冀少版（2024新版）七年級上冊生物跨學科實踐活動：《飼養(yǎng)家蠶了解我國的養(yǎng)蠶歷史》教案

第第頁冀少版（2024新版）七年級上冊生物\o"跨學科實踐活動"跨學科實踐活動：《飼養(yǎng)家蠶，了解我國的養(yǎng)蠶歷史》教案教學項目教學內(nèi)容一、教材分析《飼養(yǎng)家蠶，了解我國的養(yǎng)蠶歷史》是冀少版（2024）生物七年級上冊的內(nèi)容。這一章節(jié)通過飼養(yǎng)家蠶的實踐活動，讓學生親身體驗養(yǎng)蠶的過程，了解家蠶的生長發(fā)育規(guī)律和我國悠久的養(yǎng)蠶歷史。教材旨在培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力和對傳統(tǒng)文化的認知。同時，也讓學生體會生命的神奇和生物與人類生活的緊密聯(lián)系。教材內(nèi)容豐富，圖文并茂，具有較強的操作性和趣味性。二、學情分析七年級學生對小動物充滿好奇，具有一定的動手能力和觀察興趣。但他們對于養(yǎng)蠶可能缺乏經(jīng)驗，對我國養(yǎng)蠶歷史的了解也較為有限。這個年齡段的學生喜歡探索新事物，渴望通過實踐活動來學習知識。在教學中，可以充分利用學生的這些特點，激發(fā)他們的學習熱情，引導他們積極參與養(yǎng)蠶活動，深入了解我國的養(yǎng)蠶歷史。三、核心素養(yǎng)目標1.生命觀念：認識到家蠶作為一種生物的生命歷程，理解生命的生長、發(fā)育和繁殖過程。2.科學思維：培養(yǎng)學生的觀察、分析和歸納能力，通過對家蠶生長過程的觀察，學會總結(jié)生物的生長規(guī)律。3.科學探究：引導學生進行飼養(yǎng)家蠶的實踐探究，掌握科學探究的方法和步驟。4.社會責任：了解我國養(yǎng)蠶歷史，增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，培養(yǎng)學生的社會責任感。四、教學重難點1.

教學重點：（1）家蠶的飼養(yǎng)方法和生長發(fā)育過程。（2）我國養(yǎng)蠶歷史的重要事件和意義。2.

