校以來(lái)幫助1800多名女孩走出大山、走進(jìn)大學(xué)。“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”正是這樣的誓言，激勵(lì)著許多家境貧寒的山區(qū)女孩，不認(rèn)命、不服輸，走出山區(qū)，看見更廣闊的世界?！敬鸢浮?7．樹群變黃，秋日定居；驅(qū)車觀白楊，被白楊之美震撼18．加點(diǎn)詞使用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了樹群突然而又悄無(wú)聲息地一起變黃的景象，表現(xiàn)了作者的驚喜和贊美。19．①美是公平的，從來(lái)不等任何人，除了把握別無(wú)他途；②在美面前，任何人都無(wú)話可說(shuō)，唯有一步步朝圣；③在美面前，我們的心會(huì)被美充滿，感受到一場(chǎng)美的洗禮，所以任何時(shí)候都要有發(fā)現(xiàn)美的心靈。20．內(nèi)容符合題意，字?jǐn)?shù)符合要求，語(yǔ)言流暢，場(chǎng)景描繪有一定美感，有美的感悟蘊(yùn)藏其中。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（4）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。17．本題考查內(nèi)容理解概括。第一空，結(jié)合③段“接著，樹群變了。這小城酷愛大樹，放眼望去皆是參天綠云，忽然，幾乎是一夜間，但想必經(jīng)過數(shù)日埋伏，樹群像學(xué)童翻書至同一頁(yè)，一齊翻黃”、④段“秋天，確實(shí)定居了”概括可得：樹群變黃，秋日定居；二空，結(jié)合⑦段“一個(gè)有陽(yáng)光的秋日，我們驅(qū)車上山。才過國(guó)家公園入口處，四處分布的黃金色塊吸住游人眼光”、⑧段“隱在無(wú)邊際松林雜樹之中的白楊，春夏兩季披著同色調(diào)綠葉躲入茫茫樹海不易被察覺，但秋寒一降臨，如美神圣殿里的血緣鑒定”概括可得：驅(qū)車觀白楊，被白楊之美震撼。

故答案為：樹群變黃，秋日定居；驅(qū)車觀白楊，被白楊之美震撼18．本題考查詞句賞析?！奥穹币馑际窃跀橙丝赡芑顒?dòng)的地方秘密布置兵力，伺機(jī)出擊?！昂鋈?，幾乎是一夜間，但想必經(jīng)過數(shù)日埋伏，樹群像學(xué)童翻書至同一頁(yè)，一齊翻黃“運(yùn)用擬人的修辭的手法，賦予樹群以人的情態(tài)，生動(dòng)形象描繪出樹群突然而又悄無(wú)聲息地一起變黃的景象，流露出作者內(nèi)心的驚喜。

故答案為：加點(diǎn)詞使用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了樹群突然而又悄無(wú)聲息地一起變黃的景象，表現(xiàn)了作者的驚喜和贊美。19．本題考查感悟啟示。結(jié)合⑨段“這是公平的：美，從來(lái)不等任何人，除了把握別無(wú)他途”、?段“在美面前，任何人都無(wú)話可說(shuō)，唯有一步步朝圣”、?段“瞬間，我的心被美充滿，如在圣殿。山上寒風(fēng)刺骨，不宜久留。我貪戀這場(chǎng)美的洗禮，頻頻回顧，心里向他話別”等內(nèi)容可直接提煉作答。

故答案為：①美是公平的，從來(lái)不等任何人，除了把握別無(wú)他途；②在美面前，任何人都無(wú)話可說(shuō)，唯有一步步朝圣；③在美面前，我們的心會(huì)被美充滿，感受到一場(chǎng)美的洗禮，所以任何時(shí)候都要有發(fā)現(xiàn)美的心靈。20．本題考查主觀表達(dá)。開放試題，內(nèi)容符合題意，字?jǐn)?shù)符合要求，語(yǔ)言流暢，場(chǎng)景描繪有一定美感，有美的感悟蘊(yùn)藏其中。

故答案為：這些平凡的環(huán)衛(wèi)工人，是那么的不起眼，可是生活中怎么少得了他們呢?你看，當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r，勤勞的環(huán)衛(wèi)工人便來(lái)到空無(wú)一人的街上，認(rèn)真地清掃起來(lái)。他們把街道打掃得干干凈凈，從不放過任何一個(gè)角落，從不落下一片紙屑。他們是城市的美容師，城市的美離不開他們，他們才是這城市里最美的人。21．【答案】范文示例：慢下來(lái)“慢”是一種祝福，華語(yǔ)文化的語(yǔ)境最是如此。請(qǐng)人吃飯是慢慢吃，送人別離是慢慢走，聽