教學難點：（1）引導學生持續(xù)觀察家蠶的生長變化，并進行準確記錄和分析。（2）讓學生深刻理解我國養(yǎng)蠶歷史對現(xiàn)代社會的影響。五、學習方法和學習策略1.學習方法：（1）實踐法：通過飼養(yǎng)家蠶的實踐活動，親身體驗家蠶的生長過程。（2）觀察法：仔細觀察家蠶的形態(tài)、行為和生長變化。（3）查閱資料法：查閱有關(guān)家蠶和我國養(yǎng)蠶歷史的資料，拓寬知識面。2.學習策略：（1）小組合作：將學生分成小組，共同飼養(yǎng)家蠶，分享觀察結(jié)果和經(jīng)驗。（2）問題解決：在飼養(yǎng)過程中遇到問題，引導學生思考并嘗試解決。（3）自主學習：鼓勵學生自主探索家蠶的相關(guān)知識和我國養(yǎng)蠶歷史。六、學習準備1.教師準備：（1）教材、教學課件、圖片、視頻等教學資源。（2）準備家蠶卵、桑葉、飼養(yǎng)盒等飼養(yǎng)材料。（3）設(shè)計好教學活動和問題。2.學生準備：（1）預習教材內(nèi)容，了解家蠶和養(yǎng)蠶的相關(guān)知識。（2）準備筆記本和筆，記錄觀察結(jié)果。七、教學過程1.導入新課（1）設(shè)計意圖：通過展示絲綢制品和蠶的圖片，引發(fā)學生的興趣，引出飼養(yǎng)家蠶和了解養(yǎng)蠶歷史的主題。（2）教學內(nèi)容：展示絲綢圍巾、衣服等絲綢制品的圖片，以及蠶的圖片。提問學生：你們知道絲綢是怎么來的嗎？蠶在其中起到了什么作用？引導學生思考家蠶與絲綢的關(guān)系。2.家蠶的基本知識（1）設(shè)計意圖：讓學生了解家蠶的基本特征和生活習性，為飼養(yǎng)家蠶做好準備。（2）教學內(nèi)容：介紹家蠶的形態(tài)特征，如身體結(jié)構(gòu)、顏色等。講解家蠶的生活習性，如食性、生長環(huán)境等。讓學生對家蠶有初步的認識。3.飼養(yǎng)家蠶的方法（1）設(shè)計意圖：教會學生正確的飼養(yǎng)方法，確保家蠶能夠健康生長。（2）教學內(nèi)容：講解飼養(yǎng)家蠶的步驟，包括準備飼養(yǎng)盒、放置蠶卵、提供桑葉、清理糞便等。強調(diào)飼養(yǎng)過程中的注意事項，如保持環(huán)境清潔、避免陽光直射等。4.觀察家蠶的生長過程（1）設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生親身體驗家蠶的生長變化。（2）教學內(nèi)容：組織學生分組觀察家蠶的生長過程。引導學生觀察家蠶從卵孵化、幼蟲生長、結(jié)繭、化蛹、羽化等各個階段的形態(tài)變化和行為特點。要求學生做好觀察記錄。5.我國養(yǎng)蠶歷史的介紹（1）設(shè)計意圖：讓學生了解我國悠久的養(yǎng)蠶歷史和文化，增強學生的民族自豪感。（2）教學內(nèi)容：通過圖片、故事等形式，介紹我國養(yǎng)蠶歷史的起源、發(fā)展和重要事件。講解養(yǎng)蠶在我國古代經(jīng)濟、文化和外交中的重要地位。

6.小組討論與分享（1）設(shè)計意圖：促進學生之間的交流和合作，加深對家蠶生長過程和養(yǎng)蠶歷史的理解。（2）教學內(nèi)容：組織學生進行小組討論，分享自己在飼養(yǎng)家蠶過程中的觀察結(jié)果和體會。討論我國養(yǎng)蠶歷史對現(xiàn)代社會的啟示。每個小組推選代表進行發(fā)言。7.總結(jié)歸納（1）設(shè)計意圖：幫助學生梳理所學知識，鞏固學習成果。（2）教學內(nèi)容：總結(jié)家蠶的生長發(fā)育過程和飼養(yǎng)方法。強調(diào)我國養(yǎng)蠶歷史的重要意義。對學生的觀察記錄和小組討論進行點評，鼓勵學生繼續(xù)探索生物世界和傳統(tǒng)文化。八、板書設(shè)計《飼養(yǎng)家蠶，了解我國的養(yǎng)蠶歷史》板書家蠶的基本知識：1.形態(tài)特征2.生活習性飼養(yǎng)家蠶的方法：1.準備工作飼養(yǎng)步驟3.注意事項家蠶的生長過程：1.卵孵化2.幼蟲生長3.結(jié)繭4.化蛹5.羽化我國養(yǎng)蠶歷史：1.起源與發(fā)展2.重要事件3.現(xiàn)代意義九、教學反思在教學過程中，通過飼養(yǎng)家蠶的實踐活動和對我國養(yǎng)蠶歷史的學習，學生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性。他們在觀察家蠶生長過程中培養(yǎng)了觀察能力和耐心，通過小組討論增強了合作意識和交流能力。同時，了解我國養(yǎng)蠶歷史也讓學生們對傳統(tǒng)文化有了更深刻的認識和認同感。然而，教學中也存在一些不足之處。例如，部分學生在飼養(yǎng)過程中可能不夠細心，導致家蠶死亡；在講解我國養(yǎng)蠶歷史